教师个人感言70句子
教师感言哲理短句摘抄
1. 教育是一首无声的诗，教师是那诗中的点睛之笔。
2. 播种知识的种子，收获智慧的果实，教师是那辛勤的园丁。
3. 教书育人，传道解惑，教师的职责重于泰山。
4. 每一个孩子都是一颗独特的星，教师是那发现和引导他们发光的人。
5. 教师的眼里，没有差生，只有潜能待发的学生。
6. 没有爱，就没有教育，教师的爱是照亮学生心灵的阳光。
7. 教书先教德，育人先育心，教师的言行是学生的镜子。
8. 教师是知识的传递者，更是价值观的塑造者。
9. 教师的工作是点亮一盏灯，照亮一片天。
10. 每一个学生都是一本未完成的书籍，教师是那执笔的作者。
11. 教师的责任，不仅是传授知识，更是启迪思维，激发潜能。
12. 教师的心中，装着无数个希望，那是对学生未来的憧憬。
13. 教育是一场马拉松，教师是那始终陪伴在学生身边的教练。
14. 教师的语言是石，敲出星星之火；是火，点燃希望之灯；是灯，照亮前行之路。
15. 教师的工作是铺路石，虽然默默无闻，却是学生通往成功的基石。
16. 教师是那撑起学生梦想的蓝天，让他们的梦想自由翱翔。
17. 教师是那引领学生走向未来的舵手，指引他们避开暗礁，勇往直前。
18. 教师是那点亮学生心中明灯的人，让他们在黑暗中找到方向。
19. 教师是那播种希望的人，他们的辛勤耕耘，换来了学生的丰收。
20. 教师的工作是塑造灵魂的工程，每一份努力都是为了学生的美好未来。
21. 教师是那连接过去与未来的桥梁，他们的工作连接着人类文明的传承。
22. 教师是那传递爱与智慧的使者，他们的使命是让学生在爱中成长，在智慧中前行。
23. 教师是那开启学生心智的钥匙，他们的工作是为学生打开一扇扇通向知识的大门。
24. 教师是那播种梦想的种子，他们的工作是为学生创造一个实现梦想的舞台。
25. 教师是那点燃学生激情的火花，他们的工作是为学生点燃追求卓越的火焰。
26. 教师是那陪伴学生成长的朋友，他们的存在让学生在人生的旅途中不再孤单。
关于教师感言短句
1. 教师是灵魂的工程师，是知识的传播者，是未来的引路人。
2. 桃李不言，下自成蹊。
教师，用爱心和汗水浇灌着祖国的花朵。
3. 三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
4. 教师如阳光，照亮学生的心灵；教师如清泉，滋润学生的心田。
5. 教师是园丁，用爱心呵护每一朵花的成长；教师是灯塔，用智慧指引学生的航程。
6. 教师是智慧的使者，用知识的钥匙打开学生心中的锁。
7. 教师是心灵的守护者，用真诚和耐心呵护学生的成长。
8. 教师是灵魂的雕塑家，用爱心和汗水塑造一代又一代的栋梁之才。
9. 教师是学生的引路人，用智慧和热情点亮学生的未来。
10. 教师是未来的播种者，用爱心和知识培育一代又一代的接班人。
二、教师感言短句1. 教师是孩子们心中的太阳，照亮他们前行的道路。
2. 教师是学生们心中的明灯，指引他们走向成功的彼岸。
3. 教师是学生们心中的榜样，激励他们奋发向前。
4. 教师是学生们心中的守护者，用爱心呵护他们的成长。
5. 教师是学生们心中的导师，用智慧引领他们探索未知的世界。
6. 教师是学生们心中的朋友，用真诚陪伴他们度过快乐的时光。
7. 教师是学生们心中的亲人，用关怀温暖他们的心灵。
8. 教师是学生们心中的智者，用知识开启他们智慧的殿堂。
9. 教师是学生们心中的引路人，用信念引领他们勇往直前。
10. 教师是学生们心中的舵手，用爱心稳稳地驾驭他们的人生之舟。
1. 教师是知识的传播者，用智慧的火花点燃学生的求知欲。
2. 教师是心灵的导师，用爱心引导学生走向美好的人生。
3. 教师是品格的塑造者，用真诚和耐心培养学生的高尚品质。
4. 教师是人生的引路人，用智慧点亮学生的未来之路。
5. 教师是成长的陪伴者，用关爱陪伴学生度过每一个成长的阶段。
6. 教师是希望的播种者，用爱心培育一代又一代的栋梁之才。
7. 教师是梦想的引路人，用激情点燃学生的梦想之火。
8. 教师是智慧的传承者，用知识为学生们开启未来的大门。
教师感言经典语录摘抄
一、关于教育的真谛1. 教育不是灌输，而是点燃火焰。
2. 教育的本质在于激发学生的潜能，让他们在知识的海洋中自由航行。
3. 教育是一场美丽的邂逅，我在三尺讲台上，与学生一起成长。
4. 教育是一份责任，一份对未来的期许，一份对人类文明的传承。
5. 教育是一座桥梁，连接过去、现在和未来，连接知识与智慧。
二、关于教师的责任6. 教师是园丁，用爱心浇灌祖国的花朵。
7. 教师是火种，点燃学生的心灵之火。
8. 教师是引路人，为学生指明前行的方向。
9. 教师是灵魂工程师，塑造学生的品格与品质。
10. 教师是传道者，传播知识，传播文明，传播爱。
三、关于教学的艺术11. 教学是一门艺术，需要用心去感受，用爱去诠释。
12. 教学不是简单的传授知识，而是激发学生的思考，培养他们的创造力。
13. 教学不是填鸭，而是引导学生主动探索，发现真理。
14. 教学不是重复，而是创新，让学生在课堂上感受新知的魅力。
15. 教学不是一场独角戏，而是师生共同演绎的精彩话剧。
四、关于师生关系16. 师生之间是相互尊重、相互关爱、相互促进的关系。
17. 师生之间是平等的朋友，共同成长，共同进步。
18. 师生之间是相互学习、相互启发、相互补充的关系。
19. 师生之间是相互信任、相互理解、相互支持的关系。
20. 师生之间是相互成就、相互激励、相互感动的关系。
五、关于教育的价值21. 教育是人类进步的阶梯，是社会发展的基石。
22. 教育是民族振兴的基石，是国家繁荣的保障。
23. 教育是培养人才的重要途径，是实现个人价值的舞台。
24. 教育是传承文明、传播文化的重要手段，是构建和谐社会的桥梁。
25. 教育是培养创新精神、实践能力、团队协作精神的重要途径。
六、关于教师的成长26. 教师是不断学习、不断进步的人，只有不断充实自己，才能更好地教育学生。
27. 教师是不断反思、不断改进的人，只有敢于面对自己的不足，才能更好地成长。
28. 教师是不断追求、不断超越的人，只有心怀梦想，才能在教育的道路上走得更远。
教师关于工作的感言
时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我已站在讲台前辛勤耕耘了数载。
作为一名教师，我深感肩上的责任重大，心中满怀感激。
今天，我想借此机会，向我的工作发表一番感慨。
一、教师，一个神圣的职业教师，是人类灵魂的工程师，是传承文明的使者。
从古至今，教师始终肩负着教书育人的重任。
在我国，尊师重教的传统美德代代相传，教师被誉为“人类灵魂的工程师”。
我深感荣幸，能成为一名教师，为祖国的教育事业贡献自己的一份力量。
二、工作，一个充满挑战的舞台教师的工作，既是一门科学，又是一门艺术。
它需要我们具备丰富的知识储备、精湛的教学技能、良好的心理素质和强烈的责任心。
在日常工作中，我深刻体会到以下几点：1. 教学相长，学无止境作为一名教师，我深知自己的知识储备永远不能满足学生的需求。
因此，我始终保持着谦虚谨慎的态度，不断学习，努力提高自己的业务水平。
在教学过程中，我鼓励学生提问，激发他们的求知欲，与他们共同成长。
2. 关爱学生，用心育人教师的工作不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和能力。
我始终坚信，每一个学生都是一朵花，需要我们用心去呵护。
在日常教学中，我关注每一个学生的成长，关心他们的生活，尊重他们的个性，努力让他们在快乐中学习，在关爱中成长。
3. 团结协作，共创辉煌教师的工作离不开团队的支持。
在日常工作中，我积极与同事沟通交流，分享教学经验，共同探讨教育教学问题。
我们团结协作，为学生的全面发展创造良好的教育环境，共同为学校的发展贡献力量。
4. 严谨治学，追求卓越教师的工作需要严谨治学，追求卓越。
我始终坚持认真备课、精心设计教学环节，力求让每一节课都成为学生成长的阶梯。
同时，我关注学生的个体差异，因材施教，努力提高他们的综合素质。
三、工作感悟，砥砺前行回顾我的教育工作，有以下几点感悟：1. 爱岗敬业，无私奉献作为一名教师，我们要始终热爱自己的岗位，无私奉献，为学生的成长付出自己的心血。
只有这样，才能赢得学生的尊敬和家长的信任。
教师感言（通用165句）
教师感言教师感言（通用165句）教师感言11、平淡无味，润物细无声。
老师就是从上好每一节课，改好每一本作业，写好每一次板书中，时时处处给学生启蒙。
水至柔至弱，滴水能穿石。
老师就是从一次谈话，一个眼神，一个微笑中，点点滴滴教学生做人。
2、对大多数老师来说，工作就是这样琐屑而平淡，日复一日，年复一年。
既不会有可歌可泣的闪光事迹，也不会有悲壮辉煌的精彩瞬间。
师德，就融入在平平淡淡的工作中，体此刻点点滴滴的小事中。
平平淡淡才是真，点点滴滴皆育人。
“学无常师，惟德所在”，师德不就平淡如水吗?如果有人想诠释师德的内涵，我会说：师德如水，而真水无香。
3、看着那一张张幼稚的小脸蛋，我真的期望成为他们的大朋友，教育他们学会做人，学会学习，学会生活，我深知自己的职责，假设把小学生活比作一个完美的圆圈，我愿意给他们一个完美的开始。
4、教育是一门艺术，更是一种职责！5、生以求知为乐，师以从教为荣。
6、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
7、把简单的事做好便不简单，把平凡的事做好便不平凡。
积小善终会成圣贤，因为好习惯使人不断进步，追求完美；积小恶必将造大孽，因为它是毁坏前程走向犯罪的根源；可见，教育的真正内涵在于培养学生良好的习惯。
8、家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间很多人的素质并不低于教师，教师只有放下架子，经常虚心地听取家长的批评和推荐，才能调动家长参与学校教育教学的用心性，不断改善自己的工作。
9、用生命影响生命，以心灵浸润心灵。
10、以诚心善意相待，赢得学生的信任和尊重。
11、人的一生中会遇到不顺心的事，会碰到不顺眼的人，如果你不学会原谅，就会活得痛苦，活得累。
原谅是一种风度，是一种情怀，原谅是一种溶剂，一种相互理解的润滑油。
原谅像一把伞，它会帮忙你在雨季里行路。
12、勤勤恳恳做事，踏踏实实做人。
13、一个爱岗敬业的教师，不会满足于仅仅依靠经验教育人，他会着力教育，发现并按教育规律的要求科学施教。
教师不应拘泥于前人，无论是备课上课，还是批改作业，管理班级，都应将自己的教育行为置于科学认识的洞察之中，在教育规律限定的范围内科学地规划组织实施，因材施教。
教师的感言精美句子
1. “教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
” ——这是我在讲台上不断追求的目标，用我的激情点燃学生的求知欲，用我的耐心引导他们探索未知的世界。
2. “三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
” ——每当我站在这个小小的讲台上，我都能感受到自己肩负的责任和使命，我愿意用我的一切去培养未来的栋梁之才。
3. “教师是灵魂的工程师，用爱心去塑造，用智慧去启迪，用人格去影响。
” ——我深信，每一个孩子都是一颗宝石，我愿意用我的双手去雕琢，让他们的光芒更加耀眼。
4. “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
” ——这句话虽老，却是我对教育事业的真实写照。
我愿意像春蚕一样，默默无闻地奉献，直到生命的最后一刻。
5. “教育是一场没有终点的旅行，我愿做那个陪伴孩子们一路前行的导游。
” ——在这条旅途中，我见证了他们的欢笑、泪水、成长和挫折，每一次的陪伴都是我宝贵的财富。
6. “教育是一场爱的传递，我愿做那个传递爱的使者，用我的真心去温暖每一个孩子的心灵。
” ——我相信，爱是教育的灵魂，只有用爱去滋养，孩子们才能茁壮成长。
7. “教师是孩子们的引路人，我愿做那个点亮他们心中明灯的人。
” ——在孩子们迷茫的时候，我愿意成为他们前进的方向，指引他们找到属于自己的道路。
8. “教育是一场心灵的对话，我愿做那个倾听者，用心去聆听每一个孩子的心声。
” ——在这个对话中，我学会了尊重、理解和支持，也收获了无尽的感动和成长。
9. “教师是孩子们的榜样，我愿用我的言行去影响他们，让他们学会做人的道理。
” ——我深知，身教胜于言传，我的一言一行都将成为他们模仿的对象。
10. “教育是一场充满挑战的旅程，我愿做那个勇敢的探险家，带领孩子们探索知识的海洋。
” ——在这个旅程中，我愿意面对一切困难，用我的智慧和勇气去征服未知的世界。
11. “教师是孩子们的守护者，我愿用我的爱心去守护他们的成长，让他们在阳光下茁壮成长。
教师的苦衷感言_短语
时光荏苒，岁月如梭，转眼间我已在教育这片沃土上耕耘了数载。
回首过往，我深感教师这一职业的伟大与艰辛。
在这篇感言中，我想分享一些我作为教师所体会到的苦衷，以期引起社会各界对教师群体的关注与理解。
一、默默奉献，无怨无悔作为一名教师，我深知自己肩负着教书育人的重任。
在课堂上，我倾注心血，耐心讲解，只为让学生们能够掌握知识，茁壮成长。
然而，在这背后，却是无数个日夜的辛勤付出。
1. 辛勤备课，只为学生为了上好每一节课，我总是提前备课，查阅资料，精心设计教学方案。
在课堂上，我尽量让每一个学生都能参与到教学中来，关注他们的学习状态。
然而，备课的过程却异常艰辛，需要花费大量的时间和精力。
2. 无私奉献，关爱学生我始终坚信，关爱学生是教师的天职。
在学生遇到困难时，我总是耐心倾听，给予他们鼓励和支持。
然而，这种关爱并非一蹴而就，需要我们付出真心，用行动去践行。
二、职业压力，难以承受在教育这片土地上，教师承受着巨大的职业压力。
以下是我所感受到的一些压力：1. 教学压力随着教育改革的深入推进，教师们需要不断更新教学理念，提高自身素质。
然而，在实际教学中，我们发现，学生们的学习兴趣和接受能力参差不齐，这给我们的教学工作带来了很大的挑战。
2. 家长压力家长对孩子的期望值越来越高，希望教师能够全方位地关注孩子的成长。
然而，在现实情况下，教师们往往难以满足家长的期望，导致家长对教师产生质疑和不满。
3. 社会压力在现代社会，教师的社会地位并不像人们想象中的那么高。
一些人对教师职业存在偏见，认为教师工作轻松，待遇优厚。
这种偏见使得教师们在社会上受到不公平的待遇。
三、身心疲惫，难以言表教师这一职业，不仅需要我们具备扎实的专业知识，还需要我们具备良好的心理素质。
以下是我所感受到的一些身心疲惫：1. 精神压力面对学生的期望、家长的质疑、社会的偏见，教师们往往承受着巨大的精神压力。
这种压力使得我们难以保持良好的心态，影响我们的身心健康。
2. 身体劳累教师工作繁重，需要长时间站立、讲解、批改作业。
教师心语感言
时光荏苒，岁月如梭。
站在讲台上，我已走过了无数个春秋。
回首过往，那些辛勤的汗水、那些欣慰的笑容、那些成长的足迹，都深深烙印在我的心中。
今天，我想借此机会，与大家分享一些我的心语感言。
一、教师，一份责任有人说，教师是太阳底下最光辉的职业。
我深以为然。
教师，承载着培育祖国未来的重任，肩负着传播知识的使命。
站在三尺讲台上，我们不仅是知识的传授者，更是心灵的引导者、行为的榜样者。
责任，是教师职业生涯中最核心的品质。
它要求我们时刻关注学生的成长，关心他们的身心健康，引导他们树立正确的人生观、价值观。
每当看到学生们在知识的海洋里畅游，在人生的道路上稳步前行，我的内心便充满了自豪和满足。
二、用心去爱，用爱去教教师的工作，不仅仅是传授知识，更是传递爱心。
爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。
在教育教学过程中，我们要用心去关爱每一个学生，用爱去温暖他们的心灵。
记得有一次，班上的一名学生因为家庭原因，情绪低落，学习成绩下滑。
我了解到情况后，主动与他谈心，关心他的生活，鼓励他克服困难。
在接下来的日子里，我时常关注他的学习进度，给他提供学习上的帮助。
渐渐地，他的情绪得到了改善，学习成绩也稳步提升。
这份关爱，让我深刻体会到了教育的真谛。
三、耐心倾听，用心沟通教育是一项复杂而细致的工作，需要我们耐心倾听学生的心声，用心与他们沟通。
每一个学生都有自己的个性和特点，我们要善于发现他们的闪光点，挖掘他们的潜能。
在教学过程中，我始终秉持着“因材施教”的原则，针对不同学生的特点，采取不同的教学方法。
对于那些学习上有困难的学生，我耐心指导，鼓励他们树立信心；对于那些学习成绩优秀的学生，我鼓励他们继续努力，不断追求卓越。
通过倾听与沟通，我不仅了解了学生的需求，也赢得了他们的信任。
四、以身作则，为人师表教师是学生的榜样，一言一行都影响着他们的成长。
因此，我们要时刻注意自己的言行举止，以身作则，树立良好的师德形象。
在日常工作中，我努力做到以下几点：1. 严谨治学，不断提高自己的专业素养。
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教师个人感言70句子寄语：教师，这个职业是人类社会最古老的职业之一。
向学生传授科学文化经验技术，受社会的委托对受教育者进行专门的教育。
教师是人类文化科学知识的继承者和传播者。
对学生来说，又是学生智力的开发者和个性的塑造者。
因此人们把"人类灵魂的工程师"的崇高称号给予人民教师。
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1. 正如美国学者波斯纳认为：教师的成长=经验十反思。
不同时代的社会对教育的不同要求就会导致教师在教学过程中所扮演的角色的不同。
然而，一直以来，教师执行教学任务，代替学生成为教学过程的启动者，成为名副其实的课堂权威和课程实施的工具。
教师对于课程来说，只有选择“怎样教”的权利而没有选择“教什么”的权利，教师考虑的是怎样将国家规定的课程有效地教给学生。
教师则成了传授科学知识的道具、载体。
教师所承担的是“扬声器”式的角色。
在教学过程中，教师只是机械的“照本宣科”，对着文本宣读。
单行线的、就范式的和接受式的单向传递知识是教师传统教学的特点。
教师的角色定位正如《辞海》所说：“向学生传授知识”。
2. 作为一名园丁，我坚信每一朵花都有盛开的理由。
3. “崇高的师德和正确的人生价值观是促进教师奋发向上，献身教育事业，不断进取的动力之源。
”当前，改革开放的历史条件，为教育改革注入了生机与活力。
但是，随之而产生的人生价值观、生活观念的变化也冲击着学校教师，影响到教师的价值趋向和道德观念，使教师队伍中存在着一些与教师角色身分不相称的思想意识。
有的教师受腐朽生活方式的影响，表现在工作态度上，怕环境艰苦，怕任务艰巨，追求轻松自在，缺乏高度的事业心和责任感，遇到困难总是绕着走，“绞尽脑汁”地要求到条件舒适的地方去工作。
表现在思想作风上，安于现状，得过且过，不思进取，缺乏艰苦创业的精神。
表现在生活上，畸形消费，花钱大手大脚，生活追求潇洒，吃穿讲究排常作为一名心理健康的教师应该能把自己的全身心投入到本职工作中，最大限度的发挥自己的智慧和能力，对工作怀有持久的热忱，并从工作中获取满足和乐趣。
在这方面，我还有所欠缺，在以后的工作中应以正确的人生价值观为标准，培养自我控制和自我调适能力，学会抵制各种不利因素的刺激和影响，保持良好的心态。
4. 把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。
生以求知为乐，师以从教为荣。
5. 我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
6. 金山中学，金子般的光耀夺目；金中人心，金子般的灿明闪亮。
7. 每个孩子是我们教育的一个起点，我们的工作是让他们每一天都进步一点。
8. 看着那一张张幼稚的小脸蛋，我真的期望成为他们的大朋友，教育他们学会做人，学会学习，学会生活，我深知自我的职责，假设把小学生活比作一个完美的圆圈，我愿意给他们一个完美的开始。
9. 道而弗则和，强而弗抑则易。
开而弗达则思。
10. 人生的目的在于服务，不在享受。
教育的真谛是将知识转化成智慧。
11. 用心教书，无愧于本职。
根的培养是我们小学教师的使命——根深则叶茂。
让孩子们在快乐学习中享受教育。
12. 教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
13. 好笋出好竹，好师出好徒。
14. 有了爱才有教育的契机。
爱生如爱子，敬业如敬天。
15. 春风化雨，滋润学生的心田；雷厉风行，提升自身的素养。
16. 教育人——肩负时代的辉煌。
17. 能付出爱心就是智，能消除烦恼就是慧。
18. 学生的事，学生来做。
19. 良好的心态和健全的人格是事业成功的保证。
20. 做一名美和爱的使者。
21. 精心—倾听花开的声音；耐心—等待花朵的成长；尽心—期待花开更艳。
22. “没有不会学的学生，只有不会教的老师。
”这句话激励着我；“当一辈子老师，一辈子学当老师。
”这句话影响着我。
23. 一个爱岗敬业的教师，不会满足于仅仅依靠经验教育人，他会着力教育，发现并按教育规律的要求科学施教。
教师不应拘泥于前人，无论是备课上课，还是批改作业，管理班级，都应将自我的教育行为置于科学认识的洞察之中，在教育规律限定的范围内科学地规划组织实施，因材施教。
24. 直面挑战，托起金中明天的太阳。
25. 教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。
26. 生活是知识的源泉，知识是生活的明灯。
27. 用心浇灌，让爱闪光。
用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
28. 生命在于运动，能够让孩子们在活动中得到乐趣是我最大的心愿。
29. 微笑是温暖的阳光，关爱是成长的动力。
播下梦想的种子，收获精彩的人生。
30. 时刻谨记我要爱你们。
31. 每个孩子犹如一本装着密码的耐人寻味的书，我愿用我全部的爱与智慧去开启、去解读，在解度，在解读中获取人生价值。
32. 勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。
33. 人的一生中会遇到不顺心的事，会碰到不顺眼的人，如果你不学会原谅，就会活得痛苦，活得累。
原谅是一种风度，是一种情怀，原谅是一种溶剂，一种相互理解的润滑油。
原谅像一把伞，它会帮忙你在雨季里行路。
34. 欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
把爱播洒进每一个孩子的心田。
35. 我有一个苹果，你有一个苹果，交换以后，我们还是拥有一个苹果，但是，我有一种思想，你有一种思想，交换以后，我们就会拥有两种思想。
36. 让孩子享受童年，快乐成长。
37. 作为教育工作者，就应树立为学生服务的意识，钟爱教育事业，钟爱学生，把学生当成自我的子女一样来爱护，愿意与学生成为兄弟姐妹，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关联。
相互明白和尊重是师生关联的润滑剂。
38. 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。
39. 我愿坚守着这块贫瘠的沃土，因为她使我的心灵富足。
40. 用我的爱来熄灭你心中的怨。
41. 为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
42. 让学习成为一件快乐的事，是一件自然而理所应当的事。
43. 常与孩子沟通，能净化自我的心灵。
44. 有所敬畏，才能有所坚守;有所敬畏，才能让自己在物质诱惑下，保有纯净的心灵。
45. 要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
46. 当学生喜欢老师，想着老师上的课，我想就是最基本的生本了。
47. 学校昨天的历史令我骄傲，学校明天的辉煌使我憧憬，在骄傲与憧憬的交融中，产生了立足今天，实践创新，全力推进学校发展的激情：把握今天，奋然前行。
48. 一天一点收获，逐渐丰满我们干涸的经验之囊;一天一点进步，载着我们驶入为人师表的殿堂。
49. 作为教育工作者，就应树立为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当成自我的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。
相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。
50. 为孩子的这天负责，为孩子的性命负责已不再是对教师的高要求，而是咱们应守的职责和规则。
教育是伟大而艰巨的，它关联着国家与民族，甚至全人类的发展。
教育又是平凡而细小的，它无处不在，生活中的点滴，行为上的微细，思想里的瞬间，都是教育资源。
因此说，做教育就是要从大处着眼，从小处做起。
51. 播撒阳光，收获幸福。
52. 对大多数老师来说，工作就是这样琐屑而平淡，日复一日，年复一年。
既不会有可歌可泣的闪光事迹，也不会有悲壮辉煌的精彩瞬间。
师德，就融入在平平淡淡的工作中，体此刻点点滴滴的小事中。
平平淡淡才是真，点点滴滴皆育人。
“学无常师，惟德所在”，师德不就平淡如水吗?如果有人想诠释师德的内涵，我会说：师德如水，而真水无香。
53. 你的脾气决定着你对学生的态度。
54. 走进孩子心灵深处，倾听他们肺腑之言，引领他们体验成功。
55. 平淡无味，润物细无声。
老师就是从上好每一节课，改好每一本作业，写好每一次板书中，时时处处给学生启蒙。
水至柔至弱，滴水能穿石。
老师就是从一次谈话，一个眼神，一个微笑中，点点滴滴教学生做人。
56. 与孩子做朋友，如朋友般善待他们并一同成长。
57. 书本和学校可能是教育的工具，但并非教育的本质。
教育的本质是对人性的理解。
58. 从前愚民政策是不许人民受教育，现代愚民政策是只许人民受某一种教育。
不受教育的人，因为不识字，上人的当，受教育的人，因为识了字，上印刷品的当，像你们的报纸宣传品、训练干部讲义之类。
59. 教学相长，成功快乐。
60. 生本课堂就应是授之以“渔”，而不仅仅仅是授之以“鱼”。
61. 用包容的心态对待孩子们的每一个过失;用期盼的目光去等待孩子们的每一点进步;用欣赏的眼光去关注孩子们的每一个闪光点;用喜悦的情绪去赞许孩子们的每一个成功，用不老的童心去参与孩子们的每一次嬉戏。
62. 生本课堂，老师当一回学生，学生当一回老师，非一般的感觉。
63. 尊重孩子从细节入手。
宁改变自己的习惯，不改变学生的个性。
64. 要想得到一年的收获，就种谷子；希望得到十年的收获，就去栽树；要想得到一生的收获，就去育人。
65. 以校为荣，树立踏实进取作风；爱校如家，发扬爱岗敬业精神。
66. 知识只有消化了以后才是营养，不然就是智商中的脂肪。
67. 教师的人格就是——爱，爱学生爱事业爱岗敬业，只有从心里的爱，才能激发工作热情。
68. 教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。
教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
能够说，热爱学生是教师职业道德的根本。
对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。
教师爱学生体此刻“严”和“慈”上。
常言道：“严师出高徒。
”又说：“严是爱，宽是害。
”对学生不严格要求，不严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。
69. 不取亦取，虽师勿师。
70. 教育的成败在于能否使受教育者成为教育者。