教师的困惑
教学实践中到的困惑(3篇)
第1篇作为一名教师，我在教学实践中遇到了许多困惑。
这些困惑来源于教育教学的各个方面，如教学方法、学生管理、学科知识等。
以下是我在教学实践中遇到的一些困惑，希望能引起大家的关注和讨论。
一、教学方法困惑1. 如何提高课堂效率在课堂上，我经常遇到这样的情况：学生上课注意力不集中，课堂气氛沉闷。
为了提高课堂效率，我尝试过多种教学方法，如小组合作、探究式学习等。
然而，效果并不理想。
我困惑于如何激发学生的学习兴趣，使他们在课堂上保持高度专注。
2. 如何针对不同层次的学生进行教学在我的班级中，学生的成绩差异较大。
为了使每个学生都能得到充分的发展，我需要针对不同层次的学生进行教学。
然而，在实际操作中，我很难做到因材施教。
有时，我过分关注成绩较好的学生，而忽视了成绩较差的学生；有时，我又过分关注成绩较差的学生，导致成绩较好的学生感到被忽视。
3. 如何合理运用多媒体教学随着科技的发展，多媒体教学已成为教学手段之一。
然而，在实际教学中，我往往陷入以下困惑：如何合理运用多媒体教学，既能提高教学效果，又不会分散学生的注意力；如何选择合适的多媒体资源，避免内容冗余或过时。
二、学生管理困惑1. 如何处理学生的违纪行为在课堂上，学生有时会出现违纪行为，如迟到、早退、玩手机等。
面对这些行为，我感到困惑：是严格惩罚，还是耐心教育？如何把握惩罚与教育的度，使学生既能认识到错误，又能保持自尊心？2. 如何建立良好的师生关系师生关系是教育教学的基础。
然而，在实际教学中，我时常感到困惑：如何与学生建立良好的师生关系？如何做到既尊重学生，又严格要求学生？如何处理学生之间的矛盾和冲突？3. 如何关注学生的心理健康在关注学生学业成绩的同时，我逐渐意识到心理健康的重要性。
然而，在实际教学中，我发现自己对学生的心理健康关注不足。
如何及时发现和解决学生的心理问题，成为我亟待解决的问题。
三、学科知识困惑1. 如何把握学科知识体系作为一名教师，我需要掌握扎实的学科知识。
教师工作中的困惑与建议
教师工作中的困惑与建议近年来，教师职业备受关注，越来越多的人选择从事教育工作。
然而，教师工作中也存在着许多困惑和挑战。
在本文中，将介绍教师工作中常见的困惑，并提出一些建议来帮助教师解决问题。
一、学生学习能力差异大在教师的日常工作中，面对各种学生，难免会遇到学习能力差异大的情况。
一些学生能够迅速理解并掌握知识，而另一些学生则需要更多的时间和帮助。
这给教师带来了困惑，如何满足每个学生的学习需求成为了一个挑战。
针对这一问题，我建议教师采取个性化教学策略。
教师可以根据学生的不同水平和学习风格，采用不同的教学方法和教材，以满足每个学生的需求。
此外，鼓励学生之间互相合作学习也是一个有效的方法，通过小组合作，学生可以互相帮助和学习。
二、学生行为问题另一个困扰教师的问题是学生的行为问题。
有些学生可能表现出不守纪律、缺乏礼貌等不良行为，这给教师的工作增加了一定的难度。
为了解决学生的行为问题，教师可以采用积极的行为管理方法。
首先，教师应该与学生建立良好的关系，互相尊重和理解。
其次，教师可以制定明确的规则和纪律，让学生清楚知道自己的行为会有什么样的后果。
最后，教师还可以为学生提供适当的奖励和激励，以鼓励他们改善自己的行为。
三、工作压力大教师的工作具有一定的压力，他们需要准备课程、批改作业、参加会议等，这些工作需要花费大量的时间和精力。
加之教育环境的变化和家长的期望，教师面临着巨大的工作压力。
为了应对工作压力，教师可以采取一些有效的策略。
首先，合理安排时间，提高工作效率。
其次，培养良好的心理素质，学会放松和缓解压力。
此外，教师还可以积极寻求支持和帮助，与同事们交流和分享经验。
四、职业发展困惑在教师的职业生涯中，他们可能会面临一些职业发展上的困惑。
例如，一些教师可能希望晋升为主任、校长等职位，但却不知道如何提升自己的能力和技能。
为了解决这一困惑，教师可以采取积极主动的行动。
首先，他们可以参加相关的培训和研讨会，提升自己的专业知识和技能。
教师工作的困惑教研总结
一、引言教师，被誉为人类灵魂的工程师，肩负着培养下一代的重任。
然而，在教师的工作过程中，总会遇到各种各样的困惑，这些问题既影响了教师的工作效率，也影响了学生的成长。
为了更好地解决这些问题，提高教育教学质量，我们开展了一系列的教研活动，现将教研总结如下。
二、教师工作困惑的表现1. 教学方法单一，难以激发学生的学习兴趣在传统的教学模式下，教师往往以讲授为主，忽视了学生的主体地位，导致学生被动接受知识，缺乏学习兴趣。
此外，教学方法单一，难以满足不同学生的学习需求。
2. 学生个体差异较大，难以做到因材施教每个学生都有自己的特点和优点，但在实际教学中，教师往往难以全面了解学生的个性，导致无法做到因材施教，影响学生的学习效果。
3. 教学评价体系不完善，难以全面评价学生的综合素质目前，我国的教学评价体系主要以考试成绩为主，忽视了学生的道德品质、实践能力等方面的评价，导致评价结果不全面，不利于学生的全面发展。
4. 教师职业压力大，心理健康问题突出教师工作繁重，肩负着学生的成长重任，面临着来自家庭、学校、社会等多方面的压力。
这些压力使得教师容易出现心理健康问题，影响教育教学质量。
三、教研活动的开展与成果1. 加强教学方法研究，提高教学质量针对教学方法单一的问题，我们组织教师开展了一系列的教学方法研究，如：小组合作学习、探究式学习、项目式学习等。
通过这些研究，教师们找到了适合自己的教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了教学质量。
2. 开展学生个体差异研究，实现因材施教为了更好地了解学生，我们组织教师开展学生个体差异研究，通过问卷调查、访谈等方式，全面了解学生的兴趣爱好、学习习惯、家庭背景等。
在此基础上，教师根据学生的特点，制定了个性化的教学方案，实现了因材施教。
3. 完善教学评价体系，全面评价学生综合素质针对教学评价体系不完善的问题，我们组织教师开展教学评价研究，建立了以学生综合素质为核心的教学评价体系。
该体系包括道德品质、学习态度、实践能力、创新能力等多个方面，旨在全面评价学生的综合素质。
教师工作中的困惑与解决方案
教师工作中的困惑与解决方案教师作为一种有着重要社会责任的职业，常常会面临各种困惑和挑战。
在日常的教学工作中，教师们常常面临学生学习兴趣不高、教材过于繁琐、课堂管理困难等问题。
本文将探讨教师工作中的困惑，并提供相应的解决方案。
一、学生学习兴趣不高学生学习兴趣不高是教师工作中常见的困惑之一。
有些学生对某些学科或知识点缺乏兴趣，会导致学习效果不佳。
这给教师带来了教学的挑战。
解决方案：1. 激发学生兴趣：教师可以通过生动的教学方法和教材，引导学生主动参与学习。
例如，利用实例和案例，结合学生实际，让学生发现知识的实用性和魅力。
2. 创设积极学习氛围：教师可以组织有趣且具有挑战性的课堂活动，鼓励学生展示自己的成果，激发他们的自信心和积极性。
二、教材过于繁琐教材过于繁琐是教师工作中的另一个困惑。
有时候教材内容过多，难以在有限的课堂时间内完成教学任务，给教师带来了压力。
解决方案：1. 精简教材内容：教师可以对教材进行筛选和精简，重点突出关键知识点和核心概念，减少冗余部分，使教学更加高效。
2. 引导学生主动学习：教师可以鼓励学生自主探究和学习，引导他们利用多种资源和渠道获取知识，培养学生的自主学习能力。
三、课堂管理困难课堂管理困难是教师工作中常见的挑战之一。
学生的注意力不集中、纪律问题等都会影响教学效果和教师的教学秩序。
解决方案：1. 明确纪律规范：教师应与学生明确课堂纪律规范，并严格执行。
例如，设立明确的课堂规则和奖惩机制，以激励学生自觉遵守纪律。
2. 有效的交流与反馈：教师应与学生保持良好的沟通，了解学生的问题和困惑，并及时给予帮助和指导。
及时的反馈有助于学生改进和成长。
3. 多元化教学策略：教师可以采用多种教学方法和策略，如分组讨论、小组合作等，使学生积极参与课堂互动，增加他们在课堂上的兴趣和参与度。
总结：教师工作中的困惑是不可避免的，但通过合适的解决方案，可以克服这些困难。
激发学生的学习兴趣、合理安排教材内容和改善课堂管理都是帮助教师有效开展教育工作的关键因素。
教师教学实践中的困惑(3篇)
第1篇在教育这片沃土上，教师是播种者，是引路人，肩负着培养未来社会栋梁的重任。
然而，在教育教学的实践中，教师们往往会遇到各种各样的困惑，这些问题既是对教学工作的挑战，也是对教师个人能力的考验。
本文将探讨教师在教学实践中常见的困惑，并尝试分析其成因及解决策略。
一、教学方法的困惑1. 如何提高课堂教学效率在有限的课堂时间内，教师需要完成教学目标，传授知识，培养学生的能力。
然而，在实际教学中，教师常常面临教学效率低下的困境。
如何提高课堂教学效率，成为教师普遍关心的问题。
解决策略：教师应优化教学设计，合理分配课堂时间，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上有所收获。
2. 如何处理教学与科研的关系在教学过程中，教师不仅要关注教学效果，还要进行科研活动，提升自身学术水平。
然而，在实际工作中，教学与科研往往存在矛盾，教师常常感到力不从心。
解决策略：教师应合理安排时间，将教学与科研相结合，将科研成果应用于教学实践，提高教学质量。
同时，学校应给予教师一定的科研支持，鼓励教师积极参与科研项目。
二、学生管理的困惑1. 如何应对学生的个性差异每个学生都有自己的性格特点、兴趣爱好和学习方式，教师需要面对学生的个性差异，进行针对性的教育。
解决策略：教师应深入了解学生的个性特点，尊重学生的个性差异，因材施教。
同时，教师可以采用多样化的教学方法，满足不同学生的学习需求。
2. 如何处理学生之间的矛盾学生在课堂上或生活中难免会产生矛盾，教师需要妥善处理这些问题，维护班级和谐。
解决策略：教师应具备良好的沟通能力，引导学生正确看待矛盾，学会宽容和理解。
同时，教师可以组织班级活动，增进学生之间的友谊，减少矛盾的发生。
三、教育评价的困惑1. 如何客观评价学生的学习成果教育评价是衡量学生学习成果的重要手段，然而，在实际操作中，教师往往难以客观评价学生的学习成果。
教育教学实践中困惑(3篇)
第1篇在我国教育改革不断深入的背景下，教育教学实践成为提高教育质量、培养创新人才的重要途径。
然而，在教育教学实践中，我们常常会遇到各种困惑，这些问题制约着教育教学的进一步发展。
本文将从以下几个方面探讨教育教学实践中的困惑。
一、教师专业素养的困惑1. 教师知识结构不完善在当前教育背景下，教师不仅要具备扎实的学科知识，还要掌握教育学、心理学等相关知识。
然而，部分教师在知识结构上存在缺陷，导致教育教学效果不佳。
2. 教师教学能力不足教学能力是教师的核心素养之一。
然而，部分教师缺乏创新意识，教学方法单一，难以激发学生的学习兴趣。
此外，教师对现代教育技术手段的应用能力不足，也影响了教育教学效果。
3. 教师职业倦怠现象严重随着教育改革的不断深入，教师面临的工作压力越来越大。
部分教师因工作繁重、待遇不高、职业发展受限等原因，产生职业倦怠现象，影响教育教学质量。
二、学生发展的困惑1. 学生个性发展不足在应试教育的背景下，部分学生过分追求分数，忽视了个性发展。
这使得学生在面对多样化的社会需求时，缺乏竞争力。
2. 学生自主学习能力薄弱在传统的教学模式下，教师是知识的传授者，学生被动接受知识。
这使得学生缺乏自主学习能力，难以适应未来社会的发展。
3. 学生心理素质较差在当前教育环境下，部分学生承受着巨大的学业压力，心理素质较差。
这不仅影响学生的学习效果，还可能导致心理疾病。
三、教育教学方法的困惑1. 传统教学模式难以适应现代教育需求传统的教学模式以教师为中心，学生被动接受知识。
这种模式难以激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力和实践能力。
2. 教学方法单一，缺乏创新部分教师在教学方法上缺乏创新，依然采用“填鸭式”教学，导致学生被动学习，难以提高学习效果。
3. 教育技术手段应用不足在信息技术高速发展的今天，教育技术手段在教育教学中的应用越来越广泛。
然而，部分教师对教育技术手段的应用能力不足，影响了教育教学效果。
四、教育资源分配不均的困惑1. 学校教育资源分配不均在我国，优质教育资源主要集中在城市和发达地区，农村和欠发达地区教育资源相对匮乏。
教师工作中的困惑总结
教师工作中的困惑总结教师职业是一项充满挑战和责任的职业，尽管如此，教师们在工作中仍然会碰到各种各样的困惑。
本文将总结教师工作中的一些常见困惑以及解决方案。
一、学生学习兴趣不高学生学习兴趣不高是许多教师工作中的首要困惑之一。
要解决这个问题，教师可以尝试以下方法：1. 创设有趣的教学环境：教师可以通过运用多媒体教学、实地考察等方式来丰富课堂内容，以吸引学生的兴趣。
2. 鼓励互动参与：教师可以采用互动式教学方法，鼓励学生积极参与课堂讨论，从而提高学生的学习积极性和主动性。
3. 设置目标和奖励机制：教师可以鼓励学生设定学习目标，并为达到目标的学生设立奖励制度，以激发学生的学习动力。
二、学生之间的冲突和纷争学生之间的冲突和纷争是教师在班级管理中常常遇到的困惑。
以下是一些建议的解决办法：1. 建立良好的班级氛围：教师可以通过组织班级活动、促进班级合作等方式，培养学生之间的友好关系，减少冲突和纷争的发生。
2. 倾听和沟通：教师应当倾听学生的意见和想法，鼓励他们表达自己的观点，以此来解决学生之间的矛盾和冲突。
3. 教育学生解决冲突的能力：教师可以在课堂上讲授冲突解决的方法和技巧，帮助学生学会以积极的方式解决问题。
三、家长对教育的不理解家长对教育的不理解是教师工作中常见的挑战之一。
以下是一些解决方案：1. 建立良好的沟通渠道：教师应与家长建立良好的沟通渠道，及时了解家长的期望，向家长传达学生的学习情况和表现。
2. 举办家长会和座谈会：教师可以定期组织家长会和座谈会，与家长面对面交流，解答他们可能存在的疑虑和不理解。
3. 教育家长关于教育的重要性：教师可以就教育的价值、方法和策略等方面进行培训和指导，增强家长对教育的理解和支持。
四、教学压力过大教学压力过大是许多教师工作中的常见困惑。
以下是一些应对方法：1. 寻求支持：教师可以与同事、领导或专业心理咨询师寻求支持和帮助，分享自己的困惑和压力，以获得有效的建议和解决方案。
教师教学实践困惑(3篇)
第1篇随着教育改革的不断深入，教师作为教育工作的主体，肩负着培养下一代的重要使命。
然而，在实际的教学实践中，教师们常常会遇到各种各样的困惑，这些问题不仅影响教学效果，也制约着教师的专业成长。
本文将针对教师教学实践中的困惑进行分析，并提出相应的解决策略。
一、困惑一：如何激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师，但现实教学中，很多学生对于某些学科缺乏兴趣，甚至产生厌学情绪。
教师们在激发学生学习兴趣方面存在以下困惑：1. 学科内容与学生生活脱节，难以引起学生的共鸣。
2. 教学方法单一，无法满足不同学生的学习需求。
3. 缺乏有效的激励机制，使学生失去学习动力。
针对以上困惑，教师可以采取以下措施：1. 调整教学内容，将学科知识与学生的生活实际相结合，提高学生的兴趣。
2. 采用多样化的教学方法，如小组合作、探究式学习等，满足不同学生的学习需求。
3. 建立激励机制，对学生的进步给予肯定和奖励，激发学生的学习兴趣。
二、困惑二：如何提高课堂教学效率课堂教学是教师教学实践的核心环节，但如何提高课堂教学效率，一直是教师们关注的焦点。
以下是一些常见的困惑：1. 课堂纪律难以控制，学生注意力不集中。
2. 教学进度与学生的接受能力不符，导致部分学生掉队。
3. 教学手段单一，无法充分调动学生的积极性。
针对以上困惑，教师可以尝试以下策略：1. 加强课堂管理，营造良好的学习氛围，提高学生的课堂纪律。
2. 根据学生的接受能力调整教学进度，确保大部分学生能够跟上教学节奏。
3. 采用多种教学手段，如多媒体教学、案例教学等，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。
三、困惑三：如何培养学生的创新能力和实践能力在新时代背景下，培养学生的创新能力和实践能力显得尤为重要。
然而，在实际教学中，教师们面临以下困惑：1. 创新教育理念尚未深入人心，教师自身创新能力不足。
2. 实践教学资源匮乏，难以满足学生的实践需求。
3. 学生创新意识和实践能力培养途径单一，效果不明显。
教育教学实践中的困惑(3篇)
第1篇一、引言教育教学实践是教师职业发展的基石，也是提高教育教学质量的关键。
然而，在实际教学过程中，教师们往往会遇到各种各样的困惑。
这些困惑不仅影响了教师的教学效果，也制约了学生的全面发展。
本文将针对教育教学实践中的一些困惑进行分析，并提出相应的解决策略。
二、教育教学实践中的困惑1. 学生学习兴趣不高在教育教学实践中，许多教师都面临着学生学习兴趣不高的问题。
究其原因，主要有以下几点：（1）教学内容与学生的实际需求脱节。
部分教师过于注重知识传授，而忽视了学生的兴趣和需求，导致学生感到学习枯燥乏味。
（2）教学方法单一。
许多教师习惯于传统的讲授式教学，缺乏创新和趣味性，难以激发学生的学习兴趣。
（3）评价方式单一。
过分注重考试成绩，忽视了学生的个性发展和综合素质的培养，导致学生对学习失去信心。
2. 教师专业素养不足在教育教学实践中，教师的专业素养直接影响到教学质量。
以下是一些教师专业素养方面的困惑：（1）知识结构不合理。
部分教师知识面较窄，缺乏跨学科知识，难以满足学生多样化的学习需求。
（2）教育教学能力不足。
部分教师缺乏教学设计、课堂管理、学生评价等方面的能力，导致教学效果不佳。
（3）教育理念陈旧。
部分教师受传统教育观念的影响，难以适应新课程改革的要求，影响教育教学实践。
3. 教学资源匮乏在教学实践中，教师常常面临教学资源匮乏的问题，主要体现在以下几个方面：（1）教学设备不足。
部分学校教学设备陈旧、数量不足，难以满足教学需求。
（2）图书资源匮乏。
部分学校图书资源有限，难以满足学生阅读和拓展知识的需求。
（3）网络资源利用不足。
部分教师对网络资源的开发和利用能力不足，导致教学资源浪费。
4. 教师职业压力增大随着社会对教育质量的关注不断提高，教师职业压力也在不断增大。
以下是一些教师职业压力方面的困惑：（1）教学任务繁重。
教师需要承担大量的教学任务，导致身心疲惫。
（2）家长和社会期望过高。
家长和社会对教师的要求越来越高，给教师带来巨大的心理压力。
教师工作中的困惑与解决方案
教师工作中的困惑与解决方案教师工作是一项具有挑战性的任务，尽管教师们尽心尽力地履行自己的职责，但仍然会面临各种困惑和障碍。
本文将探讨教师工作中常见的困惑，并提供相应的解决方案。
一、教学内容的繁杂和压力在教师工作中，教学内容的繁杂和压力常常使教师感到困惑。
每个学科都有大量的知识和概念需要教授给学生，而教师必须在有限的时间内完成这些任务。
解决方案：1. 优化教学计划：教师可以制定详细的教学计划，合理分配时间和任务，确保每个知识点都得到充分讲解和理解。
2. 灵活运用教学方法：教师可以通过引入多样化的教学方法（如小组讨论、案例分析和互动游戏等）来提高教学效果，激发学生的学习兴趣。
二、学生学习能力的差异学生学习能力的差异也是教师工作中常见的困惑之一。
教师需要满足不同学生的学习需求，但每个学生的学习能力和学习方式都不尽相同。
解决方案：1. 分层教学：教师可以根据学生的学习能力和需求，将学生分成不同层次，有针对性地教学。
2. 个性化辅导：教师可以为学习能力较弱的学生提供个别辅导，帮助他们克服困难，逐步提高学习能力。
三、家长教育观念的差异家长教育观念的差异也给教师工作带来了一定的困惑。
有些家长对教育有不同的期望和要求，与教师存在一定的差异。
解决方案：1. 沟通与合作：教师可以积极主动地与家长保持沟通，了解他们的期望和要求，在教育目标和方法上达成共识。
2. 教育家长：教师可以通过家长会等形式，向家长普及教育知识，提高他们的教育意识，增强与教师的合作和支持。
四、时间管理困难教师工作本身非常繁忙，因此时间管理常常成为教师工作中的困惑之一。
教师需要合理平衡教学、备课、评估和个人生活等多个方面的时间需求。
解决方案：1. 制定明确的工作计划：教师可以制定每日、每周的工作计划，确保各项工作得以顺利进行。
2. 合理利用时间：教师可以合理安排每天的时间，利用碎片时间进行备课和教学准备。
同时，也要注意合理安排自己的休息和娱乐时间，保持工作与生活的平衡。
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新教师面对的困惑，我们一起解决
每年总会有一群师范院校毕业的大学生走出校园登上讲台，成为人民教师。
从一名学生到教师，面对角色转换，我们这些新教师会有很多困惑，如何尽快适应新角色至关重要。
作为一名新教师浅谈一下新教师普遍遇到的困惑及解决办法。
一、新岗位上遇到的问题
1、如何与学生相处
很多新教师怕学生认为自己年轻管不住他们就刻意让自己严肃冷漠，与学生保持距离，想让学生觉得他很有威严感。
结果学生觉得新来的老师对他们太过冷淡，让他们觉得无法交流。
也有很多新教师对学生很友好，与学生打成一片，成为名副其实的孩子王，然而学生却不害怕老师，不完成老师布置的作业，对老师的各种要求也置之不理，难以提高教学效率。
新教师面对如此困境，不禁问到：到底该如何摆正自己的位置？
我是一名中文系的毕业生，由于学校的需要，我除了带语文科之外，还带了两个高二班的地理，在与学生的相处上，我知道对高一的孩子要严格一些，让他们从开始就打好基础。
课对于高二的捣蛋鬼们，我是在美办法，我觉得自己太柔和与宽容了，以至于自己就快失掉上课的原则了，他们下课总喊我“姐”，上课却管不住。
究竟如何放好自己的位置，究竟如何创建有效的课堂？我不禁问自己。
2、如何适应繁忙的工作
对于刚走出大学校园的我们来说，突然投入到每天繁忙的教学工作中，我们会感觉一下子适应不了。
有的时候作为新教师的我们甚至觉得忙得晕头转向，无所适从。
有时又觉得每天面对千篇一律的课文和千篇一律的学生难免产生一些小小的懈怠。
3、如何适应新的环境
很多时候新我们怀着对大学依依不舍的心情走上教师工作岗位，会感觉新的工作环境一时难以适应。
现实与我们一开始对生活的期盼有着很大的差距，与大学几年的生活环境更是有着本质的区别。
我们中有很多人在陌生的城市工作，不习惯周围的生活环境和生活习惯，也没有可以交心的朋友相互分享喜怒哀乐，难免会情绪低落。
加之现在的学校条件往往比他们刚刚离开的师范学校差很多，教师严谨的行为规范同过去松散的学生生活又有一定距离，很容易使他们产生怀旧心理，在一段时间里总是回忆学生时代丰富而浪漫的生活，导致情绪消沉。
二、在教学上
1、如何能有效地教学
当走上工作岗位后，大多数新教师都对未来充满信心，对事业有钻劲和闯劲，当我初上课时，广泛搜集资料，恨不得把自己所知道的东西都传给学生，以显示自己的博学。
然而学生的成绩却平平然不见得有多大起色，我们所谓的努力，在时效性较长的教育工作中难以立竿见影；与经验丰富的中老年教师相比，工作成绩显得不突出；我们认真执教，但学生的成绩和评价跟自己的预期却相差甚远；我们努力备课，结果却收效甚微。
为此，我们情绪一落千丈，开始烦恼如何能使学生能有效学习并提高效率。
2、如何有效地进行课堂管理
可能自己性格比较随性自由，所以我很少去管理别人。
更也许是刚刚毕业的缘由，我不愿意用自己的强制性去限制别人的自由。
可是现在看来，这种想法似乎不是很好，孩子毕竟是孩子，他们还是需要我们正确的引导。
三、如何解决
究竟如何解决这些问题，我的经验也不是很多，只能是在摸索中前进。
虽然刚刚参加工作我也算有了自己的一点点的小的经验。
1、让学生觉得老师是个谜”。
“现在很多学生都会按着老师的‘斤两’办事，如果一开始就被学生摸着脾气，就会在师生交流中陷入被动。
所以新老师一定要在学生面前树立威信，善于及时表扬，有效批评，善于在学生面前展现自己的能力。
在学生对自己产生钦佩感的基础上再与之交流，会达到事半功倍的效果。
作为新教师的我们应该与学生保持一定的距离，不要毫无节制的与学生打成一片，那样无论是对学生还是对自己都是不好的。
2、教师不是一个过渡性职业
新老师首先要确立长期做老师的理念。
教师不是一个过渡性的职业，教学经验、教学技巧、教学荣誉都是在长期的课堂实践中积累起来的。
新老师如果想有所成就，就要抱着长期奋斗的信念，热爱学生、热爱岗位，踏实走好每一步。
其次，新老师的优势就是容易与学生打成一片。
所以，新老师要创造机会多与学生接触，例如课间走下讲台与学生沟通，课余时间多参与学生的活动。
与学生成为朋友，让学生知道老师的想法，让老师了解学生的想法，在日常的教学中建立起一种互助的关系。
但是，朋友归朋友，师生关系也要明确。
课下叫“外号”、开玩笑都可以，但涉及课堂纪律、考试纪律等原则性问题，老师一定不能妥协。
一位老教师曾经说过，虽然目前学校新招老师的素质都较高，但由于经验上的劣势，家长普遍对新老师持不放心态度。
所以新老师一是要提早熟悉校园环境和学校生活，尽早进入工作状态；二是不懂就问，多与老教师交流，汲取他们的经验；三是通过家长会、家长访谈日等形式勇于在家长面前展示自己，让自己成为家长和学生眼中的最佳人选。
四、对于未来的规划
对于现在和未来，我没有周密的计划和规划，我只想一步一步做好自己的本职工作，认认真真做好每天的工作。
争取做一位合格的教师。