2017年人教版四年级上册语文全册导学案
1 观潮
课时 2课时组别使用人小组评价：教师评价：
3 鸟的天堂
4* 火烧云
组别姓名小组评价教师评价
5古诗两首
课时 2课时组别使用人小组评价：教师评价：
课时 2课时组别姓名小组评价
课时:2课时组别使用人小组评价：教师评价：
课时：2课时组别使用人小组评价：教师评
9巨人的花园
课时 2课时组别使用人小组评价：教师评价：
课题10﹡幸福是什么
11去年的树
班级课题12﹡小木偶的故事课时1课时使用日期
班级四年级课题 13白鹅课时 2课时
班级四年级课题 13白鹅课时 2课时
班级四年级课题 14*白公鹅课时 1课时
班级四年级课题 15猫课时 2课时
班级四年级课题 15猫课时 2课时
班级四年级课题 16*母鸡课时 1课时
班级四年级课题 17长城课时 2课时
班级四年级课题 17长城课时 2课时
班级课题 18.颐和园课时 2课时使用日期
班级课题 19*秦兵马俑课时第1课时使用日期
班级课题 20古诗两首课时第2课时使用日期
班级四年级课题 21搭石课时 2课时
班级四年级课题 22跨越海峡的生命桥课时 2课时
班级课题 23﹡卡罗纳课时 1课时
班级课题 24*给予是快乐的课时 1课时
班级课题 25、为中华之崛起而读书课时第1课时组别使用人小组评价：教师评价：
班级课题 25、为中华之崛起而读书课时第2课时组别使用人小组评价：教师评价：
班级课题 26、那片绿绿的爬山虎课时第1课时
组别使用人小组评价：教师评价：
班级课题26、那片绿绿的爬山虎课时第2课时
组别使用人小组评价：教师评价：
班级课题 27﹡乌塔课时 1课时
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班级四年级题 28* 尺有所短寸有所长时 1课时组别使用人小组评价：教师评价：
班级四年级课题 29 呼风唤雨的新世纪课时 2课时组别使用人小组评价：教师评价：
班级四年级课题 30*电脑住宅课时 1课时
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班级四年级课题 31 飞向蓝天的恐龙课时 2课时
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班级课题 32 飞船上的特殊乘客课时课时
31 飞向蓝天的恐龙
知识链接：
1、词语理解：
凌空翱翔：在高高的空中回旋地飞。
迟钝：（感官、思想、行动等）反应慢，不灵活。
本文指白门溪龙（见图或形）不仅……而且结合文中句子理解（后面意思比前面进一层）
敏捷：动作等迅速灵敏。
本文指一些猎食性的恐龙，身体逐渐变小，长得越来越像鸟类，行动迅速灵敏。
五彩斑斓：颜色灿烂多彩。
亲缘关系：血缘关系。
如：你和爸爸、妈妈或亲妹妹，有血缘关系。
后裔：已经死去的人的子孙。
本文指鸟类可能是小型恐龙的子孙。
欣喜若狂：非常的欢喜快乐。
本文指全世界研究者们发现了有羽毛印痕的恐龙化石，能证明恐龙演化成鸟类，而非常欢喜快乐。
演化：演变。
本文指恐龙演变鸟类。
繁衍：逐渐增多。
鸟翼：鸟类的飞行器官，由前肢演化而成，上有羽毛。
毋庸置疑：无须怀疑。
2、恐龙的一支演变的过程：
两亿三千万年前，第一种恐龙和狗一样大，它用两条后腿支撑身体。
数千万年后，它的后代繁殖成了形态各异的庞大家族：有些两足奔跑，有些四足行走；有些身体庞大，有些小巧；有些凶猛，有些温顺。
其中一些猎食性恐龙身体逐渐变小，长得越来越像鸟类，骨骼中空，脑颅膨大，身体轻盈，行动敏捷，前肢越来越长，能像鸟翼拍打，体表长出了羽毛，没有鳞片或甲。
有的为了躲避敌害或寻找食物到树上去生存，在树上跳跃，降落，有了滑翔能力，后来能飞行了。
地面上的有羽毛的孔龙奔跑，也学会了飞翔。
所以一支恐龙就演化成鸟类，飞向蓝天了。
32 飞船上的特殊乘客
知识链接：
1、2003年10月15日9时整，我国自行研制的“神州五号”载人飞船，在洒泉卫星发射中心发射成功，准确进入预定轨道，中国首位航天员杨利伟被顺利送入太空，并于次日6时左右成功返回，中国成为继前苏联、美国之后的第三个独立进行载人航天的国家。
2、10月15日，随着“神舟5号”载人飞船进入太空，重庆的30位“特殊乘客”———一批经过精心挑选的菜种、花种，也成為“幸运儿”到太空遨游。
这批“特殊乘客”几乎全是市农科所自行培植和选育出的新品种和育种材料，有番茄、辣椒、茄子、
大白菜、玉米和报春花等30种，总重量100克。
这批种子进入太空后，将借助太空特有的强宇宙射线辐射、高真空、微重力和交变磁场等，诱导种子遗传物质產生新的变异，返回地面后再经过数代连续几年的培育选择后，才能选育出真正优质、抗菌强和遗传稳定的“太空种子”。
太空种子产生优良变异的概率为千分之零点五，按此计算，这批升空的种子经过组配可以产生10份左右的优良育种材料，预计可产生直接经济效益1000万元左右，社会效益3亿—5亿元。
人教版四年级上册语文全册导学案
第一单元1.《观潮》学案学习目标：1、认识7个生字，会写13个生字，并且能给生字组两个不同的词语。
正确读写“宽阔、笼罩、薄雾、若隐若现、翘首东望、风平浪静、水天相接、沸腾、横贯江面、齐头并进、奔腾、漫天卷地、依旧、恢复”词语。
2、有感情地朗读课文，边读边想象画面，感受钱塘江大潮的奇特与壮观，学习作者生动的语言。
3、学习课文按顺序、抓特点的观察方法，培养留心周围事物的习惯。
4、练习给课文分段，深入理解课文内容。
背诵第3、4自然段。
学习重点：读课文，感受钱塘江大潮的神奇壮观的景象。
学习难点：体会课文中的有关语句，想象课文描绘的大潮景象。
学习过程：第一课时一、我会自学。
1、请认读下面的字，然后写两遍组一个词。
潮称盐笼罩蒙薄雾昂沸贯旧恢2、我会读会写它们，还知道它们的意思。
宽阔笼罩薄雾沸腾若隐若现昂首东望风平浪静水天相接奔腾依旧恢复屹立横贯江面齐头并进漫天卷地笼罩：屹立：鼎沸：漫天卷地：3、我会区分我会用。
men( ) hao( ) 若隐若现…闷号水天相接……men( ) hao( ) 依旧……二、认真读文,感知内容。
1、我知道课文有( )个自然段,还知道每个自然段的意思.(段意请写书上)2、我读课文后,知道了课文主要讲了作者观看( )的盛况。
三、小组合作,理清顺序.读了课文,我知道课文( _____ ) 先讲( )的景象;( _ )接着讲（）的景象；( __ )最后讲( )的景象。
由此可知课文是按（）、（）、（）的顺序叙述。
四、分段读文,感受奇特.第二课时一、小组探究，品味奇观.1、自渎课文,思考:课文哪些语句描写了钱塘江大潮的雄奇、壮观？句子中的哪些重点词表现了钱塘江大潮的雄奇、壮观？怎样读出钱塘江大潮的雄奇、壮观？方法：读文画句子写感浯2、小组讨论交流.3、班上交流,教师随机点拨.听到:看到：朗读时语气应由( )到( ),语音应由( )到( )，语速应由( )到( ).二、再次探究三四自段，感受奇观1、看看写潮来之时按从（）到（）的顺序，抓住潮的（）、（）写出潮来时的惊心动魄。
人教版四年级上册语文导学案(全)
1 观潮课时 2课时组别使用人小组评价：教师评价：2* 雅鲁藏布大峡谷3 鸟的天堂4* 火烧云组别姓名小组评价教师评价5古诗两首课时 2课时组别使用人小组评价：教师评价：课时 2课时组别姓名小组评价课时:2课时组别使用人小组评价：教师评价：9巨人的花园课时 2课时组别使用人小组评价：教师评价：课题10﹡幸福是什么11去年的树班级课题12﹡小木偶的故事课时1课时使用日期班级四年级课题13白鹅课时 2课时班级四年级课题13白鹅课时 2课时班级四年级课题 14*白公鹅课时 1课时班级四年级课题 15猫课时 2课时班级四年级课题15猫课时 2课时班级四年级课题 16*母鸡课时 1课时班级四年级课题 17长城课时 2课时班级四年级课题17长城课时 2课时班级课题 18.颐和园课时 1课时使用日期班级课题 19*秦兵马俑课时第1课时使用日期班级课题 20古诗两首课时第2课时使用日期班级四年级课题 21搭石课时 2课时班级四年级 课 题 22跨越海峡的生命桥 课 时 2课时、班级课题 23﹡卡罗纳课时 1课时班级课题 24*给予是快乐的课时 1课时组别使用人小组评价：教师评价：组别使用人小组评价：教师评价：组别使用人小组评价：教师评价：组别使用人小组评价：教师评价：班级课题 27﹡乌塔课时 1课时组别使用人小组评价：教师评价：班级四年级课题 28* 尺有所短寸有所长课时 1课时班级四年级课题 29 呼风唤雨的新世纪课时 2课时班级四年级课题 30*电脑住宅课时 1课时班级四年级课题 31 飞向蓝天的恐龙课时 2课时班级课题 32 飞船上的特殊乘客课时课时。
四年级上册语文导学案《19 一只窝囊的大老虎》人教(部编版)
四年级上册语文导学案《19 一只窝囊的大老虎》一、导学目标•了解寓言故事《19 一只窝囊的大老虎》的寓意和主要内容•掌握故事中的重要词语和句子•提升阅读理解能力，培养学生的分析思考能力二、导学内容1. 故事背景《19 一只窝囊的大老虎》是一则寓言故事，通过描述一只窝囊的大老虎的故事，道出了一个哲理。
2. 故事情节故事中，一只个头很大、气势很大的老虎在森林里嚣张跋扈，但实际上却十分胆小、懦弱，别的动物都不把他当回事。
最后，一只小虫的一声喝斥，让这只老虎一下子就变得柔顺起来。
3. 故事寓意这个寓言故事告诉我们，外表的强大和气势并不代表内心的强大，虚张声势最终是不能长久的，真正的强者应该有内心的坚强和勇气。
4. 学习重点和难点•重点：理解故事背后的深层寓意，掌握关键词语和句子。
•难点：把握故事情节中人物之间的关系，深入挖掘故事的意义。
三、学习任务1.仔细阅读故事《19 一只窝囊的大老虎》，理解故事情节及寓意。
2.整理出故事中的关键词语和句子，写成笔记。
3.尝试分析故事中的人物性格和事件发展。
四、课堂讨论在课堂上，老师可以引导学生进行以下讨论： 1. 你认为故事中的大老虎为什么会显得如此窝囊？ 2. 小虫的一声喝斥是如何改变了大老虎的态度的？ 3. 这个故事给你的启示是什么？五、拓展练习1.请写一篇短文，描述你自己的一个成长经历，并谈谈你从中学到的道理。
2.和家人、朋友分享这个故事，并询问他们对这个故事的理解和看法。
通过本节课的学习，希望同学们能够从中领悟到勇气和真实力量的重要性，勇于直面内心的恐惧和挑战，变得更加坚强和自信。
祝学习愉快！。
人教课标版小学语文四年级上册全册导学案
5、根据对原文的理解填空。
因为，所以一部分植物种子内部的遗传物质产生的微妙的变化，一些植物种子后代朝着人们所希望的方向发展
学习收获：
知识延伸：
1、自读选读课文中《人造发光植物》。
2、你还知道哪些生物科技方面的知识？讲给同学听一听。
2、从太空归来的种子具有哪些优点？为什么具有这些优点？这些种子还有什么用途？
3、谁让太空种子具有神奇的“魔力”的？
我来闯关：
1、在（）里为加带线字选择正确的读音打“√”。
筛(shīshāi)辐(fúfū)射淘汰(tàitèi)
佳肴(yáoxiáo)碱(jiànjiǎn)浩瀚(hànhān)
2、把下面两组意思相反的成语用线连起来。
知识链接：
1、“呼风唤雨”可以引申为“能够支配自然”。
2、“千里眼”“顺风耳”，在旧小说中指能看得很远和听得很远的人。这两个词在课文中是指人们想象中的超脱自然的能力。
3、路甬祥全国人大常委会副委员长、中国科学院院长，中国科学院院士、中国工程院院士。1942年出生，浙江慈溪人。1990年当选为第三世界科学院院士，1998年当选为第三世界科学院副院长。2004年2月，路甬祥获得“意大利总统科学与文化金质奖章”和“学校、文化和艺术功勋证书”，表彰他为促进意中两国科技交流方面所作出的贡献。
预习任务：
1、会认本课生字。
2、会读本课课文。
3、收集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料。
自主、合作、探究：
1、自主将课文读通顺。
2、电脑住宅与普通住宅有什么不同？用一句话谈谈你的感受。
3、电脑住宅有哪些奇妙的功能？边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。
人教版小学四年级第13课导学案
13．夜莺的歌声红河镇中心小学曹绪泉导学目标：1．认识“屑、拧”等8个生字；会写“削、喂”等14个生字。
2．理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。
3．理解课文中含义深刻句子的意思。
4．有感情地朗读课文。
导学重、难点：朗读课文,理解课文内容，抓住含义深刻的句子体会小夜莺的机智勇敢的品质和爱国主义精神。
学习准备:1．学生课前收集有关苏联卫国战争的资料（历史背景、有关故事）。
2．回顾自己熟悉的小英雄的故事。
课时安排：2课时导学过程预习学案1．通过预习，我能正确读课文，争取读准字音、读通句子、不丢字填字，读通课文。
我一定扫清文字障碍，能独立的完成下列任务：1）我能把下面带点字的音节补充完整。
（x ）（n ）（sh ）（y ）（m ）木屑．拧．开呻．吟．蘑．菇（w ）（t ）（g ）（s）宛．转挺．机灵鬼．子塞．到2）我能把课文中的生字词正确地书写在田字格上，难写的字我想多写几遍。
3）我能根据要求填空。
A．“滚”字共有（）笔，第10笔是（）。
B、“喂”字共有（）笔，第10笔是（）。
C、我能正确书写“毁”字中“臼”的笔顺。
4）我能给加点字注音。
A、我把钉．（）子钉．（）在木板上。
B、小男孩在削．（）木棒。
C、地主剥削．（）农民。
5）通过查字典、联系上下文等方法，我能初步理解课文中的一些词语并且批注。
如：“模模糊糊、聚精会神、断断续续”等6）我要回读听写这些词语沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、鬼子、汉子、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟、宛转2．我来梳理课文内容。
本文以空格为限，写了四部分内容第一部分写了“小夜莺”；第二部分写了，第三部分是，最后写了。
读后小夜莺给我留下了这样的印象：。
导学案激趣谈话，引入新课。
同学们，上节课，老师同大家一道初步阅读了苏联卫国战争中的一个可歌可泣的故事，但还不够，要想把这个故事讲得精彩些，我们这节课还得进一步地理解课文，通过讨论，看“夜莺”到底是怎样的一个孩子，特别是要把课文中没有明明白白写出来的内容想象出来。
四年级上语文课导学案
四年级语文上册导学案(第一课时) 课题：13、白鹅班级姓名
预习案
课题： 13、白鹅班级姓名
探究案
四年级语文上册导学案(第一课时) 课题： 13、白鹅班级姓名
达标检测案
四年级语文上册导学案(第二课时) 课题： 13、白鹅班级姓名
探究案
四年级语文上册导学案(第一课时) 课题：14、白公鹅班级姓名
预习案
课题： 13、白鹅班级姓名
达标检测案
四年级语文上册导学案(第一课时) 课题：14、白公鹅班级姓名
探究案
四年级语文上册导学案(第一课时) 课题： 14、白公鹅班级姓名
达标检测案
四年级语文上册导学案(一课时) 课题：16 母鸡班级姓名
四年级语文上册导学案(一课时)
课题：16 母鸡班级姓名
四年级语文上册导学案(一课时)
课题：班级姓名
四年级语文上册导学案(第一课时)
课题：15、猫班级姓名
四年级语文上册导学案(第一课时)
课题：15、猫班级姓名
探究案
四年级语文上册导学案(第一课时)
课题：15、猫班级姓名
四年级语文上册导学案(第二课时)
课题：15、猫(第二课时)达标检测案班级姓名
观察图片配一段旁白。
人教部编版四年级上册语文导学案-1.观潮
1.观潮观潮课型新讲课教课过程第一课时1. 会认读 7 个生字，会写 13 个生字。
学习目标2.读通课文，分清潮来前、潮来时、潮头事后的有关段落，初步感觉大潮的壮观情景。
学习要点抓住要点词句，整体感知课文。
1.收集钱塘江大潮的有关图片和资料。
（学生）学前准备 2. 制作多媒体课件。
（教师）3.自学生字，熟读课文。
（学生）教课环节导案教案达标检测1.用讲话法引出课1. 填一填。
题：大江海洋不单有风平（ 1“）观潮”是指 _________，一、讲话导浪静的时候，因为月亮和 1. 学生自由沟通课题的入。
“观”是 ________的意思。
（用时：5 分太阳的吸引力作用，时而意思。
（ 2）“八月十八潮，壮观天钟）会发生准时涨落现象，这 2. 齐读课题。
下无。
”这是北宋大诗人苏东坡咏就叫做“潮”。
（出示图片）赞_____________的千古名句。
2. 板书课题。
1. 学生自读课文，圈 1. 同桌间沟通生字、新词2. 划去带点字不正确的读出生字、新词，并自学。
自学状况。
音。
2.教师检查预习情（1）特别要注意，“蒙”闷 (mēn m èn) 雷况。
字中间的短横不可以丢，“薄”涨 (zh ǎnɡ zh ànɡ) 潮（1）读准多音字：字不可以写成左右构造，“昂”踮 (di ǎn diàn) 着脚二、自学生字闷（ mèn）雷薄（ bó）字下半部分的左侧不可以加点。
风号 (h áo hào) 浪吼词，整体感雾（2）新词理解。
3. 给带点的字选择正确的解知。
（用时：15 分钟）风号（ háo）浪吼笼盖：指像笼子似的罩在释。
涨（zhǎnɡ）起颤（ ch上边。
观： A. 看 B. 看到的情景àn）动矗立：像山岳同样高耸而 C. 对事物的认识（2）理解以下词语的牢固地立着，常用来比喻坚定①天下奇景 ()意思：不行摇动。
②乐观( )横贯山崩地裂人声鼎鼎沸：用来形容喧杂、混③浮光掠影 ()沸漫天卷地（3）指名读课文，正音。
2017年新课标人教版四年级语文上册全册教案
2017年新课标人教版四年级上册语文全册教案1 观潮【学习目标】1、理解课文内容，能根据上下文理解“若隐若现、齐头并进、漫天卷地”等重点词语的含义。
2、有感情地朗读课文，背诵三、四自然段；初步学会按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段。
3、了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景象，感觉自然之壮美。
【教学重、难点】了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景象，感觉自然之壮美。
【教学时数】2课时【课前准备】1、课前发动学生搜集反映钱塘扛大潮的文章和图片。
2、课件。
(图文并茂、声乐结合)第一课时【教学过程】一、直奔“潮”，整体感知1、释题知“观潮”。
同学们，我们已经预习过课文了，这儿的“潮”，就是指钱塘江大潮。
“观潮”，你知道是怎么回事吧?2、人文理“观潮”。
a、导人。
是啊，钱塘江大潮是我国的一大自然景观，一个旅游胜地。
今天，就让我们随着作者一同走近它，触摸它、观赏它、感觉它!b．读文。
请大家快速地读通课文，读准字音。
找到文中的一句话，是具体告诉“我们观潮”的时间、地点、事情的这么一个句子。
(第二自然段的第二句) 句子：这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是现潮最好的地方。
◆这里的“这一天”和“这里”分别指的是什么?你能联系上下文改一改，自己试着说一说吗?(农历八月十八，海宁市的盐官镇)◆“据说”怎么讲?自古以来堪称为“天下奇观”的钱塘江大潮，今天“我们”这些人亲眼目睹了，究竟是否与“据说”的一致呢?请同学们认真地读一读课文，想一想问题。
二、品味“奇”，感觉奇观你认为“天下奇观”奇在哪里呢?1、边默读课文边用“”划出最能感受到大潮的“奇特”的语句。
读一读，说一说体会。
(小组交流、汇报)2、重点品读“潮来时”的“奇”：壮观、奇特。
a、点拨：句l：“午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
”句2：“过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
”，◆感悟形象：此时此刻，你心中最想说的话是什么?眼看潮水来了，带给你的感受又是什么呢?◆适时引导学生联系“闷雷滚动、一条白线”的情景谈感悟。
四年级语文上册全册导学案1(人教版)
四年级语文上册全册导学案1(人教版)四年级语文上册全册导学案1(人教版)【教材分析】爱是明媚的阳光，给人以温暖，爱是熊熊的火炬点燃生命的希望。
爱是理解，是宽容，还是力量。
有关爱的主题在前几册里已有所涉及，本册教材再次安排了“人间真情”的专题，是为了继续引导学生感受人与人之间纯真的感情，体会到人与人相互关爱，生命才更有意义。
这组教材共编排了三篇精读课文、两篇略读课文和一个语文园地。
《古诗两首》这两首诗都是千古传颂、脍炙人口的送别诗，描写了送别好友时的依依惜别之情。
教学时，注重引导学生理解诗句的意思，想象诗歌所描绘的情景，感受朋友之间深厚的友情，培养对祖国诗歌的热爱之情。
《搭石》这篇课文语言质朴，意境优美，乡亲们无私奉献的精神和一心一意为他人着想的传统美德强烈地感染着学生的心，激发他们善良的人性美，体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。
《跨越海峡的生命桥》讲述了这样一个感人的故事：大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥。
选编这篇课文的目的是为了引导学生在阅读中深切感受人与人之间美好的情感，体会台湾人民和大陆人民难以割舍的骨肉亲丰富的想象，写出来的习作会比画面所反映的内容更完整、更具体、更生动。
写生活中的真实故事，要求把经过写具体，最好还要写写自己的感受。
习作时，教师注意指导，讲评时，请学生读一读精彩片段或全文，师生共同点评，提出修改建议。
“我的发现”是引导学生发现、掌握查字典和联系上下文理解词语的方法，使学生在探究和发现中学会学习，提高语文能力。
“日积月累”是一首课外的古诗。
教学时，可按以下步骤引导学生积累：先读一读，再讲一讲;最后背一背。
“成语故事”讲的是“杏林春满”这个成语的典故，教学时，以学生独立阅读为主，再联系生活实际谈感受。
引导学生课外多读书、勤积累。
【教学目标】知识、能力目标：1、认识本单元25个生字，会写其中30个生字，掌握“词语盘点”中积累的词语，做到会听写、会认读。
人教版四年级上册语文全册电子版导学案.doc
人教版四年级上册语文全册电子版导学案.doc第一单元单元导读一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感。
阅读一本好书，就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话，这是多么美妙的事情啊！古今中外有成就的人，都喜欢阅读，并善于从书中汲取营养，从而走上了成功之路。
“读书好，读好书，好读书”，这组“我爱阅读”的专题，内容丰富，形式多样：《窃读记》生动细致地刻画了窃读的心理和乐趣，表达了对读书的热爱与渴望；《小苗与大树的对话》通过小女孩和北大著名学者对阅读的交流，使我们得到读书的有益见解；《走遍天下书为侣》则在假定和选择中，告诉我们要与书为伴，以书为侣，其乐无穷，常读常新，百读不厌，定有收获。
《我的“人生果”》则通过记述著名作家叶文玲童年时读书、作文的经历，点明了读写中吸收与倾吐的关系。
学习本单元课文时，我们要读懂课文内容，把握主题，体会作者的思想感情，把读书与领悟、读书与写作、读书与活动结合起来，体会读书的乐趣。
学习一些读书方法，对阅读充满乐趣，把它作为生活乃至生命中的重要的一部分。
1窃读记知识与技能：1．认识“窃、腋”等7个生字，会写“窃、炒”等14个生字。
正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等词语。
2．有感情地朗读课文；抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。
3．学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。
过程与方法：通过朗读课文、小组合作探究学习本课知识。
情感态度与价值观：培养学生从小喜欢读书的好习惯。
教学重点：有感情地朗读课文，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望。
教学难点：学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。
课前准备：让学生搜集名人读书的故事或读书名言。
教学时间：两课时第一课时一、课时目标1．理解文章题目2．读写生字，体会生词3．理清课文记述线索二、谈话导入，激发读书兴趣1．同学们，书籍能使我们增长知识，开阔视野，陶冶情操。