故事比赛策划
故事征文比赛策划书3篇
故事征文比赛策划书3篇篇一故事征文比赛策划书一、活动主题“讲述精彩故事，展现创意人生”二、活动目的本次故事征文比赛旨在为广大故事爱好者提供一个展示才华的平台，鼓励大家创作优秀的故事作品，丰富人们的精神文化生活。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动对象全体学生/社会人士五、活动安排（一）宣传推广1. 在学校、社区、社交媒体等渠道发布活动通知，介绍比赛主题、目的、时间、参赛要求等信息。
2. 制作宣传海报、传单等，在学校、社区、公共场所等地张贴、发放。
3. 邀请学校老师、作家、评论家等作为嘉宾，进行宣传推广。
（二）作品征集1. 参赛作品要求：（1）故事内容积极向上，富有创意，能够体现社会主义核心价值观。
（2）故事题材不限，小说、散文、诗歌、童话等均可。
（3）作品必须为原创，不得抄袭、套改。
2. 作品提交方式：（1）将作品发送至指定，并在邮件中注明作者姓名、联系方式、作品名称。
（2）将作品打印出来，邮寄至指定地址。
（三）作品评选1. 评选标准：（1）故事内容是否丰富、有趣、有启发性。
（2）故事结构是否严谨、完整、有逻辑性。
（3）语言表达是否流畅、生动、有感染力。
2. 评选方式：（1）邀请专业作家、评论家等组成评委团，对参赛作品进行评审。
（2）在社交媒体上设置投票环节，让广大网友参与投票。
（四）颁奖典礼1. 时间：[具体颁奖时间]2. 地点：[具体颁奖地点]3. 奖项设置：（1）一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，优秀奖若干名。
（2）颁发荣誉证书、奖品等。
（五）作品展示1. 将获奖作品整理成册，在学校、社区、图书馆等地进行展示。
2. 将优秀作品发布在官方网站、社交媒体等平台上，供广大读者欣赏。
六、活动预算1. 宣传推广费用：[X]元2. 评委酬金：[X]元3. 奖品费用：[X]元4. 其他费用：[X]元七、注意事项1. 参赛作品必须符合活动主题和参赛要求，否则将取消参赛资格。
2. 作品必须为原创，如发现抄袭、套改等行为，将取消参赛资格，并公开批评。
小学讲故事比赛活动策划方案4篇
小学讲故事比赛活动策划方案4篇小学讲故事比赛活动方案1一、指导思想：以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。
课堂中以学生的发展为本，提升质量为主旨，培养学生的创新意识和实践潜力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，用心推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。
2、加强师资队伍建设，认真学习领会高效课堂，用心开展教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研潜力。
3、在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
三、工作重点：1、继续坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动2、继续坚持超周备课。
导学案要规范化，教学资料，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清晰。
结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的导学案。
3、作好课堂教学指导，强化质量意识。
课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。
本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。
4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。
对于作业的设计布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习用心性。
作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。
对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于15节。
四、工作措施：(一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。
1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。
幼儿故事比赛策划书3篇
幼儿故事比赛策划书3篇篇一《幼儿故事比赛策划书》一、活动背景幼儿故事是孩子们成长过程中不可或缺的一部分，它不仅可以丰富孩子们的想象力，还可以培养孩子们的语言表达能力和思维能力。
为了给孩子们提供一个展示自己才华的平台，同时也为了提高孩子们的阅读兴趣和口语表达能力，我们决定举办一场幼儿故事比赛。
二、活动主题“小小故事，大大世界”三、活动目标1. 提高孩子们的阅读兴趣和口语表达能力。
2. 培养孩子们的自信心和勇气。
3. 增强孩子们的团队合作意识和竞争意识。
四、活动时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[具体地点]五、活动对象[幼儿园名称]全体幼儿六、活动准备1. 确定比赛时间、地点和评委，并提前通知家长和幼儿。
2. 准备比赛所需的道具、音响设备等。
3. 制作比赛海报和宣传单，并在幼儿园内张贴和发放。
4. 安排工作人员负责现场布置、秩序维护等工作。
七、活动流程1. 签到：参赛选手和家长在比赛开始前 30 分钟签到，领取参赛号码牌和参赛证。
2. 开幕式：主持人介绍比赛规则和评委，宣布比赛正式开始。
3. 比赛环节：幼儿按照抽签顺序依次上台进行故事讲述，时间为 3-5 分钟。
评委根据幼儿的故事内容、语言表达、表演技巧等方面进行打分。
其他幼儿和家长在台下观看比赛，为参赛选手加油助威。
4. 统计分数：工作人员统计分数，并排出比赛名次。
5. 颁奖典礼：主持人宣布比赛结果，颁发奖状和奖品，并合影留念。
八、评分标准1. 故事内容：故事主题明确，内容健康积极，富有童趣和想象力。
（20 分）2. 语言表达：普通话标准，语言流畅，表达生动有趣。
（30 分）3. 表演技巧：动作、表情、语调等表演技巧恰当，能够吸引观众的注意力。
（30 分）4. 服装道具：服装和道具与故事内容相符，能够增强故事的表现力。
（10 分）5. 时间掌握：讲述时间控制在规定时间内，不超时或过短。
（10 分）九、奖项设置1. 个人奖项：一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名，优秀奖若干名。
讲故事比赛活动方案（15篇）
讲故事比赛活动方案讲故事比赛活动方案(15篇)为了确保事情或工作科学有序进行，就需要我们事先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。
那么应当如何制定方案呢？下面是小编精心整理的讲故事比赛活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
讲故事比赛活动方案1为配合“江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛”，经研究决定，我园于4月27（星期一）日举行幼儿教师讲故事比赛。
一、活动宗旨为了提高教师专业能力，鼓励青年教师积极参加教学基本功的练习，我园特开展“幼儿教师讲故事比赛”活动。
旨在全面提高青年教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力，使青年教师较好地掌握“讲故事”技巧，提高语言感染力并使其能在教学中发挥语言能力和水平，为今后进行语言活动教学打下坚实的基础。
二、参赛对象本园全体一线教师。
三、比赛规则和要求1．参赛作品可从本方案附件三“备选故事”中选取，也可由参赛教师自选。
自选故事应是思想健康、内容生动、富有童趣和美感的作品。
为提升讲述效果，建议参赛教师对作品文本进行适当的改编。
2．要求参赛教师语言表达清晰、流畅、具有感染力，现场表现形象、生动、具有吸引力，所采用的讲述方式有助于幼儿对故事的感受和理解。
3．故事讲述时间统一规定为每人3分钟。
四、参赛形式1．以抽签形式决定比赛顺序。
2．比赛设一、二、三等奖，校园网公布，并颁发获奖证书，予以表彰。
3．根据比赛成绩推选一名教师参加片级比赛。
五、比赛时间、地点20xx年4月27日下午12：40 ；本园多功能厅。
六、评委及评分原则1．要求评委本着“公平、公开、公正，实事求是”的原则给各位教师打分。
2．评委组成人员：附：幼儿园教师讲故事比赛评分表20xx.4.27参赛教师故事名称项目内容及评分要点分值得分语言1.教师普通话标准，口齿清晰，表达准确流畅(不重读，不错读，不添字,不减字)，语速适合故事内容。
2．讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。
讲故事比赛活动策划与实施案例
讲故事比赛活动策划与实施案例一、活动背景与目的讲故事是幼儿教育中非常重要的一部分，它不仅可以培养幼儿的听觉、语言和思维能力，还能激发幼儿的想象力和创造力。
为了让幼儿更好地体验故事的乐趣，提高他们的语言表达能力，我们决定举办一场有趣的故事比赛活动。
本次活动的目的是让幼儿们通过讲故事的方式，展示自己的语言才华，增进同伴之间的交流与互动。
二、活动策划1.活动时间：选择一个周末的上午，确保幼儿们有足够的时间参与活动。
2.活动地点：选择一个宽敞、安全的室内场地，如幼儿园的多功能厅。
3.活动对象：适合3-6岁的幼儿，可以分为小、中、大三个年龄组。
4.活动主题：根据季节或者特殊节日来设定，如“春天的故事”、“中秋节的故事”等。
5.活动流程：活动分为报名、海选、决赛三个阶段。
海选阶段由各班级进行，选出班级内的优秀选手参加决赛。
决赛阶段分为个人赛和团体赛，个人赛是每位选手独立讲故事，团体赛是每位选手与一位同伴合作讲故事。
6.评选方式：设立评委团，由幼儿园教师和行政人员组成。
评委们将根据选手的故事内容、语言表达、创意发挥等方面进行评分。
每个年龄段将评选出一、二、三等奖，并颁发奖品和证书。
三、活动实施1.宣传与报名：通过幼儿园的官方网站、公众号、家长群等渠道进行宣传，并向家长发送报名通知，鼓励幼儿们积极参与。
2.海选阶段：由各班级教师组织，每位幼儿都可以参加。
班级内部进行讲故事比赛，教师记录每位幼儿的表现，并选出班级内的优秀选手参加决赛。
3.决赛阶段：将各班级选出的优秀选手集中到多功能厅进行决赛。
进行个人赛，每位选手有5分钟的时间讲故事，评委们进行评分。
然后进行团体赛，每位选手与一位同伴合作讲故事，同样有5分钟的时间，评委们进行评分。
4.颁奖环节：根据评委们的评分，每个年龄段将评选出一、二、三等奖，并颁发奖品和证书。
同时，为了鼓励所有参与比赛的幼儿，每位选手都会获得一份参与奖。
四、活动效果与反思在活动策划与实施过程中，我们也遇到了一些挑战。
长征故事比赛策划书3篇
长征故事比赛策划书3篇篇一长征故事比赛策划书一、活动主题“重温长征路，传承长征精神”二、活动目的通过长征故事比赛，让更多人深入了解长征的历史和意义，弘扬长征精神，激发爱国情怀和奋斗精神。
三、参赛对象[具体参赛范围，如全校师生等]四、比赛时间及地点[详细时间]、[详细地点]五、活动安排1. 宣传阶段制作宣传海报、宣传单等，通过[具体宣传渠道]广泛宣传活动，鼓励大家积极参与。
2. 报名阶段参赛选手在规定时间内到[指定地点]报名，填写相关信息。
3. 比赛流程（1）每位选手依次上台讲述长征故事，时间控制在[具体时长]内。
（2）评委根据选手的表现进行打分，包括故事内容、表达能力、感染力等方面。
（3）比赛结束后，根据分数评选出一、二、三等奖和优秀奖。
六、评分标准1. 故事内容（40 分）：紧扣长征主题，内容真实、生动、感人。
2. 表达能力（30 分）：语言流畅、清晰，表达准确、生动。
3. 感染力（30 分）：能引起观众共鸣，具有较强的感染力。
七、奖项设置一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，优秀奖[X]名，颁发荣誉证书和奖品。
八、活动预算包括宣传费用、奖品费用、场地布置费用等，列出具体预算明细。
九、工作人员安排明确主持人、评委、计分员、摄影摄像人员等的职责和安排。
十、注意事项1. 确保比赛场地的安全和秩序。
2. 提前检查比赛所需设备，确保正常运行。
3. 提醒选手注意时间限制。
4. 活动结束后，及时清理场地。
篇二《长征故事比赛策划书》一、活动背景长征是中国革命史上不朽的丰碑，是中华民族的英雄史诗，是人类历史上的伟大壮举。
为了弘扬长征精神，传承红色基因，特举办此次长征故事比赛。
二、活动目的1. 让更多人了解长征的历史和意义。
2. 培养人们的爱国主义情感和民族自豪感。
3. 通过讲述长征故事，锻炼参赛者的表达能力和综合素质。
三、活动主题“铭记长征精神，传承红色基因”四、活动时间及地点[具体时间][具体地点]五、参与人员面向全体人员六、活动流程1. 报名阶段在规定时间内接受参赛者报名，报名方式可以线上线下相结合。
讲红色故事比赛策划书3篇
讲红色故事比赛策划书3篇篇一《“讲红色故事，传革命精神”比赛策划书》一、活动主题“讲红色故事，传革命精神”二、活动目的通过讲述红色故事，传承革命精神，激发同学们的爱国热情，增强历史责任感和使命感。
三、活动时间及地点时间：[具体日期]地点：[详细地点]四、参与人员全体同学五、活动流程1. 报名阶段（[报名时间]）参赛同学填写报名表，并将其交至[报名地点]或发送至[指定]。
2. 预赛阶段（[预赛时间]）参赛同学在预赛中讲述红色故事，每人限时[X]分钟。
评委根据选手表现评选出进入决赛的选手名单。
3. 决赛阶段（[决赛时间]）进入决赛的选手在决赛中再次讲述红色故事。
增设观众互动环节，如提问、抢答等。
评委打分并评选出一、二、三等奖及优秀奖。
4. 颁奖仪式（决赛结束后）颁发奖项并表彰获奖选手。
获奖选手发表感言。
六、故事内容要求1. 故事内容应以中国革命历史、红色文化为主题，可涵盖革命先烈、英雄人物的事迹等。
2. 故事要求真实、感人，能够体现革命精神的内涵。
3. 故事可采用讲述、朗诵等形式进行表现。
七、评分标准1. 故事内容（40 分）故事主题明确，内容积极向上。
故事具有真实性和感染力。
能够体现革命精神的内涵。
2. 表达能力（30 分）语言表达清晰、流畅。
语速适中，语调抑扬顿挫。
能够通过表情、动作等增强故事的表现力。
3. 形象风度（20 分）着装得体，仪表端庄。
台风自然大方，具有亲和力。
4. 综合印象（10 分）八、奖项设置1. 一等奖[X]名2. 二等奖[X]名3. 三等奖[X]名4. 优秀奖若干名九、活动宣传1. 在学校宣传栏张贴活动海报。
2. 班级内宣传，鼓励同学们积极参与。
十、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]十一、活动负责人及分工1. 负责人：[负责人姓名及联系方式]负责活动的整体策划和组织。
联系评委、嘉宾等。
协调各环节的工作。
2. 评委：[评委名单]对选手的表现进行评分。
高中故事讲述比赛策划书3篇
高中故事讲述比赛策划书3篇篇一《高中故事讲述比赛策划书》一、活动背景在高中生活中，每个人都有自己独特的经历和故事。
这些故事不仅是我们成长的见证，也是我们与他人分享和交流的宝贵财富。
为了激发学生的创造力和表达能力，提高他们的综合素质，我们决定举办一场高中故事讲述比赛。
二、活动目的1. 提高学生的口语表达能力和演讲技巧。
2. 培养学生的创造力和想象力，鼓励他们分享自己的故事。
3. 增强学生的自信心和团队合作精神。
4. 丰富学生的课余生活，营造积极向上的校园文化氛围。
三、活动主题“我的高中故事”四、活动时间[具体日期]五、活动地点学校礼堂六、参与人员全体高中学生七、活动流程1. 报名阶段（[报名时间区间 1]）：各班班长负责组织报名工作，每个班级至少推荐 2 名选手参加比赛。
参赛选手需在规定时间内将自己的故事梗概发送至指定。
2. 初赛阶段（[报名时间区间 2]）：根据报名情况，组织初赛选拔。
初赛采用评委打分制，评选出前 10 名选手进入决赛。
3. 决赛阶段（[决赛日期]）：决赛采用现场演讲的形式，每位选手有 5-8 分钟的时间讲述自己的故事。
评委根据选手的表现进行打分，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
决赛现场设置观众投票环节，评选出“最受欢迎选手奖”。
八、比赛规则1. 参赛选手需围绕“我的高中故事”这一主题，讲述自己在高中生活中的真实经历或感悟。
2. 故事内容要求积极向上，具有一定的思想性和感染力。
3. 参赛选手需使用普通话进行演讲，语言表达清晰流畅，声音洪亮。
4. 演讲时间控制在 5-8 分钟以内，超时将酌情扣分。
5. 参赛选手可以使用 PPT、音乐等辅段增强演讲效果，但不得影响演讲的主要内容。
九、评分标准1. 故事内容（40 分）：主题明确，内容新颖，具有一定的思想性和感染力。
2. 演讲技巧（30 分）：语言表达清晰流畅，声音洪亮，语速适中，肢体语言自然大方。
3. 舞台表现（20 分）：着装得体，精神饱满，具有较强的舞台感染力。
宿舍故事比赛策划书3篇
宿舍故事比赛策划书3篇篇一《宿舍故事比赛策划书》一、活动主题“宿舍故事，青春记忆”二、活动目的1. 增进宿舍成员之间的感情，加强宿舍凝聚力。
2. 丰富校园文化生活，展示学生宿舍的风采和特色。
3. 提高学生的表达能力和创造力，培养学生的团队合作精神。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全体在校学生六、活动内容1. 比赛要求：以宿舍为单位，每个宿舍至少推荐一个故事参加比赛。
故事内容可以是宿舍生活中的趣事、感人故事、成长经历等，要求主题鲜明，积极向上，具有一定的教育意义。
比赛形式可以是演讲、朗诵、小品、话剧等，鼓励创新。
每个故事的表演时间不超过 10 分钟。
2. 比赛流程：报名阶段（[报名时间]）：各宿舍将参赛故事的名称、形式、表演者等信息报至所在班级的生活委员处，由生活委员统一汇总后报至学生会生活部。
初赛阶段（[初赛时间]）：根据报名情况，组织初赛选拔，评选出优秀故事进入决赛。
决赛阶段（[决赛时间]）：进入决赛的宿舍进行现场表演，由评委打分评选出一、二、三等奖及优秀奖。
3. 奖项设置：一等奖 1 名，二等奖 2 名，三等奖 3 名，优秀奖若干名。
对获奖宿舍颁发荣誉证书和奖品。
七、活动宣传1. 在学校宣传栏张贴活动海报。
2. 利用学校广播、公众号等平台进行宣传。
3. 各班级生活委员向班级同学宣传活动内容和报名方式。
八、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]九、活动注意事项1. 活动组织者要提前做好活动策划和准备工作，确保活动的顺利进行。
2. 各宿舍要积极参与活动，认真准备参赛故事，展示宿舍的风采和特色。
3. 活动评委要公正、公平地评选出优秀故事，确保比赛结果的公正性。
4. 活动组织者要注意活动现场的安全和秩序，确保活动的顺利进行。
[策划人姓名][日期]篇二《宿舍故事比赛策划书》一、活动主题“宿舍故事，青春记忆”二、活动目的1. 丰富同学们的宿舍生活，增进宿舍成员之间的感情。
讲故事比赛的策划书3篇
讲故事比赛的策划书3篇篇一讲故事比赛策划书一、活动主题“精彩故事，展现自我”二、活动目的通过举办讲故事比赛，提高参与者的表达能力和创造力，增强他们的自信心，同时也为大家提供一个分享故事、交流情感的平台。
三、活动时间[具体日期]四、活动地点[详细地点]五、参赛对象[具体参赛对象，如学生、社区居民等]六、比赛要求1. 故事内容积极向上，富有教育意义或趣味性。
2. 表达清晰流畅，声音洪亮，语速适中。
3. 可以使用适当的肢体语言和表情来增强故事的表现力。
4. 比赛时间控制在[具体时长]内。
七、活动流程1. 报名阶段（[报名时间]）发布比赛通知，明确报名方式和截止日期。
接受参赛者报名，收集相关信息。
2. 预赛阶段（[预赛时间]）组织预赛，选拔出优秀选手进入决赛。
通知入围决赛的选手，准备决赛。
3. 决赛阶段（[决赛时间]）举行决赛，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
颁奖仪式，表彰优秀选手。
4. 展示阶段（[展示时间]）选取部分优秀故事进行展示，如在学校或社区内进行演讲。
八、评分标准1. 故事内容（[分值]）主题明确，有教育意义或趣味性。
情节生动，引人入胜。
2. 表达能力（[分值]）语言流畅，发音准确。
语速适中，声音洪亮。
肢体语言和表情自然。
3. 创意和感染力（[分值]）故事有独特的创意。
能够引起观众的共鸣和情感反应。
九、奖项设置1. 一等奖[具体数量]名2. 二等奖[具体数量]名3. 三等奖[具体数量]名4. 优秀奖[具体数量]名十、宣传推广1. 制作宣传海报和传单，在学校、社区等场所张贴和发放。
2. 利用社交媒体平台进行宣传，吸引更多人参与。
3. 邀请学校或社区内的知名人士担任评委，提高活动的知名度。
十一、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]用于购买一、二、三等奖及优秀奖的奖品。
2. 宣传费用：[具体金额]用于制作宣传海报、传单等。
3. 其他费用：[具体金额]用于活动现场布置、评委酬金等。
十二、注意事项1. 确保比赛的公平、公正，评委应具备专业素养和公正态度。
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活
动
策
划
书
时间：2013年12月1日
一、活动背景：
在市民学校成立的背景下，教育科学学院的志愿者们立足于“用心、认真做好每一件事”的原则，发挥专业优势，与马鞍居委会共同举办本次讲故事比赛。
现代科技发达，很多孩子周末都是在电脑或电视前度过，比起以前较少读书，较少与他人交流，造成一些沟通表达问题。
并且，由于种种环境问题限制，孩子们周末的活动形式单一。
因此在志愿者月到来之际，教育科学学院的志愿者们为马鞍居委会的孩子举办一场讲故事比赛，给孩子们提供一个展示自己的舞台，同时也增加他们读书的机会。
二、活动主题：
“我是故事大王”——故事大赛
三、活动时间：
2013年12月7日
四、活动地点：
重庆市涪陵区马鞍居委会
五、活动目的：
（一）对马鞍居委会的孩子：
1.培养他们自主阅读的习惯。
2.提高他们的表达能力。
3.给他们提供一个展现自己的平台
4.丰富他们的周末生活
（二）对我校学生：
1.增强志愿者们的活动组织能力，团结协作能力。
2.丰富大学生的课余生活。
3.锻炼组织和交际能力，发扬合作精神。
4.让大学生更好的理解志愿者的意义。
5.切实关注孩子们的成长，从中吸取专业经验。
六、活动对象：重庆市涪陵区马鞍居委会部分孩子
七、活动前期：
（一）确定活动主题，撰写活动策划，预算活动经费。
负责人：王睿
完成时间：2013年12月1日
（二）与马鞍居委会联系，达成举办活动的共识，与对方商议确定活动开展的时间，地点，并阐述我们此次活动的需要。
负责人：梁琴
完成时间：2013年12月3日
（三）筹备活动经费。
（一条横幅，若干文具用品）
负责人：宋杰冉小平
完成时间：2013年3月17日
（四）制作并张贴宣传海报（至少两份，张贴在学校南北苑食堂外）。
负责人：刘维甘杏颖
完成时间：2012年12月5日
（五）活动过程的具体准备工作
1.统计参加活动的所有人员数目，对参加活动人员进行
分组，并负责督促他们完成各自任务。
负责人：王艳
完成时间：2013年12月6日
2.表演组：准备一个耳熟能详的寓言故事，以迷你话剧的形式表演出来。
负责人：韦姝彭浪
完成时间：2013年12月6日
3.小游戏组：主要负责小朋友的游戏安排和组织。
负责人：尹倩熊静娴
完成时间：2013年12月6日
4.志愿者准备三个故事，要求讲的形象生动。
（可借助ppt，自制道具）
完成时间：2013年12月4日
5.在校团委处借志愿者的服装和帽子。
负责人：白雪
完成时间：2013年12月5日
（六）选出一名主讲人，并要求做好前期资料准备和主持
词稿件准备。
要求非常熟悉活动流程，有亲和力和感染力，
能够很好的带动起活动气氛。
（七）活动ppt的制作
负责人：
（八）活动前召开动员大会，同时组织所有工作人员熟悉活动流程。
负责人：梁琴
完成时间：2013年12月2日
（九）准备好宣传横幅，院旗，气球，海报等等现场布置所需物品（故事大赛的奖品）。
负责人：宋杰冉小平
完成时间：2013年12月5日
（十）联系院学生会通联部到活动现场采集新闻。
负责人：王睿
八、活动具体流程：
（一）7日上午8:00青年志愿者服务团参加活动的全体成员于北校门口集合，清点人数。
（秘书部）
（二）最迟于8:30到达马鞍居委会，开始准备活动前的布置工作。
（三）活动部调试现场话筒音响与ppt的播放。
并且安排参赛的小选手抽签决定出场顺序
（四）故事比赛环节：
1.主讲人宣布“我是故事大王”讲故事比赛正式开始
2.首先是表演组带来故事的表演
3.前百分之五十选手依次上场讲故事
4.进行中场的游戏环节
5.后百分之五十选手依次上场讲故事
6.分数统计，公布成绩，颁奖。
6.收拾场地，整理物品。
活动负责人与校方负责人交流，交换意见。
回校。
九、活动后期
（一）填写团学一体化表格。
负责人：王翰乐
完成时间：2013年12月8日
（二）撰写活动总结。
负责人：范莹蕾
完成时间：2013年12月8日
（三）归还志愿者衣服。
负责人：白雪
完成时间：2013年12月9日
（四）开例会时，总结经验，交换意见，为下次的活动打好基础
十、注意事项
（一）本次活动的活动对象是孩子，志愿者与孩子们交流时需要耐心，保持微笑。
（二）志愿者在前往马鞍居委会与返回学校的路途中，注意交通安全，听从负责人安排。
（三）在活动开展时，始终保持热情与微笑，发扬志愿者精神
（四）在孩子们讲故事的时候要保持安静，给予孩子们充分的尊重。
（五）因为活动的特殊性，一定要注意现场的秩序，负责管理和维持秩序以及应付一些突发状况。
（六）活动过程的衔接主要由主持人负责，主持人要善于调控气氛。
（七）注意与居委会的交流合作，意见交换。
物品数量单价合计
文具盒一个15 15元
气球2包5元10元
自动铅笔两支2元4元
橡皮十块1元10元
横幅一条50元50元
总计89元
十二、未尽事宜，另行通知
长江师范学院教育科学学院团总支
青年志愿者服
务团
2013年12月1日
附录一
小品《跳皮筋》
小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢？小芳说：我不和小英一组，她那么胖，笨死了！”听到小芳说自己笨，小英顿时火了，他指着小芳的鼻子：“你才笨呢！你又胖又蠢，活像一个小母猪！”小英听到小芳骂她，伤心地跑到一边，哭了起来。
主讲人：小芳她们为什么玩不到一块？小英又为什么会哭呢？谁来说说？（生充分说）生：小芳不合群，说别人。
因为小芳说她，嘲笑她，她受不了。
师：面对这种情形，应该怎样解决呢？生：小芳不应该说别人的缺点，同学之间应该和和气
气。
（生充分说）师小结：这几个同学说得很对，同学之间就应该友好相处，不要嘲笑同学的缺点。
要学会尊重别人，不侮辱他人，这是我们每个人做人的原则。
小品《上课铃响了》
上课铃响了，同学们快进教室！王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声：“哎呀！踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了？” 同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，继续发脾气，直到教师从外面走进来，王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在生气。
主讲人：孩子们看完了表演，大家来说说，王小燕做得对不对？为什么？
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