2014语法与长难句讲义-徐磊
2014考研英语
语法与长难句
主讲：徐磊
一：动词四大词性：名词、动词、形容词、副词。
二：英语句子的基本结构：名词（n）+动词（v）+名词（n）
例如： 我 爱 你 ！
三、各个词性在英语中使用的原则。
动词：句子的核心，有且只有一个。
名词：发出动作或者是动作的承受者。
形容词：修饰名词。
副词：修饰动词、形容词和副词。
例如：我 爱 你 ！
↑ ↑ ↑
形容词 副词 形容词 帅气的我十分爱温柔的你！
↑ ↑ ↑
副词 副词 副词 十分帅气的我十分爱非常温柔的你！
四、四大词性意义拓展
名词性：泛指一切等于名词的事物，传统语法中的主语和宾语。
动词性：泛指一切等于动词的事物，传统语法中的谓语。
形容词性：泛指一切等于形容词的事物，传统语法中的定语。
副词性：泛指一切等于副词的事物，传统语法中的状语。
｛名词本身，代词，数词
1、名词性： ｛其他词性变化得来：the+形容词（the old），to do ,doing.
｛句子变名词：名词性从句（主语从句，宾语从句，表语从句）。
2、动词性：只有动词本身
｛形容词本身
3、形容词性：｛其他词性变化得来：介词+名词（with care=careful），动词+ing
（interesting），动词+ed（interested）,to do,名词（baby girl）。
｛句子变形容词：形容词性从句（定语从句）。
｛副词本身。
4、副词性： ｛其他词性变化得来：介词+名词，动词+ing，动词+ed,to do.
｛句子变副词：副词性从句（状语从句）。
五、语序调整
简单句：名词+动词+名词
修饰成分绝大多数后置，只有单个词做修饰成分时组要前置。
六、动词的十六大时态
四个时 四个态 现在时 一般
过去时 进行
将来时 完成
过去将来时 完成进行
七、名词性从句—句子变名词（主语从句、宾语从句）
三步法：1、按照简单陈述句翻译
｛看句子中是否有特殊疑问词，如果有，提前；
2、提前｛看句子中是否有“是否”意义的词，如果有，提前；
｛如果二者都没有，则要在句首加that。
3、代入主句：按照 名词+动词+名词结构调整语序进行翻译
注意：句子变名词要作为不可数名词
八、形容词性从句—句子变形容词（定语从句）
五步拆分法：1、拆分
2、翻译
3、替换
4、整体提前
5、插入
九、同位语从句
如何判断是定语从句还是同位语从句：把空格前面的名词插入空格后面从句的任何位置，
看该句是否成立，可能出现的有五种情况
1、名词直接插入该句子成立，为定语从句
2、名词加上“的”字插入该句子成立，为定语从句
3、名词加上必要的“介词”插入该句子成立，为定语从句
4、若以上三中方法插入该句子均不成立，且名词等于整个从句的意思，为同位语
5、若以上四种情况均不成立，换其他名词再次插入，例如N1 of N2,如果N2不行，则插
入N1尝试，如果插入以后成立则为定语从句，若不成立，则为同位语从句。
十、名词性从句和形容词性从句的相互转化
例如：
名词性从句：I know what you know. =>I know the thing that you know. 形容词性从句
I know whatever you know.=>I know anything that you know
Who =the person who; whoever=any person who
What=the thing that; whatever=anything that
When=the time when; whenever=any time when
Where=the place where; wherever=any place where
How=the way hoe; however=any way how
十一、副词性从句—句子变副词（状语从句）
三步法：1、按简单句翻译
2、加副词关系词
3、代入主句翻译
状语类型：时间、地点、条件、原因、结果、方式、目的、让步、比较
十二、非谓语动词：
指动词变成了其他词性（名词、形容词、副词），但是还保留动词本身的一些特性
十三、长难句的基本分析方法
1、数谓语动词，一个长难句子里面有几个动词就包含几个句子，主句只有一个，
从句的个数=谓语动词的数量-1。
2、数连词，一般来说，有几个连词就有几个从句。
3、划掉连词和其他紧跟动词的成分，最后得出的就是主句。
十四、实战练习
1、Allen’s contribution was to take an assumption we all share that because we are not robots
we therefore control our thoughts‐and reveal its erroneous nature.
2、While we may be able to sustain the illusion of control through the conscious mind alone，in
reality we are continually faced with a question：“Why cannot I make myself do this or achieve that？”
3、This seems a justification for neglect of those in need, and a rationalization of exploitation，
of the superiority of those at the top and the inferiority of those at the bottom.
4、circumstances seem to be designed to bring out the best in us and if we feel that we have
been “wronged” then we are unlikely to begin a conscious effort to escape from our situation.
5、The upside is the possibilities contained in knowing that everything is up to us；where before
we were experts in the array of limitations, now we become authorities of what is possible.
6、Scientists jumped to the rescue with some distinctly shaky evidence to the effect that insects
would eat us up if birds failed to control them.。
2014考研英语语法讲义
考研语法讲义——长难句分析策略主讲讲师：连俊霞总论：一、考研语法在各题型直接命题点的体现：1.阅读：定语从句、宾语从句、状语从句------现在分词、过去分词、比较结构------主语从句。
2.完形：定语从句、宾语从句、状语从句------现在分词、过去分词------主语从句、比较结构、同位语从句。
3.翻译：定语从句------状语从句、宾语从句、现在分词------过去分词------比较结构、倒装------同位语从句、表语从句。
二、英语句法规则：一个句子中有且只能有一个核心动词。
㈠分号和并列连词可以连接多个独立的句子，构成并列句；多个句子之间是平等关系；多句的动词共同构成句子的核心动词。
㈡复合句分为主句和从句两部分，由从属连词连接；主句的动语是核心动词；主从句之间属于上下级关系。
三、长难句分析六步走1.(2010Text4) These (changes) gave banks more freedom to use models to value illiquid assets (非流动资产) and more flexibility in recognizing losses on long-term assets in their income statements (损益计算).2. （2001完形）The government is to ban payments to witnesses by newspapers seeking to buy up people involved in prominent cases such as the trial of Rosemary West.3. （2005Text1）Whether such a sense of fairness evolved independently in monkeys and humans, or whether it stems from the common ancestor that the species had 35 million years ago, is , as yet, an unanswered question.(2005-25) What can we infer from the last paragraph?[A] Monkeys can be trained to develop social emotions.[B] Human indignation evolved from an uncertain source.[C] Animals usually show their feelings openly as humans do.[D] Cooperation among monkeys remains stable only in the wild.4. (2008Text2) The Internet—and pressure from funding agencies, who are questioning why commercial publishers are making money from government-funded research by restricting access to it—is making access to scientific results a reality.四、基本知识补充1. 句子成分：主干成分——主语、谓语/系词、宾语/表语修饰成分——定语、状语和补语例：When it comes to English test, he, who is a college student, considers grammar most important.2. 由词到句的扩展：除谓语和补语外，任何其他句子成分都可以用句子代替单词或短语构成从句。
2014考研英语长难句精讲班讲义
小结区
3.完整信息链法
规则描述：
笔记区
写作方法：
1两个句子主语相同，保留主语，将句号变逗号，动词作如下变化
am /is/are being was/were having been
do/does doingdid having done
be done done
2两个句子主语不同，保留主语，将动词做一上变化
完整信息链法：
不完整情况：英语句子中主干部分被隔离
（主谓隔离：主谓之间加入定语、同位语、插入语。句子开头的第一个名词就是句子主语应该和其相匹配的动词在一起
谓宾隔离：在谓语和宾语之间加入状语，状语通常有介词短语充当）
二：当开头为Ving形式时，且系动词为复数，可判定为倒装（动名词作主语，系动词只能是单数）
三：当开头为Ving形式时，且系动词为单数，系动词后为非性质（不是adj）状态描述时，可判断为倒装。
Playing basketball is my cousin from the NY。倒装
Playing basketball is funny。正常语序
2.嵌套：主从复合
常见的复杂句形式
That+完整句
宾从/表从It +不及动+that+从句
What+非完整句
主语从句that what how why when who……特殊的(形式主语句)It+be+形容词+that+从句
主语+不及动+that+从句The sun rises that looks gorgeous（that引导的是非完整句则为定语从句)
语法长难句讲义
2015考研英语考研英语长难句解析一、考研英语长难句之定语从句一、定语从句定语从句是英语中一种最常见的句型，它可以分为限制性定语从句和非限制性定语从句，即定语从句的关系词在文中修饰哪个词、短语或句子。
在主句中不可缺少的定语从句称限定性定语从句。
对主句起附加说明作用的定语从句称非限定性定语从句。
此外，定语从句和主句之间还存在着状语关系，说明原因、目的、让步、假设等。
例1.The change met the technical requirement of the new age and prevented the decline in efficiency that so commonly spoiled the fortunes of family firms in the second and third generation after the energetic founders. (1996年真题)例2. The American economic system is, organized around a basically private-enterprise, market- oriented economy in which consumers largely determine what shall be produced by spending their money in the marketplace for those goods and services that they want most.例3. If, on the other hand, producing more of a commodity results in reducing its cost, this will tend to increase the supply offered by seller-producers, which in turn will lower the price and permit more consumers to buy the product.例4. The government promised to give preferential taxation policies and loans of low interest rate to those enterprises that could improve their structure of production and were willing to take in over 50 laid-off workers yearly.例5. The local government introduced the snakes into this area hoping that they would control the number of mice, which finally became the threat needed to be controlled.例 6.The environmental protection should be given priority which means the economic development would be lowered to some extent in a developing country.例7. She was confirmed to be infected with bird flu that calls for a quarantine and medical observation for weeks in the hospital.例8.In Europe, as elsewhere multi-media groups have been increasingly successful groups which bring together television, radio newspapers, magazines and publishinghouses that work in relation to one another.(2005年真题)二、考研英语长难句之同位语从句例1. The audience leraned form the internet the news that a serious explosion broke out in Xi’an a few days ago.例2.The rumor that she eloped with her boyfriend just cannot hold water, for I saw her at home just now.例3.However, the conventional view that education should be one of the very highest priorities for promoting rapid economic development in poor countries is wrong.(2009年第3篇)三、考研英语长难句之倒装句倒装(inversion)是一种语法手段，用以表示一定句子结构的需要和强调某一句子成分的需要。
英语-徐磊-语法笔记——句型
徐磊语法第一章：英语基本句型与语法理论图谱、学前概论高考英语对于英语语法的要求其实非常低，只要能读懂文章就可以了。
这个讲义以徐磊老师语法课程为基础，补充一些重要的东西。
传统的语法书按照八大词类的顺序分项介绍，结构零散，读者难以掌握语法的大要。
所以，这个讲义从整体的角度出发，先介绍句子结构，让读者明白如何构成一个完整的简单句，再介绍时态，三大从句和非谓语动词。
这些是语法的宏观架构，希望本讲义可以给大家帮助。
开扁之前，先解答同学的一些疑惑。
问题1:英语先学句子还是先学词中国传统英语语法书籍，一般先讲名词，而国外优秀语法书籍却先讲句子。
徐磊老师总结个人多年的学习和教学经验，发现先句法后词法的学习顺序是更为科学的。
如果你是个英语初学者，从一开始的学习就被各种词性缚住手脚，在艰难地学会名词的可数不可数、可数名词的单复数、可数名词变复数加s或es时的不同情况后，你可能还是无法造出句子。
也许你在造句的时候，把形容词放在动词前，把副词放在名词前。
然而，如果你一开始就学习句法，你将避免这些低级错误。
也许你以后碰到各种词性的复杂变化后，无法适应，但学习是有个过程的。
如果你都无法入门，又如何谈英语学习呢？况且先学词除了名词的那些问题外，还有代词格、动词时态语态语气、形容词副词比较级等一系列障碍。
当你学完这些，再去学简单句，从而去学从句，这时你才学会造句，而以前学的那些词性词汇变化，很可能已经忘了。
更可能的是，在最初的学习中，你已经放弃了英语。
正确的学习顺序应该是先学句子，了解句子中每个单词的语序。
首先从宏观上明白整个句子的构成是名词＋动词＋名词，再放名词。
其次把要表达的概念在句中的位置搞清楚，也就是说要知道先说什么词性，再说什么词性。
当我们说到某个具体词性的时候，再考虑该词性需要注意的特殊语法现象。
按照这个顺序学习，第一能够迅速掌握英语语法学习的灵魂；笫二能够理解中文和英文的语言差异，为将来的中英文互译打下良好基础。
长难句分析讲义-高三英语一轮复习(4)
长难句分析—otherwise的用法原句The company, he says, is closer than any other firm “by a very large margin (幅度)” to building a “useful” quantum computer, one that “solves an impactful problem that we would not have been able to solve otherwise.”（2022年北京卷阅读理解D篇）我们在文章里会看到完全引用和部分引用两种情况。
完全引用是在文章里引用某人话语的整句，而部分引用则是只选择引用话语中的某些词或短语。
对于完全引用的句子，如果能够理解引用要说明的内容，是可以选择整体忽略的。
对于部分引用的句子，只要把所有的引号去掉，按照正常的句子理解分析即可。
所以这次的句子可以直接改成：The company, he says, is closer than any other firm by a very large margin to building a useful quantum computer, one that solves an impactful problem that we would not have been able to solve otherwise.去掉没有实际意义的插入语he says，整句话可以在逗号的位置分成两部分。
首先需要各位明白的是，后面的部分是一个one的代词配合定语从句，对前面的主句进行补充。
one 指代的就是主句末尾的名词“a useful quantum computer”。
从理解上来说，这里的“one that”发挥的就是定语从句引导词“that或which”的作用。
比如：He gave me the storybook, one that I had expected for a long time.= He gave me the storybook that / which I had expected for a long time.他给了我那本我期待已久的故事书。
06_2014年考研英语阅读长难句解析20131202
2014年考研英语阅读长难句解析来源中国教育在线做好考研英语阅读需要五方面能力：词义辨析能力、长难句分析能力、逻辑思维能力、篇章分析能力和题型分析能力。
如果你能够具备词义辨析能力、长难句分析能力的话，对后面的复习将会大有帮助。
在研究真题的过程中同学们应该经常背诵一些结构优美的句子，这对作文水平的提高会有很大帮助。
从近几年的考查趋势可以看出，考研英语越来越注重对考生英语基本能力的考查，而考研语法则是构成这种基本能力的一个基石。
考研阅读理解文章的特点是各种复杂的长难句型遍布在文章的各个角落，如果没有扎实的句型知识基础，就会给做题带来很大的困难。
所以，为了让你的阅读在日后有质的突破，为了能把做题的方法和技巧更好地应用到做题当中去，请你务必沉下心来，了解一下考研阅读中的长、难句真相。
明白了这一真相，你才不会在日后的做题中一筹莫展，而是万分从容。
在此，通过全方位把握考研阅读的文章内容，跨考教育英语教研室杨凤芝老师把考研阅读中的句型，从宏观的角度分为以下三类：短而难的句子、虚假的长难句、真正的长难句。
接下来我们逐个分析。
◎短而难的句子首先我们看一下什么是短而难的句子。
这些句子一般都是约定俗成的谚语，是广大人民群众智慧的结晶。
既然是结晶，意思表达就会较抽象，难以快速把握，需要我们结合具体语境进行深层的把握。
同学们看这一句: it never rains, but pours.这是2007年第四篇阅读理解的第一句话，相当于文章的题眼，其字面意思很简单：“从来不下雨，但是下倾盆大雨。
”很明显，这不是一句“人类”能识别的汉语，倾盆大雨不是雨吗?那样翻译肯定不行。
其实这句话是英语中很有名的谚语：“不雨则已，一雨倾盆”，“不鸣则已，一鸣惊人”。
如果描述的是坏事，同学们可以借鉴第一种译法，类似于“祸不单行”的意思;如果是好事，同学们可以借鉴第二种，就是一鸣惊人。
同样的表达在考研英语的阅读文章及题目中经常出现，如1998年第一篇文章最后一题四个选项都是谚语： [A] "It's no use crying over spilt milk"(覆水难收);[B] "More haste, less speed"(欲速则不达);[C] "Look before you leap"(三思而后行);[D] "He who laughs last laughs best"(笑到最后的人笑得最好)。
徐磊英语语法
徐磊英语语法导言：英语作为国际通用语言之一，掌握好英语语法对于学习和使用英语至关重要。
本文将介绍徐磊教授对英语语法的研究成果以及其对英语学习者的重要意义。
一、徐磊教授对英语语法的研究成果1.1 语法类别的划分徐磊教授通过对大量英语文本的语义分析，提出了一种新的语法类别划分方法。
传统的语法类别划分常常基于形式上的特征，而徐磊教授提出的方法则更加注重语义特征。
他认为，语言作为人类思维的表达方式，语法类别应该基于语言的意义而非仅仅基于形式。
1.2 基于认知语法的研究徐磊教授对认知语法的研究尤为深入。
他认为，语法规则是人类认知结构的表现。
因此，通过研究认知过程中的认知结构和表达方式，可以更好地理解和运用英语语法规则。
他对英语动词短语和名词短语的认知结构进行了详细研究，并提出了一系列有关语法规则的新理论。
1.3 句法分析和语言生成的应用徐磊教授的研究成果不仅仅停留在理论层面，他还将自己的研究成果应用于句法分析和语言生成。
通过对英语句子的深入分析和理解，可以更好地识别句子的成分和结构，从而提高句法分析的准确性。
同时，通过对语法规则的理解和应用，可以更好地生成符合语法规则的英语句子。
二、徐磊教授对英语学习者的重要意义2.1 帮助学习者理解语法规则对于英语学习者来说，徐磊教授的研究成果对于理解和掌握英语语法规则至关重要。
传统的语法教学往往注重形式，而徐磊教授的研究则更注重语义和认知过程。
通过学习徐磊教授的理论，学习者可以更深入地理解语法规则的背后逻辑，从而更好地应用于实际语言表达中。
2.2 提高语言表达水平徐磊教授的研究成果对于提高英语学习者的语言表达能力有很大的帮助。
通过深入研究语义和认知过程，学习者可以更好地理解和运用不同的语法规则，从而使自己的语言表达更加准确和流畅。
2.3 促进语言学科的发展徐磊教授的研究成果对于语言学科的发展具有积极的推动作用。
他提出的新的语法类别划分方法和基于认知语法的研究，为语言学研究提供了新的思路和方法。
高考一轮复习英语长难句分析课件
高考一轮复习英语长难句分析课件一、教学内容本节课主要针对高考一轮复习中的英语长难句分析进行讲解。
教材选用《高中英语（新课标）》，具体章节为第九章“句子分析与长难句解析”。
详细内容包括：句子结构分析、长难句识别与解析、常见长难句类型及解题技巧。
二、教学目标1. 熟练掌握句子结构分析方法，能够准确识别并解析长难句。
2. 掌握常见长难句类型及其特点，提高解题速度和准确率。
三、教学难点与重点难点：长难句的识别与解析，尤其是复杂句和并列句的解析。
重点：句子结构分析方法，常见长难句类型及其解题技巧。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学生准备：教材、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，展示一个包含长难句的英语文章，让学生尝试阅读并分析句子结构，感受长难句对阅读理解的影响。
2. 知识讲解：a. 讲解句子结构分析方法，引导学生学会分析句子成分。
b. 介绍长难句的识别方法，如并列连词、从句引导词等。
c. 分析常见长难句类型，如定语从句、状语从句、名词性从句等，并给出实例讲解。
3. 例题讲解：选取典型的高考英语长难句题目，进行步骤分解和解析。
4. 随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 句子结构分析图示。
2. 常见长难句类型及其特点。
3. 长难句解题步骤及技巧。
七、作业设计1. 作业题目：完成《高中英语（新课标）》第九章课后练习题。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们在长难句分析方面的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生阅读英语文章，提高句子分析和理解能力。
推荐一些适合的阅读材料，如《英语周报》、《21世纪英语报》等。
同时，引导学生关注生活中的英语长难句，培养实际运用能力。
重点和难点解析1. 长难句的识别与解析2. 常见长难句类型及其解题技巧3. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解4. 作业设计及课后反思与拓展延伸一、长难句的识别与解析1. 句子结构分析：讲解句子成分，如主语、谓语、宾语、定语、状语等，并举例说明。
长难句分析讲义--高三英语一轮复习
长难句分析：从句！从句！从句！原句The key finding of the study was that when crowds were further divided into smaller groups that were allowed to have a discussion, the averages from these groups were more accurate than those from an equal number of independent individuals.（2023年新高考I卷阅读理解D篇）在这个40字的句子里，我们会看到表语/宾语从句、定语从句和状语从句三种主要的从句类型，你需要理解的就是每个从句在补充句意方面发挥的作用。
首先完成断句的工作。
在关系词的位置断开，应该是各位同学非常熟悉的常规动作了。
The key finding of the study was 主句不完整that 从句一关系词when crowds were further divided into smaller groups从句二完整that were allowed to have a discussion,从句三不完整the averages from these groups were more accurate than those from an equal number of independent individuals.从句一内容完整严格按照“在从句关系词前面断开”的原则断句后，你会发现全句最特殊的，就是“… that when …”这个位置了。
两个关系词为什么会叠加在一起？实际上把几部分拆开后，你就会发现在第一个that之后，插入了when和that引导的另外两个从句，然后才是第一个that的具体内容。
也许这样的结构略显复杂，但是只要各位坚持“在从句关系词前面断开”这个基本原则，句子结构其实是很清晰的。
盘点高考全国卷英语真题中的长难句讲义-高三英语一轮复习
盘点2023高考英语真题中的长难句1.A dirty stream, for example, often became clear after flowing through plants and along rocks where tiny creatures lived.句意为：例如，一条污浊的小溪，在流经植物和微小生物栖息的岩石后，通常会变得清澈。
本句中for example为插入语，after flowing through plants and along rocks ...为时间状语，其中包含一个由where引导的定语从句，修饰先行词rocks。
（新课标I卷）2.In part one, I describe the philosophical foundations of digital minimalism, starting with an examination of the forces that are making so many people’s digital lives increasingly intolerable, before moving on to a detailed discussion of the digital minimalism philosophy.句意为：在第一部分中，我论述了数字极简主义的哲学基础，首先探讨了到底是什么样的力量使得许多人的数字生活越来越难以忍受，然后对数字极简主义生活准则进行详细讨论。
starting with …为分词结构作状语；t hat引导定语从句，修饰先行词forces。
（新课标I 卷）3.At the end of the thirty days, you will then add back a small number of carefully chosen online activities that you believe will provide massive benefits to the things you value.句意为：在这三十天结束时，你可以恢复少量精心挑选的，你认为将对你所珍视的东西大有裨益的线上活动。