谈谈你对零花钱的看法
积攒零钱不乱花的心得体会
积攒零钱不乱花的心得体会篇一：零钱用处大零钱用处大——主题班会实录爱惜零花钱，改掉乱花钱的习惯，从而能够合理地使用手中的零花钱。
提前让学生做好调查，搜集数据，让全体学生对零花钱的用处有初步认识，并能用身边的实事来说明。
班长马丽霞:亲爱的同学们，你们好!今天，我们召开一个“零钱用处大”主题班会。
这次班会的目的是让同学们学习思考怎样用好零钱的问题。
希望经过这次班会，我们能够改掉乱花零钱的习惯。
我宣布“零钱用处大”主题班会现在开始。
主持人吕薇:在改革开放形势下，我们的生活水平提高了，生活条件好了，所以，手中的零花钱也多了。
我经常看到有的学生拿着几元钱、十几元、甚至几十元钱去买零食。
主持人李国梁:这使我们养成了爱吃零食、乱花钱的习惯。
主持人吕薇:有的学生说，要改变这种状况，只要家长不给钱不就可以了吗?这也是一种办法，但却不是最好的。
主持人李国梁:所以，我们开展了“节约一分钱，养成好习惯”的班会活动。
主持人吕薇:我们学生做了许多社会调查，现在请调查小组汇报他们的调查情况。
学生:同学们都坐过汽车吧，中国一汽制造厂是中国第一个也是最大的一个汽车制造厂。
建设这么大的一个厂，需要20亿元人民币，如果全国12 亿人每人每天节约一角钱，那么，不到20天，就可以再建一个汽车制造厂。
同学们!只要20天呀，多么惊人的数字啊!学生:据我调查，希望工程给他们带来了希望。
只要我们每人每天节约一角钱，按40 人计算，一年后，我们就可以帮助六名家庭困难的失学儿童，他们就可以像我们一样上学读书了。
这是一件多么有意义的事呀!学生:我在银行了解到，如果我们每人每天往银行存入一角钱，存五年，到那时，连本带息，基本上可以买一辆自行车。
骑着属于自己的自行车去上中学，那该多好啊!主持人李国梁:同学们听听这些惊人的数据吧!主持人吕薇:把零钱攒起来，去帮助失学儿童吧!伸出我们的友爱之手为人民分忧，为祖国分忧吧!主持人李国梁:请看小记者们的实地采访。
(学生自编的小品)(某文具商店内)学生记者:售货员好!学生售货员:你们好!你们要买什么文具?学生记者:你好!我们是“节约一分钱，养成好习惯”的小记者。
对零花钱的看法
这几年来，随着人民生活水平的大幅度提高，许多家庭渐渐日益富裕起来，孩子们的零花钱便也在不知不觉间的不断上涨，有的甚至到了让人膛目结舌的地步。
太远的不说，就说我们学校吧！有些男生女生，学习成绩不怎么样，可是对于穿着打扮，可都是“行家”。
“李宁”的上衣，“特步”的鞋子，“阿迪达斯”的书包，“索尼娅的MP3、4······真可谓集名牌于一身。
据我了解学校还一些同学，通常每天身上都会带几十块钱，用于所谓的“吃喝玩乐”，泡网吧，打游戏，结交不良少年；更有的已经拥有了自己的手机······这种例子在如今的学校中已不再是冰山一角了。
那这到底好不好呢？这样下去会形成什么恶性循环呢？对校园与同学们有什么影响呢?为什么会出现这一系列的情况呢？难道这些都不值得我们思考吗？所以我今天的主题就是零花钱的弊端！下面是我对零花钱弊端的分析。
1. 目前小孩多为独生子女，父母过分溺爱。
使小孩从小就总以自我为中心，不顾及别人的感受、情商也就是自制力不够强看见东西就想买以这种方式来满足自己对消费快感的需求，但买了有什么用？好不好用？划不划算？该怎么用？这些我们都没考虑，就掏腰包，出钱买下来了！2. 社会不良风气的影响。
而其中家长对孩子的过分溺爱是最主要原因。
在中国的家庭教育传统中，父母们都会用零花钱来培养孩子良好的行为习惯和思想观念，比如：勤俭节约、财务自理。
但在今天，生活富裕了，孩子的那点零花钱家长也不会放在心上。
但家长们你们有没有想过，这种方法固然是好但这种方法也有个致命的缺陷，那就是使一些学生读书就是为了钱，眼里只有钱。
而且这种超前消费意识是不适合中学生的，将给我们带来诸多不良影响。
3. 浪费的习惯。
许多学生自以为有的是钱，所以对很多东西都不珍惜。
比如，买了丰盛的午饭一句“没胃口”就原封不动地“回收”了；早餐的馒头咬了一口就慷慨地留给了“垃圾桶”，等等。
我的零花钱之利与弊
总结
• 父母给我们一些零花钱是让我们买 学习用品或早餐的。我认为零花钱应该 用来买对学习有帮助的东西，这样能使 我们增长知识、开阔眼界。或者把零花 钱存起来，订一些有益的报纸和杂志， 如；《快乐科学》、《读友》等等。
• 相反，如果我们把零花钱全部用在买零 食、买玩具或者打游戏机上，不但对我 们身心健康有害，而且还会让我们无心 向学、整天沉迷于吃、喝、玩、乐之中， 零花钱的
• 在日本，父母对孩子零花钱的控制 有两种方式。第一种是定期给孩子一定 数量的零花钱，让孩子自己安排开销。 第二种是根据孩子的要求或愿望来给孩 子零花钱，每一次和孩子协调或者控制 孩子的要求。
•
在美国，父母尽可能将孩子的零花 钱数量控制在与他的同伴大致相当的水 平上。至于零花钱的使用，则由孩子全 权负责，父母不直接干预。但孩子因使 用不当而犯错时，父母不轻易帮助他们 渡过难关。
统计 你有存零花钱的习惯吗？
40 35 30 25 20 15 10 5 0 有 没有
有
没有
• 有90%的人有存零花钱的习惯， 10%没有。
你使用零花钱有没有计划？
无计划
无计划 无计划但有节制 不坚持计划 有计划
有计划
0
20
40
60
80
100
老师经常教育你们不要乱 花零花钱吗？
40 35 30 25 20 15 10 5 0 有 没有 有 没有
•
在新加坡，倡导储蓄 “节俭和储蓄 是美德”，这种传统的价值观在新加坡 大人孩子中始终牢固不变。所以，在新 加坡的学生平均大约有1144新元存款。
分析
• 大部分学生经常只带0.5元到4元， 基本上都用来买零食、文具、小玩具等 等。偶尔有人带5元或以上。也有一小 部分人用来乘车用。不过需要提醒一下， 少吃垃圾食品。玩具和饮料可不能带回 学校哦。(⊙· ⊙)
小学生是否应该拥有零花钱辩论作文
小学生是否应该拥有零花钱辩论作文篇1:标题：零花钱大辩论！我们真的需要吗？嘿，大家好！我是小明，一个普通的小学生。
今天，我们班上发生了一场超级激烈的辩论，主题就是：我们小学生到底应不应该有零花钱呢？哇，这个话题可真是像炸开了锅一样，大家都争得面红耳赤的，就像我们最爱的辣条一样辣！首先，让我们来听听“零花钱支持队”的观点。
他们就像一群小蜜蜂，嗡嗡嗡地飞来飞去，说个不停。
小华说：“零花钱就像我们的小翅膀，让我们能够自由地飞到小卖部，买我们喜欢的零食和玩具！”小刚也不甘示弱，他挥舞着小拳头说：“对啊，有了零花钱，我们就能自己决定买什么，这可是长大的标志呢！”但是，我们的“零花钱反对队”也不是吃素的。
他们像一群小侦探一样，总能找出问题的关键。
小红皱着眉头说：“零花钱就像是个无底洞，我们总是忍不住想要花光它，然后就没钱买书和文具了。
”小李也点头说：“没错，而且有时候我们会因为零花钱和朋友们吵架，这可不好。
”“哎呀，你们说的都有道理，但是我觉得零花钱就像是我们的小船，”我插嘴说，“它能帮助我们在金钱的海洋里学会游泳，学会怎么管理自己的钱。
”“哈哈，小明，你这个比喻太逗了！”小华笑着说，“但是，如果我们不会游泳，那不是会沉下去吗？”“对啊，所以我们需要爸爸妈妈的帮助，就像救生圈一样，教我们怎么用钱。
”我回答。
“嗯，我同意小明的观点，”小红说，“我们可以有零花钱，但是要有个计划，不能乱花。
”“没错，我们可以把零花钱分成几个部分，一部分存起来，一部分用来买学习用品，还有一部分可以自由支配。
”小李补充道。
“哇，这个主意不错！”小华和小刚都点头同意。
最后，我们的老师也加入了讨论，她说：“孩子们，零花钱是个好东西，但是要学会合理使用。
就像你们说的，可以分成几个部分，这样既能学会理财，也能享受零花钱带来的乐趣。
”“耶！老师万岁！”我们欢呼起来，就像找到了宝藏一样兴奋。
所以，亲爱的朋友们，你们觉得呢？小学生应不应该有零花钱？我觉得，只要我们学会合理使用，零花钱就像是我们的小助手，帮助我们成长。
中学生零花钱心得体会
中学生零花钱心得体会我国传统的家庭教育是不愿意让中学生接触金钱的,认为从小持币会使孩子思想受到铜臭气的不良影响.这种消极防范导致中学生缺乏经济意识,出现盲目消费,不会理财等现象.其实,作为家庭成员之一,中学生不可能不和钱打交道,试图给中学生创造一个真空的消费环境是不切合实际的.因此,中学生适当地注意增强经济意识,对健康成长十分有利,也便于提高辨别和分析能力,促进逻辑思维能力的提高. 为了让自己的孩子更好地学习和生活,大部分中学生家长都固定地给他们一些零用钱,数量从几十元到几百元不等,但每次还未到月末,同学们早已将零花钱用年完了.很多同学对"钱该怎么用"这一理财的基本问题存在着种种不熟的偏见和误解,甚至在他们"身无分文"的时候也不知道自己的钱到底花到哪里去了. 由于初中生年龄较小,家长一般不会给太多的零花钱.绝大多数(约占79%)的初中生每月零花钱低于50元,但也有5%的初中生每月零花钱超过100元. 据调查,在同学们零花钱的支出项目中,经常购买饮食品占被调查人数的70%,位列第一,紧随其后的分别是文具,书籍,报刊杂志,磁带和光盘等. 调查结果表明,多数同学存在"乱消费,理财能力差"的问题.理财意识淡薄是导致中学生理财能力差的主要原因.正如有些同学所说:"很多同学信奉'钱是身外之物','出手要潇洒大方';也有的人认为'算来算去烦死人','省来省去也省不出几个钱',还不如'今朝有钱今朝花'."所以同学们的零用钱很大一部分都是在不正确的理财观念中被浪费掉了.家庭对孩子理财能力培养的疏漏,是造成中学生理财能力差的一个重要原因,学校对孩子的理财教育也很少涉及. 因此,家长应对中学生进行必要的理财教育.比如,培养孩子良好的消费习惯,懂得进行价格比较购物消费;家里一些有关财务问题的讨论中,不妨让孩子适当加入,了解适度消费的道理,预防,杜绝一些孩子从小自家里私下拿钱,在外随意借钱的问题. 希望同学们能养成以下良好的理财习惯: 第一,学会消费,懂得必要的消费规矩.形成正确地花钱,算账的观念,逐步养成良好的生活习惯.比如生活中需要购买东西时,需明白哪些该买,哪些不该买,哪些买了划算. 第二,懂得钱来之不易.要正确认识钱的作用和地位,懂得钱是劳动成果,珍惜父母劳动成果,不奢侈浪费,养成勤俭节约的良好习惯. 第三,找机会参加储蓄存款,增加金融知识.如将逢年过节,过生日,长辈或亲友送的压岁钱,贺礼等进行零存整取,自己计划管理,体验理财的滋味. 第四,获得一些投资知识.可以集邮,集币等,有机会可以学习购买基金,债券. 第五,合理利用好零用钱,用于购买学习用品,交通费,以及同学间小额募捐等. 现今世界,理财能力是一个人得以生存的不可缺少的一部分,也是素质教育不可忽视的一项重要内容.而要培养和锻炼这种能力,专家建议:在孩子八九岁就应当注意培养其理财意识,而到了中学这一理财观念的形成和定型时期,家长和学校更应积极做好引导工作.-----------------------------徐琰:良好的行为持之以恒就是良好习惯，良好习惯将使我们受益终生。
给孩子零花钱的好处 例子
给孩子零花钱的好处例子孩子零花钱是指父母或家长定期给予孩子一定金额的钱，供孩子自行支配。
零花钱作为一种教育孩子的手段，具有许多好处。
下面列举了十个好处：1. 学会理财能力：给孩子零花钱可以让他们学会如何管理自己的财务。
他们需要根据自己的需求和喜好来决定如何使用这些钱。
通过这种方式，孩子可以学会合理安排支出和储蓄，培养理财能力。
2. 培养独立性：当孩子有了自己的零花钱后，他们就可以自主决定如何使用这些钱。
这培养了他们的独立性和自主性，让他们学会自己做决策和承担后果。
3. 了解金钱价值：通过给孩子零花钱，他们可以更好地了解金钱的价值。
他们会明白买一件东西背后需要付出多少努力和金钱，从而更好地珍惜所拥有的财物。
4. 培养理性消费观念：给孩子零花钱可以让他们学会理性消费。
他们会思考自己真正需要和想要的东西，避免一味地追求物质享受，从而培养出理性消费观念。
5. 提升孩子的责任感：当孩子有了自己的零花钱后，他们需要对这些钱的使用负责。
他们会意识到自己的行为会对金钱产生影响，从而提升自己的责任感。
6. 培养孩子的计划能力：给孩子零花钱可以让他们学会制定计划。
他们需要考虑如何使用这些钱才能更好地满足自己的需求和愿望，从而培养出良好的计划能力。
7. 锻炼孩子的交际能力：当孩子有了零花钱后，他们可以选择是否与朋友分享或购买礼物。
这锻炼了他们的交际能力，学会与他人协商和分配资源。
8. 培养孩子的创造力：孩子可以利用零花钱购买自己喜欢的物品或进行一些小项目。
这激发了他们的创造力，让他们学会如何利用有限的资源创造更多的可能性。
9. 了解经济原理：给孩子零花钱可以让他们更好地了解经济原理。
他们会体验到供求关系、价格波动等经济现象，从而对经济有更深入的理解。
10. 提高孩子的自信心：当孩子有了自己的零花钱后，他们可以自主决定如何使用这些钱。
当他们能够正确地使用这些钱，满足自己的需求和愿望时，会增加他们的自信心和自尊心。
总结来说，给孩子零花钱可以培养他们的理财能力、独立性、责任感、计划能力、交际能力和创造力，同时让他们了解金钱价值和经济原理。
对零用钱的看法作文
对零用钱的看法作文
《我对零用钱的看法》
嘿，说起零用钱啊，那可有得聊啦！
就记得小时候，我特别眼馋学校门口小卖部那些花花绿绿的小零食。
每天放学，看着小伙伴们掏出零花钱去买各种好吃的，我那个羡慕哟！于是我就找爸妈要零用钱，软磨硬泡好久，他们终于答应每周给我五块钱。
哇，当时我感觉自己像个小富翁一样。
有了这五块钱，我可是算计着花呢！周一的时候，我会豪气地拿出一块钱买一包辣条，那吃起来可带劲了，辣得我直伸舌头，可就是觉得过瘾。
然后呢，到了周三，可能会花五毛钱买个小冰棍，舔着冰棍，心里那叫一个美。
剩下的钱我还得留着，万一看见啥特别喜欢的小玩意儿呢！不过呀，有时候我也会没忍住，提前就把零花钱花光了。
后面几天看着别人吃好吃的，我就只能干流口水，心里暗暗发誓下周一定要省着点花。
现在想想，那时候的零用钱虽然不多，但带给我的快乐和满足感可真是不少呢！零用钱就像是一把小小的钥匙，可以打开我们小孩子快乐世界的大门。
虽然它不是万能的，但有了它，确实能给我们的生活增添不少乐趣呀！
到现在我都还清楚地记得那些和零用钱有关的喜怒哀乐呢。
嘿嘿，这就是我对零用钱的看法啦，有点幼稚但却很真实呢！。
合理支配零花钱的感想体会
合理支配零花钱的感想体会在我们的日常生活中，零花钱是不可或缺的一部分。
它是我们在生活中管理金钱的一种重要方式之一。
合理支配零花钱可以帮助我们养成良好的理财习惯，不仅能够避免浪费金钱，还能让我们更好的享受生活。
首先，合理支配零花钱的意义在于培养自我控制的好习惯。
在拥有零花钱之前，我们可能会打算进行各种各样的消费计划，但是实际执行起来却经常会变得十分困难。
如果我们能够合理支配零花钱，遵守预算，并在有限的资源下做出明智的决策，那么这种能力将成为一种有价值的生活技能。
其次，理性支配零花钱还可以帮助我们构建更加健康的消费观。
如果我们不加控制地花费零花钱，可能会产生不必要的浪费甚至消费瘾。
但是如果我们学会合理地规划和分配零花钱，那么我们就可以避免无谓的消费和消费陷阱，使我们更有针对性地支配自己的金钱。
同时，明智地支配零花钱也可以促进我们更好地享受生活。
在劳累一周工作之后，我们需要一些额外的自我奖励来放松自己。
举个例子，我们可以在朋友生日时予以一些礼物，或者在周六晚上去参加演唱会等娱乐活动。
如果我们能够进行合理而有效的支配，那么我们就能够展现出自己的风采和热情，同时也能够积累一些美好的体验。
当然，合理支配零花钱也是一项需要不断探索和学习的过程。
有时候我们会犯错误，但是我们需要努力调整自己的支配方式，学会更加有效地掌控自己的生活方式。
通过不断实践，我们会变得更加成熟和理智，会更加清楚自己应该做的事情和应该避免的事情。
这就是理性支配零花钱的重要性所在。
总而言之，在日常生活中，我们需要认真对待自己的零花钱支配问题。
只有通过认真的思考和努力，才能够让自己成为一位理性和成熟的消费者，同时也能够让自己的生活更加充实和美好。
正确使用零花钱的建议
正确使用零花钱的建议
1、有规划地使用零花钱，要按照预算，不能把它当做白水来用。
2、把零花钱用于正面的事情，能够激发孩子的兴趣，让自己的生活
变得更加丰富有趣，可以买些书籍或科技产品、做游戏、去参加各种活动
等等。
3、制定长期存钱目标，比如用零花钱来存钱应急金，以备不时之需。
4、利用零花钱安排愉快的消费，但是不要过度消费，让孩子经历节
制的价值观念。
5、把零花钱花在实用的方面，比如买一些良好的用品，学习用品或
生活用品等等，增添孩子们的实用技能。
6、培养诚信的态度，尊重他人的财物，引导孩子们去友好的安排这
笔钱的使用。
7、体谅家长的努力，鼓励孩子们用自己的劳动来赚取零花钱，比如
小活儿等等，培养孩子们劳动观念，培养勤俭节约的习惯。
小学生该不该有零花钱辩论会
小学生该不该有零花钱辩论会正方:我方观点是小学生不应该有零花钱,因为小学生只会拿它来买东西吃;还有小学生应以学习为主,有了零花钱熏就会想着买零食,影响学习;反方:对方辩友此言差矣;因为有了零花钱,不一定非要买零食,可以买些需要的文具呀,有谁会逼你买零食吗我方以为,有零花钱可以让我们学会怎样合理用钱,锻炼自己的理财能力;正方:对方辩友说有零花钱可以锻炼理财能力,如果现实果真如此,那确实不错,可是对方辩友对小学生如何支配零花钱做过调查、统计过这方面的数据吗反方:这项工作我们正在调查之中,用不了多久便会给对方辩友一个满意的答复;正方:没有这方面的调查和数据,就说明对方辩友所说的一切都是建立在主观臆断的基础之上,单凭主观做出的判断往往是不可靠的;对方辩友不至于连“没有调查就没有发言权”这样的名言都不知道吧;反方:我方辩友说我们已做了这方面的调查工作,只是没有调查结果,并没有说我们没做这方面的工作,对方辩友为何要这么武断呢并且,作为一个六年级的学生,应该有自己支配零花钱的权利与能力,我们完全可以把钱用在买学习用品等有益的反方观点押小学生应该有零花钱自由辩首先,我们应该养成合理使用零花钱的习惯;小学生应该有零花钱而应该正确使用零钱要让我们小学生在使用零花钱过程中树立正确金钱观并认识钱劳动价值,体现父母钱劳动所得干天活挣了几元、几十元钱因此要珍惜要随便乱花钱;通过参加这样的劳动,帮助我们明白了工作的价值,知道了付出劳动才可以获取回报;其次,小学生已经有了定生活自理能力尝试支配零花钱成能虽定支配得好当小学生也要学会有计划地花销锻炼正确支配钱的能力;购买比较贵重物品花钱数额比较大我们小学生虽缺少购买经验只要家长陪我们起购买就可以了;再次,让小学生学会正确地对待钱首先要有适当零花钱帮助小学生正确理解钱意义,培养正确经济观念和金钱观,训练小学生存钱用钱方法有人把零花钱称小学生财务学习;让我给大家举小孩子有了零花钱学会当家理财例子吧：美国石油大王洛克菲勒——世界上第拥有10亿财产大富翁非常重视对子女花钱;有账本扉页上印着孩子零花钱规定：7-8岁每周30美分11-12岁每周1美元12岁上每周3美元;要求子女本子上记清每笔支出用途待下次领钱时交父亲检查账目清楚用途正当下周增加5美分由于洛克菲勒对子女零花钱严格要求从而使孩子们逐渐学会了精打细算和当家理财本领;来都成理财专家;拥有了零花钱,可以在紧急的时候发生作用,或者从小培养理财能力;在我们的综合实践课本里,也教会了我们理财,在课本的18页的知识库中的故事最后一句话是：“我们从小就要学会自立,学会工作和管理财务,因为这是将来走向社会必须的基本生活技能;”。