第16课-处于战争边缘的世界课件

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处于战争边缘的世界教学课件(岳麓版选修)讲义

处于战争边缘的世界教学课件(岳麓版选修)讲义

基础导学
核心考点
教材题解
拓展2 下图反映的是1961年8月13日凌晨,在铁丝网围成的柏林 墙即将封闭的一瞬间,一个参与围墙行动的东德士兵突然 跳越铁丝网,投奔西德一方。由此可见当时柏林墙的修建 目的是什么?修建柏林墙是什么事件的结果?
答案 柏林墙修建的目的之一是防止东德人员逃入西德。 修建柏林墙是第二次柏林危机的结果。
基础导学
核心考点
教材题解
戴维营会谈是苏联为主动缓和东西方关系而采 取的外交行动,根本目的在于争取实现与美国共同主宰世 界的目标,说明苏联走上与美国争夺世界霸权的道路。 3.第二次柏林危机:20世纪五六十年代美国处于攻势,争夺 重点是欧洲,柏林更是美苏较量的焦点。1958年,第二次 _柏__林__危__机__爆发。1961年,第二次柏林危机达到高潮,美 苏双方剑拔弩张。
基础导学
核心考点
教材题解
1.阅读下列材料: “我们都是世界上最强大的国家,如果我们为和平联合起 来,那么就不会有战争。那时,如果有某个疯子想挑起战 争,我们只要用手指吓唬他一下,就足以使他安静下 来。” ——赫鲁晓夫 请回答: (1)这段材料表明了赫鲁晓夫的什么战略意图? (2)赫鲁晓夫这一战略意图的依据是什么?
基础导学
核心考点
教材题解
拓展3 在美苏军备竞赛中,美国和苏联分别处于领先地位的有哪 些方面? 答案 美国处于领先地位的有原子弹、氢弹、核潜艇等; 而苏联处于领先地位的有洲际导弹等。
基础导学
核心考点
教材题解
拓展4 下图为美国U2飞机拍摄到的苏联运送导弹的船只,这些 导弹被大胆地成排放在甲板上。美国的这个发现导致了什 么事件的发生?最终结果如何?说明了什么?
这一阶段,美苏关系既有缓和的一面,又有紧张的一面。

历史学习方略岳麓版选修三课件第16课处于战争边缘的世界(共45张PPT)

历史学习方略岳麓版选修三课件第16课处于战争边缘的世界(共45张PPT)

【解析】选B。本题考查学生分析归纳历史问题的能力。美
苏争霸期间,主要是军事力量的对比,但是经济水平上,苏
联重视重工业,忽视轻工业和农业,人民的生活水平十分低 下;但美国却是大相径庭,是世界上首屈一指的经济强国,
所以两国的“不对称性”主要表现在经济水平上。
二、非选择题(本大题共2小题,第9题16分,第10题10分,共 26分) 9. (2010·常德模拟)阅读下列材料: 20世纪60年代初,苏联以保卫古巴的名义在古巴秘密部署中程
历史学习方略岳麓版选修三课件 第 16课 处于战争边缘的世界
【例1】右图是反映古巴导弹危机的漫
画。漫画中的两个人物是前苏联领导人 赫鲁晓夫(左)与美国总统肯尼迪。从
漫画中可以提取的正确历史信息是
A.美苏两国力量平衡 B.美苏两国相互制衡 C.苏联掌握使用核武器的主动权 D.美国拥有制约苏联的绝对实力
答案:(1)20世纪70年代初,美、苏战略核力量大体形成 均势。美、苏都把军事实力作为争霸的砝码,展开了军备竞
赛,而核武器具有巨大的杀伤力,所以成为美、苏军备竞赛
中的重中之重。 (2)苏联。苏联自知军事力量处于劣势,加上核战争的巨
大破坏性,苏联不想与美国发生直接冲突。
(3)美、苏激烈的军备竞赛特别是核武器的竞争,使人类 一直生活在核火药桶上,处于战争的边缘。但美、苏形成核 均势态势,加上核战争不存在最后的胜利者,因此美、苏竭 力避免直接碰撞,维持了核均势下的“恐怖和平”。
4.在纽约,一群青年人狂喊:“与其让俄国人的原子弹来轰 击,不如自己毁灭算了!”在莫斯科,几名女大学生躲在宿 舍内相拥哭嚎,等待末日的到来。在哈瓦那,天空中的每一 个黑影、声响都令市民心惊肉跳。上述情景反映的历史事件
是(

高二历史岳麓版选修三课件:第4单元 第16课 处于战争边缘的世界

高二历史岳麓版选修三课件:第4单元 第16课 处于战争边缘的世界

等措施。对此,苏联态度强硬,拒绝美国要求,表示将最猛烈地回击美国的进
攻。战争一触即发。
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拦截极易发生军事冲突,导致战争。美国国防部长指示部队要尽可能避免 发生战争。但是,我们还是必须为此做好准备。而苏联船只在靠近美国隔离线 时停止航行或掉头。双方通过多种渠道频繁接触,去寻求解决方案。最终,赫 鲁晓夫同意撤出在古巴的导弹,以美国保证不发动对古巴的军事进攻等作为交 换条件。美国接受了苏联的建议,双方达成协议。
3.“核均势下的‘恐怖平衡’”一目是本课的又一重点,教学中要抓准以 下两个要点:(1)古巴导弹危机;(2)核军备竞赛的后果。关于古巴导弹危机,教 师讲述时依据事件的结果说明美苏争霸战略优势在美国;核军备竞赛的后果 ——达成核均势下的“恐怖和平”。
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课程 标准
认识“冷战”局面的特点。
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全面认识 20 世纪五六十年代的 美苏争霸 1.原因 (1)美苏争霸的根本原因是双方均想称霸世界,直接原因是扩大本集团的势 力范围。 (2)社会制度、意识形态、经济竞争、军备竞赛、控制盟国和战略要地等方 面也是重要的因素。
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2.重点 (1)政治上,谁控制了欧洲就在一定意义上具备了控制世界的能力。 (2)经济上,两个最大经济利益体都在欧洲,分别是西欧和东欧。 (3)战略上,西欧是美国通向欧亚大陆的门户和向东欧推进的桥头堡,东欧 则是苏联的屏障和安全带。美苏争霸的主要对象是两极之间的“中间地带”。 3.特点 既缓和又紧张,优势在美国。 4.本质 美苏霸权主义、强权政治的冲突。
材料解读 会在其境外部署导弹。(3)苏联部署在古巴的导弹被美国发现,美 国与苏联矛盾迅速激化,战争一触即发。(4)为避免冲突升级为战

4.16 处于战争边缘的世界教学课件 岳麓版选修3课件

4.16 处于战争边缘的世界教学课件 岳麓版选修3课件

拓展3
在美苏军备竞赛中,美国和苏联分别处于领先地位的有哪些方面?
答案
美国处于领先地位的有原子弹、氢弹、核潜艇等;而苏联处
于领先地位的有洲际导弹等。
教材题解
拓展4
下图为美国U2 飞机拍摄到的苏联运送导弹的船只,这些导弹被大胆地成排放在
甲板上。美国的这个发现导致了什么事件的发生?最终结果如何?说明了什么?
教材题解
解析
本题考查学生依据所学知识分析理解史料的能力。解答本题的关键是
理解把握当时的国际背景,还要结合材料意思来回答。第(1)问通过阅读材料
可分析苏联想同美国共同主宰世界,实质是一种霸权政策。第(2)问考查苏联
争霸的原因,可结合史实回答。
答案
(1)争取同美国平起平坐,实现美苏合作共同主宰世界的基本战
第16课 处于战争边缘的世界
教材题解
课程标准
认识“冷战”局面的特点。
内容解读
1. 理解美苏由“冷战”转向争霸的主要史实,分析这种争霸 局面形成的原因及带来的两方面影响。 2.了解美苏核军备竞赛的基本史实,分析古巴导弹危机带 来的危害,体会国际竞争的基础是综合国力的竞争。
教材题解
一、剑拔弩张的美苏争霸 1.
背景:1953年斯大林逝世,赫鲁晓夫成为苏联新的领导人,开
2.
始对对外政策进行调整。
赫鲁晓夫 戴维营 戴维营会谈:1959年 _________出访美国,进行了_______ 会议 _____ 。会谈本身没有取得什么成果,但在赫鲁晓夫看来,会
谈表明苏联已经和美国平起平坐。
教材题解
戴维营会谈是苏联为主动缓和东西方关 系而采取的外交行动,根本目的在于争取实现与 美国共同主宰世界的目标,说明苏联走上与美国 争夺世界霸权的道路。 3.

高中历史岳麓版选修三16【教学课件】《处于战争边缘的世界》

高中历史岳麓版选修三16【教学课件】《处于战争边缘的世界》

(3)战略上,西欧是美国通向欧亚大陆的门户和向东欧推进的桥头堡, 东欧则是苏联的屏障和安全带。美苏争霸的主要对象是两极之间的 “中间地带”。
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3.特点:既缓和又紧张,优势在美国。 4.本质:美苏霸权主义、强权政治的冲突。
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美苏争霸有哪些方面的原因?
提示:(1)根本原因是双方都想称霸世界。 (2)直接原因是扩大本集团的势力范围。 (3) 此外,还有社会制度、意识形态、经济 竞赛、军备竞赛、控制盟国和战略要地等方面的矛 盾因素。
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课堂检测
二战后“柏林墙”的出现反映的根本问题是( A 以美苏为首的两大集团的对抗
B

B 两种社会制度和意识形态下美苏国家利益之间的矛盾
C 德意志的民族分裂 D 东西德国的正式分离
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20世纪50年代中后期美苏关系出现某种缓和,主要原因是( A 苏联需要美国技术 B 美国需要苏联市场
D

C 美国霸主地位的动摇
D 苏联谋求与美国共同主宰世界
谢谢观看!
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一、剑拔弩张的美苏争霸
1.时间:20世纪50年代中后期。
2.原因:苏联新领导人赫鲁晓夫调 整对外政策,谋求苏、美共同主宰世 界;艾森豪威尔提出对苏的两手政策。
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3.表现 (1)外交上“和解”——戴维营会谈 (2)军事上对抗——柏林危机
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第四单元 . 雅尔塔体制下的“冷战”与和平
第 16 课时 处于战争边缘的世界
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【创新课堂】高二历史岳麓版选修3课件第16课 处于战争边缘的世界

【创新课堂】高二历史岳麓版选修3课件第16课 处于战争边缘的世界

3.下列有关美、苏两国核军备竞赛的表述,不正确的是( A.开始于反法西斯战争结束时 B.美国的战略核力量始终领先 C.呈现出不断升级的发展趋势 D.严重威胁世界的和平与安全
)
解析:美国的战略核力量在 20 世纪 70 年代初被苏联赶上,因此 B 项符合 题意。 答案:B
4.阅读下列材料,完成问题。 材料一 1961 年 9 月 5 日,赫鲁晓夫同美国记者苏兹贝格谈道:美国和 苏联“都是世界上最强大的国家,如果我们为和平而联合起来,那么就不 会有战争。 那时,如果有某个疯子想挑起战争,我们只要用手指吓唬他一 下,就足以使他安静下来。” 材料二 我们必须强硬对付俄国人,他们不知行止,好似水牛闯进陶瓷 店,他们建立政府只有 21 年,我们已逾 100 年,英国更是有数百年悠久历 史。我们必须教导他们如何知行而止……我们赢得的胜利把领导世界 的持续重担放到了美国人民的肩头,全世界应采取美国制度,不管我们 喜欢与否,未来的经济格局将取决于我们! ——杜鲁门
(2)结合材料谈一谈美苏争霸对世界局势产生了怎样的影响。 提示:美苏争霸造成了国际局势动荡不安,给世界和平带来严重威 胁,这是当时世界不得安宁的根源。 (3)材料三反映了什么问题?它给世界人民提出什么警示? 提示:世界仍然受到战争的威胁,仍不太平。 世界人民必须坚决反对 任何形式的霸权主义和强权政治。
课堂合作探究
问题导学
美、苏的核军备竞赛
活动与探究 材料一 美、苏战略核力量比较(1970 年)
国家 美国 苏联 陆基洲 际导弹 1 054 1 300 潜射 导弹 656 240 战略 核弹头 4 000 1 700 战略 轰炸机 550 150
在“冷战”高峰时期,美、苏两国所拥有的核武器分别超过 3 万枚和 4 万枚,足以把地球毁灭数次。

处于战争边缘的世界PPT文档22页


40、学而不思则罔,思而不学则殆。——孔子
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谢谢!
36、自己的鞋子,自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢,但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何,且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
处于战争边缘的世界
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7、翩翩新 来燕,双双入我庐 ,先巢故尚在,相 将还旧居。
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。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
9、 陶渊 明( 约 365年 —427年 ),字 元亮, (又 一说名 潜,字 渊明 )号五 柳先生 ,私 谥“靖 节”, 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
文 家 。汉 族 ,东 晋 浔阳 柴桑 人 (今 江西 九江 ) 。曾 做过 几 年小 官, 后辞 官 回家 ,从 此 隐居 ,田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材, 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。

2019-2020学年岳麓版高中历史选修三课件:第4单元 第16课 处于战争边缘的世界


耗了国力,也使美国经济发展后力不足
(1)在争霸中,积极发展国力,特别是军事力量,
使苏联成为惟一能与美国抗衡的国家,使其国际 对苏联
影响大大增强;(2)使苏联国内经济比例严重失调,
社会主义遭受极大挫折
(1)两强相争使世界长期不得安宁;(2)两大军事政 对世界 治集团彼此势均力敌,都不敢轻易动武,在近半
2.美苏争霸的实质与影响 (1)实质:美苏争霸实际上是双方在政治、经济、军事、科 技等综合国力上的对抗,是美苏推行全球霸权主义政策,推行 强权政治,争夺世界霸权的途径。
(2)影响
总体上看
美苏两国各有得失
(1)在争霸中对外扩张,把世界很多地区纳入势力
对美国 范围,使美国势力大大增强;(2)在争霸中大大消
(1)杜鲁门说的“转折点”意味着什么?尼克松所说的“巨 大变化”又指什么?
(2)比较材料一和材料二的不同点和本质上的相同点。 解析:本题主要依据材料归纳要点。第(1)问要结合二战后 不同时期美国的全球争霸态势分析。第(2)问形式上不同,本质 上相同。
答案:(1)转折点:二战后美国在资本主义世界的霸权地位 确立,从战时的美苏同盟关系转变为美苏对峙。巨大变化:日 本、欧共体崛起,美国经济、军事实力有所下降,世界霸主地 位受到挑战;苏联的军事实力赶上并超过美国。
(2)重点:欧洲。在政治上,谁控制了欧洲就在一定意义上 具备了控制世界格局的能力;在经济上,两国最大经济利益都 在欧洲,分别是西欧和东欧;在战略上,西欧是美国通向欧亚 大陆的门户和向东欧推进的桥头堡,东欧则是苏联的屏障和安 全带。美苏争霸的主要对象是两极之间的“中间地带”。
(3)特点:既有缓和又有紧张,优势在美国。 (4)本质:美苏霸权主义、强权政治的冲突。
3.影响 ()使人类处于核威胁之下,把人类推向战争的边缘。 (2)两国尽管争夺激烈,危机不断,但核力量的均势使两国 之间并未发生战争。

2020版新指导历史岳麓选修3 教师课件:第16课 处于战争边缘的世界


课堂篇深入探究
探究点一
探究点二
寻找解决方案。最终,赫鲁晓夫同意撤出在古巴的导弹,要求美国 保证不发动对古巴的军事进攻等作为交换条件。美国接受了苏联 的建议,双方达成协议。
——摘编自[美]麦克纳马拉《回顾:越战的悲剧与教训》等
探究: (1)结合所学知识,分析古巴导弹危机发生的原因。 (2)根据材料,概括说明美苏化解这一危机的方法。 提示:(1)美苏以武力为后盾在全球范围内争夺霸权;美国占据优 势,苏联力图改变力量对比;双方对对方的判断失误。 (2)对危机采取有节制的反应;避免发生军事冲突导致战争;保持 接触,探索化解危机的有效途径;达成必要的妥协。
A.美苏军事角逐势均力敌 B.美苏开始由对抗走向对话 C.苏联试图同美国合作主宰世界 D.苏联积极谋求世界和平稳定 解析:本题考查苏联的外交政策。赫鲁晓夫上台后改变了斯大林 对外战略,提出同美国“平起平坐”、实现“苏美合作”、争夺世界霸 权的对外政策,材料反映的正是赫鲁晓夫的这种意图,故C项正确。 答案:C
课堂篇深入探究
探究点一
探究点二
名师精讲
对美苏争霸的认识
1.特点
(1)意识形态领域和社会制度方面的竞争,双方都想消灭对方的思
想意识和社会制度,这也是典型的“冷战”思维的体现。
(2)是经济实力的竞争,当时的美国经济一度进入了一个“黄金时
期”,但资本主义的经济危机也使美国经济受到了一定的损失,然而
美国仍然是世界头号强国,而苏联的经济在战后也迅速发展。
课堂篇深入探究
探究点一
探究点二
对美苏争霸的认识
材料导入
材料一 总统先生!艾森豪威尔夫人!女士们和先生们:我们在你
们(美国)科学中心——农业研究所参观得很有意思。这是你们的

处于战争边缘的世界教学课件(岳麓版选修)讲义28页PPT


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(1)战略意图:领导世界,攫取世界霸权。(2分)
表现:提出杜鲁门主义、实施马歇尔计划、建立北大西洋公 约组织、成为资本主义世界霸主。(任举三例,3分) (2)七十年代其战略意图不能实现。(1分) 原因:西欧一体化、日本的崛起,资本主义世界三足鼎立局 面的出现;第三世界崛起,中国综合国力增强;美苏争霸处 于守势;美国自身实力相对削弱。(每个要点2分,共6分。 如只从美国实力的相对削弱来论述如陷入越战泥潭,经济危 机的打击,可酌情给分) (3)①十一届三中全会以后,改革开放,建设有中国特色 的社会主义,提高综合国力 。 ②积极参与国际交流与合作,提高国际影响力:加入世贸组 织,参加亚太经合组织、成立上海合作组织等; ③维护世界和平与发展,支持联合国工作等
材料一:美苏冷战虽已离我们远去,但我们无法否认它在国
际关系史中的重要地位。美苏冷战是在对抗与缓和的交替中 进行的,在欧洲是真正意义上的冷战,而在亚洲则充满了火 药味。 ——《冷战风云》世界知识出版社 材料二:


图一、欧洲共同体总部大厦
图二、《欧洲联盟条约》生效
(1)材料一中“在欧洲是真正意义上的冷战,而在亚洲则 充满了火药味”,用所学知识各举一例论证该观点。(2分) (2)材料二中图一形成的原因有那些?结合材料二的两幅图 片,指出二战后欧洲发展的特点。(8分)
材料一 1943年《星期六晚邮报》发表《罗斯福的世界蓝图》一文, 透露了罗斯福在战后建立以美国为核心的世界政治秩序安排的设 想。具体措施有二:一是组建一个美国在其中起主导作用的普遍 性的国际组织——联合国;二是……1945年,杜鲁门总统在致国 会的咨文中郑重宣布:“胜利已使美国人民有经常而迫切的必要 来领导世界了。” 材料二 当代大国角力下的中国:20世纪八九十年代,两极格局解 体,世界向多极化发展。中国不但经受住严峻的考验,而且始终 抓住发展经济、社会进步的根本不动摇,中国已成为在世界事务 中具有广泛影响的世界性大国。 ——引自《中华民族:由衰落走向复兴》 (1)材料一反映了美国战后的什么战略意图?(2分)试举三例, 美国的战略意图在二战后初期基本实现的表现。(3分) (2)结合七十年代国际形势变化的史实,分析美国在这一时期是 否能够实现其材料一中的战略意图(1分)及原因(6分) (3)根据材料二并结合20世纪八九十年代以来的重大史实,说 明中国是怎样成为“世界事务中具有广泛影响的世界性大国”? (4分)

(2)指出杜鲁门为实现罗斯福的“世界蓝图” 出台了什么政策?(2分)这 一政策在政治、经济、军事上的具体表现是有哪些?(6分) (3)依据上述材料并结合所学知识,分析美苏两国之间的关系发生了怎样的 变化?(2分)
(1) 大国合作:《联合国家宣言》的签署;国际反法
西斯联盟的建立;雅尔塔会议召开。(3分,答出其中 一个即可。) 实质:美国要领导世界或称霸世界。(2分) (2)政策:冷战政策。(2分) 表现:政治——杜鲁门主义;经济——马歇尔计划;军 事——成立北约。(6分) (3)变化:由战时合作走向战后对立;(2分)
,伴随苏联的解体,两极格局结束,世界多极化进程加快 。这一重大变化,使得世界出现许多新情况:大国关系在 重新调整,出现了缓和的趋势;一些过去被两极格局掩盖 的矛盾,如地区冲突、民族和宗教问题等开始暴露出来。 请回答:
(3)根据材料三指出冷战结束的标志,并简要概括冷战后 国际形势的基本状况。(3分) (4)结合材料二、三分析材料三中“世界多极化进程加快 ”的原因有哪些?(4分)
5.“综合作用论” 此说认为以美苏争夺为核心的东西方冷 战是多种因素综合作用的结果。 上述五种观点,又可分为两大类:“可 以避免论”和“不可以避免论”。前者认为 冷战是可以避免 的,后者则认为冷战是不可 避免的。
阅读材料,回答问题。 材料:冷战的起源一直是学术研究的重点和争论不休的课题, 并引起国际社会的关注……作为冷战一方的苏联,一直坚持认 为是美国在战后推行的反共反苏政策导致了冷战。美国占据统 治地位的观点是,苏联的扩张主义造成了冷战,美国采取的行 动是自由人民对共产主义的勇敢和基本的反击……中国学者对 冷战的起源提出了许多有益的见解……冷战是美苏政治、军事、 经济、意识形态、决策机构和决策人等诸多因素相互作用的结 果(美苏共振)。 ——刘金质《关于冷战的几点思考》 评价材料中关于冷战起源的观点。(12分)(要求:围绕材料 中的一种或两种观点展开评论;观点明确,史论结合。)
我国有学者认为“冷战”是一个双向的过程,是双方行 为的结果,并非美国单方面对苏联发动 的,或仅仅是由美 国的政策和措施引起的。
4.“英国主动论”
关于“冷战”的起源,学术界一般强调美国的作用而 忽视英国的影响。近年来我国学者进行了有益的探讨。刘 建飞认为,就西方国家而言,“冷战”的主力是美国,但 是,英国等西欧国家的作用也是不可忽视的,没有英国和 其他西欧国家的积极响应、配合、推动和促进,美国也是 孤掌难鸣的,因为毕竟冷战的主要战场是在欧洲,从某种 意义上说,美国是被西欧国家请来打“冷战”的。促使英 国等西欧国家走上反苏道路的主要原因是苏联的扩张主义 政策所造成的消极影响。
稳 定 欧 洲
造成世界不安宁
势均力敌,不敢 轻易动武
政治
经济
军事
美 国 冷 战 措 施
苏 联 的 应 战
经 马歇尔 影响:复兴西欧经济,美国 济 计划 从政治、经济上控制西欧 上 1948 军 建立北 《北大西洋公约》,以美国 事 约1949 为首的军事政治集团,美国 上 冷战政策的主要支柱。 经 “经互 影响:反击美国冷战政策, 济 会” 加强对东欧的控制 上 1949 《华沙条约》,以苏联为首 军 建立华 事 约1955 的军事政治集团,标志冷战 对峙局面最终形成。 上
第一种观点:苏联认为美国应该负主要责任。(2分)理 由:为遏制苏联、对抗共产主义运动、稳定资本主义制度, 美国实行对苏“冷战”政策。(2分)依据:1947年提出 杜鲁门主义,发动冷战;1948年实施马歇尔计划,是冷战 在经济方面的表现;1949年分裂德国;1949年建立北约 军事集团,使冷战恶性发展。(8分。史实及评论答满4点 即可) 第二种观点:美国认为苏联应该负主要责任。(2分)理 由:二战后,苏联在东欧强推社会主义,引发西方国家发 起“冷战”,而苏联对西方政策又做出强烈反应,推行扩 张主义政策。(2分)依据:1949年导致德国分裂;同年 成立经互会;1955年建立华约组织,与北约对峙;1962 年在古巴引发导弹危机。(8分。史实及评论答满4点即可) 第三种观点:中国学者认为美苏均有责任(或美苏共振)。 (2分)理由:答出美国实行冷战政策和苏联实行强硬对 应政策(2分)并分别举出两例史实说明即可。(8分)
视野拓展
关于“冷战”的起源目前学术界观点
1.“美国霸权论” 持此观点的多为苏、中学者,也有部分西方学者。 苏联学者认为美国垄断资产阶级为建立世界霸权,积极 推行反苏反共的政策,一手导演了“冷战”。中国学者 认为“冷战”是由美国酝酿和发动的,苏联只是被动的 应战者。美国史学家认为美国应对战后美苏关系的破裂 负主要责任。
参考答案: (1)社会制度、意识形态:社会现实(时代背景)、国际
环境、内外政策、档案资料等.(3 分) (2)答案一: 观点:美国应负冷 战的主要责任.(2 分) 论证:二战后。为遏制苏联、对抗共产主义运动、巩固资本主义 制度.美国对苏联主动挑起“冷 战“.并使冷战不断升级.苏联只是 被迫应战。(2 分)1947 年提出杜鲁门主义,标志着冷战正式开始 ;(2 分) ②1948 年实施马歇尔计划。其目的是控制西欧.联合西欧 遏制苏联是冷战政策在经济方面的表 现:(2 分) (3)1948 北大 西洋公约组织.在欧洲组成了一个遇制苏联的弧线,加剧了冷战 的发展。(2 分) 答案二: 观点:苏联应负冷战的主要资任。(2 分) 论证:二战后,苏联在东欧极力扩张自己的势力,严峨威胁西方 的资本主义铁序,迫使美国不得不发动冷战 时苏联对美因的冷 战政策采取强烈的反击措施,推动冷战不断升级,(2 分)①针对 杜鲁门主义,苏联成立共 产党和工人党情报局:(2 分)②针对马歇 尔计划.苏联成立经济 互助委员会:(2 分)应对北约.苏联成立华约 ,美苏冷战局面正式形成.(2 分)
2.“苏联扩张论” 此观点流行于西方政界和学界,特别是美英史学家和政 客。他们指出战后斯大林的对外政策是追求和扩大苏联的势 力范围,企图通过世界革命将苏联式的共产主义统治整个世 界,认为苏联是“冷战”的发动者,美国仅仅是对苏联的扩 张做出必要的反应,以防止“极权主义”的蔓延,从而保障 “自由世界”之安全。 3.“美苏共振论”
回答: (1)材料一反映美国战后的什么战略意图?对国际格局产生什 么影响? (2)材料二中美国的挑战主要指的是什么力量的崛起?崛起的 共同原因是什么?对国际格局产生什么影响?
杜鲁门主义
马歇尔计划
北约集团
1947
全 球 扩 张
1948
全 面 冷 战
$
1949
与“华约”对峙
控 制 欧 洲
宣 言 书
资 本 主 义
(13分)阅读材料,回答问题。
冷战为什么会发生?上世纪的40年代末50年代初,西方学术

界在冷战研究中占据主导地位的是“正统派”。进入60年代 以后,美国卷入越战并触发对外政策危机和国内政治与社会 动荡,西方学术界发生内在分化,‘‘修正派’’挑战“正 统派”,将冷战发生的责任归之于美国方面。进入70年代以 后,冷战初期的有关档案资料在美国等国开始解密,“后修 正派”开始崛起,“后修正派”学者指出美苏两大国都对冷 战的发生负有责任。 ——摘编自陈兼.余伟民《“冷战史研究”的源起,学术 特征及其批判》等 (1)学术界对冷战责任问题的观点不断变化,指出哪些因素 影响了对这一问题的研究? (3分) (2)评述材料中关于冷战责任的观点。(10分) (要求:围绕材料中的一种展开评论;观点明确,史论结合 。)
(15分)阅读下列材料,回答问题。
材料一 1943年4月,罗斯福在《罗斯福的世界蓝图》一文,透 露了罗斯福对战后世界安排的设想。他的“蓝图”是从世界主义 出发,他要求建立一个由美国领导的、符合美国利益的世界政治 与经济秩序。他相信,由于战争中英、苏、中等国家都仰仗美国 的经济、军事援助,凭着美国的实力,他可以利用战时的“大国 合作”来实现其“蓝图”。 (1)材料一中所提到的战时“大国合作”主要体现有哪些?(3 分,写出一例即可。)依据材料概括罗斯福“世界蓝图”的实质 是什么?(2分) 材料二 1945年上任的哈里· 杜鲁门,在追求世界霸权的战略目标 上与罗斯福完全一致,所不同的是他加紧把罗斯福纸上的“蓝图 ”转变为全面展开的称霸活动,把罗斯福同苏联战时的“合作” 转变为二战后以苏联为主要敌手。
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