小学三年级上《综合实践活动》全册教案
三年级上册综合实践活动教案【全册】
三年级上册综合实践活动教案【全册】第一章：我的学校活动目标：1. 让学生了解和熟悉自己的学校，培养学生的爱校情感。
2. 培养学生观察和描述学校的能力。
活动内容：1. 学生分组，每组选择学校的不同区域进行观察和拍照。
2. 学生将拍摄到的照片带回教室，与同学们分享并介绍照片中的景物。
3. 教师引导学生用词语和句子描述学校的美景。
活动步骤：1. 教师组织学生分组，每组选定学校的不同区域进行观察和拍照。
2. 学生回到教室，将照片贴在黑板上，并分享照片中的景物。
3. 教师引导学生用词语和句子描述学校的美景。
第二章：我的家人活动目标：1. 让学生了解和熟悉自己的家人，培养学生的家庭情感。
2. 培养学生观察和描述家人的能力。
活动内容：1. 学生准备一张家庭成员的照片，并在照片背后写上家人的特点和喜好。
2. 学生将照片贴在桌子上，并向同学们介绍自己的家人。
3. 教师引导学生用词语和句子描述家人的特点和喜好。
活动步骤：1. 教师让学生准备一张家庭成员的照片，并在照片背后写上家人的特点和喜好。
2. 学生将照片贴在桌子上，并向同学们介绍自己的家人。
3. 教师引导学生用词语和句子描述家人的特点和喜好。
第三章：我的朋友活动目标：1. 让学生了解和熟悉自己的朋友，培养学生的友谊情感。
2. 培养学生观察和描述朋友的能力。
活动内容：1. 学生准备一张朋友的照片，并在照片背后写上朋友的兴趣爱好和特点。
2. 学生将照片贴在桌子上，并向同学们介绍自己的朋友。
3. 教师引导学生用词语和句子描述朋友的兴趣爱好和特点。
活动步骤：1. 教师让学生准备一张朋友的照片，并在照片背后写上朋友的兴趣爱好和特点。
2. 学生将照片贴在桌子上，并向同学们介绍自己的朋友。
3. 教师引导学生用词语和句子描述朋友的兴趣爱好和特点。
第四章：我的家乡活动目标：1. 让学生了解和熟悉自己的家乡，培养学生的家乡情感。
2. 培养学生观察和描述家乡的能力。
活动内容：1. 学生准备一张家乡的照片，并在照片背后写上家乡的特点和特色。
三年级上册全册综合实践活动教案
三年级上册全册综合实践活动教案一、活动主题：我与自然活动目标：1. 培养学生热爱大自然的情感。
2. 培养学生观察、思考、动手操作的能力。
3. 引导学生发现生活中的自然规律。
活动内容：1. 认识自然界中的动植物。
2. 观察天气变化，了解天气对生活的影响。
3. 调查周围环境，关注生态环境。
活动步骤：1. 组织学生走出教室，走进大自然，观察周围的动植物，记录它们的特点。
2. 学生分享观察到的动植物，讨论它们在自然界中的作用。
3. 引导学生关注天气变化，观察并记录一周的天气情况，分析天气对生活的影响。
4. 学生分组进行环境保护调查，了解周围环境的现状，并提出改进建议。
二、活动主题：我与社会活动目标：1. 培养学生热爱社会的情感。
2. 培养学生的团队协作能力。
3. 引导学生关注社会现象，提高社会责任感。
活动内容：1. 了解社会中的职业特点。
2. 体验社会角色，培养团队协作意识。
3. 调查社区生活，关注社会现象。
活动步骤：1. 学生通过调查、采访等方式了解不同职业的特点，分享自己的感受。
2. 组织学生进行角色扮演，体验不同社会角色的职责，培养团队协作能力。
3. 学生分组进行社区调查，了解社区生活的现状，关注社会现象，并提出改进建议。
三、活动主题：我与家庭活动目标：1. 培养学生热爱家庭的情感。
2. 培养学生动手操作能力。
3. 引导学生了解家庭关系，增进家庭和谐。
活动内容：1. 了解家庭成员之间的关系。
2. 学习家庭生活中的实用技能。
3. 创作家庭主题的手工艺品。
活动步骤：1. 学生通过讨论、分享等方式了解家庭成员之间的关系，认识到家庭和谐的重要性。
2. 组织学生学习家庭生活中的实用技能，如烹饪、打扫等，培养学生的家庭责任感。
3. 学生动手制作家庭主题的手工艺品，如家庭成员肖像、家庭树等，增进对家庭的热爱。
4. 学生总结活动收获，与家人分享活动成果，增进家庭和谐。
四、活动主题：我与自己活动目标：1. 培养学生热爱自己的情感。
新教科版三年级上册综合实践活动全册教案
新教科版三年级上册综合实践活动全册教案活动目标：1. 提高学生的综合实践能力，培养创新精神和团队合作意识。
2. 帮助学生将所学知识运用到实际生活中，提高解决问题的能力。
3. 培养学生的观察力、思维力和表达能力。
4. 增强学生对学科知识的兴趣和自信心。
教学内容：1. 第一单元：我们的校园- 活动一：介绍我们的校园- 活动二：调查校园里的植物- 活动三：设计校园景观2. 第二单元：我们的社区- 活动一：了解我们的社区- 活动二：调查社区里的公共场所- 活动三：设计社区活动3. 第三单元：我们的节日- 活动一：了解我们的传统节日- 活动二：调查节日里的习俗- 活动三：策划节日活动4. 第四单元：我们的饮食- 活动一：了解我们的饮食习惯- 活动二：调查食物的营养成分- 活动三：设计健康饮食计划5. 第五单元：我们的身体- 活动一：了解我们的身体- 活动二：调查身体锻炼的方法- 活动三：设计健康运动计划6. 第六单元：我们的地球- 活动一：了解我们的地球- 活动二：调查地球上的资源- 活动三：设计环保活动教学方法：1. 问题引导法：通过提出问题，引导学生主动思考和探究。
2. 案例分析法：通过分析实际案例，帮助学生理解和应用知识。
3. 小组合作法：鼓励学生分组合作，共同完成任务。
4. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，提高沟通和表达能力。
教学评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的参与程度和积极性。
2. 学生表现：评价学生在活动中的表现和成果。
3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们的需求和改进建议。
4. 教师评价：教师根据学生的表现和成果进行评价。
教学资源：1. 教材：新教科版三年级上册综合实践活动教材。
2. 辅助材料：与活动主题相关的图片、视频、文章等。
3. 工具：笔记本、画笔、调查表、测量工具等。
教学步骤：1. 导入：通过引入活动主题，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 活动指导：向学生介绍活动的目的、要求和步骤。
三年级上册全册综合实践活动教案500字
三年级上册全册综合实践活动教案一、教学目标1.通过综合实践活动，培养学生的动手能力、观察能力、创新思维和团队协作精神。
2.结合教材内容，让学生在实践中学会发现问题、解决问题，提高综合素质。
3.培养学生热爱生活、热爱大自然、热爱科学的情感，树立正确的价值观。
二、教学内容1.第一单元：观察与实践——身边的植物2.第二单元：探索与实践——声音的奥秘3.第三单元：动手制作——创意手工4.第四单元：走进社区——环保小卫士5.第五单元：科技制作——简易电路三、教学重点与难点1.教学重点：培养学生的动手能力、观察能力、创新思维和团队协作精神。
2.教学难点：引导学生发现问题、解决问题，提高综合素质。
四、教学过程（一）第一单元：观察与实践——身边的植物1.课时安排：2课时2.教学步骤：（1）引导学生关注身边的植物，了解植物的生长特点。
（2）组织学生观察校园内的植物，记录植物的生长情况。
（3）分组讨论，交流观察到的植物生长特点。
（二）第二单元：探索与实践——声音的奥秘1.课时安排：2课时2.教学步骤：（1）引导学生关注声音的来源和传播。
（2）组织学生进行声音实验，探索声音的奥秘。
（3）分组讨论，交流实验发现。
（三）第三单元：动手制作——创意手工1.课时安排：2课时2.教学步骤：（1）引导学生关注生活中的废弃物，学会变废为宝。
（2）组织学生进行创意手工制作，培养学生的动手能力和创新思维。
（3）分组展示作品，交流制作心得。
（四）第四单元：走进社区——环保小卫士1.课时安排：2课时2.教学步骤：（1）引导学生关注社区环境，了解环保知识。
（2）组织学生参加社区环保活动，如捡拾垃圾、绿化环境等。
（3）分组讨论，交流环保活动的感受。
（五）第五单元：科技制作——简易电路1.课时安排：2课时2.教学步骤：（1）引导学生关注电路的组成和作用。
（2）组织学生进行简易电路制作，培养学生的动手能力和科技素养。
（3）分组讨论，交流电路制作过程中的问题及解决方法。
三年级上册综合实践活动教案全册
三年级上册综合实践活动教案全册一、教学目标通过综合实践活动，培养学生动手实践、思维探究和合作交流能力，提高学生的综合素质和实际操作能力。
二、教学内容1. 自我介绍与合作交流：学生分组，每组自我介绍并讨论如何合作完成活动任务。
2. 校园参观：带领学生参观校园不同区域，介绍学校的各项设施和规章制度。
3. 科学实验：进行简单的科学实验，如水的凝固与融化实验，让学生亲自实践并观察实验现象。
4. 健康饮食：学习食物的分类和均衡饮食的重要性，组织学生安排一天的饮食搭配，并进行分享与评价。
5. 排球运动：学习排球的基本知识和技巧，进行简单的排球比赛，培养学生的团队协作精神。
6. 动物分类：学习不同类型的动物和它们的特征，设计动物分类的游戏，开展有趣的互动活动。
三、教学步骤1. 自我介绍与合作交流：学生分组自我介绍，然后讨论如何合作完成活动任务，确定每个人的角色和任务分工。
2. 校园参观：带领学生参观校园各个区域，介绍学校的不同设施和规章制度，鼓励学生提问和互动。
3. 科学实验：导入水的凝固与融化实验，组织学生进行实验，引导他们记录实验过程和观察结果，并进行讨论和总结。
4. 健康饮食：教师介绍食物分类和均衡饮食的重要性，引导学生讨论，并组织学生分小组制定一天的饮食搭配方案。
学生展示自己的饮食搭配，其他小组进行评价并提出改进建议。
5. 排球运动：介绍排球的基本知识和技巧，让学生进行简单的排球练习，分组进行比赛，并记录比赛成绩和反思。
6. 动物分类：教师呈现不同类型的动物图片，学生进行观察和讨论，设计动物分类的游戏，让学生通过游戏学习动物分类知识。
四、教学重点1. 学会自我介绍并表达自己的意见，培养合作交流能力。
2. 了解学校不同区域的设施和规章制度。
3. 掌握水的凝固与融化的科学实验方法和观察结果的记录方式。
4. 学习食物的分类和均衡饮食的重要性，形成良好的饮食习惯。
5. 掌握排球的基本知识和技巧，培养团队协作意识。
三年级上册全册综合实践活动教案
三年级上册全册综合实践活动教案
教案名称：三年级上册全册综合实践活动
教学目标：
1. 培养学生的实践能力和动手能力。
2. 提高学生的综合素养和团队合作意识。
3. 激发学生的创新思维和观察、解决问题的能力。
教学内容：
教材《三年级上册全册》中的综合实践活动部分。
教学步骤：
第一步：导入（5分钟）
组织学生回顾前几节课学习的内容，帮助学生了解实践活动的重要性和意义。
第二步：活动选择（5分钟）
根据教材中的综合实践活动部分，选择一个适合的实践活动。
第三步：引导操作（20分钟）
教师引导学生进行实践活动，提供必要的指导和帮助，让学生动手实践。
第四步：小组合作（10分钟）
将学生分成小组，让他们在小组内合作完成实践活动，鼓励他们相互交流和分享经验。
第五步：总结交流（10分钟）
请学生分享他们的实践经验和结果，引导他们进行讨论和总结。
第六步：反思评价（5分钟）
引导学生对这次实践活动进行反思，提出自己的感想和建议。
教学资源：
1. 《三年级上册全册》教材。
2. 实践活动所需的材料和工具。
教学评价方式：
1. 观察学生在实践活动中的表现、动手能力和团队合作意识。
2. 学生的实践成果和总结报告。
教学延伸：
1. 可以将学生的实践成果展示给其他同学和老师。
2. 可以邀请专业人士或家长参与实践活动的指导和评价。
3. 可以设计并组织学生参加实践活动的比赛。
三年级上册全册综合实践活动教案
三年级上册全册综合实践活动教案一、活动主题：我们的校园活动目标：1. 让学生了解校园的基本布局和设施，提高对校园环境的认识。
2. 培养学生热爱校园，关注校园生活的情感。
3. 提高学生观察、表达和合作能力。
活动内容：1. 参观校园，了解校园的基本布局和设施。
2. 采访师生，了解校园生活。
3. 绘制校园平面图，展示自己的校园。
活动步骤：1. 组织学生参观校园，引导学生观察校园的基本布局和设施。
2. 学生分组采访师生，了解校园生活。
3. 学生根据采访结果和观察，绘制校园平面图。
4. 学生展示自己的校园平面图，分享校园生活趣事。
二、活动主题：我眼中的秋天活动目标：1. 让学生感受秋天的气息，了解秋天的特点。
2. 培养学生关注自然，热爱生活的情感。
3. 提高学生观察、表达和创作能力。
活动内容：1. 观察秋天自然景物，了解秋天的特点。
2. 采集秋天的果实，制作果实的标本。
3. 创作以秋天为主题的绘画作品。
活动步骤：1. 组织学生观察秋天自然景物，引导学生了解秋天的特点。
2. 学生分组采集秋天的果实，制作果实的标本。
3. 学生自由创作以秋天为主题的绘画作品。
4. 学生展示自己的绘画作品，分享对秋天的感悟。
三、活动主题：安全知识我知道活动目标：1. 让学生了解生活中常见的安全知识，提高安全意识。
2. 培养学生遇到危险时自我保护的能力。
3. 提高学生合作探究，解决问题的能力。
活动内容：1. 学习生活中常见的安全知识，如防火、防电、防溺水等。
2. 进行安全知识竞赛，检验学生对安全知识的掌握。
3. 情景模拟，让学生学会遇到危险时自我保护。
活动步骤：1. 教师讲解生活中常见的安全知识，学生认真听讲。
2. 学生参加安全知识竞赛，检验对安全知识的掌握。
3. 学生分组进行情景模拟，学会遇到危险时自我保护。
4. 学生分享在活动中所学到的安全知识，总结经验。
四、活动主题：我们的节日活动目标：1. 让学生了解我国的传统文化和传统节日，增强民族自豪感。
三年级上册综合实践活动教案【全册】
三年级上册综合实践活动教案【全册】一、活动主题：我们的校园活动目标：1. 让学生了解校园的基本布局和设施，增强对校园的热爱之情。
2. 培养学生观察、思考和表达能力。
活动内容：1. 观察校园：引导学生观察校园的布局、建筑、景观等。
2. 调查校园设施：让学生调查校园内的各种设施及其功能。
3. 表达校园：让学生用图画或文字的形式表达自己对校园的认识和感受。
活动步骤：1. 组织学生参观校园，引导学生观察校园的布局、建筑、景观等。
2. 发放调查表，让学生调查校园内的各种设施及其功能。
3. 组织学生交流调查结果，引导学生思考校园设施的合理性。
4. 布置作业，让学生用图画或文字的形式表达自己对校园的认识和感受。
二、活动主题：我们的班级活动目标：1. 让学生了解班级的基本情况，增强班级凝聚力。
2. 培养学生合作、沟通的能力。
活动内容：1. 调查班级成员：了解班级成员的姓名、年龄、兴趣爱好等。
2. 合作制作班级海报：展示班级特色，增强班级凝聚力。
活动步骤：1. 发放调查表，让学生调查班级成员的姓名、年龄、兴趣爱好等。
2. 组织学生分组，合作制作班级海报。
3. 展示班级海报，让学生介绍自己所在小组的海报内容。
4. 组织学生评价各个小组的海报，选出最佳创意奖、最佳设计奖等。
三、活动主题：我们的家庭活动目标：1. 让学生了解家庭的基本情况，增进家庭亲情。
2. 培养学生感恩、孝顺的品质。
活动内容：1. 调查家庭成员：了解家庭成员的姓名、年龄、职业等。
2. 制作家庭树：展示家庭成员之间的关系，增进家庭亲情。
活动步骤：1. 发放调查表，让学生调查家庭成员的姓名、年龄、职业等。
2. 组织学生制作家庭树，展示家庭成员之间的关系。
3. 邀请学生分享自己的家庭故事，增进学生对家庭的了解和感情。
4. 组织学生写一封信给父母，表达自己的感恩之情。
四、活动主题：我们的节日活动目标：1. 让学生了解我国的传统节日，弘扬民族文化。
2. 培养学生动手、创新能力。
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小学三年级上《综合实践活动》全册教案探究与实践第一单元养成·服务主题一：与人相处的快乐教学目标：1、懂得在同学的交往中要学会宽容、理解和谅解他人。
2、知道与同学交往的好处，从而学会珍惜友谊，乐于交往。
3、了解一些人际交往的方法，体会如何与人交往。
教学重难点：学习一些人际交往的技巧，让学生懂得如何与人交往。
教学方法：游戏法、故事启发、情境体验、角色扮演教学准备：课件、交往快乐卡教学过程：一、游戏激趣，动画引入。
1、师生一起玩抢板凳游戏。
两轮轮游戏玩后问学生：刚才的游戏开心吗？好，这节课我们就一起细致的体会同学交往的快乐。
2、我们一起来看动画片吧！播放《四个好朋友》要求仔细听认真看。
思考：①四个好朋友分别是谁？②他们在一起干什么？③他们在一起玩的开心吗？为什么？根据学生的发言及时鼓励。
师小结：是呀，小伙伴在交往的过程中难免磕磕碰碰，只要大家互宽容、团结友爱，就会成为好朋友。
二、思前想后，感悟宽容：过渡：是不是人人在交往过程中都能这么做呢？前几天，报纸上登了这么一则新闻，我们一起听听看。
师：听了这个故事，你觉得这两个妈妈做得对吗？你想对他们说些什么（你们不要为了一片小小的菜叶而打架呀；你们也太斤斤计较了；做事情要考虑后果的，你们看看自己现在多悲惨啊…）三、聚焦生活，说出你的故事同学们，你平时是怎么对待自己的朋友呢？说出你的故事与大家分享好吗？指明学生发言：视学生发言情况做得好的表扬。
（像你这么懂礼貌，大家都会乐于与你交朋友。
发生矛盾，你会站在别人的角度想问题，真不简单，老师都愿与你做朋友；诚实的孩子谁都喜欢……）过渡：让我们把镜头拉近，聚焦我们身边，（出示：沟通驿站——让我们一起聊一聊）：1、想想平时你与同学相处的过程中，有没有发生过不愉快的事？如果再让你碰到这样的事，你会怎么做？（1）小组讨论（2）学生讲述。
（如果开始学生不便说）此时师示范：如果学生说的是做得不好的：（引导他谈一谈对这件事的体会与感受。
）追问，如果你再碰到这样的事，你会怎么做？过渡：孩子们，刚才大家都说了自己身边的故事，老师在与大家朝夕相处的过程中，不经意间记录下这样几个镜头：出示：生活长镜头（1）侧耳倾听——献出你的锦囊妙计：A、课间时，兵兵把毛毛虫放到小美笔盒中，当小美上课拿笔时，她吓得大叫起来。
兵兵做得对吗？为什么？B、下雨了，丽丽带了雨伞，可蕊蕊没带雨伞，丽丽撑伞把蕊蕊先送回家，然后自己才回家的。
丽丽做得对吗？为什么？请同学们选取你感兴趣的话题，说说你的看法：（必须做到关心、爱护、帮助同学；在平时的学习和生活中，要尊重、信任同学；对同学要真诚;）老师还捕捉到这样的画面：同学们真能干，不但自己学会了如何与同学友好相处，还会巧妙的化解同学之间的矛盾，老师把一首好听的歌曲送给大家。
五：诵读儿歌心心相印过渡：孩子们，这节课，我们不仅学会了怎么与同学友好相处，还体验到交往的好处，更可贵的是与同学发生矛盾时纠结在我们心中的阴云被驱散了，只要我们常怀宽容、冷静、真诚、谦让之心，我们就会拥有更多的朋友，收获更多的快乐！相机完善板书。
板书设计：课后反思：第二单元生活·环境主题二：食品安全教学目标：1、让学生了解食品卫生安全知识，认识食物中毒特征，提高自我救护意识，预防发生食物中毒。
2、指导学生学习一些有关食品安全等知识，使学生懂得安全的重要，在购买食品时要进行选择和鉴别。
3、树立安全意识，从精神上远离安全隐患，加强自身的素质培养，使学生安全、健康地成长。
教学重点：提高自我救护意识，预防发生食物中毒。
教学过程：一、谈话引入：同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。
但是，生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。
二、谈谈食品安全要注意什么？1、正确洗手，是饮食安全第一步。
“湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。
2、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。
3、不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。
4、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼；呈粉红色具弹性的肉；绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。
三、教育学生养成良好的食品卫生习惯。
1、够买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。
就是没有商标的食品不能买；没有生产日期的食品不能买；没有厂址的食品不能买。
天气炎热，微生物繁殖迅速，食品容易腐败变质，一旦不注意易发生食品中毒，故烹调及保存食物时应特别注意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要注意。
2、除了服药预防外，食疗也是方便可行的选择。
一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜，煲汤全家喝，就能够达到增强呼吸道防护能力的作用。
四、发生身体不适怎么办？1、立即停止食用可疑食品，并马上报告家长和老师。
2、饮水。
立即喝下大量洁净水，稀释毒素。
3、催吐。
用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。
4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。
5、出现脱水症状（如皮肤起皱、心率加快等），应尽快将中毒病人送往附近医院救治。
五、重点讲述预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖(一月一次)保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯其次做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。
1.认识食物中毒特征。
潜伏期短：一般食后几分钟到几个小时发病。
胃肠道症状：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热。
2.提高自我救护意识。
出现上述症状，应怀疑是否食物中毒，并及时到医院就诊，同时报告老师。
3.预防发生食物中毒。
养成良好的卫生习惯，勤洗手特别是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手。
不吃生、冷、不清洁食物。
不吃变质剩饭菜。
少吃、不吃冷饮,少吃、不吃零食。
不要长期吃辛辣食品。
不要随便吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特别是水。
剧烈运动后不要急于吃食品喝水。
板书设计：课后反思：第三单元人文·社会主题三：成长之路教学目标：1、能记录自己的成长之路，明白在成长的道路上，由很多值得纪念和回味的事。
2、能够按时间顺序记录自己的故事。
3、能够收集照片，归类整理。
教学重难点：能记录自己的成长之路，明白在成长的道路上，由很多值得纪念和回味的事。
教学方法：调查法、分类法教学准备：收集照片教学过程：一、谈话导入每个人的成长道路上都有很多值得纪念和回味的故事。
如果你是个有心人，就会用心记录下来，有一天，当你回味自己的成长经历，它们就是宝贵的成长资料。
今天，我们就一起来说一说自己的成长经历。
二、我的生日相册1、为什么（发现问题）你打算用什么方式来记录你的成长过程呢？先想一想，在写下你的主题。
2、怎么办（活动准备）（1）用什么方式记录你的成长过程呢？请写下来。
（2）组建研究团队。
请自己的爸爸妈妈一起来参加。
三、实施阶段1、收集照片。
2、归类整理。
可以按时间顺序来整理，还可以按主题来整理。
你喜欢用什么方式来整理你的照片或物品呢？3、选择照片。
4、照片感言。
你也记录下你的故事吧。
5、制作相册。
（1）相册呈现的形式。
（2）排版制作。
四、总结评价1、分享相册故事。
2、活动结束后，请填写书上的表格。
五、我的收获1、我学会了什么？2、今后我应该怎么做？板书设计：课后反思：第四单元自然·科技主题四小手上的学问教学目标：1、学生能了解掌纹里的学问。
2、学生能了解指甲盖里的奥秘。
3、组织学生做有趣的手影游戏。
4、学生能了解指尖上的迷宫。
教学重难点：学生能了解掌纹里的学问和指甲盖里的奥秘。
教学方法：查找资料法、帅选资料法教学过程：一、谈话导入“两颗小树十个叉，不长叶子不开花。
能写会算还会画，天天干活不说话。
”同学们，你知道这个谜语说的是什么吗？哈哈，对了，它就是我们的小手。
二、指尖上的迷宫1、为什么（发现问题）同学们，我们在电影、电视上经常可以看到这样的情景：警察叔叔在破案时，都要带上手套，在提取一些证物时都会小心翼翼地将其用塑料袋装起来，不许别人触摸，你知道这是为什么吗？2、怎么办（活动准备）能提出为什么，说明有自己的思考，接下来就要通过各种方法来获得问题的答案。
让我们先选择对此活动感兴趣的同学组成研究团队，一起去探究吧！（1）组建研究团队（自由组合团队，填写成员姓名，完成表格）（2）制定研究计划。
（完成表格的填写）3、实施阶段（1）小调查。
（2）指名学生读一读下面的小资料。
（3）完成填空题。
（4）获取指纹。
默读小资料。
完成表格的填写。
（5）指纹档案分别按要求把自己的指纹留在书上。
（6）指纹画。
按要求画一幅指纹画。
4、总结评价在指纹游戏活动中，你遇到了什么困难，又是怎么解决的?完成评价表格.说一说从中你得到了哪些收获？5、拓展延伸指纹的应用。
通过你对指纹的了解你能发明一种仪器吗？主题五：神奇的光教学目标：1、学生能对光有所了解，并能明白其中的原理。
2、能按要求完成老师布置的任务。
教学重难点：学生能对光有所了解，并能明白其中的原理。
教学方法：查找资料法、观察法教学过程：一、谈话导入太阳是地球的最大的光源。
太阳的东升西落，给我们地球带来了大量的光和热。
在太阳的作用下，自然界产生了一些神奇的现象。
今天我们就一起来看看这些神奇的光。
二、奇妙的万花筒1、发现问题亲爱的同学们，你在万花筒里看过变化多端、五颜六色的图案了吗？你了解万花筒的构造和原理吗？那就让我们一起走进这神奇的世界来探究一下吧！2、活动准备组建研究团队：在开展活动之前，让我们一起组建自己的研究团队，并进行一些基本的分工。
（完成表格）制定活动方案：我们知道，干任何一件事情，好的活动方案会让我们少走很多弯路，帮助我们节省很多时间，现在，就让我们赶快动手设计本组的活动方案吧！3、实施阶段玩一玩：拿起万花筒，让大家来玩一玩，初步感受它的神奇！看一看：我们仔细观察一下万花筒的外观，再打开看一看它的内部结构，将我们所观察到的记录下来。
想一想：用手电筒照射平面镜，会发生什么现象？用三块平面镜拼成一个棱柱，再用手电筒照射，会发生什么现象？由此你发现了什么？做一做：准备好材料，阅读操作步骤，开始操作。
4、总结评价完成评价表格。
5、我的收获说一说我的收获是什么？再写一写！板书设计：课后反思：劳动与技术第一单元家政篇——小厨师活动一百变米饭教学目标：1、让学生了解水稻的种植及大米的生产过程。
2、学生能学会用电饭煲蒸米饭。
3、学生学会把米饭变汤圆。
教学重难点：学生能学会用电饭煲蒸米饭。
教学方法：实践法、解说法、调查法教学准备：大米、电饭煲、水教学过程:一、导入别看我们的年龄小，只要做个有心人，一样能成为美食达人。