高思思国培伴我成长
爱上国培,名师伴成长
爱上国培，名师伴成长作者：霍运红来源：《师资建设·理论与政策版》 2012年第3期文／重庆市巴南区鱼洞第四小学校霍运红自1997年参加工作以来，我在不知不觉中已度过十五个春秋。
从初上讲台时的尴尬到师生相处时不尽人意的苦恼，从赛课获取佳绩的喜悦到度日如年的教学生涯，当这一切都随着教龄的增加、年龄的增长周而复始再归于平静时，留下的只有平淡。
我不禁慨叹：难道教学就将如此？就在这时，幸运的我走上了国培这块教师网络研修的热土。
在这里，教育专家们指点迷津为我引航，我与不曾谋面的老师们并肩而行。
每当夜深人静，心再也不去进行百无聊赖的流浪。
思绪飘飞，梦萦国培。
一路辛苦，一路幸福。
敲击键盘的指端，孕育着一首首教育发展的新童谣。
国培，真好！相逢国培，我不舍，这其中的收获岂止是不舍所能表达。
相知国培，我不舍，这其中的成长岂止是不舍所能言表。
爱上国培，我不舍，这其中的感动岂止是不舍所能留住。
E网情深，我不舍，这其中的教育岂止是不舍所能代替。
走进国培，感悟教育专家博学的思想精髓与精彩的人生，我倍感肩上的担子重千斤；走进国培，聆听名家、名师美丽的教育故事，感悟他们深邃的教育思想，我对未来充满信心；走进国培，我在不断反思、不断创新。
一、相识国培，相见名师恨晚去年，我与中师时的老同学聊天，她说：“现在参加国培，一天忙得很。
”说完，便匆匆而去。
事后，我满怀好奇。
什么是国培？一上网才知道，国培就是国家级教师培训，主要方式是上网学习。
再深入了解，原来，重庆市教委在重庆教师研修网上专门开设了平台。
从教育部到市、区教委，国培都专门设立有专门的培训组织，，还开辟了专门的教育平台对教师开展远程培训。
此后，我常常用那位老同学的用户名到中国教师研修网上去转一转，哪怕一次只有几分钟！今年10月，我也幸运地成了国培计划中的一员，也有了自己的用户名和密码，只是感觉相见恨晚，恨晚见识了先进的教育理念，恨晚碰见了名家、名师。
二、亲近国培，结识名师课堂教师个人的成长离不开个人反思，离不开同伴互助，也离不开专业引领。
国培成长故事 (1)
“国培计划”教师成长故事原州区十一小李敏我参加了国培计划的培训，重新回到校园学习，是一种全新的生活和体验，与以往每天周而复始的繁琐的工作相比，突然有一种别样的感觉，每天有规律地学习、生活，洗去了我身上的浮躁，让我回归本真，静心学习，潜心研修。
国家对我们的大力培养，是让我们通过专家引领和自主研修，达到自我成长，并学以致用，专家们精湛的理论知识，先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象，在情感的熏陶和思想的洗礼中努力实现着培训学习与工作实践的有效对接，将专家经验和自身所学有机结合，丰富了自己的专业知识，提高自身的综合素质。
作为一名小学教师，我将会把这次培训的所想、所得、所思融入今后的工作中，这既是学用结合的要求，也是自己肩负的责任。
自己唯有进一步修心—修行—修能，才能真正做一名学以致用的实践者、教师专业成长的引领者。
培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。
怎样成为一个受欢迎的老师呢？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系？怎样才能……？我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。
教育学生，从爱出发。
平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。
不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。
只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。
爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。
对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。
师爱要全面、公平。
通过这些天的学习，，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，通过这次的国培学习，不论是教育教学理论或业务水平都有一定的提高。
回顾十几年的教学工作，不管别人怎么看，我只觉得自己做的问心无愧。
在教育工作中，我深深体会到教师的工作是神圣的，也是艰苦的，需要付出大量的精力和情感。
国培助我成长
国培助我成长——我的成长案例×××几年来，我参加了不少“国培计划”—中小学幼儿园教师培训项目学习：有中小学幼儿园教师区域性教师网络研修与校本研修项目培训，有中小学幼儿园教师乡村教师网络研修与校本研修整合实施项目，也有乡村中小学校本研修专项能力提升项目研修。
通过不断学习，我从一个乡村教师，通过全县统一招考，以第一名的成绩被招入县城龙头小学——×××任教；从一个普通的语文教师成长成引领学校教师成长的学校中层干部——负责学校的教科研工作；从普通教师成长为县级教师培训者，去年12月在×××大学参加了县级教师培训者高级研修项目。
能取得这些成绩，都是参加“国培”学习的结果，是“国培”帮助我成长。
一、参加“国培”学习，我坚定了教育信念，找到了成长的道路。
每一次“国培”学习，首先学习的都是一些活生生的师德案例，它让我明白教育生活就是一场走向崇高的人生修炼，让我产生强烈的职业自信，让我坚定了职业追求。
当听到“国培”专家教师分享他们的成长之路时，我也在心里默默地反思自己，默默地思考如何让自己的时间过得更有意义，并下决心改变自己，下决心学习更多专业知识，随后就在工作中落实在行动上，慢慢地做出改变。
2017年，我有幸到武汉市华中师范大学参加全省乡村中小学校本研修专项能力提升项目研修线下培训，历时十来天，聆听了很多专家的讲座。
特别是湖北省教科院基础教育研究中心主任、研究员姜瑛俐老师的《教学叙事研究与教育叙事》讲座给我留下了深刻的印象：教师把教学实践中生动鲜活的案例加上自己的思考与感悟，写成教学叙事，长期坚持写就能成长为专家型教师。
当时我就在心里盘算：我要尝试着这样写教学叙事。
回到单位后，参加为期两个月的线上学习，学习视频中有一位老师作了《教师成长与写作》的讲座，更加坚定了我教学叙事的写作信心。
我找到了成长之路，即通过读教学杂志了解最先进的教育思想、教育方法；通过写作，梳理教学心得，积累教学案例，长时间坚持，就能获得成长。
我的国培成长之路
我的国培成长之路2022年10月，我首次迎来了一年一度的国培，有幸成为这一群体中的一员，既激动又自豪，国培让我享受到更广阔的学习平台，开启了作为一名乡村教师的自我研修之路，在接受一次次学科前沿报告、生动课例交流洗礼与互动交流的同时，引领着我们一次次在学习和实践中验证教育的真知。
因为机会难得，所以我非常珍惜，始终以认真、严谨的标准要求自己，每天提前半小时到初中数学培训地点，积极参加培训学习的每一次活动，同样我也参加了这次的赛课活动，并且做到认真备课、磨课，按时完成每天的作业，做好笔记，并写好收获以及反思。
这次培训内容丰富，形式多样，有教育专家的专题报告、有一线名师的课堂教学微展示，还有学员们围绕专题进行的互动讨论，更有教育专家的指导、评课和讨论。
通过理论学习，课堂教学观摩，我明白了备课是我们根据本班情况，从学生实际出发优化教学过程的需要，是积累经验、提高自我的重要过程，更是全面完成教学任务、提高教学质量的关键。
我一直在思考什么样的课才是一节优秀的数学课。
我个人的想法总觉得不成熟和难以操作，本次培训通过多次磨课和其他14位老师的精彩课堂让我醍醐灌顶，给我留下了深刻的印象，让我真正看到了素质教育的课堂。
我想，在今后的教学中，一定会让学生把自己的创造力展现在数学课上，把课堂还给学生，让学生自己探索，让其在知识的海洋里自由翱翔。
同时，在有效教学方面，我也学习到了一些技巧和策略，比如我通过教育专家的《希沃白板和希沃课件在列方程解工程问题中的应用》的讲座，我对新技术“希沃白板5”从一无所知，到现在的应用熟练，特别是实时展示学生的做题思路这项功能是WPS没法实现的，此项功能对于我的实际教学有很大的帮助。
专家的微讲座和评课让我明白了教学目标的确立不能过于陈旧，应该向新课标靠拢，教学过程的设计、对学生的评价等也有待加强，我在专家老师的身上感受到了“专业”二字，让我很是震撼。
《列方程解决工程问题教学的导入》的讲座，让我学到了多样又实用的导入方法，导入可以贴合实际，来源于生活，让孩子更容易理解。
国培促我成长
国培促我成长墨江县小：徐慧学会学习、终身学习是当代人发展的必备条件，“国培”顺应时代要求，给广大一线教师久旱的心田下了一场及时雨，帮助我们解决了许多教学中的疑惑和难题。
2011年9月21日，带着一份激动，带着一份压力，带着一份期待，我走进了玉溪师范学院的校园，有幸成为“‘国培计划’——中西部农村骨干教师脱产置换研修班”第二期学员，我感到很幸运，因此格外珍惜这样的培训学习机会。
我暗下决心，首先给自己“洗脑”——认真聆听各位教授的讲座，把旧的思想彻底洗刷，代之以科学实用的教育理念。
其次“换水”，力争把我所储备的这“一桶水”变成“源头活水”。
细数三个月的研修生活的点点滴滴，我在思想上得到了洗涤，教学理念上得到了革新，也收获了快乐。
现将培训学习的心得体会整理概述，以期培训学有所得，学以致用，把“国培计划”落到教育教学工作中。
一、聆听讲座，受益匪浅这次培训活动玉溪师范学院为我们精心设计了三大板块的研修课程1.学历教育研修；2.非学历教育研修；3.跟班研修。
其中有专家讲座，有课堂教学观摩活动，培训内容采用了多种方式，引领学员积极主动地参与其中，将动与静相结合，也将理论学习与实际操练相结合。
所有的授课专家都注重理论与实践的结合，他们提供丰富的教学案例，或讲解点评、或回答提问、或共同探讨，以启迪学员的思维，碰撞出思想的火花，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
如施锐老师的《正确把握各学段阅读教学目标，切实提高阅读教学的实效》，深入浅出的讲解，让人轻松获取新知；金国东老师的《教师语言艺术》让我懂得了，语言艺术中的趣味性不容忽视，因为小学生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引他们，带有趣味性的语言更能吸引他们的注意力，学生的注意力集中了，就能更好地进行教学，达到事半功倍的效果；姚桂琼老师的《小学语文三基四步教学法》让人耳目一新；杨雷老师的《儿童文学》为我点亮了儿童文学的起航灯，让我第一次感受到了儿童文学的趣味性，感受颇深；高辉老师的《小学语文作文教学有效策略》，让我对小学各学段阅读与习作的教学内容、教学目标及有效教学策略有了更多的认识，为自己理清了各学段的教学思路。
教师国培心得与感悟
教师国培心得与感悟老师国培心得与感悟1通过这次的国培培训，我的训练教学理念在发生着变化，通过这次的培训，我的训练教学理念在发生着变化，促使在不断反思自己，同时对训练教学工作也有了一种新的理解。
在这次研修过程中，解决了在实际教学中遇到的许多疑难问题，使自己在师德修养、训练理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，同时更新了训练理论，丰富了训练阅历，为今后从事教学班级管理工作、进一步提高课堂教学效果打下了良好的基矗同时也开阔了视野，充实了自己。
我主动投身网络研修的学习当中，自觉参与上级组织的网络学习培训，自觉参与争论，自觉上交作业。
通过研修，使我更娴熟了课堂教学设计的新方法、新思路。
明确了现代训练本质及课改给老师提出的高要求;明确了作为一名老师必需不断的提高自己，充实自己，具有丰富的学问含量，扎实的教学基本功，增加了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以同学进展为本”的训练思想。
我细心琢磨每一节的课程资源，对语文几大板块的教学有了全新的人事和思索，如：阅读教学不能很好地落实读的问题，作文教学中轻真情实感表达的问题。
对做怎样的老师有更深刻的感悟：如何做有漂亮的老师?如何做反思型的语文老师?如何做讨论型的语文老师?所以这次学习是我人生历程中一段含义深刻的文化旅程，也是生命与才智绽放的过程。
我通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革;通过网上探讨探寻到了思想的沉淀和共鸣。
没有震惊就没有觉醒;没有反思就没有进步。
新的课程理念、新的教学方法、新的评论体系都使自己对语文教学与教研工作不得不重新端详和重新思索。
研修的动力将驱使自己，在今后的工作中，不断克服惰性、无方案性，要通过各种学习，力求解决教学中的实际问题，促使自己的健康成长，切实为提高教学力量和业务水平而不懈努力。
连续强化老师素养意识，树立终身学习观念，向名师迈进，在教学实践中不断反思、总结、完善，争取有更多的、更新的教研成果。
老师国培心得与感悟2第一次来到株洲景弘中学参与国培，我感觉自己很幸运，心里总有些小感动。
教师国培培训总结12篇
教师国培培训总结12篇教师国培培训总结篇1金秋9月，我有幸参加了农村幼儿园教师__国培，近期事情比较多很忙，只好利用星期天时间学习，作业再次被驳回，使我对本次培训的严格程度有了更新的认识，是啊，干什么都要敬业吧!当然收获也不少，通过这次培训我开阔了视野，在这较短时间里，让我学到了不少知识，那些教育界的前辈、精英们把自己教育积累的经验拿出来与我们共同分享，解决了我们在实际教学生活中所遇到的困惑，能让我们学以致用，让我在思想上有所改变，在观念上有所更新，我相信在教学实际上肯定也会有所提高，在此，感谢教育部门给我们提供了这么好的学习机会。
一、聆听了专家的讲座，耳目一新。
本次培训专家讲的都很好，很实用，让我感受到，我们要利用多渠道进行学习，我们要适应信息技术带给我们的新的学习方式的变革，在向专家学习的同时，也要向社会学习、向同行学习，更应该向幼儿学习;我们需要专家的指导学习，需要向同行们借鉴学习，也需要放低姿态，用幼儿的眼光与思维去关心爱护他们，创设适合他们的学习环境，设计合理学习活动;强化幼儿主体，教师引导的教育观;营造主动探索、生动活泼的课堂氛围，鼓励创新性学习，发挥幼儿的主体性，尊重他们，保护和发现他们的创新意识二、同行交流，共同成长。
我们商州区幼儿园本次参加培训的40多名教师都很积极，大家在学习中遇到问题，相互交流讨论，共同成长，在大家的带动下，我自己学的更有劲了，人常说自己脸上的黑自己看不到，因此在培训中我抱着虚心的态度积极向前辈们学习取经，以便于我更快的成长。
再次感谢本次培训，为我提供了这次学习的机会。
我会抓住最后的时间，积极认真的完成作业。
三、今后的教学中，我要注意的问题。
在平时的教学中，我将注意以下几个方面：一、坚持以幼儿学习兴趣为目标，正确引导幼儿学习。
二、善于观察，做好幼儿的支持者。
三、摒弃“急功近利”的思想，做幼儿的合作者。
在以后的工作中，我将从实际出发，把坚持个人研修作为专业化成长的必由之路，努力做到从实践困惑出发，在研修思想的引领下，引发幼儿的积极性，力求提高课堂效率。
2024年幼儿园国培心得体会(2篇)
2024年幼儿园国培心得体会作为一名参加了幼儿园国培的教师，我有幸能够亲身参与其中并获得了宝贵的经验和体会。
在这次国培中，我不仅了解了幼儿园教育的理念和方法，还与来自全国各地的教师们进行了深入的交流和分享。
在这段时间里，我深刻地认识到幼儿园教育的重要性，并且明白了作为一名教师应该具备的素质和能力。
首先，幼儿园国培给了我一个重新认识幼儿教育的机会。
在这次培训中，我了解到了很多与幼儿教育息息相关的知识和理论，如儿童发展心理学、幼儿园课程设置、幼儿活动设计等。
这些知识的获得，使我能够更全面地认识幼儿教育的全貌，了解到儿童在不同年龄段的特点和需求。
这对于我来说是非常有价值的，因为只有了解了幼儿的需要，我才能更好地为他们提供教育和关爱。
其次，幼儿园国培让我认识到了幼儿教育的独特性和重要性。
在这次培训中，我们观摩了不同类型幼儿园的课堂，并参与了多种幼儿活动的设计和组织。
通过亲身参与，我深刻体会到了幼儿教育的独特性，它需要我们更多地关注幼儿的个体差异，注重观察和倾听。
同时，幼儿教育的重要性也被深深地印刻在我的心中。
幼儿期是儿童身心发展的关键时期，良好的幼儿教育能够为他们的未来奠定良好的基础。
作为幼儿教育者，我们的责任就是要为每个幼儿提供最好的教育和关爱。
此外，幼儿园国培增强了我作为教师的专业素养。
在这次培训中，我们不仅学习了幼儿教育的理论知识，还进行了多种实践活动。
通过参与这些活动，我不仅学会了如何设计和组织幼儿活动，还提升了自己的沟通能力和团队合作能力。
此外，国培还组织了一系列专题讲座，使我们能够了解到幼儿园教育的最新动态和发展趋势。
所有这些都使我认识到作为一名教师需要不断学习和进步，提升自己的专业素养。
在这次国培中，我也收获了很多与教师们的交流和分享。
来自全国各地的教师们带来了他们的教育经验和成功案例，让我受益匪浅。
通过他们的分享，我了解到了不同地区幼儿教育的特点和问题，也获得了一些新的教学方法和策略。
与他们的交流，也使我拓宽了视野，看到了自己的不足和需要改进的地方。
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国培伴我成长
安塞县建华镇中心幼儿园高思思2014年11月，我有幸加入了国培计划的队伍，国培模式让我眼前一亮，从参加国培以来，我感悟很深，我想说：我们全体教师需要这样的引领，尤其是农村教师，学习机会太少，得到专业引领很难，这次学习有很大的收获和提高。
对于我来说，真的是久旱逢甘露，我把每次的学习资料都下载保存，不能下载的课堂实录，就认真记笔记，并保存。
在以前写教案只关注过程，尤其对新课程理念倡导的三维目标不能准确定位，老师们都是照抄教案书的目标语，没有自己的思想目标，对学习者分析就更少，只关注自己怎么教，很少关注学生特征，主要得不到正规培训，教师们都是一头雾水。
在认真学习相关模块的内容后，我真是茅塞顿开，感觉有话说了，有自己的思想了，可以说国培提供的学习资料真的是非常有效的，能促进教师的反思与成长。
学习后我马上运用于自己的教学的反思中，针对一课认认真真的把自己如何落实的三维目标进行了深刻剖析，可以说认真完成每一次的国培作业就是一次很好的提升。
在媒体分析中，让我深刻反思教学中每一步不同媒体的作用，不要为用而用，要用的有价值有目标性，设计教学直指目标，心中目标明确，教学事半功倍，课堂效率非常高，在思考了课程资源的积累后，我把自己平常用的方法条理的整理成文，既锻炼了写作
水平，又总结了自己的方法，真是一举多得。
很有成就感。
能得到专家的教导，激发了我的上进心和学习积极性，我一有空就坐在电脑旁仔细回头品味每个学习细节，不断反思实践再反思。
通过国培学习，我想对区教育局领导提点建议，我希望国培模式永远陪伴我们，这半个月的培训是引领，我希望区里乃至市里省里能积极推行这种模式，为我们农村教师的可持续发展提供保障和支持。
如：创建全区教师交流平台的讨论区；创建全区教师资源共享网，把区里教师们优秀的获奖论文，获奖的各科教案设计，获奖的教学课件公布在网上让大家共享，使自己的成果为大家所用，给大家启发。
创建特级教师或区教研员与教师交流互动的问答区。
大家可以畅所欲言，把自己的困惑提出来，特级教师们针对有价值的问题回复，大家都可以看到任何教师的发贴，都可以任意回复交流，那是多么好的沟通场所。
全区行动起来，我想会极大的调动老师们交流的积极性。
如果哪位老师学习有感悟也可以发在贴上，让大家向他学习。
有了这样的沟通平台可以扩大交流面，大家可以交朋友彼此好好学习，我觉得是非常好的学习策略。
没有这样的平台使我们没有认识优秀教师的机会。
没有主动沟通学习的机会。
老师们很喜欢在自己有困惑的时候能及时得到指导，而现实满足不了这个要求，自己学校教师少，都是单班，各管各，不方便沟通，创建同年级同
科教师沟通组，让老师们找自己的知音和伙伴，真是好期待这样的局面产生。
只有上级统一部署，才能满足下面的愿望，我作为一名新入职的幼儿教师，在此迫切呼吁，农村教育质量不高，与教师多年得不到长期有效的指导息息相关，农村教师辛苦，日出而作日落而息，扎根山区默默无闻，无人知晓无人重视，辛苦工作多年教学也打不出去名声，长期缺少教学指导的营养，导致好多教师随年龄增长越跟不上时代的步伐，工作体验不到创造的乐趣，生命没有激情，不能不说是农村教师的悲哀与无奈，所以让农村教育提高质量，提高农村教师素质，提供平台长期指导，让教师们彼此沟通学习主动解除自己的困惑，提升自己业务素质，势在必行！
希望以后还有机会参加这样的培训，也再次感谢国培，让我有了这样的学习机会，和我们的教师队伍一起成长。