第15讲 封建时代的欧洲和亚洲国家
亚洲和欧洲的封建社会PPT课件

幼时随伯父经商
在希拉山洞修行,得到安拉的感召
伊斯兰教信徒传教
想一想 除了创立伊斯兰教,穆罕默德在历史上还有
你能举例说明日本文化当中 有哪些地方是学习中国的吗?
想一想
日出之国
2005年全球综合国力 TOP10 强
美国 日本
法国
英国
德国
中国 加拿大 意大利 澳大利亚
合作探究
日本这样一个资源匮乏的 岛国,现在却已是世界第二 经济大国,从今天我们学习 古代日本这段历史,你有何 启示?
启示: 一个国家或民族应该善于学习别人的 长处和先进文化,要正视自身的不足,积极 改革求新,与时俱进 。
A.①
B. ①②③ C.①② D.①②③④
填空题
1.战国时的秦国,经过 商鞅 变法,封建制 大化改新 ,从奴隶社 度逐渐确立;日本经过 会向封建社会过渡。
2.630年,穆罕默德率兵直逼麦加城下。麦加贵 族承认他是 政治 和 宗教 领袖。从此他势力日 益壮大,不久基本上统一了 阿拉伯半岛 。
从7世纪以来,一些信仰伊斯兰教的阿拉伯 人、波斯人和其他中亚人,通过海陆两路来到我 国,长期居住下来,与当地汉族和迁居而来的西 域人、蒙古人等互通婚姻,逐渐融合,经过元代 以后,便在中国这块土地上形成了一个新的民族--回族。
【知识树】
日本 拜占庭帝国
欧洲封建社会的建立
亚洲封建社会建立
第二单元 亚洲和欧洲的封建社会
4 亚 洲 封 建 国 家 的 建 立 日本 大 化 改 新
第17讲++封建时代的欧洲、封建时代的亚洲国家-2023年中考历史一轮复习考点梳理突破结构化课件

阿 雏形 622年,穆罕默德率领信徒迁居麦地那,建立了穆斯林公社,政教合一的阿拉伯国家的雏形由此诞生
拉 统一 630年,穆罕默德占领麦加,此后阿拉伯半岛基本统一
伯 帝
形成 穆罕默德的继承者经过一系列大规模的征服与扩张,至8世纪中期, 阿拉伯帝国 形成
部编版九年级上册
第 17 讲 封建时代的欧洲、封建时代的亚洲国家
封建时代的欧洲、封建时代的亚洲国家:
时空坐标
封建时代的欧洲、封建时代的亚洲国家:
单元框架
封建时代的欧洲、封建时代的亚洲国家:
知识梳理
基督教的兴起和法兰克王国
基督 教的 兴起
法兰 克王
国
创立 1世纪,在巴勒斯坦地区,相传创始人是“救世主”耶稣
代表 巴黎大学、牛津大学、博洛尼亚大学
封建时代的欧洲、封建时代的亚洲国家:
知识拓展
中世纪西欧的城市和中国封建社会的城市有哪些区别
(1)中世纪西欧的城市是作为经济中心,而古代中国 的城市是作为政治经济中心。 (2)中世纪西欧的城市规模都较小,人口较少,而古 代中国的城市规模较大。 (3)二者对社会发展所起的作用也不相同:中世纪西 欧城市孕育了近代西方文明,而古代中国的城市则没 有这么突出的作用。
案例分析 (2022·山东东营·中考真题)1170年《英王 亨利二世给予林肯城的特许状》提到“将林肯 城人民在英王爱德华、威廉与亨利时代所享有 之自由、习惯于法律赐予彼等”该材料反映的 是 A.雅典的民主政治 B.封君封臣制度 C.城市的自由与自治 D.大学的自治地位
封建时代的欧洲、封建时代的亚洲国家:
性质 一场自上而下的封建性质的改革
影响 使日本发展成为一个 中央集权制的封建国家,促进了日本的政治稳定和经济发展
专题21 封建时代的欧洲和亚洲国家(第01期)(解析版)

专题21 封建时代的欧洲和亚洲国家一、选择题1.(2021·湖南长沙市·中考真题)在西欧,庄园为领主提供面粉、蔬菜等,也为领主提供衣物。
庄园有铁匠、金银匠、鞋匠等各类工匠,可以制造不同的物品,是一个农业和手工业相结合的单位,很少需要对外交换。
材料主要反映的是西欧庄园A.具有自给自足的特征B.以农业为主C.是独立的政治单位D.领主特权受到限制【答案】A【详解】材料反映出西欧庄园不仅为领主提供衣食资源,还制造各类日常物品,很少对外交换,这体现了西欧庄园具有自给自足的特征,故选A;材料反映的是西欧庄园是农业与手工业相结合的单位,而没有强调农业或者手工业为主,故排除B;材料强调的是西欧庄园是一个自然经济单位,而是不会政治单位,故排除C;材料没有涉及到领主特权受到限制,故排除D。
2.(2021·湖北宜昌市·中考真题)以下对西欧庄园表述正确的是A.佃户不用向领主缴纳任何捐税B.一个独立的自给自足的经济和政治单位C.庄园法庭只维护领主的利益D.庄园的居民都是缺少自由的农奴【答案】B【详解】在领主统治下,中世纪西欧庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位,B正确;庄园中的佃户需要向领主缴纳捐税,A排除;领主可以凭借庄园法庭奴役佃户,佃户也可以利用法庭维护自己的权益,甚至有权参与案件的审理,C排除;庄园的居民均为领主的佃户,包括自由的农民和缺少自由的农奴,D排除。
故选B。
3.(2021·江苏南京市·中考真题)“若干散落居住的家庭组成小群体,处于某个领主保护和控制之下,便形成了中世纪乡村的基本社会单位。
”“基本社会单位”指的是A.基督教会B.西欧庄园C.自由城市D.垄断组织【答案】B【详解】根据所学知识可知,欧洲中世纪乡村的基本社会单位是西欧庄园。
B正确;基督教会控试卷第1页,总12页制了中世纪欧洲的精神世界。
A错误;自由城市与题干“中世纪乡村的基本社会单位”不符合。
亚洲和欧洲的封建社会PPT课件1 人教版优秀课件

西欧城市重新兴起的意义:
经济方面:城市的商品经济从一开始就对封 建制度起着瓦解作用。
政治方面:城市里的市民阶级不断发展壮大, 成为近代资产阶级的前身。
思想文化方面:伴随着市民阶级在政治、经 济生活方面地位的提高,一种新的世俗生活 观念逐渐形成,这为以后出现的文艺复兴和 宗教改革运动奠定了基础。
1453年,奥斯曼土耳其亲率大军 和几百艘战船,兵临君士坦丁堡 城下。土军用重炮轰城,但因城 防坚固,金角湾又有铁链封锁, 一筹莫展。后来,用木板铺路, 上 涂油脂,把七十多艘战船从木 板路上运入金角湾。然后,迅速 架起浮桥,从海路两面同时攻城, 经过鏖战,君士坦丁堡陷落。在 战争中,土军烧杀劫掠,很多宏 伟建筑毁于一旦,大量珍贵文物 和艺术品被付之一炬。
当时,日本有很多人从中 国的唐朝学习归来,在日本各 地讲学。
中臣镰足向这些人学习中 国的儒、佛等多家学说,吸收 新知识,产生了要改造日本社 会的思想。
他对当时的权臣苏我入鹿 父子等人擅权专政的做法非常 不满。要想改造日本社会,只 有除掉苏我父子。
作用:
(1)是日本从奴隶社会过 渡到封建社会的标志。
人物: 查理·马特
主要内容:变以往无条件赏赐贵族土地的做法, 为有条件的土地分封。得到土地的人 必须为封主服兵役。
影响:①在封建贵族内部形成了严格的等级制度; ②奠定了西欧封建社会骑士制度的基础
Hale Waihona Puke 阅读下列材料思考在西欧封建社会 时期罗马教会的地位与影响如何?
材料一:教皇为皇帝加冕
材料二:卡诺莎雪地求饶
阿拉伯国家建立 的过程:
最初,穆罕默德在麦加传 教失败,受到当地贵族迫 害。 622年,穆罕默德在麦地 那成功建立政教合一的 国家(伊斯兰教历元年) 630年,穆罕默德兵临 麦加,与贵族达成协 议,麦加成为伊斯兰
【初中历史】+封建时代的欧洲和亚洲国家+++课件+中考历史一轮复习

考点六 拜占庭帝国 (真题再现2)
建立:395年,罗马帝国分裂,东罗马帝国都城在拜占庭,故帝国又被 称为“拜占庭帝国”。 兴衰:查士丁尼统治时期帝国疆域地跨欧、亚、非三洲→7世纪后走向 衰落→1453年,被奥斯曼帝国所灭。 重要成就:
《罗马民法大全》 编纂时期:查士丁尼统治时期 组成:《 查士丁尼法典 》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》 评价:①仍然承认奴隶制,但在一定程度上改善了奴隶的地位;②对财产、 买卖、债务、契约关系等作出明确规定;③奠定了 欧洲民法 的基础。
影响 经济:推动商品经济的发展,瓦解西欧封建制度,为资本主义的兴起 准备了条件。 政治:市民阶层逐渐形成,分化出早期的资产阶级。 文化:推动了城市文化的发展,为文艺复兴的出现奠定基础。
考点五 欧洲早期的大学
背景:城市和商品经济的发展;11世纪后,希腊、罗马的古典著作和阿 拉伯文化开始在西欧传播;教师行会的出现;基督教的影响;等等。 兴起:12世纪兴起,被认为是欧洲中世纪教育“ 最美好的花朵 ”。 代表:博洛尼亚大学、巴黎大学、牛津大学等。 特征:①大学拥有自治地位,主要体现在免赋税特权、司法特权、教育 自主权; ②课程设置受基督教会的影响,也反映了经济和社会发展的要求。 影响:①打破了教会垄断教育的局面,为欧洲教育和学术的发展奠定了 基础;②促进城市的繁荣,一定程度上为文艺复兴到来作了准备;③对 发展科学,推动人类文明进步发挥了积极作用。
影响:①对基督教、希腊罗马的古典文化传统,以及西亚、北非等地的 东方文化因素兼收并蓄,创造出独具特色的拜占庭文化,在世界上产生 过重大影响; ②保存了大量的希腊、罗马古籍,为后来西欧的 文艺复兴 提供了丰富 的精神营养。
封建时代的亚洲国家
考点一 大化改新 / 幕府统治
历史亚洲和欧洲的封建社会演示课件

C.农民阶级的利益 D.资产阶级的利益
2020/10/9
30
5.穆罕默德的历史功绩在于( C)
①创立伊斯兰教 ②建立基本统一的阿拉伯国家 ③建成一个地跨欧、亚、非三洲的帝国 ④亲自完成《古兰经》的创作
A.① B. ①②③ C.①② D.①②③④
市重新兴起的意义
2020/10/9
3
【知识树】
阿拉伯
日本
亚洲封建社会建立
西欧 拜占庭帝国
欧洲封建社会的建立
九上第二 单元
问题导学一
阅读第一目,思考回答问题:
1.日本出现奴隶制国家的时间及 统一的过程。
2.大化改新的背景、内容、意义?
北海道
大和兴起的地方
➢公元1世纪前后,
日本各地形成100 多个小国
内容
政治上:建立中央集权的
大 化
孝 德
7 世
天皇制封建国家,废除贵 族世袭制,以才选官。
改 天 纪 经期 国家公民;国家定期把土
地分给农民耕种,向他们
收取赋税。
影响
标志日 本从奴 隶社会 向封建 社会转 变
回顾中国古代史有关内容,想一想中日交往是从何 时开始的?在什么朝代双方使节往来相当密切?那 时交往密切的原因是什么?
穆罕默德完成了双重历史使命: 创立宗教 建立统一国家
阿拉伯国家 分 统 扩
裂一
张
扩
有
张
利
旗
传
号
播
多
伊斯兰教 神
教
(
伊
创
斯
一 神 教
立 伊 斯 兰
兰 教 的
教
传
)
播
第十七单元 封建时代的欧洲和亚洲国家

古代日本
大化改新 幕府统治
内容 影响
创立伊斯兰教:7 世纪初,穆罕默德
阿拉伯帝国
阿拉伯帝国 成就
阿拉伯文化 影响
♦核心素养提升♦
从“唯物史观”角度,认识对改革的评价 对改革进行评价时,我们应该坚持的原则是: 1.我们要把各种改革放在它所属的特定历史环境中去评价。应该首先 分析当时的历史条件、历史要求,再看这些改革在多大程度上适应或 者违背了这一历史要求,它对社会历史发展到底起了什么作用。据此, 对改革作出基本的肯定或否定评价。 2.一场改革成功与否,不能看改革者个人的结局如何,而要看这一改革 所产生的积极作用是否得到维持。
世界古代史
第十七单元 封建时代的欧洲和亚洲国家
历史时空坐标
考点自主排查
一、封建时代的欧洲 (一)基督教的兴起 1.诞生: 1 世纪在巴勒斯坦地区。 2.传播:4世纪末,基督教被罗马皇帝定为国教。
考点自主排查
(二)法兰克王国 1.建立:481年, 克洛维 建立。 2.改革——封君封臣制 (1)时间:8世纪前期。 (2)影响:形成了西欧的封建等级制度。 3.强盛:查理曼帝国。 4.分裂:843年,帝国一分为三,形成以后德意志、法兰西、意大利三国 的雏形。
(五)中世纪城市和大学的兴起 1.自由和自治的城市 (1)兴起的原因:10世纪起,西欧农业技术提高,农业剩余产品增加,商业贸 易发展,人口增长。 (2)实现自由和自治的手段: 金钱赎买 和 武力斗争 。 2.城市居民的身份 基本居民: 手工工匠 和 商人 。 3.大学的兴起(被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”) (1)时间:12世纪。 (2)自治:大学有免赋税特权、司法特权和教育自主权等。
2.第三、四单元 封建时代的欧洲、封建时代的亚洲国家

(1)4世纪末,罗马皇帝将基督教确定为罗马国教,促进了基督教的
发展与传播 传播
(2)西罗马帝国灭亡后,法兰克王国推动基督教的发展
在欧洲中世 中世纪的教会与世俗君主共同统治广大人民,直接掌握大量土地和其
纪历史发展 他经济资源,并渗入思想文化领域,影响人们的日常生活、风俗习惯
中的作用[ 补充延伸] 及价值观念,对中世纪欧洲历史的发展产生了广泛而深远的影响
和冲突加剧,导致混战割据局面的出现[补充延伸]
(1)查理继位:8世纪,查理成为法兰克王国国王
(2)王国扩张:继位后,查理四处征伐,800年前后,法兰克王国的版图
扩展到今天的意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区,成为当时
建 西欧最大的王国
查理 立 (3)鼓励基督教发展:把王国划分为很多教区,命令每个教区人民向教
考点 2 法兰克王国
2011版课标:以法兰克王国为例,初步理解在罗马帝国的废墟上逐渐产生新的文明
。
时间 481年建立
建立者 克洛维
背景 西罗马帝国灭亡前后,日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国
(1)宗教措施:皈依基督教,承认罗马教会在欧洲的重要地位 法兰克
(2)土地政策:保留了原来罗马大地主的土地,把原属罗马国有的 王国 克洛维
第三、四单元
目
封建时代的欧洲、封建时代的亚洲国家 录
1 时空览史
2 体系建构
3 面对面“过”考点
4 综合拓展
5 安徽8年真题面对面
时空览史
基督教 欧洲: 产生
拜占 庭帝 国建 立
法兰 克王 国建 立
《查士 丁尼法 典》开 始编纂
法兰克王 国开始推 行封君制
臣制
西欧庄 西欧中 欧洲早 拜占庭 园开始 世纪城 期大学 帝国灭 流行 市兴起 产生 亡
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特点 一个独立的自给自足的经济和政治单位。 西
①庄园的居民均为领主的佃户,包括自由的农民和缺少自由的农 欧
领主 奴。②土地分为领主的“自营地”和佃户的“份地”;庄园周围大 庄
与佃 多是林地、荒地等,被称为“共用地”,按照规定共同使用。③自 园
成就 并创造了完整的代数学。②《医学集成》和《医典》两部书,长 伯
期被欧洲医学界奉为经典。③《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝。 文
阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色,为世界文化的发展作出 化
影响 了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的 棉花、食糖等都由阿拉伯人传入欧洲。
1.中世纪西欧城市兴起的历史意义。 (1)经济方面,近代资本主义生产关系是在中世纪西欧兴起的城市里萌 芽、发展和壮大的。 (2)政治方面,拥有自由和自治权的城市与王权联合,共同对付大封建 贵族,削弱了封建割据势力;市民阶级不断发展壮大,成为近代资产阶级 的前身。 (3)思想文化方面,城市文学的发展、城市中大学的兴起,为以后出现 的文艺复兴和宗教改革奠定了思想文化基础。可以说,正是中世纪西欧城 市的兴起,才孕育了近代西方文明。
废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有,成为公
经济上 地、公民;国家将土地分给公民,每隔六年授田一次,
不能终生使用,不能买卖;统一赋税。
影响
使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
12 世纪晚期,源氏武士集团击败平氏武士集团,其首领源赖朝
建立 获得“征夷大将军”称号,设幕府于镰仓。镰仓幕府拥有独立 幕
加冕 因此查理被称为“查理大帝”或“查理曼”,法 兰 盛 帝国
兰克王国史称“查理曼帝国”。 克
814 年,查理曼去世,强盛一时的帝国很快走向分裂。843 年, 王衰
查理曼的三个孙子缔结条约,将帝国一分为三,形成以后德意志、 国亡
法兰西和意大利三个国家的雏形。
西欧庄园(青海 6 年 4 考,西宁 6 年 4 考)
职责
园公共规则的行为,也要通过庄园法庭进行审理。
惩罚手段通常是处以罚金,罚金全部归领主所有。出席法
惩罚
西
庭是佃户的义务,无故缺席的佃户也会被罚款。
欧 庄园
审判依据习惯法或村法,领主可以凭借法庭奴役佃户,佃
审判
庄 法庭
户也可以利用法庭维护自己的权益,甚至有权参与案件的
依据
园
审理。
作用 既维护了领主的利益,也在一定程度上限制了领主的特权。
设置 课程。课程设置一方面受基督教会的影响,另一方面反映了 起
经济和社会发展的要求。
拜占庭帝国和《查士丁尼法典》(青海 6 年 2 考,西宁 6 年 1 考)
编
①东罗马帝国的经济比较活跃,社会比较稳定。西罗马帝国灭亡
订 背景 后,进入了“黄金时代”。②527 年,查士丁尼继任为东罗马帝
法
国皇帝。
典 目的 稳固帝国的社会秩序,保证皇帝的专制权力。
户 由农民是独立的小生产者,拥有自己的生产工具和财产,有份地
保有权,领主不能随意没收他们的土地。
有司法权,主持法庭的是领主或他的管家。佃户在劳役中
权利
西
侵犯领主利益的行为都会受到起诉与处罚。
欧 庄园
没有专门的工作人员,一般是每隔一段时间为解决一批问
开庭
庄 法庭
题而开庭一次,地点不固定。
园
起着维护庄园公共秩序的作用。佃户之间的纠纷,违反庄
2.世界古代史上出现的地跨欧、亚、非三洲的大帝国。 亚历山大帝国、罗马帝国、拜占庭帝国、阿拉伯帝国等。 3.拜占庭帝国灭亡的原因及给我们的启示。 (1)原因:①统治者穷兵黩武,四处征讨,造成国库空虚,财尽民穷。 ②统治者陶醉于过去荣誉的光辉中,保守封闭,故步自封,不思进取。③ 外部势力对拜占庭帝国的入侵。 (2)启示:开放宽容使文明繁荣,保守狭隘使文明衰落。
发展 城市手工业者和商人不断分化,出现了富裕的大手工业作坊
主、商人和银行家等,他们成为早期的资产阶级。
随着经济的发展,许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播,
背景
阿拉伯文化也不断传入西欧。
大
兴起
12 世纪,西欧大学兴起。
学
评价 大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。
的
①12 世纪,巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。②巴
北非等地的东方文化因素兼收并蓄,创造出独具特色的拜占庭 灭亡 影响
文化,在世界上产生过重大影响。②它保存了大量的希腊、罗
马古籍,为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。
图说历史:
527 年,查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。为了稳固帝国的社会秩序, 保证皇帝的专制权力,他组建了一个法典编纂委员会。529 年起,委员会把 自 2 世纪以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起,编成《查士丁尼法典》。
伯
的雏形由此诞生。
帝
630 年,穆罕默德率穆斯林占领麦加,半岛各部落纷纷遣使麦地
统一
国
那,承认穆罕默德的统治地位,阿拉伯半岛基本统一。
穆罕默德逝世后,他的继承者继续扩张,北进叙利亚,东灭波斯, 阿
扩张 征服阿富汗和印度西北部,击败唐朝大将高仙芝的军队,控制了 拉
中亚大部分地区。在西线,攻占埃及,横扫北非,占领西班牙。 伯
至 8 世纪中期,阿拉伯帝国形成,版图横跨亚、欧、非三大洲, 帝 形成
是当时世界上疆域最大的帝国。 国
影响 伴随着帝国扩张,伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。
①哈里发重视知识,认为“人最美的装饰是知识”。830 年,哈 原因
里发在巴格达设立“智慧宫”。②吸收、消化外来文化。 阿
①改造了古代印度人从 0 到 9 的计数法,形成了“阿拉伯数字”, 拉
(2018·吉林)世界三大宗教是人类文明的宝贵财富。下列与公元元年的
法兰克 王国
西罗马帝国灭亡前后,日耳曼人在西欧建立了许多王国, 建立
其中最强大的是 481 年克洛维建立的法兰克王国。 克洛维皈依了基督教,承认罗马教会在欧洲的重要地位。 发展 保留了原来罗马大地主的土地,把原属罗马国有的土地 和无主土地赐给教会和部下,从而取得广泛支持。
8 世纪前期,法兰克王国对土地的分封形式进行改革。要求 形成 得到封地的人必须提供兵役服务。赐地的人成为封君,接受
领主手里取得“特许状”。 的斗
国王给城市颁发特许状,既削弱了割据势力,又获得城市的 争 影响
拥护。
手工工匠和商人是城市的基本居民。一般是从周围农村的农 由来
民转变而来。 城市
生产 手工业者主要从事小商品生产,家庭既是生产作坊,也是店 居民
生活 铺。商人专事商业和贸易,通常比手工业者富裕。 的身
①随着城市的发展和工商业的繁荣,市民阶级逐渐形成。② 份
古代日本(青海 6 年 1 考,西宁 6 年 6 考)
兴起
1~2 世纪,日本有 100 多个小国。
6世
统一 5 世纪初,在本州中部兴起的大和政权基本统一了日本。
纪前
①大和国的最高统治者称“大王”,依靠贵族统治全国。②王
的日
统治 室和贵族各有自己的私有领地,领地上的居民以“部”的形式
本
组织生产。③部民是贵族的私有民,地位近似于奴隶。
教材复习区 世界古代史
第十五讲 封建时代的欧洲和亚洲国家
基督教的兴起和法兰克王国(青海 6 年 3 考,西宁 6 年 2 考)
兴起
1 世纪时,兴起于巴勒斯坦地区。
基督教 的兴起
创始人
耶稣。
教义 耶稣教导人们忍受苦难,死后可以升入“天堂”。
4 世纪末,罗马皇帝将基督教确定为国教,促进了基督 发展
教的传播。
阿拉伯帝国(青海 6 年 1 考,西宁 6 年 6 考)
①6 世纪末 7 世纪初,阿拉伯半岛各部落之间为争夺水源与牧场,
伊 背景
相互仇杀。②氏族部落盛行多神崇拜。
斯
创立
7 世纪初,穆罕默德创立伊斯兰教。
兰
教义
独尊安拉。
教
地点
麦加。
阿
穆罕默德最初在麦加城传教,遭到当地传统势力的反对,622 年,
拉 雏形 穆罕默德迁居麦地那,建立穆斯林公社,政教合一的阿拉伯国家
①529 年起,委员会把自 2 世纪以来历任罗马皇帝颁布的法令收
集在一起,编成《查士丁尼法典》。②委员会把历代罗马法学家有 编
法典 关法律问题的论文和著作汇编为《法学汇纂》。③又编成指导学习 订
法律文献的《法理概要》。④查士丁尼还命人将自己执政时期的法 法
令编辑为《新法典》。这 4 部法律文献统称为《罗马民法大全》。 典
断产生。
争取城市 原因 由于城市一般坐落在封建领主的领地上,受领主控制。
自治的斗
城市居民争取自由和自治斗争,常用的手段是金钱赎买和
史实
争
武力斗争。
13 世纪,许多城市取得了一定程度的自由与特权,成为自由 争取
城市;部分城市有权选举市长、市政官员和设立城市法庭, 城市 结果
成为自治城市。城市取得自由和自治权的形式,是从国王或 自治
基督教的兴起和法兰克王国 (2019·广西)解读下面的示意图,能得到的有效信息是( C ) A.封臣要直接承担国家的赋税兵役义务 B.封君与封臣关系一经缔结就不能改变 C.西欧封建等级制度通过层层分封形成 D.西欧庄园是一个自给自足的经济单位
—思路点拨— 本题考查了西欧的封建等级制度。8 世纪前期,查理·马特任宫相时, 改变以前无条件赏赐贵族土地的做法,实行有条件的土地分封。得到封地 的人必须为封主服兵役,这次改革在封建贵族内部形成了严格的等级制度。
遍存在。
继位
8 世纪,查理成为法兰克王国国王。
法
查
800 年前后,版图扩展到今天的意大利北部、西班牙