《套圈游戏》课件
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冀教版二年级数学上册第二单元(教学课件)套圈游戏
课堂小结
套圈 游戏
考虑问题全面才能得出正确答案。 要根据所给数学信息间的关系提出问题。
义务教育冀教版二年级上册
套圈游戏
情境导入
同学们，这节课我们来做套圈游戏。
游戏规则： （1）三人轮流投圈。 （2）套中哪个动物，得动物座上的分数，套
不中不得分。 （3）每人投三次，每个动物每人只能套中一次。
探究新知
你发现 了哪些 问题？
套中一次，最多得38分,最少得16分。 套中远处的得分多，套中近处的得分少。
探究新知
下面是第三次投完后的结果。
亮亮 聪聪 丫丫
第一次 第二次 第三次 32分 30分 18分 38分 0分 26分 18分 22分 23分
合计 80分 64分 63分
(1) 请你算出每人的得分，填在合计栏中。
亮亮：32+30+18=80(分)
聪聪：38+0+26=64(分)
丫丫：18+22+23=63(分)
第一次 第二次 第三次 合计 亮亮 32分 30分 聪聪 38分 0分 丫丫 18分 22分
根据三人前两次的得分，你能判断 出第三次投完后谁的得分最高吗？
不一定，假如亮亮第三次套不中,聪聪 和丫丫就都有可能比亮亮得分高。
探究新知
第三次投出什么结果，聪聪得分最高? 亮亮的前两次得分：32+30=62（分） 聪聪的前两次得分：38+0=38（分） 丫丫的前两次得分：18+22=40（分） 如果亮亮第三次没有投中。 62-38=24（分） 40-38=2（分） 聪聪在第三次投的时候一定要超过24分，而且 还要比丫丫至少多2分，这样聪聪才能得分最高。
探究新知
下面是亮亮、聪聪、丫丫三人前两次投完后的得分。
(2023秋)冀教版二年级数学上册《 套圈游戏》PPT课件
如果亮亮第三次没有投中。
那么62-38=24（分） 那么聪聪在第三次投的时候一定要超过24 分，这样聪聪才能超过亮亮变成第一。
下面是第三次投完后的结果。
（1）请你算出每个人的得分，填在合 计栏中
第一次
第二次
第三次
合计
亮亮
32分
30分
18分
80
聪聪
38分
0分
26分
64
丫丫
18分
22分
23分
63
32+30+18= 80 38+0+26= 64 18+22+23= 63
第二次 30分 0分 22分
第三次
合计
根据三人前两次的得分，你能判断出第三次 头完后谁的得分最高吗？
我想一定是亮亮得分最高，因为他第三次就是得最小的 16分，合计也有78分……
不一定，假如亮亮第三次套不中，我和丫丫就都有可能 比亮亮得分高。
第三次投出什么结果聪聪分数最高？ 按照连加算合计。 亮亮的得分等于32+30=62（分） 聪聪的得分等于38+0=38（分） 丫丫的得分等于18+22=40（分）
探究新知
（2）每人投三次，套中几个动物的结果可能有几种？ 可能套中一个小动物，也可能套中两 个小动物，也可能套中三个小动物。 也可能一个也没有套中。
探究新知
下面是亮亮、聪聪、丫丫三人前两次投完后的得分。
亮亮 聪聪 丫丫
第一次 第二次 第三次 32分 30分 38分 0分 18分 22分
合计
根据三人前两次的得分，你能判断出 第三次投完后谁的得分最高吗？
拓展延伸
如果说笑笑看到他们三个在玩套圈游戏，然后 也加入了他们，笑笑三次投了70分。那么他三 次分别套中了什么动物呢？
套圈游戏三课件
2023-10-29CATALOGUE目录•套圈游戏简介•套圈游戏准备•套圈游戏技巧•套圈游戏案例分析•套圈游戏拓展知识•套圈游戏总结与展望01套圈游戏简介套圈游戏是一种传统的民间游戏，起源于中国的农村地区。
让观众用竹竿或木棍将圈扔出去，以扔得最准、扔得最远者为胜。
也在城市中广受欢迎。
套圈游戏的规则相对简单，但也有一些变种规则。
玩家可以一次扔一个圈，也可以一次扔多个圈，但每次扔圈的时间间隔不能超过规定的时间。
基本的规则是：玩家需要在规定的时间内，用竹竿或木棍将圈扔出去，扔得最准、扔得最远者为胜。
如果玩家扔出的圈碰到了目标物，但没有套住目标物，那么玩家可以再扔一次。
游戏目标在游戏中，玩家需要掌握好力度和角度，才能准确地扔出圈，并套住目标物。
除了获得分数或奖品外，玩家也可以通过游戏中的挑战模式或多人模式来增加游戏的乐趣和挑战性。
套圈游戏的目标是在规定的时间内，将圈扔得最准、扔得最远，以获得最多的分数或奖品。
02套圈游戏准备10个直径12厘米的套圈套圈一个直径约30厘米的小球目标四个，用于标记四个角落标志物卷尺或激光测距仪测量工具准备工具选择平整的地面，避免玩家滑倒或受伤选择场地地面至少选择一个长20米、宽10米的空间，保证玩家有足够的空间进行游戏空间选择一个适合游戏的方向，比如南北方向，保证阳光或风不会影响游戏进行方向游戏开始听到裁判员发出开始信号后，玩家开始抛圈得分玩家每套中一个圈，得一分；如果圈落在目标周围，得两分；如果圈完全套中目标，得三分；如果圈没有套中目标，不得分结束信号当裁判员发出结束信号时，玩家应立即停止抛圈重投如果玩家对得分不满意，可以向裁判员申请重投一次确定规则03套圈游戏技巧在投掷圈的时候，要掌握好力度，既不能太轻也不能太重。
太轻的话圈的飞行距离会不够，太重的话圈可能会飞出范围。
力度适中根据实际情况调整力度，如果发现圈飞行的距离不够，可以适度增加力度，如果发现圈飞行的距离过远，可以适当减小力度。
套圈游戏课件
笑笑
23
30
41
先估计一下淘气能不能 赢.
三次比赛结束时, 淘气共得多少分?
24+29+44=?
请与同伴说一说你是怎么算的。
24＋29＋44＝ 97 20＋20＋40＝80 4 ＋ 9 ＋ 4 ＝17 80 ＋ 17 ＝ 97
24＋29＝ 53 24 ＋ 21 9 53
53＋44＝ 97 53 +4 4 9 7
金牌
银牌
铜牌
2004年 2008年
32 51
17 21
14 28
（2）2008年获奖牌多少块？ 51+21+28=100（块） （3）请你再提出一个数学问题，并 试着解答。
24＋29＋44＝ 97
24 29 ＋44 1 9 7
100以内连加计算
列竖式计算时，相同数位对齐。
可以先把两个数相加，再把和与
第三个数相加；也可以将三个数
都抄下来，对齐数位再相加。
满十进一。
三次比赛结束时, 笑笑共得多少分?
23 + 30 + 41
=
（分）
23+30+41= 94（分）
2 3 + 4 9 3 0 1 4
套圈游戏
秀 山 程中 润心 生学 校
14+9= 23 17 －5= 12 30+26= 56 8+80= 88 11+36= 47 30+50= 80 20+10+60 = 90 10+30+20 = 60
2 4 + 21 9
5 3
5 3 + 4 4 9 7
第一次 第二次 第三次 淘气 24 29 44
套圈游戏一课件
每个目标物都有不同的奖励或者分数，玩家需要根据 自己的能力选择目标物。
在游戏中，玩家需要根据不同的规则进行调整和发挥 ，以达到最佳效果。
02
游戏准备
选择套圈
塑料套圈
常见的塑料套圈，适用于不同年龄段的人群，轻 便且不易碎。
金属套圈
具有较高的稳定性和惯性，适合有一定经验的玩 家。
竹套圈
环保材质，转动惯性较大，适合有一定技巧的玩 家。
玩家可以尝试更多的团队合作方 式，例如多人共同完成一个任务 或达到一个目标，以增强团队合 作精神和协调沟通能力。
THANKS
应对压力的方法
充分准备
提前了解比赛的规则和流程，准备好所需的物品和装备。
制定应对策略
针对可能出现的问题和困难情况制定应对策略，如调整套圈 高度、距离和角度等。
06
游戏总结与感悟
游戏收获
提高套圈准确度
培养耐心和专注力
通过练习和反思，玩家可以逐渐掌握套圈的 技巧和姿势，提高准确度和速度。
套圈游戏需要玩家保持冷静并专注于目标， 有助于培养耐心和专注力。
目标与专注
游戏中需要明确目标，保持专注力，并针对不同 的目标采取不同的策略和技巧，才能更好地完成 任务或达到目标。
平衡与协调
套圈游戏需要平衡和协调身体各部位的动作和力 度，同时需要灵活调整姿势和角度，才能更好地 完成套圈任务。
合作与共赢
套圈游戏需要与其他玩家合作，共同完成任务或 达到目标，可以实现共赢和双赢的效果。
设定目标
距离调整
根据参与者的年龄、身高和技 巧水平，设定合适的投掷距离
。
目标大小
根据参与者的人数和场地情况， 设定合适的目标大小。
标记物
在目标处放置醒目的标记物，以便 参与者准确投掷。
大班音乐游戏《套圈》 幼儿园大班音乐教案PPT模板下载
大班音乐游戏《套 圈》
最新版PPT模板，下载可以直接修改
预计演示时长
本次演示内容概要
大班音乐游戏《套圈》
演示内容长度
20分钟
总目录数
一级目录数
其他目录数
1052字符
总页数
17个
4个
13个
x页
目录 CONTENTS
01 一、导入。
03 三、脚步动作学习。
02 二、手部动作学习。 04 四、完整练习。
01
三、脚步动作学习。
2.看视频，交流， 请一组幼儿展示。
1.一会儿就学会了， 真是聪明的孩子。
想不...ຫໍສະໝຸດ 3.幼儿分组尝试。 发现什么问题？应
该怎么...
01
四、完整练习。
1.真厉害，我们再来 挑战个终级版的吧。
2.完整欣赏视频：交 流：第一段做什么动
作...
3.幼儿完整尝试。第 二次时可以把朋友的 名...
4.发现点子的秘密： 请三个孩子（两红一 蓝...
THANK YOU
01
一、导入。
1.复习歌曲 《套圈》。 老师弹歌曲，
提问歌...
2.这首歌曲 还可以玩好 玩的游戏呢， 想不想...
01
二、手部动作学习。
1.看视频，交流：他 们是怎么玩的？ （套、...
2.幼儿分组尝试：我 们也来试试吧。
3.讨论：成功了吗？ 哪里有难度？我把手 的...
4.幼儿练习。套的时 候应该谁和谁先套？ （...
最新版PPT模板，下载可以直接修改
预计演示时长
本次演示内容概要
大班音乐游戏《套圈》
演示内容长度
20分钟
总目录数
一级目录数
其他目录数
1052字符
总页数
17个
4个
13个
x页
目录 CONTENTS
01 一、导入。
03 三、脚步动作学习。
02 二、手部动作学习。 04 四、完整练习。
01
三、脚步动作学习。
2.看视频，交流， 请一组幼儿展示。
1.一会儿就学会了， 真是聪明的孩子。
想不...ຫໍສະໝຸດ 3.幼儿分组尝试。 发现什么问题？应
该怎么...
01
四、完整练习。
1.真厉害，我们再来 挑战个终级版的吧。
2.完整欣赏视频：交 流：第一段做什么动
作...
3.幼儿完整尝试。第 二次时可以把朋友的 名...
4.发现点子的秘密： 请三个孩子（两红一 蓝...
THANK YOU
01
一、导入。
1.复习歌曲 《套圈》。 老师弹歌曲，
提问歌...
2.这首歌曲 还可以玩好 玩的游戏呢， 想不想...
01
二、手部动作学习。
1.看视频，交流：他 们是怎么玩的？ （套、...
2.幼儿分组尝试：我 们也来试试吧。
3.讨论：成功了吗？ 哪里有难度？我把手 的...
4.幼儿练习。套的时 候应该谁和谁先套？ （...
套圈游戏一课件
投掷圈时，手臂应伸直且放松。在释放圈时，手臂应从肩膀处向前甩出，而不是从腰部或 臀部甩出。这样可以保证圈的飞行轨迹更加稳定。
呼吸技巧
呼吸对身体的稳定性和力量的发挥也有影响。在投掷前，深呼吸以放松身体和镇定神经系 统。在投掷时，通过短暂而有力的呼气来增加力量并保持身体的稳定。
04 套圈游戏安全
注意安全距离
• 套圈游戏在我国有着悠久的历史，从古代的祭祀活动演变 而来。随着时间的推移，套圈游戏逐渐成为了传统庙会、 集市中的重要娱乐项目。在20世纪80年代，套圈游戏曾 一度非常流行，成为了当时很多人童年回忆的一部分。如 今，虽然这种游戏已经不如以前那么常见，但它仍然在一 些地方存在着，并成为了当地的文化特色之一。
解决方案
通过调整圈的材料和尺寸，以及增加圈的重量，可以减少圈在滚动过程中的 偏离现象。
游戏效果评估与改进建议
评估
经过多试验和玩家反馈，发现改进后的游戏在套中目标的概率和游戏流畅度方 面都有所提升。
建议
可以考虑增加更多游戏场景和难度等级，以增加游戏的趣味性和挑战性。
对传统游戏的思考与展望
思考
传统套圈游戏具有简单、易学、易操作的特点，同时也有助于锻炼玩家的反应能力和手眼协调能力。
02 套圈游戏准备
游戏场地准备
01
02
03
确定游戏场地大小
选择一个适合玩家站立和 摆放奖品的地方，确保足 够的空间进行游戏。
平整地面
确保游戏场地平整，避免 玩家在游戏中摔倒或受伤 。
设置边界
用绳子或其他道具标出游 戏区域的边界，防止玩家 越界。
游戏工具准备
制作套圈
选择适当材质和大小的圈 ，确保玩家可以正确扔出 并套中奖品。
展望
随着科技的发展，可以将传统游戏与虚拟现实技术相结合，创造出更加富有创意和趣味性的游戏体验 。
呼吸技巧
呼吸对身体的稳定性和力量的发挥也有影响。在投掷前，深呼吸以放松身体和镇定神经系 统。在投掷时，通过短暂而有力的呼气来增加力量并保持身体的稳定。
04 套圈游戏安全
注意安全距离
• 套圈游戏在我国有着悠久的历史，从古代的祭祀活动演变 而来。随着时间的推移，套圈游戏逐渐成为了传统庙会、 集市中的重要娱乐项目。在20世纪80年代，套圈游戏曾 一度非常流行，成为了当时很多人童年回忆的一部分。如 今，虽然这种游戏已经不如以前那么常见，但它仍然在一 些地方存在着，并成为了当地的文化特色之一。
解决方案
通过调整圈的材料和尺寸，以及增加圈的重量，可以减少圈在滚动过程中的 偏离现象。
游戏效果评估与改进建议
评估
经过多试验和玩家反馈，发现改进后的游戏在套中目标的概率和游戏流畅度方 面都有所提升。
建议
可以考虑增加更多游戏场景和难度等级，以增加游戏的趣味性和挑战性。
对传统游戏的思考与展望
思考
传统套圈游戏具有简单、易学、易操作的特点，同时也有助于锻炼玩家的反应能力和手眼协调能力。
02 套圈游戏准备
游戏场地准备
01
02
03
确定游戏场地大小
选择一个适合玩家站立和 摆放奖品的地方，确保足 够的空间进行游戏。
平整地面
确保游戏场地平整，避免 玩家在游戏中摔倒或受伤 。
设置边界
用绳子或其他道具标出游 戏区域的边界，防止玩家 越界。
游戏工具准备
制作套圈
选择适当材质和大小的圈 ，确保玩家可以正确扔出 并套中奖品。
展望
随着科技的发展，可以将传统游戏与虚拟现实技术相结合，创造出更加富有创意和趣味性的游戏体验 。
新北师大版一年级数学下册《套圈游戏》精品课件
2022/10/12
淘气和笑笑的套圈比赛
2022/10/12
2022/10/12
第一次 第二次 第三次
淘气 24 29 44 笑笑 23 30 41
淘气和笑笑各套了多 少分？淘气赢了吗？
2022/10/12
第一次 第二次 第三次
淘气 24
29
44
笑笑 23
30
41
三次比赛结束时，淘气共得了多
北师大版一年级数学下册
2022/10/12
教学目标
1.结合教学情境，使同学们进一步理解加法 的意义，掌握100以内的连加运算的方法， 初步培养估算意识，并探索计算方法的多 样化。 2．在生动熟悉的情境和游戏活动中，激发 同学们学习的兴趣，培养合作意识、主动 探究的精神，使同学们感受到数学与生活 的密切联系。 3．通过课堂活动培养同学们的观察能力、 语言表达能力和初便竖式
24＋29＋44＝ 97
2022/10/12
24
＋2 1 9
53 ＋4 4
97
第一次 第二次 第三次
淘气 24 29 44 笑笑 23 30 41
三次比赛结束时，笑笑共得了多少分？
23+30+41= 94（分）
2022/10/12
淘气和笑笑谁赢了？
淘气：24+29+44=97（分）
笑笑：23+30+41=94（分）
2022/10/12
小丽看到笑笑和淘 气俩人在套圈，她也 来参加了。她前两次 共得了70分，那你们 猜一猜他可能套到哪 两种动物？
2022/10/12
小丽前两次共得了70分，她可能套到了 哪两种动物？
2022/10/12
1．一共有多少人参加演出？
淘气和笑笑的套圈比赛
2022/10/12
2022/10/12
第一次 第二次 第三次
淘气 24 29 44 笑笑 23 30 41
淘气和笑笑各套了多 少分？淘气赢了吗？
2022/10/12
第一次 第二次 第三次
淘气 24
29
44
笑笑 23
30
41
三次比赛结束时，淘气共得了多
北师大版一年级数学下册
2022/10/12
教学目标
1.结合教学情境，使同学们进一步理解加法 的意义，掌握100以内的连加运算的方法， 初步培养估算意识，并探索计算方法的多 样化。 2．在生动熟悉的情境和游戏活动中，激发 同学们学习的兴趣，培养合作意识、主动 探究的精神，使同学们感受到数学与生活 的密切联系。 3．通过课堂活动培养同学们的观察能力、 语言表达能力和初便竖式
24＋29＋44＝ 97
2022/10/12
24
＋2 1 9
53 ＋4 4
97
第一次 第二次 第三次
淘气 24 29 44 笑笑 23 30 41
三次比赛结束时，笑笑共得了多少分？
23+30+41= 94（分）
2022/10/12
淘气和笑笑谁赢了？
淘气：24+29+44=97（分）
笑笑：23+30+41=94（分）
2022/10/12
小丽看到笑笑和淘 气俩人在套圈，她也 来参加了。她前两次 共得了70分，那你们 猜一猜他可能套到哪 两种动物？
2022/10/12
小丽前两次共得了70分，她可能套到了 哪两种动物？
2022/10/12
1．一共有多少人参加演出？
套圈游戏三课件
增强游戏体验
通过展示和分享他人的经验和技巧，玩家可以获得更多的游戏体 验和乐趣，增强对游戏的兴趣和热情。
促进游戏社区的发展
展示和分享自己的经验和技巧，可以促进游戏社区的发展和壮大 ，吸引更多的新玩家加入。
THANK YOU.
随着科技的发展，套圈游戏可能会更加智能化，例如使用电子设备来记录分数和 奖品。
02
套圈游戏的规则与玩法
套圈游戏的规则
准备好套圈和 目标ຫໍສະໝຸດ 准备套圈和目标物，套 圈通常由塑料、橡胶或 金属制成，目标物可以 是任何具有足够大小和 稳定性的物体，如瓶子 、易拉罐或小玩具等。
确定距离和高 度
保持身体姿势
确定套圈和目标之间的 距离和高度，通常在1-3 米范围内，高度在1-2米 范围内。
投掷失误偏离预定位置
迅速调整策略，将圈迅速拉回到目标附近，并重新调整 角度和力度。
无法准确掌握力度
在练习过程中逐渐摸索出不同力量下的投掷效果，并积 累经验。
无法保持稳定站立
使用辅助工具（如平衡板）来增加稳定性，或在有扶手 的地方练习。
06
套圈游戏的案例展示与分享
个人最佳案例展示
完美套圈
玩家通过掌握技巧和时机，将圈套在物品的柄上，使物品升起并 悬浮在圈中，此时玩家可以轻松地取下圈和物品。
使用方法
根据游戏规则和策略，选择合适的道具进行投掷、弹射等动作，以达到圈中 目标的目的。
套圈游戏中场景的搭建与选择
场景搭建
可选择合适的场地，搭建合适的场景，如摆放一些小玩具、水果等目标物体，以 及在适当位置设置道具摆放区域。
选择场景
在选择场景时，应考虑到风向、风速、光线等因素，以减少游戏难度和增加游戏 趣味性。
在投掷圈之前，要制定合适的投掷节奏，以 确保圈在投掷后能够稳定地落在目标周围。
通过展示和分享他人的经验和技巧，玩家可以获得更多的游戏体 验和乐趣，增强对游戏的兴趣和热情。
促进游戏社区的发展
展示和分享自己的经验和技巧，可以促进游戏社区的发展和壮大 ，吸引更多的新玩家加入。
THANK YOU.
随着科技的发展，套圈游戏可能会更加智能化，例如使用电子设备来记录分数和 奖品。
02
套圈游戏的规则与玩法
套圈游戏的规则
准备好套圈和 目标ຫໍສະໝຸດ 准备套圈和目标物，套 圈通常由塑料、橡胶或 金属制成，目标物可以 是任何具有足够大小和 稳定性的物体，如瓶子 、易拉罐或小玩具等。
确定距离和高 度
保持身体姿势
确定套圈和目标之间的 距离和高度，通常在1-3 米范围内，高度在1-2米 范围内。
投掷失误偏离预定位置
迅速调整策略，将圈迅速拉回到目标附近，并重新调整 角度和力度。
无法准确掌握力度
在练习过程中逐渐摸索出不同力量下的投掷效果，并积 累经验。
无法保持稳定站立
使用辅助工具（如平衡板）来增加稳定性，或在有扶手 的地方练习。
06
套圈游戏的案例展示与分享
个人最佳案例展示
完美套圈
玩家通过掌握技巧和时机，将圈套在物品的柄上，使物品升起并 悬浮在圈中，此时玩家可以轻松地取下圈和物品。
使用方法
根据游戏规则和策略，选择合适的道具进行投掷、弹射等动作，以达到圈中 目标的目的。
套圈游戏中场景的搭建与选择
场景搭建
可选择合适的场地，搭建合适的场景，如摆放一些小玩具、水果等目标物体，以 及在适当位置设置道具摆放区域。
选择场景
在选择场景时，应考虑到风向、风速、光线等因素，以减少游戏难度和增加游戏 趣味性。
在投掷圈之前，要制定合适的投掷节奏，以 确保圈在投掷后能够稳定地落在目标周围。
数学：套圈游戏 课件1
第一次 第二次 第三次
淘气 24
29
44
笑笑 23
30
41
淘气和笑笑各套 了多少分？淘气 赢了吗？
三次比赛后，淘气的得分：
24＋29＋44＝ （分）
你是怎样计算的？
我口算
24＋29＋44＝97
20＋20＋20＝60 4 ＋ 9 ＋ 4 ＝17 80 ＋ 17 ＝ 97
我列竖式
24＋29＝53 53＋44＝97
24
53
＋2 9
＋4 4
53
97
我列简便竖式
24＋29＋44＝97
24 ＋2 9 1
53 ＋44
97
三次比赛结束后，笑笑共得多少分？
+
＋
＝
笑笑的得分还 可以怎么算？
练一练
１．列竖式计算
24＋16＋27＝６７ 49＋17＋32＝９８ 9＋26＋57＝９２
２４ ＋1 6
４０ ＋２７
６７
４９ ＋1７
６６ ＋３２
９８
９ ＋２6
３５ ＋５７
９２
练一练
２．一共有多少人参加演出？
１７人
３６人
１１人
练一练
２．一共有多少人参加演出？
１７人
３６人
１１人
+
＋
＝
练一练
3．我国运动员在奥运会上获奖牌如下：
先估计哪年获 得的奖牌多。
1996年 2000年
金牌 16 28
银牌 22 16
铜牌 12 15
（1）1996年获奖牌多少块？ （2）2000年获奖牌多少块？
（1）1996年获奖牌多少块？
+
＋
＝
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
列竖式计算：
46+27=
38+14=
淘气和笑笑套圈比赛。
24 30 29
23
41
44
47
第一次 淘气 笑笑
第二次
第三次
24 23
29 30
44 41
1.三次比赛结束时，淘气共得多少分？
24＋29＋44＝ （分）
2.三次比赛结束时，笑笑共得多少分？
24＋29＋44＝ 97 20＋20＋40＝80 4 ＋ 9 ＋ 4 ＝17 80 ＋ 17 ＝ 97
共有多少人参加演出？
１７人
３６人
１１人
17+36+11= 64（人）
我国运动员在奥运会上获奖牌如下：
金牌 2000年 28 银牌 16 铜牌 15
2004年
32
17
14
（1）2000年获奖牌多少块？
28+16+15=59（块）
（2）2004年获奖牌多少块？
32+17+14=63（块）
本课总结
掌握计算连加的计算方法， 并能够正确的进行计算。
24＋29＝ 53 53＋44＝97
24 ＋219
53 +4 4
9 7
5 3
24＋29＋44＝ 97
24 29 ＋ 4 14 97
想一想：
笑笑共得多少分？你7＝ ２４ ＋1 6 ４０ ＋２７ ６７ 49＋17＋32＝ ９８ ４９ ＋ 1７ ６６ ＋３２ ９８
北师大版一年级数学下册
教学目标
1.结合教学情境，使同学们进一步理解加法的意义， 掌握100以内的连加运算的方法，初步培养估算意 识，并探索计算方法的多样化。 2.在生动熟悉的情境和游戏活动中，激发同学们学习 的兴趣，培养合作意识、主动探究的精神，使同学 们感受到数学与生活的密切联系。 3.通过课堂活动培养同学们观察能力、语言表达能力 和初步运用数学解决问题的能力。