2017年春季鲁教版五四制一年级语文下学期4.14、荷叶圆圆课件1
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荷叶圆圆课件(共22张PPT)
它们把荷叶当成了什么？
小兔子说：“蘑菇是我的 篮子。” 小蚂蚁说：“小船是我的 树叶。” 小熊说：“西瓜是我的 帽子。”
知识对对碰
作业园地
1.认真、流利的朗读课文。 2.认真书写本课生字。
主旨概括
课文叙述了荷叶对小水珠、小蜻蜓、 小青蛙和小鱼儿的作用，表达了小动物 们对荷叶的喜爱之情。
谢谢观看
作者简介
作家名片：胡木仁，1940年生，中学高级教师， 儿童文学作家，湖南省作家协会会员。 主要作品：《太阳的颜色》《小兔开店》等。
知识备查
荷叶 睡莲科植物莲的叶子，多年水生草本植物。生 于沼泽、池塘、湖沼或水田内，野生或栽培，可以 入药，有清热解暑、止血等功效。
生字学习
帮小青蛙找家
歌唱台
摇篮 翅膀 亮晶晶 小水珠
部编版一年级下册
荷叶 圆圆
重点 难点
谜语
池里一只船， 大雨盛不满， 小雨落上头， 好似珍珠一串串。
谜底：（
）
新课导入
夏天的荷塘可美丽了，绿绿的荷叶，粉红的 荷花；夏天的荷塘可热闹了，小水珠，小蜻 蜓，小青蛙，还有小鱼儿。它们在说些什么 呢？让我们一起走近荷塘去听一听吧！
13 荷叶圆圆
膀。
课文
透明 停机坪
家
荷叶是什么样的？
荷叶圆圆的，绿绿的。
思考：文中小伙伴都有谁？
小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿
自由朗读课文，这些小伙伴分别把荷 叶当成了什么？
小水珠说：“荷叶是我的 摇篮。”
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”
小青蛙说：“荷叶是我的 歌台 。”
小鱼儿说：“荷叶是我的 凉伞。”
品读美句
荷叶圆圆的，绿绿的。
小青蛙说：“荷叶是
小水珠说：“荷叶是 我的歌台。”小青蛙蹲在
小兔子说：“蘑菇是我的 篮子。” 小蚂蚁说：“小船是我的 树叶。” 小熊说：“西瓜是我的 帽子。”
知识对对碰
作业园地
1.认真、流利的朗读课文。 2.认真书写本课生字。
主旨概括
课文叙述了荷叶对小水珠、小蜻蜓、 小青蛙和小鱼儿的作用，表达了小动物 们对荷叶的喜爱之情。
谢谢观看
作者简介
作家名片：胡木仁，1940年生，中学高级教师， 儿童文学作家，湖南省作家协会会员。 主要作品：《太阳的颜色》《小兔开店》等。
知识备查
荷叶 睡莲科植物莲的叶子，多年水生草本植物。生 于沼泽、池塘、湖沼或水田内，野生或栽培，可以 入药，有清热解暑、止血等功效。
生字学习
帮小青蛙找家
歌唱台
摇篮 翅膀 亮晶晶 小水珠
部编版一年级下册
荷叶 圆圆
重点 难点
谜语
池里一只船， 大雨盛不满， 小雨落上头， 好似珍珠一串串。
谜底：（
）
新课导入
夏天的荷塘可美丽了，绿绿的荷叶，粉红的 荷花；夏天的荷塘可热闹了，小水珠，小蜻 蜓，小青蛙，还有小鱼儿。它们在说些什么 呢？让我们一起走近荷塘去听一听吧！
13 荷叶圆圆
膀。
课文
透明 停机坪
家
荷叶是什么样的？
荷叶圆圆的，绿绿的。
思考：文中小伙伴都有谁？
小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿
自由朗读课文，这些小伙伴分别把荷 叶当成了什么？
小水珠说：“荷叶是我的 摇篮。”
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”
小青蛙说：“荷叶是我的 歌台 。”
小鱼儿说：“荷叶是我的 凉伞。”
品读美句
荷叶圆圆的，绿绿的。
小青蛙说：“荷叶是
小水珠说：“荷叶是 我的歌台。”小青蛙蹲在
部编教材一年级下册语文《荷叶圆圆》完美PPT1
笑嘻嘻：形容微笑的样子。 造句：妹妹笑嘻嘻的，真可爱。 放声：放开喉(hóu)咙(lónɡ)出声。 造句：听完这个故事，他不禁放声大 笑。
部编教材一年级下册语文《荷叶圆圆 》完美P PT1
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近义词
展开——（张开）
透明——（透亮）
放声——（纵声）
亮晶晶——（亮闪闪）
台(tái)舞台 亭台楼阁 合(hé)合作 志同道合 放(fànɡ)放学 百花齐放 防(fánɡ)防守 防不胜防
部编教材一年级下册语文《荷叶圆圆 》完美P PT1
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鱼(yú)金鱼 鱼目混珠 渔(yú)渔夫 坐收渔利 朵(duǒ)花朵 大快朵颐 杂(zá)复杂 杂乱无章
4.你是如何理解“小水珠躺在荷叶上，眨着 亮晶晶的眼睛”中的“躺”字和“眨”字的？
“躺”和“眨”两个动词的运用准 确形象，“躺”字是小水珠在荷叶上的 姿态，表现了小水珠悠闲自在的愉快 的心情；“眨”字形象地写出了小水 珠在阳光的照耀下一闪 一闪的可爱样子。
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苹果
，
。
示例：大大的 红红的
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谢谢观看
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运用了比喻的修辞手法。因为青蛙 经常蹲在荷叶上呱呱叫，作者把青蛙 鸣叫想象成在唱歌，那么荷叶自然就 是青蛙的歌台了。
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近义词
展开——（张开）
透明——（透亮）
放声——（纵声）
亮晶晶——（亮闪闪）
台(tái)舞台 亭台楼阁 合(hé)合作 志同道合 放(fànɡ)放学 百花齐放 防(fánɡ)防守 防不胜防
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鱼(yú)金鱼 鱼目混珠 渔(yú)渔夫 坐收渔利 朵(duǒ)花朵 大快朵颐 杂(zá)复杂 杂乱无章
4.你是如何理解“小水珠躺在荷叶上，眨着 亮晶晶的眼睛”中的“躺”字和“眨”字的？
“躺”和“眨”两个动词的运用准 确形象，“躺”字是小水珠在荷叶上的 姿态，表现了小水珠悠闲自在的愉快 的心情；“眨”字形象地写出了小水 珠在阳光的照耀下一闪 一闪的可爱样子。
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苹果
，
。
示例：大大的 红红的
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运用了比喻的修辞手法。因为青蛙 经常蹲在荷叶上呱呱叫，作者把青蛙 鸣叫想象成在唱歌，那么荷叶自然就 是青蛙的歌台了。
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一下荷叶圆圆ppt课件
• 小水珠说：“荷叶是我的摇篮”。----•
小水珠把荷叶当作摇篮。 • 小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”-----• •
• 小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”-------
• 小鱼小儿蜻说蜓：把“荷荷叶叶当是作我（的凉伞）。。”———
停机坪
小青蛙把（ ）当作（ 荷）叶。 （ 小鱼）儿把（ ）当作（ ）荷。叶
4 小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
5 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
hé
zhū
荷
珠
yáo
lán
jīng
摇
篮
晶
tíng
píng
停
坪
tòu
chì
透
ห้องสมุดไป่ตู้
翅
bǎng
dūn
xī
膀
蹲
嘻
hé
zhū
yáo
lán
jīnɡ晶
tínɡ
摇 荷 珠
翅 篮
膀 坪
停
蹲
朵 嘻
晶
我 是
机
美 透
荷叶 摇篮 翅膀
水珠 透明 蹲在
亮晶晶 停机坪 笑嘻嘻
荷叶 摇篮 翅膀
水珠 透明 蹲在
亮晶晶 停机坪 笑嘻嘻
我会读：
荷花 荷叶 水珠 珍珠 摇篮 摇动 遥远 竹篮 篮子 篮球 蓝色 蓝天 水晶 晶莹 停止 停下 草坪 平地 透明 透过 翅膀 鱼翅 蹲下 笑嘻嘻
一下荷叶圆圆ppt课件
14荷叶圆圆
要求：
1、自由读课文，借助拼音读准字音、 画出生字，记住字形。
2、课文中写了那些人物？ 3、给课文划分段落。 4、你都读懂了什么？能用自己的话复
《荷叶圆圆》(完整版)PPT课件
四个小伙伴的对话体现了荷叶的美，体现了它们对荷叶的 喜爱之情，同时我们也感受到了自然界中动植物之间互帮 互助的密切关系。
一课一法一练
学写比喻句
本文中小水珠把“荷叶”比喻成“摇篮”是因为 荷叶又大又圆，还随风摇晃，与摇篮有相似之处。写 比喻句，先要找到两个事物之间的相似之处，再把一 个事物说成另外一个事物。注意运用“像、好像”等 比喻词。
“立”“展开”用拟人的修辞手法，突出了小蜻 蜓的快乐心情。
朗读指导：朗读时要把小青蛙尽 把荷叶比作歌台，让人联想到小青蛙在 情放歌的情景读出来。 “蹲” 荷叶上唱歌的情景。“蹲”写出了青蛙 “放声”朗读时重读， “歌唱” 的姿势。作者将青蛙的“呱呱”叫声写 读时要慢一些，仿佛在倾听一样。 成歌唱，渗透着浓浓的喜爱之情。
小水珠说：“荷叶是我的摇蓝。” 小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 小水珠为什么说“荷叶是我的摇蓝”？
“摇篮”写出了小水珠在荷叶上来回滚动的动态， 更生动。
朗读指导：我们朗读时要轻快， 小蜻蜓把荷叶比作停机坪， 把小蜻蜓落在荷叶上的情景读 说明了荷叶对它的重要性。
出来。重读“立”“展开”。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。” 小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。 你从“立”“展开”体会出了什么？
放学
lián yi lián
三、连 一 连。 绿绿的 亮晶晶的 透明的 游来游去的
翅膀 荷叶 鱼儿 眼睛
眨着 展开 捧起 演唱
水花 歌曲 眼睛 翅膀
zhào lì zi xiě yi xiě
四、照 例 子，写 一 写。
例：很( 美 )很( 美 )的水花 1．很( 白 )很( 白 )的雪花 2．很( 大 )很( 大 )的( 西瓜 )
√ 晶 jīng jīn
一课一法一练
学写比喻句
本文中小水珠把“荷叶”比喻成“摇篮”是因为 荷叶又大又圆，还随风摇晃，与摇篮有相似之处。写 比喻句，先要找到两个事物之间的相似之处，再把一 个事物说成另外一个事物。注意运用“像、好像”等 比喻词。
“立”“展开”用拟人的修辞手法，突出了小蜻 蜓的快乐心情。
朗读指导：朗读时要把小青蛙尽 把荷叶比作歌台，让人联想到小青蛙在 情放歌的情景读出来。 “蹲” 荷叶上唱歌的情景。“蹲”写出了青蛙 “放声”朗读时重读， “歌唱” 的姿势。作者将青蛙的“呱呱”叫声写 读时要慢一些，仿佛在倾听一样。 成歌唱，渗透着浓浓的喜爱之情。
小水珠说：“荷叶是我的摇蓝。” 小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 小水珠为什么说“荷叶是我的摇蓝”？
“摇篮”写出了小水珠在荷叶上来回滚动的动态， 更生动。
朗读指导：我们朗读时要轻快， 小蜻蜓把荷叶比作停机坪， 把小蜻蜓落在荷叶上的情景读 说明了荷叶对它的重要性。
出来。重读“立”“展开”。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。” 小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。 你从“立”“展开”体会出了什么？
放学
lián yi lián
三、连 一 连。 绿绿的 亮晶晶的 透明的 游来游去的
翅膀 荷叶 鱼儿 眼睛
眨着 展开 捧起 演唱
水花 歌曲 眼睛 翅膀
zhào lì zi xiě yi xiě
四、照 例 子，写 一 写。
例：很( 美 )很( 美 )的水花 1．很( 白 )很( 白 )的雪花 2．很( 大 )很( 大 )的( 西瓜 )
√ 晶 jīng jīn
13.荷叶圆圆 课件(共12张PPT)
13、荷叶圆圆
zhū
水珠
yáo
摇篮
tǎng
躺着
jīng tíng jī
zhǎn
亮晶晶 停 机坪 展开
tòu chì bǎng chàng duǒ
透明 翅 膀 歌唱 花朵
荷叶 圆圆的，绿绿的。
7
知识讲解：
难点
。
荷叶圆圆的，绿绿的。 苹果大大的，红红的。
课堂练习
难点巩固
太阳 圆圆的 ， 大大的 。 西瓜 红红的 ， 圆圆的 。
小结
除了你们喜欢荷叶外还有很多人喜欢又 大又圆的荷叶。他们是谁呢？就在我们的课 文里，下节课我们继续学习。
一年级-下册-第六单元-第十三课
13 荷叶圆圆
难点名称：仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”的句 式说话
1
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小结
2
导入:
猜谜语
圆圆大绿盘， 浮在水面上， 水珠拿他当摇篮。 小鱼拿他当凉伞。
谜底： 荷叶
江南
汉乐府
江南可采莲， 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
部编版语文一年级下册《荷叶圆圆》优质课件1ppt
拓展延伸
雨中的歌
樊发稼
下雨啦，
荷叶下，
下雨啦——
两只躲雨的小青蛙，
雨点落在荷叶上： 唱着快乐的歌儿：
滴答，滴答……
咕呱，咕呱！
课后作业
1、有感情地朗读课文。背诵课文。 2、默写生字词。
课后习题参考答案
u 朗读课文。背诵课文。 （1）朗读指导：朗读时要带着高兴的心情，用轻 快、活泼的语调来读。 （2）背诵指导：全文富有情趣，背诵不会太难。 背诵时要抓住第2-5自然段结构相同的特点，抓住 描写顺序“小水珠→小蜻蜓→小青蛙→小鱼儿”来 背诵即可。
duǒ hěn měi hěn měi de shuǐ huā
很 美的 水 花。
动作描写：“笑嘻嘻”“捧起”这些表
情和动作，表现了小鱼儿的自由、快乐。
结构梳理
小水珠 摇篮
小蜻蜓 停机坪
小青蛙
小鱼儿
凉伞
歌台
主旨概括
课文叙述了荷叶对小水珠、小蜻蜓、小青蛙和 小鱼儿的作用，表达了小动物们对荷叶的喜爱之 情。
jinɡ
思考：这段话运用了哪些修辞手法？
比喻：把荷叶比作摇篮，语 言生动形象，展现出小水珠躺在 荷叶上舒适的样子。
拟人：把水珠拟人化，写出 了小水珠的可爱。
xiǎo qīnɡ tínɡ shuō hé yè shì wǒ de tínɡ jī pínɡ
小 蜻 蜓 说：“荷叶 是 我的 停 机坪。”
【部编版】语文一级下册《荷叶圆圆 》优质 实用课 件1
知识备查
荷叶
睡莲科植物莲的叶子，多年水生草本植物。生
于沼泽、池塘、湖沼或水田内，野生或栽培，可以
入药，有清热解暑、止血等功效。
【部编版】语文一级下册《荷叶圆圆 》优质 实用课 件1
一年级下册语文ppt荷叶圆圆PPT[部编版]五四制优质公开课
。”灰雀说。
2.正确、流利地朗读课文，了解课文的主要内容。
同学们，这节课我们不仅学会了生字的读音、书写，还能正确、流利地朗读课文，还学到了两种不一样的概括课文内容的方法，有很
立在荷叶上，展开透明的翅膀。 多同学表现得非常棒，
第一部分（第1自然段）：写有一年冬天，列宁每天到公园里去看三只灰雀。他十分喜欢灰雀。 3.完成本课对应训练。
二笔、说画教材 ：六画
要点： 上小下大。“木”横长，写在横中线上，竖在竖中线 上，撇捺舒展。
我会写
结构：左右 偏旁： 木字旁
机
笔顺：
笔画：六画
要点： 左窄长，右宽短。“几”撇起笔在竖中线上，收笔与 横折弯钩齐平。
填一填
1.荷叶引来了很多小伙伴， 有( 小水珠 ),有( 小蜻蜓 )，
有( 小青蛙 ),还有( 小鱼儿 )。
你能用“先 ，再 。”把飞卫师傅的两次要求连起来说一说吗？师傅的两次要求是怎样的？层层递进，非常有条理。 列宁（1870—1924） 原名弗拉基米尔·伊里奇·乌里扬诺夫，列宁是他参加共产主义运动后的化名。无产阶级革命家、政治家、理论家 、思想家。是苏俄（世界上第一个社会主义国家）和苏联的主要缔造者、布尔什维克党的创始人、十月革命的主要领导人。列宁继承 和发展了马克思主义，创立了与俄国革命相结合的列宁主义，被全世界的共产主义者公认为“国际无产阶级革命的伟大导师和精神领袖 ”。 师：下面我们来分角色读好列宁和男孩的对话。 4.课堂小练笔。试着运用“跳动”“欢快”等词语写一写窗外的小鸟。 （1）这句话写出了灰雀哪些方面的特点？ 还有想交流的吗？纪昌是如何做的？——妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。 （1）列宁多么担心灰雀的处境呀，不知道灰雀去哪儿了，是生还是死。那么惹人喜爱的鸟儿，从此再也回不来了，真让人——（学生 接着回答：难过、伤心、可惜、悲痛……） （4）播放记录鸟鸣的音频，感受“婉转地歌唱”。
一年级下语文课件荷叶圆圆_鲁教版
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/222021/8/222021/8/222021/8/228/22/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月22日星期日2021/8/222021/8/222021/8/22 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/222021/8/222021/8/228/22/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/222021/8/22August 22, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/222021/8/222021/8/222021/8/22
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。” 小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去， 溅起一朵朵很美很美的水花。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
小水珠说：“荷叶是我的 摇篮。”小水珠躺在荷叶上， 眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停 机坪。”小蜻蜓立在荷叶上， 展开透明的翅膀。
鲁教版一年级下册
荷叶圆圆
荷叶圆圆的,绿绿的。Fra bibliotek蜻蜓 小青蛙小水珠 小鱼儿
小青蛙说：“荷叶是我 的歌台。”小青蛙蹲在荷叶 上，呱呱地放声歌唱。
小水珠说：“荷叶是我的 摇篮。”小水珠躺在荷叶上， 眨着亮晶晶的眼睛。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/222021/8/22Sunday, August 22, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/222021/8/222021/8/228/22/2021 11:13:46 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/222021/8/222021/8/22Aug-2122-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/222021/8/222021/8/22Sunday, August 22, 2021
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。” 小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去， 溅起一朵朵很美很美的水花。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
小水珠说：“荷叶是我的 摇篮。”小水珠躺在荷叶上， 眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停 机坪。”小蜻蜓立在荷叶上， 展开透明的翅膀。
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荷叶圆圆
荷叶圆圆的,绿绿的。Fra bibliotek蜻蜓 小青蛙小水珠 小鱼儿
小青蛙说：“荷叶是我 的歌台。”小青蛙蹲在荷叶 上，呱呱地放声歌唱。
小水珠说：“荷叶是我的 摇篮。”小水珠躺在荷叶上， 眨着亮晶晶的眼睛。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/222021/8/22Sunday, August 22, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/222021/8/222021/8/228/22/2021 11:13:46 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/222021/8/222021/8/22Aug-2122-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/222021/8/222021/8/22Sunday, August 22, 2021
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）。” ）。”
）。”
１.画一画夏天的美景。 ２.唱一唱夏天的歌曲。 ３.读一读夏天的儿歌。
荷叶圆圆
我会说
(
)的。
荷叶圆圆的,绿绿的。
荷叶是我的摇篮。 荷叶是我的停机坪。
荷叶是我的歌台。
荷叶是我的凉伞晶晶的眼睛。
小蜻蜓说：“荷叶是我 的停机坪。”小蜻蜓立在 荷叶上，展开透明的翅膀。
小青蛙说：“荷叶 是我的歌台。”小青 蛙蹲在荷上，呱呱地 放声歌唱。
小鱼儿说：“荷叶是 我的凉伞。”小鱼儿在荷 叶下 笑 嘻嘻地游来游去， 捧起一朵朵很美很美的水 花。
一朵 一朵朵
很美 很美很美
小鱼儿说：“荷叶是 我的凉伞。”小鱼儿在荷叶 下笑嘻嘻地游来游去，捧起 一朵朵很美很美的水花。
说：“荷叶是我的（
）。 ”
说：“荷叶是我的（ 说：“荷叶是我的（
___说：“荷叶是我的（