七年级主题班会《好习惯伴我行》教案
好习惯伴我行主题班会教案
好习惯伴我行主题班会教案好惯伴我行主题班会102班一、班会目的：2、通过班会活动使学生认识到课间追逐打闹的危害，培养学生遵守秩序，不在走廊、楼梯上奔跑、打闹的良好惯。
二、班会准备：1、故事、儿歌2、了解班级学生在课间活动的情况。
三、班会形式：故事、儿歌、辨析、问答形式四、班会过程：一）谈话导入：同学们，我们背上书包都成了一年级的学生，上学了就要专心研究，养成好的研究惯，让我们一起朗读《上课歌》开始我们今天的主题班会。
养成上课好惯，能使我们研究更好。
那下课后这些同学这样做对吗？（二）认识追逐打闹的危害1、介绍案例一个男同学生下课后，在楼道内追逐，撞到了下楼的把女生撞倒在地，女生撞哭了，男孩倒地时胳膊先着地，成效胳膊骨折了。
两个同学在课间打闹，女孩撞到了迎面走来的一个男生，倒在地上，后脑磕破了，流了好多血，还缝了好几针。
2、认识危害师：从以上案例来看，是什么造成了这些伤害呢？追逐打闹三）正确认识课间十分钟1、师：课间这么危险，为什么每一所黉舍还要放置课间非常钟呢？放置课间非常钟的感化是什么？（学生讨论）在这课间非常钟，我们应当作些什么呢？（学生讨论）生:黉舍放置在两节课之间苏息10分钟是想让同学们苏息一下，上上厕所、喝点儿水。
生：是让我们能换换脑筋，以便下一节课能肉体丰满地研究。
生：是想让我们轻松一下，以包管继续上课时不疲劳、肉体会合、肉体丰满。
生：要我们使用课间准备好下节课要用的书、本。
师：说的很对，课间非常钟，小朋友要遵守秩序，做好三件事：先做好下节课研究用品的准备工作，放好凳子；然后去厕所；最后再去玩。
但是进行剧烈的活动或是大吵大闹就违背了我们课间非常钟的初衷。
学生复述：课间应该做好哪三件事，它们的次序。
2、学儿歌明要求：课间走路要做到：教室里轻轻走，走廊上慢慢走，转弯口减速走，上下楼梯靠右走。
课间游玩要做到：不争先，不霸道，不争吵，不打闹。
相互忍让有礼貌，同学之间要友好。
四）教诲学生不乱扔纸1:伐树做材料2:裁切成适当的长度3:剥去树皮，切成碎片4:将薄片集中处理,运往造纸厂，以药水和蒸气做成纸浆5、经过很多工序，做成纸卷6、用切割机器裁纸2、浪费纸的危害师：我们学校有3000人，每人多用1张纸，一天多用3000张纸。
好习惯伴我行主题班会教案
好习惯伴我行主题班会教案第一章：认识好习惯一、教学目标1. 让学生理解好习惯的含义和重要性。
2. 培养学生积极养成好习惯的意识。
二、教学内容1. 好习惯的定义：什么是好习惯？好习惯对我们的成长有什么影响？2. 好习惯的重要性：好习惯如何帮助我们提高学习效率、塑造良好性格、培养健康生活方式？三、教学活动1. 讨论：学生们分享自己对好习惯的理解和体会。
2. 案例分析：通过分析身边的好习惯案例，让学生深刻认识到好习惯的力量。
四、教学评价1. 学生对好习惯的理解程度。
2. 学生对养成好习惯的积极态度。
第二章：培养学习好习惯一、教学目标1. 让学生掌握学习好习惯的方法和技巧。
2. 培养学生养成良好学习习惯的意识。
二、教学内容1. 学习好习惯的方法：如何制定学习计划、合理安排时间、提高学习效率？2. 学习好习惯的技巧：如何专注学习、避免拖延、克服厌学情绪？1. 小组讨论：学生们分享自己的学习方法和经验。
四、教学评价1. 学生对学习好习惯方法和技巧的掌握程度。
2. 学生对养成良好学习习惯的积极态度。
第三章：培养生活习惯好习惯一、教学目标1. 让学生了解生活习惯好习惯的重要性。
2. 培养学生养成良好生活习惯的意识。
二、教学内容1. 生活习惯好习惯：如何保持作息规律、饮食健康、锻炼身体？2. 良好生活习惯的意义：良好生活习惯如何帮助我们保持身心健康、提高生活质量？三、教学活动1. 小组讨论：学生们分享自己的生活经验和好习惯。
四、教学评价1. 学生对生活习惯好习惯的理解程度。
2. 学生对养成良好生活习惯的积极态度。
第四章：培养人际交往好习惯一、教学目标1. 让学生掌握人际交往好习惯的关键要素。
2. 培养学生养成良好人际交往习惯的意识。
1. 人际交往好习惯：如何倾听他人、表达自己、尊重他人、处理冲突？2. 良好人际交往习惯的重要性：良好人际交往如何帮助我们建立和谐关系、提高沟通能力？三、教学活动1. 角色扮演：学生们通过角色扮演，模拟良好人际交往的场景。
好习惯伴我行主题班会教案
好习惯伴我行主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解好习惯的重要性，认识到好习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生养成好习惯的意识，提高自我管理能力。
二、教学重点1. 好习惯的定义及其重要性。
2. 培养学生养成好习惯的方法和技巧。
三、教学难点1. 如何让学生真正意识到好习惯对个人成长的影响。
2. 引导学生学会如何坚持好习惯，克服拖延和懒惰。
四、教学方法1. 讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的好习惯和养成好习惯的经验。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深刻理解好习惯的重要性。
3. 互动式教学法：通过提问、回答、小组活动等形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
五、教学准备1. 课件：好习惯的重要性、养成好习惯的方法和技巧等。
2. 案例材料：关于好习惯的典型案例。
3. 小组活动道具：如卡片、贴纸等。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 班主任简要介绍好习惯的主题，引导学生思考好习惯对个人成长的影响。
2. 学生分享自己认为的好习惯，引发班级讨论。
二、讲解好习惯的重要性（10分钟）1. 班主任通过PPT展示好习惯的定义及其重要性。
2. 分析典型案例，让学生深刻理解好习惯对个人成长的影响。
三、互动环节：讨论如何养成好习惯（15分钟）1. 学生分成小组，讨论如何养成好习惯的方法和技巧。
2. 各小组分享讨论成果，班主任进行点评和总结。
四、小组活动：制定好习惯计划（10分钟）1. 学生分成小组，每组选择一个好习惯进行培养。
2. 各小组制定好习惯培养计划，包括目标、时间、奖励等。
五、总结与反思（5分钟）1. 班主任对本次班会进行总结，强调好习惯的重要性。
2. 学生分享自己的收获和感悟，提出今后要养成的良好习惯。
教学评价：1. 学生对好习惯的认知程度。
2. 学生参与课堂讨论和小组活动的积极性。
3. 学生制定好习惯计划的情况及其执行力度。
六、教学内容：培养良好学习习惯的方法与策略2. 引导学生掌握坚持学习习惯的方法，如设定学习目标、制定学习计划、奖励自己等。
好习惯伴我成长主题班会教案（通用16篇）
好习惯伴我成长主题班会教案好习惯伴我成长主题班会教案（通用16篇）在日常学习和工作中，我们会经常接触并使用练习题，做习题有助于提高我们分析问题和解决问题的能力。
你知道什么样的习题才算得上好习题吗？下面是小编精心整理的好习惯伴我成长主题班会教案，希望能够帮助到大家。
好习惯伴我成长主题班会教案篇1一、活动主题：好习惯伴我成长二、活动目的：1.通过本次活动懂得个人的习惯对自己命运有作重要的影响。
2.认可好习惯的养成主要是靠长期的自律和心理暗示来规范。
3.通过同学的实例来展示坏习惯是我们进步道路上的巨大障碍，和好习惯对于学习和生活的积极影响。
从而让全班同学自觉摈弃坏习惯，发自内心愿意努力养成好习惯。
4.通过讲解、问答、小品、游戏等活动方式来告知学生好习惯具体有那些?以及我们如何做才能逐渐养成好习惯的具体方法。
三、活动流程设计：(一)、甲：同学们大家好!我们有缘走进了同一间教室。
我们有幸成为了同学。
这里将见证我们火热的青春，让我们用希望点燃我们进取的动力;让我们用激情扬起奋进的风帆;让我们用汗水浇灌成长的乐土;让我们一起对童年的幼稚和不小心养成的陋习告别;让好习惯伴随我们健康成长!乙：播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。
六年级“好习惯伴我成长”主题班会现在开始!(二)、甲：你知道什么叫做“习惯”吗?乙：这我当然知道，习惯就是你经常不由自主的、情不自禁的行为。
甲：你说得很对，可是你知道习惯有好和坏的区别吗?乙：这谁不知道啊，当然了，比如我就只有好习惯没有坏习惯。
甲：你还真不知道什么叫谦虚啊，我就知道你有个坏习惯!乙：不可能，你说!甲：那我就当着全班同学说了，我就发现你经常咬手指甲。
乙：你可真是好笑，我爱咬自己的手指甲，又没咬你的手指甲，这么多年了也没见我为此生什么病，我说这不算什么坏习惯。
甲：你还别得意，真要是当你为此生了大病后悔可就来不及了，你可别小看了坏习惯的威力，不信你看：1.开车打手机遭致车毁人亡2.看完电视不拔下插头导致的家庭火灾3.不讲个人卫生(不爱勤洗手，咬铅笔，咬指甲)导致的各种疾病4.长期坐姿扭曲导致的侧肩、驼背等5.不爱朗读导致的交流困难、英语单词难记住等(三)、甲：看了刚才的资料，可这是把我吓了一跳，没想到我们认为并不起眼的坏习惯竟然有如此大的危害。
好习惯伴我行主题班会教案
好习惯伴我行主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解好习惯的重要性，认识到好习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生养成好习惯的意识，提高自我管理能力。
二、教学重点1. 好习惯的定义及其重要性。
2. 培养好习惯的方法和技巧。
三、教学难点1. 如何让学生真正认识到好习惯对个人成长的影响。
四、教学准备1. 收集有关好习惯的资料、故事和实例。
2. 准备PPT、黑板、粉笔等教学工具。
五、教学过程1. 导入：a. 开场提问：同学们，你们知道什么是好习惯吗？好习惯对我们有什么重要性？b. 学生回答，教师总结。
2. 新课导入：a. 介绍好习惯的定义及其重要性。
b. 讲解好习惯对个人成长的影响。
3. 案例分享：a. 分享有关好习惯的故事和实例。
b. 引导学生分析案例中的人物是如何养成好习惯的，以及好习惯给他们带来了哪些好处。
4. 方法指导：a. 介绍培养好习惯的方法和技巧。
5. 小组讨论：a. 让学生分成小组，讨论如何在生活中培养和坚持好习惯。
b. 各小组分享讨论成果，教师点评并总结。
6. 实践演练：a. 让学生结合自己的实际情况，制定一个好习惯培养计划。
7. 总结：a. 回顾本节课的主要内容和知识点。
b. 强调好习惯的重要性，鼓励学生在生活中积极培养和坚持好习惯。
8. 作业布置：b. 要求学生在下节课上分享自己的日记心得。
六、教学拓展1. 邀请专家或优秀学生分享他们成功培养好习惯的经验和心得。
2. 组织学生参加有关好习惯的讲座、活动和竞赛，以提高他们的认识和实践能力。
七、教学反思1. 教师要定期检查学生的学习进度和行为表现，了解他们在培养好习惯过程中遇到的问题和困难。
2. 针对学生的问题和困难，调整教学方法和策略，以帮助学生更好地培养和坚持好习惯。
八、教学评价1. 设计一份关于学生好习惯培养的评价表，包括自评、互评和教师评价三个部分。
2. 定期进行评价，鼓励学生积极参与，客观评价自己的好习惯培养情况。
九、教学反馈1. 收集学生对课堂教学的反馈意见，了解他们的学习需求和兴趣。
“好习惯,伴我行”主题班会教案
“好习惯，伴我行”主题班会教案一、活动目的：（1）通过活动，让学生明白书是知识的源泉，书也会给我们带来无限乐趣，让我们的人生变得更有意义，从而使更多的学生爱看书。
（2）读书要有选择的读，读有价值有意义的书。
二、活动准备：（1）选定主持人（2）排练相关小品、朗诵诗歌、收集相关名人名句与故事，准备相关歌曲。
三、活动导入甲：尊敬的老师们、同学们甲乙：大家好甲：读万卷书，行万里路乙：书中自有颜如玉，书中自有黄金屋甲：如此诱惑，那就让我们一起走进书的海洋吧！甲乙：“读书伴我行”主题班会，现在开始！四、明确读书的重要性甲：戏剧大师莎士比亚说过：“书记是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
”同学们，由此我们可以想到，读书对我们是何等的重要。
正向俄国作家普希金所说：“书籍是我们的精神食粮。
”乙：历史从远古走来，走出洞穴，走出山林，走向平原，走向现代化的高度文明。
无论从盘古开天、仓颌造字算起，还是以甲古篆文、金石成篇开始，书籍似乎已经成了我们人类生活中不可缺少的一部分。
甲：古往今来，无数优秀的篇章滋润、教益着后人，那些先辈、英烈、伟人、学着之所以拥有璀璨的人生之路，都得益于他们的广蓄薄收、孜孜以读。
乙：有请曹京同学为我们讲讲王亚南的读书故事。
曹京：王亚南是我国著名的马克思主义经济学家、《资本论》最早的中文翻译者，1933年乘船去欧洲。
客轮行至红海，突然巨浪滔天，船摇晃得使人无法站稳。
这时，戴着眼镜的王亚南，手上拿着一本书，走进餐厅，恳求服务员说：“请你把我绑在这根柱子上吧!”服务员以为他是怕自己被浪头甩到海里去，就照他的话，将王亚南牢牢地绑在柱子上。
绑好后，王亚南翻开书，聚精会神地读起来。
船上的外国人看见了，无不向他投来惊异的目光，连声赞叹说：“啊！中国人，真了不起！”。
好习惯伴我行教案
一、教案名称：好习惯伴我行教案第一章——饮食习惯1. 教学目标：2. 教学内容：3. 教学过程：（1）导入：讲解饮食习惯对健康的影响。
（2）新课讲解：介绍良好饮食习惯的具体内容。
（3）案例分析：分析不良饮食习惯的危害。
4. 作业布置：制定自己的饮食习惯改善计划。
二、教案名称：好习惯伴我行教案第二章——学习习惯1. 教学目标：2. 教学内容：3. 教学过程：（1）导入：讲解学习习惯对成绩和能力的影响。
（2）新课讲解：介绍良好学习习惯的具体内容。
（3）案例分析：分析不良学习习惯的危害。
4. 作业布置：制定自己的学习习惯改善计划。
三、教案名称：好习惯伴我行教案第三章——生活习惯1. 教学目标：2. 教学内容：3. 教学过程：（1）导入：讲解生活习惯对生活质量的影响。
（2）新课讲解：介绍良好生活习惯的具体内容。
（3）案例分析：分析不良生活习惯的危害。
4. 作业布置：制定自己的生活习惯改善计划。
四、教案名称：好习惯伴我行教案第四章——社交习惯1. 教学目标：2. 教学内容：3. 教学过程：（1）导入：讲解社交习惯对人际关系的影响。
（2）新课讲解：介绍良好社交习惯的具体内容。
（3）案例分析：分析不良社交习惯的危害。
4. 作业布置：制定自己的社交习惯改善计划。
五、教案名称：好习惯伴我行教案第五章——自我管理习惯1. 教学目标：2. 教学内容：3. 教学过程：（1）导入：讲解自我管理习惯对个人成长的影响。
（2）新课讲解：介绍自我管理习惯的具体内容。
（3）案例分析：分析缺乏自我管理习惯的危害。
4. 作业布置：制定自己的自我管理习惯改善计划。
六、教案名称：好习惯伴我行教案第六章——理财习惯1. 教学目标：2. 教学内容：3. 教学过程：（1）导入：讲解理财习惯对未来生活的影响。
（2）新课讲解：介绍良好理财习惯的具体内容。
（3）案例分析：分析不良理财习惯的危害。
4. 作业布置：制定自己的理财习惯改善计划。
七、教案名称：好习惯伴我行教案第七章——环保习惯1. 教学目标：2. 教学内容：3. 教学过程：（1）导入：讲解环保习惯对地球环境的影响。
“好习惯伴我行”队会教案文档
好习惯伴我行队会教案文档二、活动目标：1. 让学生认识到好习惯的重要性2. 培养学生养成良好习惯的意识3. 引导学生学会如何培养良好习惯三、活动时间：40分钟四、活动对象：小学生五、活动过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对好习惯的思考。
（5分钟）2. 讲解好习惯的重要性：阐述好习惯对学习、生活和人际交往的积极影响。
（5分钟）3. 学生分享：邀请几名学生分享自己养成的好习惯和收获。
（5分钟）4. 互动环节：分组讨论，让学生思考如何培养良好习惯。
（5分钟）5. 总结与建议：总结培养学生良好习惯的方法，并提出具体建议。
（5分钟）附：活动具体实施方案1. 导入：讲述一个校园故事，如：小明因为养成了按时完成作业的好习惯，成绩不断提高，受到老师和同学的赞扬。
引发学生对好习惯的思考。
2. 讲解好习惯的重要性：通过PPT展示好习惯对学习、生活和人际交往的积极影响，如：好习惯能提高学习效率、培养自律能力、增进人际交往等。
3. 学生分享：邀请3-5名学生分享自己养成的好习惯和收获，如：养成阅读习惯，提高语文成绩；养成锻炼身体的好习惯，增强体质等。
4. 互动环节：将学生分成若干小组，讨论如何培养良好习惯。
每组选一名组长，记录讨论成果。
讨论结束后，各组派代表分享讨论成果。
5. 总结与建议：总结培养学生良好习惯的方法，如：制定计划、持之以恒、寻找榜样、自我监督等。
并提出具体建议，如：每天制定学习计划，按时完成任务；养成早睡早起的习惯，保证充足睡眠等。
6. 活动结束：六、活动准备：1. 制作PPT，内容包括好习惯的定义、重要性以及培养方法的介绍。
2. 准备学生分享的好习惯案例，确保案例具有代表性和启发性。
3. 设计互动环节的问题和讨论框架，以便引导学生深入思考和交流。
4. 准备总结建议的要点，确保学生能够清晰地了解到培养好习惯的具体方法。
七、活动实施步骤：1. 导入：通过一个生动有趣的故事或者现实生活中的例子，引入好习惯的主题，激发学生的兴趣和好奇心。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
七（14）班《好习惯伴我行》主题班会
一、班会目的：
1、让学生进一步了解什么是良好的行为习惯，意识到好习惯对人的一生有哪些重要的影响。
2、让学生进一步反思自己平时的不良陋习，认识其危害，学会从身边小事做起培养好习惯，为成功的人生奠定基础。
二、班会活动过程：
（一）导入
一位哲人曾经说过：（片1）播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
这句话充分说明了习惯的重要性。
对我们初中生来说，养成好习惯尤为重要，它将影响你的一生。
相信今天的主题班会《好习惯伴我行》会给同学们带来启示（二）讲故事引主题——什么是习惯
师：让我们来看这样一幅图片（片2、3）
在印度和泰国随处可见这样一副荒谬的场景：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头几千斤重的大象。
那些驯象人，在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。
小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。
师：看到这样的画面，大家想想是什么力量束缚住了几吨重的大象？
生交流：是大象从小养成的习惯。
师：小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。
可见，习惯的力量很大，大到可以毫不费力的束缚住几千斤重的大象。
那么，我想问问咱同学，在我们的日常生活中，哪些行为属于习惯呢？
生交流：
师：大家对习惯的认识非常准确。
习惯是我们在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。
让我们看一下同学们平时的一些习惯（片4、5、6）
从图片中我们可以发现习惯有好有坏
（三）坏习惯让人终身受害
师：一个人一旦养成了一种坏习惯，也会一辈子都在偿还它的利息。
下面，请欣赏情景剧表演。
（片7、8）《发生在我们身边的事》
师：好，掌声鼓励！感谢六位小演员的精彩表演。
咱们同学谁能说一说，剧中的这位同学身上都有哪些坏习惯？
生交流：
师：非常好，大家观察得很仔细。
那么咱们再想一想除了上面提到的不良习惯外，平常你们还发现了哪些不良习惯呢？
生交流：（可参考行为规范）
师：下面观看几张图片（片9、10、11），也是不良习惯
师总结：我们总结一下,普遍存在于我们身边的不良习惯。
（片12、13）（找一生读）学习上：生活上：
学习无计划。
说脏话，不讲文明礼貌。
作业喜欢拖拉、抄袭。
随手乱扔垃圾，乱吐口香糖。
边吃东西，边写作业。
迷恋网络游戏，电视剧。
上课迟到，课堂上心不在焉。
寝室物品摆放不整齐，没有条理。
上课时没有积极主动的回答问题。
晚上寝室讲话、熄灯后吃零食。
师：也许有的同学会说：“这些都是些鸡毛蒜皮的小事，不值得小题大做啊？”实际上，一个人的文明程度往往正体现在这些细枝末节的小事当中，所以我们要从小事做起。
师：（片14）这样看来，同学们都认识到了坏习惯的危害。
希望同学们从小事做起，坚决杜绝坏习惯，因为它会让我们受害终身。
（四）好习惯使人终身受益（片15）
师：有人说，习惯是一个人存放在头脑中的无形资本。
一个人一旦养成了好习惯，一辈子都用不完它的利息。
看一个例子（片16、17）
师：看了这则故事，谁能说说自己的感受？告诉我们什么？
师：说的很好。
这则故事告诉我们：从小养成的好习惯会让我们终身受益。
师：好，请看下面的短片（片18、19）：诺贝尔科学奖得主的感言。
师：谁来说说你刚才都听到了哪些好习惯？这则故事让你得到怎样的启示？
生交流并分析习惯，教师适时点评：
师：你们看，老科学家的成功源于从小养成的一点一滴的好习惯。
所以说，细节决定成败。
我们同学养成好习惯应该从身边小事做起，在细节上多下功夫。
师：说说自己的好习惯或是其他同学的好习惯（片20）
师：说的很好。
那么到底，有哪些好习惯能让我们走向成功呢？下面，让我们一起欣赏短片《人格化好习惯的12指标》（片21）
（五）学会养成好习惯的方法（片22）
师：人生仿佛就是一场好习惯与坏习惯的拉锯战，要想创造成功的人生，就得让我们生活中的好习惯的比例与日俱增，坏习惯一天天变少。
那么，（片23）如何养成好习惯呢？你有高招吗？（谁来说说自己好习惯养成的经历？）
生交流： (自己养成好习惯的方法，可以事先准备—故事，经验都可以)
师：同学们的方法都很好。
让我们来听一个克服陋习的故事（片24）下面有请同学讲
生：讲《托尔斯泰战胜自我的故事》
师：故事真感人，托尔斯泰能下那么大决心，坚持那么长时间，把坏习惯改掉，大家说，我们能做到吗？
生：能
师：有的同学可能会说，习惯真不好改呀。
的确，俗话说“江山易改，本性难移”，但一个人的习惯也并非不能“移”。
我们每个人都有能力改变自己的习惯，不信？让我们一起来玩个游戏。
（片25、26）下面，请同学们
（1）两掌相对，十指交叉。
注意观察大拇指的位置。
看一看你左手大拇指在上，还是你的右手的大拇指在上？（2）现在请大家刻意改变，反过来交叉，即刚才在上的拇指改在下，看看是什么感觉？（3）刻意改过来交叉动作，我们不断重复21次。
现在什么感觉？是不是习惯了一点？
这个游戏告诉我们：习惯的力量虽然巨大，但习惯也是可以通过人的意志力改变的。
改变习惯最初的时候会感觉别扭，20次以后就会适应，而90次以后新的习惯才会固定。
所以新的习惯的养成全在于坚持。
师：最后，我们把大家交流的这些养成好习惯的方法总结一下，请看屏幕(片27) 第一是要有计划性。
第二是从小事做起，注意细节。
第三是开好头不开坏头。
第四是持之以恒，贵在坚持。
第五是创造好环境。
第六是不找借口。
师：同学们，光说不做是没有用的，关键要拿出行动，要有恒心。
老师希望咱们同学能树立远大的志向，培养正确的是非荣辱观，用高尚的追求为我们的人生导航。
班会结束
好习惯是花园中盛开的一朵美丽的小花，好习惯是原野上悄然踏出的一条心灵之路，好习惯是乐章中用不断地拾取愿望的音符，希望同学们能早日养成好习惯，改掉坏习惯，取得人生的成功。
好习惯可以让自己变的很不错。
最后，请全班同学一起欣赏《我真的很不错》。
在一片歌声中，宣布主题班会结束。