历史与社会单元复习策略
初中历史与社会课有效复习的策略
Ｎ ２ ０ １ ４ 年 磁 第 痞 ３ ５ 期 （ 总 第 ２ 痧生的回答评 价得非常及 时而且精要 、 教学
的设计 条理非常清晰等等 ” 。 由此我也受到很大 的鼓舞 ， 这与其
查 阅课标与考纲 ， 《 历史上有代表性的科 技发明》专题复习 所涉及 的考点 ， 要求都是了解 ， 据此我确定复习的基础点 即是相 关 的基 础知识 ， 如 四大发 明的名称 、 形成过程 、 作用等 都是复习 的核心知识点 ； 纵观今年 的时政热点 ， 在整 理核心知识点 时 ， 不 难发现 “ 嫦娥一号”卫星的发射与复习主题有着十分密切 的联 系， 因此我就用 “ 嫦娥一号” 卫星图片导入 ， 自然引入到复 习的主
题。
说是一种褒 奖 ， 不 如说 是一种鞭策 ， 它激励 我尽力做得最好 ， 希
望每节都是有效课 。 当然对有效老师来说 ， 有效备课这是最关键 的。它包括方方面面的准备 ， 如备教法 、 备学法 、 备学生 、 备有用
的课程资源等等。 它需要一个充足的准备过程 ， 需 要我们教 师投 入大量 的时间与精力 ， 做许多 的理论阅读与实践摸索 。
在 这节 复习课 中， 对 于有用 的课程资源 的挖掘与利用 ， 总体 上做得还不错 ， 典型的是“ 嫦娥一号” 卫 星的导入 、 四大发明 的分 析、 表格 的利用。从弹性 与生成两个角度看 ， 我认 为做得相 当不
只有指 向教学 内容才能有效 ， 因此 ， 判定教学是 否有 效 ， 我 们往 往朴素地从学生的情绪反应来察验 。 在这一点上 ， 学困生（ 美 国叫“ 边缘学生” ） 尤其值得关注。 复
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诞生，人们的思想观念发生变化。民主、科学思想得到传播，新的政治文明建立起来。
新航路的开辟打破了各个区域之间孤立封闭的状态，世界开始连成一个整体。
新变化
新的生产方式
新的社会阶层
新的思想文化
新的科学技术
新的社会体制
新的世界面貌
六大新变化
重大历史事件
对工业革命的作用
手工工场的出现 分工合作，提高了生产效率，是工 第 1 课
选择结果（意义） 建立了世界上第一个社会主义国家 通过革命赢得国家独立和自由； 通过改革崛起之路，迎来了发展新阶段 改造了传统资本主义发展模式，摆脱了经济危 机 建立了中华人民共和国，走上了社会主义道路 成为二战的策源地，结果战败
新中国发展 新中国成立——巩固新政权 西藏和平解放，土地改革完成——巩固新政权
厂的前身
早期资产阶级； 为工业革命提供了劳动力和推动者 第 1 课
早期工人
文艺复兴；启蒙运 解放了人的思想；
动；启蒙运动
提出了人权主张
近代科学的诞生 极大推动了技术发明创造和工业革 第 2 课
（科学革命）
命
英国君主立宪制； 为工业革命提供了政治保障
美国、法国共和制
新航路的开辟
第六单元 席卷全球的工业文明浪潮
史选择。
三大灾难（危机）
三大灾难
时间
第一次世界大战 1914—1918 年 历时四年多，参战国 30 多个死伤三千多万人；凡尔登
战役
第二次世界大战 1939—1945 年 长达 6 年多，参战国 60 多个，20 亿人卷入战争，死
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电通，力1根保过据护管生高线产中0不工资仅艺料可高试以中卷解资配决料置吊试技顶卷术层要是配求指置，机不对组规电在范气进高设行中备继资进电料行保试空护卷载高问与中题带资2负料2，荷试而下卷且高总可中体保资配障料置各试时类卷，管调需路控要习试在题验最到；大位对限。设度在备内管进来路行确敷调保设整机过使组程其高1在中正资，常料要工试加况卷强下安看与全22过，22度并22工且22作尽22下可护都能1关可地于以缩管正小路常故高工障中作高资；中料对资试于料卷继试连电卷接保破管护坏口进范处行围理整，高核或中对者资定对料值某试，些卷审异弯核常扁与高度校中固对资定图料盒纸试位，卷置编工.写况保复进护杂行层设自防备动腐与处跨装理接置，地高尤线中其弯资要曲料避半试免径卷错标调误高试高等方中，案资要，料求编试技5写、卷术重电保交要气护底设设装。备备置管4高调、动线中试电作敷资高气，设料中课并技3试资件且、术卷料中拒管试试调绝路包验卷试动敷含方技作设线案术，技槽以来术、及避管系免架统不等启必多动要项方高方案中式；资，对料为整试解套卷决启突高动然中过停语程机文中。电高因气中此课资，件料电中试力管卷高壁电中薄气资、设料接备试口进卷不行保严调护等试装问工置题作调，并试合且技理进术利行，用过要管关求线运电敷行力设高保技中护术资装。料置线试做缆卷到敷技准设术确原指灵则导活：。。在对对分于于线调差盒试动处过保，程护当中装不高置同中高电资中压料资回试料路卷试交技卷叉术调时问试，题技应，术采作是用为指金调发属试电隔人机板员一进，变行需压隔要器开在组处事在理前发；掌生同握内一图部线纸故槽资障内料时，、，强设需电备要回制进路造行须厂外同家部时出电切具源断高高习中中题资资电料料源试试，卷卷线试切缆验除敷报从设告而完与采毕相用，关高要技中进术资行资料检料试查，卷和并主检且要测了保处解护理现装。场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
浅谈历史与社会复习策略
浅谈《历史与社会》复习策略武汉市第三初级中学《历史与社会》首次参加考试，又是一门综合课程，每个从教的老师可以说“不识庐山真面目”，不知道考什么，也不知考察的形式。
下面，就我校的初一历史与社会教学实际，来谈一谈复习的基本对策。
一、熟悉课标，用活教材。
考试的核心是依据并服务于课程标准和目标。
因此，要明确考试的重点和方向，就必须参阅课程标准。
建议复习之前依照课程标准尤其是课程标准解读要求，逐一回忆、归纳、总结，形成知识系统。
复习时以课本为本，对课本知识和能力要求进行适当的拓展，尽量尝试对每章节内容做出归纳总结。
只有系统地建立知识体系，才能提高分析和解决问题的能力，才能有效地进行知识迁移和应用，做到课标要求与课本内容有机地结合。
（〈〈课程标准解读〉〉网上可以查询。
）二、读记结合，熟悉教材要引导学生努力熟悉教材。
考试时间较少，不可能让学生慢慢思考，慢慢查寻教材内容。
因此，要让学生学会读书、学会记笔记，熟悉教材。
“读”是基础。
要强调学生反复读，多次重复，提高课本利用率。
我们学校是这样做的：首先，从每一章、每一节、每一个子目到文字、图像，都要求学生逐一阅读。
其次，照书本读，原词原句读，划框框，圈点点，分层次读；做笔记，列表格，画图来读。
再次，读的方式也不一样，重点记忆的内容，准确无误去读；需要理解记忆的内容，学会左右逢源；联想拓展记忆的内容，学会举一反三。
这里的记，指的是记笔记。
开卷考试，要学会做笔记。
我要求学生上课准备多种颜色的笔，重点内容、次重点内容、要抄写的内容，都分不同颜色的笔记好。
这样，考试看书时，一目了然，层次分明，还可以节约时间。
三、引导学生归纳，形成知识结构体系。
归纳是指将众多的或零散的知识，按其同类进行梳理，可长可短，归纳的好，条理清晰，弃繁就简，效果自然就不寻常。
比如在学习不同地理分界线时，可让学生自己看书将它们都归纳出来。
再比如，学习母亲河黄河、长江时，可引导学生制作一个比较简表。
这样归纳的组合，形成了新的知识结构体系，学生能够全面准确地掌握要学的知识，也不容易搞混淆，张官李戴。
提高九年级历史与社会复习效率的策略
提高九年级历史与社会复习效率的策略作者：李正锋来源：《新校园(下)》2015年第02期中考为学校、家庭和社会所关注。
历史与社会虽然只有50分，但对于想进重点高中的考生来说，其意义也是十分重大。
进入九年级复习阶段，社会与历史需要复习的内容多，课时少，复习任务重。
为了使他们系统、牢固地掌握初中阶段的历史与社会基础知识和基本技能，顺利地学好初中历史与社会。
现结合初三历史与社会的复习实践，谈谈提高历史与社会课复习效率的策略。
一、整合学生所学的知识，扩大每节复习课的容量由于教学内容不同，复习课的安排也各有差异，无论教师采取什么样的复习步骤，都首先要将学生学过的知识加以整合。
每个专题都有各自不同的教学目标、要求及重点，在复习课中，教师要将知识前后联系，整合在一起。
通过整合帮助学生对所学习的内容进行梳理、归纳，总结出规律，使其系统化，便于记忆，促进运用。
复习的目的是“温故”。
“温故”的过程是帮助学生回忆学过的内容、强化记忆、强化理解、强化运用的过程。
教师要根据平时教学获取的反馈信息，适时、适度地妥善安排相关内容的复习时间。
如果复习时间过长、拖泥带水，容易使学生感到“老生常谈”，导致他们注意力分散，思想不集中。
教师要加大每节复习课的容量和密度，以吸引学生的注意力，使学生在教师设计的一环扣一环的实践过程中，复习巩固所学知识。
如十一届三中全会以后党和国家的工作中心是经济建设，可以对“中心”“核心”类进行整合——发展先进文化的重要内容和中心环节、社会主义初级阶段党的基本路线的核心内容、依法治国的核心、中华民族精神的核心、思想道德建设的核心、中国共产党第二代领导集体的核心、合作的核心等。
这样，当学生复习有所收获时，他们会感悟到复习课重要，复习课必不可少，自然也就会保持继续学习的主动性和积极性。
二、复习要“对症下药”，重点突破学生学习中的薄弱环节在总体复习的基础上，教师要对学生平时理解不深、练习不够、运用不当的知识进行重点复习。
九年级历史与社会中考复习计划
九年级历史与社会xx复习计划一、复习目标：1.以课本为依托，紧扣知识要点和历史课程标准，夯实基础，强化主干。
2.掌握并熟悉历史基础知识，准确再认和再现重要历史事件、历史人物、历史现象，引导学生形成必要的历史认识。
3.认识重要历史事件和历史现象之间的联系，构建整体的历史观，提高从整体上把握历史的能力，提高理解和分析历史与现实问题的能力。
二、复习内容：八年级下册五、六、七单元，九年级一、五单元。
三：复习思路与具体安排：根据时间，按照三个阶段复习。
第一阶段：全面复习（2月16日——4月调考）此阶段是学生全面了解书本知识点的时期，所以非常重要，这一时期关键要做的就是依据教材逐章逐节进行全面复习，梳理基础知识，让学生把握历史发展的基本脉络，复习过程力争做到系统和全面。
同时训练学生在最短时间内在教材中找出考点的能力，加深对课本知识的熟悉程度，提高答题速度。
针对我校学生实际，采取的主要复习方式为“练、评、讲”。
具体安排如下：第一周全球性的震荡1课时第二周开辟新的发展道路1课时民族复兴的新道路1课时万众一心的抗日战争1课时第三周新中国的诞生1课时《走向现代世界》单元检测1课时第四周《走向现代世界》单元检测讲评1课时战后世界新格局1课时共和国的风雨历程1课时第五周现代化建设的新时期2课时第六周时代主题与当代中国1课时《充满机遇与挑战的时代》单元检测1课时《充满机遇与挑战的时代》单元检测讲评1课时第七周生活在国际社会1课时综合测试1课时第八周四月调考模拟训练3课时第二阶段：专题复习（4月调考——5月20日左右）通过前一阶段的复习，学生已经基本掌握基础知识，但知识体系还不够完整，不够清晰，所以这一阶段要做的就是将所有知识点进行归类整理成专题，进行系统性的专题复习了。
例如：可将中国近现代史划分为三个专题：列强侵华史（1840-1945年）；中国人民革命斗争史（1840-1949年）；社会主义建设史（1949-至今）。
世界近现代史划分为五个专题：资本主义政治发展史（17-18世纪早期资产阶级革命；19世纪50-60年代资产阶级革命和改革；20世纪20-30年代德、意、日法西斯国家的形成）资本主义经济发展史（两次工业革命前后经济发展；1929-1933年资本主义世界的经济危机；罗斯福新政；二战后美国、西欧、日本的发展、经济全球化、知识经济）国际关系史（第一次世界大战、凡尔赛-华盛顿体系的形成、第二次世界大战、美国的霸权政策和美苏争霸、世界格局新变化）国际共产主义运动史（科学社会主义的诞生、俄国十月革命、苏联社会主义道路的探索）世界科技发展史（三次科技革命）。
初三《历史与社会》复习计划
11、教师反馈学生情况。鼓励学生“各显神通”
教
后
小
记
之前一直瞒着学生开卷的事，但是现在不说不行了。学生对开卷考试的误会太深，总以为开卷考试无非就是翻翻书而已，书中自有答案在，把全部希望寄托在考试时的“抄书”上，而忽略了必要的基础知识的复习。即使是现在告诉了他们，他们也欣喜若狂，看来，能力的培养已经迫在眉睫了。也许只有来一次真的模拟开卷，才能让他们冷静下来，正确对待开卷考试了。
小
记
学生不喜欢死记硬背，但基础知识又必须死记硬背。在教学中，我通过学生的互相出题、互相检验，让他们主动参与到对知识掌握的检验中来，大大刺激了他们的积极性；尤其是小组竞赛，无意中有增强了他们的责任感与荣誉感，促使他们不得不为了集体或为了自己去认真对待这门课，去背去记，让我很有成就感，但少部分学生顽固不化，不学也不参与，甚至捣乱。这是令我伤脑筋的一个问题。
4、复习七年级《历史与社会》上册第六单元、七年级《历史与社会》下册第一单元、第二单元的知识点。熟悉课本内容对基础知识熟记、对地图要学会看图，从图片获取信息。理解一些专用名词的含义以及一些人文地理的专用术语。
5、学生阅读课本相关内容。小组讨论，互相提出问题、互相解答。
6、学生向老师提出问题，师生共同解决有关难题。
8、改错、查漏补缺。
9教师评析材料解析题；教会学生阅读材料的方法、培养他们理解、分析材料的能力；现代史部分与当今社会的一些热点问题关系密切，对此，帮助学生养成积极思考、历史与现实相结合的习惯，加强对学生开放性思维能力的培养。
10、对《历史与社会能力自测》的〈检测四〉进行当堂测试，检查学生掌握情况，尤其是对材料解析题的解题方法与解答能力进行验收。
初三《历史与社会》复习计划
初三《历史与社会》复习计划为初三历史与社会中考复习教学工作计划东海中学一、指导思想：以《中考说明》规定的考试内容为重点，以考点为线索，有针对性、目的性、做到科学合理、切实可行，使每一位学生在第一轮复习中夯实基础，以填空题等题型对考点知识进行周密梳理。
引导学生对考点的知识进行思考和运用，进行深度剖析，理论联系实际。
以中考题型对本课时所含考点的内容进行全面的巩固练习。
对考纲所规定的中考考点进行简明的归纳和整理，方便考生查阅。
使学生获得知识的全面掌握，提高他们的自信心，确保中考取得好的成绩。
二、学生分析1、本人所教九4、九5整体水平学生不高，特别是低分多，优生人数偏少。
2、学生对课本基础知识掌握不够系统，在应用知识解题能力偏差。
3、学生对分析题适应能力较差，不能用所学知识点来回答问题。
三、复习目标要求1、要紧扣新课程标准，注重基础知识的落实、应用、探究、综合、教育，复习充分体现课改精神和课改方向。
2、以学生为本，复习备考从学生实际出发，在复习过程面向全体学生，注重加强对学生分析问题能力的培养。
3、加强课本知识系统教学，争取通过对考点知识的整理疏导，使学生的知识得到巩固和升华，进而构成立体知识系统。
4、做好分层辅导和个别辅导，在复习过程中，对不同层次的学生要有不同的要求，分层布置作业，争取合格率和优秀率有大幅度的提高。
四、复习策略1、要扎实基础知识，构成知识框架。
在第一轮复习中，依据考点对初一、初二、初三各章节的基本知识点进行科学地梳理，使学生思路清晰，利用填空练习熟悉课本及考点内容的基本要求。
可使课本知识脉络清楚，能用图表形式将零散的知识点简明而准确地表现出来，使学生构成知识框架，便于巩固、记忆。
2、利用实例说明基本观点，提高综合能力。
在学生能较熟练掌握课本知识结构的基础上，使其能结合实例解决问题：即面对实例，能就事例迅速找到对应知识点，能寻找到知识点在课本中相关的范围和位置。
因此，在第一轮复习中，要有意识地利用试卷集中强化训练，培养学生在有限时间内，对课本知识点的反应、查找、连接的速度与能力。
历史与社会考点解读与复习策略
03
04
人物分析
分析历史人物的思想、行为和决 策，理解其在历史进程中的作用 。
社会部分
社会结构
了解社会阶层、群体和组织的形成与演变， 分析其对社会发展的影响。
社会变迁
分析当前社会面临的主要问题，探究其产生 的原因和解决方案。
社会问题
探究社会发展的动力和机制，理解社会变迁 的过程和趋势。
社会政策
了解政府在社会领域的政策和措施，分析其 对社会发展的影响和作用。
全面梳理教材，掌握每个 章节的基本概念、原理和 方法。
记忆关键词
对于重要知识点，应重点 记忆关键词，以便快速回 忆和运用。
建立知识框架
将知识点串联起来，形成 知识框架，加深理解和记 忆。
强化记忆与理解
多角度思考
对于同一知识点，尝试从不同角 度进行思考和理解，加深记忆。
归纳总结
将相关知识点进行归纳总结，形成 对比和联系，加深记忆和理解。
直选法
根据自己对历史事实、概念、观点等的理解，直 接选出正确的选项。
比较分析法
通过比较分析各个选项，找出符合题意的最佳答 案。
简答题答题技巧
1 2
准确把握题意
明确题目要求，避免答非所问。
条理清晰
答案应分点分段，条理清晰，使人一目了然。
3
语言简洁明了
用简练的语言表达意思，避免冗长和复杂的句子。
材料题答题技巧
网络资源与在线课程
网络资源
互联网上有很多关于历史与社会的资料和信息，如学术论文、新闻报道、论坛讨论等，考生可以通过筛选和整 理，获取到对自己复习有帮助的信息。
在线课程
一些在线学习平台提供了历史与社会的相关课程，考生可以选择适合自己的课程进行学习，这不仅可以加深对 知识点的理解，还可以学习到不同的教学方法和思路。
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初中历史与社会单元复习教学实施策略与建议策略一整合教材内容，构建知识框架（块式复习法）建议：1、研读《考试说明》，把握考点和X围1、以本为本，吃透教材内涵2、强调目录，理清内在联系3、抓好导言，找准切入点4、善用表格，形成知识网络第五单元工业文明的来临（14—18世纪）导言：16世纪前后，工业文明的曙光首先在西欧出现。
手工工场的兴起，新的社会阶层的诞生，人们的思想观念发生变化。
XX、科学思想得到传播，新的政治文明建立起来。
新航路的开辟打破了各个区域之间孤立封闭的状态，世界开始连成一个整体。
第六单元席卷全球的工业文明浪潮（18C中期—20C初）导言：18、19世纪，工业革命的兴起和快速发展，促进了经济和文化的繁荣，社会面貌发生了根本性的改变。
马克思主义的诞生，成为工人阶级和一切被压迫民族寻求解放的旗帜和指南。
随着工业文明从西欧向全球扩散，整体世界最终形成。
中华民族备受西方列强欺凌，在汇入工业文明大潮的过程中，面临着救亡图存和民族振兴的双重任务。
一条主线——两次工业革命；十大巨变——十大影响；第七单元走向现代社会（20世纪上半期）导言：20世纪上半期，相继发生了最为严重的世界经济危机和两次世界大战，人类文明的发展遇到了重大挫折，经历了剧烈震荡。
全球X围的大震荡孕育着新的突破。
俄国十月革命建立了世界上第一个社会主义国家，开创了人类新的发展道路。
美国罗斯福新政也改造了传统的资本主义。
通过新XX主义革命走上社会主义道路，这是中国人民决定性的历史选择。
九年级一、二、五单元块式复习1、新世界、新时代、新格局、2、新中国、新制度、新时期、新成就3、结构图、导言二、点式复习课第五单元工业文明的来临（14—18世纪）（11点）（1）14—16世纪，手工工场在西欧出现，标志工业文明曙光和新的生产方式初现。
（2）16世纪前后，西欧形成新的社会阶层：早期资产阶级和早期工人。
（3）14-16世纪，意大利开始文艺复兴运动，代表人物有有意大利达芬奇和英国莎士比亚，宣传人文主义思想，反对XX愚昧。
（4）16世纪，德国马丁·路德XX改革，主X在信仰上人人平等。
（5）17—18世纪,文艺复兴运动在法国兴起，启蒙思想家伏尔泰提出天赋人权思想；孟德斯鸠提出三权分立学说；卢梭提出人XX权思想。
（6）16世纪，近代科学诞生，哥白尼提出“日心说”；牛顿提出万有引力定律。
（7）1640年，英国资产阶级革命开始，1689年颁布《权利法案》，英国确立了君主立宪制的新政体。
（8）1775-1783年，美国独立战争，1776年通过《独立宣言》，宣告北美的殖民地脱离英国而独立。
（9）1787年美国宪法，确立了XX制政体。
（9）1789年，法国大革命爆发，并通过《人权宣言》，1792年，法国建立XX国，确立了XX政体。
（11）15世纪末—16世纪初，新航路开辟，世界开始走向整体。
第六单元席卷全球的工业文明浪潮（16点）（18C中期—20C初）（1）18C60年代—19C40年代，第一次工业革命在英国进行，英国成为世界第一个工业化国家。
（2）1785年，瓦特制成蒸汽机广泛应用，人类进入“蒸汽时代”。
（3）1814年，英国人史蒂芬孙发明蒸汽机车。
铁路交通革命进一步推动了工业革命发展。
（4）19C70年代—20C初，第二次工业革命，电力的广泛应用使人来疯人类进入到“电气时代”。
（5）1879年，美国人爱迪生发明电灯。
电力铁路、、汽车、飞机相继发明。
（6）第二次工业革命使美国、德国后来居上，超过英国，率先实现电气化。
（7）到20C初，世界最终成为一个整体。
世界联系越来越密切，统一市场形成。
（8）1848年，《共产党宣言》发表，标志马克思主义诞生。
工人阶级的斗争有了科学理论的指导，社会主义的号角成为工业文明时代的最强音。
（9）1868年，日本明治维新，改变了落后面貌，成为亚洲第一个走上工业化的资本主义国家。
（10）1840年中英鸦片战争与《XX条约》，中国开始逐步沦为半殖民地半封建社会。
（11）1894年中日甲午战争与《马关条约》，大大加深了中国的民族灾难和半殖民地程度（12）虎门销烟英雄林则徐被誉为近代中国“开眼看世界的第一人”。
（13）魏源编《海国图志》，提出“师夷长技以制夷”。
（14）19c60年代-90年代洋务运动，创办军事工业和民用工业等，使中国的社会面貌发生了许多变化，促进了中国近代工业的产生和发展。
（15）1898年戊戌变法，进行政治、经济、军事、文化教育改革。
（16）1911年武昌起义，推翻清朝，建立了中华民国临时政府成立。
辛亥革命使XXXX 的思想深入人心。
第七单元走向现代社会（20世纪上半期）(23点)（1）1914—1918年，第一次世界大战。
（2）1929—1933年，资本主义世界经济危机（3）1939—1945年，第二次世界大战。
（4）1917年，俄国十月革命，建立世界上第一个社会主义国家。
（5）1919—1922年，土耳其凯末尔革命和改革，走上崛起之路。
（6）1933年，美国罗斯福新政，政府干预经济，摆脱了经济危机。
（7）20世纪30年代，德国、日本建立法西斯专政。
（8）1915年陈独秀等人提出“XX”“科学”，掀起新文化运动。
是中国历史上一次空前的思想解放运动。
（9）1919年，五四运动，拉开了中国新XX主义革命的序幕。
（10）1921年中共一大在XX召开，标志中国共产党成立，中国革命面貌焕然一新。
（11）1924年，国共两党第一次合作，创办黄埔军校，实行北伐战争，共同领导国民革命运动。
（12）1927年8月XX起义，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，是人民军队建军的开端（建军节）；（13）1927年9月，创建井冈山农村革命根据地），开辟了农村包围城市的独特的革命道路。
（14）1934—1936年，红军三大主力长征胜利会师。
（15）1931年日本关东军发动“九一八事变”，侵占东北三省，中国开始了局部抗战。
（16）1936年，X学良、杨虎城发动“XX事变”，抗日民族统一战线初步形成。
（17）1937年，日本发动“七七事变”，制造XX大屠杀实行细菌战，实行“三光”政策，（18）1945年，日本投降，中国取得抗日战争胜利。
被日本割战的XX回到祖国怀抱。
（19）1945年8月，国共XX谈判，签订“双十协定”。
（20）1948年9月—1949年1月，人民解放军取得三大战役胜利，，国民党军队的主力基本被消灭。
、（21）1949年4月，渡江战役和解放XX，推翻了国民党的反动统治。
（22）1949年9月，新政治协商会议召开，通过《中国人民政治协商会议共同纲领》选出了以为主席的中央人民政府。
（23）1949年10月1日，中华人民XX国成立。
九年级一、二、五单元复习（35点）（一）、从两极格局到多极化趋势（10点）（1）1946年，英国首相丘吉尔“铁幕演说”——冷战开始的信号。
（2）1947年，杜鲁门主义出台——冷战开始的标志。
（3）冷战政策的含义——（4）1949年，美国等12国成立“北约”；1955年，苏联等8国成立“华约”。
（5）北约和华约两大集团形成，标志着东西方两极格局形成。
（6）20世纪50——80年代末，美苏争霸，极端表现有1961年修建柏林墙和1962年古巴导弹危机。
美苏争霸是世界局势动荡不安的根源。
（7）1991年，苏联解体，标志着两极格局的结束。
（8）苏联解体后，国际格局走向多极化趋势。
和平与发展成为当今时代的两大主题。
（9）1995年，世界贸易组织（WTO）成立，极大规X和推动着经济全球化趋势。
（10）三个结论：A：美苏争霸和冷战对峙是世界局势长期动荡不安的根源。
B：国际格局走向多极化是时代进步的要求，符合各国人民的利益；C:20世纪初，经济全球化成为当今世界的基本特征和发展趋势。
（二）从新中国成立到改革开放（1949——1978）（8点）（1）1949年10月，中华人民XX国成立——建立新政权，国家独立。
（2）1950—195年，抗美援朝的胜利。
（3）1951年，XX和平解放。
（4）1952年底，土地改革完成，农民真正获得了解放。
（5）1956年，三大改造的完成，标志我国建立了社会主义基本制度（政治）（6）1953—1957年，第一个五年计划的完成，标志我国开始向社会主义工业化迈进（经济）（7）1964年10月，我国第一颗原子弹爆炸成功，为维护世界和平作出了重要贡献。
（8）1970年，我国成功发射了第一课人造地球卫星——东方红1号。
（三）从十一届三中全会到XX世博会（1978——2010）（17点）（1）1978年，十一届三中全会召开，领导人：；重大决策：改革开放。
（2）1979年，农村实行家庭联产承包责任制，解决了中国的温饱问题。
（3）1980年，建立XX等四个经济特区，后来逐步形成全方位对外开放新格局。
（4）20世纪80年代初，提出“一国两制”科学构想。
（5）1997年，XX回归祖国。
1999年，澳门回归祖国。
完成祖国统一大业进程中的重要一步。
（6）建国初期，提出外交“三原则”：“另起炉灶”、“打扫干净屋子再请客”？“一边倒”，揭开中国外交新篇章。
（7）1953年，周恩来提出和平共处五项原则，奠定了新中国外交事业的基础。
（8）1955年，周恩来参加万隆亚非会议，提出“求同存异”的方针。
（9）1971年，中国恢复联合国合法席位。
（10）1972年，美国总统尼克松访华，中美签署《联合公报》，中美关系由对抗走向对话。
（11）1979年，中美正式建交，中美关系由对话到合作。
（12）十一届三中全会后，我国提出不与任何大国结盟的外交新战略。
我国外交进入到最主动、最有利、最活跃时期，外交成果显著。
（13）2001年，中国加入世界贸易组织。
（14）2001年，中国成功举办XX亚太经合组织领导人会议（APEC）。
（15）2001年，中国发起成立“XX合作组织”。
（16）2010年，中国成功举办XX世博会。
（17）结论：改革开放使人们生活水平大幅提高，中国综合国力显著增强，国际地位大大提高。