八年级上册生物知识点大纲
生物知识全纲—八年级上册版
生物知识全纲—八年级上册版第一章：细胞与基因
- 细胞的结构和功能
- 细胞的分裂和增殖
- 基因的结构和功能
- 遗传物质的复制与表达
第二章：生物的多样性
- 生物分类的方法和原则
- 原核生物和真核生物的特征和分类
- 植物的分类和特征
- 动物的分类和特征
第三章：生物的生长发育与繁殖
- 植物的生长发育过程和调节
- 动物的生长发育过程和调节
- 生物的繁殖方式和特点
第四章：生物的养分与运动
- 植物的养分吸收和运输
- 动物的养分摄取和运输
- 生物的运动方式和机制
第五章：生物与环境的关系
- 生物与生物之间的相互关系
- 生物与环境之间的相互关系
- 生物对环境的适应和保护
第六章：生物技术与生物工程
- 基因工程的原理和应用
- 细胞工程的原理和应用
- 生物技术的发展和前景
以上为《生物知识全纲—八年级上册版》的主要内容概述，包括细胞与基因、生物的多样性、生物的生长发育与繁殖、生物的养分与运动、生物与环境的关系以及生物技术与生物工程等方面的内容。
该教材注重简洁明了，没有涉及法律复杂性的问题，适合八年级学生研究和理解。
八年级上册生物复习提纲(完整整理)
八年级生物上册期末考试复习提纲第五单元：生物圈中的其他生物第一章：各种环境中的动物一、知识结构腔肠动物: 珊瑚1动物的分类无脊柱软体动物: 河蚌环节动物: 蚯蚓鱼类两栖类: 大鲵无脊椎动物注:（1）对动物的分类, 除比较外部形态结构还要比较内部构造和生理功能形态结构特征进行节肢动物: 蜘蛛（2）细菌真菌等的分类也是根据它们的有脊柱爬行类: 龟脊椎动物鸟类哺乳类藻类如水绵无种子苔藓如地钱孢子植物植物的分类蕨类如肾蕨2裸子植物如油松、银杏有种子种子植物被子植物玉米、向日葵病毒3、微生物细菌真菌二、各种生物类群常见代表生物裸子植物：油松、侧柏、水杉单子叶植物：玉米双子叶植物：向日葵、花生、大豆原生动物：草履虫腔肠动物：海蜇、水螅、珊瑚虫、水母软体动物：河蚌、蜗牛、乌贼、田螺、鲍鱼、贝类1环节动物：蚯蚓、水蛭、沙蚕节肢动物：蝗虫、蜜蜂、虾、蟹、蜘蛛、蝎、蜈蚣、蚰蜒甲壳动物：虾类、蟹类鱼类：鲫鱼、带鱼、鳙鱼、海马两栖类：青蛙、蟾蜍、娃娃鱼、蝾螈爬行类：蜥蜴、壁虎、龟、蛇、扬子鳄鸟类：鸽子、猫头鹰、鸵鸟、野鸡哺乳类：猫、狗、蝙蝠、鲸鱼、鸭嘴兽、海豚三、各种动物的特征：（1）腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）（2）软体动物：身体柔软，靠贝壳保护身体（如乌贼、章鱼、扇贝、蛾螺等）（3）甲壳动物：有坚硬外壳（水蚤、虾、蟹）（4）环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等）（5）昆虫：身体可分为头（触角），胸（足3对，翅2对），腹（气管）（6）节肢动物门：身体有许多体节，体表有外骨骼，足和触角分节。
（节肢动物门包括昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）（7）两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用皮肤呼吸。
变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定（8）鸟纲：有喙无齿，被覆羽毛，前肢变成翼，骨中空，内充气体，心脏4腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生（9）哺乳动物门：体表被毛、牙齿有门、犬、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸；心脏有4个腔，体温恒定，大脑发达，胎生哺乳。
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腔肠动物和扁形动物1.常见的腔肠动物有:海葵、海蜇、水螅、珊瑚虫等2.水螅的生活环境:水螅通常生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中。
3.水的体型:水螅的身体呈辐射对称。
4.水媳的消化腔:
体壁由内外胚层和中胶层构成，内胚层围成消化腔，消化食物，有口无肛门。
5.水螅的刺细胞是它攻击和防御的利器
6.腔肠动物的主要特征:
身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门，食物从口
入，残渣从口出。
7.腔肠动物与人类的关系:
海黄经过加工可以食用，珊瑚虫分泌的石灰质形成的珊瑚可供参观。
8.涡虫的形态:
身体背腹扁平，前端具有眼点9.涡虫的摄食与消化:口中有咽，食物在消化腔内消化，不能消化的食物残渣由口排出。
10.涡虫的体型:
涡虫的身体呈两侧对称。
11.扁形动物的主要特征:
身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。
第二节:
线形动物和环节动物1.如虫的生活习性:
活。
蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠里半消化的食愿创力文档ook118com下裁高清天水印2.虫的形态
蛔虫身体呈圆柱状，大约长20 到35 厘米，前端有口，后端有肛门，成体略带粉红或黄色，雄虫尾部常卷曲，比雌虫略小。
3.虫的消化:
蛔虫的消化管结构简单，只能吸食小肠内半消化的食糜生。
八年级生物上册知识点提纲
八年级生物上册第五单元生物圈中的其他生物第一章各种环境中的动物▲动物的分类:(1)根据动物体内是否有脊柱,动物可分为两类:脊椎动物和无脊椎动物。
(2)根据动物生活环境和运动方式,动物可分为三类:陆生动物、水生动物和空生动物。
第一节水中生活的动物01、鱼类:(1)生活习性:鱼生活在水中(2)鱼的形态特征:体形:梭形体表:鳞片;分泌黏液体色:腹白背暗(保护色)身体分布:头、躯干、尾感觉器官:侧线(感觉水流、测定方向)运动器官:鳍,尾(控制并保持前进方向)胸腹(保持平衡)尾部和躯干(产生前进的动力)整体起协调作用呼吸:鳃,鳃丝(内布满毛细血管,有利于气体交换)口与鳃盖交替张合(3)鱼适应水中生活的特点:鱼所以能够在水中生活,有两个特点至关重要:一是靠鳍游泳获取食物和防御敌害,二是用鳃在水中呼吸。
A、游泳:用鳍游泳(鳍是运动器官)靠尾部的摆动和鳍的协调游泳,前进的动力是尾部的摆动,胸鳍、腹鳍和背鳍维持鱼的平衡,尾鳍决定运动的方向;鳃是鱼的呼吸器官,鳃丝密布毛细血管,可吸收溶解在水中的氧气。
卵生。
变温动物。
B、呼吸:用鳃呼吸(鳃是呼吸器官)(4)鱼类的主要特征:A、体表常被有鳞片,B、用鳃呼吸,C、通过尾部的摆动和鳍的协调游泳。
D、生活在水中。
(5)鱼离不开水的原因:鱼的呼吸器官是鳃,而鳃中有许多的鳃丝,鳃丝在水中时能展开来,离开了水就不能展开,就得不到充足的氧气而死亡。
(6)四大家鱼是:草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼02、其他水生动物:(1)腔肠动物:有口无肛门。
如:海葵、海蜇、珊瑚虫等(2)软体动物:身体柔软靠贝壳来保护。
如:章鱼、乌贼、河蚌、田螺等(3)甲壳动物:体表长有较硬的甲。
如:虾、蟹、水蚤等(4)其他水生动物:海豚、鲸、海豹、龟、鳖等03、水域环境的保护:(1)水域环境保护的紧迫性(2)水域环境保护的成功实例(3)保护水域环境从我做起、从身边做起第二节陆地生活的动物04、陆生动物与环境相适应的特征:(1)陆地气候相对干燥;与此相适应,陆地生活的动物一般具有防止水分散失的结构。
生物八年级上册知识点大全(框架+详细两部分)
第一章各种环境中的动物动物的分类：脊椎动物无脊椎动物第一节水中生活的动物鱼感觉器官：侧线（感觉水流、测定方向）运动器官：鳍：尾（控制并保持前进方向）胸腹（保持平衡）尾部和躯干（产生前进的动力）整体起协调作用呼吸：鳃，鳃丝（内布满毛细血管，有利于气体交换）口与鳃盖交替张合适应水中生活的特点：鱼能够在水中生活，有两个特点：一是靠鳍游泳获取食物和防御敌害，二是用鳃在水中呼吸。
鱼不能离不开水的原因：其呼吸器官是鳃，而鳃中有许多的鳃丝，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就得不到充足的氧气而死亡。
四大家鱼是：草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼第二节陆地上生活的动物陆地动物适应陆地环境的形态结构特征：（1）陆地气候相对干燥；与此相适应，陆地生活的动物一般具有防止水分散失的结构。
比如爬行动物具有角质的鳞或甲，昆虫具有外骨骼。
[鳞、甲、外骨骼（防止水分散失）]（2）陆地动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官。
[有专门的运动器官] （3）除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般具有能在空气中呼吸的。
位于身体内部的各种呼吸器官，比如气管和肺。
[有专门呼吸器官（蚯蚓除外）]（4）陆地生活的动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时作出反应。
[神经系统和感觉器官发达]○蚯蚓：生活环境：白天在洞穴居，晚间出来活动。
食性：枯枝落叶、垃圾运动：身体分为许多体节（可运动灵活），环带上的肌肉（收缩），可带动刚毛运动。
呼吸：靠体表皮肤（分泌黏液），黏液溶解氧气进入进入体壁的毛细血管到达蚯蚓全身○兔子体表被毛（保温），用肺呼吸，心脏4腔；血液循环路线分为肺循环和体循环两条路线，输送氧气的能力强，分解有机物快，产生的能量多，体温恒定，食性：植物消化：牙齿有门齿、臼齿盲肠发达：可以贮藏大量的纤维性食物，植食性生活相适应。
神经：神经系统发达调节体温（大脑发达、神经布满全身）生殖：胎生、哺乳（后代成活率高）运动：跳跃（后退比前腿发达）哺乳动物的主要特征：体表被毛；牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化；体腔那有膈；用肺呼吸；心脏有完整分隔的四腔；体温恒定；大脑发达；多为胎生、哺乳。
八年级上册生物全册知识点
第一节腔肠动物和扁形动物1腔肠动物代表：（水螅、水母、海葵、海蜇、珊瑚虫）2腔肠动物特征：身体呈（辐射）对称，体表有（刺细胞），有（口）无（肛门）3水螅生活在（淡水）中，身体几乎（透明），附着在（水草）等物体上，口周围伸展着柔软细长的（触手）。
身体呈（辐射）对称。
4辐射对称的好处：便于感知周围环境中来自（各个方向）的刺激，从各个方向（捕获）猎物，进行（防御）。
5水螅的身体有（内胚层）和（外胚层）两层细胞构成。
6 （内胚层）细胞所围成的空腔叫作消化腔，消化腔与（口）相通。
7刺细胞长在（外）胚层，（触手）尤其多。
8腔肠动物特有的结构是（刺细胞），作用是（攻击和防御）9水螅捕食主要靠（触手），（刺细胞）可以帮助水螅捕获猎物10珊瑚礁是珊瑚虫分泌的（石灰质物质）11扁形动物代表：（涡虫、绦虫、血吸虫、华枝睾吸虫）营寄生生活的有（绦虫）（血吸虫）（华枝睾吸虫）。
自由生活的是（涡虫）。
12绦虫体内最发达的器官是（生殖器官）；部分种类没有专门的（消化）器官13扁形动物特点：身体呈（两侧）对称，（背腹）扁平，有（口）无（肛门）第二节线形动物和环节动物1常见的线形动物有：（蛔虫）、（蛲虫）、（钩虫）、（丝虫）、（线虫）2线形动物的主要特征：身体（细长）、呈（圆柱形）；体表有（角质层）；有（口）有（肛门）3蛔虫适于寄生的特点：（体表有角质层）、（生殖器官发达）、（消化器官简单）4蛔虫以（半消化的食糜）为食，生活方式是（寄生）5蛔虫有无专门的运动器官？（无）6环节动物的主要特征：身体呈（圆筒）形、由许多彼此相似的（体节）组成；靠（刚毛）或（疣足）运动7常见的环节动物有：（蚯蚓）、（沙蚕）、（蛭）8蚯蚓的身体由许多（体节）构成，体表有（黏液），腹面有（刚毛）9蚯蚓的运动靠（肌肉）和（刚毛）10蚯蚓的呼吸靠（湿润的体壁）11如何区分线形动物和环节动物？（有无体节）12区分蚯蚓的前后端是靠（环带），与它的（有性生殖）有关13环节动物身体分节的意义是（运动灵活）14蚯蚓体表的黏液有什么意义？（氧气先溶于体表的黏液里，然后进入体壁的毛细血管中）实验中为什么要使蚯蚓体表保持湿润？（利于蚯蚓存活）第三节软体动物和节肢动物1 （节肢动物）是最大的动物类群，目前已命名的种类有（120万）种以上。
八年级上册生物提纲知识点
八年级上册生物提纲知识点生物学是一门研究生命现象的科学，是对生命现象进行研究和探索的学科。
在初中阶段，学生们开始着手学习生物学的基础知识，接受科学思维和研究方法的训练。
下面将为大家梳理出八年级上册生物学的提纲知识点。
一、细胞理论1. 细胞的基本组成和结构2. 细胞的功能和分类3. 细胞膜的结构和功能4. 细胞壁的结构和功能5. 质粒的结构和功能6. 葡萄球菌和链球菌的形态特征和生长方式二、遗传知识1. DNA和RNA的结构、功能和作用2. DNA的复制和DNA聚合酶的功能3. 遗传信息的表达和翻译4. 基因的定义和功能5. 单倍体和二倍体的概念6. 突变的分类和影响因素三、生态学1. 生态学的定义和意义2. 生态系统的组成和功能3. 生物圈和生态位的概念4. 生物群落的组成和分类5. 土壤和水体的构成和特征6. 生物种群和种间关系的类型和特点四、植物学1. 植物的分类和基本特征2. 植物生长和发育的过程3. 植物组织和器官的结构和功能4. 植物的繁殖方式5. 植物的适应性结构和特征6. 植物的生态功能和影响五、动物学1. 动物的分类和基本特征2. 动物的生长发育过程3. 动物组织和器官的结构和功能4. 动物的繁殖方式和交配特征5. 哺乳动物和爬行动物的适应性结构和特征6. 动物的行为特征和习性六、微生物学1. 微生物的定义和基本特征2. 微生物的分类和特征3. 细菌、病毒、真菌和原生动物的生物学特点4. 微生物的生态和生命活动5. 微生物对人类的作用和影响6. 微生物的应用和开发研究通过对以上八年级上册生物学的提纲知识点的梳理和掌握，同学们在课堂学习和生物学课外学习中，能够更好地理解和掌握生物学的基础知识和原理。
同时，生物学的知识点也在一定程度上加强了对学生的科学意识和科学思维。
未来，它也将为更高级别的学习和职业规划奠定坚实的基础。
生物知识全纲—八年级上册版
生物知识全纲—八年级上册版第一章生物的基本特征第一节生物的概念学习目标1. 了解生物的定义和特点。
2. 掌握生物的基本特征。
内容提要- 生物的定义：生物是指具有生命现象的有机体。
- 生物的基本特点：生物需要营养、能进行呼吸、能排出废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、具有遗传和变异特性、由细胞构成。
练习题1. 下列哪些现象不属于生物的基本特征？A. 需要营养B. 能进行呼吸C. 能排出废物D. 能发光发热第二节生命的起源和进化学习目标1. 理解生命的起源。
2. 掌握生物的进化历程。
内容提要- 生命的起源：生命的起源尚无确凿证据，普遍认为是由非生命物质经过复杂的化学过程逐步演变而来。
- 生物的进化：生物的进化经历了从无细胞到有细胞、从单细胞到多细胞、从低等生物到高等生物的过程。
练习题1. 下列哪项是生物进化的证据之一？A. 化石B. 生物多样性的减少C. 生物的生长D. 环境的改变第二章细胞和生物组织第一节细胞的概念和结构学习目标1. 理解细胞的概念。
2. 掌握细胞的基本结构。
内容提要- 细胞的概念：细胞是生物体的基本结构和功能单位。
- 细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、内质网、高尔基体等。
练习题1. 下列哪个结构不属于细胞的基本结构？A. 细胞膜B. 细胞质C. 细胞核D. 星形细胞器第二节植物和动物的组织学习目标1. 了解植物和动物的主要组织。
2. 掌握各种组织的功能。
内容提要- 植物的主要组织：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等。
- 动物的主要组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织等。
练习题1. 下列哪种组织主要负责植物的输导功能？A. 保护组织B. 营养组织C. 输导组织D. 机械组织第三章植物的生长发育第一节植物的生长和发育学习目标1. 理解植物的生长过程。
2. 掌握植物的发育阶段。
内容提要- 植物的生长过程：细胞的分裂和伸长、组织的分化和器官的形成。
- 植物的发育阶段：种子萌发、幼苗生长、开花结果、植物衰老死亡。
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八年级上册生物知识点大纲生物是一门非常重要的科学，主要研究生命现象、生物体结构和生态系统等方面的知识。
在八年级上册生物的学习中，我们将深入了解生物的基础知识和重要概念。
本文将对八年级上册生物知识点进行总结和概述。
1. 生命的基本特征
生命的基本特征是指生物体所具备的从非生命物质中所不具备的一些特定特征，主要包括细胞学说、代谢、生长发育、适应环境、遗传变异等。
2. 细胞的基本结构
细胞是构成生物体的基本悔忘，包括细胞膜、细胞质、细胞核等部分。
通过对细胞的结构和功能的研究，可以深入了解生命活动和生物的分类等方面的知识。
3. 生物进化
生物进化是地球上生物多样性形成和发展的过程。
在八年级上
册生物的学习中，我们将学习到关于进化的基本概念、生物进化
的证据和进化的形式和机制等重要内容。
4. 生态系统
生态系统是指由生物体和它们所处的环境所组成的一个互动系统。
其主要分为生态环境、生态因素和生物群落三个方面。
通过
对生态系统进行深入研究，我们将深入了解生物行为和生态平衡
等方面的知识。
5. 原生生物和菌类
原生生物是单细胞生物，属于原核生物的一种，生活在水体和
土壤中。
菌类是生物界中的一个类别，包括真菌、细菌和光合菌。
在八年级上册生物的学习中，我们将深入了解原生生物和菌类的
形态、生命周期、种类和重要作用等方面的知识。
6. 植物生长发育
植物的生长发育是指植物在自然条件下的生长和发育的过程。
其包括种子、幼苗、成株、果实等方面的知识。
通过对植物生长发育的学习，我们将深入了解植物的命令特点、生长过程以及与环境因素的互动关系等知识。
总之，在八年级上册生物的学习过程中，我们将深入了解生命的基本特征、细胞的结构和生态系统等方面的知识。
通过对这些内容的学习，我们将对生命的奥秘有更深刻的认识，从而更好的理解生物和生态系统的演化和发展。