《荷塘月色》课文原文
朱自清的《荷塘月色》全文
朱自清的《荷塘月色》全文朱自清的《荷塘月色》全文《荷塘月色》是著名文学家朱自清所写的一篇散文，那么，下面是小编给大家分享的朱自清的《荷塘月色》全文，希望大家喜欢。
朱自清的《荷塘月色》全文：这几天心里颇不宁静。
今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。
月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。
我悄悄地披了大衫，带上门出去。
沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。
这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。
荷塘四面，长着许多树，蓊蓊(wěng)郁郁的。
路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。
没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。
今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。
路上只我一个人，背着手踱(duó)着。
这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里。
我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。
像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。
白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。
这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜(niǎo，nuó)地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。
叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。
叶子底下是脉脉(mò)的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
薄薄的青雾浮起在荷塘里。
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。
虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。
人教版高中语文荷塘月色课文
人教版高中语文荷塘月色课文荷塘月色是中国文学家朱自清任教清华大学时所写的一篇散文，也是高中语文考试中的重点难点课文，我们要做好针对性的复习。
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高中语文荷塘月色课文原文这几天心里颇不宁静。
今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。
月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了;妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。
我悄悄地披了大衫，带上门出去。
沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。
这是一条幽僻的路;白天也少人走，夜晚更加寂寞。
荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。
路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。
没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。
今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。
路上只我一个人，背着手踱着。
这一片天地好像是我的;我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。
我爱热闹，也爱冷静;爱群居，也爱独处。
像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。
白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。
这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。
曲曲折折的荷塘上面，弥(mi)望的是田田的叶子。
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。
叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。
叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
薄薄的青雾浮起在荷塘里。
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。
虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣(han)眠固不可少，小睡也别有风味的。
荷塘月色课文及课后练习答案
荷塘月色课文及课后练习答案学完荷塘月色这篇课文后，需要同学们认真地完成课后练习，巩固课文知识点。
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荷塘月色课文原文：这几天心里颇不宁静。
今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。
月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了;妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。
我悄悄地披了大衫，带上门出去。
沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。
这是一条幽僻的路;白天也少人走，夜晚更加寂寞。
荷塘四周，长着许多树，蓊蓊(wěng)郁郁的。
路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。
没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。
今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。
路上只我一个人，背着手踱(duó)着。
这一片天地好像是我的;我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里。
我爱热闹，也爱冷静;爱群居，也爱独处。
像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。
白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。
这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜(niǎo,nuó)地开着的，有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。
叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。
叶子底下是脉脉(mò)的流水，遮住了，不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
薄薄的青雾浮起在荷塘里。
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。
虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。
《荷塘月色》课文原文与同步练习
荷塘月色朱自清①这几天心里颇不宁静。
今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。
月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。
我悄悄地披了大衫，带上门出去。
②沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。
这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。
荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。
路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。
没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。
今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。
③路上只我一个人，背着手踱着。
这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里。
我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。
像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。
白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。
这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。
④曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。
叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。
叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
⑤月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
薄薄的青雾浮起在荷塘里。
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。
虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。
月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。
塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
高中课文荷塘月色原文
高中课文荷塘月色原文这几天心里颇不宁静。
今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。
月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。
我悄悄地披了大衫，带上门出去。
沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。
这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。
荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。
路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。
没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。
今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。
路上只我一个人，背着手踱着。
这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里。
我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。
像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。
白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。
这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，像刚出浴的美人；有羞涩地打着朵儿的，正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。
叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。
叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
薄薄的青雾浮起在荷塘里。
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。
虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。
月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。
塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
荷塘月色朱自清课文原文
荷塘月色朱自清课文原文荷塘月色，朱自清先生的经典课文之一，描绘了一幅宁静而美丽的夜晚景色。
这篇文章充满了诗意，通过细腻的描写和鲜明的对比，展现了自然和人性的和谐共处。
小时候，我住在江南的一个小村庄，家门前就有一片温润如玉的荷塘。
每当夏日的夜晚来临，荷塘中的荷叶舒展开来，像一朵朵巨大的莲花，仿佛要把整个荷塘铺满。
在淡淡的月光照射下，荷塘星光闪烁，宛如仙境一般。
夜晚的荷塘是一个安静的世界，只有微风轻拂着荷叶的声音。
荷叶随风摇曳，发出沙沙的声音，如诗如画。
这时，倒映在荷塘水面上的月亮就像一块银盘，泛起层层涟漪，与星光交相辉映。
天空中的明月倒映在荷叶上，形成了一幅幅美丽的画面。
仰望天空，仿佛能够看到仙境中的月宫。
荷塘月色下的景色更加迷人，引人入胜。
曾经有一位文人曾在此创作了一首《荷塘月色》的诗歌，歌颂了这一美景。
他用充满情感的语言，描绘了荷塘月色下的如诗如画的场景，抒发了他内心的感受。
夜幕降临时，小船停靠在荷塘的岸边。
砂石铺就的小路伸向荷塘深处，仿佛通往一个神秘的世界。
荷花散发出淡淡的芳香，吸引着蜻蜓和蜜蜂来蜜汁。
蛙声从远处传来，似乎在让人入睡。
荷叶上的露珠像精灵一样闪烁着，令人陶醉。
人们在荷塘边漫步，感受大自然的宁静与美丽。
他们享受这片纯净的土地带来的宁静和舒适。
荷塘的景色和湖泊的反射使人们感到宁静和放松，忘记了都市的喧嚣和压力。
荷塘月色是宝贵的自然资源，它是人与自然和谐相处的象征。
人们应该保护荷塘的生态环境，让它永远保持美丽和纯净。
我们应该向荷塘借鉴，学会与自然和谐共处，保护我们的美丽家园。
荷塘月色给人以无尽的遐想和美好的愿景。
它让人们感受到宁静和纯净，让人们忘记繁忙的生活，享受大自然的美丽和宁静。
让我们珍惜荷塘月色带给我们的美好，让我们一起呼吸新鲜的空气，感受大自然的力量和美丽。
荷塘月色，是对自然的赞美，也是对人性的追求。
让我们一起享受荷塘的美丽，感受大自然的魅力，让生活更加丰富多彩，更加美好。
希望这篇文章能够带给你一丝宁静与美好，让你感受到大自然的美妙之处。
荷塘月色课文原文
荷塘月色课文原文
荷塘月色
那古老的大门，依然是那样的沉重，那样的朴素。
那门里，离出太多的往事。
而在门后，却是如此欣然的景象：碧绿的荷叶上，点点银露微微泛着光；园中的小荷臻于黄境，更显出清新可人；万物都仿佛沉醉在这一轮银盘明月的柔辉之下。
作为一位旅人，我怎能错过这荷塘的赏月之夜！我轻手轻脚地踏上青石小径，犹如穿越了千古岁月。
一步步向前，那轻轻地泛着光亮的湖面，那一盆盆静静的荷花，我尽收眼底，好不令人心动神怡！
而此刻，仿佛世上所有的喧嚣已被拂去，所有的烦恼也随之远去，留下我一个人，独赏这清幽的夜色之美。
此时此刻，我的心也平静了下来，律动着与寂静的荷池相依相偎。
荷塘月色，在我眼中竟是那样的恬静、深邃、神秘。
仔细看去，每一花、每一草，都凝固在了那诗一般的美好之中。
然后，在月华的灿烂之下，荷塘自然多了一份清香。
那是这一片野草，那是青蛙清脆的叫声，调和着这一方净土，化着蒙蒙的清泪。
当这美好的夜色结束时，我慢慢地离开了荷塘。
走出了大门，我回望它，就好像是在给它谢幕。
这荷塘，就像我的故乡，永远的融在了我的心中。
在这夜色之下，我也仿佛找到了我灵魂的归属。
《荷塘月色》课文原文
《荷塘⽉⾊》课⽂原⽂《荷塘⽉⾊》课⽂原⽂ 《荷塘⽉⾊》是中国⽂学家朱⾃清任教清华⼤学时所写的⼀篇散⽂，因收⼊中学语⽂教材⽽⼴为⼈知，是现代抒情散⽂的名篇。
荷塘⽉⾊ 朱⾃清 这⼏天⼼⾥颇不宁静。
今晚在院⼦⾥坐着乘凉，忽然想起⽇⽇⾛过的荷塘，在这满⽉的光⾥，总该另有⼀番样⼦吧。
⽉亮渐渐地升⾼了，墙外马路上孩⼦们的欢笑，已经听不见了;妻在屋⾥拍着闰⼉，迷迷糊糊地哼着眠歌。
我悄悄地披了⼤衫，带上门出去。
沿着荷塘，是⼀条曲折的⼩煤屑路。
这是⼀条幽僻的路;⽩天也少⼈⾛，夜晚更加寂寞。
荷塘四⾯，长着许多树，蓊蓊郁郁的。
路的⼀旁，是些杨柳，和⼀些不知道名字的树。
没有⽉光的晚上，这路上阴森森的，有些怕⼈。
今晚却很好，虽然⽉光也还是淡淡的。
路上只我⼀个⼈，背着⼿踱着。
这⼀⽚天地好像是我的;我也像超出了平常的⾃⼰，到了另⼀世界⾥。
我爱热闹，也爱冷静;爱群居，也爱独处。
像今晚上，⼀个⼈在这苍茫的⽉下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个⾃由的⼈。
⽩天⾥⼀定要做的事，⼀定要说的话，现在都可不理。
这是独处的妙处，我且受⽤这⽆边的荷⾹⽉⾊好了。
曲曲折折的荷塘上⾯，弥(mi)望的是⽥⽥的叶⼦。
叶⼦出⽔很⾼，像亭亭的舞⼥的裙。
层层的叶⼦中间，零星地点缀着些⽩花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵⼉的;正如⼀粒粒的明珠，⼜如碧天⾥的星星，⼜如刚出浴的美⼈。
微风过处，送来缕缕清⾹，仿佛远处⾼楼上渺茫的歌声似的。
这时候叶⼦与花也有⼀丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。
叶⼦本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了⼀道凝碧的波痕。
叶⼦底下是脉脉的流⽔，遮住了，不能见⼀些颜⾊;⽽叶⼦却更见风致了。
⽉光如流⽔⼀般，静静地泻在这⼀⽚叶⼦和花上。
薄薄的青雾浮起在荷塘⾥。
叶⼦和花仿佛在⽜乳中洗过⼀样;⼜像笼着轻纱的梦。
虽然是满⽉，天上却有⼀层淡淡的云，所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣(han)眠固不可少，⼩睡也别有风味的。
⽉光是隔了树照过来的，⾼处丛⽣的灌⽊，落下参差的斑驳的⿊影，峭楞楞如⿁⼀般;弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却⼜像是画在荷叶上。
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《荷塘月色》课文原文《荷塘月色》课文原文《荷塘月色》是中国文学家朱自清任教清华大学时所写的一篇散文，因收入中学语文教材而广为人知，是现代抒情散文的名篇。
荷塘月色朱自清这几天心里颇不宁静。
今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。
月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了;妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。
我悄悄地披了大衫，带上门出去。
沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。
这是一条幽僻的路;白天也少人走，夜晚更加寂寞。
荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。
路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。
没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。
今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。
路上只我一个人，背着手踱着。
这一片天地好像是我的;我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。
我爱热闹，也爱冷静;爱群居，也爱独处。
像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。
白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。
这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。
曲曲折折的荷塘上面，弥(mi)望的是田田的叶子。
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。
叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。
叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
薄薄的青雾浮起在荷塘里。
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。
虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣(han)眠固不可少，小睡也别有风味的。
月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般;弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。
塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律，如梵(fan)婀玲(夏注：这里是音译violin 小提琴的意思。
)上奏着的名曲。
荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。
这些树将一片荷塘重重围住;只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。
树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾;但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。
树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。
树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。
这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声;但热闹是它们的，我什么也没有。
忽然想起采莲的事情来了。
采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛;从诗歌里可以约略知道。
采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。
采莲人不用说很多，还有看采莲的人。
那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。
梁元帝《采莲赋》里说得好：于是妖童媛女，荡舟心许;鷁首徐回，兼传羽杯;欋将移而藻挂，船欲动而萍开。
尔其纤腰束素，迁延顾步;夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。
可见当时嬉游的光景了。
这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。
于是又记起《西洲曲》里的句子：采莲南塘秋，莲花过人头;低头弄莲子，莲子(夏注：谐音“怜子”，爱你之意。
)清如水。
今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了;只不见一些流水的影子，是不行的。
这令我到底惦着江南了。
——这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前;轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。
《荷塘月色》教学本版中的荷塘月色教案一共分为两个课时，现在我们一起来看看第一课时。
一、创设情境，导入新课通过花卉引导同学回顾思考有关荷花的诗文，以及人赋予它的特定文化内涵(出示幻灯片)，导入新课。
介绍作者;(教师)第一次听说朱自清这个名字并对他产生敬意时，显然不是因为他曾当过中学语文教师，也不仅仅因为他是一名著名的学者、诗人，而是另一个原因那么究竟是什么原因呢?我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他们表现了我们民族的英雄气概”最终，朱自清先生贫病交加，倒在了蒋家王朝最后一个冬天，也倒在新中国的晨曦之中他死的时候年仅48岁朱自清的名字因此载入了中国新民主主义革命的`史册!他也因此赢得了我的深深的敬意!(幻灯片出示)二.课文阅读：(一)配乐朗读。
(二)同时给文章每个段落加上番号找出文中表现作者心情的语句。
(三)抓住关键词语，理出作者游踪，探究作者情感路线。
导语：相信优美的诵读已经让我们沉醉其中，现在大家来看看文章开头，再思考几个问题。
问题1：夜深人静之时，作者为什么会突然想去荷塘边散步?师生交流明确：主要是由于“这几天心里颇不宁静”，夜深人静之时本应好好休息了，但许多事情剪不断，理还乱，就想到去荷塘散步，以此来排遣内心的烦恼!全文就是围绕“颇不宁静”这一心情展开的，它就像是一支乐曲中的主旋律，始终在全曲中回荡!问题2：为排遣不宁静，作者散步的游踪是怎样的?(齐答)师生共同明确游踪：家——小路——荷塘——家问题3：一夜畅游，朱自清找到了心灵的宁静吗?学生齐答(只让学生回答“找到”还是“没有找到”)到底找到没有呢?我们一起来看一看作者心情是怎样变化的。
请看第3自然段的内心独白，我们先一起来朗读这个自然段。
学生朗读问题4：这一段独白到底流露了朱自清怎样的心情?学生明确：尽管有哀愁，但更有一种淡淡的喜悦之情!作者只有这幽僻的坏境之中，才感到自己成了一个自由的人，才能够抛开尘世间的喧嚣和烦恼——可见作者对现实的不满!“我且受用这无边的荷香月色好了”流露出作者为能够暂时得到自由，欣赏荷塘月色而淡淡喜悦——可见作者幻想超脱现实!(四)幻灯片出示课文心情的脉络(五)朗读课文4.5.6段看完了荷塘月色教案的第一课时之后，我们在一起来看看第二课时。
导入：提问：由课题可以知道，本文属于写景散文，即“荷塘”和“月色”，课文哪些段落是描写这两种景物的呢?三、鉴赏、分析课文的景物描写部分(一)诵读、鉴赏第4段1.指明一个学生朗读2.提问：这一段写什么景，是从哪些方面来写的?明确：月下荷塘美景，写了荷叶、荷花、荷香、荷波、荷韵五个方面3.提问：作者是怎样从这五个方面描绘这月下荷塘美景的：清找出这些句子，展开想象，阅读品味它的妙处明确：(第1组)荷叶：“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”运用比喻手法写出荷叶的风姿由“出水很高”联想到“亭亭的舞女的裙”两者不仅相似，而且写出其动态美(第2组)荷花：“层层的叶子中间，……又如刚出浴的美人”运用拟人、比喻的手法“袅娜”写出荷花的饱满盛开状，“羞涩”写荷花含苞待放这两个词本是用来描写女子娇美姿态、羞涩神情的，现在用来写荷花，赋予物以生命力和感情这是拟人写法接着连用三个比喻，分别描绘了淡月辉映下荷花晶莹剔透的闪光，绿叶衬托下荷花忽明忽暗的闪光，以及荷花不染纤尘的美质写出了荷花的神韵，倾注了作者的主观感情，可以激发读者的想象(第3组)荷香：“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”(提示学生参看“练习二”)由嗅觉向听觉转移“缕缕清香”与“渺茫的歌声”在许多方面有相似之处，如时断时续、若有若无、轻淡飘渺、沁人心脾等，其间感觉的转移伴随想象的跳跃“清香”与“歌声”同属美好的事物，把“清香”比喻成远处的“歌声”，烘托出几分幽雅和宁静来(第4组)荷波：“叶子与花也有一丝的颤动，……这便宛然有了一道凝碧的波痕”运用拟人的手法，写出微风过处叶花颤动的情状，既有视觉形象，叶子“有一丝的颤动”化为“一道凝碧的波痕”;又有听觉形象，风吹花叶的颤动声音动静结合，形象地传达出荷塘富有生气的风姿，创造出了清幽恬静的氛围(第5组)荷韵：“叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色;而叶子却更见风致了”作者把所见与想象结合，“脉脉”本指默默地用眼神或行动来表情传意，这里用来写流水，塘水在茂密的荷叶下是看不到的，作者却由叶子的“风韵”想象到那叶子下的水“脉脉”有情，真正做到了言有尽而意无穷。
4.师生共同小结本段写景重点本段运用比喻、拟人、通感等手法，描绘了月下荷塘的美景，这些手法令人浮想联翩更绝的是全段不着一个“月”字却处处有月请同学们朗读品味5.齐声朗读课文第4段，品味其写景特点(二)诵读鉴赏第5段(仿照第4段的鉴赏方法，引导学生自己分析)1.指明一个学生朗读2.提问：本段写荷塘上的月色，月色本是难写之景，作者借哪些景物，写出荷塘上月色的特点?明确：叶、花、树，写出了月色朦胧飘渺的特点3.提问：月色本是难状之景，作者用了一些传神的动词：(如：“泻”“浮”“洗”“画”等)，描绘出了可感的月光形象，试结合语境分析这些动词的特点(可分成4组讨论后回答)明确：泻——既照应了以流水喻月光，又写出了月辉照耀，一泻无余的景象，使月光有了动感浮——写深夜水气由下而上轻轻升腾，慢慢扩散、弥漫，以动景写静景，描绘雾的轻飘状态洗——写“叶子和花”在月光映照下一种奶白色而又鲜艳欲滴的状态画——有“人为”动作含于其中，仿佛有无形的手在展纸描绘“倩影”，写出了投在荷叶上的月影之真、之美4.师生共同小结：本段虽着意写月色，但又处处不忘荷塘，用几个传神的动词，从不同角度写出淡月辉映下荷塘里雾光叶色、水气交相杂糅而形成的朦胧景象，使难状之景如在眼前请同学们看着挂图展开想象，进入情景，朗读课文5.齐声朗读第5段，体味作者写景的高明手法(三)诵读、鉴赏第6段1.齐声朗读2.提问：本段写了荷塘四周的景色，与课文第2段照应，试比较两段写景的异同(阅读比较后回答)明确：相同：都写了荷塘四周景物，都写了树、小路不同：第2段重点写了小煤屑路的寂静、阴森，写得简略而本段则以树为着眼点，由近及远，写了树色、烟雾、远山、灯光，再由静到动，写到蝉声、蛙声，显然，3.提问：本段写月下荷塘的景色，作者选用了一些叠字叠词(如远远近近、高高低低、重重、阴阴、隐隐约约等)，试结合语境，说说这些词语的妙处(学生阅读后回答)明确：远远近近、高高低低——写出了树的错落有致，既开阔又有立体感，用语平实自然重重、阴阴、隐隐约约——传神地描述出特定环境中的景物特点，不仅写出了树木之多，而且加强了叶色的浓重气氛4.师生共同小结叠字叠词的运用，不仅传神地描写了事物的特征，而且照应了第2段中“蓊蓊郁郁”的树，“阴森森”的小路读起来节奏鲜明，韵律协调，富有音乐美请大家再次朗读体会5.齐声朗读第6段，体会其特点(四)学生找自己喜欢的句子，说明原因(五)下面四句诗，哪一句最符合作者写《荷塘月色》一文的动机和心情?l.抽刀断水水更流，借酒消愁愁更愁l.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流l.欲上高楼去避愁，愁还随我上高楼l.剪不断，理还乱，才下眉头，又上心头作品结构分析：全文共10个段落，每段都有其独立的内容，但从作者的行踪变化上看，从扣文题的主体文字与宕开笔墨写联想的“闲笔”来看，这10个自然段还可以划分成几个大部分，把文章的基本框架弄清楚了，有助于我们对内容的分析和对主旨的探索：缘起：第一段：独游荷塘的时间、地点和缘由(心境：“颇不宁静”)去荷塘：第二段：通往荷塘的小路、树木、月色第三段：行在小路时的感受(追寻清冷、幽僻的环境)观荷塘：第四段：荷塘美丽的景色第五段：塘中的月色第六段：荷塘四周的景物离荷塘：第七、八、九段：联想古代江南采莲的旧俗第十段：在思乡与遐想中踱回家门从写景状物的角度看：第一部分：(1)写观荷缘起(情)(引子)第二部分：(2-6)写荷塘月色(景)(主体)第三部分：(7-10)写景中人(情)(尾声)。