有效精彩的课堂教学之我见

有效精彩的课堂教学之我见
作为教师努力使自己的课堂变得精彩而高效，创造一个其乐融融的课堂气氛，使师者乐于教、学者乐于学，这样才能更好的激发学生的学习兴趣，提升教学效率，从而达到有效教学的目标。

那么如何使课堂变得精彩而有效呢？
一、教师个人素养是高效精彩课堂的先决条件。

教师是实施精彩、高效课堂的主导者，要使课堂精彩，教师的因素比较关键。

教师应具备以下特点：
1.独特的人格魅力
新时代的教育者应是生机勃勃、精神饱满、妙趣横生、积极进取且对学生表现出极大的关心和爱护。

2.具有扎实的学科知识
要想课堂充满生机，教师丰富的专业知识和高超的教学水平起到了决定性作用。

所以教师要认真备课，知识到条理分明、层次清晰，课堂上做到收放自如，很好的驾驭课堂。

3.先进的教学理念和教学行为
要了解学生的需要，从学生的水平和现状出发实行教学，使教学与学生相适合，要持续尝试先进的教学理念。

二、课堂教学的多样化与有序化是课堂高效精彩的前提
1.精心预计是使课堂高效精彩的前提
我们知道，“凡事预则立，不预则废”。

没有预计的教学是盲目的、低效的，甚至是无价值的。

教学内容是课堂教学的血肉和骨干，
只有课前精心准备，在课堂四十五分钟里才能经受住学生的考验，才能有课堂上的高效引导与动态生成，才能在课堂上游刃有余，否则，教师只会在课堂上应接不暇，手脚忙乱。

(一)研读教材，定准目标。

在“用教材教”的理念指导下，教师需要在课前对教材有一个全面、深度、系统的解读，定准教学目标，然后根据学生的实际对教材作出合理、适度的加工与处理。

(二)解读学生，抓好突破。

“学生走进教室并不是一张白纸”。

新课标指出教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识
经验基础之上。

(三)弹性设计，夯实目标。

课堂的精彩生成需要一定的空间，所以，在设计课堂教学时应做到粗中有细，富有弹性。

给学生一个机会，让学生通过自己亲自的实践去验证，从而达成共识，如此获取的知识深深扎根在学生的心里。

2、合理组织是使课堂高效的关键
(一)兴趣引领。

兴趣是最好的老师。

新课标中指出：在教学中，教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的活动，激发学生的学习兴趣。

所以，我们要在课堂教学时，通过一些真实、高效、有意义的课堂情境创设，充分调动学生学习的兴趣。

(二)师生互动。

高效的教学过程是有效的人际互动过程，其中师生互动构成了课堂教学的主要过程。

为确保师生互动的高效性必须做到：
首先，课堂气氛要活跃、有序，这是师生互动的平台，只有师生、
生生交流平等、积极，学生的人格受到尊重，学生的学习积极性才会高。

其次，做到耐心倾听，教师要认真倾听学生的发言，面对学生的回答要做出相对应的评价。

再次，引导学生自己去发现，去探索，去亲自感悟知识点。

要让学生主动获取。

3、有效提问是使课堂高效的重要手段
课堂提问是课堂中常用的一种教学手段，是沟通教师、教材、学生之间联系的主渠道和“铺路石”。

问得巧妙，课堂有效；问得有窍，课堂高效。

(一）提问要抓住关键
所谓关键，是指教材的重点和难点，在教材的重点处提问，重点就会突出，在教材的难点处提问，难点就容易突破。

（二 )提问要有针对性
4、使用现代化教学手段是使课堂高效的有效途径
随着科学技术的飞速发展，多媒体辅助教学已经成为现代教学的重要手段。

因为现代化教学手段有其显著特点：
一是能有效地增大每一堂课的课容量；
二是减轻教师板书的工作量，使教师能把更多的时间和精力投放在引导学生探究重点、难点问题上，提升讲解效率；
三是直观性强，容易激发学生的学习兴趣，有利于启发学生的形象思维；
在课堂教学中，对于比较抽象，学生难于理解的内容，借助电脑来展示所教内容，从而使抽象的问题直观化，既调动了学生学习的积极性，又达到了化难为易的目的，从而提升教学效率。

总来说之，在新课程改革的今天，我们教师必须持续地学习，从思想上真正转变教育、教学观点。

要把深入研究每节课。

充分发挥每个学生的潜能作为重中之重．让课堂精彩，让课堂真正实现优质高效，让让每个孩子的学习水平都得到最大水准地发展提升。