主题班会：公筷公勺
文明就餐主题班会《倡导文明就餐 请用公筷公勺》PPT班会课件
锅等盛食物的容器上，放上公筷公勺，每个人都用公勺公筷夹、盛食物。
公筷公勺从下一餐开始
餐馆就餐
提倡带上自己的筷子和勺子 ，把餐馆的餐具作为公筷公勺。使用餐馆的餐具，主动要求在每个菜盘、盆、锅等盛食物的容器上 配备公筷公勺 。广大市民和游客人人身体力行、以身示范，做“公筷行动”的落实者。向身边亲朋好友宣传使用公筷公勺，影响身边越来越多的人形成使用公筷公勺的意识和习惯
新型冠状病毒感染的肺炎疫情暴发以来，戴口罩、勤洗手、少外出成为了全国人民的共识。然而，围桌共食、不用公筷的就餐方式也在危及人民的健康，给病毒传播提供了便捷的途径。公开报道资料显示，早在十多年前钟南山院士就呼吁过，在家庭中也要使用公筷。新冠肺炎疫情期间，钟南山院士向公众详解家庭卫生消毒重点时，也强调家庭用餐应使用公筷。
公筷公勺从下一餐开始
公筷公勺 ： 不能分餐，每个人使用自己的碗、筷子和勺子吃饭，在每个菜盘、盆、锅等盛食物的容器上，放上公筷公勺，每个人都用公勺公筷夹、盛食物。儿童喂养 ： 鼓励孩子尽早独立进食。 对不能进食的婴幼儿，家长或监护人一定用适当的方式感觉孩子食物的温度，严格禁止用嘴尝试孩子食物、帮助孩子咀嚼食物、口对口喂食孩子、与孩子公用餐具等做法。
筷子，是指中国常用的饮食工具通常由竹、木、骨、瓷、象牙、金属塑料等材料制作。
中国的筷子文化
中国很早就已经使用餐具，用勺子的历史大概有8000年，用叉子的历史约4000年，用筷子的时间上限还不确定，但至少已有3000年历史，餐叉直到战国时仍在用，河南洛阳的战国墓葬曾出土捆成一捆的51枚餐叉。战国以后，餐叉可能被淘汰了，记载和实物较少出现。
中国的筷子文化
私筷共餐的危害
PART 02
中国的亲情与人情，某种程度上，在餐桌上就能体现的淋漓尽致。一家人、亲戚、朋友、同学在一起吃饭的场景我们每个人都经常遇到，一盘盘美食，你给我夹、我给你夹、大家一起夹，欢声笑语、频频举杯，“中式共餐”确实体现亲情友情、热闹非凡、温馨无比。
公筷主题班会
公筷主题班会
主持人：同学们，大家好！今天的班会我们将围绕“公筷”的主题展开讨论。
1. 同学分享使用公筷的经历
同学A：我身边有很多朋友都开始使用公筷了。
去外面吃饭的时候，他们总是自己带一双公筷，坚持用自己的筷子，也是为了保护环境，减少塑料筷子的使用。
2. 公筷的好处和意义
同学B：公筷可以减少塑料筷子的使用，降低对环境的污染。
而且使用公筷也能提高卫生意识，减少交叉感染的风险。
3. 如何推广使用公筷的观念
同学C：我们可以发起一个公筷使用宣传活动，制作宣传海报，增加宣传力度。
同时鼓励身边的朋友和亲人们尝试使用公筷，让更多的人了解到公筷的好处。
4. 学校、家庭及社区共同推动公筷文化
同学D：学校可以设置公筷使用专区，提供干净、卫生的公筷供学生使用。
家庭可以给孩子们进行公筷使用的示范，培养他们的环保意识。
社区可以组织公筷使用培训，让更多的人掌握正确使用公筷的方法。
5. 使用公筷遇到的困扰及解决办法
同学E：有些餐馆可能没有提供公筷，这时我们可以主动要求
使用公筷，或者自己带一双。
同时，我们可以利用朋友圈等社
交媒体分享公筷的好处，引起更多人的关注和行动。
主持人：同学们，通过我们的讨论，我们更加了解了公筷的好处以及推广公筷的方式，希望我们能积极参与到公筷文化的推广中来。
让我们从自身做起，共同营造一个环保的生活环境。
谢谢大家！。
使用公筷班会记录(2篇)
第1篇一、班会背景随着我国人民生活水平的提高，餐桌文化日益丰富，但随之而来的是饮食卫生问题的日益凸显。
为倡导文明用餐、健康生活，提高同学们的卫生意识，我校于2023年4月15日召开了“使用公筷”主题班会。
本次班会旨在让同学们了解使用公筷的重要性，养成文明用餐的良好习惯。
二、班会时间2023年4月15日三、班会地点学校多功能厅四、班会参与人员1. 全体班主任2. 全体同学五、班会流程1. 班主任致辞2. 主题演讲3. 观看宣传片4. 同学讨论5. 互动环节6. 总结发言六、班会内容（一）班主任致辞班主任首先对同学们的到来表示欢迎，并强调了使用公筷的重要性。
他指出，使用公筷是倡导文明用餐、预防疾病传播的有效措施，也是体现我国饮食文化素养的重要体现。
他希望同学们能够积极参与，共同营造一个文明、健康的用餐环境。
（二）主题演讲由我校健康教育教师进行主题演讲，主要内容包括：1. 公筷的定义和作用2. 使用公筷的益处3. 我国公筷文化的现状4. 如何正确使用公筷演讲过程中，教师结合实际案例，生动形象地阐述了使用公筷的重要性，引起了同学们的共鸣。
（三）观看宣传片播放了一段关于使用公筷的宣传片，展示了公筷在预防疾病传播、提高饮食卫生等方面的积极作用。
宣传片以生动活泼的形式，让同学们更加直观地了解了公筷的使用方法。
（四）同学讨论观看宣传片后，同学们纷纷发表了自己的看法。
有的同学表示，使用公筷可以有效预防疾病传播，保护自己和家人的健康；有的同学认为，使用公筷是体现文明素养的重要体现，应该成为每个人的自觉行为。
（五）互动环节为了加深同学们对使用公筷的认识，班主任组织了一个互动环节。
同学们分成小组，讨论如何在家中使用公筷，并分享了自己的想法。
在讨论过程中，同学们提出了许多切实可行的建议，如：1. 家庭成员共同参与，制定使用公筷的规则2. 将公筷放在固定的位置，方便取用3. 培养孩子使用公筷的习惯4. 向亲朋好友宣传使用公筷的重要性（六）总结发言最后，班主任对本次班会进行了总结。
经典公筷公勺主题班会
经典公筷公勺主题班会
主题：拒绝单用，共享公筷公勺
班会内容：
大家好，今天的班会主题是关于公共餐具的使用问题。
我们都知道，使用公筷和公勺是一种文明的饮食习惯，它能有效减少病菌传播，保障大家的身体健康。
首先，让我们一起看一看公筷公勺的重要性。
单用餐具不但增加了消耗，也容易造成环境污染。
而且，在一些公共场所，使用单用餐具的人群集中，容易带来疾病的传染。
因此，使用公筷公勺，能够有效防止病菌传播，减少了对环境的污染，符合卫生习惯和可持续发展的理念。
其次，我们应该如何正确使用公筷公勺呢？首先，使用前要先清洗消毒。
在饭店或学校食堂就餐时，一定要用热水和肥皂进行彻底的清洗。
另外，我们在使用公筷公勺时要注意不要接触食物以外的物品，特别是口袋、衣物等。
这样才能有效地阻止病菌传播。
最后，作为一个文明人，不仅自己要使用公筷公勺，还要积极推动身边的人也加入到公筷公勺的行列中来。
我们可以向家人朋友宣传公筷公勺的好处，并亲身示范正确使用的方法。
只有大家共同努力，才能改变现有的饮食习惯，使公筷公勺成为一种时尚的生活方式。
让我们从自身做起，积极参与到拒绝单用餐具的行动中来，共同传播使用公筷公勺的意识和态度。
让我们以身作则，倡导文明就餐习惯，为构建和谐社会贡献自己的一份力量。
谢谢大家！。
《倡导文明就餐 请用公筷公勺》班会课件
倡导文明就餐需要全社会的共同努力，加 强宣传教育，制定相关法规和规范，推动 文明就餐成为社会新风尚。
02
公筷公勺的使用与推广
公筷公勺的定义与特点
公筷公勺的定义
公筷公勺是指用于夹取公共食物 的筷子和勺子，与个人使用的餐 具有所区别。
公筷公勺的特点
公筷公勺通常采用一次性或独立 包装，以确保卫生和安全；其颜 色、形状和材质通常与个人餐具 不同，易于区分。
老师在用餐时间进行巡视，监 督学生文明就餐情况，及时纠
正不良行为。
通过主题班会等形式，引导学 生认识到文明就餐的重要性，
培养其良好的餐桌习惯。
餐厅文明就餐实践
餐厅提供公筷公勺，并明确标明使用 方法。
餐厅内设置文明就餐宣传标语和提示 牌，提醒客人注意餐桌礼仪。
餐厅工作人员在客人用餐时提醒使用 公筷公勺，并主动提供帮助。
公筷公勺的使用方法与注意事项
使用方法
在取菜时，使用公筷公勺夹取食物，避免直接用个人餐具触碰公共食物。
注意事项
使用公筷公勺时要保持清洁，避免污染；用毕后要将公筷公勺放回原位，以便 其他人使用。
公筷公勺的推广策略与措施
宣传教育
通过各种渠道宣传使用 公筷公勺的益处，提高 公众的认知度和接受度
。
政府引导
政府出台相关政策，鼓 励和支持餐饮企业提供
公筷公勺服务。
社会参与
鼓励社会团体、企业和 个人积极参与公筷公勺 的推广活动，形成社会
共识。
示范引领
树立典型，表彰在推广 公筷公勺方面表现突出 的单位和个人，发挥示
范引领作用。
03
文明就餐的实践与案例
家庭文明就餐实践
01
家庭成员共同制定餐桌 规矩，如使用公筷公勺 、不随意插筷等。
主题班会记录表格
主题班会记录表格
班级 人 数 21
时间 班主任
班会主题 践行文明餐桌、倡导公筷公勺
形 式 腾讯课堂 主持人 班长
结合大连交通技师学院“践行文明餐桌、倡导公筷公勺”活动方案，利
活动目的 用德育实践课、在线讨论等多种形式宣讲在疫情期间开展本次运动对于
新冠肺炎防控、疾病预防、身体健康促进的重大意义。
班会引入 引入今日班会主题践行文明餐桌、倡导公筷公勺
1、持人：疫情和供餐的关系
过程环 节 班会过程
2、分制的起源
3、学生互动环节
今日班会我们结合结合“践行文明餐桌、倡导公筷公勺”活动
班会总结反 方案，利用德育实践课、在线讨论等多种形式宣讲在疫情期间
思
开展本次运动对于新冠肺炎防控、疾病预防、身体健康促进的
重大意义，希望我们可以践行文明餐桌、倡导公筷公勺。
礼韵校园——公筷伴成长班会教案
礼韵校园——公筷伴成长——主题班会活动目的：1、通过看视频、观录像、读阅读材料、情景表演、知识竞赛等多种形式，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，让学生从小知礼仪，懂礼仪，懂得一些家庭文明礼仪，将班级管理工作和文明行为习惯落实到实处。
2、通过主题班会，使学生发现自己存在的不足之处，从小养成良好的文明习惯；帮助他们形成美好的心灵，促使他们健康成长,成为一个讲文明，懂礼貌的好孩子。
3、通过主题宣传教育实践活动，使班级成为家庭文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为家庭文明礼仪行动的先锋队，从小积极培育和践行社会主义核心价值观，为家庭为学校为社会的和谐建设作出自己应有的一份贡献。
活动内容：公筷伴成长活动对象：四年级学生活动准备：课件、录像、视频，情境表演、阅读材料、知识竞赛题、水杯、文明星及奖品奖励等。
活动过程：一．情境导入文明礼仪1、学生背诵社会主义核心价值观基本内容，师PPT出示。
文明就是其中最重要的内容之一，2、观看视频从古到今，文明礼仪一直渗透在我们的学习生活中，作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深地教育着我们，下面请观看历史故事《孔融让梨》。
（放《孔融让梨》视频）学生畅谈体会：（视频结束）同学们，看了刚才的动画短片，你明白了什么道理？（学生自由发言）尊老爱幼，谦让，孝敬父母和长辈，讲文明，懂礼貌。
3、师小结：今天我们的主题班会就围绕家庭文明礼仪展开。
板书：礼韵校园——公筷伴成长二、师生探究家庭文明礼仪活动一：理解文明礼仪1、观看录像：“快乐的周末”2、小组讨论：通过录像，你知道有哪些文明礼仪吗？师出示并板书（一）常用礼仪知识用餐礼仪1、观看视频：小学生最实用的日常生活餐桌礼仪2、说说集体就餐基本规范你知晓哪些？（1）就餐前......（2）就餐时......（3）就餐后......结合学生回答师先后出示相关礼仪及图片：（1）进餐前要先请长辈或客人就坐。
主动把合长辈或客人口味的菜摆在他们面前。
使用公筷公勺主题班会教案
使用公筷公勺主题班会教案
六年级中队
一、活动背景：
疫情当前，戴口罩、勤洗手、勤通风、少外出已经成为许多市民的好习惯。
然而，还有一个细节往往被忽略，那就是大家一起吃饭时在餐桌上备上公筷公勺。
二、活动目的：
因为我们中国人吃饭大多数时候不是分餐制，而是共同分享一大盘菜肴。
从健康的角度来看，使用公筷公勺取菜，用自己的筷（勺）把菜送入嘴里，是避免疾病传播的好习惯。
三、活动准备：
1、每位同学在家中就餐时准备好公筷、公勺。
2、每位同学在家中就餐时倡导和带头（监督）使用公筷、公勺。
四、活动过程
1、时间：（1）班会时间4月3日
（2）活动时间定为每日就餐时间
2、地点：每位同学家中餐厅
3、班主任：六年级班主任
4、主持人：班会主持：班主任活动主持：每位同学
5、参与者：全体学生
五：活动流程：
（一）PPT及小视频学习明确：
1、使用公筷公勺、分餐的意义
2、使用公筷公勺、分餐进食的好处
3、如何做到公筷公勺、分餐进食
（二）每位同学在家中与家人就餐时开展活动，带头（监督）使用公筷、公勺就餐。
（三）想一想，说一说，使用公筷、公勺就餐对自己，对大家都有哪些好处！写下来与同学们分享.。
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主题班会
“公筷
班 级：九（12）
时 间：2020年4月10日
健康生活”
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“公筷行动 文明用餐”
倡议书
一、自觉使用公筷公勺，做文明餐桌的先行者。 二、带头推行公筷公勺，做文明餐桌的示范者。 三、规范使用公筷公勺，做文明餐桌的实践者。 四、开展广泛推广宣传，做文明餐桌的推动者。