20你一定会听见+
人教版初中语文八年级上册教材分析

人教版初中语文八年级上册教材分析八年级(上)语文单元、课文总体目标(一)初二承上启下,继续积累语文知识和词语,培养学生的阅读分析水平和写作水平,提升写作表达技巧,培养文体感。
重点是学好复杂的记叙文和说明文,同时也增强了文言文的教学,为初三的议论文教学及总复习打下基础。
关于新闻文体:新闻是使用广泛的文体。
广义的新闻包括消息、通讯、特写、报告文学等。
狭义的新闻专指消息,即时发生的事件报导,要求真实、客观、简洁、时效。
通讯是比消息更详尽、生动的报道。
特写是抓住新闻消息中一个细节重点叙写的一种报导。
报告文学是一种兼具新闻和文学双重特点的文体,它以真人真事为对象,能够以文学性的表现手段报导。
它们的共同特点是真实性。
八年级(上)语文单元、课文总体目标(二)记叙文与记叙性散文:前者以记叙人或事情经过为主要目的,要求记述完整。
后者的重点在于通过记叙人或事表达一定的情感,不要求事件的完整,叙事是为抒情服务的。
八年级(上)语文单元、课文总体目标(三)八年级(上)语文单元、课文总体目标(四)八年级(上)语文单元、课文总体目标(五)陶渊明《桃花源诗》:赢氏乱天纪,贤者避其世。
黄绮之商山,伊人亦云逝。
往迹浸复湮,来径遂芜废。
相命肆农耕,日入所从憩。
桑竹垂余荫,菽稷随时艺。
春蚕收长丝,秋熟靡王税。
荒路暧交通,鸡犬互鸣吠。
俎豆犹古法,衣裳无新制。
童孺纵行歌,斑白欢游诣。
草荣识节和,木衰知风厉。
虽无纪历志,四时自成岁。
怡然有余乐,于何劳智慧。
奇踪隐五百,一朝敞神界。
淳薄既异源,旋复还幽蔽。
借问游方士,焉测尘嚣外。
愿言蹑清风,高举寻吾契。
《礼记·礼运》:今大道既隐,天下为家。
各亲其亲,子其子,货力为己。
大人世及以为礼,城郭沟池以为固。
礼义以为纪,以正君臣,以笃父子,以睦兄弟,以和夫妇,以设制度,以立田里,以贤勇知。
以功为己,故谋用是作,而兵由此起。
禹、汤、文、武、成王、周公,由此其选也。
此六君子者,未有不谨于礼者也。
以著其义,以考其信,著有过,刑仁讲让,示民有常。
儿童文学复习

儿童文学复习第一篇:儿童文学复习儿童文学1762 卢梭《爱弥儿》1.儿童文学的含义:儿童文学是专为儿童创作并适合他们阅读的,具有独特艺术性和丰富价值的各类文学作品的总称。
2.儿童文学的主要美学特质:纯真稚拙欢愉变幻朴素3.儿童文学与小学审美教育:A.儿童文学作品中所蕴涵的健康的价值观念可以使小读者获得正确的审美理想的熏陶,让小学生从阅读中培育健康的审美观念和审美趣味,促使他们沿着个体全面发展的方向健康发展B.优秀的儿童文学作品有助于小读者在欣赏过程中培养,积累起丰富的审美感情C.小读者通过感受不同作品带来的不同风格的美,可以初步培养其感受美,理解美,评价美,表现美和创造美的能力,从而使他们的审美能力得到提高。
4.儿童文学作家的特殊性:A。
特殊的精神气质B.独特的感受力和生活经验C.独特的艺术表现力儿童文学作家类型:自觉型(分为:教育型社会使命型娱乐型)自发型(分为:童心型儿童崇拜型童年回忆型)5.儿童文学的服务对象:3~15岁的全部儿童幼儿期(3~6)―――――――幼儿文学童年期(7~12)――――――――童年文学少年期(13~15)―――――――――少年文学6.故事性的含义:故事性是指文学作品中完整和生动的故事情节所形成的叙事特质7.故事元的含义:故事元是故事发生的中心,是故事的母体,而其他内容和形式都是为故事元这个中心服务。
8.儿童文学语言特点:形象性简洁性音乐性叙述性9.儿歌的含义:儿歌是采用韵语形式,适合于低幼孩子聆听吟唱的简短的“歌谣体”诗歌。
10.儿歌的特征:A.注重音乐性,强调音韵和节奏B.短小单纯,易懂易记C.歌戏互补,富于情趣11.儿歌的特殊艺术形式:摇篮歌问答歌连锁调颠倒歌数数歌绕口令时序歌对数谣物象歌12.儿童诗的含义:儿童诗是为儿童创作的,符合儿童的心理和审美特点。
它是用最富于感情,最凝练,有韵律但又具有陈述性特点的文学语言来抒写儿童情感的文学形式,也包括儿童自己为抒怀而创作的诗。
贵州省水城县发耳镇发耳中学八年级语文上册第20课《你一定会听见的》教案3(新版)新人教版

第20课《你一定会听见的》●活动与探究一、写作活动设计1.课文中写了多种“声音”,你用心听过哪些?说说你的感受。
(提示:不是随意地用“耳朵”听,而是有意识地用“心”去听,从中感受喜怒哀乐,汲取有益的知识。
切忌泛泛空谈)2.“从声音里,人学会了分辨,感受各种喜怒哀乐,也吸收了知识”“从声音里,我们逐渐成长”,请写出你的成长中最动听的声音,好吗?3.课文结尾处写了5种声音游戏,请选择其中两种,试着把感觉记录下来。
4.俗话说:“眼观六方,耳听八方”用心听,用心看,用心想,构成一个丰富奇妙的世界。
请描绘一下你眼中的丰富奇妙的世界,好吗?二、利用图书馆或网络查询有关自然界各种声音的资料,较全面地了解这个奇妙万千的声音世界。
三、开放探究阅读《“筷子”趣谈》,谈谈本文的“趣”表现在哪些方面。
“筷子”趣谈黄丽春偶尔想起曾经听人说过,在中国,人人具有三种博士资格:拿筷子博士、吹煤头纸博士、嗑瓜子博士。
至于吹煤头纸,现在早已销声匿迹了。
半个多世纪前,丰子恺老先生曾犀利地调侃国人嗑瓜子之劣迹,把光阴嬉耗在“咯嘣”声中,这不是民族性的衰退吗?难怪老先生要痛心疾首地感慨自己一见瓜子就害怕。
历史写到今天,这种悠闲的生活态度已被埋没在高效率快节奏的时代旋律里。
惟有筷子,风风雨雨了两千多年,还是经历不衰。
“民以食为天”,对于国人,筷子是进食的工具,少不得。
古时筷子称“箸”,闽南话至今沿用此音。
后来,据说吴人为了避忌“箸”与“住”同音,使行船搁浅,便改“箸”为“筷儿”。
也就是船行得快,一帆风顺。
汉代筷子又称为“挟提”,意思是挟住再提起,这倒十分形象地道出了筷子的使用功能。
当我们的祖先结束了茹毛饮血的野蛮生活时,筷子便与文明一起诞生了。
据一位筷子收藏家的资料得知,迄今筷子已有600多种。
有商朝时的铜筷,春秋时的铁筷、玉制犀头筷等。
到唐朝,筷子还曾被用来象征人的刚直不阿。
唐玄宗有一回就曾赐过宰相宋璟一双金箸,说:“非赐汝金,盖赐卿以箸,表卿之直耳。
你一定会听见的散文鉴赏

你一定会听见的散文鉴赏散文的鉴赏是一项重要的语言艺术活动,在我们日常生活中处处存在。
它不仅是感受情感、沟通思想的一种方式,更是让我们理解世界、思考人生的一扇窗口。
下面,我将为你带来一篇有关散文鉴赏的文章,希望能够给你带来启发和指导。
散文作为一种文字表达形式,以抒发个人情感、表达思想观点为特点,具有生动的语言和丰富的意象。
首先,散文作品的生动性体现在其独特的表达方式上。
与诗歌相比,散文更贴近日常生活,使用通俗的语言,通过细腻的描写和情感的发泄,使读者更容易理解和共鸣。
例如明清小品文的创作,描绘了生活琐碎中的点滴细节,更能触动人心。
其次,散文的全面性表现在其涉及的主题广泛多样。
散文可以写人物,可以写景象,可以写历史,可以写自然,涉及的领域非常广泛。
不同的主题会引导作者运用不同的表达手法,使作品更具多样性和丰富性。
例如,郭沫若的散文作品《河上的桥》中,通过对一座桥的描述,展现了作者对乡愁和家园的思念之情,让读者感受到家的温暖。
最后,散文的指导意义在于其能够引导读者思考人生和社会问题。
散文可以通过展示作者对社会现象和人性的思考,引发读者对现实问题的思考和反思。
例如鲁迅的散文作品《狂人日记》以及《阿Q正传》通过对中国社会的批判,让读者深思民族自尊的重要性,激励人们勇于面对困境,以改变现状。
综上所述,散文鉴赏是一项关于情感、思想和生活的艺术活动。
它的生动性、全面性和指导意义使其成为一种具有魅力和价值的文学体裁。
通过鉴赏散文,我们可以更好地理解作品中蕴含的深意,丰富自己的情感世界,以及拓展自己的思维广度。
因此,学会欣赏和鉴赏散文,将会使我们的生活更加丰富多彩,与之相伴的是我们内心的一种精神满足与成长。
八年级上册语文生字词

八年级(上)册生字词总复习第1课新闻两则一、重点字词荻dí溃kuì退泄xiâ气阻遏â绥suí聿yù锐不可当:锋利无比,不可抵挡。
二、文学(文体)常识背记知识清单1.《人民解放军百万大军横渡长江》和《中原我军解放南阳》两则新闻的作者是毛泽东。
2.新闻的特征是用事实说话。
3.新闻的六要素是人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。
4.新闻的结构包括五部分标题、导语、主体、背景、结语。
第2课芦花荡一、重点字词提防dīfang 疟yào子寒噤jìn:因寒冷而哆嗦。
吆喝yāo he 蹿cuān仄zâ歪转弯抹mî角张皇失措:慌慌张张,不知怎么办才好。
三、文学(文体)常识背记知识清单《芦花荡》的作者是现代著名作家孙犁,选自《孙犁文集》,本文是作者的“白洋淀纪事之二”,“之一”是他的另一篇小说《荷花淀》。
第3课蜡烛一、重点字词匍匐púfú揣chuāi在怀里衰shuāi老淹没mî(jūgōng) 鞠躬肃(mù) 穆名副其实:名称或名声与实际相符合。
精疲力竭:形容非常疲劳,一点力气也没有。
第4课就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信一、重点字词珐琅fàláng 脂zhī粉惊骇hài 箱箧qiâ野蛮mán不可名状:不能够用语言说明。
荡然无存:指原有的东西完全失去,一点也没有留下。
三、文学(文体)常识背记知识清单《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》选自《雨果文集》,作者雨果(人名),法国作家,代表作品有小说《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等。
第5课亲爱的爸爸妈妈一、重点字词蜿蜒wān yán 屹yì立荒谬miù憧chōng憬单元字词汇总:绥靖suíjìng 锐不可当dāng 阻遏â歼灭jiān 溃退kuì荻港dí竹篙gāo寒噤jìn 蹿cuān 泅着qiú仄歪zâ飒飒sà白洋淀dìan 提防dī转弯抹角mî张皇失措cuî月明风清qīng 瓦砾lì鞠躬jūgōng 地窖jiào 颤巍巍wēi 拂晓fú脏物zāng 箱箧qi â制裁cái 荡然无存dàng 眼花缭乱liáo 谴责qiǎn 荒谬miù肃穆mù呵护hē缭绕不绝li áo 憧憬chōng jǐng第二单元关爱生命第6课阿长与《山海经》一、重点字词憎恶zēng wù书斋zhāi 震悚sǒng 诘jiã问絮说:絮絮叨叨地说。
(赛课课件)三年级上册语文《 你一定会听见的》 (共20张PPT)

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10、低头要有勇气,抬头要有低气。2 021/8/ 302021 /8/3020 21/8/3 08/30/2 021 1:28:22 PM
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11、人总是珍惜为得到。2021/8/3020 21/8/30 2021/8 /30Aug -2130-A ug-21
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12、人乱于心,不宽余请。2021/8/30 2021/8/ 302021 /8/30 Monday, August 30, 2021
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16、业余生活要有意义,不要越轨。2 021/8/ 302021 /8/30A ugust 30, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。202 1/8/30 2021/8/ 302021 /8/302 021/8/3 0
谢谢大家
2021/8/15
21
你 一 定 会 听 见 的
2021/8/15
1
生 动品
标学
形 象
味 、
习
运 用
目
活 泼
语
优言
美
2021/8/15
2
速读感知
同学们,把你认为精彩 的短语、句子划出来, 想想它好在哪里。
2021/8/15
3
在欣赏中品味语言
• 欣赏下面的图片,请在文中找出 跟它们想对应的短语.
2021/8/15
4
蒲公英 梳头
2021/8/15
14
从比较中品味
• 第三组:
• 小狗忙着啃骨头 • 小金鱼用尾巴拨水 • 金丝雀在窗沿唱歌 • 老猫在墙头吵架 • 蝌蚪们在池塘里____
2021/8/15
15
从比较中品味
• 第四组:
• 山间的清泉如银箭奔向溪流 • 哗啦啦的大雨打向屋脊 • 小水滴清脆地落在盛水的脸盆里 • 大河_______远方
鄂教版二年级下册劳动课目录

鄂教版二年级下册劳动课目录第一单元阅读:成长的足迹1、一起长大的玩具(金波)2、捅马蜂窝(冯骥才)3、海鸥乔那坦(张灯)4、只要翻越那座山(杉美树子)5、望天树(乔传藻)诗词背诵闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白)夜雨递北(李商隐)口语交际:认识新朋友写下并作:过去的时光综合性学习:童年的游戏第二单元写作:情感的涟漪6、诗两首纸船——递母亲(冰心) 母亲(泰戈尔)7、短文两篇蝈蝈赵丽宏空山鸟语郭枫8、故乡的桂花雨(琦君)9、羚羊木雕(张之路)10、最后一片藤叶(欧•亨利)诗词诵读秋词(刘禹锡) 画眉鸟(欧阳修)口语交际:让我来解说写下并作:心事第三单元阅读:光荣与梦想11、理想(流沙河)12、袁隆平的“寻梦园” (曲志红)13、航天女英雄——女教师克里斯塔•麦考利夫追记(刘绪源)14、体育赞歌(皮埃尔•德•顾拜旦)15、万里长城(刘雨田)诗词背诵泊秦淮杜牧十一月四日风雨大作(陆游)写下并作:欢呼综合性学习:走近奥运第四单元写作:探秘与辨认出16、你一定会听见的(桂文亚)17、牧鹅散记(陈天昌)18、蒙娜丽莎微笑揭秘(沈致远)19、尼斯湖鬼被把握住啦?(王直华)20、写在雪地上的书(维•比安基)诗词背诵淮上与友人别(郑谷)卜算子•送来鲍志强之浙东(王观)写作:窗外的世界综合性自学:成语探究第五单元阅读:月光下的故事21、猎狐(沈石溪)诗词诵读送杜少府之任蜀州(王勃)涧荆门送行(李白)口语交际:成长写下并作:书的故事第六单元阅读:思辨的智慧22、两小儿辩日(《列子》)23、短文两篇枭逢鸠(《说道苑》)穿井得人(《吕氏春秋》)24、晏子使楚(《晏子春秋》)25、《世说新语》三则(刘义庆) 咏雪道旁李树复裈26、蜀鄙二僧(彭端淑)27、河中石兽(纪昀)28、木兰诗(《乐府诗集》)诗词诵读黄鹤楼(崔颢)水槛遣心二首(一杜甫)写作:花儿的话童话:一种儿童文学。
通过多样的想象、幻想和生硬去塑造形象、充分反映生活,对儿童展开思想教育。
八年级语文上册教案20你一定会听见

你一定会听见的教学目标朗读课文,了解文章的内容和作者的思路。
品味本文生动形象、活泼优美的语言。
运用自己的生活体验理解课文内容,感受生活的丰富多彩。
●教学重点“品味本文生动形象、活泼优美的语言。
运用自己的生活体验理解课文内容,感受生活的丰富多彩。
●课前准备学生搜集最让自己感动的声音素材,以备使用。
老师准备音乐磁带《苗岭的早晨》。
查字典,扫除字词障碍。
就自己感兴趣的内容,列出思考题,准备讨论、发言材料。
教学步骤导入新课同学们,美国女作家海伦·凯勒自幼失明,发出了“假如给我三天光明……”的呼喊,可见视觉对于人类来讲是多么重要!还有一种感觉对人类同样重要——那就是听觉。
是如泣如诉的二胡声,使瞎子阿炳的世界充满阳光;是琅琅的读书声,使冬天的校园也充满了生机;是妈妈的一句关心的话语,使你伤感的心不再失意……可是,有的同学由于在平时的生活中粗心大意,忽略了生活中的各种美妙的声音。
从今天开始,只要你“用心”去听,你一定会听见的!教师放音乐磁带《苗岭的早晨》。
[要求]学生.a.闭上眼睛,发挥想像,再现音乐中描绘的画面。
b.听完后,用语言描绘出听到的音乐中的景象。
■初读课文学生大声自由朗读课文。
勾画出与自己在生活中有共同感受的语句或段落以备发言。
学生自由发言谈读后的感受,教师注意点拨评价。
整体感知.研读课文学生齐声朗读课文,进一步熟悉课文内容。
说一说这篇课文写了哪些内容?可划分为几部分?(各小组推一位代表在全班发言,教师总结归纳)明确:第一部分:(1—8)展示生活中存在的丰富多彩、奇妙无穷的声音。
第二部分:(9一13)说明声音与我们生活的关系,告诉我们声音会充实我们的生溉使我们得到更多乐趣。
第三部分:(14—20)建议我们做几种“声音游戏”,进入声音世界,得到乐趣。
品味质疑(跳读、精读)由学生自由朗读课文,提出读的要求:语气亲切自然,就像是和朋友促膝谈心,不要读得像朗诵表演,夸张造作。
品味文章重点句子或语段。
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•基础知识训练 2、解释下面的词语的意思
唠唠叨叨:
充耳不闻:
视而不见: 3、下列句子没有语病的一项是()
A •请把这件事你不要放在心上。
B. 他很早就对天文学和数学发生了浓厚的兴趣。
C. 从大量的事实中告诉我们,环境灾难是没有国界的 D •他的作文不但在全校冒尖,而且常常居全班之冠。
4、为下面短文的空缺处选择一个贴切的比喻 ()
四面是柳枝篱笆,篱笆上爬满豆角秧,豆角秧里还夹杂着喇叭花藤萝,
像 _______________________ ,墙里是一棵又一棵的桃树、杏树、山桂树、花红 果子树,墙外是一些杨、柳、槐、榆、梨树,就像是墙上的两道铁箍。
A .童年的五彩梦
B .绣着红花的蓝布裙
C •二姐出嫁时坐的彩轿
D .密封的四堵墙
5、 下面一段话表达的是一位长者对年轻人的鼓励。
请在空格内填入恰当的词, 组成与本段内容和谐的比喻。
年轻人,我是过去,你们是未来。
我只是一片树叶,你们是 ______________
我是一只蜡烛,你们是 。
我是一道小溪,你们是
6、 请在下面一段话的省略号处再续写两个句子。
例句:幸福不喜欢喧嚣浮华,它常常在暗淡中降临。
贫困中相濡以沫的一块糕 饼,患难中心心相印的一个眼神,父亲一次粗糙的抚摸,朋友一声真诚的问候…… 这都是千金难买的幸福啊。
像一粒粒缀在旧绸子上的红宝石,在平朴中愈发熠熠 夺目。
.创新能力应用
军歌 音乐化了的军旅诗,熔铸进浑厚、清脆和
刚猛,它能打碎板结的灵魂,倾注 进风的呼啸、雨的磅礴。
它壮丽、威武,使一切缠绵都黯然失色。
看吧,全体军 人整齐划一地站在大操场上进行歌咏比赛。
歌声响起20你一定会听见的
练习
1、给下面加点的字注音。
面颊() 喷嚏()
唠唠() 叨叨()
嘈杂() 过滤()
了,浩浩荡荡地弥漫。
二部、四部轮唱,这边歌声刚落那边又响起,一浪接一浪,形成歌的潮水,歌的海洋。
听吧,男兵是低音鼓、中音贝司、浑厚的圆号;女兵是尖厉的长笛、拔高的小号,泼辣辣剥离而出;这些声音从胸腔喷涌而出,如狂啸的浪涛拍岸,如撼地的雪山轰鸣,唱得彩霞飞舞红旗扬,唱得风吹树叶哗哗响,唱得开花的年岁情思向蓝天向大海畅游……谁也不会忘记那样的时刻,歌声唤起了激情,它使人思绪叠起、奔驰、心旌飘摇,简直要冲破躯壳的樊篱。
站在队伍中,看着指挥员的手臂上下左右舞动,划着歌声的潮水。
歌潮一浪接一浪向他涌去,他在奋力地划,拼力地摇,蓦然停止了又骤然而起,溅起浪花,冲腾起潮沫。
抛举、跌落、驰骤……啊, 心的愉悦在挤撞中膨胀、压缩、发酵、升腾、流淌,心灵每一个孔窍都被它灌满了。
那真是情感的极致、境界的极致、生命的极致!犹如书家的狂草、画家的喷彩、诗人的长啸!
那真是一种动人心魄的力量!那真是最具活力的青春潮汐!歌声的链条把大家的意志、勇气和信念联结在一起,犹如手持戟戈、衔枚疾走的勇士,在岑参加王昌龄的边塞诗的字里行间驱驰。
那声音里包含着多少色彩啊! 多少铁骑刀枪在大旗下翻动?多少银瓶乍破、水浆崩涌?多少豪爽的头颅在洒血盟誓?那真是生命的沸点,个体的力量在整体的力量中冲荡。
不是么?
有军人的地方就有这样的歌声。
是的,无论在哪里,只要有它就有一种信念和意志存在。
这种信念和意志是放达、团聚、不可粉碎的。
它能使陌生的士兵走到一块儿,在这歌声里找到同十种心跳的声音。
无论是在南疆的热带雨林的蛇形堑壕里,还是在白山黑水莽莽苍苍的森林中;无论是在惊涛拍岸的岩礁上,还是在月黑风高的漫漫长夜中;只要有它,就能战胜一切艰难险阻,使绿色的年华更加葱郁,更加辉煌。
军歌铿锵,它是士兵灵魂的集合体;军歌恢宏,它是战士博动的心澜;军歌灿烂,它是阻光:下千朵盛开的奇葩。
走进军营,你就是军歌中的一枚音符、你就要发出声响,你就得震动灵感,你就舱潇洒激昂、—壮杯激烈。
歌声像铁锤一样锻打你,使你成为闪光的、灼热的星辰,不是吗?唱起它,你就不会觉得天涯的孤独,海角的寂寞,不会觉得那冰冷的界碑上皑皑白雪的寒意。
你就会像海上的霞光,张开宽广的臂抱拥住一片火红,你就会像一只蜷伏的狮子,时刻准备向危难的地方扑去,去流血,去抛献一切
哦,这铁打的军营铁打的歌声啊!
7、写出第一段中评价军歌性质的句子。
8、说说文中第一段的主要内容是什么?
9、文中如何描写军人的歌声的?请找出相关的比喻句,说说它们描绘了军歌的
一种怎样的美?
10、指出文中第二段中能够表达此段段意的句子。
11、写出文中第三段的中心句。
12、文中最后一段主要写了军歌哪两方面的作用?
(二)
①自古以来,人类就渴望有一双能透视黑夜的眼睛。
微光夜视仪的出现,使人类的这一渴望成为现买。
充分利用夜晚微弱的光线,使人们能像白天一样地观察,这是微光技术的突出特点。
②在现代战争的新闻报道中,人们常常可以看到一幅幅黄绿色的反映夜间战场状况的影像,这些精彩的报道就得益于微光技术。
事实上,不仅在新闻领域,而且在军事、海洋勘探、水下救援、天文观察、公安监控、野生动物研究等等领域,微光技术也大显身手。
机场、车站的行李检查设备,银行、医院和家庭等地方所有的昼夜保安、监视或监护系统中,也常常使用微光专业产品;大家所熟悉的电视类型的医用X 射线透视检查系统,也应用了微光技术。
③在夜暗环境中存在着少量的自然光,如月光、星光、大气辉光等,统统称
为夜天光。
因为它们和太阳光比起来十分微弱,所以又叫做夜微光。
人眼视网膜的感光灵敏度不高,在微光条件下,不能充分曝光”这是造成人们在夜暗环境中不能正常观察的一个原因。
那么微光夜视技术是如何达到化夜为昼”的呢?
④夜视技术是应用光电探测和成像器材,将肉眼不可视目标转换(或增强)成
可视影像的信息采集、处理和显示技术。
微光夜视器材依靠夜天的微光照明,首先把来自目标的人眼看不见的光信号转换成为电信号,然后再把电信号放大,并
把电信号转换成人眼可见的光信号,这就是一切夜视器材实现夜间观察的共同途径
⑤在微光夜视器材中,图像增强器是核心器件,利用图像增强器将夜空中微弱的自然光,如月光、星光、大气辉光增强几百倍甚至数万倍,达到使人眼能够进行远距离观察的程度:“黄绿光是人眼最敏感的波长”因此,这种颜色的荧光屏常常被应用到增像器上,这也是新闻报道中黄绿色图像的来由
⑥微光技术大大拓展了我们人类的视觉领域,它能弥补人眼在空间、时间、能量和光谱方面分辨能力的不足,而且能以人眼的自然观察习惯来显示图像,适合部队夜间行动和作战、所以它一出现便引起各国军界的关注,成为夜视技术领域发展的重点,
⑦引领人们冲破黑暗的微光技术,在被预言为光电世纪”的21世纪里,还
将为人类作出更大的贡献,
(选自2002年第6期《百科知识》,作者培智,有删改。
)
13、给选文中加点的字注音:察_________ 弥____________
14、修改选文第⑤段中画线的句子,把修改后的句子写在下面
15、选文的说明对象是什么?
16、选文的说明顺序是什么?
17、选文第②段运用了哪种说明方法?第④段画线句子运用了哪种说明方法?
18、微光夜视器材的工作原理是什么?
19、微光技术出现的重大意义是什么?(用原文中的一句话回答)
20、请用简洁的语言概括选文的主要内容。
答案:
I.ji a t i c a o l u l a o dao
2.说起话来没完;塞住耳朵不听,形容不愿听取别人的意见;尽管睁着眼睛看,却什么也没有看见,指不重视或不注意。
3.B
4.D
5.树干熊熊火焰汹涌江流
6 ,示例:( 1 )同学一次无私的帮助;(2)老师一句亲切的鼓励;
7.它壮丽、威武,使一切缠绵都黯然失色
8.写合唱军歌及唱歌的感受
9.歌声的链条把大家的意志、勇气和信念联结在一起
10.运用比喻将无形的歌声写得有形,展开联想,把歌声写得雄浑壮阔,有一种雄壮美(比喻句略)
II.无论在哪里,只要有它就有一种信念和意志存在
12.教育作用鼓舞作用
13.ch a mi
14.黄绿光是人眼最敏感的光(或:黄绿光的波长是人眼最敏感的波长)
15.微光技术
16.逻辑顺序
17.举例子,下定义
18.首先把来自目标的人眼看不见的光信号转换成为电信号,然后再把电信号放大,并把电信号转换成人眼可视的光信号
19.微光技术大大拓宽了我们人类的视觉领域
20.介绍了微光技术的优点、原理及广泛应用。