注意个人卫生小班教案
如何养成良好的个人卫生习惯小班教案
如何养成良好的个人卫生习惯小班教案一、引言世界卫生组织指出：个人卫生习惯是预防疾病、保持身体健康的重要手段和重要保证。
养成良好的个人卫生习惯不仅对我们的身体健康有很大的影响，还能营造良好的环境，增强自我修养和社会责任感。
今天，我们就来学习一下如何养成良好的个人卫生习惯。
二、目标通过本节课的教学，让学生们了解什么是个人卫生习惯，学会如何保持个人卫生，形成良好的卫生习惯。
三、知识内容及教学方法1.什么是个人卫生习惯引入图例，让学生们认识卫生习惯的概念，借助多媒体工具，为学生呈现各种切身生活案例，帮助学生理解卫生习惯的重要性，与日常生活息息相关。
2.卫生习惯的形成及其重要性通过阅读教材内容，介绍卫生习惯的构成和分类，让学生体会卫生习惯是如何影响到自己与周围人的健康，结合多个卫生习惯教材和现场案例和学生互动讨论的方式，让学生了解卫生习惯的有益性。
3.卫生习惯的形成及其实践通过实际参与、以小组为单位，交换小组员查阅资料、互相帮助，一起动手进行实践，增强动手能力和组织协作能力，营造环保、清洁、舒适的校园生活环境。
四、教学流程1.引入——了解卫生习惯（1）教师简单问学生“大家最近都生过病嘛？病的时候我们应该怎么做？”展示PPT上的卫生习惯小动作，让学生互动，动手演示。
（2）让学生看几张图片，思考图片显示的主要意思是什么？教师引导学生简短地展开关于个人卫生习惯的课堂主题，让学生意识到卫生习惯的重要性。
2.主体——课堂组织（1）教师介绍卫生习惯的形成及其重要性。
（2）教师配合案例、小动作讲解，让学生意识到个人卫生习惯的实际意义。
（3）拿出一组户外卫生用品，由学生针对每一种卫生用品进行评价，选择使用哪一种更加安全、卫生。
（4）教师带领学生开展整理、清理房间和课桌的行动，营造清洁、整洁、安全、有序、适宜学习的环境。
3.闭合——让学生自己知道什么是卫生习惯（1）总结讨论：让学生回顾当天所学知识，进行总结，并以此制定下一步行动计划，巩固卫生习惯的形成。
细节决定成败的小班幼儿个人卫生教育教案
小班幼儿在日常生活中，个人卫生教育是至关重要的一部分。
个人卫生是指个体对自己身体、环境以及公共场所的卫生保持良好和控制疾病传播的能力，是预防疾病的基础。
细节决定成败，而在个人卫生中，也同样如此。
通过细节的把控，才能保证孩子们的健康和成长。
本篇文章将重点介绍小班幼儿个人卫生教育教案中的重点细节，帮助教师们更好地开展教育。
让孩子养成良好的洗手习惯。
洗手是预防病菌感染最简单、最有效的方法。
我们可以通过以下方法来让孩子养成良好的洗手习惯。
在每次教育前，向孩子们展示宝宝们、「迪迪」、「盆盆」、「脸脸」、「脚脚」需要洗几遍。
带着孩子数数，进行引导，鼓励他们由浅入深的记忆和练习。
在日常生活中，监督孩子们洗手次数，让他们在特定时间节点洗手，如餐前、上厕所后等。
为孩子们准备洗手液，让他们能够享受洗手的乐趣。
这些方法将有助于孩子们养成良好的洗手习惯。
教育孩子鼓捣好鼻涕，以免导致细菌感染。
在冬天，孩子用手触摸鼻涕，是感冒、流感等疾病的高发根源之一。
我们可以通过以下方法来教育孩子鼻涕不用手触摸。
告诉孩子用纸巾擤鼻涕。
可以将纸巾在前方亮出，让孩子知道在哪里可以找到。
在孩子生病或者出现鼻涕，请教育孩子们借助折纸、手纹等方式，制作纸巾盒。
为孩子准备一个有趣的鼻涕盒，让孩子在玩中学习。
这些方法将有助于教育孩子们懂得如何正确处理鼻涕问题。
让孩子养成正确的刷牙习惯。
刷牙是保护口腔健康的有效措施，也可以减少细菌繁殖的机会。
我们可以通过以下方法来教育孩子养成正确的刷牙习惯。
规定固定的刷牙时间，让孩子在日常生活中懂得品尝洗牙的感觉。
教育孩子如何正确刷牙。
可以用牙刷模型，模拟洗牙流程，让孩子明白要用牙刷在牙齿表面，牙床和牙龈之间进行刷牙。
可以为孩子准备口味较好的牙膏，让他们享受刷牙的乐趣。
以上三个方法可以在教育孩子学习刷牙过程中，帮助孩子们养成良好的刷牙习惯。
让孩子学习预防食物交叉污染。
在孩子们闹肚子的时候，食物交叉污染是一个常见的原因。
小班卫生安全教育教案范文5篇
小班卫生安全教育教案范文5篇卫生条件恶劣会导致各种疾病的发生。
定期进行消毒可以杀死隐藏在角落里的细菌和病原体。
这里给大家分享一些关于小班卫生安全教育教案，供大家参考学习。
小班卫生安全教育教案【篇1】活动目标：1、初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。
2、让幼儿学会正确的擤鼻涕和擦鼻涕的方法，养成讲卫生的好习惯。
3、能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。
活动准备：花露水一瓶流鼻涕的照片《正确擤鼻涕》录像、照片纸巾干浴操音乐（鼻子保健操音乐）活动过程：一、猜谜。
引出课题左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。
(鼻子)二、观察鼻子的外形师：每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样貌的，说说有什么发现。
三、了解鼻子的功能1、教师在活动室内喷洒花露水。
问：你闻到了什么气味你用什么闻到的你的鼻子还闻到过什么气味2、请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。
(提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长)3、小结：鼻子的用处很大，能够帮忙我们呼吸，让我们辨别气味。
有时鼻子也会生病。
你们看，这个小朋友怎样啦（出示流鼻涕的照片）四、讨论：如何擤鼻涕1、师：流鼻涕了你会怎样做呢？2、教师请幼儿讲述自己处理鼻涕的方法。
3、教师请幼儿观看两种错误的擤鼻涕方法录像，让幼儿了解。
4、提问：刚才小朋友有这么多的方法都不对，那我们就应怎样样正确的擤鼻涕呢？我们一齐；来看看医生妈妈是怎样说的。
5、谁来说一下，正确的擤鼻涕方法是怎样样的。
6、请幼儿对照片顺序进行排序。
7、我们一齐来学一学吧。
8、师：我们学的这个方法不仅仅能够擤鼻涕，如果你鼻子里有东西，你也能够用这个方法将鼻子里的东西擤出来。
哪个鼻子里有东西，就按住另一个没有东西的鼻子擤。
五、明白用正确的方法处理一些意外状况1、我们不仅仅要用正确的方法擤鼻涕，我们还要保护我们的鼻子，不让鼻子受伤，那你明白哪些保护鼻子的方法2、小结：我们平时就应不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；有了鼻涕要用我们刚才学过的正确的擤鼻涕的方法擤鼻涕；不把东西塞入鼻孔；游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友……3、请幼儿联系实际进行表述：如果东西已经进入了鼻孔，或者鼻子出血了，你会怎样办。
小小班讲卫生教案5篇
小小班讲卫生教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班注意个人卫生教案模板5篇
小班注意个人卫生教案模板5篇小班注意个人卫生教案篇1活动目标1、知道爱清洁讲卫生是文明的标志。
2、要勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲、勤理发，早晚洗脸刷牙，饭前便后要洗手。
3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
4、培养良好的.卫生习惯。
5、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
教学重点、难点做一个爱清洁讲卫生的好孩子一定要坚持——持之以恒。
活动准备课件、图片、模型、儿歌、卡片。
活动过程1、讲故事课件展示故事边看边想，他是一个怎样的孩子?2、分析原因3、教孩子们正确的刷牙方法(利用牙齿模型)和朗朗上口的儿歌，再结合老师的动作示范，全班一起练习正确的刷牙动作。
4、师生共同拍手学唱洗手歌，比一比谁的小手最干净。
5、出示洗澡的图片，讲解洗澡的益处。
6、如何才能做一个爱清洁讲卫生的好孩子。
要勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲、勤理发，早晚洗脸刷牙，饭前便后要洗手。
7、师小结教学反思完成了本节课的教学内容，突出重点，突破难点，让孩子们明白了怎样做才是一个爱清洁讲卫生的好孩子，同时帮助他们树立了良好的卫生习惯。
小班注意个人卫生教案篇2一、活动目标1、理解并学唱歌曲《讲卫生》，知道歌曲是四二拍的节奏。
2、初步学会用肢体动作进行表演，通过歌曲知道要养成讲卫生的好习惯。
3、喜欢参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。
二、活动准备1、材料准备：歌曲《讲卫生》；小兔生病图片一张；太阳，洗手，刷牙图片各一张。
2、经验准备：幼儿对爱干净讲卫生有初步的认知。
三、活动过程（一）导入：1、律动：《刷牙歌》进入教室。
2、发声练习：1—33、教师出示小兔生病的图片：小朋友们，图片上的小兔怎么了呀？（生病了。
）哦，它生病了，你们知道它为什么会生病吗？那现在老师打电话问问兔妈妈。
喂，你好，兔妈妈，小兔怎么了？哦，肚子疼呀！原来小兔去外面玩，弄得脏兮兮的，回家后不洗手就拿东西吃，把细菌吃到肚子里面所以就肚子疼了，哦，小兔是因为不讲卫生才生病的。
看见生病的小兔，我们应该怎样帮助它呢？老师这里有一首歌曲，名字叫做《讲卫生》，我们把它学会了唱给小兔听，提醒它要讲卫生，那样以后她就不会生病了，好吗？（二）初步欣赏歌曲，幼儿倾听。
儿童个人卫生教育小班教案
儿童个人卫生教育小班教案一、教学目标1.了解保持个人卫生的重要性，促进身体健康成长。
2.学习正确的洗手、刷牙、梳头等日常个人卫生行为。
3.培养良好的个人卫生习惯。
二、教学内容1.保持环境整洁干净，提高个人卫生意识。
2.掌握正确的洗手、刷牙、梳头方法。
3.养成良好的个人卫生习惯。
三、教学重难点1.理解保持个人卫生的意义，培养良好的个人卫生习惯。
2.掌握正确的洗手、刷牙、梳头方法。
四、教学步骤第一步：引入话题教师可以通过图片或视频等方式，引入话题，让孩子们感受到环境整洁对身体健康的重要性。
第二步：教学内容讲解1.环境整洁意义让孩子们清楚地了解周围的环境，通过简单的游戏或实例，让孩子们了解环境对身体健康的影响，并引导孩子们谈论身边的干净和不干净。
2.洗手方法通过生动的图片或实物样品，让孩子们了解洗手的重要性，学习正确的洗手方法，包括用流动水洗手，适量使用洗手液，和反复搓揉等步骤。
3.刷牙方法通过模拟示范、动画课件等教学手段，引导孩子们清晰的认识到刷牙的重要性，让孩子们学会正确的刷牙方法，包括用温水漱口，将牙膏擦在牙齿上，先清洁外部再清洁内部。
并让孩子们能够进行实践，感受自己的刷牙方法是否正确。
4.梳头方法通过老师的现场演示，引导孩子们了解梳头的重要性，学习正确的梳头方法，包括用柔软的梳子顺着头发梳理，小心轻柔，不要拉扯头发。
第三步：思考和讨论在教学过程中，可以加入思考和讨论环节，引导孩子们深入了解个人卫生的意义和作用，提升孩子们的学习兴趣。
第四步：实践练习通过实际练习，让孩子们加深对正确个人卫生的认识和掌握，提升孩子们的运用能力。
第五步：总结复习在结束教学内容时，老师应该对本节课的教学内容进行一个清晰的归纳，让孩子们逐渐形成对个人卫生的理解和自我保健意识。
五、教学评价通过教学案例的实施，对孩子们对个人卫生的认识水平有所提高，良好的个人卫生习惯逐渐形成并得到巩固。
同时，对于个人卫生的认知，洗手、刷牙、梳头方法的正确掌握以及运用能力等方面的提高，都需要在的日子里进行巩固和加强。
幼儿小班卫生习惯养成教案
幼儿小班卫生习惯养成教案一、教学目标：1.学生认识到良好的卫生习惯的重要性。
2.学生了解生活中不同场景下应该采取哪些卫生措施。
3.学生掌握正确的洗手、刷牙、剪指甲、剃头等卫生方法。
4.学生养成良好的卫生习惯，提高自我保健意识。
二、教学内容：1.卫生习惯的概念和意义。
2.生活中不同场景下的卫生措施和方法。
3.正确的洗手、刷牙、剪指甲剃头等卫生方法。
4.卫生习惯的培养和养成。
三、教学过程：1.前置知识导入教师先向学生介绍卫生课的重要性和意义，引导学生认识到卫生习惯的重要性。
教师可让学生分组讨论，分享自己身边的卫生习惯，引导学生思考什么是良好的卫生习惯。
2.卫生习惯的概念和意义教师通过幻灯片、图书或视频等形式，向学生介绍什么是卫生习惯，为什么要养成良好的卫生习惯。
教师可以举例说明身边的卫生问题，如不洗手可能会传染疾病等，让学生了解卫生问题的严重性。
3.生活中不同场景下的卫生措施和方法教师按照场景或主题划分课堂，如饮食卫生，日常生活卫生，公共场所卫生等。
教师以图文形式向学生演示每种场景下的卫生措施和方法，从而使学生了解生活中有哪些卫生问题需要注意，采取哪些措施来保证卫生。
4.正确的洗手、刷牙、剪指甲、剃头等卫生方法。
教师通过演示的方式，向学生展示正确的洗手、刷牙、剪指甲、剃头等卫生方法。
这些方法应该包括正确的手势，洗手液的正确使用等内容。
并让学生自己动手实践，纠正错误的洗手、刷牙、剪指甲、剃头等卫生方法。
5.卫生习惯的培养和养成。
教师在学生纠正错误的卫生习惯后，要让学生定期检查自己的卫生习惯，培养良好的卫生习惯。
可以让学生自己制定计划，定期检查和纠正自己的不良卫生习惯，并适时进行相应的奖励或惩罚。
6.课堂小结教师要针对课堂内容进行小结，让学生了解课堂内容，巩固学习成果。
同时，回答学生提出的问题，并鼓励学生在平时生活中养成良好的卫生习惯。
四、教学反思本次课在教学过程中，通过幻灯片、图书或视频等形式，让学生了解卫生习惯的定义和意义，为学生解决生活中的卫生问题提供方法和途径，使学生进一步掌握良好的卫生习惯，并在实际生活中灵活运用。
卫生安全教育教案小班
教学目标：1. 让学生了解个人卫生的重要性，养成良好的卫生习惯。
2. 培养学生保持环境整洁的意识，提高环保意识。
3. 增强学生的安全防范意识，学会自我保护。
教学重点：1. 个人卫生习惯的培养。
2. 环境整洁和环保意识的提高。
3. 安全防范意识和自我保护能力的提升。
教学难点：1. 如何让学生认识到个人卫生的重要性。
2. 如何引导学生养成良好的卫生习惯。
3. 如何让学生在日常生活中运用安全防范知识。
教学准备：1. PPT课件2. 教学视频3. 个人卫生用品（如：毛巾、牙刷等）4. 环保宣传资料5. 安全知识卡片教学过程：一、导入1. 教师出示个人卫生用品，引导学生说出这些用品的名称和用途。
2. 引导学生思考：为什么我们要保持个人卫生？二、个人卫生教育1. 教师讲解个人卫生的重要性，如：预防疾病、保持身体健康等。
2. 观看教学视频，了解正确的洗手方法。
3. 教师示范正确的洗手方法，并邀请学生上台演示。
4. 学生分组进行洗手比赛，巩固所学知识。
三、环境整洁与环保教育1. 教师讲解环境整洁的重要性，如：提高生活质量、保护生态环境等。
2. 分发环保宣传资料，让学生了解环保知识。
3. 组织学生进行“环保小卫士”活动，让学生在日常生活中注重环保。
四、安全防范教育1. 教师讲解安全防范的重要性，如：预防事故、保护生命等。
2. 分发安全知识卡片，让学生了解安全防范知识。
3. 组织学生进行“安全知识竞赛”，巩固所学知识。
五、总结与反思1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结个人卫生、环境整洁和安全防范的重要性。
2. 学生分享自己在日常生活中如何践行所学知识。
3. 教师进行总结，强调卫生安全意识的重要性。
教学评价：1. 观察学生在日常生活中是否养成良好的卫生习惯。
2. 观察学生在日常生活中是否注重环境整洁和环保。
3. 观察学生在面对安全隐患时是否具备安全防范意识。
教学反思：本节课通过讲解、示范、比赛等多种形式，让学生了解个人卫生、环境整洁和安全防范的重要性。
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注意个人卫生小班教案
导语：一个民族的卫生状况，不仅关系到这个民族的健康水平，也标志着这个民族的文明程度。
同样，一个人有没有良好的卫生习惯，本文是品才网小编精心编辑的，希望能帮助到你!
注意个人卫生小班教案
活动前评析
一个民族的卫生状况，不仅关系到这个民族的健康水平，也标志着这个民族的文明程度。
同样，一个人有没有良好的卫生习惯，不仅关系到他的身体健康，也是文明礼貌的标志。
而且新《纲要》中也提出要教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。
然而，幼儿园的孩子在日常生活中大多不太注意讲卫生，经常出现饭前便后不洗手、早晚不刷牙、不爱洗澡等不好的卫生习惯，需要家长反复督促才能勉强做到，这完全是因为他们没有意识到爱清洁讲卫生对身体健康的重要性，更不知道爱清洁讲卫生还是一个人文明礼貌的标志。
因此，很有必要对幼儿进行讲卫生的教育，使他们从小养成爱清洁讲卫生的好习惯。
活动目标
1、使幼儿懂得保持身体清洁的重要性，知道大家都喜欢干净的孩子。
2、培养幼儿初步的生活自理能力，养成爱清洁讲卫生
的好习惯。
活动准备
情景歌曲《找朋友》、《讲卫生》，课件《小猪变干净了》，人手一份洗手用具(水盆、香皂、毛巾)。
活动过程实录
一、激趣导入
师：孩子们，听!什么声音?(播放录音《找朋友》)是谁在找朋友呀?他找到朋友了吗?我们一起来看看。
(评析：此环节有效利用“幼儿好奇心强”的特点，引起了孩子们的注意，并激发他们猜想的兴趣，从而激起了幼儿的观看愿望。
)
二、看课件《小猪变干净了》
1、师：小猪找到朋友了吗?
幼儿：没有。
2、师：为什么小兔子和小白鹅都不愿意跟小猪玩?
幼儿：因为小猪太脏了。
3、师：小猪该怎么办呢?咱们来帮他想个办法吧。
幼儿A：自己玩。
幼儿B：自己玩多没意思。
再找别人去。
幼儿C：别人也会嫌他脏，不跟他玩。
小猪应该洗干净。
•
师：咱们来看看小猪是怎么做的。
继续看课件后提问：
4、师：小猪是怎样变干净的?
幼儿：洗澡!
5、师：小猪变干净后，小兔子和小白鹅愿意跟它玩了吗?
幼儿：小兔子和小白鹅都愿意跟小猪玩了，他们玩得可开心了。
6、师：你喜欢跟什么样的朋友玩?脏的，还是干净的?
幼儿：我喜欢干净的朋友。
小结：小兔子和小白鹅愿意跟干净的小猪玩，我们喜欢跟干净的朋友玩，大家都喜欢干净的孩子。
(评析：在这一环节，我采用孩子们最感兴趣的动画课件，通过视听结合调动幼儿的感官参与，以提问的形式引导幼儿思考，并利用幼儿乐于帮助别人的特点启发他们帮小猪想办法。
在此过程中，孩子们能够认真观看，主动思考。
)
三、洗澡
1、师：大家都喜欢干净的孩子。
小猪用洗澡的方法变干净了，我们也来洗洗澡，做个干净的孩子吧。
从哪儿开始洗呢?
幼儿A：洗脸。
幼儿B：洗胳膊。
幼儿C：洗头发。
•
师：请跟我一起，咱们从上往下洗。
2、和着《洗刷刷》的节拍做洗澡律动。
小结：洗个澡真舒服呀!天热了，我们要勤洗澡，勤换衣服。
(评析：“大家都喜欢干净的孩子”激发了幼儿做干净孩子的愿望，我就迎合他们的愿望，安排了“洗澡”这个环节。
而且活泼的律动式充分调动起幼儿参与活动的积极性。
)
四、洗手
1、师：每天，我们的小手用的最多，最容易脏了。
小手是怎样变脏的?
(幼儿：玩积木、玩沙、写字、做游戏、上厕所••)
2、师：每当我们用手来做事情的时候，小手就会变脏。
手脏了会有什么害处?
幼儿A：手脏了，小朋友就不和我拉手了。
幼儿B：手脏了会把衣服摸脏。
幼儿C：如果用脏手拿东西吃会生病的。
3、师：哎呀!手脏了会给我们带来这么多害处呀!我们快来想办法保持小手干净清洁吧。
幼儿A：不摸脏东西。
幼儿B：洗手。
手脏了就洗洗，上厕所回来洗洗手，吃饭以前洗洗手。
4、师：你们说得真好。
下面我们就来学习洗小手的儿歌《洗手歌》。
教师先便做动作边逐句教诵，然后师幼一起边做动作边完整朗诵儿歌。
5、师：小朋友们已经知道怎样把小手洗干净了，现在，我们就用水把小手洗干净吧。
教师和孩子洗手动作同步进行，在洗手的过程中掌握正确的洗手方法：湿湿手—抹香皂—搓手心—搓手背——搓指逢—搓手腕—洗掉香皂沫—甩甩水—擦干手。
6、师：(检查每个孩子的小手)现在，你们的小手白白的，香香的，洗得真干净!
小结：小手表面的脏东西容易洗掉，藏到指甲缝里的脏东西就不那么容易西干净了，所以，我们还要勤剪指甲，不让脏东西住进去。
小手干净了，就会少生病，我们一定记住饭前便后要洗手。
(评析：此环节我直接从跟幼儿生活密切相关的话题入手。
每个孩子都有相关经验，所以互动性很强。
其间，我利用儿歌使枯燥的洗手的方法变得富有趣味性，并且，真实的洗手活动加深了幼儿的记忆。
同时，我注意到适时的表扬好象兴奋剂，让孩子们更乐于参加活动。
)
五、刷牙
1、师：手脏了，会给我们带来很多害处，嘴巴经常吃
东西，牙齿也会变脏。
牙齿脏了会有什么害处?
幼儿A：嘴里有味，不好闻。
幼儿B：牙齿会变黑。
幼儿C：生蛀牙。
2、师：哎呀，牙齿脏了真可怕!怎样让牙齿变干净?
幼儿A：漱漱口。
幼儿B;睡觉前不吃东西。
幼儿C：刷牙。
3、齐说儿歌《刷牙》，并做律动。
小结：保护牙齿，保持口腔卫生，要做到早晚刷牙，饭后漱口。
(评析：幼儿对与自己相关的事物总是很关心，而且，他们已经有了保护自己的初步意识，所以此环节激发了幼儿保护牙齿的愿望。
)
六、教师用动作引导幼儿，师幼共同总结：
今天，小朋友知道了人们都喜欢干净的孩子。
我们要勤洗澡，勤换衣服，早晚刷牙，饭前便后要洗手，做个爱清洁讲卫生的好孩子。
(评析：在总结时，我一改往常单纯老师说孩子听的方法，而是将这节课的重点内容在我的提示下，由孩子们自己总结出来，不仅检查了孩子们的接受情况，也再次加深了孩子们对良好卫生习惯的了解。
七、结束：
做律动《讲卫生》，带幼儿出活动室。
(评析：律动《讲卫生》，紧扣主题，在潜移默化中促使幼儿养成讲卫生的好习惯。
)
活动延伸：
请家长督促孩子养成爱清洁、讲卫生的好习惯。
本活动设计，环节比较清晰、紧凑。
在整个活动中，我始终把趣味性和教育性相结合，注意动静交替，采用生动、活泼的多种形式，让幼儿视觉、听觉、触觉等感官因素得到充分发挥，使他们能在饶有兴趣的心理状态中接受教育，并积极培养师幼关系，重视培养幼儿参与活动的兴趣。
本活动围绕“爱清洁讲卫生”的目标，按照由总到分的步骤层层展开，环环都紧扣主题，而且，教师能够利用有趣的活动强化幼儿掌握初步的生活自理能力，促进良好卫生习惯的养成。
儿歌：《洗手歌》
哗哗流水清又清，
洗洗小手讲卫生。
洗手心，洗手背，
指缝、手腕都洗净。
伸出小手比一比，
看看谁的最干净。
儿歌：《刷牙》
小牙刷，手里拿，
挤点牙膏把牙刷。
上刷刷，下刷刷，
左刷刷，右刷刷，
里里外外都刷刷，
牙齿白白笑哈哈。
注意个人卫生小班教案活动目标：
1、初步掌握一些饭食小常识，知道饭前要洗手，生食瓜果要洗干净才能吃道理。
2、养成个人卫生的好习惯。
3、不随便吃街头小摊贩的小吃。
活动准备：
1、图片：了解有些小朋友为什么肚子痛疼。
2、看到有的小朋友在幼儿园门口吵着要吃羊肉串。
3、看到有些小朋友不洗水果就拿着吃。
4、看到有的小朋友不洗手就开始用手拿零食吃。
活动过程：
1、老师通过让小朋友看图片，启发小朋友思考为什么这些小朋友会肚子疼。
2、引导幼儿讨论，基本了解饮食卫生的知识，从中知道讲究卫生的原因。
3、现场指出;老师可做示范;吃瓜果如何讲究卫生。
瓜果要洗净去皮。
吃苹果时，要先把苹果洗干净，再把苹果皮削掉。
否则，皮上有细菌就会到我们的肚子里，我们的肚子就会疼。
比如：西红柿、黄瓜、橘子、葡萄等)
4、师：告诉幼儿饭前要洗手，吃水果要洗手，大小便要洗手，玩完玩具要洗手等，
活动延伸：
可以向幼儿介绍一下，变质腐烂的，被苍蝇、蚊子叮咬过的，或放在不干净的容器内的食物等，吃了会对身体的危害，对身体有害。
活动结束：
可让小朋友互相讨论一下自己周围发生的小事情。