电子书制作利器-友益文书Word图文教程

电子书制作利器-友益文书Word图文教程
电子书制作利器-友益文书Word图文教程

电子书制作利器-友益文书教程

核心提示:友益文书是一款集资料管理、电子图书制作、多媒体课件管理等于一体的多功能软件,可用于管理htm网页、mht单一网页、word文档、excel文档、幻灯片、pdf、chm、exe、txt、rtf、gif、jpg、ico、tif、bmp、flash动画等格式的文件,支持背景音乐及视频播放;对所管理的资料可...

友益文书是一款集资料管理、电子图书制作、多媒体课件管理等于一体的多功能软件,可用于管理htm 网页、mht单一网页、word文档、excel文档、幻灯片、pdf、chm、exe、txt、rtf、gif、jpg、ico、tif、bmp、flash动画等格式的文件,支持背景音乐及视频播放;对所管理的资料可直接生成可执行文件,在任何计算机上阅读。该软件采用视窗风格,目录树结构管理,所见即所得的设计理念,不需要复杂的转换、编译,操作方便,可以自由添加、删除目录树,可以随心所欲地编辑文档内容,改变字体大小和颜色。该软件不断吸收了同类软件的优点,同时在功能及设计上又具有独特的创新性,采用混合索引算法,数据存储采用自带的压缩格式,独特具有多重文本超链接功能,对导入的网页仍可编辑,支持word文档,网页,文本等多种格式文档之间的转换。采用了多级分布式加密算法,界面支持皮肤等个性化设计。

文件格式混在一起,一个一个打开翻看别担有多麻烦了,那么,有没有办法让这些东西整合成一个单一文件呢?有了友益文书,当然不在话下。友益文书可以帮助你组织文档,整理段落,更可以输出为exe执行

文件,让你的各类资料像一支整齐有序的部队。

接下来,我们就一起来学习一下友益文书是如何操作的。

一、软件下载

通过https://www.360docs.net/doc/3e6951852.html,/soft/8272.html下载该软件

软件下载下来是一个exe文件,该软件无需安装,下载后即可运行。双击启动该软件,进入软件的主界面。

如图1所示。

二、软件用法

1)导入文件

打开友益文书,可以看到软件主界面的左侧是文件目录的列表框,右侧是文件内容编辑器,我们大部分的操作都可以在这里进行。

首先要导入源文件,在左侧点击“目录”页,鼠标右键选择“批量导入文件”,然后在界面上勾选格式。如图2所示。

打开“设置导入的文件类型”窗口,在此窗口我们可以看到,友益文书支持文件导入的格式非常的多。如图3所示。

导入后,友益文书会在界面的左方将文件罗列出来,如果想让我们选择的文件显示出来,只需要打开某

个文件包,选择想要显示的文件就立即在右侧的窗口中显示出来。我们可以点击友益文书界面中间的“上移目录”和“下移目录”来调整目录的上下。如图4所示。

2)格式调整

在软件界面的左侧选择文件,然后鼠标右键在弹出的列表中选择“整理全部文档”友益文书就会帮你自动梳

理格式了。如图5所示。

如果我们导入的不是TXT格式,而是Html网页格式或者DOC格式,可以点击主界面右侧编辑区域上

面的“转换”按钮功能将它转为网页格式或纯文本格式。如图6所示。

如果是单纯的文本看起来比较乏味,用户可以在编辑状态下,点击的编辑区域上面的“编辑网页”按钮。如

图7所示。

然后在编辑区域的空白处鼠标右键选择“插入图像”命令,在弹出的窗口中选择要插入的图像。如图8所示。

图像插入以后还可以利用鼠标控制图像的大小,友益文书的功能跟一个简化版的Word编辑器差不多,功能虽然不多但是一般的编辑足够用了。如图9所示。

用户可以插入多张图像,插入以后点击“确认修改”即可。

3)电子图书随意发

自己写的文章,有心装订成册却苦于印刷的繁琐单调,网上下载下来的小说,文字精彩,却遗憾于TXT 格式的单调乏味。制作成图文并茂便于阅读的电子图书是不错的选择。友益文书就是一款操作简单,功能实用的电子图书制作利器。即发成网站形式也可输出成可执行文件。

生成需要内容导入到软件中,并编辑内容,每个文件会自动新建一个目录,如果目录结构需要调整,即可使用目录移动功能进行适当调整。在左侧的目录框上鼠标右键选择“导出目录式网站”命令即可生成与

软件里完全一样结构的目录式网站了。如图10所示。

把生成的文件上传到网上,你就可以轻松发布你制作的电子书了。如图11所示。

最后,保存刚才制作的文件,便于以后添加或修改,下次需要修改的时候,只要重新打开保存的文件

即可修改,然后再次更新发布就可以了。

友益文书采用视窗风格,目录树结构管理,所见所得的设计理念,不需要复杂的转换,编译;操作方便可以自由添加,删除目录树,可以随心所欲地编辑文档内容,改变文字字体、大小和颜色。该软件不断吸收了同类软件的优点,同时在功能及设计上又具有独特的创新性,采用混合索引算法,数据存储采用自带的压缩格式,独特具有多重文本超链接功能,对导入的网页仍可编辑,支持Word文档,网页,文本等多种格式文档之间的转换。这样做出来的电子书页面美观,简洁大方,变换随心所欲。而且还可以发布到网络,与网友一起分享。怎么样?不错吧!这么一个得心就手的宝贝还不赶快来下一个试试。

(完整word版)小学信息技术教师成长记录

小学信息技术教师专业成长之感言 昌江红田学校钟帅信息技术作为一门年轻的学科,正在茁壮成长,但在发展进程中也存在着一些困扰,如学科体系还不够完善;教学内容更新快,内涵丰富;师资分散,不利于教师研讨交流;教师在学校工作繁杂,角色定位不清,成绩得不到认可等。信息技术教育的关键在信息技术教师,中小学信息技术教师队伍年轻,有活动,有激情,渴望获得专业成长,面对这些困扰,该怎么办?下面谈谈我对小学信息技术教师专业成长的一些感悟,拟与各位同仁商榷。 一、专业情意,信息技术教师专业成长的内因 “热爱+钻研”是许多信息技术教师走向成功的经验。辩证唯物主义认为,内因和外因在事物的发展中是同时存在、缺一不可的,内因是事物发展的源泉和动力。对专业的热爱是信息技术教师成长的内在因素,信息技术教师只有热爱自己所从事的信息技术教学工作,才能在教学中体会到乐趣,才会主动学习、探究、实践、反思,提升专业教学水平,提高教学效率。通过访谈,我发现,成功的信息技术教师大多热爱自己的教学工作,能在信息技术教学中找到乐趣;能在探究、创新信息技术教学方法的过程中体验到成功感;能在看到学生的学习成果时感到快乐。目前信息技术教学的外部环境还不是很好,信息技术还没纳入中高考科目,信息技术学科在学校的地位并不高,内因的作用就显的更为重要了。 二、专业学习,信息技术教师专业成长的不二法门 社会在进步,人类的知识在不断地丰富,学生在变化,教学手段在不断改进,“要给学生一杯水,教师要有长流水。”作为老师,要不断学习,去适应新形势的要求。信息技术发展日新月异,信息技术作为一门年轻学科,软件不断推陈出新,硬件设备不断更新换代、课程内容更新迅速,信息技术教师只有不断学习,积极参加培训,才能跟上时代的步伐。

Word、Excel基础教程(全)

第一课:word 2003介绍与工作介面 一、word 2003介绍 word 2003是由微软公司出品的Microsoft office系列办公软件之一,他主要用于办公文件排版方面,拥有强大的图片混排和表格制作的功能,也用于其它印刷品的排版,比如宣传单、杂志等,因为其操作简单、介面友好、功能强大,所以在自动化办公方面应用非常广泛,是现代办公室不可缺少的软件之一。 二、word 2003工作介面 1)标题栏:位于Word 2003工作窗口的最上面,用于显示当前正在编辑文档的文件名等相关信息。 2)菜单栏:包括“文件、编辑、视图、帮助”等菜单。 3)常用工具栏:是一般应用程序调用命令的一种快捷方式。 4)标尺:包括水平标尺和垂直标尺,可快速设置文档的页边距和缩进量,或表格的栏宽和制表位。 5)工作区:编辑文档。 6)状态栏:用来显示文档当前的状态。 三、Word 2003基本操作 1、启动Word 2003 (1)单击“开始/程序/microsoft office/ Word 2003”, (2)双击桌面Word 2003图标即可。 2、退出Word 2003 (1)鼠标点击标题栏上的关闭按钮, (2)双击标题栏上Word 2003图标, (3)Alt+F4。 第二课:Word 2003文本的操作 一、文档的基础操作 1、文档的建立、保存与打开 (1)新建文档

启动Word 2003后,会自动建立一个默认空白文档,单击“文件/新建”命令或Ctrl+N或 单击工具栏的“新建”按钮。 (2)保存文档 方法一、“文件/保存”命令或Ctrl+S 方法二、常用工具栏的“保存”按钮 (3)打开文档 方法一、“文件/打开”命令或Ctrl+O 方法二、在打开对话框的“查找范围”栏内,选择要打开的文档, 2、输入文字和符号 (1)输入文字 建立新文档后,将光标定位到文本插入点,直接可以在文档中输入英文,如果要输入中文,必须切换到中文输入法状态。输入法的切换:单击任务栏中的输入法图标或Ctrl+Shift即可。 (2)在文档中插入符号和特殊字符 如键盘上没有的符号可在“插入/符号或特殊符号”中选择——> 在“字体”框内选择一种字体,不同的字体有不同的符号——> 选择需要在文档中插入的一个符号——> 单击“插入”按钮即可。 二、文本的清除: ◎Backspace(退格键)删除光标以左的内容 ◎Delete (删除键) 删除光标以右的内容 (注:分清“插入/改写”模式,改写模式下可直接改写文本。) 二、文本的选定 ◎鼠标:在“选定栏”:单击选行,双击选段,三击选全文(注:Alt+鼠标拖动选中矩形块。)三、全选和清除: ◎全选:①[编辑]→[全选],②Ctrl+A ◎清除:①[编辑]→[清除],②Delete(或选中后“剪切”) 四、撤消和恢复: ◎[编辑]→[撤消] Ctrl+Z (注:可进行多步撤消) 五、剪切与复制 ◎Ctrl+C 复制◎Ctrl+X 剪切◎Ctrl+V 粘贴 六、查找和替换: ◎[编辑]→[查找] Ctrl+F 编辑→查找→输入查找内容→点击“查找下一处”。 ◎[编辑]→[替换] Ctrl+H 编辑→替换→输入查找内容和替换内容→点击“替换”或全部替换。 七、光标定位: ◎[编辑]→[定位] Ctrl+G ,编辑→定位→输入页号、行号等→点击“下一处” 八、 Word 2003文档的页眉和页脚 ◎[视图]→[页眉和页脚] (注:页眉和页脚常用于标注一些较固定的信息:如公司名称、地址、电话、页码、日期等)

友益文书使用说明

硬件:没有很特别的要求,建议主频500M以上,内存64M以上; 要求系统盘必须剩余有两倍以上“所制作电子书或所管理资料的大小空间作为交换数据使用;例如:所制作电子书为50M,则要求系统盘必须至少剩余100M以上的空间; 系统要求:Win98、Me、Win2000、WinXP、Win2003 对于管理Word文档、Excel表格、PDF文档、Flash,系统必须装有对应的软件或插件才能阅读 对于制作或管理的文件最大不能超过1.9G 第一步导入资料 按图标就可以批量导入文档,根据分类进行导入htm网页、mht单一网页、word文档、excel文档、幻灯片、pdf、chm、exe、txt、rtf、GIF、JPG、ICO、TIF、BMP、Flash动画等格式的文件;其它如*.rar、*.zip等文件也作为附件导入;每个目录可导入不同的附件;也可直接在软件编辑资料,或从其它地方如网上收集资料; 第二步对目录进行编辑 可进行移动目录,设置目录图标、背景音乐等 第三步进行设置 可通过软件设置及文书设置操作,对管理的文档或制作的电子书进行设置。操作习惯、软件界面等在软件设 置中设置;打开方式、网页背景图片、标头图片、启动封面、文书权限等在文书设置中设置 使用时,在本机最好保存为普通打开方式的*.yws格式文件,这样方便以后的修改、升级等;对于管理重要 文档,最好进行适当的手工备份,只要复制保存的*.yws文件到其它盘就可以了 第五步发布 按生成可执行文件图标(Exe)或菜单就可生成电子书进行发布了 以上的步骤不是顺序步骤,可以交叉进行

批量导入文件 一、批量导入文件支持htm网页、mht单一网页、word文档、excel文档、幻灯片、pdf、chm、exe、txt、rtf、GIF、JPG、ICO、TIF、BMP、Flash动画等格式的文件。 二、1、可以通过目录右键菜单->批量导入文件;2、通过按钮图标批量导入文件 3、通过文件拖拉到悬浮窗上进行导入。 三、可以导入文件夹或选中指定文档进行导入,导入文件夹时,需要选择要导入的文件类型。导入文档时可以通过下拉菜单选择文件类型, 要导入多个文档,在弹出的批量导入文档框,按住ctrl键或shift可选择多个文档,ctrl+A选择当前目录下的多个文件,一次导入的文档是按文件名进行排序的。

word小学信息技术教案第四册(全)上-(1)

第一课初识Word 教学目标: 1、使学生学会进入与退出Word 窗口。 2、使学生初步了解Word 窗口的结构及其主要功能。 教学重点与难点: 重点:使学生学会进入与退出Word 的方法。 难点:认识Word 窗口功能区及其重要功能。 教学过程: 一、导入 出示图文并茂Word 作品。漂亮不漂亮?它们是用美国Microsoft(微软)公司Office 办公系统中的Word 做的。想不想学?今天我们就一起来认识Word 。 二、新授 1.启动Word 演示操作步骤:单击任务栏上的“开始”按钮,指向“程序(P)”,单击“Microsoft Word”。出现Word 窗口。 通过开始菜单可以启动Word 窗口,双击桌面上Word 的快捷方式的图标,同样也可以启动Word 。 练一练通过双击桌面上的快捷图标启动Word 。

这就是Word 的快捷方式图 议一议哪种启动方法好? 2.认识Word 窗口 Word 窗口和Windows应用程序窗口很相似,你能记住窗口中的哪些名称呢? 三、练一练 1.说出下面窗口中的各部分名 四、课堂作业 议一议你能用几种方法关闭“Word ”窗口? 五、总结 教学反思:

第二课走进word 教学目标: 1、使学生学会进入与退出Word 窗口。 2、使学生初步了解Word 窗口的结构及其主要功能。 3、使学生初步了解文件的保存方法。 教学重点与难点: 重点:使学生学会进入与退出Word 的方法。 难点:认识Word 窗口功能区及其重要功能。 教学过程: 一、导入 出示图文并茂Word 作品(激趣)。漂亮不漂亮?它们是用美国Microsoft(微软)公司Office 办公系统中的Word 做的。想不想学?今天我们就一起来认识Word 。 二、新授 说出窗口中各部分的功能。 小明发现这个窗口中还有这样的两行特殊的小按钮: 这是工具栏,上面一行是常用工具栏,下面一行是格式工具栏,单击工具栏上的按钮,就可以完成指定的操作。Word窗

友益文书使用说明

硬件:没有很特别的要求,建议主频500M以上,存64M以上; 要求系统盘必须剩余有两倍以上“所制作电子书或所管理资料的大小空间作为交换数据使用;例如:所制作电子书为50M,则要求系统盘必须至少剩余100M以上的空间; 系统要求:Win98、Me、Win2000、WinXP、Win2003 对于管理Word文档、Excel表格、PDF文档、Flash,系统必须装有对应的软件或插件才能阅读 对于制作或管理的文件最大不能超过1.9G 第一步导入资料 按图标就可以批量导入文档,根据分类进行导入htm网页、mht单一网页、word文档、excel文档、幻灯片、 pdf、chm、exe、txt、rtf、GIF、JPG、ICO、TIF、BMP、Flash动画等格式的文件;其它如*.rar、*.zip等文件也作为附件导入;每个目录可导入不同的附件;也可直接在软件编辑资料,或从其它地方如网上收集资料; 第二步对目录进行编辑 可进行移动目录,设置目录图标、背景音乐等 第三步进行设置 可通过软件设置及文书设置操作,对管理的文档或制作的电子书进行设置。操作习惯、软件界面等在软件设置中设置;打开方式、网页背景图片、标头图片、启动封面、文书权限等在文书设置中设置 第四步保存或另存为 使用时,在本机最好保存为普通打开方式的*.yws格式文件,这样方便以后的修改、升级等;对于管理重要文档,最好进行适当的手工备份,只要复制保存的*.yws文件到其它盘就可以了 第五步发布 按生成可执行文件图标(Exe)或菜单就可生成电子书进行发布了 以上的步骤不是顺序步骤,可以交叉进行

批量导入文件 一、批量导入文件支持htm网页、mht单一网页、word文档、excel文档、幻灯片、pdf、chm、exe、txt、rtf、GIF、JPG、ICO、TIF、BMP、Flash动画等格式的文件。 二、1、可以通过目录右键菜单->批量导入文件;2、通过按钮图标 批量导入文件 3、通过文件拖拉到悬浮窗上进行导入。 三、可以导入文件夹或选中指定文档进行导入,导入文件夹时,需要选择要导入的文件类型。导入文档时可以通过下拉菜单选择文件类型, 要导入多个文档,在弹出的批量导入文档框,按住ctrl键或shift可选择多个文档,ctrl+A选择当前目录下的多个文件,一次导入的文档是按文件名进行排序的。

新手必看的Word入门教程

新手必看的Word入门教程 (本文由一览旗下液压英才网资深顾问袁工分享) 新建文件夹: Word是一个文字处理软件,属于微软的Office系列,国产的是金山WPS, 文字处理主要包括,文字录入、排版、存储、打印等等各个方面,我们先来做好准备工作; 1、打开我的文档 1)在桌面上双击“我的文档”图标,进入文件夹; 2)在空白处单击鼠标右键,在出来的菜单中选择“新建”命令;

3)在出来的下一级菜单中,选择上边的“文件夹”命令; 4)这时在工作区出来一个新的文件夹,名称那儿是蓝色的,按退格键删除里头的“新建文件夹”, 然后输入自己姓名的拼音,输好后再用鼠标点一下图标,这样一个自己名字的文件夹就建好了; 这儿也可以输汉字,点击输入法图标,选择一个汉字输入法,输入自己的名字就可以; 5)在图标上双击,进入文件夹看一下,由于是新建的文件夹,里头还是空的,后面我们会逐渐保存上自己的文件; 本节学习了新建文件夹的一般方法,如果你成功地完成了练习,请继续学习;输入文字或保存: 1、启动Word 1)单击屏幕左下角的“开始-所有程序-Microsoft Office-Microsoft Office Word 2003”,就可以启动Word,也可以在桌面上创建一个快捷方式;

2)Word窗口主要由菜单栏、工具栏、工作区组成,文字一般输到工作区中,有一个一闪一闪的竖线; 3)记住常用的菜单“文件”菜单、“视图”菜单和“格式”菜单,工具栏中是一些常用的菜单命令,用图片表示,使用很方便; 2、输入文字 1)在工作区中点一下鼠标,这样就会出现一条一闪一闪的光标插入点,文字就输在它这儿; 2)点击输入法图标,选择汉语输入法,这儿选择的是紫光输入法; 3)输入自己的姓名,然后按回车到下一行,输入班级、学校; 注意观察光标插入点的位置变化,它会随着文字逐渐后退; 3、保存文件 1)点击菜单“文件-保存”命令,第一次保存,出来一个“另存为”对话框;

友益文书使用方法

一、软件下载 通过在好特软件下载下载该软件 友益文书下载下来是一个exe文件,该软件无需安装,下载后即可运行。双击启动该软件,进入软件的主界面。如图1所示。 二、软件用法 1)导入文件 打开友益文书,可以看到软件主界面的左侧是文件目录的列表框,右侧是文件内容编辑器,我们大部分的操作都可以在这里进行。 首先要导入源文件,在左侧点击“目录”页,鼠标右键选择“批量导入文件”,然后在界面上勾选格式。如图2所示。

打开“设置导入的文件类型”窗口,在此窗口我们可以看到,友益文书支持文件导入的格式非常的多。如图3所示。 导入后,友益文书会在界面的左方将文件罗列出来,如果想让我们选择的文件显示出来,

只需要打开某个文件包,选择想要显示的文件就立即在右侧的窗口中显示出来。我们可以点击友益文书界面中间的“上移目录”和“下移目录”来调整目录的上下。如图4所示。 2)格式调整 在软件界面的左侧选择文件,然后鼠标右键在弹出的列表中选择“整理全部文档”友益文书就会帮你自动梳理格式了。如图5所示。

如果我们导入的不是TXT格式,而是Html网页格式或者DOC格式,可以点击主界面右侧编辑区域上面的“转换”按钮功能将它转为网页格式或纯文本格式。如图6所示。 如果是单纯的文本看起来比较乏味,用户可以在编辑状态下,点击的编辑区域上面的“编辑网页”按钮。如图7所示。 然后在编辑区域的空白处鼠标右键选择“插入图像”命令,在弹出的窗口中选择要插入的图像。如图8所示。

图像插入以后还可以利用鼠标控制图像的大小,友益文书的功能跟一个简化版的Word 编辑器差不多,功能虽然不多但是一般的编辑足够用了。如图9所示。 用户可以插入多张图像,插入以后点击“确认修改”即可。 3)电子图书随意发

谁是个中高手九大电子书制作工具横评

谁是个中高手?九大电子书制作工具横评 相信大家的电脑里都有几本钟爱的eBook吧!电子书具有阅读与传播方便、界面美观等优点,它不仅是纸张书籍在网络世界流通的替代品,还是我们整理自己保存的文档、图片、网页等资料的好助手。 比如有时候,我们把BBS上喜欢的帖子保存了下来后,显得十分杂乱无章,这时就可以用电子书制作软件来打造一本eBook,即实用又美观。或者把自己的数码相片装订成一本电子相册,或者把自己的信件整理归档……这次软件评测频道为大爱收集了几款电子书制作软件,进行一个横向评测,观察它们的表现,希望为大家选择心仪的工具做出引导。 常见的电子书有后缀为exe和chm的两种格式。我们的流程也分为exe电子书制作、chm 电子书制作这两类分别进行对比。 评测流程: 一、界面比较 二、功能比较 三、综合评价 参评软件:

评测流程 我们首先进行制作exe格式电子书的软件比较,然后再进行chm格式电子书软件比较。 一、 EXE电子书制作软件界面比较 1. eBook workshop(e书工场) 这是e书工场的运行界面,分“文件”、“目录”、“编译”三项,每项里又细分为几个小项,其内容在右侧显示。 优点:用户界面简洁、明了 缺点:如何添加首页面不明确!

上图是制作完成的电子书。怎么样,界面还比较精美吧? e书工场一共有15种背景可供选择。并且它可以设置书页底栏,书页的框架感较强。 2. eBook Edit Pro : eBook Edit Pro的界面则又是一种风格,以九个选项卡为主。 优点:制作顺序明确,使用起来还很方便的。

上图是制作完成的电子书。效果也不错。 缺点:eBook Edit Pro不提供可供选择的e书背景。不能显示所有目录。 3. Natata eBook Compiler : Natata eBook Compiler也采用选项卡式操作。而且这个选项卡的设计比eBook Edit Pro 要美观。

《word图文混排》教育教学设计

《word图文混排》教学设计

————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:

《WORD图文混排》教学设计 教学目标: 知识目标: 掌握插入、编辑图片,设置图文环绕,熟练运用word软件进行文档版面设计。 能力目标: 1、会应用word的图文混排制作简单的贺卡、宣传单、电子手抄报等。 2、培养学生对图文混排作品的评价能力、实践操作能力。 3、培养学生在练习中的分工合作能力、组织能力。 情感目标: 通过师生的相互交流和团队的协作学习,感受探索的过程,培养学生实践能力和鉴赏能力,进一步激发学生学习计算机的兴趣。 教学重难点: 教学重点:掌握插入和编辑图片,实现图文混排。 教学难点:对图片和文字进行格式和布局的排版设计方法。 教学方法 演示法、任务驱动法、讲练结合法、分组探究法、展示评价法教学课时: 1课时 教学准备 软件:WORD2003、教学案例素材,多媒体课件

硬件:网络教室、多媒体教学软件(伽卡他卡电子教室教师端及学生端) 教学内容的组织与呈现方式 利用网络教室展示几幅图文并茂的文档,学生能过鉴赏,评价值得学习的地方,引起学生的学习兴趣,激发学生的求知欲望。再由教师演示并简单讲解插入、编辑图片的方法,为学生的自主学习扫除障碍。然后引导学生自主学习设置文字环绕方式等知识点。最终要求学生利用准备好的素材和网络中的资源,共同合作编排出图文并茂的作品。接着通过展示优秀作品,能过鉴别评价每个学生投票选出优秀的课堂作品,学生有一种成就感,进一步激发全体学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性。最后通过总结培养学生审美评价能力和实践操作能力。 二、教学过程 1、导入 (1)通过课件展示三幅作品,引导学生观察。 (2)引导学生进行评价鉴赏。(你认为这三件WORD作品好在什么地方?如果给你做,你能做出来吗?认真学习这节课,老师相信你们都能制作,并且还能做得更好呢。)以美激趣,唤起学生探究的意愿,激发学生创作的欲望。重点运用学生对优秀作品评价和教师语言激励评价。 2、展示教学目标:课件展示,明确学习目标。 3、教学内容

小学信息技术word教学课件.docx

小学信息技术word教学课件 【教学目标】 1.会精确设定自选图形的大小。 2.会给文本框设置图片背景。 3.会在自选图形中添加文字、剪贴画、艺术字等。(背景图案应尽量符合名片持有者的工作特点和性格特征,也可以体现地理位置的特征。名片的背景还常写上单位的经营项目、服务宗旨、个人的座右铭、富有哲理的名言等。) 【教学重点、难点】 文本框中添加图片,各自选图形添加文字。 【教学过程设计】 一、谈话引入 出示一张名片,师:同学们请看,这是什么?说起名片它有悠久的历史。(课件:名片的由来──最早的名片出现在秦朝,经过历代的演变,一直延续到今天,每个时代都有自己不同的叫法) 那么名片发展到今天你知道我们是通过名片上哪些信息来进行相互沟通的吗?生回答教师板书:姓名、职务、工作单位、联系方式和地址。(展示两张名片) 你们看,一张名片既能了解到他的姓名和工作单位,又可以通过电话和他人取得联系。那你们说名片的作用大不大?今天我们就学习用word来制作名片。(板书:制作名片) 二、教学过程 1.自主探究 师:这是我专为我们实验小学设计的一张名片,大家想不想利用已经学过的知识,也把这张名片设计出来? 学生操作:下面大家打开我的`电脑中的E盘下的“设计实小名片”文件进行设计,名片中所用到的文字可以进行复制。 开始操作教师巡回帮助并及时发现问题。 (师)对发现的问题进行反馈。(例如文本框的大小、背景、文本框中插入剪

贴画、图片的方法) 师:(解决问题)你刚才在制作的过程当中遇到哪些问题?学生反馈问题师生共同解决: (1)背景图片的插入等。 (2)名片大小9*5.5厘米。 (3)插入文字的方法。 (4)插入艺术字的方法。 (5)插入图片的方法。 (6)插入自选图形的方法。 (生)再次完善练习。 2.拓展欣赏 (师)刚才同学们经过自己的努力把这张名片设计完成了,接下来我们轻松一下,欣赏老师收集到的一些名片。(播放课件:名片欣赏) 大家觉得这些名片设计得好吗?你认为我们在设计名片时应该注意些什么呢? (1)输入的信息要清楚。 (2)对名片的字体、字号和颜色等进行美化时颜色搭配要合理。(一般的公司名称和自己的名字字号应大一些,其它的联系方式可以稍小一些) (3)在名片上加图片或标志或背景图。(而背景图案应尽量符合名片持有者的工作特点和性格特征,也可以体现地理位置的特征。) 3.创新应用 师:老师们都想拥有自己的一张名片,大家能否发挥你们的想象力和创造力,为我们的任课老师设计一张精美而且与众不同的名片。我们要比一比,看谁设计的名片最漂亮,最独特。 提醒设计时注意:(1)名片具备的基本元素应该存在。 (2)可以利用自选图形当中的某个图形作为名片的形状,大小不确定。

Word最基础教程(适合初学者)

Word最基础教程 适合初学者 WORD界面可以分为标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、标尺、编辑区、滚动条、状态栏。 二、WORD文档编辑 (一)文本的选择 1、选择任意文本 将光标定位在待选择文本的开始处,拖动鼠标指针至结束点,再释放左键,就可以选定文本,用这种方法可以选择任意大小的文本。 2、选择列 将光标定位于待选择文本的开始处,然后按住Alt 键不放,拖动鼠标指针到待选择的文本的末尾处,释放左键,这样就可以选择一个矩形文本块。

3、利用选择条快速选取 选择条是位于正文左边的一个空白区域。将鼠标指针移至编辑区的最左边,当指针变成右斜的箭头?时,表明鼠标指针已位于选择条上,此时单击,可选定光标所在的行;双击可选定光标所在的段;在选择条上拖动,可选定多行或多段文本;三击可选定整个文档。 4、选择整个文档 可以使用快捷键CTRL+A (二)文字的设置 文字的设置包括设置文字的字体、字号、颜色、字形、下划线、字符间距、文字效果等。 修改方法: 1、选中文字后使用菜单命令:格式→字体命令进行设置。

2、也可以选中文字后在选择的文字区域中单击鼠标右键在弹出的快捷菜单中选择“字体” 不管使用哪种方法,都可弹出“字体对话框”。字体对话框分为“字体”、“字符间距”、“文字效果”三个标签。在“字体”标签中可以设置文字的字体、字号、字形、字体颜色等。在“字符间距”标签中可以设置文字的缩放、间距、位置等内容。在“文字效果”标签中可以设置文字的动态效果。 (三)段落的设置 1.对齐方式 对齐方式是指段落在水平方向以何种方式对齐。Word 2003中有四种对齐方式:两端对齐、居中、右对齐和分散对齐。在格式工具栏中分别用四个按钮表示,从每个按钮的图标就可以看出对齐的方式。 (1)两端对齐 两端对齐是Word 2003默认的对齐方式。一般情况下,

小学信息技术下册初识Word教学设计及反思

第1课初识Word ■教材分析 本课是苏科版《小学信息技术(下册)》第1课《初识Word》,是了解和认识Word2003的第一课,主要内容是按Word2003的启动、Word窗口的组成,保存Word文档、退出Word顺序编写的,这也是需要学生掌握的四个知识点。 ■学情分析 本课的学习对象是小学四年级学生,他们已经有了一定电脑基本操作的基础,并且已经掌握在“记事本”中进行文字录入的操作方法。四年级的学生有强烈的求知欲和动手操作的积极性,如何合理引导学生主动探究完成相关操作,并培养学生自学能力是本节课教学的关键。 ■教学目标 1.知识与技能 (1)认识Word窗口的组成; (2)掌握Word的启动与退出、文件的保存的方法。 2.过程与方法 采用小组合作学习形式,设计多种活动形式,掌握Word的基本操作。3.情感态度与价值观 鼓励学生大胆尝试,主动学习、了解Word软件的相关知识,发展学生的计算机应用操作能力。 4.行为与创新 借助所学知识,尝试用计算机表达思想。 ■课时安排 安排1课时。 ■教学重点与难点

1.教学重点 掌握Word的启动和退出方法;认识Word窗口的组成。 2.教学难点 认识Word窗口的组成及主要功能;Word文件的保存方法。 ■教学方法与手段 本课采用教师引导、示范,学生探究学习的方法,设置了名侦探柯南进行成员招募的活动情境,以“小侦探侦察行动”为主线,让学生在小组合作中掌握相关知识和操作。 ■课前准备 网络教室、课件、相关word文档“招募启事”及侦察行动报告。 ■教学过程

■教后反思 “初识Word”是苏科版《小学信息技术(下册)》第1课,教学目标是让学生掌握Word2003的启动、认识Word窗口的组成,保存Word文档、退出Word相关内容和操作方法。本课也是让学生进入Word 软件学习的第一课,因此如何让学生带着兴趣和学习的积极性去了解、认识Word也是本课的重要目标之一。 针对学生的年龄特点和学情,我设置了“小侦探侦查行动”的学习情境,让学生像侦探一样完成一个个行动任务,并以小组比赛的形式合作学习、自主探究,从而较好地完成本课的学习。 在本课的导入阶段,我先以学生熟悉的卡通人物名侦探柯南为切入点,吸引他们的注意力,并引导他们通过观察“招募启事”,思考、寻找制作的软件,明确本节课侦查的目标——Word。 在介绍Word软件的环节,我考虑到如果光靠语言讲述,比较死板,不能吸引学生的注意力,因此用课件出示了“Word档案卡”,通过文字和图片的结合,展示Word制作出的各类精彩作品,让学生更直观地了解到Word软件的作用和运用范围,也进一步激发了学生的学习兴趣。并让学生参与探究,通过观察发现之前展示的作品图标都有一个共同的特点W,细化了Word图标的特征,为接下来打开Word这个操作任务奠定基础。 “打开Word”的第一种方法双击图标操作学生完全能自己掌握,为了让他们进一步探究另一种方法,我适时引出柯南的任务,请学生按照要求在“开始”菜单中找到Word并打开。学生通过观察、讨论、自学我课前分发的“侦查报告”多种形式自主完成任务,加深了对操作方法的印象,并乐于上台展示小组讨论的结果,从而为自己的小组夺得“侦探徽章”,学习激情相当高涨。 “Word窗口的组成”是本节课的重点,也是一个难点。我设计了

初中信息技术《WORD图文混排》教案

《WORD图文混排》 一、课题:《WORD图文混排》 二、教学目标: 知识目标: 掌握插入、编辑图片,设置图文环绕,熟练运用word软件进行文档版面设计。 能力目标: 1、会应用word的图文混排制作简单的贺卡、宣传单、电子手抄报等。 2、培养学生对图文混排作品的评价能力、实践操作能力。 3、培养学生在练习中的分工合作能力、组织能力能力。 情感目标: 通过师生的相互交流和团队的协作学习,感受探索的过程,培养学生实践能力和鉴赏能力,进一步激发学生学习计算机的兴趣。 三、重难点: 教学重点:掌握插入和编辑图片,实现图文混排。 教学难点:对图片和文字进行格式和布局的排版设计方法。 四、教学方法 演示法、任务驱动法、讲练结合法、分组探究法、展示评价法 五、课时安排 1课时 六、教学准备

软件:WORD2003 七、教学内容的组织与呈现方式 利用网络教室展示几幅图文并茂的文档,学生能过鉴赏,评价值得学习的地方,引起学生的学习兴趣,激发学生的求知欲望。再由教师演示并简单讲解插入、编辑图片的方法,为学生的自主学习扫除障碍。然后引导学生自主学习设置文字环绕方式等知识点。最终要求学生利用准备好的素材和网络中的资源,共同合作编排出图文并茂的作品。接着通过展示优秀作品,能过鉴别评价每个学生投票选出优秀的课堂作品,学生有一种成就感,进一步激发全体学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性。最后通过总结培养学生审美评价能力和实践操作能力。 八、教学过程 1、导入 (1)通过对比展示三幅作品,引导学生观察。 (2)引导学生进行评价鉴赏。(你认为这三件WORD作品好在什么地方?如果给你做,你能做出来吗?认真学习这节课,老师相信你们都能制作,并且还能做得更好呢。)以美激趣,唤起学生探究的意愿,激发学生创作的欲望。 重点运用学生对优秀作品评价和教师语言激励评价。 2、教学内容 (一)插入、编辑图片 (课件展示,教师演示、讲解并指导学生学会操作的方法,学生自评:我学会了吗?)。 (1)图片的插入:执行“插入/图片/来自文件”命令,选择路径,选择图片,单ft“插入”按钮。

小学信息技术word画图工具教案

小学信息技术word画图工具教案 教学目标:1、认识word绘图工具,基本掌握绘图工具条的简单使用。 2、学会制作简单的图形。 3、培养学生逐渐养成自主探索学习的习惯。 教学重点:了解各种不同的绘图工具,及其正确的用法 教学难点:了解和使用图形的分组和重组 教学准备:已做好的图形 教学过程: 一、导入 同学们都知道,word是最常用的办公软件。我们知道在word里面能够完成文字的录入、编辑,插入剪贴画或图片来丰富编辑的内容,使用艺术字来增强表现效果。 这节可我们一起来学习另外一个有用的word工具——绘图(板书) 二、新课 向学生展示准备好的三个图形,这些漂亮的图形就是利用word里面的绘图工具制作的。 引导学生们观察,可以发现这些图形有些什么特点(由什么构成的)?线条和色块、图形(板书)。 对了,线条和色块的处理和我们文字的处理办法有许多相同的地方。主要的方法有(对照图形一边讲解一边板书) 调整线条的长短、粗细、颜色。 调整色块的大小、颜色、是否遮挡。 调整图形的长、宽、大小,旋转的方向。 1、认识word的绘图工具。(演示) 打开绘图工具和处理图形工具:分别打开菜单栏中的“视图”——“工具栏”——“绘图”。再次进入就可以看见“绘图”前面有√。 Word窗口下面多出了一条工具条——绘图工具条 用鼠标指针去探测就会得到它们的名称: 同学们可以一边动用鼠标探测,一边填写在书上P31页上面的方框里。同桌的相互检查、订正。 学生完成后,教师在演示一遍,重点介绍几个将要用到的工具如:矩形、椭圆、油漆桶、线条颜色、线形、箭头样式(绿色圃中小学教育网https://www.360docs.net/doc/3e6951852.html, 原文地址https://www.360docs.net/doc/3e6951852.html,/thread-155477-1-1.html)。 其中“文本框”的使用以前是用插入的方法打开使用的,现在可以在绘图工具栏快速的打开使用,不必使用菜单栏上的选项,这样非常方便。 2、绘制长方形、标上尺寸。(学生观看教师演示后自己操作完成并且总结图形制作的步骤)

轻轻松松帮你制作翻页效果电子书

轻轻松松帮你制作翻页效果电子书 大家也许对电子书都很熟悉了,随着信息技术与网络的发展,电子书给人们生活和学习带来很大的方便,你是否也想动手制作一本自己的电子书呢?然而翻页效果的电子书制作会比较麻烦、复杂,很多朋友因此放弃了自己制作的想法,不过使用友益文书8.3.5版可以轻松制作翻页效果电子书,制作翻页效果电子书只需要三步,几分钟即可制作好,下面来教你怎样制作。 软件小资料 电子书制作利器-友益文书 8.3.5 软件大小:2244KB 运行平台:Win9x/Me/NT/2000/XP/2003 下载地址:https://www.360docs.net/doc/3e6951852.html,/2005/12/13/10968.html 准备工作:如果你计算机上还没有友益文书软件,你先得下载友益文书8.3.5以上版本的软件,该软件是绿色软件,下载后解压缩后,就可以直接使用,双击友益文书8.3.5启动软件

第一步:启动软件后,点批量导入文档进行导入图片或文本或网页格式文件,可以导入文件夹,也可以进行批量导入文档;翻页支持图片或文本类型,如果是Word,网页等文档需要转换成文本或图片;软件里具有把网页直接转换成图片的功能,在目录框点右键,点网页转换成图片即可;

操作技巧:很多时候,拍的数码照片等会比较大,因此导入之前最好先进行处理下。推荐一款免费使用的简易处理软件-友益图象处理软件,处理后,文件变小很多,这样制作出来的电子书或电子相册就会变小很多,操作速度也会快很多。

第二步:导入图片文件后,进行调整目录安排图片显示的顺序及进行翻页参数设置,主要包括初始翻页窗口大小及自动翻页时长设置;文本格式的还可以设置文本的背景图片参数。需要的话,还可以进行皮肤及其它参数设置或背景音乐设置等。 第三步:设置好后,可以先进行翻页电子书预览下,看看是否还有什么地方需要调整的,然后生成可执行文件即可,生成时,选择翻页模式。

《英语写作基础教程》讲义-英语写作基础教程

《英语写作基础教程》讲义 Chapter 1 Using Proper Words Choice of words build up a large vocabulary the recognition vocabulary the active vocabulary 2. Approaches to the building up a vocabulary Learning words from a word-list or from a dictionary. (2) Learning words from speech and writing (context) E.g. Kill He killed the man. He killed the dog. They killed the proposal. Please kill the engine. She is dressed to kill. You are killing me. She killed her child with kindness. He took a snack to kill his hungry. He killed every day at the park. He killed himself with overwork He killed the spirit of the group. The news killed their hope. These flowers kill easily. He killed three bottle of Whisky in a week. Kill one ’s appetite Kill peace Kill the mood Kill marriage II. Using words correctly 1.overcome Chinglish 2. Beware of archaisms, obsolete words, anachronisms and newly-coined words Words or meaning of words which are no longer in common used but occur in special text (e.g. Religious works) and poetry are called archaic. Words or meaning which have gone out of use altogether are called obsolete. Words that are inappropriate for the time about which one is writing are called anachronisms 3.Avoid slang Chapter 2 Make Correct and Effective Sentences 1. Basic elements of a sentence 2. what is a sentence? 3. Typical English sentence pattern: Subject +predicate

小学信息技术认识Word优秀教案设计

小学信息技术认识Word优秀教案设计 教学目的: 1、知识与技能:认识Word窗口的组成,了解Word的启动方法及Word文档的保存方法。 2、过程与方法:掌Word中菜单栏、工具栏的使用方法。 3、情感态度与价值观:形成利用计算机进行文字处理的意识并提高相应的能力。 4、创新与行为:让学生积极尝试用计算机来表达思想。 教具准备: 1、多媒体机房。 2、极域教学系统。 3、相关图片、课件、猜词游戏。 教学重点与难点: 1、重点:掌握启动和退出Word的方法z 2、难点:认识Word窗口的组成及其主要功能。 课时安排: 1课时 教学过程 一、导入 出示用Word编辑的日记、作文样例。 教师:这些漂亮的作品都是用文字处理软件Word制作

的。Word的功能强大,我们可以用Word来写作文、记日记,还可以在文章中插入漂亮的图片,做好以后,还可以用彩色打印机打印出自己的得意之作,让我们开始学习Word吧! 二、新授 (1)Word的启动 教师示范。 单击“开始”按钮,依次指向“程序”、“Microsoft Office”、“Microsoft Office Word XX”,单击“Microsoft Office Word XX”命令,打开Word XX窗口。 [板书:Word XX的启动。执行“开始——程序——Microsoft Office——Microsoft Office Word XX”的命令] 学生操作。 教师提问:是不是还有其他的启动方法? 学生上机尝试,请个别学生向全班学生作示范。 讨论:你认为哪种方法比较好?请选择一种你认为最好的方法启动Word. (2)Word窗口的组成。 A、Word窗口和写字板窗口很相似,先打开写字板窗口让学生说一说各部分的名称。 B、打开Word窗口,教师介绍常用工具栏、格式栏、任务窗格、状态栏等。 C、小游戏

Word2003 基础入门教程

Word2003 基础入门教程 第一节新建文件夹 Word是一个文字处理软件,属于微软的Office系列,国产的是金山WPS,文字处理主要包括,文字录入、排版、存储、打印等等各个方面,我们先来做好准备工作; 1、打开我的文档 1)在桌面上双击“我的文档”图标,进入文件夹; 2)在空白处单击鼠标右键,在出来的菜单中选择“新建”命令; 3)在出来的下一级菜单中,选择上边的“文件夹”命令; 4)这时在工作区出来一个新的文件夹,名称那儿是蓝色的,按退格键删除里头的“新建文件夹”, 然后输入自己姓名的拼音,输好后再用鼠标点一下图标,这样一个自己名字的文件夹就建好了; 这儿也可以输汉字,点击输入法图标,选择一个汉字输入法,输入自己的名字就可以; 5)在图标上双击,进入文件夹看一下,由于是新建的文件夹,里头还是空的,后面我们会逐渐保存上自己的文件;

本节学习了新建文件夹的一般方法,如果你成功地完成了练习,请继续学习; 第二节输入文字和保存 1、启动Word 1)单击屏幕左下角的“开始-所有程序-Microsoft Office-Microsoft Office Word 2003”,就可以启动Word,也可以在桌面上创建一个快捷方式; 2)Word窗口主要由菜单栏、工具栏、工作区组成,文字一般输到工作区中,有一个一闪一闪的竖线; 3)记住常用的菜单“文件”菜单、“视图”菜单和“格式”菜单,工具栏中是一些常用的菜单命令,用图片表示,使用很方便; 2、输入文字 1)在工作区中点一下鼠标,这样就会出现一条一闪一闪的光标插入点,文字就输在它这儿; 2)点击输入法图标,选择汉语输入法,这儿选择的是五笔输入法;

友益文书845版破解记录(精品指南)

友益文书845版破解记录(精品指南)[原创] 友益文书8.4.5版破解记录 本帖最后由 CHHSun 于 2009-7-16 11:35 编辑 友益文书8.4.5版去标题字样,视频,目录限制等破解记录 声明:破解此程序没有其它目的,仅为了学习,请不要用于非法用途。 ---------- 壳 ASPack 2.12 -> Alexey Solodovnikov [Overlay] 虽然壳简单在脱后的效验太多,这里就不脱了,带着吧不影响破解。 没有要输入注册码的地方,文件难的,狗版可能是DLL狗文件验证的,我们也没有这只狗。怎么办,注册 于不注册在于他的功能上 限制,狗版是3万个目录,一般注册版是1万目录,不注册是99个目录,破这个东东,有好几个老大的帮 助,我在这里只是整理下记录而以。 费话不多说了 ---------- 开始, 一、过未注册和视频限制(中间也就代着过了标题字样了) A、先分析下,在破 用esp定律到达OEP后,查找字符串,找到 0Ultra String Reference, 条目 3674 Address=00577883

Disassembly=mov edx, 00577B18 Text String=未注册 ,双击进入 1. 00577858 BA F47A5700 mov edx, 00577AF4 ; 8.4.5 2. 0057785D 8B83 F4020000 mov eax, dword ptr [ebx+2F4] 3. 00577863 E8 D4EAEBFF call 0043633C 4. 00577868 BA 047B5700 mov edx, 00577B04 ; 本机未注册 5. 0057786D 8B83 EC020000 mov eax, dword ptr [ebx+2EC] 6. 00577873 E8 C4EAEBFF call 0043633C 7. 00577878 8B06 mov eax, dword ptr [esi] 8. 0057787A 80B8 E8370000 0>cmp byte ptr [eax+37E8], 0B 9. 00577881 75 53 jnz short 005778D6 10. 00577883 BA 187B5700 mov edx, 00577B18 ; 未注册 11. 00577888 8B83 0C030000 mov eax, dword ptr [ebx+30C] 复制代码 -------------- 向上找到段首下硬件执行断点,重载程序,F9运行,中断后F8继续向下走,到0057787, 1. 0057787A 80B8 E8370000 0>cmp byte ptr [eax+37E8], 0B ;OB和 eax+37E8比较 2. 00577881 75 53 jnz short 005778D6 ;不等OB就跳过未注册。 3. 00577883 BA 187B5700 mov edx, 00577B18 ; 未注册 4. 00577888 8B83 0C030000 mov eax, dword ptr [ebx+30C] 复制代码

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