创建文明科室、文明班级、文明学生方案
“争做文明学生争创文明班级”主题班会教案
“争做文明学生-争创文明班级”主题班会教案一、教案背景随着社会的不断发展，人们对文明的要求越来越高。
在学校教育中，培养学生的文明素养是十分重要的。
为了提高学生的文明意识，加强班级管理，营造一个和谐、文明的校园环境，特制定本教案。
二、教学目标1. 让学生了解文明学生的标准，提高自身的文明素养。
2. 增强学生的集体荣誉感，激发他们为班级争光的积极性。
3. 培养学生的团队协作精神，提高班级整体素质。
三、教学内容1. 文明学生的标准：尊敬师长、关爱同学、遵守纪律、勤奋学习、热爱集体、环保意识、诚实守信、乐观向上。
2. 班级荣誉：班级凝聚力、班级风气、班级成绩、班级活动、班级环境。
3. 团队协作：班级分工、相互支持、共同进步、班级活动组织。
四、教学过程1. 导入：讲解文明学生的标准，引导学生认识到文明的重要性。
2. 案例分享：分享一些文明学生和优秀班级的案例，激发学生的学习兴趣。
3. 分组讨论：让学生围绕班级荣誉和团队协作展开讨论，并提出改进措施。
4. 小组展示：各小组汇报讨论成果，其他同学给予评价和建议。
5. 总结提升：教师针对讨论内容进行总结，强调文明学生和优秀班级的重要性。
五、教学评价1. 学生对文明学生的认识程度。
2. 学生参与班级荣誉和团队协作的积极性。
3. 班级整体氛围的变化，如纪律、风气、成绩等。
4. 学生对本次班会的满意度。
六、教学活动设计1. 观看文明学生和优秀班级的纪录片，让学生直观感受文明的力量。
2. 开展“我心中的文明学生”话题讨论，引导学生反思自己的行为。
3. 举办“文明班级我来建”主题活动，鼓励学生为班级发展提出建议。
4. 开展文明行为打卡活动，让学生持续关注自己的文明素养。
七、教学资源准备1. 纪录片视频素材。
2. 文明学生和优秀班级的案例资料。
3. 班级荣誉和团队协作的相关知识。
4. 教学PPT和道具。
八、教学方法1. 讲授法：讲解文明学生的标准和班级荣誉的重要性。
2. 案例分析法：分析文明学生和优秀班级的案例，引导学生从中汲取经验。
创建文明科室文明班级文明学生方案
创建文明科室文明班级文明学生方案一、文明科室方案1.建立文明科室标准：制定科室内部文明行为准则，并加以宣传和普及，要求所有科室成员遵守。
2.增强团队意识：鼓励科室成员间相互合作，提倡相互支持与帮助，加强内部沟通，营造良好的工作氛围。
3.提高工作效率：建立科室工作计划和任务分配制度，确保工作进度和质量，有效利用时间，避免拖延和浪费。
4.文明用语和礼仪培训：组织科室成员参加文明用语和礼仪培训，提高沟通和交流的质量，增强工作的亲和力和效果。
5.建立表彰机制：设立科室荣誉榜，及时表彰在工作中表现突出的成员，激励科室成员积极向上、追求卓越。
二、文明班级方案1.班级管理规范：制定班级管理规范，包括作息时间、课堂纪律、考试评分等方面，要求学生严格遵守，并定期进行检查和评估。
2.培养班级凝聚力：开展班级团队建设活动，如班会、班级文化节、课余兴趣小组等，增强学生的集体荣誉感和归属感。
3.鼓励优秀表现：设立表彰制度，定期评选优秀同学，并给予奖励和鼓励，激发学生的学习积极性和竞争意识。
4.引导文明行为：组织学生参加文明用语和礼仪的培训，通过校园广播、班级墙报等形式宣传和普及，引导学生养成文明的言行举止。
5.关爱同学活动：开展关爱同学的活动，如困难学生资助、心灵驿站等，帮助学生解决生活和学习中的问题，促进班级团结和谐。
1.培养良好习惯：倡导学生养成良好的生活习惯和学习习惯，如按时作息、爱护环境、独立自主等，提高自律和自觉性。
2.弘扬公德心：培养学生关爱他人、乐于助人的公德心，通过组织慈善活动、参与志愿者服务等，宣传和弘扬社会公德。
3.建立友好关系：引导学生和同学、老师、家长等建立互帮互助、相互尊重的友好关系，增强班集体的凝聚力和友谊。
4.健康生活方式：倡导学生保持健康的生活方式，如合理饮食、适度运动、积极参与课外活动等，培养健康的身心素质。
5.积极参与社会实践：组织学生参与社会实践活动，如走进社区、参观企事业单位等，增长见识，拓宽学生的视野和思维。
2024年小学文明科室创建方案范文(三篇)
2024年小学文明科室创建方案范文____年小学文明科室创建方案一、背景和意义随着时代的发展和社会的进步，小学教育承担着培养未来社会主人翁的重要任务。
然而，在现实中，小学生普遍存在素质不高、行为不文明等问题。
为了提高学生的素质和培养良好的行为习惯，我们有必要创立一个文明科室，以此来加强学生和社会的沟通，加强对学生的教育管理。
创立文明科室有以下几个意义：1. 增强学生的文明意识和行为习惯。
设立文明科室，可以更加有针对性地对学生进行教育引导，帮助他们养成良好的行为习惯和道德品质。
2. 提高学生的自律和主动性。
通过文明科室的创立，可以培养学生的自我管理能力和责任感，激发学生的积极性和主动性。
3. 建立和谐的校园环境。
文明科室将负责校园文明建设和协调师生之间的关系，促进学校形成和谐的教育氛围。
二、组织机构为了更好地发挥文明科室的作用，我们将设立以下组织机构：1. 主任：负责文明科室的日常管理工作，协调各项工作的开展。
2. 副主任：协助主任开展工作，并负责根据需要招募学生志愿者。
3. 辅导员：参与文明科室工作的教师，负责具体的教育引导和管理工作。
4. 学生志愿者：招募参与文明科室的学生，起到带头示范作用，并协助教师开展相关工作。
三、工作内容和方式1. 制定文明规范和行为准则。
文明科室将制定适合小学生的行为准则和校规校纪，包括禁止违反公序良俗的行为，如不打架斗殴、不说脏话、不欺凌他人等。
2. 进行主题教育活动。
通过开展形式多样的主题教育活动，如讲座、演讲比赛、知识竞赛等，优秀的教师和学生志愿者将向全校学生传授文明礼仪知识和行为规范。
3. 开展文明宣传教育。
文明科室将制作各类宣传资料，如宣传海报、宣传册子等，向校园内外传播文明理念和行为准则。
此外，还可以借助广播、电视、网站等媒体开展系列文明宣传活动。
4. 组织文明活动和义工服务。
文明科室将组织学生参与文明活动，如文明周活动、义工服务等，通过实际行动培养学生的公民责任感和社会意识。
2024年小学文明科室创建方案模板
2024年小学文明科室创建方案模板一、背景介绍在当前社会发展的大背景下，小学生文明素养的培养变得尤为重要。
为了全面提升小学生的综合素质，文明科室的创建显得尤为紧迫和必要。
二、目标设定1. 培养学生的文明意识，传承中华优秀传统文化。
2. 培养学生的社会责任感和公民意识。
3. 提升学生的综合素质和品德修养。
三、建设内容1. 文明教育课程设置：开设文明教育、礼仪礼貌、公德心理等课程，提高学生的文明修养。
2. 德育活动开展：组织爱心义卖、志愿活动、爱心助学等活动，培养学生的公益意识。
3. 文明评选体系建设：建立文明之星、文明小使者等评选活动，激励学生争做文明好少年。
4. 校园文明宣传：制作文明倡议书、文明标语、文明广播等，营造浓厚的文明学习氛围。
四、实施计划1. 制定详细的文明科室建设方案，明确各项工作任务和时间节点。
2. 成立文明科室管理团队，明确责任分工，确保各项工作的顺利开展。
3. 加强师生宣传教育，提高广大师生对文明科室的认识和重视。
4. 审核并完善各类文明教育课程和活动方案，确保活动的多样性和实效性。
5. 不断总结经验，及时调整工作方向，持续提升文明科室的建设水平。
五、评估指标1. 参与度：每项文明活动的参与人数和参与率。
2. 效果评估：对文明教育课程和活动的效果进行调查和评估。
3. 影响度：文明科室在学生和师生中的影响力和知名度。
六、预期效果1. 在校园中形成浓厚的文明氛围，师生间相互尊重、和谐相处。
2. 学生综合素质大幅提升，品德修养得到显著改善。
3. 文明科室成为学校的一张名片，得到社会各界的认可和好评。
在未来的2024年，我们将全力创建小学文明科室，为培养优秀的下一代而努力奋斗！。
“创建文明班级,争做文明学生”活动实施方案
“创建文明班级，争做文明学生”活动实施方案为进一步加强班级管理，培养学生的良好行为习惯，树立良好的校风、学风、班风，保证教育教学工作顺利正常开展；根据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，结合我校实际情况，特制定本方案。
一、指导思想和总体目标1、以科学发展观为指导，结合学校实际，认识研究创建中新情况，新问题，坚持教育和管理相结合，治理和建设相结合，切实维护正常的教学秩序，营造健康和谐的育人环境。
2、通过活动开展，要有效地促进学生良好行为习惯的养成，逐步构建和谐校园的有效工作机制，减少违规违纪事件发生，使学校育人环境有一个较大的改善。
二、创建机制领导小组：组长：宋苗杰，副组长：李光兵、江严志，成员：许绪水、苏家怀、各班班主任三、具体要求1、班主任是活动的主导，要精心组织，认真准备，有效动作，完成任务不打折扣、不敷衍。
2、学生是活动的主体，全员参与是关键，要积极引导学生积极。
主动地参与到活动中来。
在活动中受到熏陶，在过程中逐步提高。
3、促进学生树立“向陋习告别，同文明握手”的决心和勇气，真正能分清是非美丑，并自觉遵守《中学生守则》、《中学生行为规范》的具体要求。
4、培养学生讲文明、讲卫生、讲礼貌、遵纪守法、勤俭节约、自尊自爱等健康文明的学习和生活习惯。
5、形成崇尚文明、志趣高雅、积极进取、齐心协力的良好班风。
四、活动安排1、宣传发动阶段（每学年度第一周）成立创建领导小组，制定实施方案。
分层召开动员大会，充分利用校、班级的板报进行舆论宣传，创设浓厚的活动氛围。
各班级在团总支、班主任指导下召开班，团干部会议，研究具体措施并落实到具体的人。
2、具体实施阶段（每学年度第二周开始——第二学期结束前一周）通过多种形式活动，考评，采取各种措施，全面促进学生行为习惯养成。
3、总结表彰阶段（每学年最后一周）根据学校评比措施和各班完成任务的过程与成效作出综合评价，评出文明班级；根据学生个人表现及成绩，各班评出文明学生。
2023年“做文明学生,创先进班级 ”班会教案(精选3篇)
2023年“做文明学生，创先进班级”班会教案（精选3篇）以下是2023年“做文明学生，创先进班级”班会教案的精选3篇：教案一：主题活动-提升文明素养活动目标：通过主题活动，提升学生的文明素养，增强他们的自觉性和主动性，促进班级文明建设。
活动流程：1. 引导学生讨论“做文明学生”的内涵，明确以自觉遵守校规校纪、尊重师长、友善同学、积极参与公益活动等行为为核心。
2. 组织学生分组开展小组讨论，让他们就“做文明学生，创先进班级”展开深入思考。
3. 指导学生根据自己的理解和想法，设计并制作宣传海报，以展示个人对文明学生的理解和阐述并呼吁班级全员积极参与。
4. 学生在班会上依次介绍自己的海报，并进行简要的宣讲，鼓励班级同学互相学习借鉴。
5. 订立班级规范和奖励制度，以激励学生努力创先进班级。
教案二：角色扮演-典型案例剖析活动目标：通过角色扮演剖析典型案例，激发学生们思考并明确文明行为的重要性。
活动流程：1. 老师准备几个典型的案例，比如迟到、缺勤、乱丢垃圾等，可以是学生在班级中出现的实际情况。
2. 将学生分成小组，每组分配一个案例，并要求他们以小组为单位进行角色扮演，分析案例发生的原因，阐述其中的不文明行为，再提出改进措施。
3. 学生进行角色扮演，表演案例中的不文明行为，并通过讨论分析案例，找出问题所在，并提出相应的解决方法。
4. 学生进行自我反思，提出自己的行为规范和改进措施。
5. 整合每个小组的讨论成果，形成班级文明行为规范并进行宣讲。
教案三：实践活动-参观社区活动目标：通过参观社区，提高学生的社会责任感和文明观念，培养他们的公民素养。
活动流程：1. 组织学生参观社区，可以是社区居民委员会、公益机构或者爱心志愿者服务站等。
2. 在参观中，指导学生观察社区环境和市容市貌，引导他们发现问题，并让他们就如何提升社区文明程度提出建议。
3. 参观结束后，组织学生进行小组讨论，讨论他们的观察和提出的建议，并形成小结。
“做文明学生创文明校园”活动方案(3篇)
“做文明学生创文明校园”活动方案(3篇)方案一：一、活动主题“做文明学生，创文明校园”——提升文明素养，构建和谐校园二、活动背景校园是培养人才的摇篮，是孩子们成长的乐园。
为了营造一个文明、和谐、优美的校园环境，让学生在校园里快乐学习、健康成长，我们特此开展“做文明学生，创文明校园”活动。
三、活动目标1. 提高学生的文明素养，使他们在日常生活中养成文明礼貌、遵守纪律、爱护公物、保护环境的好习惯。
2. 增强学生的集体荣誉感和责任感，培养他们团结协作、互相帮助的精神。
3. 优化校园环境，营造一个整洁、优美、和谐的学习和生活氛围。
四、活动内容1. 开展文明礼仪教育（1）组织一次主题班会，让学生了解文明礼仪的重要性，提高他们的文明素养。
（2）举办文明礼仪知识竞赛，激发学生学习文明礼仪的兴趣。
（3）开展“文明礼仪标兵”评选活动，树立榜样，引导全体学生向榜样学习。
2. 加强纪律教育（1）加强课堂纪律管理，严肃考勤制度，确保课堂秩序井然。
（2）开展“遵纪守法，从我做起”签名活动，让学生自觉遵守学校纪律。
（3）组织纪律教育讲座，提高学生的法制观念和纪律意识。
3. 爱护公物，保护环境（1）开展“绿色环保，低碳生活”主题活动，引导学生养成节约能源、保护环境的良好习惯。
（2）组织学生参加校园绿化、美化活动，让他们亲身体验劳动的乐趣，增强环保意识。
（3）加强校园公物管理，设立“爱护公物监督岗”，培养学生爱护公物的意识。
4. 举办丰富多彩的文体活动（1）开展“阳光体育”活动，提高学生的身体素质，培养他们团结协作的精神。
（2）举办校园文化艺术节，展示学生的才艺，丰富校园文化生活。
（3）开展志愿服务活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
五、活动时间2022年3月至2022年6月六、活动总结活动结束后，各班级要认真总结活动成果，将活动过程中的优秀事迹、典型经验和感人故事进行宣传推广，让更多的学生受到教育，不断提升校园文明水平。
方案二：一、活动主题“做文明学生，创文明校园”——培育文明新风，构建和谐校园二、活动背景校园文明是学校教育的重要组成部分，关系到学生的健康成长和学校的整体形象。
2024年小学文明科室创建方案范本
2024年小学文明科室创建方案范本____年小学文明科室创建方案一、引言随着社会的进步和发展，文明教育已经成为了现代教育的核心内容之一。
小学作为学生教育的起点，对于培养学生的文明素养和良好的品德习惯起着至关重要的作用。
为了提高小学生的文明素养，我们计划在____年建立小学文明科室，全面推动小学的文明教育工作。
二、建立目标1. 培养学生的文明意识，倡导文明行为。
2. 提升学校整体的文明水平，营造良好的校园文化氛围。
3. 培育学生的社会责任意识，培养他们积极参与公益活动的习惯。
4. 增强学生的团队合作精神和互相尊重的意识。
5. 促进学生的思维发展，培养他们的创新意识和独立思考能力。
三、组织结构1. 科室成员：- 科室主任：负责科室的日常管理和工作安排。
- 教师团队：负责具体的文明教育活动的策划和组织。
- 学生代表：与教师团队共同参与文明教育活动的组织和推广。
2. 工作职责：- 科室主任：负责科室的整体工作规划和协调，对教师团队进行指导和管理。
- 教师团队：负责具体的文明教育活动的策划和组织，开展相关培训和教育活动。
- 学生代表：与教师团队共同参与文明教育活动的组织和推广，积极宣传文明的重要性。
四、具体工作内容1. 开展文明教育课程：- 定期组织文明教育课程，包括道德与法治教育、环保与公益教育等方面的内容。
- 通过引导学生进行讨论和互动，培养他们的思维能力和创新意识。
2. 组织文明习惯养成活动：- 开展文明礼仪培训，教育学生如何与他人进行礼貌的交流。
- 组织文明公交宣传，引导学生文明乘坐公共交通工具。
3. 促进团队合作和互相尊重：- 组织团队合作活动，培养学生的团队合作精神。
- 开展互相尊重的教育活动，引导学生理解和尊重他人的差异，培养良好的人际关系。
4. 推动公益活动：- 组织学生参与公益活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
- 建立学生志愿者团队，定期参与社区公益活动。
5. 加强家校合作：- 建立家长志愿者团队，与学校开展文明教育活动。
2024年小学文明科室创建方案范文(4篇)
2024年小学文明科室创建方案范文一、背景分析在不断发展进步的今天，新时代小学要培养学生的综合素质和文明礼貌意识，为学生提供一个良好的成长环境是非常重要的。
因此，创建一支文明科室来加强学校文明教育的实施，对于促进学生的全面发展具有重要意义。
二、创建目的通过创建文明科室，旨在培养学生良好的文明习惯，增强学生的自律、自爱、自觉，培养学生的社会责任感和团队合作意识，营造一个和谐文明的校园氛围。
三、创建内容1.人员选拔：根据学生的表现、学习成绩、品德表现等方面进行选拔，确保选出的学生具备良好的道德品质和带头作用。
2.培训计划：为文明科室成员制定培训计划，包括宣传教育、礼仪规范、组织能力、沟通协调等内容，提升学生领导力和组织能力。
3.校园宣传：文明科室成员要积极参与校园宣传，包括制作宣传展板、发放宣传资料、举办文明讲座等，向全校师生宣传文明礼貌的重要性。
4.班级巡查：文明科室成员定期巡查各个班级的文明守则执行情况，与班主任及时沟通，制定整改措施，帮助学生纠正不良习惯。
5.组织活动：文明科室成员要积极组织各类文明活动，如主题班会、文明展览、庆祝活动等，通过多种形式引导学生树立正确的价值观和行为准则。
6.榜样表彰：文明科室成员要及时发现和表彰身边的文明榜样，为他们进行表彰，并通过电子公示栏、校刊等渠道向全校宣传。
四、工作计划1.第一学期：成立文明科室，经过选拔确定成员名单，并制定工作计划。
2.第二学期：开展成员培训，提升成员的组织能力和宣传教育技巧。
3.第三学期：组织开展校园宣传活动，如制作宣传展板、发放宣传资料等。
4.第四学期：开展班级巡查工作，与班主任及时沟通，并制定整改措施。
5.第五学期：组织开展主题班会、文明展览等活动，引导学生树立正确的价值观。
6.第六学期：表彰身边的文明榜样，通过电子公示栏、校刊等进行宣传。
五、组织架构1.指导老师：由学校指定一位具备丰富教育经验和文明教育意识的老师担任文明科室的指导老师，负责指导和管理工作。
小学文明科室创建方案范例（3篇）
小学文明科室创建方案范例一、背景阐述鉴于当前社会发展的总体趋势，对小学生文明素养的培育已提升至前所未有的高度。
为全面促进小学生的全面发展，创建文明科室的工作显得尤为迫切和重要。
二、目标规划1. 致力于增强学生的文明观念，传承并弘扬中华民族优秀传统文化。
2. 培养学生的社会责任感及公民意识，使其成为有担当的社会成员。
3. 全面提升学生的综合素质及品德修养，为其未来发展奠定坚实基础。
三、建设要点1. 文明教育课程体系构建：设立文明教育、礼仪规范、公德心理等多元化课程，以提升学生的文明素养。
2. 德育实践活动组织：通过举办爱心义卖、志愿服务、助学帮扶等活动，培养学生的公益情怀与奉献精神。
3. 文明评选机制建立：设立“文明之星”、“文明小使者”等评选项目，激励学生积极参与文明建设，争当文明典范。
4. 校园文明氛围营造：利用文明倡议书、标语、广播等多种形式，营造积极向上的文明学习氛围。
四、实施步骤1. 制定详尽的文明科室建设规划，明确各阶段任务及时间节点。
2. 组建专业的文明科室管理团队，明确职责分工，确保工作有序进行。
3. 强化师生宣传教育，提升全体师生对文明科室建设的认识与重视程度。
4. 持续优化文明教育课程及活动方案，确保其内容丰富、形式多样、效果显著。
5. 定期总结经验教训，及时调整工作策略，推动文明科室建设持续进步。
五、评估标准1. 参与度指标：考察各类文明活动的参与人数及参与率，以评估学生的积极性与参与度。
2. 效果评估体系：通过问卷调查、访谈等方式，对文明教育课程及活动的效果进行客观评价。
3. 影响力考量：分析文明科室在学生及师生群体中的影响力与知名度，评估其社会效应。
六、展望与期望展望未来，我们期待在____年内，通过不懈努力，将小学文明科室建设成为校园文化的重要组成部分，形成浓厚的文明风尚。
我们坚信，这将极大地促进学生综合素质的提升与品德修养的完善，使学校成为培养优秀下一代的摇篮。
同时，我们也期待文明科室能够成为学校的一张亮丽名片，赢得社会各界的广泛赞誉与好评。
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文明班级、文明学生评选活动方案
为进一步提升我校学生的文明素养，创设一个文明、和谐的育人环境，引导学生自觉以“做人有底线、文化有底蕴、技能有底功、创业有底气”为目标，特制定此方案：
一、指导思想：贯彻落实《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》和《2016 年五大连池市教育局德育工作指导意见》，紧扣学校2016年工作主题，积极营造培养学生“软技能” 的土壤和环境，不断提升学生的文明素养。
二、活动目标：培养团结向上、奋发进取的班风，促进学生良好思想品德的形成，提升学校文明指数，唤醒学生“感恩、责任、自强”人生内在奋斗动能。
三、组织领导：
组长：侯国庆
副组长：张德英于良
组员：各处室、年级部主任、团总支学生会、全体班主任
四、活动主题：争创文明校园、文明班级、争做文明学生
五、活动时间：第一批：2016年5月至2016年6月
第二批：2016年9月至2016年10月
第三批：2017年5月至2017年6月
第四批：2017年9月至2017年10月
六、参加对象：全校学生
七、实施方案：
各批均分为如下三个阶段，每批继续实施与完善。
（一）第一阶段：宣传发动阶段（2016年5月中旬）
1 、召开德育工作会议，全面领会“争创文明班级、争做文明学生”主题教育活动的意义和要求，并根据《学校方案》布置活动工作。
（负责：学生会团总支）
2、文明倡议书、举行“与不文明行为告别”宣誓签名活动。
（负责：学生会团总支）
3、召开争创文明班级、争做文明学生主题班会，全面宣传启动。
①、让学生明白文明的重要性。
②、让学生讲文明事③、重温中学生守则与日常行为规范④、“现代高中生需要什么样的文明” 班级讨论会。
（负责：各年级部、各班主任）
4、各班出一期有关争创文明班级、争做文明学生的主题黑板报。
（负责：各年级部、各班主任）
（二）第二阶段（2016年5月下旬至6月）：实施开展阶段（负责：学生会团总支）
1、开展“眼睛看陋习我身边的不文明行为”调查活动，由
学生自行设计活动调查表，确定调查对象，选择自己身边的亲人、朋友、同学为调查对象，调查结束后，对调查的结果进行收集、整理，并对调查结果进行分析，撰写调查报告。
（负责：学生会团总支、各年级部）
2、各年级部归纳总结学生的十大不文明习惯，张贴公布在适当位置，并推荐两大不文明习惯报学生会团总支，学生会团总支收集校
十大不文明习惯，在宣传窗中展出。
（负责：学生处团委、各专业部）
3、组织“文明，从我做起”的征文、演讲比赛。
（负责：学生会团总
支、各年级部）
4、“文明，从我做起”主题班会展示，各年级部组织评选，推选一名参与学校主题班会展示。
（负责：年级部）
5、开展“争创文明班级、争做文明学生”的实践活动。
（1）各班自主策划志愿者服务（清除校园卫生内乱涂乱画、球印脚印、铲除口香糖残渣等卫生死角）；
（2）各班开展改正自身一个不文明习惯活动；
（3）各班开展劝导班内同学纠正一个不文明习惯活动；
各班将活动开展情况用文字与图片的形式记录下来，把照片张贴在团总支园地，并上交一项较好的图文资料给年级部，年级部择优在宣传窗展出，年级部择优交学校，学校择优在宣传窗展出。
（负责：学生会团总支、各年级部、各班主任）。
6、组织青年志愿成立校、年级部文明督导队，利用课余时间进行检查，及时纠正学生的不文明行为。
（负责：学生会团总支、年级部）（三）第三阶段（6 月末）：总结、表彰阶段（负责：学生会团总支）
1、开展“文明班级”评选活动。
以班级为单位，参照学校制定的评选标准，专业部初评推荐，并上交争创文明班级相关图文资料，学校组织评选，评出校十大文明班级，评比结果将与先进班级评选挂钩。
2、开展“文明学生”评选活动。
以班为单位，先选出符合条件的学生，再由班级同学进行民主评选，最后根据结果，各班按总人数的5%择优推荐给年级部，年级业部把其照片和事迹材料张贴于宣传栏内，进行年级部内评选，并推荐5—6 人到学校，学校将组织评选，评出校百名文明学生。