语文主题丛书——亲情驿站
小学语文(北师大版)三年级下册教学设计第一单元亲情
第一单元亲情一、教学篇目精读课文 3篇《礼物》《奶奶最喜欢的铃儿》《平分生命》《语文天地》二、教学要求1、使学生能够感触感染到亲人的关爱，并乐于去表达这种爱。
2、培养学生善待自然和生命，珍惜生命，热情求知的高贵情操，鼓励学生学会报答亲人的关怀。
3在朗读、讨论、感悟中理解课题学会本单元的生字。
认读生字18个，会写22个，辨析形近字，重视词语的积累与运用，初步体会文章中重点语句在表达文章中心意思时的感化。
5培养学生细心观察周围事物，激发学生的观察兴趣，培养学生的观察能力。
正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
三、教学重点、难点1、结合课文内容，在朗读中体会人物的内心感情，进而感触感染文中的思想感情。
2、正确、流利、有感地朗读课文，初步体会“亲情”的可贵与伟大，为本身能够拥有浓浓的亲情而感应幸福。
同时引发学生思考：本身能为亲人做些什么？3、理解“寄托、关爱、期盼、滋润、看望、保藏、相依为命、独一、犹豫、震撼、一瞬间、郑重其事”等词语在课文中的意思。
4、自阅读时回忆课文主要内容，找出课文中的重要词句，培养概括能力。
5、练习记叙人物的动作和语言。
四、教具准备投影片图片资料课件录象五、教学时间放置精读课文 3篇6课时语文天地 2课时第一课：礼物教学目的1、认识课文中的8个生字，并会写其中7个生字，能够在阅读中采用已有的方式和经验独立识字。
2、理解诗中内容，能够流利、有感情地朗诵全诗。
做到声情并茂，能对诗歌有本身的理解和认识。
3、使学生能够感触感染到亲人的关爱，并乐于去表达这种爱。
4、培养学生善待自然和生命，珍惜生命，热情求知的高贵情操，鼓励学生学会报答亲人的关怀。
教学重点、难点朗读诗歌，感悟诗中的思想感情。
教学准备准备生字卡片、一盆花、一杯水、刚出壳小鸡的图片、种子钻出土地的图片。
教学过程：（一）导入：创设情境：（老师搬来一盆花）大度吗？今天，是小花的生日，大师能送给它什么礼物？（同学叙述）老师也送给小花一件礼物（一杯水），我还能送给它阳光。
语文主题丛书——亲情驿站
4、文章刻画了一位怎样的父亲形象？
善良、勤劳、为供儿子读书不惜一切代价。
小练笔
面对父母这部永远写不完的书，结合自 己的经历，请简要谈谈你的看法。
父母的爱是人类最伟大的一种情 感，我们要学习父母的勤劳、善良、 无私和宽容，努力报答父母的养育之 恩。
《世界上最爱撒谎的那个人》
1、母亲为什么要撒谎？
因为母亲那善意的谎言里包含着浓浓的爱呀！
2、“我”最后也变成了一个_______的人了， “爱撒谎” 我又为什么撒谎呢？（用课文中的原句回 答。）
你告诉自己，今后，也要学会做个爱撒谎的人，为 了她的微笑，为了这个世界上最爱撒谎的人——母亲。
3、你的父母对你撒过这样的谎吗？请用心体 会，写写你的成长经历。
96
《父亲》
乔黎明
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学习目标
1、划出好词和让你感动的好句，并把好词写 在黑板上。 2、不理解的词语要通过查字典或查词典及联 系上下文理解。 3、能够简单归纳课文内容，并理解课文要表 达的思想感情。
《母亲》
以我对继母的感情变化 1、本文是__________________为写作线索。 2、第三段写道我和继母生活在一起，却还要 挂出生母的照片。这是为什么？ ___________________________________ 表达了“我”对继母的反感,也包含着对生母的思念。 3、文中叙述了几件事让我改变了对继母的看 法？
4、阅读第十二段，联系全文。分析我的眼泪 一个劲儿往上涌的原因。 为母亲的关爱而感动，为母亲的衰老而伤感，为以前的无知而愧疚。 _______________________________ 5、本文中的母亲有什么特点? 勤劳，善良，无私，宽容，不是生母，胜似生母 。 __________________________
第4课时《亲情驿站》
《பைடு நூலகம்情驿站》拓展阅读课学习单
文章 主要内容 精彩句段 表达方法 我的发现
《不体贴的 父亲》
《傅雷家书 两则》之一 《傅雷家书两 则》之二
对比阅读，学表达
1、这两篇文章的共同点？ 2、这样的表达有什么好处？
写一写
父亲是爱我们的，只是这爱经 常会淹没在现实的琐碎中。静 下心来好好想一想，你的父亲 为你做过什么？你为父亲做过 什么？
《亲情驿站》
课型：拓展阅读课 第 4 课 时
备课人：肖惠蓉
学习内容 五年级丛书（6） 《父爱如山》之 《不体贴的父亲》 《傅雷家书两则》
学习目标
1.学习作者采用第一人称叙 事的表达方法。
2.感受父亲对儿女无私的爱。
苏联伟大作家高尔基说过： “父爱是一部震撼心灵的巨著。 读懂了它，你就读懂了整个人 生。” 本节课，我们将走进父亲的内心 世界，去感受坚挺的脊梁下掩藏 着浓浓深情。
莒县峤山镇中心小学《“亲情驿站”单元整体教学设计》
人教版五年级上册语文第六单元“亲情驿站”单元整体教学设计莒县峤山镇中心小学王中田五年级上册语文第六单元“亲情驿站”单元整体教学设计莒县峤山镇中心小学王中田一、教材分析本组教材以“父母之爱”为专题，编排了两篇精读课文《地震中的父与子》、《“精彩极了”和“糟糕透了”》，两篇略读课文《慈母情深》、《学会看病》，这几篇课文，从不同的角度来反映父爱、母爱的深沉与宽广，崇高与无私，让人感动，引人思考。
《地震中的父与子》通过讲1994年美国洛杉机大地震中，一位父亲冒着生命危险，经过38小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子和同学的故事，展现了爱的奇迹。
《慈母情深》讲述了贫穷辛勤的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买我已渴望至极的《青年近卫军》的事，表现母爱的深沉。
课文《“精彩极了”和“糟糕透了”》记叙了父母亲对一个七八岁孩子写了第一首诗的不同评价，妈妈的评价是“精彩极了”，爸爸的评价是“糟糕透了”，这两种不同的评价对孩子以后的成长产生了极其深远的影响表现了父母之爱的不同方式。
《学会看病》中的母亲，为了培养孩子将来独自面对生活的能力，在孩子感冒发烧时让他自己上医院，学会了看病。
说明冷漠也是一种爱。
本单元这种“爱”的情感贯穿始终，父母爱的角度、方式、表现虽然不同，但都源于对孩子的爱。
引导孩子在生活中学会发现、体会、享受、回报各种不同的爱。
另外，让学生在学习中感受作者的表达方法。
二、学情分析学生每天都被爱包围着，可他们常常忽视这些平常的爱，总是从主观的角度去认识、处理这些爱，因此在教学本组课文的时候要充分调动学生的生活实际和主观体验，在朗读中感受爱，在辩论中明析爱，在想象中升华爱，从而学会主动去爱父母、爱他人。
五年级学生具有一定阅读能力，能理解课文内容，教学侧重于通过多种形式的语言训练，指导学生理解重点词句，通过具体的语言文字体会文章的思想感情，感悟含义深刻的句子的含义，进而感悟人世间最伟大的爱。
学生在抓住人物的动作、神态、语言、心里这方面的细节描写上比较欠缺，因此教师要利用本组教材优势，结合文本特点对学生进行语言指导和训练。
五年级语文主题学习笔记
古县小学五年级（）班“语文主题学习”阅读笔记姓名组名口号阅读时间：阅读内容丛书之《亲情驿站》思维体操：１.母爱似海。
山，没有；海，没有；蓝天没有；大地，没有。
２.世界上有一部永远写不完的书，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
３.作家老舍深情地写下了他终生难忘的三个场景：；；。
4.有母亲的小朋友，，没有母亲的小朋友，。
５.《妈妈喜欢吃鱼头》中，我悟出了一个道理：。
６．父爱如山。
苏联伟大作家高尔基说过：。
7.《爱的力学》中告诉我们：在爱里，。
8.《撒切尔夫人和父亲》中，父亲教导玛格丽特：。
９.至爱亲情。
亲情，；亲情，。
10.世界上爱撒谎的人是。
11.《我的孩子也需要拥抱》中告诉我们：。
12.感谢母亲。
同学们为了表达对母亲的爱，我们可以亲手做个小礼物送给母亲吧。
13.我还读过其他有关爱的书：，我向大家推荐有关爱的书是。
这本书的主要内容是。
习作：写一篇有关父爱或母爱的作文。
佳句收藏：１.２.古县小学五年级（）班“语文主题学习”阅读笔记姓名组名口号阅读时间：阅读内容丛书之《亲情驿站》思维体操：１.母爱似海。
山，没有；海，没有；蓝天没有；大地，没有。
２.世界上有一部永远写不完的书，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
３.作家老舍深情地写下了他终生难忘的三个场景：；；。
4.有母亲的小朋友，，没有母亲的小朋友，。
５.《妈妈喜欢吃鱼头》中，我悟出了一个道理：。
６．父爱如山。
苏联伟大作家高尔基说过：。
7.《爱的力学》中告诉我们：在爱里，。
8.《撒切尔夫人和父亲》中，父亲教导玛格丽特：。
９.至爱亲情。
亲情，；亲情，。
10.世界上爱撒谎的人是。
11.《我的孩子也需要拥抱》中告诉我们：。
12.感谢母亲。
同学们为了表达对母亲的爱，我们可以亲手做个小礼物送给母亲吧。
13.我还读过其他有关爱的书：，我向大家推荐有关爱的书是。
这本书的主要内容是。
习作：写一篇有关父爱或母爱的作文。
佳句收藏：１.２.。
部编版语文五年级上册第6单元 《尺素传情— 给亲人写一封信》单元任务群教案
部编版语文五年级上册单元任务群教案第6单元尺素传情—给亲人写一封信人文主题分析“舐犊情深”体现了父母对子女浓浓的关心和疼爱 ,这是流淌在血液里的爱和温暖。
本单元围绕这一主题 ,编排了两篇精读课文《慈母情深》《父爱之舟》, 以及一篇略读课文《“精彩极了”和“糟糕透了”》。
这些课文有无私的母爱 ,有深沉的父爱 ,还有父母对孩子不同的爱的方式 ,展现了父母与孩子之间的点点滴滴 ,字里行间蕴含着真挚的情感。
除了课文,“口语交际 :父母之爱”“习作 :我想对您说”都紧紧围绕这一主题设计。
语文要素分析单元阅读要素是“体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情”。
对“场景、细节”的捕捉需要找到与之相关的关键语句 ,抓住这些语句 ,可以更深入地体会课文表达的思想感情。
而本单元的课文对故事中的场景、人物言行举止中的细节都有具体的描述 ,学生通过品读、交流印象深刻的场景、细节 ,可以更深入地把握内容 ,更细致地体会蕴含在其中的人物情感。
《慈母情深》要求学生边读边想象描写的场景、细节 ,体会字里行间蕴含的母爱;《父爱之舟》让学生说出作者梦中出现的难忘的场景 ,体会深切的父爱 ;语文园地“词句段运用2”要求学生在体会情感的基础上进一步了解场景描写的作用。
单元习作主题是“我想对您说”,习作要素是“用恰当的语言表达自己的看法和感受”,这是在鼓励学生大胆发表自己感受和看法的基础上提出更高的要求 ,让学生在畅所欲言的同时 ,注意表达的内容和方式。
学习任务群定位综合人文主题及语文要素 ,我们将本单元定位于“文学阅读与创意表达”学习任务群。
其表现在 :第一 ,单元主题及内容属于“文学阅读与创意表达”学习任务群。
《义务教育语文课程标准(2022年版)》“学习内容”第三学段的表述中提到“阅读反映少年成长的故事、小说、传记等”,本单元的主题为“舐犊情深”,即父母之爱 ,是著名作家梁晓声、画家吴冠中及美国作家巴德·舒尔伯格回忆自己的人生成长中感受到的父爱或母爱 ,这些故事均影响着作者的人生观、价值观。
初中语文《让亲情之花绽放课堂》单元主题设计以及思维导图
让亲情之花绽放课堂
主题单元规划思维导图
主题单元学习目标
知识与技能：
1．梳理学过的课文，从多方面谈课文写了什么，是怎样写的。
2、品味文章重点语句，把握文中写作特色。
3、探究亲情美文的写作特色。
4、学会用语言表达自己独特的内心世界。
情感态度与价值观：
1．学会合作，学会分工协作。
2．寻觅亲情，感受亲情，表达亲情。
3．学会感恩，理解父母，珍惜今天的幸福生活。
对应课标
评价要点学习成果评价
1.各组思维导图展示重点把握情况、讲解准确、流畅程度；
2.学生单位时间内阅读速度、质量。
3、对以前学过的知识领悟情况。
学习态度评价
1.阅读讨论展示过程态度积极，充满兴趣；
2.小组合作，分工明确，配合默契，效率较高。
评价指标：
1、单位时间内速度课文完成情况；
2、学生朗诵情况，朗诵好的有感情的推出朗诵之星。
2022中考语文记叙文阅读专题1-至爱亲情
2022年中考真题记叙文分类精选专题01 至爱亲情【2022·青海·中考真题】阅读下面的选文，完成下面小题。
快递里的深情艾科①自从故乡的小镇上有了快递网点后，我隔三岔五就会给老家的父亲邮寄一些物品回去。
起初的时候，父亲听说需要凭借手机取件码才能取出快递，吓得不知如何是好——思想保守的他，最怕接触新鲜事物。
他生怕一不小心就把银行卡里的养老钱“捣鼓”没了，所以给他买的智能手机，也成了可有可无的摆设。
②父亲的忧惧丝毫阻挡不了我往家里邮寄东西的热情，每次收到取件短信后，他都不得不硬着头皮骑上电动三轮车，去距家4公里的集镇上取件。
一段时间过后，取的快递多了，父亲便不再惧怕其中的“深奥”与“繁琐”，以至于再收到取件短信时，都会喜不自胜地直奔集镇。
而快递，也成了我们父子之间紧密联系的温情纽带。
③一个平淡无奇的周末，我打电话告诉父亲，我准备再给家里邮寄一点东西回去。
父亲忙不迭地一口回绝：“家里什么都有，千万别乱花钱！”我说东西都已打包，明早就能发出。
父亲一听木已成舟，也就不再作无谓的争辩了。
他放低声音问我这回又寄了什么，我说有给奶奶的保健品，给他的茶叶，给小侄女、小侄子的烧鸡，还有一些山野干货。
④后来的日子里，我经常出其不意地给家里寄东西。
父亲每次收到快递后，都会打电话将我“训斥”一番，且每次“训斥”的时长都在一刻钟以上。
父亲的“训斥”蕴含一个规律——先是将我“骂”得狗血喷头，后又对我关怀备至。
不管父亲多么怒火中烧，我都会心花怒放，因为从他那声情并茂的“训斥”里，我能够感受到父亲很是享受在乡亲们的见证下，频频收到儿子寄来的“孝心包裹”的自豪感。
而对我来说，能够时常在电话里听到父亲“声嘶力竭”的“训斥”，亦是十分开心的事，至少可以说明，声如洪钟的父亲，身体依然健康，精气神依旧十足。
⑤一个春日的下午，我突然收到一件发自老家的快递，拆开一看，顿时泪奔——里面是一双父亲做的布鞋。
这也是他老人家给我寄的第一件快递。
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《母亲》
以我对继母的感情变化 1、本文是__________________为写作线索。 2、第三段写道我和继母生活在一起，却还要 挂出生母的照片。这是为什么？ ___________________________________ 表达了“我”对继母的反感,也包含着对生母的思念。 3、文中叙述了几件事让我改变了对继母的看 法？
4、文章刻画了一位怎样的父亲形象？
善良、勤劳、为供儿子读书不惜一切代价。
小练笔
面对父母这部永远写不完的书，结合自 己的经历，请简要谈谈你的看法。
父母的爱是人类最伟大的一种情 感，我们要学习父母的勤劳、善良、 无私和宽容，努力报答父母的养育之 恩。
《世界上最爱撒谎的那个人》
1、母亲为什么要撒谎？
因为母亲那善意的谎言里包含着浓浓的爱呀！
2、“我”最后也变成了一个_______的人了， “爱撒谎” 我又为什么撒谎呢？（用课文中的原句回 答。）
你告诉自己，今后，也要学会做个爱撒谎的人，为 了她的微笑，为了这个世界上最爱撒谎的人——母亲。
3、你的父母对你撒过这样的谎吗？请用心体 会，写写你的成长经历。
《父亲》
1、给下列加横线的字注音：
kǎn kuān chuo dǒu pián yi
门槛 宽绰 陡地 便宜 2、如何理解“我觉得父亲的脚步就踏着我的 心扉，沉沉作响”？
父亲如此辛劳却还要我读书，我觉得既受感动又心情沉重。
3、本文通过哪几件事，表现父亲对我的爱？
①因操劳过度面色苍老；②借钱供儿子上学；③空肚子送儿子去车站； ④给儿子买热汤面，自己去买锅盔。
亲情驿站
《语文主题丛书》五年级上册 第六单元 田柳镇实验小学 张学宾
要学的课文：
题
《母亲》 《世界上最爱撒谎的那个人》
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学习目标
1、划出好词和让你感动的好句，并把好词写 在黑板上。 2、不理解的词语要通过查字典或查词典及联 系上下文理解。 3、能够简单归纳课文内容，并理解课文要表 达的思想感情。
4、阅读第十二段，联系全文。分析我的眼泪 一个劲儿往上涌的原因。 为母亲的关爱而感动，为母亲的衰老而伤感，为以前的无知而愧疚。 _______________________________ 5、本文中的母亲有什么特点? 勤劳，善良，无私，宽容，不是生母，胜似生母 。 __________________________