初中英语重难点
初中英语考试的重点和难点有哪些？
初中英语考试的重点和难点有哪些？初中英语考试，真是一场“大考”啊！嗨，各位初中生们，你们期末考试都准备得怎么样了？说到英语，我可是老司机了，当年我可是从一个英语“小白”一步步“进化”成高考英语满分的，哈哈，现在想想都觉得不可思议呢！不过，我可不想跟你们吹牛逼，讲真，初中英语考试真的不简单。
这就像是一道“大盘菜”，内容丰富，但也有点难啃。
今天我就来跟你们分享一下初中英语考试的重点和难点，帮你们捋一捋思路，毕竟考试嘛，心里有个底气才能发挥得更好！首先，阅读理解绝对是重中之重！哎，说到阅读，我就想起我当年的一件糗事。
那是一个阳光明媚的下午，我坐在考场里，看了一段文章，结果…我竟然看不懂！你说尴尬不尴尬？当时就感觉脑子里一片空白，感觉像是被作者“抛弃”了，这可是阅读理解啊！后来我仔细分析了原因，才发现问题出在词汇和语法上。
很多词语虽然认识，但是放在一起就理解不了句子意思，而且有些语法结构，比如被动语态、定语从句等等，也是考试的重点，一旦没弄明白，文章就如同天书一般。
所以，同学们一定要重视词汇和语法，多积累词汇，多练习语法，才能在考试中游刃有余。
就像咱们学习骑自行车一样，只有反复练习掌握了技巧，才能在考试中应对自如嘛！除了阅读理解，还有写作和口语也是考试重点。
写作呢，不能像写日记一样随心所欲，需要遵循一定的格式和语法规则。
就像写作文一样，要先构思，再写提纲，最后写出完整的文章。
口语呢，要敢于开口说，不要怕犯错误。
我记得我当年第一次参加英语口语考试，紧张得要命，站在台上连一句话都说不出来！后来我的老师就鼓励我要多练习，不要害怕犯错，只要不断练习，总能克服恐惧。
最后，还要提醒大家，初中英语考试的难点主要集中在语法和写作上。
这就像是一场马拉松比赛，需要你耐心地学习和练习。
语法呢，要多做练习，掌握各种语法结构和句型，像定语从句、宾语从句、状语从句、倒装句等等，这些都是考试中的重点内容。
写作更是需要下功夫，要学会用不同的句型和词汇表达自己的观点，还要注意文章的逻辑性和连贯性，就像盖房子一样，要先打好基础，才能盖出漂亮坚固的房子。
初中英语考试的重点和难点有哪些？
初中英语考试的重点和难点有哪些？初中英语考试：说难也难，说简单也简单！哎，说到初中英语考试，我就想起前几天我儿子那一脸愁容啊！他考完试回来就开始跟我抱怨，说这英语考试真是个“大魔王”！各种语法啊、阅读理解啊、写作啊，都够呛！尤其是那些阅读理解，简直就是“魔鬼陷阱”！其实吧，他说的也不算夸张。
初中英语考试，重点和难点，说起来也挺有意思。
重点嘛，主要是两个：一、语法：这语法，就像是一座城堡，你得先把各个房间和通道都摸清楚，才能在考试中游刃有余地“攻城略地”。
例如，我们平常就应该多练习各种时态，像一般现在时、一般过去时、现在完成时等等，还有各种被动语态、虚拟语气，都要好好琢磨。
对了，说到语法，我最近还发现一个挺有意思的现象。
那天我辅导儿子做英语题，发现有一道题是关于“定语从句”的。
题目是这样的：“The girl who is wearing a red dress is my sister.”我儿子一看，就说：“这题太简单了！我知道‘who’是关系代词用来引导定语从句的。
”我当时就笑了，说：“你记住‘who’是关系代词不就行了？何必管那么多？”我儿子愣了一下，问：“那这样不是不严谨吗？”我解释说：“不严谨也没关系，考试的时候，只要你明白‘who’是用来连接两个句子的，而且它代表前面的名词‘girl’就行了。
你不用说得那么学术，重要的是你能够理解运用。
”二、阅读理解：这是个“大boss”！考验你“阅读理解”的功夫，同时也是你积累知识的综合体现。
想要“打败”它，除了词汇量要够，更重要的是要善于抓重点。
拿我儿子来说吧，他经常在做阅读理解的时候，一个词一个词地读，然后就卡在某个生词上，就开始“抓狂”了。
我就告诉他，你得先抓住文章的主旨，然后再去看细节。
很多时候，文章的主题句，就藏在首段或者最后一段。
而且，你要注意文章的结构，是并列的，还是转折的，还是因果的。
这样才能快速提取关键信息，提高解题效率。
当然，难点也是显而易见的。
初中英语语法重难点梳理
初中英语语法重难点梳理英语语法作为学习英语的重要组成部分之一，在初中阶段的英语学习中占据着重要的地位。
掌握好英语语法可以帮助我们正确理解和表达英语，提高英语写作和口语能力。
本文将对初中英语语法的重难点进行梳理，帮助学生加深理解和应用。
1. 时态和语态时态和语态是英语语法中的基础知识，也是初中阶段的重点难点之一。
常见的时态有一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
在运用时态时，需要注意动词的形式和辅助动词的使用。
语态包括主动语态和被动语态，主动语态强调动作的执行者，被动语态强调动作的承受者。
掌握时态和语态的正确用法，能够使句子的表达更加准确和丰富。
2. 分词分词是英语语法中的一个重要部分，分为现在分词和过去分词。
现在分词以-ing结尾，过去分词一般以-ed结尾。
分词可以用作形容词，修饰名词或代词，还可以构成分词短语作状语。
分词的正确运用有助于增强句子的表达能力和语言的丰富性。
3. 宾语从句宾语从句是一个复合句，用来作谓语动词的宾语。
宾语从句引导词包括连词that、if、whether等，用于连接宾语从句和主句。
掌握宾语从句的构成和运用可以使句子结构更加复杂，表达更加准确和流畅。
4. 名词性从句名词性从句可以充当句子中的名词成分，包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
名词性从句的构成和引导词不同，要根据具体的语境和句子结构来选择合适的从句类型。
熟练运用名词性从句可以使句子更加清晰和连贯。
5. 比较级和最高级比较级和最高级是表示程度、大小和数量的形式之一。
比较级用于两个人或事物之间的比较，最高级表示三个或三个以上人或事物之间的比较。
比较级的构成和比较级形容词的变化规则需要掌握，同时要注意比较级的用法，包括比较级与连词than的搭配以及比较级的句式结构。
6. 介词短语介词短语通常由介词和跟在后面的名词、代词构成，用来修饰其他的词或短语。
介词短语在句子中可以表示位置、时间、方式、原因等。
熟练掌握常用的介词和介词短语的用法，能够帮助我们准确表达自己的意思。
初中英语重难点知识汇总
初中英语重难点知识汇总一、语法：1.时态：英语的时态有一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
在学习英语时，需要掌握各种时态的构成和用法，特别是在句子中使用正确的时态。
2.语态：英语有被动语态和主动语态两种形式，需要掌握各种时态的被动语态的构成和用法，以便正确表达句子的含义和语气。
3.引导词：英语中有很多不同的引导词，如连词、代词、副词等。
在学习英语时，需要掌握这些引导词的用法，以便正确连接句子的各个部分。
4.从句：英语中的从句包括定语从句、状语从句和名词性从句等。
在学习英语时，需要掌握从句的结构、用法以及从句和主句之间的关系，以便使用正确的从句来表达句子的含义。
二、词汇：1.词义辨析：英语中有很多词义相近但用法不同的词语，如look和see、make和do等。
在学习英语时，需要通过阅读和练习掌握这些词语的不同含义和用法，以便正确选择合适的词语来表达自己的意思。
2.词汇积累：英语是一个词汇量较大的语言，需要通过不断地积累词汇来提高自己的英语水平。
在学习英语时，可以通过背单词、阅读和听力练习等多种方式来积累词汇。
三、阅读理解：1.阅读技巧：2.理解篇章结构：阅读理解中的篇章结构对理解文章的含义有重要作用。
在学习英语时，需要学会分析文章的篇章结构，如开头、发展和结尾等，以便更好地理解文章的意义。
四、写作技巧：1.句子结构：写作时，要注意句子结构的多样性，包括使用各种句子类型（陈述句、疑问句、祈使句等）、句子成分（主语、谓语、宾语等）和句子连接词（连词、副词等），以便表达自己的意思。
2.词语运用：写作时，要注意词语的选择和使用，以便准确地表达自己的意思。
可以通过积累词汇和阅读来提高自己的词汇量和词汇运用能力。
以上是初中英语的重难点知识的一个简单总结，学习英语需要不断地积累和练习，希望以上内容对你有所帮助。
初中英语教学的难点与重点
初中英语教学的难点与重点英语作为一门国际语言，已成为全球交流、商务、教育领域中的主流语言之一。
在中学阶段，英语已经成为了一门十分重要的学科，学生们开始在英语课堂中进行听、说、读、写等方面的综合语言能力学习，但初中英语教学存在着许多难点与重点，下面本文将对初中英语教学的难点与重点进行探讨。
一、初中英语教学的难点1、语法知识的细化和灵活运用在初中英语教学中，语法知识的学习是一项重要难点。
语法知识涉及到词汇、语句结构、语音等多个方面，要用英语正确地表达思想需掌握大量的语法知识。
学生通常学过一些基础的语法知识，但是在初中阶段，语法知识将更加细化和复杂，对于学生来说，学习难度也会相应增加。
此时，要求学生能够理解和使用更复杂的语法结构，提高语法的灵活运用能力。
2、听力和口语的训练英语口语和听力的训练虽然重要，但是却是比较难掌握的。
在中学阶段，英语听力和口语能力是提高英语综合素质的重点内容，对学生的英语水平起到至关重要的作用。
但是英语口语和听力需要学生有很好的语感和听感，特别是在学习英语时语调、发音、重音等很容易出现错误，难以掌握英语口音、语速和语音的语感；同时，英语听力要求学生具备较强的听力记忆和瞬间理解能力，这也需要学生有一定的自我学习能力和练习量。
3、词汇量的扩充和积累词汇是语言学习和交流的基础。
初中英语教学中，扩充和积累词汇量是提高英语能力的一项重要任务。
课程中大量的生词和词组需要学生掌握，而学生也在不断的积累中默默摸索。
然而，在初中阶段，学生所接触到的词汇量不可能涵盖所有单元和场景，因此提高词汇量需要学生自己努力阅读、背诵和练习，积极引导学生进行思维导图、联想记忆等高效学习方法。
二、初中英语教学的重点1、语法知识的基础训练初中英语教学中，语法训练是一项非常重要的任务。
语法知识的掌握不仅能够使学生运用英语的语言规范，还有助于学生提高英语阅读能力和写作能力。
在语法知识的训练中，英语句子的结构重点应该得到重视，确定句子的主谓宾关系，进行适当的语序变换等都是提高语法能力的重要手段。
初中英语重难点知识点梳理与解析
初中英语重难点知识点梳理与解析英语在初中阶段是学生们必修科目之一，也是大多数学生感到困难的科目之一。
在学习英语过程中，有一些知识点常常令学生们感到困惑。
为了帮助学生们更好地理解和掌握这些重难点知识点，本文将对初中英语的一些重难点进行梳理与解析。
一、时态1. 一般现在时：表示经常性或习惯性的动作、现在的状态或真理等。
例如：Igo to school every day.2. 现在进行时：表示现在正在进行的动作或情况。
例如：She is reading a book now.3. 一般过去时：表示过去发生的动作或存在的状态。
例如：We watched amovie last night.4. 过去进行时：表示过去某个时间点正在进行的动作。
例如：They were having dinner at 7 o'clock yesterday.5. 一般将来时：表示将来发生的动作或存在的状态。
例如：I will visit my grandparents next week.6. 将来进行时：表示将来某个时间点正在进行的动作。
例如：They will be studying English at this time tomorrow.二、被动语态被动语态的构成为：be + 过去分词。
被动语态用于强调动作的接受者而非执行者。
例如：The book was written by Tom.三、比较级与最高级1. 比较级的构成为：形容词或副词的原级 + -er。
如果形容词或副词以字母e结尾，只需加-r。
例如：He is taller than me.2. 最高级的构成为：形容词或副词的原级 + -est。
如果形容词或副词以字母e 结尾，只需加-st。
例如：She is the tallest girl in the class.四、冠词英语中有三种冠词：a / an和the。
其中，a / an为不定冠词，用于泛指；the为定冠词，用于特指。
初中英语重难点知识点总结
初中英语重难点知识点总结初中英语是学习英语的基础阶段，对于学生来说，掌握英语的重难点知识点是非常重要的。
下面将对初中英语的重难点知识点进行总结。
一、词汇1. 时态：初中英语时态包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、过去将来时等。
学生在学习时态时需要注意动词的变化规则以及时态的用法。
2. 词义辨析：英语中存在许多近义词或者词义相近的词汇，例如：big和large、happy和glad、buy和purchase等。
学生在学习这些词汇时需要注意它们的区别以及正确的使用。
3. 同音词：英语中存在很多同音词，学生容易混淆它们的拼写和意思。
例如：there、their、they're；to、too、two等。
学生学习过程中需要注意这些同音词的区别。
4. 常用短语：学生需要掌握一些常用的英语短语，例如：get up、take a shower、have breakfast等。
这些短语在日常交流中使用频率较高。
二、语法1. 名词：学生需要掌握名词的单数和复数形式的变化规律，例如：book - books、child - children等。
同时，还要注意不规则名词的变化，例如：man - men、woman- women等。
2. 代词：学生需要掌握人称代词（I、you、he、she、it等）和物主代词（my、your、his、her、its等）的用法，并学会正确使用它们。
3. 动词：学生需要掌握动词的时态变化规则以及不规则动词的变化。
同时，还要学会使用助动词来构成完成时态、进行时态等。
4. 形容词和副词：学生需要掌握形容词和副词的比较级和最高级的构成规则，例如：big - bigger - biggest、good - better - best等。
5. 比较级和最高级：学生需要掌握比较级和最高级的构成规则，以及比较级和最高级在句子中的用法。
例如：The dog is bigger than the cat.、He is the tallest boyin the class.等。
初中英语语法重难点总结
初中英语语法重难点总结英语语法是学习英语的基础，它涉及到单词的词性、句子的成分、词序和语态等方面的知识。
初中阶段，学生需要掌握和运用一些重要的英语语法知识，这对于他们的日常交流和写作非常重要。
本文将总结初中英语语法的一些重难点，包括词性、时态、被动语态、虚拟语气和定语从句等。
首先，了解词性的差异对理解句子的结构起着重要的作用。
英语中常见的词性有名词、动词、形容词、副词、代词、介词等。
名词可以表示人、物、地点、抽象概念等，它不仅可以作为主语、宾语、表语等，还可以通过加's形成所有格。
动词是句子的谓语，根据语态的不同可以分为主动语态和被动语态。
形容词用来修饰名词或代词，副词一般用来修饰动词、形容词、副词或整个句子。
代词可以代替名词，分为人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词和不定代词。
介词用来表示时间、地点、原因、方式等关系。
其次，掌握时态的用法是学好英语的关键。
英语中常见的时态有一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时和过去完成时等。
一般现在时用来表示经常性或普遍性的动作或状态。
一般过去时用来表示过去某个时间发生的动作或状态。
一般将来时用来表示将来发生的动作或状态。
现在进行时用来表示现在正在进行的动作。
过去进行时用来表示过去某个时间正在进行的动作。
现在完成时用来表示过去发生的动作对现在造成的影响。
过去完成时用来表示过去某个时间前已经发生的动作。
此外，了解被动语态的构成和用法，能够帮助我们更好地理解和运用英语。
被动语态由助动词"be"的不同时态形式加上过去分词构成，用来强调动作的承受者或者不知道动作的执行者。
被动语态的时态包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时和过去完成时等。
被动语态在语法结构上与主动语态相比更加复杂，需要学生通过不断的练习和积累来掌握。
虚拟语气是英语语法中的一项难点，它要求学生在条件句和主语从句中运用正确的语气。
初中英语知识点重难点总结
初中英语知识点重难点总结一、词汇与语法1. 词汇积累- 重点：扩大词汇量是英语学习的基础。
学生需要通过阅读、记忆和使用新词汇来提高英语水平。
- 难点：容易忘记生词，词义辨析困难。
- 解决策略：通过制作词汇卡片、定期复习和在语境中使用新词汇来加深记忆。
2. 时态- 重点：掌握各种时态的用法，如一般现在时、一般过去时、现在进行时等。
- 难点：时态的混淆和不正确使用。
- 解决策略：通过例句和练习区分不同时态，并在写作和口语中准确运用。
3. 语态- 重点：理解主动语态和被动语态的转换。
- 难点：何时使用被动语态。
- 解决策略：学习被动语态的构成和在不同情境下的应用。
4. 非谓语动词- 重点：掌握动名词、分词和不定式的用法。
- 难点：非谓语动词的逻辑主语和时态问题。
- 解决策略：通过分析句子结构和上下文来确定非谓语动词的正确形式。
5. 句子结构- 重点：理解和构建简单句、并列句和复合句。
- 难点：复合句中从句的引导词选择和使用。
- 解决策略：通过图示和实例学习不同从句的用法，并进行针对性练习。
二、阅读理解1. 阅读技巧- 重点：提高阅读速度和理解能力。
- 难点：生词多、长句理解困难。
- 解决策略：学习略读（skimming）和扫读（scanning）技巧，通过上下文推测词义。
2. 信息获取- 重点：准确获取文章主旨和细节信息。
- 难点：区分事实信息和作者观点。
- 解决策略：练习从文章中提取关键信息，并学会区分不同类型的信息。
3. 推理判断- 重点：培养逻辑推理和判断能力。
- 难点：根据文章内容进行合理推断。
- 解决策略：通过练习题目提高推理能力，学习如何根据线索进行推断。
三、写作技巧1. 文章结构- 重点：掌握英语写作的基本结构，包括引言、正文和结尾。
- 难点：组织文章和过渡自然。
- 解决策略：学习使用连接词和过渡句，练习写作提纲的编写。
2. 表达清晰- 重点：确保写作内容清晰、准确。
- 难点：避免语法错误和不清晰的表达。
初中英语阅读课教学重难点总结
初中英语阅读课教学重难点总结初中英语阅读课是培养学生综合语言运用能力的重要环节，但由于学生的英语水平不同，教学中常常会遇到一些重难点问题。
针对这些问题，本文将总结初中英语阅读课教学中的重难点，并提供相应的解决方法。
一、词汇理解英语阅读课中，学生对词汇的理解是取得全文理解的基础。
然而，学生常常会遇到一些生词或难词，导致对整个文章的理解产生困难。
解决这个问题的方法有：1.创设情境：通过图片、视频等多媒体资源，提供直观的情境，帮助学生理解生词的意义。
2.分析词根词缀：培养学生分析词根词缀的能力，帮助他们猜测词义。
3.多读多练：鼓励学生多读多练，积累更多的词汇量，提高词汇理解能力。
二、语法分析语法是英语阅读课中的另一个重要方面。
学生需要理解句子的结构和语法规则，才能更好地理解文章。
以下是解决语法分析问题的方法：1.分析句子结构：引导学生分析句子的主谓宾结构，帮助他们理解句子的基本含义。
2.多读多见：鼓励学生多读英语文章，培养对语法规则的敏感性。
3.语法练习：设计一些语法练习题，帮助学生加强对基础语法知识的掌握。
三、篇章结构篇章结构是指文章的逻辑关系和组织形式。
学生在阅读时，常常会遇到理解篇章结构的困难。
解决这个问题的方法有：1.划分段落：教师可以在课堂上指导学生划分文章的段落，帮助他们理清文章的逻辑结构。
2.梳理思路：培养学生整理信息的能力，让他们学会提取关键信息和段落间的联系。
3.练习概括：设计一些概括练习，要求学生用简洁的语言概括文章的主旨。
四、阅读技巧阅读技巧对于学生的阅读理解能力至关重要。
以下是培养学生阅读技巧的方法：1.预测猜测：鼓励学生在阅读前，先对文章进行预测，根据标题、第一段等信息猜测文章的内容。
2.快速阅读：培养学生快速阅读的能力，掌握主题句、关键词等信息，并结合上下文进行理解。
3.理解推理：教师可以针对一些难句和细节问题，引导学生进行推理和判断。
通过以上的方法，教师可以帮助学生克服初中英语阅读课中的重难点问题，提高学生的阅读理解能力。
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23. How much are these pants? 这裤子多少钱？对价格提问：1)How much …?2)How much … cost?3)What’s the price of …?例如：How much is this sweater?= How much does this sweater cost?= What’s the price of this sweater?24. You name it, we have it at a very good price.只要你说得出来，我们这里都有并以优惠的价格出售。
以怎样的价格：at a ... price以优惠的／高的／低廉的价格：at a good/ high/ low price我以优廉的价格买了一双鞋．I buy a pair of shoes at a good price.这件毛衣正在以高价出售．This sweater is on sale at a high price.高分突破：price和high、good、low等词搭配使用。
things(东西)和expensive、dear、cheap等词搭配使用。
例如：The price of this coat is high. = This coat is expensive.The price of my trousers is low. = My trousers are cheap.容易犯的错：The price of these pants is expensive.My glasses are low (price).25. We have T-shirts in red, green and black.我们出售红色，绿色和黑色的T恤衫。
同义句：We have red T-shirts, green T-shirts and white T-shirts.n.+ in + 颜色＝颜色＋n. 例如：She has a new orange jacket. = She has a new jacket in orange.n. + in all colors 各种颜色的…… 例如：各种颜色的毛衣：the sweaters in all colors各种颜色的水：the water in all colors高分突破：在n. + in all colors这个短语中，若中心词是可数名词则应用复数形式。
例如：各种颜色的帽子：the caps in all colors (√)the cap in all colors (×)26. We have black and blue hats for $15.我们以15美元出售黑蓝色的帽子。
1) 同义句：We sell black and blue hats at the price of $15.for + money = at the price of + money 以……（具体的）价格2) buy sth. for + money 以……（具体的）价格买了什么buy sth. for + sb. 给某人买了什么例如：I bought a pair of red socks for $3.I bought a pair of red socks for my daughter.27. Huaxing Clothing Store Sale1! 华兴服装店大减价！1) sale n. 出售2) great sale 大减价at great sale 在大减价期间，例如：come and buy some clothes for you at great sale.3) on sale 正在出售，例如：Look! The cute toy bears are on sale!4) for sale 待售, 例如：This house is for sale!高分突破：sell v. 卖Is that book on sale in you store? = Do you sell that book?sell sth. to sb. 把什么卖给某人Ⅳ. 语法精讲名词1. 含义名词表示人或事物的名称或抽象概念，可在句子中充当主语、宾语、宾语补足语、表语或定语。
2. 分类1）名词可以分为专有名词和普通名词。
人名：Gina, Lin Wei, Mr. Bush etc.节日：Christmas, Teachers’ Day etc.专有名词地名：Chongqing, China, America etc.时间：Sunday, September etc.机构，团体等：CCTV, WTO etc.个体名词：strawberry, baseball, drum etc.集体名词：class, family, people, police etc.普通名词物质名词：water, meat, sea etc.抽象名词：work, surprise etc.高分突破：专有名词前一般不加冠词。
带有冠词的专有名词：①由普通名词或形容词构成的专有名词前。
例如：the Great Wall the Summer Palace②由―普通名词+专有名词‖或―专有名词+普通名词‖ 构成的专有名词前。
例如：the New York Times③表示全体国民的专有名词前。
例如：the Chinese④表示―一家人‖或―夫妇‖的专有名词前。
例如：the Greens⑤报刊、书籍、杂志的专有名词前。
例如：the Times⑥团体机关、学校、医院、公共建筑的名称前。
例如：the United Nations⑦江湖、海洋、山脉等名字的专有名词前。
例如：the Yellow River可数名词：可以用数目计算，有单复数之分。
例如：event, documentary, tomato etc.2）按名词的可数性不可数名词：不可以用数目计算，一般没有单复数之分。
例如：rice, broccoli, beef etc.单数名词：指单个的可数物体。
例如： a runner，an orange ect3）按可数名词及其形式复数名词：指两个或以上的可数物体。
例如：some watches, three uncles etc. 3. 名词的数1) 一般名词的复数形式高分突破：①以y结尾的专有名词，变为复数时，直接加-s。
eg the little Marys 小玛丽们②以下以f, fe结尾的名词变为复数时，直接加-s。
roof – roofs (房顶) chief – chiefs (首长) safe – safes (保险箱)③以下以o结尾的外来词，变为复数时直接加-s。
zoo – zoos radio – radios photo – photos piano – pianoskilo – kilos video – videos2) 名词复数的不规则变化：sheep – sheep deer – deer Chinese – Chinese Japanese – Japanesefish –fish man – men woman – women foot – feet tooth – teethchild – children mouse – mice4) 只有复数形式的名词scissors（剪刀）, trousers（裤子）, glasses（眼镜）, savings（积蓄）earnings（工资）, arms（武器）, thanks（感谢）,goods（货物）,clothes（衣服）, chopsticks(筷子)5) 一些名词以s结尾，但一般用单数economics（经济学）,physics（物理），tennis etc.高分突破：1) 有一些不可数名词在使用时常常被误作为可数名词使用，因此应特别注意。
例如：advice（意见），labor（劳动），information（信息、消息），furniture（家具），traffic（交通）。
2) 一些表示度量的名词复数形式在使用时表示单数含义，因此谓语动词用单数。
例如：Two years isn’t a long time to us.两年的时间对我们来说不长。
4．名词的格1）-’s所有格形式的构成①大多数单数名词后加's 构成其所有格形式。
例如：Sally’s address 莎莉的地址my cousin’s nationality 我表弟的国籍②以s 结尾的名词（特别是名词复数），在s 后加'例如：the teachers' office 老师们的办公室three minutes’ walk 三分钟的路程③复合词和由两个或两个以上名词表示共有关系的词组，在最后一个名词后加所有格符号's。
例如：Mary and Linda's birthday 玛丽和琳达的生日④如果两个或两个以上名词表示分别的拥有关系，则在每个名词后分别加'S。
例如：Mary's and Linda's birthdays 玛丽的生日和琳达的生日2）以of加名词组成of 属格例如：the color of the sweater 毛衣的颜色the name of the movie 电影的名字3）在以下情况中，只能用of与's 构成双重所有格①所有格所修饰的名词前面有一个数量词或一个指示代词that时，要用双重所有格（数量词包括a，two，some，no，any，few等）。
例如：an aunt of Mary's（=one of Mary's aunts）玛丽的一个阿姨some photos of my mother’s 我母亲的一些照片that son of Mr. Smith's 史密斯先生的那个儿子that smile of the boy's 那个孩子的微笑4）名词所有格的省略式①当名词所有格所修饰的名词在前面已出现过，为避免重复，往往省略。
例如：I need your trumpet, not Bill's.我需要你的喇叭，不是比尔的（喇叭）。
②当被所有格修饰的名词表示店铺、教堂或某人的家时，这一名词省略。
例如：I'm going to the tailor's to get my dress.我要去裁缝店拿我的衣服。
We'll visit St. Paul's （cathedral）. 我们将参观圣保罗教堂。
They took part in the birthday party at Tom's.他们参加了在汤姆家举行的生日聚会。