关于”三讲教育“学习内容
三讲教育活动的基本内容
三讲教育活动的基本内容
哎呀呀，咱来说说这“三讲教育”活动的基本内容哈。
“讲学习”，这就好比是给大脑充电呀！就像你平时不学习新东西，那脑袋不就跟没电的手机似的，啥也干不了呀？比如说，你不去学新的知识技能，工作咋能有进步呢？
“讲政治”，这可重要啦！这就像一艘船要有正确的航向一样，不然不就跑偏啦？你想想，如果一个人不讲政治，那不是容易走错路嘛，就好比开车不看导航，那能行嘛！
“讲正气”，这简直就是让我们的心灵保持纯净嘛！就好像呼吸新鲜空气一样重要！如果大家都歪风邪气的，那这世界不乱套啦？比如说，看到不公正的事，咱就得有正气去管呀，不能装作看不见呀！
总之，这“三讲教育”活动真的太重要啦，它能让我们变得更好，让社会更和谐呀！大家都得重视起来呀！。
“三讲三提高”学习心得体会
“三讲三提高”学习心得体会“三讲三提高”是指军队各级党委和政治机关在组织展开思想政治教育时，坚持三讲三提高的原则，即讲政治、讲纪律、讲道德，提高思想政治素质、组织纪律性、道德修养。
下面是我对“三讲三提高”的学习心得体会。
首先，讲政治是学习“三讲三提高”必须要坚持的重点。
作为一名军人，必须时刻保持政治上的正确立场，始终对党忠诚。
只有坚定的政治信仰和正确的政治方向，才能在任何困难和挑战面前保持坚强的斗志和无畏的勇气。
其次，讲纪律是学习“三讲三提高”必须要树立的自觉意识。
军队是一个纪律严明的组织，只有遵守纪律才能发挥出最大的力量和效能。
遵守纪律要从严格要求自己做起，做到守纪律、讲规矩、守底线，时刻保持对纪律的敬畏之心。
再次，讲道德是学习“三讲三提高”必须要践行的重要内容。
军队是一个崇尚道德的地方，只有始终保持良好的道德品质和行为规范，才能赢得军人的尊重和社会的认可。
做到言行一致，讲究廉洁自律，自觉遵守军队的各项规章制度，时刻把自己放在正确的道德底线上。
最后，提高思想政治素质、组织纪律性、道德修养是学习“三讲三提高”的核心目标。
只有不断提高自己的思想政治素质，增强爱党爱军爱国的责任感和使命感；只有不断提高自己的组织纪律性，严格遵守军队的各项规章制度，履行好自己的职责义务；只有不断提高自己的道德修养，做一个具有高尚道德品质和良好行为表率的军人，才能更好地履行自己的使命和责任。
通过学习“三讲三提高”，我深刻认识到政治、纪律、道德在军队中的重要性和必要性，也意识到自己还存在着一些不足之处。
今后，在工作和生活中，我会更加注重学习党的理论知识，坚持正确的政治方向；更加严格要求自己，遵守纪律，做到言行一致；更加注重道德修养，保持良好的行为规范，时刻保持对纪律和道德的敬畏之心。
三讲教育教案设计模板范文
一、课程背景本课程旨在通过“三讲教育”，即讲政治、讲道德、讲法治，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的思想政治素质和道德品质，培养具有社会责任感和法律意识的新时代青年。
二、课程目标1. 让学生了解政治、道德、法治的基本概念和内涵；2. 培养学生的政治意识、道德观念和法治精神；3. 提高学生的道德修养和法律素养；4. 增强学生的社会责任感和集体荣誉感。
三、教学对象初中一年级学生四、教学时长2课时五、教学准备1. 教师准备：政治、道德、法治相关教材、多媒体设备、案例分析材料等；2. 学生准备：笔记本、笔。
六、教学过程第一课时一、导入1. 教师简要介绍“三讲教育”的背景和意义；2. 引导学生思考：为什么我们要进行“三讲教育”？二、讲政治1. 讲解政治的基本概念和内涵，如国家、政府、政党等；2. 通过案例分析，让学生了解政治与生活的关系；3. 引导学生树立正确的政治观念，关注国家大事。
三、讲道德1. 讲解道德的基本概念和内涵，如诚实、守信、友善等；2. 通过案例分析，让学生了解道德与个人行为的关系；3. 引导学生树立正确的道德观念，践行社会主义核心价值观。
四、讲法治1. 讲解法治的基本概念和内涵，如法律、权利、义务等；2. 通过案例分析，让学生了解法治与个人权益的关系；3. 引导学生树立正确的法治观念，遵守法律法规。
第二课时一、复习1. 复习第一课时所学内容，检查学生对政治、道德、法治的理解程度；2. 学生分享自己在生活中的道德践行和法律遵守情况。
二、讨论1. 学生分组讨论：如何将“三讲教育”融入到日常生活中？2. 各组派代表发言，分享讨论成果。
三、总结1. 教师总结“三讲教育”的重要性；2. 强调学生在日常生活中要践行“三讲教育”，做一个有道德、有法律意识、有责任感的公民。
四、作业1. 学生撰写一篇关于“三讲教育”的感悟；2. 课后关注国家大事，了解政治、道德、法治方面的最新动态。
七、教学评价1. 课堂参与度：评价学生在课堂上的发言、讨论等表现；2. 案例分析能力：评价学生对案例的分析、总结能力；3. 感悟文章：评价学生对“三讲教育”的感悟和认识。
三讲教育心得体会(4篇)
三讲教育心得体会三讲教育是指实施以道德讲堂、法治讲堂和文明讲堂为主要内容的教育活动。
通过这种教育形式，可以促进人们的道德素养、法律意识和文明礼仪的提高，培养公民的良好行为习惯。
在参加三讲教育活动的过程中，我深刻体会到了以下几点。
首先，道德讲堂强化了我的道德观念和价值观。
在道德讲堂上，我学习到了大量的道德模范事迹和道德理念，受到了一些先进人物的精神力量的感召。
通过学习这些先进事迹，我深刻体会到了道德的力量和道德对于人的重要性。
同时，道德讲堂还教会了我如何树立正确的道德观念，如何处理人际关系，如何遵守社会公德等等。
我深刻认识到只有做一个道德高尚、言行一致的人，才能赢得他人的尊重和认可。
其次，法治讲堂提高了我的法律意识和法律素养。
在法治讲堂上，我学习到了一些基本的法律知识，如宪法、刑法、民法等等。
通过学习这些法律知识，我了解到了我作为一个公民应当遵守的法律规定，同时也加深了我对法律的尊重和敬畏。
在法治讲堂上，我还学习到了如何维护自己的合法权益，如何正确维权等等。
通过这些学习，我提高了自己的法律意识，增强了自我保护的能力。
最后，文明讲堂培养了我良好的行为习惯和文明礼仪。
在文明讲堂上，我学习到了一些基本的文明礼仪，如尊敬师长、热爱劳动、遵守公共秩序等等。
通过学习这些文明礼仪，我明白了做一个文明人的重要性，了解了如何做到文明出行、文明购物、文明用餐等等。
在文明讲堂上，我还学习到了如何培养自己的良好行为习惯，如要有良好的时间观念、要有爱护公物的意识等等。
通过这些学习，我逐渐养成了一些良好的行为习惯，并且将其应用到生活中去。
总的来说，三讲教育是非常有意义的一种教育形式，它对于提高人们的道德素养、法律意识和文明礼仪具有重要意义。
通过参加三讲教育活动，我们可以更加全面地了解和掌握这些知识和理念，使自己的品行和行为习惯得到有效的培养和提高。
同时，三讲教育还能够引导人们树立正确的人生观和价值观，提升整个社会的文明程度和道德水准。
三讲三学的基本内容是
三讲三学的基本内容是
“三讲”是指以领导干部、理论骨干、优秀干群为主体，组建三个层次的大宣讲队伍。
其中，领导干部为宣讲核心力量，分赴各县（市、区）、乡镇、农村（社区）和机关企事业单位开展集中宣讲活动；理论骨干辅导讲，组织选调政治素质强、理论政策水平高、有演讲能力的理论骨干，赴基层开展对象化、分众化、互动化的宣讲活动；优秀干群身边讲，在党代表、优秀共产党员、驻村第一书记、包村干部中组织选调一批“群众身边的宣讲员”，开展形式多样的宣讲活动。
“三学”是指通过开展专题轮训学、支部集中学、基层联动学，实现领导干部参加学习培训全覆盖、支部学习全覆盖、党员群众参加联建联学全覆盖。
三讲教育教案模板范文
教学目标：1. 让学生了解“三讲教育”的内涵和意义。
2. 培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
3. 引导学生将“三讲教育”的理念应用到实际生活中。
教学对象：高中一年级教学课时：2课时教学重点：1. “三讲教育”的内涵。
2. “三讲教育”的意义。
3. “三讲教育”在生活中的应用。
教学难点：1. 深入理解“三讲教育”的内涵。
2. 将“三讲教育”的理念与实际生活相结合。
教学准备：1. 多媒体课件2. 相关教材、资料3. 学生课前收集的“三讲教育”相关案例教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师简要介绍“三讲教育”的背景和意义。
2. 提问：同学们对“三讲教育”有什么了解？二、讲解“三讲教育”的内涵1. 教师详细讲解“三讲教育”的三个层面：讲学习、讲政治、讲正气。
2. 通过案例分析，让学生深入理解“三讲教育”的内涵。
三、探讨“三讲教育”的意义1. 教师引导学生讨论“三讲教育”对个人、集体和社会的意义。
2. 学生分享课前收集的案例，探讨“三讲教育”在实际生活中的应用。
第二课时一、回顾上节课内容1. 教师提问：上节课我们学习了什么内容？2. 学生回答，教师总结。
二、深化“三讲教育”的理解1. 教师引导学生从个人、集体和社会三个层面，进一步深化对“三讲教育”的理解。
2. 学生分享自己的感悟，教师点评。
三、将“三讲教育”的理念应用到实际生活中1. 教师引导学生思考如何将“三讲教育”的理念应用到实际生活中。
2. 学生分组讨论，分享各自的想法。
四、总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生反思自己在学习“三讲教育”过程中的收获和不足。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 案例分析能力：评估学生对案例的分析和总结能力。
3. 生活实践能力：通过学生的分享，了解他们是否将“三讲教育”的理念应用到实际生活中。
教学反思：1. 教师应关注学生对“三讲教育”内涵的理解程度，及时调整教学策略。
三讲教育
三讲教育三讲教育之一：讲正气孟子说过，大丈夫应有股“浩然之气”——明辨是非、胸怀坦荡、大义凛然、心怀同情；一个有正气的人应该具有正确的是非观、深切的同情心、凛然正义感。
（1）树立正确的是非观面对纷繁复杂的各种现象时，首先是要明白哪些是对的、哪些是错的——那些符合道德、符合法律、符合大多数人利益的才是对的；违背道德、违背法律、自私自利的就是错的。
其次是要坚持对的，反对错的。
一个优秀的人才是具有正确是非观的人。
一个没有正确是非观的人，是一个不能信任不能任用的人；一个不能做正确事情不愿做正确事情的人，是一个不可培养不可提拔的人。
一个优秀的企业是具有正确的是非观的企业。
一个连对错都分不清的企业注定是一个没有前途的企业，一个不敢做正确事情的企业注定是一个不能前进不能发展的企业。
（案例）（2）培育深切的同情心孟子说，人都具有一种天然的情感叫恻隐之心，或者说不忍人之心。
什么事恻隐之心？那就是我们现在所说的同情心。
孟子讲过一个故事（略）。
对于我们每一个员工来讲，我们的同情应该表现在哪里呢？当同事搬不动工件时，你能伸手帮上一把；当工友生病时，你能过去问候一句；当弟兄受伤时，你能给他打一份饭。
我们如果经常的表达出我们的关爱，也一定能经常接收到别人的关爱。
这样我们工作的环境会更和谐，我们生活的环境会更温馨；我们的明天也会更美好。
（3）塑造凛然的正义感刘欢的《好汉歌》唱得很好：“路见不平一声吼，该出手时就出手”。
当我们遇到不平事时，能够挺身而出，主持公道，而不是事不关己、高高挂起；当大家的利益受到侵犯时，能够仗义执言，拔刀相助，而不是听之任之甚至煽风点火、助纣为虐。
这样才能够让那些獐头鼠目之辈，鸡鸣狗盗之群无容身之地；这样我们的企业才能风化纯良，才能够有一个进步发展的健康土壤。
三讲教育之二：讲政治所谓讲政治，对企业员工而言，就是能在各方面和企业保持一致。
企业就像父母一样，每个父母都是给予自己孩子以积极的、正面的、向上的教育，希望孩子能够健康的成长；每个企业也都会给予自己的员工以积极的、正面的、向上的引导，希望员工能够健康的发展；任何企业都不希望自己的员工是一个懒惰的人、颓废的人；或者是一个自私自利、没有道德的人。
2024年再读江文选“三讲”教育的心得体会(2篇)
2024年再读江文选“三讲”教育的心得体会江文选的“三讲”教育是指讲政治、讲规矩、讲道德三个方面的教育内容。
它是新时代中国共产党对党员干部进行党性教育的重要内容，对于提高党员干部的思想觉悟、遵守纪律规矩、树立正确的人生价值观具有重要意义。
在2024年，我再次读江文选的“三讲”教育，我深刻领悟到了以下几点心得体会。
首先，政治纪律是党员干部必须遵守的底线。
党员干部作为党的骨干力量，必须牢固树立为人民服务的宗旨，始终保持忠诚于党、忠诚于人民的政治定力。
读江文选让我更加清晰地认识到，政治纪律是党员干部的基本要求，任何时候都不能违背党的政治纪律。
只有坚守政治纪律，才能保证党的事业沿着正确的方向发展，才能使党员干部在各种诱惑和困难面前保持坚定的政治立场。
同时，我也意识到，作为一名党员干部，要时刻警醒自己，时刻以党的政治纪律为准绳，不断提高自己的政治觉悟。
其次，规矩纪律是党员干部必须恪守的底线。
党员干部要时刻保持良好的工作作风和纪律意识，做到遵守规矩、遵守法律，严格要求自己，严肃自己。
读江文选让我深刻认识到，规矩纪律是保证党和军队高效运转的重要保障，也是党员干部必须恪守的基本底线。
只有守住规矩，才能保证党风廉政建设的有效进行，才能保证党员干部的权力不被滥用，才能为党的事业提供有力的保障。
在今后的工作中，我要时刻牢记规矩纪律的要求，做到甘于奉献、严于律己，做到自律、家律、党律三律合一。
最后，道德修养是党员干部必须培养的品质。
党员干部要树立正确的世界观、人生观、价值观，努力提高自己的道德修养。
读江文选让我深刻认识到，党员干部要以身作则，做到廉洁奉公、诚实守信，以高尚的道德情操来引领群众，做群众心中的楷模。
只有树立正确的道德标准，才能为党员干部树立正确的人生目标，树立正确的人生价值观。
在今后的工作中，我要不断加强自身的道德修养，力争做一个无愧于党组织、无愧于人民群众的合格党员干部。
通过再次读江文选的“三讲”教育，我深刻体会到了它对于党员干部的重要意义。
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关于”三讲教育“学习内容
关于“三讲三比”教育的内容
师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身之本。
我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。
教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。
教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。
只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。
因此，师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。
作为一名从教多年的教师，在这次活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。
一、思想认识
教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。
作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。
我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。
与
时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。
二、教书育人
我深深感到只要坚持不懈脚踏实地的努力,就一定会取得成绩.辛苦不会付诸东流,量的积累就会带来质的飞跃。
１、加强学习依法执教
首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。
不学习，就跟不上时代的步伐。
只有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。
才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。
其次，多年来的从教，使我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。
并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。
这样的人生才会过的充实有意义。
2、爱岗敬业教书育人
我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。
因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。
在做好教具、认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。
工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的原则来设计活动，并做好记录。
3、热爱学生和谐发展
关心、热爱孩子是教师最基本的天职。
在每次的活动中，我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了
一切孩子”，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使孩子们愉快茁壮地成长。
4、注重小节修炼人格
教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。
而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的教师都是具体的，而教师又是孩子心目中的“权威式人物”。
所以，我要时刻铭记-——从我做起，从小事做起，从今天做起！我要以自身良好的师德形象带动孩子。
5、尊重家长服务家长
家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，我做班主任的几年中，我及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长，并且在语言交流中，语气平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任我。
6、廉洁从教，不谋私利
自觉抵制社会不良风气影响，不对幼儿进行有偿补课和收取额外的报酬。
与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。
三、一些存在的不足
1、有的时候，感觉责任心不够强，平时不注意师德师风建设。
这主要表现在自己心情不是太好的时候，自己的行为有点受情绪的影响，有时甚至会带一点到工作和课堂中去。
2、有的时候，教育学生的手段欠佳，不管出于何种目的，都给学生的身心造成了不良的影响。
3、有的时候，面对新的机遇与挑战，感觉到茫然与困惑，有时衡量学生的标志还是根深蒂固在头脑中干瘪的数字。
四、存在问题的原因
仔细审视、深刻反思，究其原因，主要有：轻视政治理论学习、缺乏理想信念、不注重道德修养与品行陶冶、没有坚持正确的世界观、人生观、价值观。
五、改进措施
1、尊重学生、关心学生、热爱学生、诲人不倦、克服不良情绪、杜绝不良的行为。
2、树立终身学习的观念，不断充实自身。
3、要把师德师风建设常抓不懈，抓好抓落实，抓好四个"并重"，即教书与育人并重，抓质量与抓素质提高并重，抓教育与抓管理并重，抓督察与抓奖惩并重；狠抓五大环节，即学习、反思、整改、落实、提高五个环节。
4、在教研组活动中，让组内每一个教师都有畅谈教育心得的机会，让每一个教师都有获得新知的机会；教学反思与探究，让更多的教师寻找到了新的教学方向。
5、不断的创造机会，让教师内心充实、日清日高。
6、组织教学案例的研讨，让更多教师有了更多新的教学反思；让教师学会了教育教学知识的整合、积累与分享，教育视野得到开阔，专业知识得到提升.
7、注重心灵的沟通，让每一位工作在这里的师生都身心愉悦、心灵
舒展。
8、不准有违背教育法律法规和方针政策的言行，不得有意损害集体和学校荣誉，严禁传播有害学生身心健康的观点和思想。
总之，在“三讲，三比”的活动中，只要每位教师都负起应负的责任，遵循教师规章制度，多奉献一点爱心，我们的教育事业，一切都将美好起来。
我坚信只要承担了我所能承担的责任，我就扮演了我所能扮演的最优秀的角色，成为一名优秀的人民教师。