健康教育登记表(修改).docx
村卫生室健康教育记录本(总表,建议印成册)
卫生服务站（村卫生室） 基本公共卫生健康教育项目服务记 录 本单位： 年度：基本公共卫生健康教育项目服务记录表 1印刷资料接收登记表201 年度 （卫生服务站、村卫生室使用）接收种类：种，数量：份单位：1登记号:201年号印刷资料接收登记表序号 1 号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 小计说明：1、资料名称：印刷资料的标题或主要内容，并注明资料的种类(包括健康教育处方\折页\手册\ 宣传单\宣传画等)。
2、资料来源：印刷资料来源于卫生院或别的单位印制下发。
3、每个卫生服务站、村卫生室每年提供不少于 12 种内容的印刷资料。
4、本表后面附上一份已收发的宣传材料，如果是书本只需要复印封面。
5、印刷资料发给群众不用登记。
资料名称（主题）资料来源 接收日期 数量 经办人 备注2登记号:201年号印刷资料接收登记表序号 1 号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 小计说明：1、资料名称：印刷资料的标题或主要内容，并注明资料的种类(包括健康教育处方\折页\手册\ 宣传单\宣传画等)。
2、资料来源：印刷资料来源于卫生院或别的单位印制下发。
3、每个卫生服务站、村卫生室每年提供不少于 12 种内容的印刷资料。
4、本表后面附上一份已收发的宣传材料，如果是书本只需要复印封面。
5、印刷资料发给群众不用登记。
资料名称（主题）资料来源 接收日期 数量 经办人 备注3印刷资料（或复印件）张贴处4印刷资料（或复印件）张贴处5基本公共卫生健康教育项目服务记录表 2宣传栏内容更新记录表201 年度 （卫生服务站、村卫生室使用）宣传栏总数： 单位：6宣传栏内容更新记录表单位：宣传栏设置时间：20 年 月 日 设置地点： □4、墙体宣传栏类型： （在以下对应的□内打√） □1、不锈钢 □2、铝合金 □5、其它 规格：高 第 一 期 第 二 期 第 三 期 第 四 期 第 五 期 第 六 期 (米)×宽 更换日期 主题内容 更换日期 主题内容 更换日期 主题内容 更换日期 主题内容 更换日期 主题内容 更换日期 主题内容 201 年 月 日 201 年 月 日 201 年 月 日 201 年 月 日 201 年 月 日 201 (米)= 年 月 平方 日 □3、板式经办人：经办人：宣 传 栏 内 容 更 新 情 况经办人：经办人：经办人：经办人：附件：在本表后面附上：更换宣传栏内容后的实拍相片，每期一张。
心理健康教育筛查登记表
心理健康教育筛查登记表
《心理健康教育筛查登记表》
心理健康教育筛查登记表是用于对个体进行心理健康状况进行评估和记录的工具。
它的主要目的是帮助专业人员了解个体的心理健康状况，从而提供更好的心理健康教育和帮助。
这种登记表通常由专业的心理健康机构或者医疗机构提供，填写者需要按照指定的要求填写个人的基本信息和相关的心理健康信息。
在登记表中，通常会包括一些常见的心理健康问题的筛查项目，比如焦虑、抑郁、适应能力等。
填写者可以根据自己的实际情况进行选择或者填写相关的症状和描述。
这些信息将会被专业人员用于评估个体的心理健康状况，并且进行相应的帮助和建议。
心理健康教育筛查登记表在现代社会中越来越受到重视。
随着社会压力的增大和心理健康问题的增加，越来越多的人开始意识到心理健康问题的重要性。
同时，心理健康教育筛查登记表也为个体提供了一个非常便捷的获取心理健康帮助的途径，能够更好地关注自己的心理健康，并且及时地得到专业的支持和指导。
总的来说，心理健康教育筛查登记表是一种非常有益的工具，它能够帮助个体更好地了解自己的心理健康状况，并且及时得到专业的帮助和支持。
对于社会来说，心理健康教育筛查登记表也能够帮助及时发现和干预心理健康问题，减少因心理健康问题造成的社会成本和不良后果。
因此，加强对心理健康教育
筛查登记表的宣传和推广，对于促进整个社会的心理健康水平和减少心理健康问题都是非常有益的。
职业安全健康教育培训考核登记表
成绩
本人签名
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18
19
20
审核:
制表:
安全生产（职业健康）教育培训考核登记表
单位：有限公司
序号
姓名
岗位ห้องสมุดไป่ตู้
培训项目：
培训时间：年月日
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审核:
制表:
安全生产（职业健康）教育培训考核登记表
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审核:
制表:
安全生产（职业健康）教育培训考核登记表
单位：有限公司
序号
姓名
岗位
培训项目：
培训时间：年月日
成绩
本人签名
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审核:
制表:
安全生产（职业健康）教育培训考核登记表
单位：有限公司
序号
姓名
岗位
培训项目：
单位：有限公司
序号
姓名
岗位
培训项目：
健康教育登记本
健康教育登记本一、引言健康教育是一项重要的社会事业，它旨在提升人们的健康意识、促进健康行为，并匡助个体和社区达到良好的身心健康状态。
为了有效管理和监测健康教育的实施情况，健康教育登记本应运而生。
本文将详细介绍健康教育登记本的标准格式及其内容要求。
二、健康教育登记本的标准格式健康教育登记本的标准格式应包括以下几个部份：1. 封面健康教育登记本的封面应包含以下信息：- 登记本名称：健康教育登记本- 机构名称：健康教育管理中心- 日期：填写登记本创建的日期- 版本号：填写登记本的版本号2. 目录目录应列出健康教育登记本内各项内容的标题和对应页码，方便用户查阅。
3. 介绍在介绍部份，应简要说明健康教育登记本的目的、使用方法和适合范围。
4. 健康教育项目登记表健康教育项目登记表是健康教育登记本的核心内容，用于记录各项健康教育项目的详细信息。
每一个项目应包括以下内容：- 项目名称：填写项目的具体名称- 项目类型：指明项目所属的健康教育类别，如健康饮食、心理健康等- 项目目标：明确项目的宗旨和预期成果- 项目内容：详细描述项目的具体内容和实施方式- 项目时间：记录项目的开始和结束时间- 项目负责人：填写项目的负责人姓名和联系方式- 项目参预人员：列出参预项目的人员姓名和职务- 项目评估：记录对项目的评估结果和改进措施5. 健康教育资源登记表健康教育资源登记表用于登记健康教育所需的各类资源，包括教材、工具、设备等。
每一个资源应包括以下内容：- 资源名称：填写资源的具体名称- 资源类型：指明资源所属的类别，如教材、视频、模型等- 资源描述：详细描述资源的特点、用途和适合对象- 资源来源：记录资源的获取途径和供应商信息- 资源数量：记录资源的数量和存放地点- 资源负责人：填写资源的负责人姓名和联系方式6. 健康教育活动记录表健康教育活动记录表用于记录各项健康教育活动的具体情况。
每一个活动应包括以下内容：- 活动名称：填写活动的具体名称- 活动时间：记录活动的开始和结束时间- 活动地点：填写活动的具体地点- 活动内容：详细描述活动的主题、目标和内容- 活动参预人员：列出参预活动的人员姓名和职务- 活动评估：记录对活动的评估结果和改进措施7. 健康教育统计报表健康教育统计报表用于汇总和分析健康教育的相关数据。
个体化健康教育活动登记表
活动内容:
活动总结评价:
（经验与亮点、问题或困难、建议与体会、干预效果等）
存档材料请附后:
□书面材料 □图片材料 □印刷材料 □影音材料 □签到表
□其他材料
填表人（签字）: 负责人（签字）:
填表时间: 年 月 日
个体化健康教育活动登记表
个体化健康教育人群:
1.0-6岁儿童□ 2.孕产妇□ 3.老年人□
4.高血压患者□ 5.2型糖尿病患者□
5.6.重性精神疾病患者□ 7.门诊诊疗病人□ 8.其他□
宣教人员（医生/护士等）:
活动时间:
年 月 日
活动地点:
1.门诊□ 2.病人家中□ 3.其他□
1.活动方法:
2.发放宣传材料□ 2.问卷调查□ 3.面对面访谈□Байду номын сангаас
西门小学三(3)班学生心理健康教育个案登记表
效果
爱与老师交流，爱与同学交往，变得有礼貌了，挺可爱的。总的来说，有所改变，只是有时还会犯些小错，一些不良习惯还有出现。在及时批评教育中能认识到自己的不足，态度比较诚肯。
备注
个性特征：该生上课非常好动上课不遵守纪律，注意力不集中，经常搞一些惹人注意引人发笑的恶作剧。当老师批评他，同学反击他时，毫无不愉快的表现，反而感到高兴；所有这一切行为其目的都是为了引起别人对他的注意，感觉到他的存在。进行批评教育时认错较快，可自控能力却很差。
个案
பைடு நூலகம்分析
在班级体活动中不积极，集体观念不强。学习成绩不好，其主要原因是对学习持无关紧要态度，没有迫切需要，内向主观愿望不强，需要家长和老师强压、反复教导，才略有收效。学习习惯的不良，组织纪律差，上课时有话就说，没有举手的习惯。
矫正
措施
一、热情谈心。多与学生交流以，让老师一、加强家校沟通。和家长配合共同教育。通过这种方法了解他的思想变化情况，多鼓励，少打击；多表扬，少批评；多关心，少冷淡。其目的是调整心理、平和心态，使他能正确地认识和看待自己及周围的人、事。
二、适时的表扬和批评。学生的成长进步，需要适时地表扬和批评，且以表扬为主。
西门小学学生心理健康教育个案登记表
辅导老师：时间：2014.11.19
性别：男
学生姓名：郑治晟
班级：三（3）
个案基
本情况
家庭情况：家中父母忙于工作，对孩子的学习和生活习惯缺少教育。
家长的教育方法不当，缺少正确细心的引导和良好的表率作用。从小受到长辈们的百般呵护，听惯了好话，习惯了别人让步，不良的家庭教育环境使他养成了“以我为中心”的心理和惟我独尊、自由散漫的个性
健康教育记录单内科
引言概述:健康教育记录单是一种内科医生常用的工具，用于记录患者在就诊期间获得的健康教育信息。
这份记录单对患者的健康管理起到重要作用，有助于患者了解疾病的风险因素和预防措施，增加患者的健康意识和自我管理能力。
本文将详细阐述内科健康教育记录单的内容和结构，包括引言概述、正文内容、总结等部分。
正文内容:1.患者基本信息1.1姓名：记录患者的姓名，确保信息准确性。
1.2性别：标记患者的性别，以便进行性别特定的健康教育。
1.3年龄：记录患者的年龄，根据不同年龄段制定健康教育措施。
1.4联系方式：记录患者的联系方式，以便后续与患者沟通和随访。
2.疾病诊断2.1主要诊断：记录患者的主要疾病诊断，指导后续的健康教育内容。
2.2辅助诊断：记录患者的辅助疾病诊断，开展相关的健康教育工作。
2.3病程情况：记录患者疾病的发展情况，为后续的健康教育提供依据。
3.健康教育内容3.1疾病知识：对患者进行疾病知识的普及，包括疾病的病因、发病机制、症状和治疗方法等，帮助患者全面了解自身疾病的情况。
3.2生活方式：针对患者的生活方式进行健康教育，包括合理饮食、适当运动、戒烟限酒、心理健康等方面的内容，帮助患者提高生活质量。
3.3用药管理：指导患者正确使用药物，包括用药时间、用量、副作用及应对方法等，以确保药物治疗的效果和安全性。
3.4定期检查：帮助患者制定定期复查计划，提醒患者按时就诊，进行身体检查和必要的实验室检查。
3.5康复护理：针对患者康复阶段的护理工作进行健康教育，包括恢复训练、日常生活护理、康复治疗等方面的内容，促进患者康复。
4.健康教育效果评估4.1初次教育效果：评估患者初次接受健康教育的效果，包括对于疾病知识的掌握和生活方式的改变等方面，以检验健康教育的有效性。
4.2随访结果：对患者进行定期随访，评估其在日常生活中对健康教育内容的应用情况，及时纠正健康教育中存在的问题，并持续优化健康教育方案。
4.3反馈建议：根据患者的反馈和需求，及时调整健康教育内容和方式，提供满足患者需求的个性化健康教育服务。
河北省学生健康状况登记表
体温监测情况记录
日期
体温
检测人
日期
体温
检测人
早
晚
早
晚
4月23日
5月1日
4月24日
5月2日
4月25日
5月3日
4月26日
5月4日
4月27日
5月5日
4月28日
5月6日
4月29日
5月7日
4月30日
学校：
本人签字： 家长签字：
填表说明：1.家庭成员是指共同居住生活的人员；
2.是否“六类人员”：如是在相应口打v.并在表后附详细说明；
3.体温检测人是指本人或监护人。
河北省学生健康状况登记表
学校：
姓名
性别
班级
父母姓名及联系电话
家庭住址
寒假期间的行动轨（去向、起止时间、路线）
本人或家庭成员是否有生病或发烧经历（何时因何发烧，多少度，医院诊断结论等)
本人或家庭成员是否去过、经停过湖北（人员、时间及路线)
本人或家庭成员是否与确诊、疑似病例、无症状感染者、境外回国人员有过密切接触（何时解除，有何症状， 是否隔离)
本人目前身体状况（有无传染性疾病、有何病）
共同生活的家庭成员目前身体健康状况（有无传染性疾病、有何病)
父母或其他监护人签字
注：返校当日将此表交班主任核查备案
唐山市教育系统师生健康信息卡
姓名
性别
男口女口
班级
家庭住址
家庭成员数联系Leabharlann 话本人是否四类人员“六类人员”
1.确诊口2.疑似口3.发热人员口4.密切接者口5.涉湖北人员口
6.外出人员（返唐、唐山一类地区返回路南人口）口否口
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护士签名护士长评价介绍科室环境，安全配套设施
规章制度：探视、陪伴制度、医院有关规章制度
介绍主管医生、责任护士、护士长，签订住院患者协议书
标本留取方法及放置地点
安全防范措施
特殊检查配合注意事项
治疗方法意义
用药类别、方式及注意事项
术前心理安慰
指导缓解疼痛的方法
指导床上排便训练
术前备皮、保留导尿、用药、备血、禁饮、禁食时间、目
的
患者准备内容：剪指甲、取假牙、首饰、更换衣裤，带腕
带
指导有效咳嗽、主动咳痰目的及方法
术后禁饮食时间、指导床上卧位、翻身、有效咳嗽及主动
咳痰
饮食指导
术后发热的原因
各种导管的注意事项
用药指导
疾病康复常识及技巧、功能锻炼方法
术后功能康复锻炼
用药指导
康复指导：循序渐进的进行功能锻炼
A：病人或家属能复述宣教内容B：病人或家属能复述部分宣教内容C：病人或家属不能复述宣教内容
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