江苏省盐城市亭湖新区实验学校九年级2014第一次综合素质评估化学(附答案)$477446
2014年江苏省盐城市中考化学试卷答案
方案I则赤铁矿粉中氧化铁的质量分数为： ×100%=80%．
方案Ⅱ
解：设赤铁矿粉中氧化铁的质量为X．
3C+2Fe2O3 4Fe+3CO2
320 132
X 1.32g
= 解得：X=3.20g
赤铁矿粉中氧化铁的质量分数为： ×100%=40%
C、白酒中含有水、酒精等多种物质，属于混合物．
D、金刚石中只含有一种物质，属于纯净物．
故选：D．
4.C
解析：A、胶头滴管不能伸入试管内，故A错误；
B、稀释浓硫酸要把浓硫酸沿容器壁慢慢注入水中，故B错误；
C、检查装置的气密性就是将导管放入水中再用手握住试管外壁，导管末端有气泡冒出证明装置气密性良好，故C正确；
【实验反思】由于氯化钙与碳酸氢钙不反应，所以，则该白色粉末是NaHCO3．
故答为：[查阅资料]纯碱，盐；
[实验探究]（1）实验结论：NaCl（或氯化钠）；实验现象：有气泡产生；
（2）Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑CaCO3
[实验反思]NaHCO3（或碳酸氢钠）
（2）根据原子核内质子数=电子数，则17=m+2+8，则m=7．为非金属元素，故该元素的原子在化学反应中容易得到电子．
（3）根据决定元素种类的是核电荷数（即核内质子数），则A为氢元素，C为硫元素，且C最外层电子数均为6，易得2个电子，A、C形成的化合物为H2S，因为氢元素的化合价为+1，故C元素的化合价为﹣2价．
江苏省盐城市2014年中考化学试卷
盐城市2014年中考化学试题及答案(图片版)
答案：
1～5 BADCB 6～10 ACDCB 11～15 DADAC
16、（1）Na+ (2)7 得到（3）-2
17、（1）糖类 Ca （2）CD （3）磷 46.7%
18、（1）A---烧杯 F---酒精灯（2）BGEC(或DEC) 先加大理石后加稀盐酸
固体盖满试管底部，液体去1mL～2mL （3）试管口没有放棉花用带火星的木条放
在集气瓶口看是否复燃（4）2H2O2 2H2O+O2↑分解
19、[查阅资料]纯碱盐
[实验探究]（1）实验结论：NaCl(或氯化钠) 实验现象：有气泡产生
（2）Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑ CaCO3 [实验反思]NaHCO3（或碳酸氢钠）
20、（1）C、H CH4（2）不可再生 Al(OH)3
（3）增大煤与空气（或氧气）的接触面积方案Ⅰ80% 方案Ⅱ40% [实验反思]偏大
[实验分析]生成的二氧化碳与过量的碳反应生成一氧化碳，不能被氢氧化钠溶液吸收或生成的二氧化碳不能全部被氢氧化钠溶液吸收（合理即可）。
初中化学江苏省盐城市中考化学一模考试卷及答案.doc
初中化学江苏省盐城市中考化学一模考试卷及答案姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分一、选择题（共14题）1.下列探究物质性质的实验中，只发生物理变化的是（）A．浓硫酸滴到棉布上B．用金刚石裁玻璃C．氢气燃烧D．铁钉生锈评卷人得分【答案】分析：本题考查学生对物理变化和化学变化的确定．判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化．解答：解：A、浓硫酸滴到棉布上浓硫酸具有很强的氧化性，浓硫酸把布碳化，发生了化学变化，故A错；B、用金刚石裁玻璃是利用金刚石硬度大，把玻璃分开，没有新物质生成，属于物理变化，故B正确；C、氢气燃烧生成水，有新物质生成，属于化学变化，故C错；D、铁钉生锈生成了主要成分是氧化铁的物质，有新物质生成，属于化学变化，故D错．故选B．难度：基础知识点：物质的变化和性质2.下列物质中不属于溶液的是（）A．液氧B．汽水C．碘酒D．果醋【答案】分析：溶液是均一、稳定的混合物；溶液的本质特征是均一性、稳定性，属于混合物；据此结合物质的组成进行分析判断．解答：解：A、液氧是液态的氧气，属于纯净物，不属于溶液，故选项正确．B、汽水是碳酸、蔗糖等溶于水形成的，是均一、稳定的混合物，属于溶液，故选项错误．C、碘酒是碘溶于酒精形成的，是均一、稳定的混合物，属于溶液，故选项错误．D、果醋是醋酸、果汁等溶于水形成的，是均一、稳定的混合物，属于溶液，故选项错误．故选A．难度：容易知识点：溶液的形成3.下列实验操作正确的是（）A．稀释浓硫酸B．向试管内倾倒液体C．过滤D．量取液体【答案】分析：A、根据浓硫酸的稀释方法进行分析判断．B、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断．C、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则．D、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断．解答：解：A、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；稀释浓硫酸不能在量筒中进行，应在烧杯中进行，图中所示操作错误．B、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放l都属于金属元素B．都属于阳离子C．属于一种元素D．都是稳定结构【答案】分析：A、根据元素类别分析；B、根据在阳离子中，质子数大于核外电子数判定；C、根据元素的定义及核内的质子数判定；D、根据外层的电子数判定．解答：解：A、由微粒结构示意图可知，第一种是氢元素，属于非金属元素．故A错误；B、由微粒结构示意图可知，这两种微粒的质子数都大于核外的电子数，都属于阳离子．故B正确；C、由微粒结构示意图可知，核内的质子数不同，不可能属于一种元素．故C错误；D、由微粒结构示意图可知，第二种微粒的最外层电子是2，不是稳定结构．故D错误．故选B．难度：容易知识点：离子5.下列叙述错误的是（）A．打开浓盐酸的试剂瓶盖，瓶口出现白雾B．稀硫酸、稀盐酸都可以用于金属表面除锈C．利用洗涤剂的乳化功能可洗去餐具上的油污D．把碳酸氢铵和农家肥料草木灰（碱性，主要成分碳酸钾）混合使用，既能降低成本，又能提供氮、钾两种营养元素【答案】分析：A、根据浓盐酸的物理性质作答．B、根据稀硫酸、稀盐酸的化学性质作答．C、利用洗涤剂的乳化功能作答；D、碳酸氢铵和农家肥料草木灰混合使用会降低肥效．解答：解：A、浓盐酸具有挥发性，打开瓶盖后，浓盐酸挥发出的氯化氢气体与空气中的水蒸气凝结成盐酸小液滴悬浮在空气中形成白雾；故说法正确．B、稀硫酸、稀盐酸都能用铁锈反应，都可以用于金属表面除锈；故说法正确．C、洗涤剂具有乳化功能，可洗去餐具上的油污；故说法正确．D、碳酸氢铵和农家肥料草木灰混合会发生化学反应生成氨气，使肥效降低．故说法错误．故选D．难度：容易知识点：常见的酸和碱6. 薄荷醇（化学式为C10H20O）可用于糖果、饮料的加香．下列有关薄荷醇的说法正确的是（）A．薄荷醇属于有机高分子化合物B．薄荷醇由10个碳原子、20个氢原子和1个氧原子构成C．薄荷醇中碳元素、氢元素和氧元素的质量比为10：20：1D．薄荷醇中碳元素的质量分数约为76.9%【答案】分析：A、有机高分子化合物是指相对分子质量很大的有机物，可达几万至几十万，甚至达几百万或更大．B、根据薄荷醇的微观构成进行分析判断．C、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断．D、根据化合物中元素的质量分数=×100%，进行分析判断．解答：解：A、薄荷醇属于有机物，但其相对分子质量都比较小，属有机小分子，故选项说法错误．B、薄荷醇是由薄荷醇分子构成的，1个薄荷醇分子是由10个碳原子、20个氢原子和1个氧原子构成的，故选项说法错误．C、薄荷醇中碳元素、氢元素和氧元素的质量比为（12×10）：（1×20）：（16×1）≠10：20：1，故选项说法错误．D、薄荷醇中碳元素的质量分数约为100%≈76.9%，故选项说法正确．故选D．难度：基础知识点：化学式与化合价7.小明设计了趣味实验装置（如图），其气密性良好．实验时，将A中分液漏斗里的液体滴入瓶内与固体接触，B中尖嘴导管有“喷泉”产生，则A中固体和液体不可能是（）A．硝酸铵和水B．氢氧化钠和水C．二氧化锰和过氧化氢溶液D．镁和稀盐酸【答案】分析：将A中分液漏斗里的液体滴入瓶内与固体接触，B中尖嘴导管有“喷泉”产生，说明分液漏斗里的液体与固体接触时，能够生成不溶于水的气体，或放出大量的热，不溶于水的气体在B中聚集，能使水从尖嘴导管口喷出，大量的热能使A中的气体膨胀进入B中，能使水从尖嘴导管口喷出．解答：解：A、硝酸铵溶于水时吸收热量，能使A中的温度降低，水能够进入A中，所以A中固体和液体不可能是硝酸铵和水．B、氢氧化钠溶于水能够放出大量的热，A中的空气膨胀，进入B中，在空气压力的作用下，水从尖嘴导管口喷出，所以A中固体和液体可能是氢氧化钠和水．C、过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下，分解能生成水和氧气，氧气不易溶于水，进入B中时，水从尖嘴导管口喷出，所以A中固体和液体可能是氢氧化钠和水．D、镁和稀盐酸反应能生成氯化镁和氢气，氢气难溶于水，进入B中时，水从尖嘴导管口喷出，所以A中固体和液体可能是氢氧化钠和水．故选：A．难度：容易知识点：生活中常见的盐8.右边为甲（）与乙（）反应生成丙（）的微粒数变化示意图，则下列说法正确的是（）A．甲、乙、丙的化学计量数之比为2：1：2B．右框图的物质是纯净物C．该反应类型是置换反应D．甲一定是氧化物【答案】分析：解决这类问题时，可以用喜欢的字母（如XY）分别表示出不同的原子，再用含这些字母的符号表示出物质的化学式．根据各物质反应前后的变化关系书写出化学方程式则所有问题迎刃而解．解答：解：A、图中共汲及的原子有黑、白两种，可用字母A、B分别表示它们．则甲、乙、丙的化学式分别可表示为：XY、Y2、XY2．通过比较可知，乙微粒在反应后仍有一个剩余，即实际参加反应的甲、乙、丙的微粒个数比为2：1：2．故A说法正确；B、由图可知，右框图中的微粒有两个丙和一个乙，故属于混合物．说法错误；C、用化学方程式表示为：2XY+Y2═2XY2，其基本反应类型属于化合反应．说法错误；D、氧化物是由氧元素和另一种元素组成的化合物，由于不能确定甲中一定含氧元素，故甲不一定是氧化物．说法错误．故选A．难度：容易知识点：化学方程式单元测试9.化学对人类生活和社会发展做出了巨大贡献．下列对某一主题知识归纳都正确的一组是（）A生活常识B物质鉴别洗涤剂洗油污﹣﹣乳化作用人体缺锌元素﹣﹣甲状腺肿大食盐与亚硝酸钠﹣﹣品尝羊毛线与棉线﹣﹣灼烧C安全常识D环境保护油锅不慎着火﹣﹣可以盖上锅盖灭火火灾烟很大时﹣﹣用湿毛巾捂住口鼻减少白色污染﹣﹣少使用塑料制品减少酸雨污染﹣﹣不使用化石燃料A．AB．BCD．D【答案】分析：人体缺少碘元素会患甲状腺肿大；食盐和亚硝酸钠都有咸味；不使用化石燃料在当前情况下是不现实的．解答：解：A、洗涤剂对油污具有乳化作用，人体缺少锌不会患甲状腺肿大．故选项错误；B、食盐和亚硝酸钠都有咸味，并且亚硝酸钠对人体有害，不能品尝．故选项错误；C、盖上锅盖能够隔绝氧气，从而达到灭火的目的；用湿毛巾捂住口鼻既可以降温，又可以阻挡灰尘．故选项正确；D、少使用塑料可以减少白色污染，但是不使用化石燃料在当前情况下是不现实的．故选项错误．故选C．难度：容易知识点：化学与生活单元测试10.下列各组物质能在pH=1的无色溶液中大量共存的是（）A．CuSO4、NaCl、KNO3B．Na2SO4、NH4Cl、KClC．NaOH、NaCl、NaNO3D．K2SO4、AgNO3、NaCl【答案】B难度：容易知识点：生活中常见的盐11.A、B、C、D、E、F分别是氧化铁、稀盐酸、氢氧化钙溶液、碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液、二氧化碳中的一种，B不属于氧化物．他们之间有如图所示的反应关系，图中相连的两圆表示相应物质间能发生反应．下列说法中，正确的是（）A．相连两圆的物质间发生的反应均属于复分解反应B．固态C物质可用于人工降雨C．A与D混合后有气泡产生D．B与C混合后溶液中始终没有明显现象【答案】分析：根据物质的性质进行分析，氧化铁能与盐酸和一氧化碳反应，盐酸能与氧化铁、氢氧化钙、氢氧化钠以及碳酸钠反应，氢氧化钙能与盐酸、碳酸钠以及二氧化碳反应，氢氧化钠能与盐酸以及二氧化碳反应，二氧化碳能与氢氧化钠以及氢氧化钙反应，据此进行解答即可．解答：解：根据物质间的反应可知，盐酸能发生四个反应，氢氧化钙能发生三个反应，故D和E为盐酸或氢氧化钙，A既能与D反应又能与E反应，则A是碳酸钠，C、B、F为二氧化碳、氧化铁，而C能与D和B反应，若D是氢氧化钙，则C是二氧化碳，B为氢氧化钠，E为盐酸，F为氧化铁，代入框图，推断合理；A、复分解反应是两种化合物相互交换成分生成两种化合物，一般是酸碱盐之间的反应，所以二氧化碳和氢氧化钠及氢氧化钙间发生的反应不属于复分解反应；B、由分析知C是二氧化碳，二氧化碳的固体是干冰，干冰可以用于人工降雨；C、A与D混合是碳酸钠和氢氧化钙间的反应，由于产物中存在碳酸钙，所以A与D混合后有沉淀产生；D、B与C混合是氢氧化钠和二氧化碳间的反应，产物是碳酸钠和水，故两者反应没有明显现象发生；故选BC难度：中等知识点：化学与生活单元测试12.如图为晶体M（不含结晶水）的溶解度曲线，a、b两点分别表示M物质的溶液．下列有关说法或a、b 间的转化方法错误的是（）A．t2℃时，a是饱和溶液，b是不饱和溶液B．将两份溶液温度降到t1℃时，a、b中都有晶体析出C．从a→b：先将a降温到t1℃，过滤后将滤液升温到t2℃D．从b→a：在b中加入M至刚好饱和【答案】分析：溶解度曲线图中点所对应的溶液：曲线下方的点所对应的溶液为不饱和溶液，曲线上的点对应的溶液恰好是饱和溶液．曲线下方的点会随温度升降而左右平行移动，温度升高向右平移，温度降低向左平移，直到移动到曲线上形成饱和溶液．曲线上的点随温度变化的移动会受曲线的影响，当曲线随温度升高而上升时，曲线上的点在温度升高时向右平移，温度降低时沿曲线下移；当曲线随温度升高而下行时，曲线上的点在温度升高时沿曲线下移，温度降低时向左平移．解答：解：A、t2℃时，a是曲线上的点，是饱和溶液；b点在曲线下方，为该温度下的不饱和溶液．说法正确；B、两份溶液温度降到t1℃时，a点沿曲线下移，表现为析出晶体；b点平行向左移，t1℃时恰好移至曲线上，即刚好饱和没有晶体析出．该项判断错误；C、从a→b即温度不变把饱和溶液变成不饱和溶液．可采取降温结晶后再升温实现．先将a降温到t1℃，析出晶体后成为t1℃时的饱和溶液，过滤，滤出晶体后升温，点会平行向右移动，温度至t2℃到达b点．因此从a→b的转化方法正确；D、从b→a即温度不变把不饱和溶液溶液变为饱和溶液，增加溶质M至饱和即可．转化方法正确；故选B．难度：中等知识点：溶液单元测试13.下表中，除去物质所含杂质的方法正确的是选项物质所含杂质除去杂质的方法AH2气体HCl气体先通过NaOH溶液，再通过浓硫酸BNaCl溶液Na2CO3加入稀硫酸至不再产生气泡CCO气体CO2气体通过灼热的Fe2O3DH2SO4溶液HCl加入AgNO3溶液，过滤（）A．A正确B．B正确C．C正确D．D正确【答案】分析：根据除杂质的原则：①要把杂质除去，②原物质的量不能减少，但可以增加，③除去杂质后不能带入新的杂质，④操作越简单越好，要便于分离．解答：解：A、氢气中混有氯化氢气体，可以通过氢氧化钠溶液，除去氯化氢后，再通过浓硫酸，除去从溶液中带出的水分．B、用稀硫酸除去氯化钠溶液中的碳酸钠，会带入新的杂质硫酸钠，故不可行．C、二氧化碳和氧化铁不反应，反而会除去原物质一氧化碳，故不可行．D、硝酸银不但能和盐酸反应，和硫酸也能反应，因为生成的硫酸银是微溶的，故不可行．故选A难度：中等知识点：化学与生活单元测试14.某K2CO3样品，一定含Na2CO3、KNO3和Ba（NO3）2杂质中的一种或两种，将13.8g样品加入足量水，样品全部溶解，再加入过量的CaCl2溶液，得到9.5g沉淀，对样品所含杂质的正确判断是（）A．一定有KNO3，还可能有Ba（NO3）2B．一定没有Ba（NO3）2，可能有KNO3C．一定有KNO3，还可能有Na2CO3D．一定没有Na2CO3和Ba（NO3）2【答案】分析：取样品加入水中，全部溶解，则不可能硝酸钡，加入氯化钙能产生沉淀，然后根据沉淀的质量进一步确定碳酸钠和硝酸钾的存在．解答：解：样品加入水中，全部溶解，说明一定无硝酸钡，假设13.8g纯碳酸钾产生碳酸钙的质量为x，则有K2C03+CaCl2═CaCO3↓+2KCl138 10013.8g x=x=10g假设13.8g纯碳酸钠产生碳酸钙的质量为y，则有Na2C03+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl106 10013.8g y=y=13g根据上述解答可知道：含有一种杂质的情况是：只能是含有硝酸钾，而不能含有碳酸钠．若含有碳酸钠则得到沉淀的质量应该大于10g小于13g，而实际只得到9.5g，故不可能含有碳酸钠，所以一定含有硝酸钾．含有两种杂质是：是硝酸钾和碳酸钠的混合物．故可以知道在该硝酸钾样品中一定含有硝酸钾，分析所给的选项可以知道选项C是正确的．故选C．难度：中等知识点：化学与生活单元测试二、填空题（共4题）1.现有下列六种物质，选择相应物质的序号填空：A．硝酸钾B．硬铝C．甲烷D．活性炭E．石灰石F．酒精（1）__________________可用作制造飞机（2）__________________属于复合肥料（3）__________________是实验室最常用的燃料（4）__________________是天然气的主要成分（5）__________________可用作冰箱的去味剂．【答案】分析：（1）合金相对于组成它的金属来说，一般具有密度较小、熔点较低、耐腐蚀性强、硬度大、机械强度大等方面的特点；（2）同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥；（3）酒精具有可燃性，热值高，是一种比较清洁的能源；（4）天然气的主要成分是甲烷；（5）活性炭具有吸附性，能够吸附色素、异味、毒素等．解答：解：（1）硬铝密度较小、耐腐蚀性强、硬度大、机械强度大，可以用来制造飞机．故填：B．（2）硝酸钾中含有钾元素和氮元素，属于复合肥．故填：A．（3）酒精是实验室最常用的燃料．故填：F．（4）甲烷是天然气的主要成分．故填：C．（5）活性炭具有吸附作用，可用作冰箱的去味剂．故填：D．难度：容易知识点：自然界的水单元测试2.化学与生活密切相关．小明要参加调研考试，妈妈为了给他增加营养，制定了如右表所示的食谱．主食米饭副食红烧肉、糖醋鱼、排骨汤饮料加钙牛奶（1）米饭中主要含有的营养素是__________________．（填“糖类”或“油脂”）．为了使营养均衡，你建议应该增加的食物是__________________．（填“蔬菜”或“火腿肠”）（2）下列关于钙的说法中，正确的是__________________（填序号）．①为了防止缺钙，青少年应大量吃钙片②幼儿或青少年缺钙可能患佝偻病（3）小明妈妈在厨房用到的下列物品中，其主要材料属于天然纤维的是__________________（填序号）．①棉布围裙②合成橡胶手套③铁锅．【答案】分析：（1）米、面中含有丰富的淀粉，水果、蔬菜中含有丰富的维生素；（2）人体缺钙会患佝偻病或骨质疏松症；（3）材料包括金属材料、无机非金属材料、有机合成材料、复合材料．解答：解：（1）米饭中含有丰富的淀粉，淀粉属于糖类；食谱中缺乏一种营养素﹣﹣维生素，所以应该增加的食物是水果或蔬菜．糖类；蔬菜．（2）幼儿或青少年缺钙可能患佝偻病，中老年缺钙会患骨质疏松症．故填：②．（3）棉布属于天然纤维，合成橡胶属于有机合成材料，铁锅属于合金．故填：①．难度：容易知识点：化学与生活单元测试3.A、B、C、D、E、F是初中化学内容所涉及到的物质，其中A、B是氧化物，在一定条件下，它们的转化关系如图所示：根据图推断：（1）F中金属元素的化合价为__________________．（2）D物质在氧气中燃烧，也能生成B，则B的化学式为__________________．（3）写出D与稀硫酸反应的化学方程式__________________．（4）物质A的一种用途__________________．【答案】分析：亚铁离子溶液属于浅绿色，根据D与硫酸反应生成浅绿色溶液F和气体E，所以D是金属铁，E是氢气，D物质在氧气中燃烧，也能生成B，可知铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，所以B是四氧化三铁，再根据A 属于氧化物，且具有还原性，推出A物质，根据在化合物中正负化合价代数和为零，求出化合价，根据方程式的写法写出化学方程式．解答：解：因为亚铁离子溶液属于浅绿色，D与硫酸反应生成浅绿色溶液F和气体E，所以F是亚铁离子溶液，金属与硫酸反应能生成盐和氢气，所以D属于铁就符合条件，铁与硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，E是氢气，铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，根据D物质在氧气中燃烧，也能生成B，可知B是四氧化三铁，A与四氧化三铁反应生成铁，说明A具有还原性，三大还原剂有：氢气、一氧化碳、碳，A属于氧化物，所以A 是一氧化碳，一氧化碳与四氧化三铁反应生成铁和二氧化碳，所以C是二氧化碳；（1）因为F是FeSO4，硫酸根化合价为﹣2价，根据化合物中正负化合价代数和为零，可知铁元素化合价是+2价；（2）铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，从右往左读，数字是该元素右下角的数字，所以化学式为Fe3O4；（3）D与稀硫酸反应的反应物是铁和硫酸，生成物是硫酸亚铁和氢气，氢气后面标上上升符号；（4）一氧化碳具有可燃性，可以做燃料，具有还原性，能用来冶炼金属．故答案为：（1）+2价；（2）Fe3O4；（3）Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑；（4）炼铁．难度：中等知识点：化学与生活单元测试4.某兴趣小组的同学在实验室用含有少量氯化钙的氯化钠固体配制一定质量分数的氯化钠溶液．实验步骤如下图所示：请回答：（1）生成沉淀C的化学方程式__________________．（2）加入“适量稀HCl”的目的是__________________．（3）操作1、2、3都要用到一种仪器，该仪器在操作3中所起的作用是__________________．（4）配制50g质量分数为3%的氯化钠溶液所需质量分数为6%的氯化钠溶液（密度为1.04g/cm3）的体积为__________________ml（精确到0.01）．（5）在用量筒量取所需水的过程中，若俯视读数，而其余操作均正确，这样配得的溶液的溶质质量分数会__________________（填“偏高”、“偏低”、或“无影响”）．【答案】分析：（1）根据碳酸钠的作用是除去氯化钙书写反应的方程式；（2）根据A中反应后的成分分析稀盐酸的用途；（3）根据操作1、2、3的操作及需要的仪器分析共同的仪器，根据操作3是蒸发操作分析玻璃棒的作用；（4）根据溶质的质量分数计算式进行分析解答；（5）根据正确使用量筒读数的方法进行分析，并进而分析溶质的质量分数变化．解答：解：（1）加入过量的碳酸钠会和杂质氯化钙反应生成氯化钠和碳酸钙沉淀，反应的方程式是：CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓；（2）因为加入过量的碳酸钠，所以溶液B中存在反应剩余的碳酸钠，对于氯化钠都是杂质，所以加入稀盐酸是为了除去溶液中过量的碳酸钠；（3）操作1是溶解，操作2是过滤，操作3是蒸发，需要的共同玻璃仪器是玻璃棒；在蒸发中玻璃棒的作用是：搅拌，使液体受热均匀，防止局部温度过高造成液滴飞溅；（4）配制50g质量分数为3%的氯化钠溶液所需质量分数为6%的氯化钠溶液（密度为密度为1.04g/cm3）的质量是：=25g，体积是：≈24.04mL；（5）在使用量筒读数时，视线要与凹液面的最低处保持水平，俯视导致读数偏大，实际量取水就偏少，所以导致溶液浓度偏高；故答案为：（1）CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓；（2）除去溶液中过量的碳酸钠；（3）使液体受热均匀，防止局部温度过高造成液滴飞溅；（4）24.04；（5）偏高．难度：中等知识点：化学与生活单元测试三、实验,探究题（共2题）1.根据下列装置图1，回答有关问题：（1）图中标号仪器的名称：①__________________．（2）利用上图中A、D装置的组合可以制取某种气体，实验室制取该气体的化学方程式是__________________，验满方法是__________________．（3）实验室通常利用上图中装置B与__________________（选填字母）的组合制取二氧化碳，该反应的化学方程式为__________________．若用C装置代替B装置进行实验，优点为__________________．为了得到纯净、干燥的二氧化碳气体，除杂装置（如图2）的导管按气流方向连接的顺序正确是__________________（选填字母）．A．a→b→d→c B．b→a→c→d C．d→c→a→b D．c→d→b→a．【答案】分析：（1）熟练掌握常见的化学仪器名称和用途；（2）根据装置的特点选择气体的制取及反应原理的书写；验满氧气的方法是：将带火星的木条放在集气瓶口，看木条是否复燃；（3）根据二氧化碳的密度和溶解性选择收集方法，写出反应的原理；根据BC装置的不同之处结合多孔隔板的作用分析装置的优点；根据实验的要求进行装置的选择及连接．解答：解：（1）①是锥形瓶；（2）发生装置是加热固体制取气体且试管口有一团棉花，因此是加热高锰酸钾制取氧气，反应的方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；验满氧气的方法是：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明收集满；（3）因为二氧化碳的密度比空气大，易溶于水，故采用向上排空气法收集；实验室通常用稀盐酸与大理石（或石灰石）反应制取二氧化碳，其中的碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；用C装置比B装置多了一个隔板，可以放置固体，然后通过活塞的开关可以控制固液的接触和分离，从而控制反应的发生和停止，因此C装置代替B装置进行实验，优点为：随开随用，随关随停（可以随时控制反应的发生和停止）；因为盐酸具有挥发性，会使制取的二氧化碳中混有氯化氢气体以及带出的水蒸气，可以通过过量的碳酸氢钠饱和溶液除去氯化氢杂质，通过浓硫酸除去水蒸气，为了除杂比较彻底，需要长管进，短管出，因此为了得到纯净、干燥的二氧化碳气体，除杂装置的导管按气流方向连接的顺序正确是C．故答案为：（1）锥形瓶．（2）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，将一根带火星的木条放在集气瓶瓶口处，若木条复燃则已集满．（3）D；CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；随开随用，随关随停（可以随时控制反应的发生和停止）； C。
江苏省盐城市2014年中考化学试卷(word版,含解析)
江苏省盐城市2014年中考化学试卷一、选择题：本大题共15小题．每小题只有一个正确选项，每小题2分，共30分．1．（2分）（2014•盐城）下列做法与“创建卫生城市，建设水绿盐城”不吻合的是（）A．植树种草B．就地焚烧垃圾C．节能减排D．公共场所禁止吸烟考点：防治空气污染的措施．专题：空气与水．分析：植树种草、节能减排、公共场所禁止吸烟，能够净化空气，保护环境．解答：解：A、植树种草，增大绿化面积可以净化空气，与“创建卫生城市，建设水绿盐城”吻合，故不符合题意；B、焚烧垃圾会产生大量有害气体和粉尘，造成二次污染，与“创建卫生城市，建设水绿盐城”不吻合，故符合题意；C、节能减排可以节约能源，净化空气，与“创建卫生城市，建设水绿盐城”吻合，故不符合题意；D、公共场所禁止吸烟，可以净化空气，与“创建卫生城市，建设水绿盐城”吻合，故不符合题意；故选B．点评：通过回答本题知道了哪些做法有利于环境保护，我们应该如何去做，要知道垃圾的一般处理方法，不要乱扔垃圾，要进行集中处理，要考虑废物的回收再利用，节约资源．2．（2分）（2014•盐城）下列变化属于化学变化的是（）A．钢铁生锈B．轮胎爆裂C．蔗糖溶解D．干冰升华考点：化学变化和物理变化的判别．专题：物质的变化与性质．分析：本题考查学生对物理变化和化学变化的确定．判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化．解答：解：A、钢铁生锈，生成了一种红棕色的新物质铁锈，主要成分是氧化铁，所以有新物质生成，属于化学变化，故A正确；B、轮胎爆裂是由于压强大，轮胎承受不住压力造成的，没有新物质生成，属于物理变化，故B错；C、蔗糖溶解只是蔗糖与水的混合，没有新物质生成，属于物理变化，故C错；D、干冰升华是由固态直接变为气态，没有新物质生成，属于物理变化，故D错．故选A．点评：搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键．判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质．一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化．3．（2分）（2014•盐城）下列属于纯净物的是（）A．海水B．空气C．白酒D．金刚石考点：纯净物和混合物的判别．专题：物质的分类．分析：纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质；据此结合常见物质的组成成分逐项分析即可．解答：解：A、海水中含有水、氯化钠等多种物质，属于混合物．B、空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等气体，属于混合物．C、白酒中含有水、酒精等多种物质，属于混合物．D、金刚石中只含有一种物质，属于纯净物．故选：D．点评：解答本题要充分理解纯净物和混合物的区别，要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物．4．（2分）（2014•盐城）下列实验操作正确的是（）A．滴加液体B．稀释浓硫酸C．检查气密性D．过滤考点：液体药品的取用；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；过滤的原理、方法及其应用；检查装置的气密性．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：A、根据向试管滴加液体的方法判断；B、稀释浓硫酸要把浓硫酸沿容器壁慢慢注入水中；C、根据检查装置的气密性的基本操作分析．D、过滤实验要用玻璃棒引流；解答：解：A、胶头滴管不能伸入试管内，故A错误；B、稀释浓硫酸要把浓硫酸沿容器壁慢慢注入水中，故B错误；C、检查装置的气密性就是将导管放入水中再用手握住试管外壁，导管末端有气泡冒出证明装置气密性良好，故C正确；D、过滤实验要用玻璃棒引流，图中无玻璃棒引流，故D错误．故选C点评：化学是以实验为基础的学科，掌握正确的化学实验操作是同学们必须具备的能力．5．（2分）（2014•盐城）下列变化过程中有白烟产生的是（）A．硫在空气中燃烧B．红磷在空气中燃烧C．铁丝在氧气中燃烧D．盛有浓盐酸的试剂瓶露置在空气中考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；酸的物理性质及用途．专题：实验现象的观察和记录．分析：A、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据浓盐酸具有挥发性进行分析判断．解答：解：A、硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，故选项错误．B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项正确．C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，故选项错误．D、浓盐酸具有挥发性，盛有浓盐酸的试剂瓶露置在空气中有白雾出现，故选项错误．故选：B．点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、浓盐酸具有挥发性即可正确解答；在描述实验现象时，需要注意烟和雾的区别．6．（2分）（2014•盐城）在受到猛烈撞击时，汽车安全气囊内的物质瞬间分解，产生大量的空气中体积分数最大的气体．该气体是（）A．氮气B．氧气C．氦气D．水蒸气考点：空气的成分及各成分的体积分数．专题：空气与水．分析：熟记空气中各成分及体积分数，就能解决这一题目．解答：解：空气中各成分及体积分数为：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质0.03%．所以空气中含量最多的气体是氮气．故选A．点评：此题考查学生只要能熟记空气中各成分及体积分数，再能灵活运用，就能很轻松的解决此类问题7．（2分）（2014•盐城）下列有关水的说法中，不正确的是（）A．河水可用蒸馏的方法净化B．硬水和软水可用肥皂水来区别C．电解水时正、负极产生气体的质量比为1：2D．地球上的水储量是丰富的，但可供利用的淡水资源是有限的考点：硬水与软水；电解水实验；水资源状况．专题：空气与水．分析：A、根据蒸馏是净化程度最高的净水方法分析；B、根据硬水和软水的鉴别方法分析；C、根据水电解知识分析；D、根据淡水资源有限分析．解答：解：A、蒸馏是净化程度最高的净水方法，故A正确；B、硬水和软水可用肥皂水来鉴别，泡沫多的为软水，泡沫少的为硬水，故B正确；C、电解水时，正、负极产生气体的体积比是1：2，故C错误；D、地球上的水储量是丰富的，但可供利用的淡水资源是有限的，故D正确．故选C．点评：本题主要考查有关水的知识，难度不大．8．（2分）（2014•盐城）如图是a、b两种物质的溶解度曲线图．根据图中信息判断，下列说法不正确的是（）A．t l℃时，a、b的溶解度都为20gB．t2℃时，a的溶解度大于b的溶解度C．a、b的溶液都可采用蒸发溶剂的方法析出晶体D．a、b的饱和溶液从t2℃降到t l℃时，都有晶体析出考点：固体溶解度曲线及其作用；结晶的原理、方法及其应用；晶体和结晶的概念与现象．专题：溶液、浊液与溶解度．分析：A、溶解度曲线的交点表示该温度下两物质的溶解度相等；B、根据溶解度曲线可以比较某温度时物质的溶解度大小；C、一般固体物质都可用蒸发溶剂的方法析出晶体；D、据两种物质的溶解度随温度变化情况分析．解答：解：A、t l℃时，ab溶解度曲线相交，表示t1℃时，ab两物质的溶解度相等，正确；B、t2℃时，a的溶解度曲线在b的溶解度的上方，a的溶解度大于b的溶解度，正确；C、a、b的溶液都可采用蒸发溶剂的方法析出晶体，正确；D、由于a的溶解度随温度的升高而明显增大，而b的溶解度随温度的升高而减小，因此给它们的饱和溶液降温时，a的溶液中有晶体析出，而b的溶液会变成不饱和溶液，故D错误；故选D．点评：了解溶解度概念、溶解度曲线的意义，并能灵活应用相关知识分析解决问题是解答的关键．9．（2分）（2014•盐城）实验室配制100g 10%的氯化钠溶液，有关实验操作不正确的是（）A．用托盘天平称取10.0g氯化钠B．用量筒量取90.0mL 的水C．将称取的氯化钠倒入量筒中溶解D．将配制的溶液装入试剂瓶中，贴上标签考点：一定溶质质量分数的溶液的配制；称量器-托盘天平；物质的溶解．专题：溶液、浊液与溶解度．分析：A、根据溶质的质量=溶液的质量×溶质的质量分数进行解答；B、根据溶剂的体积=进行解答；C、根据量筒不能用来配制溶液进行解答；D、根据溶液配制的步骤进行解答．解答：解：A、溶质的质量=溶液的质量×溶质的质量分数，所以用托盘天平称取10.0g氯化钠，故A正确；B、根据溶剂的体积=，所以用量筒量取90.0mL 的水，故B正确；C、量筒不能用来配制溶液，应该放在烧杯内溶解，故C错误；D、将配好的溶液装入试剂瓶中，塞好瓶塞并贴上标签，故D正确．故选：C．点评：了解配制溶液的步骤、常用仪器及用途、溶质的质量分数的公式变形等知识，即可顺利解答．10．（2分）（2014•盐城）2013年3月，我国研制出世界上最轻、吸油力最强的固体碳海绵．碳海绵由碳元素组成，具有疏松多孔的结构．下列关于碳海绵的说法不正确的是（）A．常温下化学性质不活泼B．是一种新型的化合物C．具有较强的吸附性D．可处理海上泄漏的石油考点：碳的化学性质；单质和化合物的判别；碳单质的物理性质及用途．专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途．分析：A、根据碳的化学性质稳定考虑；B、根据碳的化学性质稳定考虑；C、根据具有疏松多孔的结构考虑；D、根据“碳海绵”吸附性考虑．解答：解：A、由于“碳海绵”主要成分是石墨烯和碳纳米管（两者都是碳单质），碳在常温下性质稳定．故说法正确；B、碳海绵由碳元素组成，属于单质，故说法不正确．C、“碳海绵”具备高弹性和疏松多孔的结构，所以具有很强的吸附性，故说法正确；D、“碳海绵”具备高弹性和疏松多孔的结构，所以具有很强的吸附性，可处理海上石油泄漏，故说法正确；故选：B．点评：解答本题关键是要知道碳的化学性质稳定，学会从题干所给的信息中提取有用信息．11．（2分）（2014•盐城）除去下列各组物质中的少量杂质，所用方法正确的是（）选项物质杂质除杂方法A Cu CuO 在空气中灼烧B CaO Ca（OH）2加入足量的稀盐酸C H2CO 通入O2，点燃*D O2H2O 通过浓硫酸洗气A．A B．B C．C D．D考点：物质除杂或净化的探究；常见气体的检验与除杂方法；气体的干燥（除水）；碱的化学性质．专题：物质的分离、除杂、提纯与共存问题．分析：根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．解答：解：A、Cu在空气中灼烧生成氧化铜，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．B、CaO和Ca（OH）2能与稀盐酸反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．C、CO、H2均能在氧气中燃烧，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．D、浓硫酸具有吸水性且不与氧气反应，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．故选：D．点评：物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键．12．（2分）（2014•盐城）下列说法不正确的是（）A．硝酸铵固体溶解时放热B．石墨具有优良的导电性能，可用来做电极C．合金硬度一般比组成它的纯金属大D．S02、CO、NO2都是造成空气污染的气体考点：溶解时的吸热或放热现象；空气的污染及其危害；合金与合金的性质；碳单质的物理性质及用途．专题：溶液、浊液与溶解度；空气与水；碳单质与含碳化合物的性质与用途；金属与金属材料．分析：A、硝酸铵固体溶解时吸热；B、石墨具有优良的导电性能，C、合金的优点一般有强度好、熔点低、抗腐蚀性更好等．D、根据空气的污染物分析．解答：解：A、硝酸铵固体溶解时吸热，故错误；B、石墨具有优良的导电性能，可用来做电极，正确；C、合金的硬度比组成它的纯金属的硬度大，多数合金硬度大于组成它的成分金属，正确；D、S02、CO、NO2都是造成空气污染的气体，正确；故选：A点评：本题为基础性考察，性质不同因而用途也不相同，即性质决定用途．13．（2分）（2014•盐城）现有X、Y、Z三种金属，已知：①X+YCl2═XCl2+Y，②把Y、Z两种金属分别放入稀硫酸中，只有Y 和稀硫酸反应．这三种金属的活动性由强到弱的顺序是（）A．X＞Z＞Y B．Z＞Y＞X C．Y＞Z＞X D．X＞Y＞Z考点：金属活动性顺序及其应用．专题：金属与金属材料．分析：根据在金属的活动性顺序表中，排在前面的金属可以把排在后面的金属从其盐溶液中置换出来，排在氢的前面的金属可以和酸反应生成盐和氢气分析．解答：解：在金属的活动性顺序表中，排在前面的金属可以把排在后面的金属置换出来．X+YCl2=XCl2+Y，说明X的金属活动性大于Y；把Y、Z两种金属分别放入稀硫酸中，只有Y 和稀硫酸反应，说明Y的活动性位于H前，而Z位于氢后．所以X、Y、Z的金属性顺序是：X＞Y＞H＞Z．故选项为：D．点评：本题属于金属活动性顺序的考查，掌握金属的活动性顺序表，记住排在前面的金属可以把排在后面的金属从其盐溶液中置换出来，排在氢的前面的金属可以和酸反应生成盐和氢气是解决问题的关键．14．（2分）（2014•盐城）下列图象与对应的表述不吻合的是（）A．向氢氧化钠溶液中不断加水B．氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气C．向硫酸和硫酸铜的混合溶液中滴加氢氧化钠溶液D．某温度下，向一定量接近饱和的硝酸钾溶液中加入硝酸钾固体考点：酸碱溶液的稀释；催化剂的特点与催化作用；饱和溶液和不饱和溶液；碱的化学性质．专题：元素化合物知识型．分析：A、氢氧化钠呈碱性，其pH大于7，加水稀释，不会改变溶液的酸碱性，只会使溶液酸碱度减小到接近于7；B、氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，二氧化锰是催化剂，化学反应前后质量和化学性质不变解答；C、硫酸铜和稀硫酸的混合液加入氢氧化钠，硫酸铜与氢氧化钠反应生成的氢氧化铜沉淀能与硫酸反应生成硫酸铜，故在硫酸铜和稀硫酸的混合液中硫酸首先与氢氧化钠反应，硫酸铜后与氢氧化钠反应解答；D、不饱和KNO3溶液中加入硝酸钾固体，固体溶解，溶液质量增加，饱和后溶液质量不变．解答：解：A、NaOH的pH值是＞7的，加水稀释后，NaOH的浓度减小，pH值随之降低，但它永远是碱，所以pH值越来越接近于7，但不会＜7．故A错误；B、氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，二氧化锰是催化剂，化学反应前后质量和化学性质不变，故B正确；C、硫酸铜与氢氧化钠反应生成的氢氧化铜沉淀能与硫酸反应生成硫酸铜，故在硫酸铜和稀硫酸的混合液中硫酸首先与氢氧化钠反应，硫酸铜后与氢氧化钠反应，也就是刚开始不能出现硫酸铜沉淀，故C正确；D、某温度下，向一定量接近饱和的硝酸钾溶液中加入硝酸钾固体，固体溶解，溶液质量增加，饱和后溶液质量不变，故D正确．答案：A点评：本题考查了了常见物质间的反应，完成此题，可以依据物质的性质以及反应的实质进行．15．（2分）（2014•盐城）将镁粉和铝粉的混合物7.2g与足量的氧气充分反应，得到的氧化物质量可能为（）A．10.6g B．12.0g C．13.0g D．13.6g考点：根据化学反应方程式的计算．专题：有关化学方程式的计算．分析：此题用极值法．这两种金属与氧气反应，如果全用铝，则得到的氧化物质量13.6g，如果全为镁，得到的氧化物质量12g，所以混合金属得到的氧化物质量取值范围为12g～13.6g．解答：解：设，7.2g镁与足量氧气反应产生氧化镁的质量为x，7.2g铝与足量氧气反应产生氧化铝的质量为y；2Mg+O22MgO，4Al+3O22Al2O348 80 108 2047.2g x 7.2g y，x=12g，y=13.6g由此可见，若全部为铝，则得到的氧化物质量13.6g，如果全为镁，得到的氧化物质量12g，由于是混合物，因此混合物得到的氧化物质量应介于12g与13.6g之间；故选C．点评：本题设计知识点简单，但要学会巧用极值法解题，是解答本题的关键所在．二、非选择题：本大题共5小题，共40分．16．（4分）（2014•盐城）如图是A、B、C、D四种粒子的结构示意图，回答下列问题：（1）A、B、C属于离子的是Na+（填写离子符号）．（2）若D表示某元素原子，则m=7，该元素的原子在化学反应中容易得到（选填“得到”或“失去”）电子．（3）在A、C形成的化合物中，C元素的化合价为﹣2．考点：原子结构示意图与离子结构示意图．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：（1）元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，决定元素种类的是核电荷数（即核内质子数），据此进行分析解答．（2）根据原子核内质子数=电子数进行处理；若最外层电子数≥4，则一般为非金属元素，在化学反应中易得电子．（3）根据质子数判断A、C元素种类，在判断化合价．解答：解：（1）决定元素的化学性质的是原子的最外层电子数，故A、B、C属于离子的是B，其为Na+（2）根据原子核内质子数=电子数，则17=m+2+8，则m=7．为非金属元素，故该元素的原子在化学反应中容易得到电子．（3）根据决定元素种类的是核电荷数（即核内质子数），则A为氢元素，C为硫元素，且C最外层电子数均为6，易得2个电子，A、C形成的化合物为H2S，因为氢元素的化合价为+1，故C元素的化合价为﹣2价．故答案为：（1）Na+；（2）7；得到；（3）﹣2点评：本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，了解粒子结构示意图的意义是正确解题的关键．17．（7分）（2014•盐城）生活中处处有化学．（1）人类六大营养素中，能供给人体能量的有油脂、蛋白质和糖类．青少年缺Ca．（填写元素符号）会患佝偻病和发育不良．（2）下列做法有益人体健康的是CD．A．霉变的大米洗净后食用B．大量使用防腐剂，延长食品保存期C．大量出汗后，适量饮用含无机盐的饮料D．每天摄入一定量的蔬菜、水果等含维生素较多的食物（3）化肥可提供农作物生长需要的营养元素，磷矿粉化学式为[Ca3（P04）2]属于磷（选填“氮”、“磷”或“钾”）肥，尿素[化学式为CO（NH2）2]中氮元素的质量分数为46.7%（计算结果保留一位小数）考点：生命活动与六大营养素；常见化肥的种类和作用；元素的质量分数计算；亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康．专题：化学式的计算；常见的盐化学肥料；化学与生活．分析：（1）根据人体内六大营养素的种类回答．根据钙元素的存在、生理作用及缺乏症等方面回答．（2）根据霉变大米中含有霉菌毒素；（3）只含磷一种营养元素，属于磷肥解答：解：（1）人类六大营养素中，能供给人体能量的有蛋白质、糖类、油脂；钙主要存在于骨胳和牙齿，是人体坚硬的支架，幼儿及青少年缺钙会得佝偻病和发育不良，老年人缺钙会发生骨质疏松，容易骨折．（2）霉变大米处理后也不能把霉菌毒素完全除去，食用后会影响身体健康．防腐剂，食用后也会影响身体健康，故选CD（3）磷矿粉化学式为[Ca3（P04）2]只含磷一种营养元素，属于磷肥，尿素[化学式为CO（NH2）2]中氮元素的质量分数=×100%≈46.7%故答案为：（1）糖类Ca （2）CD （3）磷46.7%点评：化学来源于生产和生活，也服务于人类的生产和生活，因此与人类生产和生活相关的化学知识，特别是与人体健康有关的知识就成了中考的热点之一．18．（10分）（2014•盐城）实验室提供了如图所示的仪器．回答下列问题：（1）写出图中标示仪器的名称：A烧杯，F酒精灯（2）用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，应选用的仪器是BGEC（或DEC）（填写字母序号），药品加入的先后顺序是先加大理石，后加稀盐酸．实验中要节约药品，如果没有说明药品的取用量，一般应取用固体盖满试管底部，液体取1mL～2mL．（3）用高锰酸钾制取氧气，采用排水集气法收集氧气时，发现水槽中的水变红了，可能的原因是试管口没有放棉花；采用向上排空气法收集气体时，验满的方法是把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满．（4）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，发生反应的化学方程式为2H2O22H2O+O2↑，该反应属于分解反应（填写基本反应类型）．考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；氧气的检验和验满；制取氧气的操作步骤和注意点；二氧化碳的实验室制法；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．分析：（1）要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法；（2）实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应不需要加热，大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙，能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳；实验中要节约药品，如果没有说明药品的取用量，固体一般要盖满试管底部，液体取1mL～2mL；（3）高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；为了防止高锰酸钾进入导管，通常在试管口塞一团棉花；氧气能够支持燃烧，能使带火星的木条复燃；（4）通常情况下，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气．解答：解：（1）A是烧杯，常用于配制溶液，稀释溶液等；F是酒精灯，常用作热源．故填：烧杯；酒精灯．（2）用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，应选用的仪器是试管B、铁架台G、带导管的单孔橡皮塞E和集气瓶C，或锥形瓶D、带导管的单孔橡皮塞E和集气瓶C；药品加入的先后顺序是先加大理石，后加稀盐酸；实验中要节约药品，如果没有说明药品的取用量，一般应取用固体盖满试管底部，液体取1mL～2mL．故填：BGEC（或DEC）；先加大理石，后加稀盐酸；固体盖满试管底部，液体取1mL～2mL．（3）用高锰酸钾制取氧气，采用排水集气法收集氧气时，发现水槽中的水变红了，可能的原因是试管口没有放棉花；采用向上排空气法收集气体时，验满的方法是把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满．故填：试管口没有放棉花；把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满．（4）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，发生反应的化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑，反应物是一种，生成物是两种，属于分解反应．故填：2H2O22H2O+O2↑；分解．点评：本题综合考查了学生的基本实验能力，涉及仪器的用途、化学方程式的书写、装置选择、实验基本操作等知识，只有综合理解化学知识才能够正确的解答．19．（8分）（2014•盐城）厨房中有一包无标识的白色粉末，经初步认定可能是氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠中的一种．小明对白色粉末的成分进行了探究．【查阅资料】碳酸钠俗称、苏打，碳酸氢钠俗称小苏打，两者都属于盐（选填“酸”、“碱”、“盐”），都能溶于水，且水溶液都呈碱性．【实验探究】小明取适量白色粉末，配制成溶液，按表中所示实验方案进行探究．实验步骤实验内容实验现象实验结论1 取少量溶液，滴加无色酚酞溶液溶液变红色白色粉末肯定不是氯化钠2 取少量溶液，滴加稀盐酸有气泡产生3 取少量溶液，滴加澄清石灰水产生白色沉淀（1）请完成表中空格．。
2024届江苏省盐城亭湖新区中考化学模拟综合练习试卷(一模)含答案
2024届江苏省盐城亭湖新区中考化学模拟综合练习试卷（一模）相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 S-32 Na-23一、选择题1.我国的下列科技新成果，不属于化学研究范畴的是A. 实现从一氧化碳到蛋白质的人工合成B. 实现从二氧化碳到淀粉的人工合成C. C60与金属铜复合催化低温合成乙二醇D. 射电望远镜捕获世界最大快速射电暴2.下列有关物质的性质与用途具有对应关系的是A. Fe2O3呈红棕色，可以用来冶炼金属铁B. 氮气难溶于水，可用于制造硝酸和氮肥等C. 氩气的化学性质不活泼，可用作焊接金属时的保护气D. CO2能使澄清石灰水变浑浊，可制成干冰用于人工降雨3.均衡膳食是保持健康体魄的条件之一，下列说法不正确的是A. 大多数维生素人体不能合成，缺乏维生素C会引起夜盲症B. 糖类物质不一定是甜的，蛋白质并非只存在于动物组织中C. 钙是人体内含量最高的金属元素，青少年缺钙会导致发育不良D. 蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水通常被称为六大基本营养素4.森林灭火有效方法之一，是在大火蔓延路线的前方清理出一片隔离带，大火会逐渐熄灭，该灭火方法的原理是A. 隔离空气B. 隔离可燃物C. 降低温度到着火点以下D. 隔离氧气5.下列事实能用金属活动性解释的是①铝制品比铁制品耐腐蚀；②用硫酸铜溶液和铁制取铜；③用稀盐酸除铁锈；④金属铜不能与稀硫酸反应A. ①②B. ①②③C. ②④D. ①②④6.装置如图所示，烧杯中的液体是以下四种中的一种，当闭合开关时小灯泡变亮，则烧杯中的液体是A.酒精溶液B. 食盐溶液C. 蔗糖溶液D. 蒸馏水7.有FeSO4、CuSO4的混合溶液，向其中投入一些锌粉，完全反应后得到一些固体沉淀。
过滤，向沉淀中加入少量硫酸，发现有气泡生成。
对上述固体沉淀有下列说法，正确的是①一定有Zn；(②一定有Fe；③一定有Cu；④可能有Zn；⑤可能有FeA. ①②③B. ③④⑤C. ①②④D. ②③④8.20℃时，探究KNO3溶解性的实验记录如下表。
盐城市亭湖区九年级化学初中毕业升学统一模拟考试试卷
盐城市亭湖区九年级化学初中毕业升学统一模拟考试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共10题；共28分)1. （3分）逻辑推理是化学学习中常用的思维方法．以下推理正确的是（）A . 中和反应有盐和水生成，但有盐和水的反应不一定都属于中和反应B . 合金是在某种金属中加热熔合其他金属或非金属形成的，所有合金一定属于混合物C . 有机物中含有碳元素，所以含有碳元素的化合物一定是有机物D . 化学反应通常伴有能量变化，所以凡是伴有能量变化的一定是化学变化2. （3分）(2017·天津) 化学实验中常用到木条或火柴梗，下列实验方案或操作不能达到目的是（）A . 用带火星的木条检验氧气B . 用燃着的木条区分氮气和二氧化碳C . 用木条蘸少量浓硫酸验证浓硫酸有腐蚀性D . 用火柴梗迅速平放蜡烛火焰中，约1s后取出，比较火焰各层温度3. （3分）(2017·钦州港模拟) 在相同的温度和压强下，相同体积的气体具有相同的分子数，反之亦然．取同温同压下相同体积的CO和O2混合，在一定条件下充分反应，恢复到初始温度和压强．下列说法正确的是（）A . 参加反应的CO和O2的体积比为2：1B . 生成的CO2分子个数为原来气体分子数的三分之二C . 反应后气体的体积为原来的四分之三D . 反应后的气体中4. （3分）下列说法中不正确的是（）A . 自然界中的铁主要以化合物的形式存在于矿石中B . 工业上炼铁的主要设备是高炉C . 工业上炼铁的原理是Fe2+3CO 2Fe+3CO2D . 工业上炼铁中发生反应的基本类型是置换反应5. （3分） (2018九上·南开期中) 关于化学反应2X+Y=2Z,下列说法错误的是（）A . Z不一定是化合物B . 在反应中,X、Y、Z三种物质的粒子数目之比为2:1:2C . 若X和Y的相对分子质量分别为m和n,则Z的相对分子质量为(m+n)D . 若agX完全反应生成bgZ,则同时消耗(b-a)gY6. （2分）(2017·达州) 2017年5月，中国科学家取得了将二氧化碳在一定条件下转化为化工原料的重大突破．二氧化碳和氢气反应制取乙烯，其反应的微观过程如下图所示．下列说法正确的是（）A . 生成物分子数之比是1：2：4B . 乙烯的化学式为C2H4C . 反应前后分子种类、数目均不变D . 无机物不能转化为有机物7. （3分）(2016·邗江模拟) 除去下列物质中所含杂质的方法正确的是（）物质杂质除杂试剂提纯方法A CO2CO O2点燃B KCl MnO2水充分溶解、过滤、蒸发C NaCl Na2CO3硝酸足量加入硝酸溶液D Cu（NO3）2溶液AgNO3Cu粉加入过量的铜粉，过滤A . AB . BC . CD . D8. （3分）下列肥料不能与草木灰共同施用的是（）A . 碳酸氢铵B . 硝酸钾C . 尿素D . 过磷酸钙9. （3分） (2019九上·莱西期中) 不使用其它试剂,利用物质间两两混合反应将物质区别开提供的物质可重复使用 ,也是物质鉴别的常用方法。
2025届江苏省盐城市亭湖区九年级化学第一学期期末调研模拟试题含解析
2025届江苏省盐城市亭湖区九年级化学第一学期期末调研模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。
用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。
将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。
答案不能答在试题卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答无效。
4．考生必须保证答题卡的整洁。
考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
一、单选题（本大题共15小题，共30分）1．下列物质的性质与用途具有对应关系的是A．氦气的密度小，可用来制作探空气球B．铁具有良好的导电性，可用于制造炊具C．一氧化碳有可燃性，可用于工业冶炼金属D．二氧化碳密度比空气大，可用于制碳酸饮料2．化学实验室中有失去标签的四瓶无色溶液：稀盐酸、氢氧化钡溶液、碳酸钠溶液、酚酞试液，现将其任意编号为A、B、C、D，然后两两组合进行实验，其中部分现象如下表：则A、B、C、D分别是（）A．酚酞试液、稀盐酸、氢氧化钡溶液、碳酸钠溶液B．碳酸钠溶液、稀盐酸、氢氧化钡溶液、酚酞试液C．酚酞试液、碳酸钠溶液、稀盐酸、氢氧化钡溶液D．酚酞试液、碳酸钠溶液、氢氧化钡溶液、稀盐酸3．下列关于氧气的叙述不正确的是A．氧气能支持燃烧B．氧气在空气中的体积分数为21%C．木炭在氧气中燃烧发出白光D．鱼类能在水中生存，说明氧气极易溶于水4．下列化学符号中的“2”表示的意义正确的是A．H2：表示两个氢原子B．2S：表示两种硫元素C．Mg2+：表示2个镁离子5．室温下摆放着一杯水，水会慢慢消失，是因为水分子A．体积小B．有间隔C．不断运动D．分子可以再分6．下列有关碳及其化合物的说法不正确．．．的是A．金刚石导电性能良好B．CO2是导致温室效应的主要气体C．干冰可用于人工降雨D．紧闭门窗用木炭烤火易煤气中毒7．如下图是某化学反应的微观模型，“○”、“”分别表示不同元素的原子，下列各项中对图示模型理解错误的是A．生成物一定是混合物B．反应物中共有两种元素C．反应前后原子的个数没有变化D．化学反应的实质就是原子重新组合8．下列实验现象的描述中，正确的是（）A．木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体B．硫粉在空气中燃烧火焰呈明亮的蓝紫色，生成有刺激性气味的气体，放热C．红磷在氧气中燃烧发出白光，产生大量的白雾，放出热量D．铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁，放出热量9．下列物质的性质与用途对应关系错误的是A．石墨能导电，可作电极B．活性炭具有吸附性，可吸附色素C．生石灰能与水反应，可作干燥剂D．氧气能支持燃烧，可作燃料。
江苏省盐城市2014年中考化学真题试题(含答案)
2014年盐城市中考化学试题（满分：70分）可能用到的相对原子质量： H一1 C一12 N一14 0一16 Mg一24 Al一2 S一32 Fe一56一、选择题：本大题共15小题。
每小题只有一个正确选项，每小题 2 分，共30 分。
1、下列做法与“创建卫生城市，建设水绿盐城”不吻合的是（）A．植树种草 B.就地焚烧垃圾C．节能减排 D.公共场所禁止吸烟2、下列变化属于化学变化的是（）A．钢铁生锈 B ．轮胎爆裂 C ．蔗糖溶解 D ．干冰升华3、下列属于纯净物的是（）A．海水 B ．空气 C ．白酒 D ．金刚石4、下列实验操作正确的是（）A.滴加液体B.稀释浓硫酸C.检查气密性D.过滤5、下列变化过程中有白烟产生的是（）A．硫在空气中燃烧 B．红磷在空气中燃烧C．铁丝在氧气中燃烧 D．盛有浓盐酸的试剂瓶露置在空气中6、在受到猛烈撞击时，汽车安全气囊内的物质瞬间分解，产生大量的空气中体积分数最大的气体。
该气体是 ( )A．氮气 B．氧气 C．氦气 D.水蒸气7、下列有关水的说法中，不正确的是（）A.河水可用蒸馏的方法净化B．硬水和软水可用肥皂水来区别C．电解水时正、负极产生气体的质量比为 1 : 2D．地球上的水储量是丰富的，但可供利用的淡水资源是有限的8、右图是a、b两种物质的溶解度曲线图。
根据图中信息判断，下列说法不正确的是（）A. tl℃时，a、b的溶解度都为20gB. t2℃时，a的溶解度大于b的溶解度C.a、b的溶液都可采用蒸发溶剂的方法析出晶体D. a 、b的饱和溶液从t2℃降到t l℃时，都有晶体析出9、实验室配制100g10%的氯化钠溶液，有关实验操作不正确的是（）A.用托盘天平称取10.0g氯化钠 B．用量筒量取90.0mL 的水C.将称取的氯化钠倒入量筒中溶解 D．将配制的溶液装入试剂瓶中，贴上标签10.2013年3月，我国研制出世界上最轻、吸油力最强的固体-----碳海绵。
初中化学江苏省盐城市亭湖新区实验学校九年级化学上学期第一次段考考试题带解析.doc
初中化学江苏省盐城市亭湖新区实验学校九年级化学上学期第一次段考考试题带解析姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________解：A、米饭变馊过程中有新物质生成，属于化学变化．B、水果榨汁过程中没有新物质生成，属于物理变化．C、铁锅生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化．D、煤气燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．故选：B．点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．难度：基础知识点：物质的变化和性质2.等质量的下列金属含原子数目最多的是（）A．锌B．铁C．铝D．镁【答案】考点：相对原子质量的概念及其计算方法．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：同质量的金属，原子数最多即原子质量最小，因为原子的原子量与其质量是成正比关系，所以原子量最小的即是原子个数最多的金属．解答：解：元素的原子量与其真实质量成正比，由于原子量的大小关系是镁＜铝＜铁＜锌，所以真实质量也是这一关系，故相同质量的三种金属含原子的多少关系是：镁＞铝＞铁＞锌．故选D点评：此题是对原子个数的考查题，解题时用到的知识是元素的原子量与原子的真实成正比关系．难度：容易知识点：元素3.下列实验操作正确的是（）A．熄灭酒精灯B．倾倒液体C．取用药品D．闻气味【答案】考点：加热器皿-酒精灯；固体药品的取用；液体药品的取用．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”．B、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断．C、根据药品作用的方法进行分析判断．D、根据闻气体的气味时的方法（招气入鼻法）进行分析判断．解答：解：A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，不可用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，图中所示操作错误．B、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中瓶塞没有倒放，所示操作错误．C、不能用手接触药品，应用药匙取用固体药品，图中所示操作错误．D、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作正确．故选：D．点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．难度：基础知识点：化学是一门以实验为基础的科学4.下列有关说法错误的是（）A．同种元素的核电荷数一定相等B．在化学反应中离子一定不能再分C．同种原子构成的物质一定是纯净物D．一种元素组成的物质也可能是混合物【答案】考点：元素的概念；纯净物和混合物的判别；原子和离子的相互转化．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：根据已有的物质微观构成的知识以及有关的概念进行分析解答即可．解答：解：A、同种元素的核电荷数一定相等，正确；B、在化学反应中离子不一定不能再分，例如碳酸钙中的碳酸根离子在与酸反应时分开，错误；C、同种原子构成的物质不一定是纯净物，例如金刚石和石墨的混合物中只含有碳原子，错误；D、一种元素组成的物质也可能是混合物，例如氧气和臭氧的混合物中只含有氧元素，正确；故选BC．点评：本题考查了物质的微观构成的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．难度：中等知识点：物质构成单元测试5.生活中常用的“加碘盐”、“高钙牛奶”、“无铅汽油”中的“碘、钙、铅”指的是（）A．分子B．原子C．离子D．元素【答案】考点：元素的概念．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“碘、钙、铅”等不是以单质、分子、原子、离子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述．解答：解：生活中常用的“加碘盐”、“高钙牛奶”、“无铅汽油”中的“碘、钙、铅”指的不是以单质、分子、原子、离子等形式存在，这里所指的“碘、钙、铅”是强调存在的元素，与具体形态无关．故选：D．点评：l【答案】考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．专题：实验现象的观察和记录．分析：A、根据蜡烛在空气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据镁带在空气中燃烧的现象进行分析判断．解答：解：A、蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法正确．C、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确．D、镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，故选项说法正确．故选：A．点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别．难度：容易知识点：氧气7.下列既是化合反应又是氧化反应的是（）A．酒精+氧气二氧化碳+水B．一氧化碳+氧气二氧化碳C．水氢气+氧气D．锌+硫酸→硫酸锌+氢气【答案】考点：化合反应及其应用；氧化反应．专题：化学反应的基本类型和能量变化．分析：化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；物质与氧发生的化学反应是氧化反应；据此进行分析判断．解答：解：A、酒精+氧气二氧化碳+水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误．B、一氧化碳+氧气二氧化碳，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；又是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应；故选项正确．C、水氢气+氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误．D、锌+硫酸→硫酸锌+氢气，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误．故选：B．点评：本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）、氧化反应的特征是正确解答本题的关键．难度：容易知识点：氧气8.三份质量相等的氯酸钾固体．第一份中加入少量二氧化锰，第二份中加入少量高锰酸钾，第三份不加任何物质．给它们分别加热完全分解，放出氧气的量（）A．第一份最多B．第二份最多C．第三份最多D．一样多【答案】考点：根据化学反应方程式的计算．专题：有关化学方程式的计算．分析：从二氧化锰做氯酸钾分解的催化剂作用是加快反应的进行，但不增加生成氧气的量，并结合高锰酸钾受热分解的反应这两方面进行分析．解答：解：第一份加入的二氧化锰是氯酸钾制氧气的催化剂，可以使氯酸钾在较低的温度下迅速产生氧气；第二份加入的高锰酸钾在较低温度下分解生成的二氧化锰对氯酸钾起催化作用，同时高锰酸钾也会分解生成氧气，第三份不加物质也可分解产生氧气，由与二氧化锰的作用是加快该反应的进行，并不影响氧气的产量，所以第二份收集的氧气最多，因为收集的氧气中含有高锰酸钾分解产生的氧气；故选B点评：本题考查催化剂对化学反应的影响，明确催化剂的作用及高锰酸钾的分解是解答本题的关键．难度：中等知识点：制取氧气9.厨房中有一瓶白色固体，小明提出它可能是食盐，小刚提出它可能是白糖，就两个人的看法而言，应属于科学探究的环节中的（）A．拓展与迁移B．假设与预测C．实验与事实D．解释与结论【答案】考点：科学探究的基本环节．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计实验）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断．解答：解：根据题意，厨房中有一瓶白色固体，小明提出它可能是食盐，小刚提出它可能是白糖有是猜想与预测环节．A、”小明提出它可能是食盐，小刚提出它可能是白糖”这一过程，属于科学探究环节中的猜想与预测，不是拓展与迁移，故选项错误．B、“小明提出它可能是食盐，小刚提出它可能是白糖”这一过程，属于科学探究环节中猜想与预测，故选项正确．C、“小明提出它可能是食盐，小刚提出它可能是白糖”这一过程，属于科学探究环节中的猜想与预测，不属于实验与事实，故选项错误．D、“小明提出它可能是食盐，小刚提出它可能是白糖”这一过程，属于科学探究环节中的猜想与预测，不是解释与结论，故选项错误．故选：B．l 称量器-托盘天平．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：使用托盘天平称量药品时应遵循“左物右码”，天平指针偏右，说明药品质量小于砝码质量，应增加药品．解答：解：用托盘天平称量10g药品，步骤是：调节天平平衡，先向右边托盘添加10g砝码，然后向左边托盘添加药品，直至天平平衡；天平指针偏向右，说明药品质量小于砝码质量，应继续增加药品．故选B．点评：托盘天平的使用是化学的基本操作之一l 红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积小于【答案】考点：空气组成的测定．专题：空气与水．分析：A、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．B、所选物质要具备以下特征：（1）本身能够在空气中燃烧；（2）本身的状态为非气体；（3）生成的物质为非气态．C、红磷燃烧把氧气耗尽，实验中当装置内进入水以后，在剩余的成分主要是氮气，据此进行分析判断．D、红磷的量不足不能消耗完瓶内氧气，据此进行分析判断．解答：解：A、红磷燃烧产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故A说法错误．B、细铁丝在空气中不能燃烧，不能用于测定空气中氧气的含量，故B说法错误．C、实验中当装置内进入水以后，氮气依然能够存在，说明氮气难溶于水，故C说法错误．D、红磷的量不足时，燃烧时就无法将瓶内氧气全部消耗掉，进入水偏少，会导致进入集气瓶中水的体积小于，故D说法正确．故选：D．点评：本题难度不大，掌握测定原理（通过红磷燃烧消耗氧气，导致瓶内l ③④C．①②D．②④【答案】考点：实验室制取氧气的反应原理；氧气的制取装置；催化剂的特点与催化作用．专题：实验方案评价题．分析：①为加快过氧化氢和氯酸钾的分解速率，通常加入二氧化锰催化两物质的分解；②过氧化氢可以在常温下分解，不需要进行加热；氯酸钾在常温下不能分解，分解氯酸钾时必须进行加热；③含有氧元素的化合物都可称为含氧化合物，过氧化氢、氯酸钾都属于含有氧元素的化合物；④由于过氧化氢常温下可以分解，使用过氧化氢制取氧气时不需要使用酒精灯；而氯酸钾必须在加热条件下分解，使用氯酸钾制取氧气时必须选用酒精灯进行加热．解答：解：①采用MnO2均可改变其反应速率，二氧化锰可催化过氧化氢和氯酸钾的分解，加快分解速率；故①正确；②反应都不需加热，氯酸钾需要进行加热才能分解、过氧化氢可以在常温下分解而不需加热；故②不正确；③都利用含氧化合物分解来达到目的，过氧化氢、氯酸钾组成上都含有氧元素，都可称为含氧化合物，通l 相同原子可能构成不同的分子B．物质只能由分子构成C．分子质量一定大于原子质量D．化学变化中分子不一定变【答案】考点：分子和原子的区别和联系．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：根据已有的分子、原子、离子的基本性质及相互关系进行分析解答．解答：解：A、相同原子可能构成不同的分子，例如氧原子能构成氧分子和臭氧分子，正确；B、构成物质的基本微粒是分子、原子和离子，错误；C、分子质量不一定大于原子质量，例如氢分子质量小于氧原子质量，错误；D、化学变化中分子分成了原子，错误；故选A．点评：本题考查了物质构成微粒的基本知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．难度：容易知识点：分子和原子14.化学上常用元素符号左下角的数字表示原子的质子数，左上角的数字表示原子的中子数与质子数之和，如613C表示核内有6个质子和7个中子的碳原子．下列关于53131I和53127I的说法中错误的是（）A．各一个原子相比较，质子数相同B．属于不同种碘原子C．各一个原子相比较，核外电子数相同D．各一个原子相比较，中子数相同【答案】考点：原子的定义与构成；原子的有关数量计算．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：在原子中，核电荷数=质子数=核外电子数，相对原子质量=质子数+中子数，决定元素种类的微粒是质子数或核电荷数．解答：解：A、由题意比较53131I和53127I知：其质子数都是53，即质子数相同；故A正确；B、由题意比较53131I和53127I知：其质子数都是53，子个数分别是78、74，属于同种元素的不同原子；故B正确；C、由题意比较53131I和53127I知：其质子数都是53，在原子中，质子数=核外电子数，故核外电子数相同；故C正确；D、由题意比较53131I和53127I知：其中子个数分别是78、74，所以中子数不同；故D不正确．故选：D．点评：此题考查了解原子的构成：原子由原子核和核外电子构成，其中原子核由质子和中子构成的；熟记规律“在原子中，核内质子数=核外电子数=核电荷数，相对原子质量=质子数+中子数”．难度：中等知识点：原子的构成二、未分类（共1题）1.下列各组原子结构示意图中所表示的两种元素具有相似的化学性质的是（）A．B．C．D．【答案】考点：原子结构示意图与离子结构示意图；核外电子在化学反应中的作用．专题：微观粒子模拟图型．分析：元素的化学性质取决于该元素原子的最外层电子数，最外层电子数小于4，易失电子；最外层电子数大于4，易得电子；最外层电子数为8（He除外），性质稳定．解答：解：A、质子数为2的原子为He原子，质子数为18的原子为Ar原子，二者都是稀有气体元素，化学性质都表现为稳定；B、质子数为9的原子最外层有7个电子，不稳定，易得1个电子而形成稳定结构；质子数为11的原子最外层有1个电子，不稳定，易失去最外层的1个电子而形成稳定结构；化学性质迥然不同；C、虽然两种元素的原子的最外层电子数相同，但它们的化学性质却完全不同．质子数为2的He为稀有气体元素，化学性质稳定；而质子数为12的原子最外层电子数为2，不稳定，易失最外层的2个电子形成稳定结构；D、质子数为10的原子，最外层电子达8电子稳定结构，性质稳定；质子数为8的原子最外层电子数为6，不稳定，易得2个电子形成稳定结构．两种元素化学性质无相似处．故选：A．点评：最外层电子数为8称为稳定结构（He除外），具有这种结构的粒子化学性质稳定．三、填空题（共4题）1.用化学用语表示：两个氮分子__________________；硫化氢中硫元素的化合价__________________；保持水化学性质的最小粒子__________________；构成氯化铵的粒子__________________；体温计中的液态金属__________________；符号Fe2+中数字2的含义__________________．【答案】考点：化学符号及其周围数字的意义．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．解答：解：1个氮分子由2个氮原子构成，表示分子数目的数字放于化学式前面，所以2个氮分子表示为2N2；元素的化合价标于元素符号的正上方，先正负，后数字，所以硫化氢中硫元素的化合价表示为：H2；水由水分子构成，保持水化学性质的最小粒子是水分子，1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成，表示为H2O；氯化铵由铵根离子和氯离子构成，离子所带的电荷数标于元素符号的右上角，先数字，后正负，1个铵根离子带1个单位的正电荷，1个氯离子带1个单位的负电荷，1省略不写，可表示为 NH4+和Cl﹣；体温计中的金属是汞，其化学式用元素符号表示，是Hg；标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数，Fe2+中的“2”表示一个亚铁离子带有两个单位的正电荷；故答案为：2N2；H2；H2O； NH4+和Cl﹣；Hg；一个亚铁离子带有两个单位的正电荷；点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．难度：容易知识点：分子和原子2.人体中必需的微量元素有铁、氟、锌、硒（Se）、碘等，虽然含量少，但对健康至关重要．下面提供几种微量元素的相关信息，请认真分析并回答下列问题：①上述微量元素的原子中质子数最少的是__________________（填元素符号）．②铁离子核外电子数为__________________．③硒原子在化学反应中容易得到__________________个电子，形成硒离子__________________（填离子符号）．④碘元素的化学性质与氟相似，由此可以推知碘原子最外层电子数为__________________⑤从B图中你可以获得的信息是__________________．（写一条）【答案】考点：元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：①观察图示及反映的信息进行解答；②原子序数=质子数=电子数，并结合得失电子数分析解答；③硒原子最外层电子数是6个，易得到2个电子形成阴离子；④原子的最外层电子数相同，化学性质相似；⑤根据元素周期表单元格反映的信息进行回答．解答：①原子序数=质子数，原子结构示意图中圆圈内的数字表示核内质子数，观察图示可知质子数最少的是F ，只有9个；②原子序数=质子数=电子数，铁原子的原子序数是26，所以其原子的核外电子数是26，铁离子带3个单位的正电荷，说明该原子失去3个电子，则铁离子核外电子数是23个；③硒原子最外层电子数是6个，易得到2个电子变为8电子稳定结构，形成阴离子Se2﹣；④原子的最外层电子数相同，化学性质相似；氟原子的最外层电子数是7个，而碘元素的化学性质与氟相似，由此可以推知碘原子最外层电子数为7；⑤从B图中可知：锌元素的原子序数为30、锌原子的核电荷数或质子数或核外电子数为30、或锌元素为金属元素、或锌的元素符号为Zn、或锌的相对原子质量为65.4等；故答案为：①F；②23；③2； Se2﹣；④7；⑤锌元素的原子序数为30．点评：本题主要考查化学用语的书写和元素周期表的相关知识，考查了学生灵活应用知识分析、解决问题的能力．难度：容易知识点：原子的构成3.如图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置．主要操作是：在实际容积为150mL的集气瓶里，先装进50mL的水，再按图连好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃．（1）该实验中白磷需稍过量，目的是__________________．（2）白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内水面的变化是__________________；若实验成功，最终集气瓶中水的体积约为__________________mL．（3）该实验可推论出氮气__________________（填“易”或“难”）溶于水和其化学性质__________________（填“活泼”或“不活泼”）的结论．（4）若将白磷换成炭粉，该实验能否获得成功，若不能，请说明理由．__________________．（5）集气瓶里预先装进的50mL水，在实验过程中起到哪些作用？__________________（填写序号）A．加快集气瓶冷却B．液封导气管末端以防气体逸出C．缓冲集气瓶内气压的骤然升高．【答案】考点：空气组成的测定．专题：空气与水．分析：（1）白磷过量能够将集气瓶中的氧气尽可能的消耗掉，使实验结果更准确，可以据此解答该题；（2）白磷燃烧放出热量，所以开始燃烧到结束实验，集气瓶中的气体受热膨胀而是集气瓶中液体进入烧杯中，然后集气瓶冷却后，氧气被消耗而使集气瓶中压强减小，从而使烧杯中的水进入集气瓶中，可以据此解答该题；（3）根据进入的水的体积可以知道氮气难溶于水，且其化学性质不活泼，可以据此解答该题；（4）炭粉和氧气反应生成了二氧化碳，不能产生集气瓶内外的压强差，所以实验不能成功，可以据此解答该题；（5）集气瓶里预先装进的50mL水，在实验过程中可以加快集气瓶冷却、液封导气管末端以防气体逸出并且能够缓冲集气瓶内气压的骤然升高，可以据此解答该题．解答：解：（1）白磷过量能够将集气瓶中的氧气尽可能的消耗掉，使实验结果更准确；（2）白磷燃烧放出热量，所以开始燃烧到结束实验，集气瓶中的气体受热膨胀而是集气瓶中液体进入烧杯中，然后集气瓶冷却后，氧气被消耗而使集气瓶中压强减小，从而使烧杯中的水进入集气瓶中，集气瓶的容积为150mL，在加入50mL水后剩余的容积为100mL，而氧气约占空气体积的五分之一，所以反应完全并冷却后进入集气瓶的水的体积为20mL，故最终集气瓶中水的体积为：50mL+20mL=70mL；（3）根据进入的水的体积可以知道氮气难溶于水，且其化学性质不活泼；（4）炭粉和氧气反l 难度：容易知识点：我们周围空气单元测试4.以下是某研究小组探究影响反应速率部分因素的相关实验数据．实验序号H2O2溶液浓度%H2O2溶液体积/mL温度℃MnO2的用量/g收集氧气的体积/mL反应所需的时间/s①51200.1416.75②151200.146.04③30535249.21④30555210.76（1）通过实验①和②对比可知，化学反应速率与__________________有关；从实验__________________和__________________对比可知，化学反应速率与温度的关系是：__________________；（2）化学l （1）①②是过氧化氢浓度不同而其他条件相同，这种设计是验证反应物浓度对反应速度的影响；③④则是温度不同其他条件相同，是对温度影响化学反应速度的探究．（2）反应物越浓在溶液中离子的密度会更大，离子间结合的机会更多，分析时应从微观离子着手．（3）生成物只与反应物量的多少有关，与反应物的浓度无关，利用化学方程式的书写可解决．解答：解：（1）从表中分析可知：①②是过氧化氢浓度不同而其他的反应时各种量均相同，可知这一过程是考查反应物的浓度与反应速度的关系；③④则是温度不同其他条件相同，明显是对温度影响化学反应速度的探究；（2）反应物浓度大时溶液中的离子数量较多，反应的接触面较大反应速度自然变快；（3）过氧化氢的浓度虽然改变，但过氧化氢的量并未增减，因此生成氧气的量不变．故答案为：（1）反应物浓度（或浓度）；温度越高，化学反应速率越快．（2）反应物浓度越大，单位体积的反应物中含有的粒子数越多，粒子间碰撞的概率越大，化学反应速率越快。
2023-2024学年江苏省盐城市亭湖新区中学九年级(上)月考化学试卷(10月份)(含解析)
2023-2024学年江苏省盐城市亭湖新区中学九年级（上）月考化学试卷（10月份）一、选择题（每小题2分，共30分）1．（2分）下列变化属于化学变化的是（ ）A ．开水沸腾B ．铁锅生锈C ．青铜熔化浇铸成工艺品D ．玻璃破碎2．（2分）下列实验操作正确的是（ ）A ．量取液体药品B ．称量固体药品C ．取用液体药品D ．闻药品的气味3．（2分）下列事实与对应的解释相符的是（ ）实验事实解释A6000L 氧气加压后可装入容积40L 的钢瓶中分子体积可以变小B甘蔗甜，苦瓜苦构成物质的分子不同C结冰的水不能流动0℃以下，水分子不再运动D 50mL 水和50mL 酒精混合后的总体积小于100mL分子质量小A ．AB ．BC ．CD ．D 4．（2分）空气是一种宝贵的自然资源。
下列关于空气的说法正确的是（ ）A ．空气是由空气分子构成的B ．空气里氮气、氧气等分子均匀地混合在一起C ．氮气、氧气经混合不再保持各自的化学性质D ．空气中0.94%的稀有气体是一种纯净物5．（2分）物质的性质决定物质的用途．下列因果关系不成立的是（ ）A．因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料B．因为稀有气体化学性质不活泼，所以可用作保护气C．因为磷燃烧能产生白烟，所以可用于制作烟幕弹D．因为氢气的密度比空气小，所以被用来填充探空气球6．（2分）下列实验现象描述中，正确的是（ ）A．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成二氧化碳气体C．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾，放出热量D．硫粉在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体7．（2分）下列实验操作的先后顺序正确的是（ ）A．先装好药品，后检查装置的气密性B．用胶头滴管吸取液体时，先将滴管插入被吸液体，再按住胶头C．用排水法集满气体后，先熄灭酒精灯，后从水槽中移出导管D．给试管里液体加热时，先均匀受热，再集中加热8．（2分）下列物质中不含氧分子的是（ ）A．液氧B．海水C．空气D．氯酸钾9．（2分）比较是一种重要的学习方法．下列有关比较，正确的是（ ）A．密度：空气＜氧气B．沸点：液氧＜液氮C．反应进行程度：燃烧＜缓慢氧化D．二氧化碳的含量：空气＞人体呼出的气体10．（2分）下列不属于化合反应，但属于氧化反应的是（ ）A．碳+氧气二氧化碳B．酒精+氧气水+二氧化碳C．铁+氧气四氧化三铁D．硫酸铜+氢氧化钠→氢氧化铜+硫酸钠11．（2分）下图中〇和●分别表示氧原子和氢原子，其中能保持水的化学性质的是（ ）A．B．C．D．12．（2分）用氯酸钾制取氧气时，忘记加二氧化锰，其结果是（ ）A．不放出氧气B．放出氧气速率慢C．放出氧气总量会减少D．放出氧气总量会增加13．（2分）质量相等的两份药品a和b，a是混有少量二氧化锰的氯酸钾，b是纯净的氯酸钾，将药品分别加热，则收集到氧气的质量随反应时间变化的图象如图，其中正确的是（ ）A．B．C．D．14．（2分）一氧化氮（NO）在常温下是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，能跟空气中的氧气迅速发生化学反应生成红棕色的二氧化氮（NO2）气体．实验室要收集一瓶一氧化氮气体，应采用的方法是（ ）A．用排水法B．用向上排空气法C．用排水法或向上排空气法D．用向下排空气法15．（2分）已知氧化铜也可以催化过氧化氢的分解，现向一定量的过氧化氢溶液中加入适量的氧化铜粉末，充分反应（忽略水的挥发）．下列图象不正确的是（ ）A．B．C．D．二、非选择题（文字表达式每个2分，其余每空1分，共40分）16．（8分）Ⅰ、根据如图所示仪器回答：（1）说出E、G两种仪器的作用：E的用途是 ；G的用途是 。
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2014-2015学年度九年级第一次阶段考试
化学卷
（范围1-3单元）
可能用到的相对原子质量：C-12 N-14 H-1 Zn-65 Fe-56 Al-27 Mg-24 O-16
一、选择题：（本大题有15小题。
每小题只有一个正确答案，每小题2分，共30分。
）1下列变化属于物理变化的是
A．米饭变馊B．水果榨汁C．铁锅生锈D．煤气燃烧
2．等质量的下列金属含原子数目最多的
A.锌
B.铁
C.铝
D.镁
3．下列实验操作正确的是
A．熄灭酒精灯B．倾倒液体C．取用药品D．闻气味
4．下列有关说法错误的是
A．同种元素的核电荷数一定相等B．在化学反应中离子一定不能再分
C．同种原子构成的物质一定是纯净物D．一种元素组成的物质也可能是混合物
5．生活中常用的加碘盐、高钙牛奶、无铅汽油中的“碘、钙、铅”指的是
A．分子B．原子C．离子D．元素
6．下列各组原子结构示意图中所表示的两种元素具有相似的化学性质的...
7．下列对燃烧现象的描述不正确的是
A．蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水B硫在氧气中燃烧发出明亮蓝紫色火焰
C．红磷在空气中燃烧产生大量的白烟D．镁带在空气中燃烧发出耀眼的白光
8、列既是化合反应又是氧化反应的是
A．酒精+氧气−−−→
点燃二氧化碳
点燃二氧化碳+水B．一氧化碳+氧气−−−→
C．水−−−→
通电氢气+氧气D．锌+硫酸−−→硫酸锌+氢气
9、有三份质量相等氯酸钾固体。
第一份中加入少量二氧化锰，第二份中加入少量高锰酸钾，第三份不加任何物质。
给它们分别加热完全分解，放出氧气量：
A．第一份最多B．第二份最多C．第三份最多D．一样多
10、厨房中有一瓶白色固体,小明提出它可能是食盐,小刚提出它可能是白糖,就两个人的看法而言,应属于科学探究的环节中的
A、拓展与迁移
B、实验与事实
C、假设与预测
D、解释与结论
11、用托盘天平称取10g某药品时，如果天平的指针偏向右边，则需要
A．继续添加药品B．减少砝码C．向左移动游码D．取走部分药品
12、右图装置常用来测定空气中氧气的含量。
下列对该实验的认识中正确的是
A. 红磷燃烧产生大量白色烟雾
B. 燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝
C. 该实验可说明N2溶于水
D. 红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积小于1/5
13、在实验室里制取氧气，既可采用分解过氧化氢的方法，也可采
用分解氯酸钾的方法。
上述两种方法的主要共同点有
①采用MnO2均可改变其反应速率②反应都不需加热
③都利用含氧化合物分解来达到目的④两种方法所需仪器相同
A．①②B．③④C．②④D．①③
14、关于分子和原子两种微粒的叙述正确的是
A. 相同原子可能构成不同的分子
B. 物质只能由分子构成
C. 分子质量一定大于原子质量
D. 化学变化中分子不一定变
15、化学上常用元素符号左下角的数字表示原子的质子数，左上角的数字表示原子的中子数与质子数之和，如613C表示核内有6个质子和7个中子的碳原子。
下列关于53131I和53127I
的说法中错误的是
A．各一个原子相比较，质子数相同B．属于不同种碘原子
C．各一个原子相比较，核外电子数相同D．各一个原子相比较，中子数相同
二、非选择题：（本大题共4小题，共40分。
）
16．（12分）（1）用化学用语表示：两个氮分子▲ ；硫化氢中硫元素的化合价▲ ；
保持水化学性质的最小粒子▲ ；构成氯化铵的粒子▲ ；体温计中的液态金属▲ ；符号Fe2+中数字2的含义▲。
（2）人体中必需的微量元素有铁、氟、锌、硒（Se）、碘等，虽然含量少，但对健康至关重要。
下面提供几种微量元素的相关信息，请认真分析并回答下列问题：
①上述微量元素的原子中质子数最少的是▲ （填元素符号）。
②铁离子核外电子数为▲ 。
③硒原子在化学反应中容易得到▲ 个电子，形成硒离子▲ （填离子符号）。
④碘元素的化学性质与氟相似，由此可以推知碘原子最外层电
子数为▲ 。
⑤从B图中你可以获得的信息是
▲ 。
（写一条）
17（8分）右图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置。
主要操作是：在实际容积为150mL的集气瓶里，先装进50mL
的水，再按图连好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃。
（1）该实验中红磷需稍过量，目的是▲。
（2）白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内水面的变化是▲；
若实验成功，最终集气瓶中水的体积约为▲mL。
（3）该实验可推论出氮气____▲______（填“易”或“难”）溶于水和其化学性质____▲____（填“活泼”或“不活泼”）的结论。
（4）若将红磷换成炭粉，该实验能否获得成功？为什么？▲_____成功，原因
_____________________▲___________________________________。
（5）集气瓶里预先装进的50mL水，在实验过程中起到哪些作用？
▲（填写序号）
A．加快集气瓶内气体冷却B．液封导气管末端以防气体逸出
C．吸收五氧化二磷
18、（14分）实验室常用下列装置来制取氧气和检验氧气的性质：
（1）写出图中有标号仪器的名称：a ▲ ；b ▲ 。
（2）用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是▲（填序号），发生反应的符号表达式为▲。
制取氧气时，组装好仪器后，应先________▲__________，再添加药品；如在F装置中装满水收集氧气，气体应从▲ （填“左”或“右”）端通入。
如果要控制反应的速度可以将长颈漏斗换成▲。
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气选用装置A作发生装置，需要改进的地方是▲ ，反应的符号表达式为▲ 。
检验用F装置收集的氧气是否集满的方法是▲ 。
（4）如图G，铁丝在氧气中剧烈燃烧，反应的符号表达式为▲ 。
19、（6分）以下是某研究小组探究影响反应速率部分因素的相关实验数据。
（1）通过实验①和②对比可知，化学反应速率与有关；
从实验和对比可知，化学反应速率与温度的关系是：；
（2）化学反应的实质是微观粒子相互接触、碰撞的结果，化学反应速率与微观粒子的相互接触、碰撞概率有关。
试从微观角度解释“反应物浓度越大，化学反应速率越快”的原因是。
（3）用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气，为了减小反应速率，可加适量的水稀释，产生氧气的总重量（选填“减小”或“不变”或“增大”）。
化学答题纸（1-3单元）
一、选择题：（本大题有15小题。
每小题只有一个正确答案，每小题2分，共30分。
）
二、非选择题：（本大题共4小题，共40分。
）
16．（12分）（1）；；；
；；。
（2）①；②；③、；④；
⑤。
17．（8分）（1）、（2）、。
（3）、、（4）、
（5）。
18．（14分）（1）a ；b 。
（2）、、_______________。
_____________________________、。
（3）、。
（4）。
19．（6分）
（1）、、、。
（2）。
（3）。