五年级上册场面描写
人教版小学语文五年级上册《习作场面描写》
（
）的一课
今天，( )为我们上了一堂令我（ ）的一堂课。整 堂课的气氛是（ ）。同学们 都（ ）。
我的心情（ ），心里想着：（ （ ）同学令我十分佩服，他（ 他（她）是我们的好榜样，以后，在课堂上，我也应该 （ ）。
）。 ）；
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比赛开始前 1、运动员的表现如何？ 提示词： 精神抖擞 摆好架势
会场布置的场面
相当壮观 锣鼓喧天 鞭炮齐鸣 红旗招展 人山人海 ……
常见的场面
特点
范围大 人数多
读读下面的描述，想想写的是什么场景。
1）鲜嫩的黄瓜、青里透红的西红柿、碧绿的 青菜都似乎在张着笑脸迎接前来买菜的人 们。周围一片嘈杂的声音，讨价声、叫卖 声此起彼伏，我不由得也融入到了其中。 菜市场 （ ） 2）同学们你一言，我一语地说起来了，有的 讨论 说这个办法好，有的说这个办法行不通， 大家各抒己见，互不相让。（ ）
此时此刻的课堂场面，给你的留下怎样的整体印象？ 此时此刻的课堂场面，整体气氛如何？ 面的描写 整体情况、整体事件、整体气氛
此时此刻，你的心情如何？ 谁回答问题最积极？
点的描写 对个体（具体的人物） 的语言、动作、神态、心理 等进行详尽的描写
请同学们选取课堂场面中的一个人，用几句话来描述他 （她）的表现？
是 《水浒传》 108好汉排座次的场面
是 《红楼梦》 林黛玉进贾府的场面
是
下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌 声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出 现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光 一齐投向主席台。 的 接着，升国旗。毛主席亲自按动连通电动旗杆 的电钮，新中国的的国旗——五星红旗徐徐上升， 三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜 红的国旗。目光一齐投向主席台。 接着，毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读 中央人民政府的公告。他用强有力的语调向全世 界发出新中国的声音。 毛主席宣读公告完毕，阅兵式开始。
五年级上册习作指导——场面描写
范文启示：通过范文的学习，学生可以更好地理解场面描写的技巧和方法，提高自己的 写作水平。
内容：描写运动 会开幕式的场景， 包括观众、运动 员、比赛项目等
特点：运用点面 结合的手法，既 展现整体氛围， 又突出个别典型 人物
内容丰富：生动描绘了拔河比赛的场景，包括队员们的动作、神态以及比赛过程中的气氛变化。
细节处理得当：对人物的表情、动作等细节进行了刻画，使得整个场景更加生动形象。
语言流畅：文章语言流畅，表达清晰，易于理解。
创意独特：在描述拔河比赛的过程中，融入了自己的独特见解和创意，使得整个作品具有很高 的艺术价值。
内容丰富：作品描绘了街头各种人物和场景，展现出城市的繁华与喧嚣
细节描写：作者通过细腻的笔触，刻画了人物的表情、动作和语言，使画面更加生动
结构清晰：作品按照一定的顺序组织材料，使得整个场面有条不紊 语言优美：作者运用了丰富的修辞手法，使作品更具文学性和艺术性
内容丰富：描述了 家庭聚会中的人物、 场景和活动，内容 充实。
添加标题
添加标题
比赛场面：描写比赛场景，展现运 动员的拼搏精神和比赛的激烈程度
节日场面：描写节日场景，展现人 们的欢庆和喜庆氛围，突出节日的 特点和意义
确定描写对象和场景
抓住场面的特点
运用多种感官和修辞手法
按照一定的顺序进行描写
观察要全面，抓住 场景的主要特征
选择具有代表性、 能突出主题的场景
描述课堂上的突发事件或特 殊情况
重点描写运动员的表现，如 他们的动作、表情、语言等
描述运动会的场景，包括操 场、运动员、观众等
场面描写习作10篇
10篇场面描写范文一拔河比赛“加油、加油！”操场上响起了一片助威声，四年级的同学正在紧张地进行拔河比赛，有四一班对四二班。
比赛刚一开始，四一班先发制人。
只见他们一个个像小老虎似的使足了劲，双手紧握绳子，身子往后倾，双腿用劲蹬着地。
五（二）班的同学没有防备，绳子一下子移过了中点，向五（一）班慢慢移动。
这下，助威加油的同学们忍不住了，呼喊声一阵高过一阵。
“五（二）班加油！五（二）班加油！”他们一边跺脚，一边挥舞着拳头，仿佛自己也是参赛的队员。
顿时，五（二）班的同学不知从哪儿来的一股劲，只见他们咬着牙，绷着脸，瞪着眼，用足劲把绳子往这边拽。
眼看绳子一点点朝中点移过来了。
突然，绳子不动了，五（一）班的同学也不示弱，比赛进入了坚持阶段。
这时，操场又响起了阵阵喊声。
带头鼓劲的同学挥着小红旗，有节奏地喊着：“一、二、加油！一、二、加油！”其他助威的同学也都跟着喊起来。
双方大约僵持了七、八秒钟，五（二）同学齐心合力，迸发出一股巨大的力量，猛地将绳子拉了过去，红色的标志一下子过了河界。
随着裁判的哨声一响，五（二）的同学扔下了绳子，全都跳了起来。
“哦，我们赢了！我们赢了！”一旁助威的同学也跑了过来，大家抱在一起又喊又跳，那高兴劲就别提了。
二精彩的拔河比赛今天下午,在学校里传来的不是琅琅的读书声,而是一浪高过一浪的加油声,原来这时操场上正在举行五年级全体同学的拔河比赛。
我们班已经一路过关斩将,闯入了决赛。
决赛里的对手是五（2）班，他们身强体壮，又精明，真是强敌呀！“嘟”随着一声哨响，决赛里的第一场比赛开始了。
只见我们班的队员都鼓足了劲，一只脚挨着一只脚，用力地往后拉。
对方也不是好惹的，不过，我们班的队员还是把绳子上的铁锁拉出了我们这边的底线。
Yes，棋开得胜！接着，第二场比赛开始了。
这一回，对方显得厉害了，铁锁一直在对方的领地里徘徊，对方的拉拉队有规律地喊着“一、二，加油。
”我们班围观的同学也在自发地大声喊着：“加油--加油--。
五年级场面描写的作文六篇
五年级场面描写的作文六篇五年级场面描写的作文篇一今天是元旦，我可谓是心花怒放。
做了一会儿作业，我便打开电视机，去看有关火箭队的篮球赛事。
我坐在沙发上，边喝饮料边看着电视，沐浴着从窗外透进来的阳光，整个身子顿时感觉暖洋洋的。
元旦的下午，是我最快乐的一段经历了，我和妹妹一起去同学家玩了个痛快，我们几个曾经在“抹黑”战场上的老战友又再度相逢，在夜晚重战沙场。
夜深了，灯熄了，沈鼎勋像猫头鹰一样，朝我们这儿摸过来，我只可用“离谱”这个词来形容他，不但在原地死缠烂打，还对着椅子一阵乱踢，可他哪里知道，越是这样越暴露出他作弊的迹象。
我蹑手蹑脚得像他那里走过去，可谁也没有想到，就在我站稳在他面前的一刹那，他二话不说，扇了我一个耳光，我一下子给打懵了，跌倒在地，脸上散发着火辣辣的疼痛，朱容千惠笑了，我却恨不得将沈鼎勋痛扁一顿，他仍然是死不认账，故作玄虚，可怜巴巴地直喊冤枉！终于，报仇的机会来了，我的眼睛半睁半闭，朝沈鼎勋步步紧逼，他见势不妙，赶紧转移位置，我也不依不饶，他不得不东逃西窜，管他呢，作弊就作弊，绝不能饶了他！我也穷追不舍，一把揪住了他，他终于尝到了哑巴吃黄连，有苦说不出的滋味！这个元旦过得充实而又快乐，我会期待下一个元旦的到来！五年级场面描写的作文篇二新的一年的开始，辞旧迎新，岁岁平安！今天，我睡到快十点钟时，才懒洋洋的起床。
爸爸说中午带我去吃pizze，我兴奋的赶紧穿衣服，写作业。
让我盼了三个小时的pizze终于可以去了，今天排队的人特别多，我们是48号，可现在还是10号，要等到猴年马月呀，吆对！今年是马年，应该马到成功，马上就到。
做事要有耐心。
到旁边玩了一会儿，马上回来，生怕错过了。
喊到我们了，我迫不及待地进去了，我开始点菜了，我为自己，也为爸爸，妈妈点了各自喜欢吃的东西。
我吃的津津有味，可快乐的时间总是那短。
吃饭的时候，妈妈说：欣欣，你不是要买鞋子吗！我听了，又像刚刚吃pizze一样开心，恨不得马上到商场一样。
有关五年级场面描写的作文汇编十篇
有关五年级场面描写的作文汇编十篇五年级场面描写的作文篇1星期天上午，我和父母回到了乡下。
这一次我们看到了一场别开生面的拔河比赛。
各个地方都派出了“选手”，这些“选手”年龄可是相差很大啊，有的是还在上学的小孩子，有的是30多岁的大人，有一些老人家也上场呢。
这一次有戏看了。
待绳子准备好了后，哨声一响，那可是千姿百态啊！有的“选手”做咬牙切齿状，或者做一个“赖地”状，又或者做“仰天长啸”状……真是壮观呢！看完“选手”，再来看看裁判，神情专注，两眼紧盯着绳子中央的红结。
随着红结无规则地移动，他也一会蹦到东，一会蹦到西，可真够辛苦的。
左边的“选手”们不负众望，赢得了第一局。
再看右边的，还在哈哈地笑。
这可把旁边观战的小朋友们急坏了。
瞧，那位身材瘦小的阿姨，连“吃奶”的劲都用上了，还是无济于事。
第二局比赛即将开始，之间双方的最后一个“选手”都把绳子糸在腰间，看来是志在一搏了。
但是，裁判的哨子还没吹响，就有一方的“选手”在拉绳子了，中间的红结悄悄地在动，真是求胜之心急切啊。
可能是感觉到不对劲了吧，另一方马上拉紧绳子。
当裁判吹响一声长哨后，双方就真的卯足了劲。
这一次可真是势均力敌，绳子上的红结仍然纹丝不动。
有一方的“选手”就全部成一个“赖地”状，可是对手实在是太厉害了，“赖”也“赖”不住。
这是啦啦队们，起了作用。
一位音乐老师，拿着小红旗，摆好弓步，有节奏地挥动着小红旗，全部队员一起齐喊“加油加油”，啦啦队们这么努力，“选手”们当然得赢了，最后右边的“选手”反败为胜。
好久没看过这么激烈的拔河比赛了，真是大饱眼福。
五年级场面描写的作文篇2过年了，家家户户张灯结彩，好热闹。
大街上到处洋溢着浓浓的“年味儿”。
除夕前几天，人们都忙着去购买年货，大街小巷热闹非凡。
超市里人山人海，人们各自挑选着自己所需要的商品，挤得都喘不过气来了，我和妈妈挑选了一些年夜饭需要的食品和生活用品。
除夕那天，窗外响着震耳欲聋的鞭炮声。
孩子们个个脸上喜气洋洋的，他们拿着红包，穿着新衣服和爸爸、妈妈一起去走亲戚。
五年级描写一个场面的作文8篇(350、400、450、500字习作)
五年级描写一个场面的作文8篇（350、400、450、500字习作）quot;丁铃铃 quot;下课了,同学们如潮水一般,涌向操场.你看那儿,有许多同学在玩空竹,跳绳......整个校园立即沸腾起来.在操场的一个角落,同学们在抖空竹,那一个个五颜六色的空竹,就像一张张可爱的笑脸,在绳子哥哥中间蹦来蹦去.绳子哥哥还有更有趣的游戏呢,绳子哥哥把自己绕来绕去,空竹就在上面蹦啊,跳啊.好像小朋友在玩蹦蹦床,你听,它们还在 quot;咯咯咯 quot;地乐呢!另一个角落,一群孩子们在玩踢毽子.那些小毽子,玩得更开心,在小朋友的脚上,乎上乎下的,张着大嘴巴,笑得好甜呀.小毽子们穿着不同颜色的衣服,还比美呢.有的却不服：＂比美有什么用？还不如比比谁跳的高呢！＂说着，这个小毽子嗖的一下蹦的高高的．看，同学们玩的多开心，操场多热闹．你看，还有许多小＂毛毛狗＂从树上飞快的＂跑＂下来也来凑热闹了．同学们拿小＂毛毛狗＂互相逗着，玩着．＂丁铃铃＂上课了，同学们从操场上，飞快地回到了教室里．可是，操场里依然还是那么热闹．不信，你听，同学们朗朗的读书声．今天是元旦节，我和妈妈去买菜。
来到菜市场，我看到人山人海，非常热闹。
这里有鱼行、肉行、菜行、副食行，应有尽有。
我们先来到鱼行，这里的鱼真多啊：有黑色的生鱼，有凶巴巴的海甘鱼，身子扁扁的带鱼，还有红色的金灵鱼……最可爱的是黄鳝鱼了。
你看，它们在盆里扭着身子游来游去，像海蛇一样。
妈妈问了价钱后买了三条金灵鱼。
离开了鱼行，我们来到了菜摊前。
哇，只见摊上摆放着红彤彤的西红柿，一个个像红灯笼；还有嫩嫩的甜花菜，红红尖尖的辣椒，像花朵的西兰菜，像月亮的豌豆，长长的豆角，还有像胖娃娃的大冬瓜。
菜多得让我看都看不过来。
最后，妈妈买了我喜欢吃的甜花菜和豆角。
这时，菜市场里，讨价还价声、叫卖声、吆喝声、笑声，汇成了一首动听的曲子。
五年级上册语文场面描写作文
五年级上册语文场面描写作文场景一：春天，生机勃勃，万紫千红；春天的江南是美丽的，风很柔和，空气很清新，太阳很温暖；大田里的麦苗像一片海，星罗棋布的村庄是不沉的舟，纵横交错的弯弯曲曲的河道，河边的柳枝吐了嫩芽，芦苇边钻出来放时透青了；河道里平静的水，从冬天的素净中苏醒过来，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。
场景二：夏天，烈日当空，晴空万里；夏天是个变脸的季节，它时而哭，时而笑。
一会儿晴空万里，碧空如洗，天高云淡，骄阳似火；一会儿天低云暗，乌云密布，狂风怒吼；一会天公大发雷霆，电闪雷鸣；一会瓢泼大雨，倾盆滂沱，；一会儿潇潇雨歇，虹桥飞架南北。
夏天就如同孩子的脸一般，没有征兆地变换着。
场景三：冬天，雪白一片，北风呼呼。
冬天是一个性格乖戾的少年，时而温顺伶俐，时而搞些恶作剧。
他高兴时，阳光普照，和风习习。
他不高兴时，乌云蔽日，雨雪交加。
场景四：秋天，天高气爽，金灿迷人，实在令人陶醉！秋天，金灿灿的一片。
田野里，沉甸甸的稻穗令农民享受着丰收的喜悦。
瞧，那稻穗上还闪着农民晶莹的汗珠啊！怪不得有人说秋天是一个喜悦的季节呢！秋夜，树影婆娑，凉风习习。
我和朋友坐在平静的湖边，听着秋风吹动树叶的沙沙声响，仰望着夜空中一颗颗夺目的星星。
它们在秋的夜空里璀璨争辉，像一颗颗镶嵌在夜幕里的宝石，美丽极了！闪闪亮星汇集在一起，那是银河！看，牛郎和织女正在好儿漫步。
秋夜的美实在是妙不可言啊！秋风萧瑟，一片片枯黄的叶子飘落下来。
它们曾经是那么的翠绿，然而，它们就这样结束了一生吗？不对，明年的春天，它又给予人绿色的力量，绿色的希望。
我看着这飘落的黄叶，想起了以往的欢声笑语，以往的欢乐时光，当然也有以往的忧悉，不愉快的事。
回忆往往是令人激动的。
其实人生应像这落叶一样，过去就过去了。
我们不能只回忆过去，还要打算将来。
落叶明年再会翠绿，人生明天会更美好。
啊！秋，我终于明白了！人生是希望，人生是美好的。
秋是令人神怡的！我深爱秋天。
秋使我得到人生的启示。
五年级上册第八单元描写一个场面场景的作文6篇
五年级上册第八单元描写一个场面场景的作文6篇运动场上作文这是一个竞争向上、充满活力的日子，学校举行了一场激动人心的校运会，那场面别提多热闹了。
首先举行开幕式典礼。
瞧，那五颜六色的彩旗随风飘扬，正向观众们问好呢！听，那浩荡的鼓声传入了每个人的耳朵，传入了每个人的心田，激起了运动员竞争向上的心，整个运动场在一片鼓声中显得庄严、肃穆。
“预备——跑！”“砰”的一声枪响，运动员们就像离玄的箭飞快地向前奔跑。
大人、小孩也前来观看，把整个运动场都围住了，砌成一座高墙。
一阵风吹来，柳枝儿随风飘舞，似乎在为运动员挥手加油。
快到终点了！同学们更是热情高涨。
有的边跳边喊“加油··加油··”有的同学见本班运动员离终点越来越近，巴掌也越拍越响。
瞧，他踮起脚尖，眼睛直盯着本班的运动员，超过了——“好！”，落后了——“唉”。
运动员呢，有的顽强拼搏，坚持到最后一刻；有的一边跑，一边用手背抹去脸颊的汗珠；有的体力透支不过来，作最后的挣扎；有的停下来，喘口气，又继续冲刺··终于，冠军诞生了！顿时，全场轰动，观众们拍手叫好，整个运动场在一片拍手声中显得热闹非凡。
校运会结束了，原本热闹非凡的运动场变得宁静。
但是，运动场上的每一幕都深深地刻在我的脑海里··写体育比赛场面的作文指导本次写体育节作文要求：依照《开国大典》的写法，按时间顺序写出几个精彩的场面，要有细节，有内容，上下衔接好。
开幕式部分示例：（要简短而精彩，从整个面上写到几个亮点。
存在的不足是语言记流水帐，没有特色，没有趣味，语句不通顺）今天，我们学校的操场上真热闹，第四届体育节隆重开幕了。
操场上彩旗飘舞，花团锦簇，一派喜庆气氛。
入场式开始了，在五星红旗的引领下，首先进场的是鼓号队，他们迈着整齐的步伐，敲打着有力的鼓点，斗志昂扬地走向主席台。
紧接着盛大的彩旗队、花束队把操场打扮成五彩缤纷的海洋。
后面是各班运动员方队。
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春季运动会
这次秋季运动会在同学们的欢呼声中圆满地结束了。 我们在老师的带领下，依依不舍地离开了体育场。 通过这次运动会，我明白了一个道理：一份耕耘， 一份收获，有辛苦的付出，就一定会收获到甜美的果实。 在运动会前，是运动员们在操场上艰苦的训练，是他们 每天流下的每一滴汗水，才会使我们班取得这么好的成
一堆人正拼命地拥挤着，只见一只只白皙的手、古 铜色的手、粗糙的手、柔软的手，本能地向前伸，本能 地挥舞着，都希望抓住车门。一位胖大嫂粗而短的右腿 刚踏上车阶，左脚便不停地往外蹬，她使出吃奶的劲儿 用力地扭动着肥胖的身躯，一双臃肿的大手拼命地抓住 车门扶手。任凭她怎么努力，结果那屁股还是被车门狠 狠地挤压了一下，疼得她直叫“我的妈呀！”挤车可真 是一场不同寻常的战斗呀！ 这段文字写了一个怎样的场面？从哪些方面描写这 个场面的？
此场面描写重点并不在于周围的环境，而要求以人物
的活动为中心展示人物彼此之间的关系，表现人物
的精神面貌。
二、要以人物的活动为中心
2、有点有面，点面结合。一个场面由许多人
和事组成，叙述的时候可以采用点面结合的
写法。先对整个场面作概括的描述，然后再
写几个有代表性的人或事。这样，既能给人
完整的印象，又有具体的感受。
1、课间十分钟 2、奥运会开幕式或闭幕式 3、元旦联欢会 4、六 一儿童节 5、拔河比赛 6、踢毽子比赛或跳绳比赛 ……
课间十分钟
“丁零零”，下课铃响了，老师刚一说“下课”，我们就 像小鸟一样拥出了教室。这下，本来冷冷清清的校园一下子热 闹了起来。操场上顿时变成了欢乐的海洋，到处都充满了欢声 笑语。
长笛演奏！”在同学们热烈的掌声中，曾玥蹦蹦跳跳地出场 了。只见她手里拿着一根长笛，看着谱子，缓缓地吹了起来。 不一会儿，悠扬的笛声便传入我们每一个人的耳朵里，我们 被曾玥那美妙的笛声所陶醉了。一曲终了，观众席上爆发出 一阵雷鸣般的掌声，久久回荡在我们的教室里。
接着，吴昊锦又宣布：“下一个是杨峰的电子琴演 奏——《浪漫曲》。”此刻，杨峰迈着轻盈的步伐走向了 电子琴。她坐下来，用长长的手指在琴键上弹起来，就像 一只小鸟在琴键上飞舞。如果说曾玥的笛声如高山流水， 连绵不绝，那么杨峰的琴声就可称得上是小桥流水，清脆 悦耳。
三、要写出特定场合的气氛。
环境描写的作用 （渲染气氛，烘托人物的心情） 任何场面都是在某种特定的气氛下展开的，
没有特定气氛的场面是不存在的。场面描写，
要求通过一定环境中人物活动的描写，表现出
特定场合和或喜或悲的气氛。写出场面的气氛，
实际上就是写出场面中人的活动和感情。
写什么？
• • • • • • •
放声大笑，笑得前俯后仰。
在同学们的欢声笑语中，元旦联欢会圆满结束了。我 们都久久沉浸在欢乐之中，觉得自己的生活无比幸福。这 次别开生面的联欢会，会令我终生难忘的。
你们看，双杠那边男同学和女同学正在赛杠，男同学一队，
女同学一队，男同学已经摩拳擦掌地准备“战斗”了。快看， 第一组的同学已经开始比赛了，男同学犹如一个个猛虎，一开 始就想给女同学来一个“下马威”，女同学也不甘示弱，一个 个如同灵巧的燕子。男同学怎么也追赶不上她，她却越跑越快， 一会儿就把男同学“打败了”。
课间十分钟
“哈哈！”咦？那边是谁在笑？原来是几个三年级的同学 在打沙包，只见边上的同学猛地从底下一抛，眼看就把中间的 同学打着了，突然中间的同学猛地转身，来了个“海底捞月”
把沙包抓住了。这一次两边的同学改变了“战术”开始“掉
包”，把沙包抛得很高，中间的同学可能是太急了，猛地一跳， 结果不但没抓住沙包，自己还被罚下了场。 那边，四个小女孩在跳皮筋，她们就像一只灵巧的小燕 子，普通的皮筋被跳出了很多花样。
怎样进行场面描写？
场面描写写什么？
一、要交待清楚场面的背景
如活动场面发生的时间、地点、环境
等，这样人们才知道场面是在怎样的社
会或自然环境中发生的。
二、要以人物的活动为中心
• 1、运用各种描写人物的方法（语言、动作、外貌、
心理等）。场面描写是特定环境中人物活动的描写，
而且主要是以人物活动为中心的“动态”的描写。因
轮到刘帅琪上场了。只见他双手插在口袋里，小声说：
“我为大家唱一首歌——《赚钱了》”说罢，他便开始用陕西
话唱了：“赚钱了，赚钱了， 我赚钱啦赚钱啦，我都不知道怎 么去花……”那丰富的表情、搞笑的动作、滑稽的腔调逗得我 们把肚子都笑疼了。 后来同学们还表演了许多节目：唱歌、跳舞、讲笑话……
对了，还有一个最精彩的小品，我们看了这个节目后都忍不住
上课了，同学们又拥进了教室，操场上空荡荡的，校园内
春季运动会
伴随着凉爽的秋风;伴随着同学们的欢声笑语，我们 学校一年一度的秋季运动会今天开幕了。 运动会开始了！我们学校的校长宣布：“2010年青岛 上清路小学第14届运动会正式开始！”听到这句话后，运
动场上就响起了一阵雷鸣般的掌声。接下来我们的比赛就
绩。我们的学习也是这样，只有付出，才会有回报！
别开生面的元旦联欢会
去年，我们班举行了一次别开生面的元旦联欢会。那次 联欢会，至今还常常浮现在我眼前。 那天上午十时许，我们的联欢会在焕然一新的教室里拉 开了帷幕。主持人吴昊锦迈着欢快的步子走上讲台，用洪亮
的声音宣布：“元旦联欢会现在开始！首先我们有请曾玥的
正式拉开帷幕了。
春季运动会
本届运动会有：女子各项跑步，男子各项跑步，跳 远……这些比赛项目。经过一场场比赛圆满的结束，最后 一个比赛项目： 4×100米接力开始了。 “砰！”只听见 一声枪响，激烈而又精彩的比赛开始了。我们班的运动员
听到枪响后，就像一枝离弦的剑一样，飞了出去。在观众
席上的同学们买力地向运动员大喊：“加油！加油！……” 五十米、四十米、三十米、二十米、十米……到了！到了！ 我们班的运动员第三个冲过了终点。在观众席上的人们， 也不约而同地相互拥抱着、欢呼着。
场面描写
——点面结合，留住精彩
场面描写实际上就是事情发生过程中人 物活动的画面描写，比如师生一同庆祝教师 节，生日聚会，一场比赛等，其实生活中只 要有事件发生，就会有场面出现。一家人一 起吃饭，和朋友一块儿赶集逛街，甚至我们 的课堂课间都在演绎着数不清的故事，回放 着精彩的场面，真可谓“事件发生中，场面 时时在”。