“适合纹样”的制作(教案)
《多彩的民族传统纹样》教学设计（5篇）
《多彩的民族传统纹样》教学设计（5篇）第一篇：《多彩的民族传统纹样》教学设计《多彩的民族传统纹样》教学设计教学目标：1、了解民族纹样的多样性和独特性。
初步掌握民族纹样的简易画法。
2、体验纹样艺术与民族、生活和审美的密切关系，了解民族纹样从设计到制件的大体过程。
3、培养学生热爱民族大家庭、热爱民族艺术的情感，树立保护、发掘和发展民族艺术的态度观和价值观。
教学重、难点：教学重点：民族纹样的简易画法。
教学难点：借鉴民族纹样的造型、色彩，自行设计一个单独纹样。
课前准备：教师：少数民族服饰、工艺品图片；学生：彩笔等绘画工具。
教学流程：一、导入播放五十六个民族视频，观赏视频里展示的各民族纹样，让学生感受民族纹样的独特性和多样性引导观察各民族纹样的特色。
小结：看完这段视频，你怎么理解纹样？有什么想说的？讨论民族纹样的造型，材质，饰品，纹样以及民族纹样的多样性，独特性。
二、欣赏探究1、提出问题：（1）欣赏观察民族纹样（课本图片），从衣服的，款式，花纹（草叶纹，动物纹，几何形状，不规则形状），色彩以及饰品的造型（简单，复杂，奇特，质朴）和材质（刺绣、织物）着眼。
2、说说民族纹样的特色的形成与什么有关？（地理环境，风俗习惯）（1）尽量用自己积累的美术语言描述。
（2）作品中点线形的绘画和组织方法，黑白灰的运用。
（3）欣赏作品。
3、教师用油性笔示范作画步骤，进行局部线描示范。
/ 2学生体会感悟绘画方法，了解掌握点线的疏密关系与黑白灰的安排。
三、创作表现学生作业：选择一款民族纹样，找出其中一个单独纹样画出来，截取其中一部分，选一种方法排列并涂上颜色。
要求：点和线条纹样的组织疏密有序，有黑白灰的层次。
四、展示评价挑选作品，引导学生评价。
重点引导学生感受成功的喜悦，学会欣赏评价美术漫画作品。
五、小结鼓励学生大胆运用点、线、形，黑白灰去表现画面。
/ 2第二篇：多彩的民族传统纹样第九课多彩的民族传统纹样教学目标：、了解和掌握民族纹样的特点与单独纹样设计的要素，并能运用设计要素制作一幅单独纹样作品。
适合纹样教案
适合纹样教案标题：精选适合纹样教案一、教学目标：1.了解纹样在绘画中的作用和表达方式；2.掌握基本纹样的画法和技巧；3.培养学生的观察能力和创作能力。
二、教学重难点：1.基本纹样画法的教学；2.激发学生的创意和创作能力。
三、教学准备：纹样画板、水彩颜料、画笔、纸张。
四、教学过程：1.引入活动：通过展示一些具有独特纹样的艺术品或绘画作品，引起学生的兴趣和注意。
2.理论知识讲解：介绍纹样在绘画中的作用和表达方式，从图案、线条和色彩等方面进行解析和说明。
3.基本纹样教学：(1)格子纹样：先讲解绘制横竖相等的格子线，再以不同颜色填充格子。
(2)波纹纹样：用不同弯曲程度的直线或曲线组成波浪形纹样。
(3)花纹纹样：以简单的花朵、叶子或几何形状组成花纹。
(4)斜线纹样：用斜线或交叉的斜线组成纹样。
(5)点状纹样：用各种大小和颜色的点组成纹样。
4.教学示范：教师进行基本纹样的画法演示，让学生明确每种纹样的绘制过程和技巧。
5.学生练习：学生根据教师的示范，进行基本纹样的练习，并自由组合纹样进行创作。
6.展示和评价：学生将自己的作品进行展示，并进行互相评价和交流，分享自己的创意和体会。
7.拓展延伸：让学生观察身边的事物和自然界中的纹样，找出更多有趣的纹样进行绘制。
五、课堂小结：通过本课的学习，我们了解了纹样在绘画中的作用和表达方式，掌握了一些基本纹样的画法和技巧，并进行了创作和展示。
六、教学反思：通过本次教学，学生对纹样的基本画法有了初步的了解，并且能够灵活运用于创作中。
但是，由于时间限制，学生只进行了简单的纹样创作，需要在以后的教学中加强对更复杂纹样的教学和指导。
同时，还可以将纹样与其他绘画元素结合起来，进行更丰富的创作。
美术教案：学习如何制作美丽的纹样
美术教案：学习如何制作美丽的纹样学习如何制作美的纹样一、教学目标：本次美术教案的目标是教会学生如何制作美丽的纹样。
二、教学重点：本课的教学重点是让学生了解纹样的种类和构成，以及掌握制作纹样的基本方法和技巧。
三、教学难点：本课的教学难点是如何让学生利用自己的创意和想象力制作出独具特色的纹样。
四、教学过程：1.介绍纹样的种类和构成纹样是指在织物、陶瓷、建筑装饰和绘画等方面使用的一种重复图案。
纹样可以分为几何纹样、植物纹样、动物纹样、人物纹样等多种类型。
它们由各种形状和线条组成，构成了独特的美感。
2.介绍制作纹样的基本方法和技巧制作纹样需要用到一些基本的方法和技巧。
要有一个好的构思和创意。
要熟练掌握线条的笔画和排列方式。
要选用恰当的颜色和材质，使整个纹样呈现出和谐美感。
3.示范制作纹样的过程在上述的基础上进行制作纹样的过程进行一次完整的示范。
教师在黑板上绘制出一个较为简单但漂亮的纹样，然后解释其构成和制作方法。
接着，教师与学生们一起制作出自己的纹样，并进行讨论和交流。
4.让学生自主制作在学生熟悉基本方法和技巧之后，让他们自主选择素材和形式，创作出自己的纹样作品。
教师可以适当提供一些指导和帮助，但更多的应该是让学生充分发挥自己的想象力和创造力，创作出与众不同的作品。
五、教学反思：通过本次美术教案的教学，我们不仅让学生掌握了制作美丽纹样的基本方法和技巧，还培养了他们的创造力和想象力，让他们能够在纹样制作方面尝试出更多的新颖和独特的构思。
这些都与他们今后的艺术创作有着密切的关系。
因此，我们要更好地把握教学重点和难点，给予学生更多的指导和实践机会，从而达到更好的教学效果。
设计纹样教案
设计纹样教案教案主题：设计纹样教学目标：1. 了解纹样的概念和种类；2. 学习并掌握设计纹样的基本步骤；3. 尝试设计和创作自己的纹样作品。
教学准备：1. 纸和铅笔；2. 不同类型的纹样样本或图片，以供学生观摩和参考；3. 绘画工具（颜料、刷子等）。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 展示一些具有特色的纹样图片，并引导学生观察和思考：这些纹样有哪些特点？它们应用在哪些地方？2. 向学生介绍纹样的概念，并简要讲解纹样的种类和分类。
二、学习纹样的设计步骤（15分钟）1. 向学生介绍纹样设计的基本步骤：a. 确定纹样的主题和风格：可以从自然界、文化、艺术等方面汲取灵感，确定想要表达的主题和风格。
b. 进行素描和草图：用铅笔在纸上进行初步的素描和草图，尝试不同的线条和形状。
c. 添加细节和纹样元素：根据主题和风格，添加更多细节和纹样元素，使作品更加丰富和有趣。
d. 决定颜色和材质：根据纹样的用途和材质选择合适的颜色，考虑如何使用不同的材质来呈现纹样。
e. 最终作品呈现：在纸上或其他材料上绘制最终的纹样作品。
三、实践练习（25分钟）1. 向学生展示一些不同类型的纹样样本或图片，并讲解其特点和应用领域。
2. 指导学生进行自己的纹样设计练习：a. 学生可以选择一个自己感兴趣的主题或者从给定的主题中选择一个进行创作。
b. 学生用铅笔在纸上进行初步的素描和草图，尝试不同的线条和形状。
c. 学生添加更多的细节和纹样元素，使作品更加丰富和有趣。
d. 学生在选择颜色和材质时，进行思考和尝试。
e. 学生将最终的纹样作品呈现出来，并展示给其他同学。
四、作品分享和总结（10分钟）1. 让学生展示他们的作品，并互相交流和分享设计的过程和经验。
2. 与学生共同总结并讨论纹样设计的要素和技巧。
五、课后作业（5分钟）要求学生回家继续进行纹样设计的练习，可以选择不同的主题和风格尝试创作。
教学延伸：1. 鼓励学生使用不同的绘画工具和材料进行纹样设计，如颜料、刷子和绘画软件等。
苏教版适合纹样美术教案
苏教版适合纹样美术教案教案标题：苏教版适合纹样美术教案教案目标：1. 了解纹样美术的概念、特点以及与传统文化的关系；2. 掌握绘制纹样美术的基本技巧和方法；3. 培养学生的审美能力和创造力。
教学资源：1. 苏教版美术教材；2. 彩色铅笔、彩色纸、剪刀、胶水等绘画工具；3. 展示纹样美术作品的图片或展板。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）利用图片或展板展示一些具有纹样美术特点的作品，引起学生的兴趣和好奇心。
与学生一起讨论这些作品的特点以及与我们生活中的纹样有哪些联系。
第二步：概念讲解（10分钟）通过和学生的互动，引导他们对纹样美术的概念有初步的认识，并与学生分享一些有关纹样美术与传统文化的相关知识。
第三步：技法示范（15分钟）选择一种常见的纹样绘画技法，如剪纸、拼贴等，详细讲解并示范如何使用这种技法进行纹样美术创作。
同时，鼓励学生提出问题，并解答他们的疑惑。
第四步：学生实践（30分钟）提供学生所需的绘画工具和素材，让学生按照老师的示范，选择一种喜欢的纹样美术技法，进行创作。
教师巡视指导、点评学生的作品，并提供必要的帮助和支持。
第五步：作品展示与评析（10分钟）引导学生将自己的作品展示给其他同学，并对作品进行简要的介绍和解释。
教师展示一些优秀的作品，并对整体创作水平进行评析和鼓励。
第六步：总结与展望（5分钟）与学生一起总结今天的学习内容和收获，并展望未来的学习方向。
鼓励学生保留对纹样美术的兴趣并不断探索和创作。
教学评估：1. 教师在学生实践环节观察学生的创作过程，评估他们对纹样美术技法的掌握和运用情况；2. 学生的作品展示和解释，评估学生对纹样美术的理解程度和创作水平；3. 学生的课堂参与度和兴趣表现。
教学延伸：1. 鼓励学生在家继续创作纹样美术作品，并在下一堂课或展示活动中分享；2. 带领学生参观相关纹样美术展览或院校进行实地观摩和学习。
这个教案以纹样美术为主题，针对苏教版教材进行指导和建议。
教学步骤包括导入、概念讲解、技法示范、学生实践、作品展示与评析以及总结与展望。
《适合纹样》教案与反思
《适合纹样》教案舟山小学林黎萍教学目标：1.认识什么是适合纹样，了解适合纹样的种类及构成特点。
2.学习用颜色绘制的方式制作适合纹样，并掌握适合纹样的设计方法。
3.通过学习，感受适合纹样的艺术特色，发现适合纹样在生活中的应用，感受艺术的生命力和实用性，提高美化生活的能力。
教材分析：把图案纹样组织在一定外形轮廓中的一种装饰效果纹样就是适合纹样。
适合纹样的外形可以是方形、圆形等。
在确立了外形之后，定出骨架线，再在骨架上具体表现纹样的动势走向。
这种纹样还可用来装饰我们的生活，如有适合纹样装饰的地面装饰品、靠垫、桌布、瓷盘、茶杯垫、手帕、方巾等。
适合纹样的图案内容可以用花卉、人物、动物、风景等来设计。
从方形和圆形适合纹样的图像形式来分析，一般有对称式、均衡式、向心式、离心式、旋转式等。
要设计一个漂亮的适合纹样，不仅图纹形态要美，色彩搭配也很重要。
学生已学过冷暖色调，教师只须借用作品引导学生直观感知便可。
教材中有相应的图形介绍，教师可以作为教学参考，引导学生欣赏感知。
本教学内容安排为：学习用绘画的方式设计适合纹样。
绘画材料可以是油画棒等。
教学重点：通过学习使学生了解适合纹样的构成特点。
教学难点：掌握适合纹样的创作方法。
课前准备：（学生）收集适合纹样图片和绘画工具。
（教师）课件、范作。
教学过程1.欣赏揭题。
教师用课件展示生活中有适合纹样的物品。
引导学生感受适合纹样美化生活的作用。
在教师展示部分图像后请学生也展示自己收集的作品，并请学生简单说说自己对纹样结构特点的认识。
板书课题—适合纹样。
2.讨论研究。
（1）适合纹样的结构特点是怎样的？学生欣赏分析教材中的范图，教师归纳适合纹样的结构形式：对称式、均衡式、向心式、离心式、旋转式等。
（2）引导学生了解适合纹样的图案内容，内容选择：花卉、人物、动物、风景、几何形状等。
（3）教师多媒体展示克里姆特画作的台灯、米罗画作的笔记本和布满金灿灿向日葵（凡高名作）的阳伞。
师：当名作穿越时空，被转换成另外形式。
纹样美术教案
纹样美术教案纹样美术教案1教学目标：了解适合纹样的基本学问，把握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。
应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。
培育同学的审美力气和动手力气。
教学重点：学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。
教学难点：运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。
教学具预备：适合纹样图片资料、作画工具等。
教学过程：第一课时1、组织教学导入新课欣赏图案将同学带入美丽的图案中（图案本身的魅力吸引同学的留意力，将同学带入美的情景中，激发同学的爱好。
）同学欣赏图案提出问题：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发觉什么规律？生：我发觉它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形。
生：有的外形像桃子、有的`像树叶。
生：里面的图案类型有的是一个形象，有的是几个形象组合在一起。
生：里面的图案跟外面的形状是一样的，也跟着是圆形、方形——（同学们说的都不错，观看的很仔细，说出了这些图案的特点）师总结同学的发言，揭示课题：适合纹样2、了解学问把握方法师：在我们生活中可以发觉很多这样的图案。
来说一说，你在哪些地方见过它们？生争辩发言。
师：那我们同学想不想自己来做一做这样的图案呢？我们在来仔细的观看欣赏一下，同时思考以下的问题：1）什么是适合纹样？2）基本形有哪些？3）我们可以有哪些填充的图案生欣赏、思考、争辩师和生一起总结：1）适合纹样指适合于确定的外轮廓形状中的装饰纹样。
适合纹样的形态要与外廓相吻合，就是说，在除去边框时，照旧具有清晰的边框外形特征。
2）可以有正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等3）我们可以用点、线、面来装饰，也可以用一个形象或者几个形象来装饰。
（了解了适合纹样的一般学问，把握了基本规律，有利于下一步的设计制作）师：在以前我们学过了夸张、变形、省略等方法，这节课中我们可以用到它们。
3、构思、设计、制作精致的适合纹样师：我们很多同学很想呈现一下自己的身手了。
《纹样设计》教案
《纹样设计》教案《纹样设计》教案3篇在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的《纹样设计》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《纹样设计》教案1教学目的:1、使学生初步认识挑花的形式和特征，培养关心生活、关心民间艺术的意识。
2、掌握有关设计的基本知识和简要方法，培养设计意识，提高审美能力。
3、促进非智力因素的发展，培养认真细致的`工作态度。
教学重点：设计方法的掌握和运用。
认真细致的对待作业。
教学难点：1、设计的纹样新颖、生动、饱满。
2、色彩不画、不乱、变化统一。
教学准备：教具：有关实物或图片、灯片学具：铅笔、彩色水笔教学过程：（一）欣赏导入。
1、今天，我们要学习“挑花纹样”，有没有同学在家里找到有关服装、桌布等实物？你调查到有关知识吗？2、请学生发言，展示找到的有关实物。
.3、教师：看来挑花纹样应用很广，能用来装饰很多生活用品。
挑花纹样是一种民间艺术，在我国有少数民族和国外一些传统民间艺术品中不可缺少的装饰方法。
（二）传授新知。
1、学习挑花纹样的特征。
2、示范画法，突破难点。
（1）版画图形，怎样设计成挑花纹样呢？（2）在底稿上把曲线转化成阶梯状。
3、学生试画。
（三）指导作业。
1、欣赏教材学生作业。
2、提问：1、表现了什么？2、用了几种颜色？3、教师：挑花纹样可以表现所有你感兴趣的内容。
在色彩上可选择单色或多色。
4、提问：你想表现什么内容？（四）学生作业，教师指导。
（五）展评。
《纹样设计》教案2教学目标：学习运用概括、夸张、想象等方法为生活中的器物设计合适的纹样装饰。
教学重点：为盘子设计合适的纹样。
教学难点：灵活运用单独纹样或适合纹样结合边缘二方连续完成盘子纹样设计制作。
教学准备：师备：示范作品、教学课件。
生备：彩纸、彩笔、剪刀、刻刀、胶水、尺规等。
教学预设：一、激趣导入：“同学们，这段时间我一直想为家里选购一些盘子，在淘宝网看了很多，一直拿不定主意，你们能帮我选选吗？”课件展示“淘宝盘子大卖场”，教师引导同学们从价格、质量、图案款式等方面各抒己见。
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“适合纹样”的制作
课题：“适合纹样”的制作
教材：九年制义务教育六年级美术课本（发达地区版）
课时：1课时
教学目标：
1、认知：通过“适合纹样”的制作，让学生了解“适合纹样”的特点，及其制作的步骤。
2、操作：通过初步尝试制作“适合纹样”，促使学生将已学过的基础图案、装饰画画法和色彩技法在“适合纹样”的制作中贯通和应用。
3、情感：
（1）通过本课学习，培养学生大胆想象、主动实践的能力；
（2）通过小组合作与作品评价，促使学生相互学习，提高交流与合作的能力；
（3）通过作品评价，发挥自我感知、自我激励的作用，培养学生的审美意识。
教学重点：
通过实践及评价过程，让学生感悟“适合纹样”的制作步骤，并逐步培养审美与创新意识。
教学难点：
学生在实践过程中的想象能力与合作能力的培养。
教学对象：
预备年级学生。
活动方式：
让学生以小组合作的学习形式，共同实践探讨“适合纹样”的制作与评价。
教学准备：
1、学生：课前收集有关“适合纹样”的资料，带好尺、铅笔、圆规、剪刀、胶水和各种彩色笔等；
2、教师：多媒体电脑课件、“适合纹样”示范图、素材库、提供学生作品底版等。
教学流程示意图：
教学过程：。