教师招聘、教师资格证面试初中地理《我国最大的城市群》试讲稿
《优越的地理位置》试讲稿
《优越的地理位置》试讲稿人教版八年级上第一章第一节疆域第一课时开场白：尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是参加初中地理面试的XX号考生，我试讲的题目是《优越的地理位置》,下面开始我的试讲。
（下划线备注：在考试中，往往是结构化在前，因此考生实际上已经介绍过自己了，在这里自我介绍可以根据情况省略）一、导入师：上课！同学们好，请坐！师：同学们，我们的祖国幅员辽阔，我们在祖国的怀抱里成长，祖国在我们的心中扎根。
今天，让我们从地理的角度认识我国《优越的地理位置》，请同学们拿出教材，跟随老师一起学习。
（板书标题）师：我们学习一个新的区域，首先要了解它的地理位置，通过七年级区域地理的学习，大家回忆一下，一般是从哪些角度来研究一个国家的地理位置呢？师：对，老师听见同学们说啊，有半球位置、纬度位置、还有海陆位置等。
师：非常好，你们对之前学习过的知识掌握的很扎实。
师：今天我们就一起从这3方面来研究我国的地理位置的优越性。
（板书表格）二、教授新课师：现在老师请大家欣赏一段关于我们国家地理位置的歌谣，希望同学们能够从中得到启发，请看大屏幕。
蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中。
南北两分它在北，东西半球它居东。
面朝世界最大洋，背倚全球最大陆。
广大疆域四季明，利于农业五谷丰。
师：刚刚同学们说了，我们一般从半球位置、纬度位置、还有海陆位置来研究一个国家的地理位置，现在请同学们将歌谣中的诗句同相应的位置名词联系到一起。
师：（板书）师：同学们连完了吗，与大屏幕上的答案比对一下。
师：接下来请同学们细品这3句话，先看半球位置，为什么说南北两分它在北，东西半球它居东？请同学们读图“中国在地球上的位置示意图”，思考一下。
师：好，老师看到部分同学已经思考完毕，哪位同学来说一下？师：最后一排的男同学你来说。
师转述：你说我国大致位于73°E——135°E之间，4°N——53°N之间，从东西半球看，位于东半球；从南北半球看，位于北半球。
地理教师招聘面试答辩考题及答案
地理教师招聘面试答辩考题及答案《中国的行政区划》答辩一、你能用最短的时间把中国34个省级行政区说出来吗?（两湖两广两河山）湖南、湖北、广东、广西、河南、河北、山东、山西;（五江云贵福吉安）黑龙江、江苏、浙江、江西、新疆、云南、贵州、福建、吉林、安徽;（双宁西四北上天）辽宁、宁夏、西藏、四川、北京、上海、天津;（庆蒙台海青甘陕）重庆、内蒙古、台湾、海南、青海、甘肃、陕西;（港澳行政区）香港和澳门特别行政区。
34个省级行政区中包括23个省、4个直辖市、5个直辖市、2个特别行政区。
二、你能说出吉林省、山东省、新疆维吾尔自治区和福建省的简称和省级行政中心吗?吉林省：简称吉，省级行政中心是长春。
山东省：简称鲁，省级行政中心是济南。
新疆维吾尔自治区：简称新，省级行政中心是乌鲁木齐。
福建省：简称闽，省级行政中心是福州。
三、在课堂上进行提问有哪些好处呢?"思维永远由问题开始"，问题是激发学生思维的火花。
首先，独具匠心的设问是成功点拨学生思维、培养学生优良思维品质的极为重要的方式和手段。
其次，提问题可以起到激发学生学习兴趣，引发学生的求知欲，启迪学生思维，发展学生智力的作用。
最重要的是，提问可以活跃课堂气氛，增进师生之间的交流，建立和谐的课堂氛围，起到提高教与学的作用。
地理《地势起伏大，长河众多》综合答辩一、请简述分析某一大洲的自然环境的思路。
分析某大洲自然环境特征的方法：1.通过图文资料了解自然环境中地形、河流等的概况；2.总结该大洲地形、河流等自然要素的特点；3.综合分析地形、河流等自然要素之间的相互关系。
二、请谈一谈初中地理课程的课程性质。
1.区域性义务教育地理课程内容以区域地理为主，展现各区域的自然与人文特点，阐明不同区域的地理概况、发展差异及区际联系。
2.综合性地理环境是地球表层各种自然和人文要素相互联系、相互作用而成的复杂系统。
义务教育地理课程初步揭示自然环境各要素之间以及自然环境与人类活动之间的复杂关系，从不同角度反映地理环境的综合性。
2022年下半年教师资格证考试《初中地理专业面试》真题及答案
2022年下半年教师资格证考试《初中地理专业面试》真题及答案1 [简答题]1.题目：中国的疆域（江南博哥）2.内容我国幅员辽阔，陆地面积约960万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位。
我国陆上边界长22万多千米，东西两端最大距离约5200千米，南北两端最大距离约5500千米。
我国南北纬度相差约50度。
冬季，当北方大地千里冰封、万里雪飘的时候，南方依然绿意盎然。
我国东西经度相差约62度东西时差达4小时以上。
每天早晨当金色的阳光洒满乌苏里江时帕米尔高原还是满天星斗。
我国大陆的东部和东南部，濒临浩瀚的海洋，自北向南有渤海黄海、东海和南海。
台湾岛的东面直接濒临太平洋。
渤海和琼州海峡是我国的内海我国大陆海岸线长1.8 万多千米。
我国是世界重要的海洋大国[试题一答辩]1.请简述中国的地理位置。
2.请你谈谈对地理教学中使用地图的看法。
参考解析：教学过程(一)歌曲导入播放歌曲《大中国》，引发学生对中国“大”的好奇，提问：同学们，歌曲名叫《大中国》，你们知道中国有多大，怎样描述中国的“大”?，顺势引入此次课程-中国的疆域(二)新课讲授1.学生自学，了解本节知识点。
上课预留10分钟时间，学生自学课本，完成导学案上的练习初步了解本节课的知识点。
(1)我国的陆地面积达______平方千米，位居世界第______(2)我国领土的四至点位于:最北______最南______最东______最西______(3)我国南北纬度相差约______度，我国东西经度相差约______度(4)我国陆上边界长______多千米我国大陆海岸线长______多千米。
(5)我国的领海自北向南依次是:A______B______C______我国的内海是D______E______海峡。
2.了解中国陆地疆域(1)教师提问:请读六个国家领土面积表，说出我国领土面积多大?世界第几位? 学生回答:我国领土面积960万平方千米。
居世界第三位。
教师提问:谁知道世界领土面积前两位是哪两个国家?学生抢答:俄罗斯和加拿大!(2)教师展示“中国的疆域”图，并播放介绍中国领土四至点的视频，看后说出中国领土四至点并读出它们的经纬度位置。
国考教师资格证试讲稿_人教版_地理_高中_必修2_《城市化》第2课时
城市化（第二课时）【教学过程】师：同学们，随着信息网络的高速发展，资本和劳动力的全球流动性增加，大规模的城市化运动在全球展开。
通过上节课的学习，我们知道发达国家已经步入后城市化阶段，而大多数发展中国家当前还处于城市化从起步到快速发展过度期。
即使同是发展中国家，其城市化过程也是不同的。
有没有同学能来举个例子？生：印度和巴西都是发展中国家，根据两者的城市化水平可以得出印度的城市化水平较为低，与其经济发展水平不符，出现了滞后城市化；而巴西的出现了过度城市化。
师：是的，其实在发达国家内部也是存在差异的。
不同发达国家其城市化开始的时间不同，发展过程不同，但现在都已进入后期阶段。
那么世界城市化的一般规律做出了一个曲线是，对，是“s”型。
那么在这曲线的三个阶段有没有出现什么问题呢？我们一起共同来看几幅图片和资料。
（ppt展示）生：......师：在城市化的加速阶段，出现了什么问题呢?为什么？生：郊区城市化，城市快速城市化使得很多郊区也从以前的从事农业为主转变为工业或服务业等二、三产业，出现大量的城市景观等。
师：那么在城市化的后期，出现了什么问题呢？为什么？生：城市中心出现空洞化，我们称之为逆城市化。
师：是的，像现在的伦敦经历多年的工业化过程，城市中心出现了许多的环境问题。
伦敦居民慢慢的往近郊，甚至远郊搬迁居住，出现了一到晚上整个伦敦市中心几乎无人的状态，居民纷纷回到郊区的房子。
我们在第二节中知道，伦敦政府针对这种情况采取了什么措施呢？、生：呼吁年轻人搬回市区，并提供一系列的优惠政策。
师：看来大家记忆力还是不错的。
现在世界正在经历一个城市化的过程，一个新的城市时代已经来临，可以想象，全球城市化水平在未来的40年内将高达70%。
那么在城市化的过程中对我们人类居住的地理环境带来什么样的影响呢？【板书】第三节城市化三、城市化对地理环境的影响（板书）师：同学们，人类赖以生存的地理环境要素包含哪些？生：自然环境和社会经济环境师：能说得具体一些吗？举一些例子。
八年级地理下册7.2鱼米之乡长江三角洲地区二我国最大的城市群水乡的文化特色与旅游教案新版新人教
二我国最大的城市群水乡的文化特色与旅游【教学目标】1.运用地图和其他资料归纳长江三角洲地区的人口、城市的分布特点;2.以长江三角洲地区为例,说明区域发展对生活方式和生活质量的影响;3.结合有关资料说明长江三角洲地区的地方文化特色对旅游业发展的影响;4.通过对图文资料的分析,培养学生从图文中获取地理信息的能力及综合分析能力,掌握对区域经济分析的一般认识方法。
【教学重点、难点】1.运用地图和其他资料归纳长江三角洲地区的人口、城市的分布特点。
2.以长江三角洲地区为例,说明区域发展对生活方式和生活质量的影响。
【教学过程】【出示目标】(熟悉目标,明确本节课学习任务)学生齐读目标。
【情境导入】(视频的引入激发学生的学习兴趣,容易进入到本节学习)多媒体播放歌曲:《江南水乡》。
同学们,一曲《江南水乡》,你醉了吗?刚刚我们在视频中看到很多历史文化名城,时至今日,长江三角洲地区的城市发展又如何呢?这节课让我们再次踏上长江三角洲这块富庶繁华之地。
【自主学习快乐收获】(学生独立完成,标记重难点)1.引导学生快速阅读课本52～57页,完成自主学习指导课程的自主探究部分;2.巡视学生自学情况,发现并记录学生自学过程中存在的问题;3.细读教材,勾画出重点、疑点内容。
(分不同颜色进行勾画,并注意标注)【自学检测】(了解学生的自学情况,更好地进行课堂教学)1.多媒体出示自主探究答案,学生更正并提出疑难问题;2.多媒体展示长江三角洲地区的城市分布图,让学生在图中找出长江三角洲地区著名的古都、历史文化名城和核心城市,并分析城市的分布特点。
(图文结合,锻炼学生读图、用图的能力)3.阅读材料,让学生介绍对上海的印象,了解浦东开放开发二十几年的巨大变化。
(锻炼学生阅读材料,提取信息的能力)结合学生的展示,引导学生分析长江三角洲地区城市群的地位以及上海的辐射带动作用。
小结:长江三角洲地区是我国城市分布最密集、经济发展水平最高的地区,形成了我国最大的城市群——长江三角洲城市群。
初中地理教师资格证面试题 教资地理面试试讲题目
初中地理教师资格证面试题 - 教资地理面试试讲题目一、引言1.1 背景介绍初中地理教师资格证是考察教师对地理学科知识和教学能力的一项重要评价标准。
面试环节中，试讲题目是考察教师教学能力的重要环节之一。
本文将给出一道适合初中地理教师资格证面试的试讲题目，并提供参考答案和解析。
1.2 面试试讲题目试讲题目：介绍中国的经济发展区划及其特点。
二、题目背景2.1 经济发展区划的定义经济发展区划是根据区域经济的发展状况、产业特点、地理条件等因素将一个国家或地区划分为不同的经济发展区域。
中国的经济发展区划分为东部沿海地区、中部地区、西部地区和东北地区。
2.2 试讲题目的意义该试讲题目能够考察学生对中国经济地理的了解程度以及对地理概念和区域划分的理解。
此外，试讲题目还能够考察学生的表达能力、逻辑思维能力和教学能力。
三、试讲内容3.1 东部沿海地区中国的东部沿海地区是中国最早开放的地区，也是中国经济最发达的地区之一。
该地区以发展工业和外贸为主要特点，尤其是制造业和高技术产业的集聚。
东部沿海地区有丰富的自然资源、良好的交通条件，便于与国际市场接轨。
该地区的经济发展主要集中在长三角经济区和珠江三角洲经济区。
3.2 中部地区中国的中部地区位于东部沿海地区和西部地区之间，是东部和西部经济联系的桥梁。
该地区以农业和重工业为主要特点。
中部地区地处我国传统农业区，具有丰富的农业资源，农业发展潜力大。
而重工业则是中部地区的另一个亮点，该地区的钢铁、煤炭等重工业产量位居全国前列。
3.3 西部地区中国的西部地区是我国经济欠发达地区，也是国家重点扶持的地区之一。
该地区以资源优势和生态特点为主要特点。
西部地区拥有丰富的矿产资源、水资源和能源资源，是我国石油、天然气和煤炭等能源的主要产地。
此外，西部地区的生态环境相对较好，具有发展生态旅游和生态农业的潜力。
3.4 东北地区中国的东北地区是中国重要的工业基地之一，也是我国重要的粮食生产区。
该地区以工业和农业为主要特点。
初中地理试讲稿模板、初中地理教师招聘面试试讲稿模板
初中地理试讲稿模板、初中地理教师招聘面试试讲稿模板初中地理试讲稿一：《世界的海陆分布》各位评委老师大家好，我是应聘初中地理的07号考生，今天我模拟讲课的题目是《世界的海陆分布》，下面就开始我今天的模拟讲课。
同学们，我们生活在陆地上，陆地的周围都是广阔的海洋，今天我们就来研究《世界的海陆分布》。
同学们，上节课我们研究了地球仪，今天呢，我们再来观察一下这个地球仪。
大家看，这个地球仪上面，蓝色区域代表的什么？对，海洋。
红色区域对应的是？对，陆地。
那么我们再观察一下，世界主要是有陆地和海洋构成的，它们的面积谁的大呢？噢，海洋面积大。
那么，我再换一个角度来观察一下，从这个角度来观察，哪个面积大呢？请这位同学来说一下，嗯，依然是海洋的面积大于陆地的面积，所以我们可以的出一个结论：海洋的面积大于陆地。
那么，海洋的面积有多大？陆地的面积有多大？它们的比例是多少呢？请同学们翻开课本，大家看图2-25。
这位同学，你看出来什么样的结论？对！陆地的面积占了29.2%，海洋的面积占了70.8%，所以呢，这进一步得出海洋的面积大于陆地，依此我们可以确定：三分陆地，七分海洋。
这又进一步说明了什么呢？大家想一想，有的人把地球称之为水球，说的对吗？这位同学说一下。
非常好！就是因为海洋的面积远远大于陆地的面积，所以称之为水球也是可以的。
那么我们再来看一下，陆地和海洋的分布又是什么样的呢？我们从不同的角度再来观测。
同学们还记得吗？上节课的我们在观察地球仪的时候得出，地球根据“赤道“这条纬线，将它分成了南半球和北半球。
西经20度和东经160度经线圈将它分成了东半球和西半球。
下面我们就分成两个小组，第一小组来观察一下南半球和北半球，哪个陆地的面积最大？第二小组来观察一下，东半球和西半球，哪个陆地的面积最大？由此我们可以得出什么样的结论？第一小组的代表站起来，跟大家讲一下。
这位同学说南半球的陆地面积远远小于北半球的陆地面积。
第二小组的同学，你们的观察结果是什么呢？这位同学来说一下。
2023年初中地理教师招聘面试10分钟试讲稿
2023年初中地理教师招聘面试10分钟试讲稿自我介绍（1分钟）大家好，我是XXX。
非常荣幸能够参加本次初中地理教师招聘面试。
我毕业于XXX大学地理学专业，拥有丰富的地理学知识和教学经验。
我热爱教育事业，致力于培养学生的综合素质。
接下来，我将为大家带来一节关于地球环境保护的课程。
课程内容介绍（2分钟）今天我们将研究地球环境保护的重要性及相关的措施。
地球是我们共同的家园，保护环境不仅关乎我们的生存和发展，也是我们每个人的责任。
通过本课，让学生了解环境污染的危害，引发他们对环境保护的重视，同时掌握一些简单而实用的保护方法。
导入环节（2分钟）亲爱的同学们，很高兴看到你们都对地理学有着浓厚的兴趣。
地球是我们生活的家园，但现在它面临着很多环境问题。
比如，大气污染、水污染、土地退化等。
请问你们是否了解这些问题以及它们对我们生活的影响呢？问题引导（2分钟）- 大气污染：空气质量差、呼吸道疾病增多等- 水污染：水源减少、水生生物灭绝等- 土地退化：农田减少、生态平衡破坏等探索与解决（3分钟）既然我们已经了解了地球环境问题对我们的影响，那么我们应该怎样保护地球呢？下面我将向大家介绍几种简单而实用的方式：- 减少用水：用完水后记得及时关闭水龙头，做到勤俭用水。
- 分类垃圾：将垃圾进行分类投放，有利于资源的回收再利用。
- 节约用电：在不需要使用电器时，记得及时关掉电源，避免浪费。
- 种树植草：植物具有吸收二氧化碳和净化空气的作用，可以种植一些树木和草地。
总结（1分钟）通过今天的课程研究，我们了解到地球环境保护的重要性以及一些简单的保护方法。
每个人都可以从小事做起，为保护地球作出自己的努力。
只有我们共同努力，才能让地球变得更加美丽。
谢谢大家！以上是我的试讲稿，谢谢！。
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《我国最大的城市群》试讲稿教学目标：
知识与能力：
1、通过读图，能够说出组成长江三角洲城市群的重要城市和核心城市
2、通过自主阅读和学生的搜集资料并介绍的方式，感悟上海的功能和作用
3、理解“同城效应”这一概念和其产生的重要条件
4.生能够了解到交通方式的发展对生活方式的影响
过程与方法：
通过小组讨论同城效应及其产生条件，学生培养分析解决问题能力;通过同桌合作学习，探讨交通方式对生活的影响，提升合作学习能力。
情感、态度和价值观：
通过本节课的学习，学生初步树立区域之间协作和共同发展的观念，明白生活中处处有地理。
教学重难点：长江三角洲的核心城市，上海的功能和作用，同城效应及其产生条件，交通方式对生活方式的影响。
各位考官好，我是初中地理组的1号考生，我今天是讲的题目是八年级下册《我国最大的城市群》【转身写板书】，现在开始我的试讲。
教学过程：
同学们，上课!同学们好，请坐。
(导入)同学们，我们以前学过诗词“上有天堂，下有苏杭”,“烟花三月下扬州”。
这些诗词赞扬了苏州、杭州这些长江三角洲城市的繁华美丽景象。
时至今日，长江三角洲的城市发展又如何呢?今天，我们一起来学习我国最大的城市群——长江三角洲城市群。
(板书)：我国最大的城市群：1、长江三角洲城市群
(新课讲授)请同学们，结合老师展示的“长江三角洲地区的城市分布”图，说说长江三角洲城市群都由哪些经济发达、人口稠密的城市组成?找出人口在500万以上的城市有哪些?本地区
的历史文化名城有哪些?(停顿)老师看到大部分同学已经找完，请一名同学来回答老师刚才提出的问题。
好的，请这边带眼镜的同学来回答。
嗯，不错，这名同学观察能力非常强。
长江三角洲地区有上海、杭州、宁波、南京等城市，其中人口在五百万以上的城市有上海、南京、杭州。
历史文化名城有苏州、扬州、南京、杭州等城市。
好的，这名同学请坐。
(展示南京中华门、苏州园林图片)请同学看老师PPT展示的南京中华门图片(注意说的时候，用手指向PPT)。
从这些图片上，我们能感受到我国古代建筑的风貌。
南京作为我国六朝古都，名胜古迹众多。
中华门是我国现存规模最大的古城堡。
(过渡)那同学们，这张图片是我国哪个城市?嗯，有同学说对了，是我国的上海。
东方明珠是上海的标志性建筑。
那上海这
座城市在我国城市中地位如何?请同学们阅读课本53页，找到问题的答案。
(板书：2、长江三角洲的核心)(停顿)哪位同学来说一说。
好的，请最后一名穿黑衣服的同学来回答。
嗯，这名同学语言表达能力非常强，描述的非常准确。
请坐!(总结)上海是长江三角洲城市群的核心城市，是我国最大的城市，也是我国最重要的综合性工业城市。
对长江三角洲地区，长江流域乃至我国都有辐射带动作用。
上节课老师了一个作业，就是让大家搜集资料，了解上海浦东新区的变化，哪位同学来和大家分享一下。
嗯，这名靠窗的同学手举得最高，看来准备得很充分，你来!嗯，这名同学描绘得栩栩如生，有做导游的潜力,请坐!
(指ppt上的浦东图片)在1990年以前，浦东还是大片的农田、渔村和淤泥海滩。
那时流行一句话：宁要浦西一张床，不要浦东一间房。
1990年以后我国提出开发开放浦东。
浦东迎来巨大的发展，农田变高楼大厦，乡间的小镇变成繁华的商业区。
如今的浦东成为我国高新技术产业和现代工业基地。
未来的浦东还将为上海成为国际经济、金融、贸易、航运中心发挥重要作用。
(过渡)同学们有没有做过高铁?嗯，有的同学做过。
坐高铁有什么感受?速度很快，用很少的时间就能到达目的地。
接下来，看老师展示的“上海与杭州的同城效应”示意图。
请同学们根据图示，以前后左右四人为一组，讨论两个问题：第一个问题，什么是同城效应，谈谈你们的理解。
第二个问题，产生“同城效应”
的重要条件是什么?好的，下面开始讨论，讨论时间为三分钟。
(板书：3、同城效应及其产生的重要条件)好的，讨论时间到，刚才同学们讨论都非常激烈。
哪个小组说一说，你们对“同城效应”的理解，产生“同城效应”的重要条件是什么?好的，第二小组，有同学举手了，你来说一说。
嗯，很好，这名同学理解能力、概括能力很强。
请坐。
(总结)随着经济的发展，长江三角洲地区城市之间联系日益密切，借助发达的高铁和高速公路，人们往返于不同的城市之间，就像生活在同一城市一样，形成同城效应。
产生同城效应的重要条件是发达的交通运输。
(过渡)那现代交通方式对人们的生活方式产生了哪些影响?接下来我们学习一下。
请同学们阅读课本活动部分的资料，思考两个问题：第一个问题：与传统的生活方式相比，张予墨一家人的生活方式有什么不同?这样的生活方式有哪些利弊?这种生活
方式依赖的条件是什么?同桌两人可以探讨一下。
(板书:4、区域发展对生活方式的影响)(停顿)好的，请老师身边的这名同学回答一下。
嗯，这名同学说张同学的父母工作地和居住地不在同一城市。
回答的不错，请这名同学再回答一下，这种生活方式的利弊是什么?嗯，对，有利于缓解大城市的住房压力。
那不利呢?
这名同学暂时没想出答案,哪名同学可以补充一下?请举手最高
的那名同学回答，嗯，回答的很全面。
这种工作方式增加了路费，在路上也浪费了很多时间。
那种方式依赖的条件是什么?嗯，大部分同学已经说出来了，依赖于发达的交通运输条件。
(课堂小结)今天，老师和同学们度过了愉快的一节课。
今天我们学了哪些内容?(指着板书回顾)我们今天学习了我国最大的城市群——长江三角洲城市群，了解了长江三角洲的历史名城和现代城市，其中上海是其核心城市，对长江流域乃至全国都有辐射带动作用。
随着现代交通的发展，长江三角洲的各个城市联系再加强，形成同城效应。
对于人们的生活方式也产生重大影响。
(作业)张予墨的父母工作地和居住地分离，那同学们，你身边有没有这样的生活方式?请同学们在课下了解一下，下节课我们一起分享一下!
好的，今天的课先上到这里，同学们，下课!
板书：
二、我国最大的城市群
1、长江三角洲城市群
2、长江三角洲的核心
3、同城效应及其产生的重要条件
4、区域发展对生活方式的影响。