初中地理教师资格证面试真题(精选) (4)
初级中学地理教师资格考试面试试题与参考答案
教师资格考试初级中学地理面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合初中地理学科特点，谈谈如何设计一堂关于“中国地理国情概述”的地理课，包括教学目标、教学方法和教学过程。
第二题题目：请阐述地球自转和公转的区别，并说明这两种运动对地球上自然现象的影响。
假如你在课堂上讲解这一内容，请描述你会如何设计教学活动来帮助学生更好地理解和记忆这些概念。
第三题题目：请结合当前教育改革背景，谈谈你对初中地理教学中培养学生“人地协调观”的理解，并举例说明如何在教学中落实这一理念。
第四题题目：请简述地形图上的等高线是如何表示地形高低起伏的，并举例说明如何利用等高线判断山谷与山脊。
第五题请结合地理学科特点，谈谈如何将地理教学与学生的生活实际相结合，激发学生的学习兴趣。
第六题题目：请简述地形图上的等高线是如何表示地形特征的，并举例说明不同形态的等高线代表了哪些不同的地形特征？第七题题目：请结合初中地理课程特点，谈谈如何有效利用多媒体技术在地理教学中激发学生的兴趣和参与度。
第八题题目：请简述地球自转和公转的区别，并说明这两种运动对地理环境的影响。
第九题题目：请结合实际教学案例，谈谈如何在地理教学中贯彻素质教育理念。
第十题题目内容：你所在学校的地理教学团队计划开展一次以“家乡地理特色”为主题的综合性实践活动，旨在增强学生的乡土情怀和地理实践能力。
请你结合初中地理课程标准和学生的认知特点，设计一项具体的教学活动方案，并说明如何评估活动效果。
二、教案设计题（3题）第一题题目要求：请根据以下教学目标和教材内容，设计一节初中地理课的教案，课题为“中国的地形特点及分布”。
教学目标：1.知识与技能：了解我国地形的主要类型、分布特点及其对地理环境的影响。
2.过程与方法：通过地图分析、小组讨论等方式，培养学生读图、析图的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生对我国地形多样性的认识，培养学生热爱祖国大好河山的情感。
教材内容：本节课选自人教版初中地理七年级下册“中国的地形”。
2025年教师资格考试初中面试地理试题及解答参考
2025年教师资格考试初中地理面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：作为一名初中地理教师，您认为地理学科对学生成长有哪些重要意义？请结合教学实际，谈谈您的看法。
第二题考生，请结合初中地理学科特点，谈谈如何在教学中培养学生的地理思维？第三题请结合初中地理学科特点，谈谈如何运用情境教学法进行地理教学，提高学生的学习兴趣和地理素养。
第四题题目：作为一名初中地理教师，你如何处理课堂上的突发状况？第五题题目：请阐述地球自转和公转的区别，并说明这两种运动对地球上季节变化的影响。
试举例说明这两种运动如何影响日常生活中的自然现象。
第六题题目：请结合初中地理学科的特点，谈谈你对“地理知识与生活实践相结合”教学理念的理解，并举例说明如何在地理教学中实现这一理念。
第七题题目：在教学过程中，如何利用多媒体技术提高学生对地理知识的理解与兴趣？第八题题目：在地理教学中，如何有效地将信息技术与地理学科教学相结合，提高学生的地理素养？第九题题目：请简述地球自转与公转的区别，并说明这两种运动对地球自然环境的影响。
第十题题目：请结合初中地理课程内容，谈谈如何在地理教学中培养学生的地理思维能力？二、教案设计题（3题）第一题题目：请为八年级学生设计一节关于“中国的地形特征”的地理课。
要求包括教学目标、教学重点和难点、教学方法及手段、教学过程（包括导入、新授、巩固练习、小结等环节）、作业布置。
第二题题目：请设计一堂以“中国的地形特点及其影响”为主题的初中地理课。
第三题题目背景：假设你是某中学的地理老师，你所在的学校即将开展一次关于“中国的地形与地势”的教学活动。
你的任务是为七年级的学生设计一节45分钟的课程计划，该课程旨在帮助学生理解中国地形的多样性及其对环境和社会经济的影响。
教学目标：•让学生了解中国主要的地形类型（如山脉、高原、平原等）及其分布特点；•培养学生分析地形对中国自然环境和社会经济发展影响的能力；•激发学生对地理学习的兴趣，培养学生的地理思维能力。
教师资格考试初中面试地理试题及解答参考
教师资格考试初中地理面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：作为一名初中地理教师，你认为在进行“世界气候类型”这一课的教学时，应该关注哪些关键点？为什么？第二题题目：请简述初中地理教学中如何有效运用小组合作学习方法，并举例说明。
第三题题目：请你结合初中地理学科的特点，谈谈如何有效地开展地理实践活动，并举例说明。
第四题题目：在准备中学地理课程的教学时，如何针对学生不同的认知能力进行差异化教学？第五题题目：请结合初中地理教学实际，谈谈如何在实际教学中实现地理学科核心素养的培养？第六题题目：请结合初中地理教学实际，谈谈如何培养学生的地理空间思维能力和地理实践能力。
第七题题目请谈谈你对初中地理课程中区域地理教学的看法。
第八题题目：在中考地理考试改革的大背景下，作为初中地理教师，你如何看待将地理知识与学生的生活实际相结合的教学方式？请谈谈你的具体实施策略。
第九题题目：请结合初中地理课程的特点，谈谈如何设计一堂以“我国地形特点及其影响”为主题的地理课，并说明如何引导学生进行自主学习。
第十题题目：在进行初中地理面试时，如何有效激发学生的兴趣，更好地引导他们参与到地理学习中来？二、教案设计题（3题）第一题题目：初中地理《城市的功能分区》【教学目标】1.知识与技能•学生能够理解城市功能分区的概念和特点。
•学生能够识别并描述城市中常见的功能分区类型。
2.过程与方法•学生通过观察、讨论，学会分析城市功能分区的原因。
•学生能够运用地图和模型，直观地展示城市功能分区的布局。
3.情感态度与价值观•学生认识到城市规划对居民生活的影响。
•培养学生尊重城市规划、爱护公共空间的意识。
【教学重难点】1.重点：城市功能分区的概念和特点，以及不同功能区的布局及其原因。
2.难点：学生能够将理论知识运用到实际观察和分析中。
【教学准备】1.教师：教学PPT、城市功能分区地图、模型或视频资料。
2.学生：城市图片或现实生活中的例子。
2025年教师资格考试初中面试地理试题及解答参考
2025年教师资格考试初中地理面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合初中地理教学实际，谈谈你对“培养学生地理学科核心素养”的理解，并举例说明如何在教学中落实这一理念。
第二题题目：如果你在地理课堂上发现一名学生上课时经常走神，对于这种学生，你会如何调整教学策略来提高他的学习兴趣和参与度？第三题题目：请结合初中地理教学实际，谈谈如何培养学生的地理实践能力和创新精神。
第四题题目：请描述一次您在地理教学中成功引导学生进行探究性学习的案例，并分析该案例中教师如何激发学生的兴趣，培养学生的地理思维和创新能力。
第五题题目：你认为作为一名初中地理教师，在教学过程中应该如何处理课堂上的突发事件？第六题题目：请结合初中地理学科特点，谈谈如何将地理知识与实际生活相结合，激发学生的学习兴趣。
第七题题目：请谈谈你对“地理学科核心素养”的理解，并结合初中地理教学实际，举例说明如何在教学中培养学生的地理学科核心素养。
第八题题目：作为一名初中地理教师，如何根据学生的年龄特点和认知水平，设计有效的教学活动，以激发学生对地理学科的兴趣，并帮助他们建立正确的地理观念？第九题题目：请谈谈你对“教育公平”的理解，并结合实际教学谈谈如何践行教育公平。
第十题题目：请描述地球自转和公转的基本特征，并解释这两种运动如何影响地球上的季节变化。
如果在课堂教学中，你会如何让学生更好地理解和记忆这一知识点？二、教案设计题（3题）第一题题目：请根据以下要求，设计一节初中地理课程教案。
一、教学目标：1.知识目标：使学生了解我国主要地形区的特点，掌握山脉、平原、高原、盆地、丘陵等基本地形类型；2.能力目标：培养学生观察、分析、比较的能力，提高地理思维能力；3.情感目标：激发学生对地理学科的兴趣，培养学生热爱祖国大好河山的情感。
二、教学内容：我国主要地形区的特点三、教学重点：山脉、平原、高原、盆地、丘陵等基本地形类型的特点。
四、教学难点：不同地形类型对气候、水文、植被等方面的影响。
2022年下半年教师资格证考试《初中地理专业面试》真题及答案精选全文
可编辑修改精选全文完整版2022年下半年教师资格证考试《初中地理专业面试》真题及答案1 [简答题]1.题目：中国的疆域（江南博哥）2.内容我国幅员辽阔，陆地面积约960万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位。
我国陆上边界长22万多千米，东西两端最大距离约5200千米，南北两端最大距离约5500千米。
我国南北纬度相差约50度。
冬季，当北方大地千里冰封、万里雪飘的时候，南方依然绿意盎然。
我国东西经度相差约62度东西时差达4小时以上。
每天早晨当金色的阳光洒满乌苏里江时帕米尔高原还是满天星斗。
我国大陆的东部和东南部，濒临浩瀚的海洋，自北向南有渤海黄海、东海和南海。
台湾岛的东面直接濒临太平洋。
渤海和琼州海峡是我国的内海我国大陆海岸线长1.8 万多千米。
我国是世界重要的海洋大国[试题一答辩]1.请简述中国的地理位置。
2.请你谈谈对地理教学中使用地图的看法。
参考解析：教学过程(一)歌曲导入播放歌曲《大中国》，引发学生对中国“大”的好奇，提问：同学们，歌曲名叫《大中国》，你们知道中国有多大，怎样描述中国的“大”?，顺势引入此次课程-中国的疆域(二)新课讲授1.学生自学，了解本节知识点。
上课预留10分钟时间，学生自学课本，完成导学案上的练习初步了解本节课的知识点。
(1)我国的陆地面积达______平方千米，位居世界第______(2)我国领土的四至点位于:最北______最南______最东______最西______(3)我国南北纬度相差约______度，我国东西经度相差约______度(4)我国陆上边界长______多千米我国大陆海岸线长______多千米。
(5)我国的领海自北向南依次是:A______B______C______我国的内海是D______E______海峡。
2.了解中国陆地疆域(1)教师提问:请读六个国家领土面积表，说出我国领土面积多大?世界第几位? 学生回答:我国领土面积960万平方千米。
教师资格考试初级中学面试地理试题及答案指导
教师资格考试初级中学地理面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合初中地理教学实际，谈谈如何激发学生对地理学科的学习兴趣。
第二题题目：在讲解地球自转与公转时，有学生提问：“既然地球在不停地自转和公转，为什么我们感觉不到这种运动？”请设计一个教学片段，来解答学生的这个疑问，并说明如何通过实验或演示的方式让学生直观理解这个问题。
第三题题目：请结合初中地理学科的特点，谈谈如何设计一堂以“中国地理”为主题的地理课，以培养学生的地理思维能力和爱国主义精神。
第四题题目：作为一名地理教师，你如何设计一堂关于“城市地理环境与城市可持续发展”的初中地理课，以激发学生的兴趣并培养他们的地理思维能力？第五题题目：请结合地理学科特点，谈谈如何激发学生对初中地理学习的兴趣？第六题题目：请谈谈你对“地理学科核心素养”的理解，并结合教学实践，举例说明如何在初中地理教学中培养学生的核心素养。
第七题题目：请谈谈你对“地理学科核心素养”的理解，并结合实际教学谈谈如何培养学生的地理学科核心素养。
第八题题目：如果你在课堂上发现部分学生对于地理学科的学习兴趣不高，甚至有厌学情绪，你会如何调动他们的学习积极性？第九题题目：如果你在授课过程中发现学生的地理成绩普遍不高，你会如何调整教学方法以提高学生的地理成绩？第十题题目：请你谈谈如何通过地理学科教学激发学生的探究兴趣，并举例说明在教学中如何引导学生进行地理探究。
二、教案设计题（3题）第一题教案设计题题目：请设计一节以“中国地形与气候的关系”为主题的初中地理教学活动。
第二题题目：请设计一节初中地理课《中国的气候类型》的教学方案，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学评价等。
第三题题目：请设计一节以“中国地形特征及其影响”为主题的地理课，面向初中二年级学生。
要求：1.教学目标明确，符合学生认知水平；2.教学过程设计合理，注重学生参与；3.教学方法多样，注重理论与实践相结合；4.板书设计规范，重点突出。
初中地理教师资格考试面试试题与参考答案(2025年)
2025年教师资格考试初中地理面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合初中地理学科特点，谈谈如何将地理知识与学生的日常生活实际相结合，提高学生的地理素养。
第二题题目：假设你是一位初中地理教师，在教学《中国的气候》这一课时，发现部分学生在学习过程中对气候类型和分布的理解存在困难。
请结合地理教学理论，谈谈你将如何设计教学活动，帮助学生更好地理解和掌握这一知识点。
第三题题目：请结合初中地理学科的特点，谈谈如何在地理教学中有效地激发学生的学习兴趣。
第四题题目：请结合初中地理教学，谈谈如何通过课堂活动激发学生的地理学习兴趣。
第五题题目：请结合初中地理学科的特点，谈谈如何在地理教学中激发学生的学习兴趣，并举例说明。
第六题题目：请结合初中地理教学，谈谈如何利用多媒体技术提高课堂教学效率。
第七题题目：请结合初中地理学科特点，谈谈你对“地理实践”教学活动的理解和实施策略。
第八题题目：请谈谈你对“地理学科核心素养”的理解，并结合实际教学经验，举例说明如何在初中地理教学中培养学生的地理学科核心素养。
第九题题目：作为一名初中地理教师，如何有效地利用多媒体技术在地理课堂中进行教学，以提高学生的学习兴趣和地理知识掌握度？第十题题目：请结合初中地理教学实际，谈谈如何运用“情境教学法”提升地理课堂的趣味性和有效性。
二、教案设计题（3题）第一题教案设计题题目：请根据以下教材内容，设计一堂初中地理课的教案。
教材内容为“中国的气候类型”。
教材摘要：本节课旨在让学生了解中国气候类型的多样性，掌握我国主要气候类型的分布特点及其对地理环境的影响。
通过学习，学生能够：1.理解和记忆我国气候类型的划分；2.识别不同气候类型的分布区域；3.分析气候类型对地理环境的影响。
第二题题目：请根据以下教学主题，设计一节初中地理课的教案。
教学主题：《中国的地理环境与人类活动》学生情况：初中二年级学生，已具备一定的地理基础知识。
初中地理教师资格考试面试试题及解答参考(2025年)
2025年教师资格考试初中地理面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题你是初中地理老师，在讲课的过程中，有同学提出一个地理问题，你不确定答案。
你该怎么办？第二题题目：请描述一下地球上的水循环过程，并解释为什么水循环对地球生态系统至关重要。
答案及解析：第三题题目：请描述一下地球上的水循环过程，并解释为什么水循环对地球生态系统至关重要。
第四题题目：在讲解“地球的运动”这一章节时，你如何设计一个教学活动来帮助学生更好地理解和记忆地球的自转和公转？第五题情景：小明同学来到一个新的中学学习，他对于家乡的地理环境和新学校所在地区的地理环境很感兴趣，问老师：“老师，我们家乡和现在这边的地理环境有什么不同呢？”要求：请您以教师身份，针对小明的提问，谈谈应该如何帮助他理解家乡和新学校所在地区的地理环境差异，并设计一些具体的教学活动促进学生学习。
第六题题目：在讲解“地球的运动”这一章节时，你如何设计一个教学活动来帮助学生更好地理解和记忆地球的自转和公转？答案及解析：第七题请结合你的教学经历，谈谈如何借助现代教学手段提高学生兴趣和学习效率在初中地理教学中？请简述至少三个有效的措施或方法。
并指出在这些策略实施过程中需要注意的问题。
第八题题目：请描述一下地球上的水循环过程，并解释其对地球环境和人类活动的影响。
第九题“请自选一个初中地理知识点，设计一个教学活动，并说明你这样设计的原因。
”第十题请举例说明“地理素养的重要性”，并结合你的教学经验，谈谈你如何帮助学生提高地理素养。
二、教案设计题（3题）第一题题目：初中学段的地理课程将地球仪作为学习的重要媒介。
基于地球仪为媒介的学习可以帮助学生更好地理解和记忆地理相关知识。
请你设计一节初中地理课，要求包括课程名称、学习目标、教学过程、预期结果及教学反思。
第二题请设计一份教案，以帮助学生理解“地球的运动和地理现象之间的关系”。
第三题情景：你是一名初中地理教师，即将对初一地理知识进行授课，主题是“河流及其作用”。
教师资格考试初级中学地理面试试题及解答参考
教师资格考试初级中学地理面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题请结合初中地理学科特点，谈谈你对“培养学生地理核心素养”的理解。
第二题题目：请解释什么是板块构造理论，并简述其对地理学的重要意义。
如果在课堂教学中，你会如何让学生更好地理解和记住这一概念？第三题题目：请结合实际教学案例，谈谈如何在地理教学中培养学生的地理思维能力和实践能力。
第四题题目：在地理教学中，如何有效利用多媒体技术提高学生的学习兴趣和理解能力？第五题题目：请结合实际教学经验，谈谈如何在地理教学中培养学生的空间思维能力和地图阅读能力。
第六题题目：请您解释什么是“板块构造理论”，并简述它对地理学研究的意义。
如果在课堂教学中，您将如何让学生更好地理解和记住这一理论？第七题题目：如果你在地理课上发现一个学生对于地形地貌的概念理解不清，你会如何处理这个问题？第八题题目：在教学中，如何利用地理信息系统（GIS）来增强学生对地理知识的理解与兴趣？第九题题目：请结合实际教学案例，谈谈你对“地理学科核心素养”的理解，并说明如何在初中地理教学中培养学生的地理学科核心素养。
第十题题目：请简述板块构造理论，并解释其对地理学的意义。
如果你是一位中学地理老师，你会如何向学生介绍这一理论？二、教案设计题（3题）第一题题目：请设计一堂初中地理《城市区位因素》的课堂教学方案。
第二题题目：请设计一节以“中国的地理特征”为主题的地理教学课，适用于初级中学。
要求包含教学目标、教学重难点、教学过程、教学方法和评价方式。
第三题题目：请根据以下教学背景，设计一堂初中地理课的教学方案。
教学背景：本节课是初中地理《自然地理》模块中的“中国气候”单元。
通过前几节课的学习，学生已经对中国气候类型的基本特点有了初步的了解。
本节课将重点讲解中国气候的特征及其分布规律，并结合实际案例帮助学生理解气候对人类活动的影响。
教学目标：1.知识与技能：学生能够描述中国气候的主要特征，了解中国气候的分布规律。
下半年教师资格证面试精选真题初中地理
下半年地理教师资格证面试真题（精选）考题：初中地理《亚洲—地势起伏大，长河众多》一、考题回顾二、考题解析初中地理《亚洲—地势起伏大，长河众多》主要教学过程及板书设计教学过程(一)导入新课谚语导入：采用“人往高处走，水往低处流”这句中国古老的谚语进行导入。
(二)新课教学1.亚洲地形特点分层设色地形图，它是一种用不同颜色来代表不同的海拔高低，用以展示地球表面五种基本类型的地图。
(高原、平原、盆地、山地和丘陵)人们又把某一地区具体的地形叫做地形区。
下面咱们就从地形区着手来分析亚洲的地形。
【活动一：知地形】①读“亚洲的地形”图，在三分钟内对照图例查找以下地形区，读取海拔信息，并尝试记忆它们在亚洲所处的位置。
②请大家一会根据老师的提示，我读出一个地形区，大家举手抢答，第一举手的同学，将代表该地形区的“名称条”和“高度条”标在大家右侧的地形图上，我们看看哪些同学记得最准，标的最快。
用珠穆朗玛的和死海的高差来讲解地势的概念。
【活动二】“说见闻”前后四位同学为一小组，按照如下分工完成活动：组号为单号的按照情境1进行，双号的按照情境2进行。
请每一位同学记清楚自己的分工。
情境1：你们小组自北向南沿80°E经线在亚洲陆地上旅行;情境2：你们小组从西到东沿30°N纬线在亚洲陆地上旅行。
一路上你们会依次经过哪些地形区?它们海拔多少?请讨论后用流畅的语言与同学们分享你们在这条线上对地势变化的感受。
现在老师给大家呈现两幅非常熟悉的地形剖面图，而且他们就是沿着80°E和30°N作的亚洲地形剖面图。
教师总结：亚洲地势特点：地势起伏大，中部高四周低。
2.亚洲河流特点【活动三】“识河流”①读“亚洲的地形”图，在图中描画出以下四组河流，观察并总结其流向特点。
a鄂毕河，叶尼塞河，勒拿河;(北冰洋)自南向北流;b黑龙江，黄河，长江，湄公河;(太平洋)自西向东;c恒河，印度河;(印度河)自北向南;d锡尔河，阿姆河;自东向西教师总结：呈放射状，从中部流向四周。
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高中地理《城市化—世界城市化的进程》一、考题回顾
二、考题解析
高中地理《城市化—世界城市化的进程》
主要教学过程及板书设计
教学过程
环节一：导入新课
自城市开始出现以后，城市化的过程就已经开始。
但是，在人类历史的不同发展阶段，城市化过程所影响的范围和城市化的速度在不同地区都有不同的表现。
环节二：新课教学
1.城市化的发展阶段
【展示图片】自读课文第一自然段和图“世界城市化水平的提高”，思考：
(1)城市化的发生是在什么时期开始的?
(2)城市化的时间变化有什么特点?
教师总结：从世界各国城市化进程来看，城市化水平随时间的变化不管是发达国家还是发展中国家以及世界的城市化曲线，基本上都是呈一个被拉长了的“S”形态。
2.城市化不同阶段的特点
【展示图片】“城市化进程示意图”
【展示材料】“英国的城市化进程资料”
资料：伦敦1801、1851、1981年的城市扩展。
【问题探究】结合上述图片和材料，探究如下两个问题：
(1)世界城市化的进程经历了哪几个阶段?
(2)从城市化水平、发展速度、地域扩张趋势和常见问题四个方面概括城市化不同阶段的特点。
【教师总结】
3.发达国家和发展中国家城市化发展的差异
【展示图片】对照图2.19“城市化进程示意图”和2.13中几个国家的城市化发展差异，思考：
【问题引导】
(1)城市化的开始时间有什么不同?
(2)目前各处于城市化的那一阶段?
(3)近20年来，各国城市化的发展速度有何差异?
(4)各国城市化未来的发展趋势如何?
(5)概括发达国家和发展中国家城市化发展的差异。
教师总结：
环节三：课后作业
全班各自然组依次为空气污染调查组、水污染调查组、噪声污染调查组、固体废弃物污染调查组、光污染调查组、交通组、住房组、人口组、就业组、社会秩序组，调查武汉市近年来城市化过程中出现的问题。
要求：
1.网络搜集或走访调查。
2.图文资料真实，且具概括性。
3.注意安全和中学生形象。
板书设计
答辩题目解析
1.为什么在发展中国家“过度城市化”和“滞后城市化”并存?
【参考答案】
发展中国家在城市化进程方面的内部差异性比发达国家大得多，突出表现在“过度城市化”和“滞后城市化”并存。
“过度城市化”和“滞后城市化”也可能并存于一个国家。
例如印度，从总体上看，印度的城市化进程属于“滞后”型，但具体到某个城市，例如孟买、加尔各答等，则又呈现“过度城市化”的特点，主要是人口向极少数大城市集中造成的。
2.地理教学中的重难点有什么特征?
【参考答案】
(一)教学重点
教材的重点是指与教学目标关系密切的教学内容。
往往是教材内容中最基本、最核心的概念性知识，原理性、成因性、规律性知识，具有理论性和概括性强的特点。
能帮助学生举一反三、促进知识迁移，是学习其他地理知识的基础。
(二)教学难点
教材的难点是学生学习过程中可能存在知识阻碍的知识点，即教师教和学生学都存在一定困难的内容。
一般具有以下的特点：
1.知识综合性强，学生知识总量储备不足
例如：“农业、工业和交通区位的选择”等。
2.需要一定的背景知识做基础
例如：“气压带和风带”知识的学习，要求学生具备“大气受热过程、热力环流、大气水平运动”等背景知识作基础。
3.有的地理知识相对远离学生的现实生活，比较抽象
例如：“四季星空、黄赤交角、正午太阳高度角、昼夜长短、拉尼娜现象”等。
4.学生容易误解、混淆相似或相近的知识内容
例如：“时区与区时、矿物与矿产、北京时间与北京的时间”等。
一般而言，每一章或节都有重点，每一课题、每一节课都有重点。
对于不同的课题，有时候教材的重点和难点是重合关系;有时候是分散关系;也有的课题只有重点没有难点。