上半年初中地理教师资格证面试真题及答案第二批
初级中学地理教师资格考试面试试题与参考答案
教师资格考试初级中学地理面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合初中地理学科特点，谈谈如何设计一堂关于“中国地理国情概述”的地理课，包括教学目标、教学方法和教学过程。
第二题题目：请阐述地球自转和公转的区别，并说明这两种运动对地球上自然现象的影响。
假如你在课堂上讲解这一内容，请描述你会如何设计教学活动来帮助学生更好地理解和记忆这些概念。
第三题题目：请结合当前教育改革背景，谈谈你对初中地理教学中培养学生“人地协调观”的理解，并举例说明如何在教学中落实这一理念。
第四题题目：请简述地形图上的等高线是如何表示地形高低起伏的，并举例说明如何利用等高线判断山谷与山脊。
第五题请结合地理学科特点，谈谈如何将地理教学与学生的生活实际相结合，激发学生的学习兴趣。
第六题题目：请简述地形图上的等高线是如何表示地形特征的，并举例说明不同形态的等高线代表了哪些不同的地形特征？第七题题目：请结合初中地理课程特点，谈谈如何有效利用多媒体技术在地理教学中激发学生的兴趣和参与度。
第八题题目：请简述地球自转和公转的区别，并说明这两种运动对地理环境的影响。
第九题题目：请结合实际教学案例，谈谈如何在地理教学中贯彻素质教育理念。
第十题题目内容：你所在学校的地理教学团队计划开展一次以“家乡地理特色”为主题的综合性实践活动，旨在增强学生的乡土情怀和地理实践能力。
请你结合初中地理课程标准和学生的认知特点，设计一项具体的教学活动方案，并说明如何评估活动效果。
二、教案设计题（3题）第一题题目要求：请根据以下教学目标和教材内容，设计一节初中地理课的教案，课题为“中国的地形特点及分布”。
教学目标：1.知识与技能：了解我国地形的主要类型、分布特点及其对地理环境的影响。
2.过程与方法：通过地图分析、小组讨论等方式，培养学生读图、析图的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生对我国地形多样性的认识，培养学生热爱祖国大好河山的情感。
教材内容：本节课选自人教版初中地理七年级下册“中国的地形”。
2019上半年初中地理教师资格证面试试题及答案(2)
2019上半年初中地理教师资格证面试试题（2）一、初中地理《中国工业的发展》题目来源:5月19日上午河南省郑州市面试考题试讲题目1.题目：中国工业的发展2.内容：新中国成立以来，中国工业得到了很大的发展。
目前许多工业品的产量在世界上名列前茅，其中煤炭、钢铁、水泥、发电量、棉布、汽车、电视机、电冰箱等的产量居世界首位。
中国工业生产的技术水平不断提高，已形成门类齐全的工业体系。
过去中国工业集中分布在沿海地区，重工业主要集中在辽宁中南部地区，轻纺工业则集中分布于上海、天津、青岛、广州等少数沿海城市。
而在辽阔的内地，现代工业几乎是一片空白。
新中国成立后鉴于当时的国际形势和内地发展的要求，国家对沿海地区的工业进行了大规模的改造，同时全面推进中西部的工业建设。
在过去交通闭塞经济欠发达的内地和少数民族地区，兴建了一系列工业中心和工业基地，地方经济有了长足的发展。
改革开放以来，国家大力发展外向型经济，注重发挥劳动力资源丰富的优势，工业布局以沿海地区相对集中。
近些年来，国家对工业结构进行了重大调整，陆续淘汰了一些落后产能和污染企业，高新技术产业和战略性新兴产业获得长足发展，工业布局趋于相对平衡。
东部沿海工业得以改造提升，东北老工业基地得以全面振兴，中西部地区和工业得以拓展和升级。
许多城市将内城区的工业企业搬迁到郊县的工业园区，改善了工业布局和人居环境。
活动：(1)根据所见所闻，说一说家乡的工业发展情况。
(2)运用地图或其他资料，向同学或家人介绍新中国成立以来工业布局和工业化情况3.基本要求：(1)要求配合教学内容有适当的板书设计。
(2)教学中要有学生参与的环节。
(3)试讲时间控制在10分钟左右。
(4)能结合生活实际，说说我国工业的发展情况。
答辩题目1.我国的四大工业基地是哪些?2.在地理教学中，如何才能够体现出“启发性原则”?二、考题解析[教学过程]环节一：导入新课多媒体导入。
教师展示中国举办智博会的相关图片资料，向同学们介绍工业的未来发展方向将更加注重技术和创新，推动中国制造向中国创造转型。
2025年教师资格考试初中面试地理试题及解答参考
2025年教师资格考试初中地理面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：作为一名初中地理教师，您认为地理学科对学生成长有哪些重要意义？请结合教学实际，谈谈您的看法。
第二题考生，请结合初中地理学科特点，谈谈如何在教学中培养学生的地理思维？第三题请结合初中地理学科特点，谈谈如何运用情境教学法进行地理教学，提高学生的学习兴趣和地理素养。
第四题题目：作为一名初中地理教师，你如何处理课堂上的突发状况？第五题题目：请阐述地球自转和公转的区别，并说明这两种运动对地球上季节变化的影响。
试举例说明这两种运动如何影响日常生活中的自然现象。
第六题题目：请结合初中地理学科的特点，谈谈你对“地理知识与生活实践相结合”教学理念的理解，并举例说明如何在地理教学中实现这一理念。
第七题题目：在教学过程中，如何利用多媒体技术提高学生对地理知识的理解与兴趣？第八题题目：在地理教学中，如何有效地将信息技术与地理学科教学相结合，提高学生的地理素养？第九题题目：请简述地球自转与公转的区别，并说明这两种运动对地球自然环境的影响。
第十题题目：请结合初中地理课程内容，谈谈如何在地理教学中培养学生的地理思维能力？二、教案设计题（3题）第一题题目：请为八年级学生设计一节关于“中国的地形特征”的地理课。
要求包括教学目标、教学重点和难点、教学方法及手段、教学过程（包括导入、新授、巩固练习、小结等环节）、作业布置。
第二题题目：请设计一堂以“中国的地形特点及其影响”为主题的初中地理课。
第三题题目背景：假设你是某中学的地理老师，你所在的学校即将开展一次关于“中国的地形与地势”的教学活动。
你的任务是为七年级的学生设计一节45分钟的课程计划，该课程旨在帮助学生理解中国地形的多样性及其对环境和社会经济的影响。
教学目标：•让学生了解中国主要的地形类型（如山脉、高原、平原等）及其分布特点；•培养学生分析地形对中国自然环境和社会经济发展影响的能力；•激发学生对地理学习的兴趣，培养学生的地理思维能力。
教师资格考试初中面试地理试题及解答参考
教师资格考试初中地理面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：作为一名初中地理教师，你认为在进行“世界气候类型”这一课的教学时，应该关注哪些关键点？为什么？第二题题目：请简述初中地理教学中如何有效运用小组合作学习方法，并举例说明。
第三题题目：请你结合初中地理学科的特点，谈谈如何有效地开展地理实践活动，并举例说明。
第四题题目：在准备中学地理课程的教学时，如何针对学生不同的认知能力进行差异化教学？第五题题目：请结合初中地理教学实际，谈谈如何在实际教学中实现地理学科核心素养的培养？第六题题目：请结合初中地理教学实际，谈谈如何培养学生的地理空间思维能力和地理实践能力。
第七题题目请谈谈你对初中地理课程中区域地理教学的看法。
第八题题目：在中考地理考试改革的大背景下，作为初中地理教师，你如何看待将地理知识与学生的生活实际相结合的教学方式？请谈谈你的具体实施策略。
第九题题目：请结合初中地理课程的特点，谈谈如何设计一堂以“我国地形特点及其影响”为主题的地理课，并说明如何引导学生进行自主学习。
第十题题目：在进行初中地理面试时，如何有效激发学生的兴趣，更好地引导他们参与到地理学习中来？二、教案设计题（3题）第一题题目：初中地理《城市的功能分区》【教学目标】1.知识与技能•学生能够理解城市功能分区的概念和特点。
•学生能够识别并描述城市中常见的功能分区类型。
2.过程与方法•学生通过观察、讨论，学会分析城市功能分区的原因。
•学生能够运用地图和模型，直观地展示城市功能分区的布局。
3.情感态度与价值观•学生认识到城市规划对居民生活的影响。
•培养学生尊重城市规划、爱护公共空间的意识。
【教学重难点】1.重点：城市功能分区的概念和特点，以及不同功能区的布局及其原因。
2.难点：学生能够将理论知识运用到实际观察和分析中。
【教学准备】1.教师：教学PPT、城市功能分区地图、模型或视频资料。
2.学生：城市图片或现实生活中的例子。
教师资格考试初中地理面试试题及答案解析
教师资格考试初中地理面试试题及答案解析一、结构化面试题（10题）第一题题目：作为一名初中地理教师，你如何在教学过程中激发学生对地理学科的兴趣，特别是对于那些可能对地理不太感兴趣的学生？答案：在教学过程中激发学生对地理学科的兴趣，是我作为初中地理教师的重要任务之一。
针对可能对地理不太感兴趣的学生，我将采取以下策略来激发他们的兴趣和积极性：1.联系生活实际：我会尽量将地理知识与学生的日常生活联系起来，比如通过讨论他们熟悉的城市气候、家乡的地貌特征、旅游经历中的地理现象等，让学生感受到地理就在身边，从而增加学习的亲近感和兴趣。
2.采用多样化的教学方法：利用多媒体教学资源，如地图、视频、动画等，使抽象的地理概念直观化、生动化。
同时，组织地理实验、户外考察等活动，让学生在实践中学习地理，增强学习的趣味性和互动性。
3.设计趣味性的教学活动：如地理知识竞赛、角色扮演（如扮演不同气候区的居民）、地理故事分享等，让学生在轻松愉快的氛围中学习地理知识，提高他们的参与度和学习兴趣。
4.强调地理学科的价值：向学生介绍地理学科在日常生活、环境保护、国家发展等方面的重要作用，让学生认识到学习地理的重要性和实用性，从而激发他们的学习动力。
5.关注个体差异，实施个性化教学：了解每位学生的兴趣和特长，为他们提供个性化的学习建议和辅导。
对于特别不感兴趣的学生，我会尝试找到他们的兴趣点，并与地理知识相结合，逐步引导他们进入地理的世界。
解析：本题考察的是教师如何在教学过程中激发学生的学习兴趣，特别是针对可能对某学科不太感兴趣的学生。
答案从联系生活实际、采用多样化的教学方法、设计趣味性的教学活动、强调学科价值以及关注个体差异等方面给出了具体的策略。
这些策略旨在通过多种途径和方式，让学生感受到地理学科的魅力和实用性，从而激发他们的学习兴趣和积极性。
同时，也体现了教师对学生个体差异的关注和教学方法的灵活性。
第二题题目：作为一名初中地理教师，你如何看待在地理教学中融入当地文化元素，以提升学生的学习兴趣和地理素养？答案：在我看来，将当地文化元素融入初中地理教学是一项极具意义且富有成效的教学策略。
2025年教师资格考试初中面试地理试题及解答参考
2025年教师资格考试初中地理面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合初中地理教学实际，谈谈你对“培养学生地理学科核心素养”的理解，并举例说明如何在教学中落实这一理念。
第二题题目：如果你在地理课堂上发现一名学生上课时经常走神，对于这种学生，你会如何调整教学策略来提高他的学习兴趣和参与度？第三题题目：请结合初中地理教学实际，谈谈如何培养学生的地理实践能力和创新精神。
第四题题目：请描述一次您在地理教学中成功引导学生进行探究性学习的案例，并分析该案例中教师如何激发学生的兴趣，培养学生的地理思维和创新能力。
第五题题目：你认为作为一名初中地理教师，在教学过程中应该如何处理课堂上的突发事件？第六题题目：请结合初中地理学科特点，谈谈如何将地理知识与实际生活相结合，激发学生的学习兴趣。
第七题题目：请谈谈你对“地理学科核心素养”的理解，并结合初中地理教学实际，举例说明如何在教学中培养学生的地理学科核心素养。
第八题题目：作为一名初中地理教师，如何根据学生的年龄特点和认知水平，设计有效的教学活动，以激发学生对地理学科的兴趣，并帮助他们建立正确的地理观念？第九题题目：请谈谈你对“教育公平”的理解，并结合实际教学谈谈如何践行教育公平。
第十题题目：请描述地球自转和公转的基本特征，并解释这两种运动如何影响地球上的季节变化。
如果在课堂教学中，你会如何让学生更好地理解和记忆这一知识点？二、教案设计题（3题）第一题题目：请根据以下要求，设计一节初中地理课程教案。
一、教学目标：1.知识目标：使学生了解我国主要地形区的特点，掌握山脉、平原、高原、盆地、丘陵等基本地形类型；2.能力目标：培养学生观察、分析、比较的能力，提高地理思维能力；3.情感目标：激发学生对地理学科的兴趣，培养学生热爱祖国大好河山的情感。
二、教学内容：我国主要地形区的特点三、教学重点：山脉、平原、高原、盆地、丘陵等基本地形类型的特点。
四、教学难点：不同地形类型对气候、水文、植被等方面的影响。
初级中学地理教师资格考试面试试题及解答参考(2025年)
2025年教师资格考试初级中学地理面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：作为一名初中地理教师，你如何设计一堂关于“地球运动”的地理课，以帮助学生理解地球自转和公转的基本原理，并激发他们对地理学科的兴趣？第二题题目：在课堂上如何有效地利用地图让学生更好地理解地理知识？第三题请根据以下情况，回答问题：假设你是一名中学地理教师，在一次地理课堂上，你发现部分学生对地图的解读能力较弱，理解和掌握地理知识存在困难。
请你结合这一情况，谈谈如何设计一节生动有趣、有利于提高学生地图解读能力和地理知识的地理课程。
第四题题目：假设您是一名初中地理教师，在教授“我国气候类型”这一课时，发现学生对气候类型的特征理解不透彻，学习兴趣也不高。
请问您会如何进行教学设计，以提高学生的学习兴趣和地理知识的掌握？第五题题目：假如你带着学生们参观国家地理博物馆，你会如何组织参观活动，确保学生们能够学到地理知识，并且保持兴趣和注意力？第六题题目：近年来，我国中西部地区在地理教育领域取得了显著进步，但与沿海地区相比仍存在一定差距。
请结合中西部地区的地理特点，谈谈如何提高中西部地区地理教学质量，并简要说明具体措施。
第七题题目：如果你在地理课上发现大部分学生对于某个地理概念（如“地形”）的理解存在偏差，你会如何调整教学策略，确保学生能够正确理解并掌握这一概念？第八题题目内容：请简述在开展地理教学时，如何将环境保护作为重要的教学内容，促进学生形成正确的环保意识。
第九题题目：在初级中学地理教学中，你如何运用教学案例来促进学生的地理思维发展？第十题题目：请结合实际教学案例，谈谈如何运用地理信息技术（GIS）辅助初中地理教学。
二、教案设计题（3题）第一题题目：请设计一份初中地理《世界的气候》课程的教学方案。
要求：1.教学目标：明确本课时的学习目标。
2.教学重难点：确定本课时的教学重点和难点。
3.教学过程：写出教学过程的主要环节和方法，至少包括新课导入、新课讲解、课堂活动、小结与作业布置等环节。
初中地理教师资格考试面试试题与参考答案(2025年)
2025年教师资格考试初中地理面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合初中地理学科特点，谈谈如何将地理知识与学生的日常生活实际相结合，提高学生的地理素养。
第二题题目：假设你是一位初中地理教师，在教学《中国的气候》这一课时，发现部分学生在学习过程中对气候类型和分布的理解存在困难。
请结合地理教学理论，谈谈你将如何设计教学活动，帮助学生更好地理解和掌握这一知识点。
第三题题目：请结合初中地理学科的特点，谈谈如何在地理教学中有效地激发学生的学习兴趣。
第四题题目：请结合初中地理教学，谈谈如何通过课堂活动激发学生的地理学习兴趣。
第五题题目：请结合初中地理学科的特点，谈谈如何在地理教学中激发学生的学习兴趣，并举例说明。
第六题题目：请结合初中地理教学，谈谈如何利用多媒体技术提高课堂教学效率。
第七题题目：请结合初中地理学科特点，谈谈你对“地理实践”教学活动的理解和实施策略。
第八题题目：请谈谈你对“地理学科核心素养”的理解，并结合实际教学经验，举例说明如何在初中地理教学中培养学生的地理学科核心素养。
第九题题目：作为一名初中地理教师，如何有效地利用多媒体技术在地理课堂中进行教学，以提高学生的学习兴趣和地理知识掌握度？第十题题目：请结合初中地理教学实际，谈谈如何运用“情境教学法”提升地理课堂的趣味性和有效性。
二、教案设计题（3题）第一题教案设计题题目：请根据以下教材内容，设计一堂初中地理课的教案。
教材内容为“中国的气候类型”。
教材摘要：本节课旨在让学生了解中国气候类型的多样性，掌握我国主要气候类型的分布特点及其对地理环境的影响。
通过学习，学生能够：1.理解和记忆我国气候类型的划分；2.识别不同气候类型的分布区域；3.分析气候类型对地理环境的影响。
第二题题目：请根据以下教学主题，设计一节初中地理课的教案。
教学主题：《中国的地理环境与人类活动》学生情况：初中二年级学生，已具备一定的地理基础知识。
初中地理教师资格考试面试试题及解答参考(2025年)
2025年教师资格考试初中地理面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题你是初中地理老师，在讲课的过程中，有同学提出一个地理问题，你不确定答案。
你该怎么办？第二题题目：请描述一下地球上的水循环过程，并解释为什么水循环对地球生态系统至关重要。
答案及解析：第三题题目：请描述一下地球上的水循环过程，并解释为什么水循环对地球生态系统至关重要。
第四题题目：在讲解“地球的运动”这一章节时，你如何设计一个教学活动来帮助学生更好地理解和记忆地球的自转和公转？第五题情景：小明同学来到一个新的中学学习，他对于家乡的地理环境和新学校所在地区的地理环境很感兴趣，问老师：“老师，我们家乡和现在这边的地理环境有什么不同呢？”要求：请您以教师身份，针对小明的提问，谈谈应该如何帮助他理解家乡和新学校所在地区的地理环境差异，并设计一些具体的教学活动促进学生学习。
第六题题目：在讲解“地球的运动”这一章节时，你如何设计一个教学活动来帮助学生更好地理解和记忆地球的自转和公转？答案及解析：第七题请结合你的教学经历，谈谈如何借助现代教学手段提高学生兴趣和学习效率在初中地理教学中？请简述至少三个有效的措施或方法。
并指出在这些策略实施过程中需要注意的问题。
第八题题目：请描述一下地球上的水循环过程，并解释其对地球环境和人类活动的影响。
第九题“请自选一个初中地理知识点，设计一个教学活动，并说明你这样设计的原因。
”第十题请举例说明“地理素养的重要性”，并结合你的教学经验，谈谈你如何帮助学生提高地理素养。
二、教案设计题（3题）第一题题目：初中学段的地理课程将地球仪作为学习的重要媒介。
基于地球仪为媒介的学习可以帮助学生更好地理解和记忆地理相关知识。
请你设计一节初中地理课，要求包括课程名称、学习目标、教学过程、预期结果及教学反思。
第二题请设计一份教案，以帮助学生理解“地球的运动和地理现象之间的关系”。
第三题情景：你是一名初中地理教师，即将对初一地理知识进行授课，主题是“河流及其作用”。
教师资格考试初级中学地理面试试题及解答参考
教师资格考试初级中学地理面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题请结合初中地理学科特点，谈谈你对“培养学生地理核心素养”的理解。
第二题题目：请解释什么是板块构造理论，并简述其对地理学的重要意义。
如果在课堂教学中，你会如何让学生更好地理解和记住这一概念？第三题题目：请结合实际教学案例，谈谈如何在地理教学中培养学生的地理思维能力和实践能力。
第四题题目：在地理教学中，如何有效利用多媒体技术提高学生的学习兴趣和理解能力？第五题题目：请结合实际教学经验，谈谈如何在地理教学中培养学生的空间思维能力和地图阅读能力。
第六题题目：请您解释什么是“板块构造理论”，并简述它对地理学研究的意义。
如果在课堂教学中，您将如何让学生更好地理解和记住这一理论？第七题题目：如果你在地理课上发现一个学生对于地形地貌的概念理解不清，你会如何处理这个问题？第八题题目：在教学中，如何利用地理信息系统（GIS）来增强学生对地理知识的理解与兴趣？第九题题目：请结合实际教学案例，谈谈你对“地理学科核心素养”的理解，并说明如何在初中地理教学中培养学生的地理学科核心素养。
第十题题目：请简述板块构造理论，并解释其对地理学的意义。
如果你是一位中学地理老师，你会如何向学生介绍这一理论？二、教案设计题（3题）第一题题目：请设计一堂初中地理《城市区位因素》的课堂教学方案。
第二题题目：请设计一节以“中国的地理特征”为主题的地理教学课，适用于初级中学。
要求包含教学目标、教学重难点、教学过程、教学方法和评价方式。
第三题题目：请根据以下教学背景，设计一堂初中地理课的教学方案。
教学背景：本节课是初中地理《自然地理》模块中的“中国气候”单元。
通过前几节课的学习，学生已经对中国气候类型的基本特点有了初步的了解。
本节课将重点讲解中国气候的特征及其分布规律，并结合实际案例帮助学生理解气候对人类活动的影响。
教学目标：1.知识与技能：学生能够描述中国气候的主要特征，了解中国气候的分布规律。
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上半年初中地理教师资格证面试真题及答案第
二批
Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#
初中地理《地势起伏大，长河众多》
一、考题回顾
二、考题解析
初中地理《地势起伏大，长河众多》主要教学过程及板书设计教学过程
(一)导入新课
由谚语：“人往高处走，水往低处流”导入新课——亚洲的地形和河流。
(二)新课教学
1.亚洲地形特点
【活动一：知地形】
①读“亚洲的地形”图，在三分钟内对照图例查找以下地形区，读取海拔信息，并尝试记忆它们在亚洲所处的位置。
(高原：青藏高原，帕米尔高原，中西伯利亚高原，伊朗高原，德干高原;平原：西西伯利亚平原，东北平原，华北平原，印度河平原，恒河平原;山地：东西伯利亚山地，喜马拉雅山脉及其最高峰珠穆朗玛峰。
)
②老师读出地形区，同学以抢答的形式，将代表该地形区的“名称条”和“高度条”标在地形图上，我们看看哪些同学记得最准，标的最快。
用珠穆朗玛峰的和死海的高差来讲解地势的概念。
【活动二】“说见闻”
前后四位同学为一小组，按照如下分工完成活动：组号为单号的按照情境1进行，双号的按照情境2进行。
请每一位同学记清楚自己的分工。
情境1：你们小组自北向南沿80°E经线在亚洲陆地上旅行;
情境2：你们小组从西到东沿30°N纬线在亚洲陆地上旅行。
一路上你们会依次经过哪些地形区它们海拔多少请讨论后用流畅的语言与同学们分享你们在这条线上对地势变化的感受。
现在老师给大家呈现两幅非常熟悉的地形剖面图，而且他们就是沿着80°E和30°N作的亚洲地形剖面图。
教师总结：亚洲地势特点：地势起伏大，中部高，四周低。
转折：那么现在请大家回忆，老师刚才的那句话“水往低处流”，地形特点已经得出来了，那你此时认为亚洲的地形会对他的河流产生怎么样的影响呢
2.亚洲河流特点
【活动三】“识河流”
①读“亚洲的地形”图，在图中描画出以下四组河流，观察并总结其流向特点。
a鄂毕河，叶尼塞河，勒拿河;(北冰洋)自南向北
b黑龙江，黄河，长江，湄公河;(太平洋)自西向东
c恒河，印度河;(印度河)自北向南
d锡尔河，阿姆河;自东向西
教师总结：亚洲河流特点：呈放射状，从中部流向四周。
总结地形与河流的关系：
地形特点：中部高，四周低→河流特点：呈放射状，从中部流向四周。
(三)作业
北美洲的地形和河流分别有什么特点两者的相互关系又是怎样呢
(四)小结升华
好，我们本节课的的内容就到这里了。
分析了亚洲的地形特点、河流特点，老师希望大家在之后的学习过程中，既能认识到水往低处流在亚洲的体现和原因，也能真正做到人往高处走，不断地攀登，永不停息。
板书设计
答辩题目解析
1.采用地理探究法进行教学有哪些意义
【参考答案】
(1)探究法可以提高学生提出地理问题、分析地理问题、解决地理问题的能力。
(2)探究法可以提高学生的地理思维，从地理现象中获取地理信息，加工和处理地理信息，得出正确的结论。
(3)探究法可以提高学生的创新精神和实践能力。
例如独立思考、提出假设、比较和类推思维，这些都是形成创造思维的重要条件。
2.简述亚洲地形的主要特征。
【参考答案】
(1)地形复杂多样，起伏很大，高原、山地面积广。
(2)地势中部高，四周低，平原多分布在河流的中下游。
(3)大陆东缘有岛弧带，外环太平洋火山地震带。