九年级化学简答题汇总
初中化学质量守恒定律简答题专题训练含答案
初中化学质量守恒定律简答题专题训练含答案姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、简答题（共15题）1、为验证质量守恒定律，某同学设计了如图实验。
该实验能否达到实验目的？请说明理由。
2、为验证质量守恒定律，某同学设计了下图实验。
该实验能否达到实验目的？请简要说明理由。
3、请用质量守恒定律的知识解释问题：碳燃烧的过程中，剩余固体质量越来越小：镁条在燃烧的过程中，剩余固体质量却越来越大？4、根据质量守恒定律解释下列现象：(1)细铁丝在氧气中燃烧后，生成物的质量比细铁丝的质量大。
(2)蜡烛在空气中充分燃烧后，质量变小。
5、为验证质量守恒定律，某同学设计了下图实验。
请回答：（1）利用右图装置不能验证质量守恒定律，请说明理由。
（2）如何改进右图装置使其能够验证质量守恒定律？6、为验证质量守恒定律，某同学设计了右图实验。
该实验能否达到实验目的？请说明理由。
7、为验证质量守恒定律，某同学设计了如图实验．该实验能否达到实验目的？请说明理由．8、根据化学方程式计算结果是：镁在空气中燃烧后，生成氧化镁的质量应该是增加的．但在实际实验过程中，得到的氧化镁质量比镁的质量小，据此结果，有人认为质量守恒定律有例外，你认为正确吗？请说明理由．9、某同学用稀盐酸和碳酸钠反应对质量守恒定律进行实验，结果观察到反应前后天平不平衡，由此得出这个化学反应不遵守质量守恒定律的结论．这个结论是否正确？为什么？10、为什么化学反应前后总质量总是相等的？11、一定质量的镁和碳酸镁混合物，经高温煅烧，直到质量不再变化为止。
发现反应前后总质量不变，求原混合物中镁粉的质量分数。
12、某同学按右图装置对质量守恒定律进行实验探究，结果观察到随蜡烛燃烧的进行，天平不平衡，由此得出蜡烛燃烧这个化学反应不遵守质量守恒定律的结论。
这个结论是否正确? 为什么?13、有两个同学在实验室做了两个实验及所得结论如下：A同学：实验操作及实验现象：带火星的木条伸入到一集气瓶中，木条不复燃。
初三化学简答题练习试题集
初三化学简答题练习试题答案及解析1.有人用经过粉碎的含有较多有机物杂质的粗铜，通过下列步骤制取硫酸铜晶体（1）若步骤①中灼烧温度过高会产生副产物氧化亚铜（铜的化合价为+1价），其化学式为。
（2）写出步骤②中氧化铜与稀硫酸反应的化学方程式：。
（3）步骤②中，铜和稀硫酸不能直接发生置换反应的原因是。
（4）反应途径Ⅰ和Ⅱ，分别发生如下反应：途径Ⅰ：2Cu+O2+2H2SO4△ 2CuSO4+2H2O途径Ⅱ：Cu+H2O2+ H2SO4="=" CuSO4+2H2O请选择你认为更适合于实际应用的途径，并说明理由：。
（5）根据图2，步骤④的结晶方法为。
（6）若800Kg粗制氧化铜（其中单质铜的质量分数为4%），通过途径Ⅱ转化为硫酸铜，计算参加反映的过氧化氢的质量。
写出计算过程。
【答案】(1)Cu2O;(2) CuO+H2SO4==CuSO4+H2O;(3)在金属活动性顺序中，铜排在氢的后面；（4）途径Ⅰ，原料之一是空气，生产成本较低；或途径Ⅱ反应不需加热，节约能源或操作相对简单；（5）冷却；（6）17Kg【解析】（1）若步骤一根据铜元素的化合价，其氧化物的化学式为Cu2O;（2）氧化铜与稀硫酸反应的化学方程式为：CuO+H2SO4==CuSO4+H2O；（3）铜不能与稀硫酸直接发生置换反应的原因是在金属活动性顺序中，铜排在氢的后面；（4）认为更适于实际应用的途径是途径Ⅰ，原料之一是空气，生产成本较低；或途径Ⅱ反应不需加热，节约能源或操作相对简单；（5）因为硝酸钠的溶解度受温度影响较大，故采用冷却结晶； (6)铜的质量为：800Kg×4%=32Kg设参加反应的过氧化氢的质量为XCu + H202+H2SO4=CuSO4+2H2O3432kg X64/34=32kg/XX=17Kg答：参加反应的过氧化氢的质量为17kg【考点】物质的提纯及根据方程式的计算2. 2014年世界环境日的主题是“向污染宣战”，我国出台的“史上最严环保法”更显示了铁拳整治环境污染的坚强决心．请简述水体污染的三类主要来源及相应防治措施．【答案】水污染主要来源是工厂污水的排放、农业生产中化肥农药大量使用对水源的污染、城市生活污水的排放等；对工厂和城市污水要建立污水处理系统，做到达标排放，大力发展有机农业、绿色农业，控制农药化肥的使用等．【解析】水污染主要来自工厂污水的排放、农业生产中化肥农药大量使用对水源的污染、城市生活污水的排放等．所以我们要对工厂和城市污水要建立污水处理系统，做到达标排放，大力发展有机农业、绿色农业，控制农药化肥的使用等．【考点】水资源的污染与防治．3.（8分）化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关。
《常考题》人教版初中9年级化学一章简答题专项练习经典复习题(含答案解析)
一、解答题1．填写下表：解析：可能液体溅出伤到别人俯视凹液面的最低处读数易引起失火冷热不均试管易破裂【解析】①给液体加热时，管口不能对着人等；②量取液体时，俯视：量取的液体实际体积偏小，读数偏大；③不能向燃着的酒精灯内添加酒精，会引起酒精失火，造成危险．④加热后的试管温度很高，立即用冷水冲洗会使试管的温差太大，使试管炸裂．故答案为：①可能液体溅出伤到别人；②俯视凹液面的最低处读数；③易引起失火；④冷热不均试管易破裂．2．观察蜡烛的燃烧，得出下列结论。
请回答：(1)哪些是不需要燃烧就能观察到的现象(填字母)____________(2)哪些是需要燃烧才能观察到的现象(填字母)_____________a．自顶端起约１ｃｍ以内的烛体是温的、柔软且易塑型；b．原料是半透明、微臭、无味白色固体；c．蜡烛顶端、烛心底部周围有无色液体，呈碗状存在d．一白色烛心贯穿中轴，并延长至蜡烛顶１ｃｍe．形状圆柱形，顶部为圆锥形尖出f．烛心周围和烛焰上端呈明亮的黄色g．吹熄后，能看见烛心周围有白烟上升，并慢慢消失h．质软，可用指甲刮出痕迹；i．若风吹至蜡烛一边；另一边碗形顶端的蜡烛将熔成液体并沿烛体落下；j．如受空气流的影响，火焰会闪动，且生出黑烟。
除此之外，燃烧时你还观察到的现象有(写两个)______________。
解析：abdeh cfgij 火焰分为3层；外层火焰最明亮【解析】（1）不需要燃烧就能观察到的现象，一般指蜡烛的一些物理性质，如：物质的外观、颜色、状态、硬度等，abdeh符合题意；（2）需要燃烧才能观察到的现象有放热、火焰、生成物等，cfgij是在蜡烛燃烧过程中才表现出来的性质，符合题意；然后结合实验室酒精灯火焰的一些现象可以观察到火焰分为3层，外层火焰最明亮等。
3．为了比较吸入的空气和呼出的气体中二氧化碳含量的高低，某化学活动小组的同学设计了如图所示的装置。
实验：（1）首先，由导管口________（填A、B）吸气．．约30秒，观察到澄清石灰水________（填“变浑浊”、“不变浑浊”），说明吸入的空气中二氧化碳的含量________（填“高”、“低”）。
九年级化学化学简答题
______________________。（合理即可） 12、化学的学科特征是在原子、分子水平山研究物质和创造物质。
请从微观角度回答下列问题： （1）从Na、Mg原子结构示意图推知，金属Na、Mg性质不同的原因是
_____________________；一氧化碳和二氧化碳性质不同的原因是 ____________；NaOH溶液和Ca（OH）2溶液都能使酚酞溶液变红的原 因是_________________________________。由此可见，物质的结构 决定物质的性质。 （2）图1反应的化学方程式为________________________________， 该反应过程中氢原子和氧原子结合成水分子。 图2反应的实质是_________________结合成水分子。 由此可见：得到同一物质，运用的化学反应原理可能不同。 14、根据反应“A＋B→C＋D”，请回答下列问题： （1）若A为甲烷，此反应的化学方程式为 _________________________。 （2）若B为NaOH，则A的化学式是____________或___________（写出 两种不同类别的物质）。 （3）若C为Fe，此反应的化学方程式为 ____________________________。 （4）若A为锌，D为氢气，该反应能发生的原因是 ____________________________。 （5）若D为碱，选择A、B两物质你需要考虑的因素是 ________________________________________________________________。 15、2011年3月11日下午，日本宫城县发生里氏9.0级大地震，引发的海 啸导致福岛核电站发生重大核事故。 核电站中核燃料铀或钚在中子的撞击下，原子核发生分裂，发生钡、 氙、碘、铯、锶等原子和一些粒子及射线，同时释放大量的能量，这些 能量可用于驱动汽轮机发电。 （1）从物质的变化上看，核变化与化学变化的相同点是
九年级化学简答题
九年级化学简答题汇总第一、二单元1.如何检验呼出的气体中有水蒸气和二氧化碳？答：取一干燥玻璃片，向其呼气，出现水雾，说明有水蒸气；取一饮料管，向澄清石灰水中吹气，出现白色浑浊，说明有二氧化碳。
2.在测定空气中氧气含量的实验中，集气瓶内剩下的气体主要是氮气，请结合实验通过哪些现象可得出氮气的哪些性质？答：通过集气瓶内燃着的红磷熄灭说明氮气不支持燃烧，集气瓶内水面上升一定高度后不能继续上升说明氮气不易溶于水。
3.请结合右图回答下列问题：⑴在你身边发生过哪些污染空气的现象？⑵大气污染会造成哪些危害？⑶为了保护人类赖以生存的空气，你能做些什么？答：（１）在我身边发生污染空气的现象有：工厂废气未经处理排放到空气中，小型锅炉排放的有害气体和烟尘，垃圾经雨水淋后腐烂变质产生有害气体释放到空气中等。
（２）大气污染会造成危害有全球气候变暖、形成酸雨、臭氧空洞、森林植被破坏、树木草木枯死、农作物减产、人畜患病等。
（3）为了保护人类赖以生存的空气，我们要使用天然气、氢气等清洁能源，积极植树、造林、种草等，同时积极参与大气质量监测，改善环境状况等。
4.你家用什么燃料烧水做饭？燃烧过程中你能观察到什么现象？燃料燃烧是不是化学变化？为什么？答：我家用液化气、煤、木柴等燃料烧水做饭。
燃烧过程中观察到有火焰、放热、还有冒黑烟等现象。
燃料燃烧是化学变化，因燃烧过程中有新物质生成。
5.实验室可用高锰酸钾、氯酸钾、过氧化氢制氧气，请分析这三个制氧气的反应，他们有什么共同特征？与化合反应有什么不同？答：这三个制氧气的反应的共同特征是都是由一种物质生成两种或两种以上物质。
而化合反应是由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。
6.小明在用氯酸钾制氧气实验时发现没有二氧化锰，他将高锰酸钾放入到氯酸钾中加热制氧气，结果发现氯酸钾分解速率明显加快，于是他兴奋地说他又发现了一种催化剂，高锰酸钾也可以做氯酸钾分解的催化剂。
他这种说法对吗？为什么？请说明理由。
化学简答题(九年级上册)
物质性质 物质用途 反映 决定 期末复习填空简答题1.CO 2和O 2是自然界中生命活动不可缺少的两种气体，从化学的角度写一点它们的相同点： ；大气中若排放CO 2过多会引起 效应。
潮湿的空气因含有O 2使铁器 。
可见任何物质都有其有利的一面，同时也有其不利的一面。
2、小亮同学从珠江河畔取100mL 浑浊的河水装在小烧杯中， 然后加入几粒明矾搅拌，静置后，观察到的现象是 。
若再采用过滤的方法净化上述小烧杯中的河水，需要的仪器除了有玻璃棒、铁架台（带铁圈），还有 （填编号） ①漏斗 ②天平 ③烧杯 ④酒精灯3、用数字或化学符号．．表示： （1）氧化镁中镁元素显+2价 ； （2）2个氮原子 ；（3）2个铵根离子 ； （4）3个水分子 。
4、茶叶中含有的茶多酚有益人体健康。
茶多酚是一种白色粉末，易溶于热水，易氧化变色，略有吸水性。
实验室从茶叶中提取茶多酚的步骤可简述为：（1）请写出上述实验过程中的操作名称：操作① ，操作② ；（2）保存茶多酚晶体时应注意 。
5、右图为某元素的粒子结构示意图，该元素属于 （填“金属”或“非金属”）元素；该粒子的质子数为 ，原子的核外电子数为 ；该粒子核外电子属于（填“稳定”或“不稳定” 结构，该元素在元素周期表处在第 周期，在化合物中的常见化合价为 。
6、化学知识在生产、生活中有广泛的应用。
（1）2005年末，吉林某化工厂发生爆炸，大量有毒物流入松花江。
环保部门及时向水中投入活性炭以减少污染，这是利用了活性炭的 性。
（2）自2005年12月1日起，我国部分省市推广使用乙醇汽油，即在汽油中添加适量乙醇，使用乙醇汽油的好处是 ，乙醇（C 2H 5OH ）在氧气中完全燃烧的化学方程式为 。
7、干冰是固态的二氧化碳，在常温下易升华，下图是干冰升华时的情景，根据图中信息，从“ ” 这一角度分析干冰具有的性质和用途。
（1）干冰升华时 （填“吸收”或“放出”）大量热，因此可作制冷剂或用于人工降雨。
初三化学简答题练习试题集
初三化学简答题练习试题答案及解析1.人体必需的微量元素有铁、氟、锌、硒、碘等．它们在人体内虽然含量少，但对健康至关重要．（1）图1是氟元素的原子结构示意图，其最外层电子数是；（2）从图2可知硒元素的原子序数为；（3）加碘盐所含KIO3中的I的化合价是；（4）写出化学符号：①氟离子；②三个铁原子；③碘单质（双原子分子）；（5）葡萄糖酸锌（C12H22O14Zn）由种元素组成，其中碳元素与氢元素的质量比为；（6）硫酸亚铁是一种补铁剂，写出一个由铁单质获得硫酸亚铁的化学方程式：．【答案】（1）7；（2）34；（3）+5；（4）F﹣； 3Fe； I2；（5）4； 11：112；（6）Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．【解析】（1）根据氟元素的原子结构示意图，可知其最外层电子数是7；（2）根据元素周期表中小方格的信息可知硒元素的原子序数使34；（3）设碘酸钾中碘元素的化合价为x．（+1）+x+（﹣2）×3=0 x=+5（4）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．故①氟离子：F-﹣，原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以三个铁原子，就可表示为：3Fe；碘属于非金属单质，（双原子分子）在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字，其化学式为：I2；（5）葡萄糖酸锌是由碳、氢、氧、锌四种元素组成的；其中氢元素和氧元素的质量比为（1×22）：（16×14）=11：112．（6）铁与硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁和铜，反应的化学方程式为：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．【考点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用；化学式的书写及意义；有关元素化合价的计算；元素质量比的计算；化学符号及其周围数字的意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．2.请用分子、原子的知识解释下列现象。
初三化学简答题练习试题集
初三化学简答题练习试题答案及解析1. (8分)下图中的甲、乙、丙表示初中化学常见的物质，且甲、乙、丙为不同类别的化合物，乙属于氧化物。
胃液中含有适量的甲，可帮助消化。
图中“—”表示两端的物质问能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系；部分反应物、生成物已略去。
（1）写出甲的化学式 。
（2）①若乙在常温下为液体，丙可用来改良酸性土壤，则乙的化学式为 ，丙的化学式为 。
②若乙在常温下为气体，且可由甲与大理石反应得到，则乙的化学式为 ，丙能与①中的丙发生复分解反应，其化学方程式为 (写出一个即可)。
③写出①中的乙和②中的乙发生化合反应的化学方程式 为 。
【答案】（1）HCl（2）①H 2O Ca(OH)2 ②CO 2 Na 2CO 3+Ca(OH)2＝CaCO 3↓+2NaOH(其他合理答案均可) ③CO 2+H 2O ＝H 2CO 3【解析】（1） 根据“胃液中含有适量的甲，可帮助消化”可知甲为盐酸，化学式为HCl 。
（2）①若乙在常温下为液体，丙可用来改良酸性土壤，可知乙为水，丙为氢氧化钙。
化学式分别为H 2O 、Ca(OH)2 ②若乙在常温下为气体，且可由甲与大理石反应得到，则乙为二氧化碳，化学式为CO 2，丙能与①中的丙（氢氧化钙）发生复分解反应。
且图示中丙甲（盐酸）两物质可进行反应，则丙可为碳酸钠（碳酸钾等合理答案也可）；碳酸钠与氢氧化钙反应的化学方程式为Na 2CO 3+Ca(OH)2＝CaCO 3↓+2NaOH 。
③①中的乙为水；②中的乙为二氧化碳。
二者发生化合反应的化学方程式CO 2+H 2O ＝H 2CO 3。
【考点】物质的推断2. （16分）（1）根据钠元素在元素周期表中的信息，将下图方框内①-⑤项内容补充完整：（2）硝酸钾与氯化钾的溶解度曲线如图所示，回答下列问题： ①t 1℃时，两物质中溶解度较大的是 。
②t 2℃时，两物质的等质量饱和溶液降温至t 1℃，析出固体质量较大的是 的溶液。
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九年级化学简答题汇总一、二单元问答题1.如何检验呼出的气体中有水蒸气和二氧化碳？答：取一干燥玻璃片，向其呼气，若出现水雾，则说明有水蒸气；取一饮料管，向澄清石灰水中吹气，若出现白色浑浊，则说明有二氧化碳。
2.细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上？答：防止污染瓶塞，接着污染药品。
3.倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨试管口？答：防止药品倒出。
4.拿细口瓶倒液时，为什么标签要朝向手心？答：防止残液流下，腐蚀标签。
5.倒完液体时，为什么要立即盖紧瓶塞？答：防止液体吸水，挥发或与空气中的氧气或二氧化碳等发生反应。
6.通常哪些气体能作保护气？为什么？答：氮气或稀有气体；因为它们的化学性质不活泼。
7.硫在空气和在氧气中燃烧的现象不同，说明了什么？答：氧气的纯度越高，可燃物在其中燃烧越剧烈。
8.用高锰酸钾制氧气时，如何检验装置的气密性？答：用手紧握试管，观察水中的导管有没有气泡冒出，若有，则装置不漏气。
第三单元课本习题1.设计实验证明植物体内含有水。
把新鲜的植物密封于干燥的塑料袋内，不久袋内出现水珠；或者直接从植物体内挤压出液体也可以证明植物体内有水。
2.从分子的角度看，水的蒸发与水的分解有什么不同？水蒸发时，只是水分子之间的间隔发生了改变，水分子本身没有发生改变；水分解时，水分子分成氢原子和氧原子，然后重新组合成氢分子和氧分子。
3.P49讨论2 在化学变化中发生变化的是分子，原子不发生变化。
4.P51家庭小实验2100mL水与100mL酒精混合，体积小于200mL，原因是水分子和酒精分子之间有间隔。
5.P52习题3（1）混合物与纯净物有什么不同：从分子的角度看，混合物由不同种分子构成，纯净物有同种分子构成。
（2）为什么墙内开花墙外香？分子在不断运动。
（3）湿衣服在阳光下和通风处比在阴凉、背风处易于晾干。
在阳光下和通风处分子的运动速度更快。
（4）香水、汽油为什么要密封保存？防止香水、汽油因分子运动而挥发。
（5）水蒸发后，化学性质没有变。
水蒸发，水分子之间的间隔增大，水分子没有改变，因此化学性质没有变。
（6）25m3的石油气在加压的情况下可装入容积为0.0024m3的钢瓶中。
分之之间有间隔，加压可以减小分子之间的间隔。
6.判断下列说法是否正确，说明理由。
（1）同种物质的分子性质相同，不同种物质的分子性质不同。
正确。
分子保持物质的化学性质。
（2）同种原子可以结合成分子，不同种原子不能结合成分子。
错误。
比如CO就是由碳原子和氧原子构成的。
（3）空气是由空气分子组成的。
错误。
空气是混合物，混合物是由不同种分子构成的。
（4）空气中的氮气、氧气经混合，他们的化学性质都已改变。
错误。
混合物中的各种成分保持各自的化学性质。
（5）空气里氮气、氧气的分子均匀地混合在一起。
正确。
7.举例说明物质是由分子、原子等微小粒子构成的。
水是由水分子构成的。
氧气是由氧分子构成的；汞是由汞原子构成的。
8.在生活中你见过（或使用过）哪些净化水的方法？如：用纱布过滤、用明矾净化水等。
第四单元简答题1.以氧原子为例，说明构成原子的粒子有哪几种。
它们是怎样构成原子的？为什么整个原子不显电性？氧原子有8个质子、8个中子、8个电子；8个质子和8个中子构成原子核，居于原子的中央，核外有8个电子围绕原子核作高速运动；由于原子核所带的正电和核外电子所带的负电电量相等，电性相反，因此整个原子不显电性。
2.现有质量相等的钠、镁、铝三块金属，哪一种金属含的原子数最多？哪一种金属含有的原子数最少？为什么？钠最多，铝最少。
因钠的相对原子质量最小，铝最大。
记住常见元素和原子团的化合价第五、六单元简答题一、化学方程式简答题：1、水的蒸发与水的电解在本质上有什么不同？答题要点：水蒸发过程中，只是分子间隔改变了，而水分子本身没有改变，属于物理变化；而水电解过程中，水分子分裂成原子，原子重新组合成新的氢分子和氧分子，水分子本身改变了，属于化学变化。
2、为什么“参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和”？答题要点：∵化学反应的过程，就是参加反应的各物质的原子，重新组合而生成其他物质的过程。
在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变。
因此，化学反应前后其质量总和必然相等。
3、“镁条在空气中燃烧后，生成物的质量比原来镁条的质量增大了，此反应不符合质量守恒定律”这说法对吗？答题要点：根据质量守恒定律，参加化学反应的镁条质量与氧气质量之和，等于生成物氧化镁的质量。
生成物氧化镁的质量必然大于镁条的质量。
所有化学反应都一定符合质量守恒定律。
∴这各说法不对。
4、“法轮功”邪教组织头子向其成员宣称：只要他一发功，就可使一块铜发生化学变化变成一块金。
请你运用所学的化学知识分析，这种说法的正误。
答题要点：这种说法是没有科学根据的，根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类是不会发生改变的，因此通过化学反应不可能使一块铜变为块金的。
5、某同学学习了质量守恒定律后认为：将3克碳在10克氧气中充分燃烧后，可得到13克二氧化碳。
你赞同他的观点吗？（简述理由）答题要点：不赞成。
∵在化学反应C+O2====CO2中，反应物与生成物之间的质量比为3：点燃8：11，即3克碳只能与8克氧气反应得到11克二氧化碳（还有2克氧气剩余）。
二、碳及其化合物简答题6、（1）北宋著名画家张择端用墨绘制的名画清明上河图，年深日久还能保存至今的原因何在？（2）考古学家们发现，在很多保存良好的木乃尹的古墓中的棺材外都铺有一层木炭，原因何在？答题要点：碳的化学性质在常温下稳定。
7、请你根据下列物质的性质，写出其中的一种或几种相应的用途：（1）金刚石的硬度大；（2）石墨的导电性良好；（3）活性炭有很强的吸附性；（4）单质碳有还原性；8、到目前，科学家发现由碳元素组成的单质有金刚石、石墨、C60、碳纳米管等，为什么它们的化学性质基本相同，但物理性质却差别很大？答题要点：碳原子排列方式不同。
9、（1）你知道什么是“温室效应”吗？答题要点：由于大气中二氧化碳、臭氧、甲烷、氟氯代烷等气体含量不断上升，使全球变暖的现象叫温室效应。
（2）温室效应有哪些危害？答题要点：①导致两极冰川融化，海平面升高，淹没部分沿海城市；②土地沙漠化、农业减产；③气候反常、自然灾害频繁等。
（3）你认为可采取哪些措施防止温室效应的进一步增强？答题要点：①减少使用煤、石油、天然气等化石燃料；②更多利用太阳能、风能、水能、地热等清洁能源；③大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林；④提高人类的环保意识等。
第七、八单元实验探究简答题1.下图是探究燃烧条件的几个实验，请通过观察、比较a、b、c、d、e五处然后回答：2.观察下列A、B两幅图片：A、森林被毁坏B、雕像被腐蚀请回答：（1）上述情景是怎样造成的？答：因酸雨的腐蚀造成的。
（2）请你谈一谈，应采取怎样的防止和保护措施？答：减少煤等化石燃料的燃烧，开发清洁能源，将燃烧产物处理或回收利用。
3.已知金属的活动性顺序如下：K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au请根据该活动性顺序总结几条规律①如：在金属活动性顺序中，从左到右金属的活动性逐渐减弱②在金属活动性顺序中，氢前面的金属可置换酸中的氢③在金属活动性顺序中，前面的金属可把后面的金属从其盐溶液中置换出来第九单元溶液简答题：11、某校初三学生小朱学习了《化学》溶液这一单元后认为：溶液一定是均一的、稳定的、无色透明的液体。
你认为呢？如果是错误的，请你举例说明。
答题要点：这观点有正确之处，也有错误之处。
正确之处：溶液一定是均一的、稳定的、透明的混合物。
错误之处：不一定是无色的，如硫酸铜溶液是蓝色的，氯化铁溶液是黄色的。
均一的、稳定的液体不一定是溶液，如水、酒精。
溶液一定是混合物。
12、用汽油或洗涤剂都能除去衣服上的油污。
二者的去污原理相同吗？答题要点：不同。
汽油是通过溶解油脂去污；而洗涤剂是使油脂乳化去污。
13、使一瓶接近饱和的某固体X物质的溶液变为饱和溶液，方法有三种：①加入足量的X溶质；②蒸发溶剂水；③降低溶液温度。
这三种方法都正确吗？为什么？答题要点：方法①和②对所有固体物质都是对的。
方法③只适用于大部分溶解度随温度降低而减少（或者说：溶解度随温度升高而增大）的物质。
对于少数溶解度随温度降低反而增大的物质（如熟石灰），应采取升高温度的方法。
14、顺德有很多人都是靠养鱼为生并发家致富的。
鱼民们发现天气闷热的时候，鱼塘里的鱼总是接近水面游动，你知道为什么吗？鱼民们都知道如果不及时采取有效措施，鱼将大量死亡。
你认为鱼民们应如何正确处理解决这种危机？答题要点：气体的溶解度是随着温度升高而减少的。
天气闷热（升温），溶解在水中的氧气减少，鱼儿为了吸到更多的氧气，所以鱼总是接近水面游动。
为了避免鱼因缺氧而大量死亡，应尽快在鱼塘中设立几个水泵，把水喷到空气中，增大空气与水的接触面积，增加水中氧气的溶解量。
15、某学生说：氯化钠的溶解度是36，表示在100克溶液里溶解了36克氯化钠。
请你指出他的不够科学严谨之处。
答题要点：不够科学严谨之处①没有指明温度；②溶解度的单位是克；③溶解度是指在100克溶剂里（不是100克溶液里）溶解的氯化钠；④没有指明是饱和状态。
16、“浓溶液不一定是饱和溶液，稀溶液也不一定是不饱和溶液”这观点对吗？对的17、在某温度下，把100克30%的硝酸钠溶液加水稀释成5%的硝酸钠溶液。
溶解度、溶质质量、溶剂质量、溶液质量几者中保持不变的有哪些？答题要点：溶解度、溶质质量保持不变。
18、某饱和溶液变为不饱和溶液，其溶质质量分数一定变小，对吗？理由何在？答题要点：不对。
如果是加溶剂变为不饱和溶液，其溶质质量分数一定变小是对的。
但如果是升温（或降温）变为不饱和溶液的，其溶质、溶液的质量都没有改变，因此，其溶质质量分数将保持不变。
第十单元简答题1．下列关于氢氧化钠的描述中错误的是（ D ）A．易溶于水，溶解时放出大量的热B．对皮肤有强烈的腐蚀作用C．水溶液能使石蕊变红色 D．能除去油污，可做厨房的清洁剂2．怎样鉴别石灰水和氢氧化钠溶液？答：取待测液1～2mL注入试管中，放入一根长玻璃管，用嘴衔着住里吹气，若出现白色浑浊，则为石灰水，来变浑浊的是氢氧化钠溶液。
3．初中化学中的优先操作原理(１)装置安装；从下到上，从左到右。
(2)加物质，先固后液。
(3)制气体：先验气密性，再装药品(一般)。
(4)气体净化：先洗气净化，再干燥。
(5)制气结束：先撤导气管，再撤灯。
(6)可燃性气体：先验纯度，再点燃。
(7)CO还原CuO的实验：实验开始先通CO，排净空气再点灯，实验结束先熄灯，试管冷却再停CO。
4．初中化学中的优先鉴别原理鉴别多种物质时：先用物理方法(看颜色，观状态，闻气味，观察溶解性)；再用化学方法；固体物质一般先溶解配成溶液，再鉴别；用试纸鉴别气体要先润湿试纸。