兼职教研员管理办法
兼职教研员及教学名师的职责和待遇
兼职教研员的职责1、做好本职内的教育教学工作,在本学科的教学质量提升上有示范引领作用。
影响、发动、引领本学科教师开展教育教学研究，经常深入课堂，总结本学科教学中的经验，分析存在的问题，及时反馈给教科研中心。
2、独立负责本学科的教科研评比、课程与教学指导、教师培训等工作。
每学期听课不少于20节,其中非本校的听课不少于10节。
同课异构、一课多研等活动每月至少开展1次,县级大型活动每学期不少于1次。
由县组织或主动邀请专家来县进行专业培训、讲座,每年不少于2次。
关注和培养青年教师，每学期执教或指导1节以上观摩课并作点评。
3、按年度进行教研工作计划和总结,做好调研检测的命题把关和质量分析。
本学科县级质量分析会每学期不少于1次。
4、每学期写2篇以上教学论文、经验总结、教学反思等教研文章，且每年至少有1篇在校级以上刊物发表或获奖。
5、积极参与课题研究，协助教科研中心推进科研课题研究工作。
兼职教研员待遇1、兼职教研员可优先参加业务进修、培训和各项学科教研活动。
2、县教育局设立专项经费用于兼职教研员的培训、差旅补贴等，兼职教研员在教科研活动中根据实际情况获得相应经费支持。
3、同等条件下，兼职教研员在评先评优和职称评定中优先考虑。
4、所在学校适当减少兼职教研员的教学课时量。
（二）教学名师的基本职责1、承担具体学科国家规定课时的教育教学任务，担任学校领导或部门领导职务的人员应兼职授课，并保证将主要精力投入到教育教学上。
2、每学期至少进行一次本级别观摩示范课教学，举办一次专题汇报或教育理论讲座。
3、承担地级以上科研课题或教改实验任务，进行课题研究，取得在地区及以上范围内具有一定影响的研究成果。
4、向自治区、地级刊物投寄科研论文，每年至少在自治区级以上刊物发表一篇论文或在地级以上刊物发表二篇论文。
积极为本级别教研刊物撰写学术研究稿件。
5、在指导青年教师和学生参加教学比赛、竞赛方面有特色、有创新，成效明显。
6、发挥“名师”功能，建立名师工作室并承担教师的培养任务。
兼职教研员工作职责模版（2篇）
兼职教研员工作职责模版兼职教研员是指在校内或校外进行教育教学工作，负责教学教研任务的一类人员。
其工作职责主要包括教学设计、教学实施、教案编写、教学评估等方面。
以下是兼职教研员的工作职责模板。
一、教学设计1. 根据教学要求和教学目标，制定合理的教学计划和教学方案；2. 设计并准备教学教材和教具，为教学实施提供必要的支持；3. 结合学科特点和学生的实际情况，设计教学活动和教学资源，并进行适当的调整和改进；4. 制定教学评价指标和标准，为教学评估提供依据。
二、教学实施1. 按照教学计划和教学方案，组织和开展教学活动；2. 运用多种教学方法和手段，提高教学效果；3. 关注学生的学习情况和学习动态，及时调整教学策略；4. 引导学生主动参与教学活动，激发学生的学习兴趣；5. 做好教学记录和教学总结，为教学改进提供参考。
三、教案编写1. 根据教学要求和教学内容，编写教案；2. 设计合理的教学活动和学习任务，明确教学目标和教学步骤；3. 结合教学资源和教学实际，编写相应的教学材料和教学辅助材料；4. 不断改进和完善教案，提高教学的质量和效果。
四、教学评估1. 设定教学评估指标和标准，进行教学评估；2. 收集和分析学生的学习情况和成绩，评估教学效果；3. 针对评估结果，调整和改进教学策略，提高教学质量；4. 提供教学建议和教学咨询，提升教师的教学水平。
五、科研与教研1. 参与科研项目和教研活动，为教学改革和教学研究提供支持；2. 收集和整理教学资源和教学资料，为教学改进和教学研究提供依据；3. 参加教研组会议和教研活动，进行教学经验的交流和分享；4. 撰写教育教学研究论文和教材编写，提升自身的教育教学水平。
六、学生指导与辅导1. 关注学生的学习情况和学习进展，及时给予学习指导和学业辅导；2. 帮助学生解决学习中的问题和困惑，提高学习能力和学习成绩；3. 开展学生心理健康教育和学习习惯培养，促进学生全面发展；4. 组织学生参加学术活动和科技竞赛，培养学生的创新意识和科研能力。
兼职教师管理规章制度（通用3篇）
兼职教师管理规章制度（通用3篇）兼职教师管理篇1外派老师是指由总校派到分校上课的老师，外派老师的人事关系及上课安排归属于总校，具体到日常的工作应服从分校管理。
对于外派老师的管理现做以下规定：一、班课安排1、由总校根据各校的开班情况负责安排到分校上课的老师，分校的.课程设置要科学合理，尽量将班次集中安排。
2、到分校上课的任课教师确定后由总校负责人通知分校，具体事宜由分校教务老师联系任课教师本人沟通。
3、保证教学质量，学期内不得出现两次家长投诉教学服务质量的情况，如有发生视情节严重程度由分校负责人上报总校处理。
二、日常管理1、外派教师需提前30分钟到分校签到，（附：签到表）严禁上课迟到，如有迟到现象，分校负责人有权拿出处理意见。
2、如需打印教学资料，任课教师需提前一天跟分校教务老师沟通。
3、外派教师下课后如有家长在场，在不影响总校上课的前提下有责任做好与家长的交流沟通工作。
4、每次离校前以纸条的形式将本次课的作业留给分校教务老师。
5、每学期的回访考核参照总校的标准，在本学期的最后一次课，上交分校教务负责人。
6、任课教师的续班考核参照总校标准。
7、对学生的管理与总校标准一致，如：课前活动、班委的设立、积分制度等。
三、外派补助外派分校上课的老师享受外派补助，标准为30元/天兼职教师管理规章制度篇21、教师应提前十分钟到校准备本节课所用的教具、卡片等物品，并进行签到，点名。
否则每次罚款5元。
（晚上6：:30-8：:30，初三7-9）2、教师在正式上课时间仍未到校签到者，迟到一分钟罚款10元。
3、教师上课迟到15分钟者，罚款100元并警告批评。
4、教师如果有事情不能来上课，需要提前两天请假，学校可以安排其他老师代课，无故旷课者，罚款200元。
未经同意，任何教师不得擅自调课或找人带课。
如发现此类情况，每人罚款100元。
5、下课后，教师应将地面清扫并拖干净。
桌椅归并整齐，关灯断电，锁好门窗。
并将孩子交与家长方可离开。
厦门市教育科学研究院职业教育兼职教研员聘用管理办法(试行).
厦门市教育科学研究院职业教育兼职教研员聘用管理办法（试行) 为弥补我市中等职业教育教研力量的不足，建设一支师德高尚、业务精湛、具有较强的教育教学研究和指导能力的教研队伍，促进我市教师队伍的迅速成长，提高教育教学质量和办学水平，特面向全市各中等职业学校和其他机构选聘兼职教研员。
一、兼职教研员的条件1．遵纪守法，爱岗敬业,学风端正，治学严谨,教书育人,为人师表，热心教研工作。
2．具备扎实的专业知识和良好的现代教育理论素养，熟练掌握教材教法，具备较强的教学能力和教学研究能力，教学效果突出,在学校的教育教学工作中发挥骨干带头作用，在省、市具有一定的影响。
3．具有五年以上教龄,具备本科以上学历和中级以上职称,专业教师具有中级以上职业资格,在学科或专业领域具有较大影响。
4．近年在市级以上刊物或专业会议公开发表论文2篇以上或参与市级以上部门组织的课题研究项目1个。
二、兼职教研员的选拔1．各校依照兼职教研员的条件向市教科院推荐并报送申报人员材料。
2．由市教科院组织有关专家进行评议，拟定人选。
3．报市教育局备案。
4．颁发聘用证书.三、兼职教研员的职责1．配合市教科院职业教育教研室开展学科或专业教研活动，承担对所教学科或专业的教学改革和实验的指导工作。
2．制定学科或专业学期教研计划,撰写学科或专业教研工作总结并报送市教科院。
3．参加市教科院组织的下校视导，每学期围绕市教科研重点参加校内外听课、评课不少于12节，提交有较高质量的听课、评课报告.4．积极开展教育理论、教学方法、教学模式等方面的学习和研究，参加相关教研、培训和竞赛活动,总结推广教研成果，每学期组织或参与专题教研活动不少于3次。
5．注意教育改革动态，认真收集、整理信息，及时向市教科院提供相关资料，每学年在厦门市职成教网或市教科院网发布教研信息不少于20篇(条）.6．不断总结经验，积极撰写经验总结和论文，参与课题研究,每年撰写的论文不少于1篇或参与的课题研究项目不少于1个。
学科兼职教研员管理办法
学科兼职教研员管理办法
为了进一步加强我区教研工作的指导性和实效性，优化教研网络，促进教研工作的协同发展，不断提高教学质量，扎实推进新课程改革实验，经研究，决定定期设立区中小学各学科兼职教研员，具体办法如下。
一、推选对象
兼职教研员主要是从镇级以上学科带头人、骨干教师、镇学科中心教研组组长、学校科组长中推荐产生，对入选人员，区教研室将发聘任证书，聘任期为2个学年。
二、主要职能
1、协助区教研室指导、开展全区新课程实验工作和常规教研活动。
2、协助区教研室指导、开展全区学科课题研究，开展常规考试研究。
3、参与区教研室对学科教学进行的研究、指导、评价、管理等工作，开发、利用学科新课程资源，协助区教研室组织各学科教师和学生竞赛活动等。
三、管理要求
1、兼职教研员在区教研室指导下开展工作。
2、各成员要自觉接受区学科教研员的工作分工和安排，积极参与区教研室的各项活动，在工作中起模范带头作用。
3、经考核，对工作优秀者将给予奖励；对不服从工作安排，工作不认真，缺乏主动性的成员，将给予解聘。
4、因工作变更等原因不能担任兼职教研员的教师，向区教研室提出申请后可退出，教研室将补选其他教师。
20XX年9月30日。
【学校管理规章制度】学校兼职教研员聘任办法
学校兼职教研员聘任办法为进一步加大“科研兴校”的力度，促进学校教育科研水平的整体提升，培养中青年骨干教师的科研意识和科研能力，特制订本办法：
一、在中青年骨干教师中每年择优选聘兼职教研员3—5名。
二、选聘兼职教研员要兼顾学科组合特点，每学科限聘一人。
三、兼职教研员一年一聘，人员轮换，续聘不超过一年。
四、兼职教研员履行如下职责：
1.参与策划和组织学校重点特色课程的开发与建设。
2.参与研究和指导国家课程机关新教材的使用与相关教师的培训。
3.参与讨论与撰写学校关于“课改”、“课题”等科研材料。
4.参与编辑《教科研资讯》和《探索》。
5.协助教科室有关人员完成学校下达的其它科研项目任务。
五、兼职教研员由学校发给适当薪酬；另根据其所从事工作的效益，由教科室评估，按等级发放奖金。
六、兼职教研员独立完成的科研成果，由教科室推荐，参加学校奖项的评审。
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兼职教研员教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，学校对教育教学质量的要求越来越高。
为了提升教师的教学水平，促进教师专业成长，我校决定开展兼职教研员教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流、反思等方式，提高教师的教育教学能力，推动学校教育教学质量的提升。
二、活动目标1. 提高兼职教研员的专业素养，使其具备较强的教育教学研究能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 提升教师的教学水平，促进教师专业成长。
4. 推动学校教育教学质量的持续提升。
三、活动时间2022年9月-2023年6月四、活动内容1. 教学观摩与研讨（1）活动形式：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，并进行研讨交流。
（2）活动内容：分析优秀教师的课堂教学特点，探讨如何提高课堂教学效果。
2. 教研活动策划与实施（1）活动形式：由兼职教研员负责策划和实施教研活动。
（2）活动内容：制定教研活动计划，组织教师开展专题研讨、课题研究等活动。
3. 教学反思与交流（1）活动形式：教师撰写教学反思，进行交流分享。
（2）活动内容：分析教学过程中的优点与不足，提出改进措施。
4. 教学技能培训（1）活动形式：邀请专家进行专题讲座，组织教师参加培训。
（2）活动内容：提升教师的教学设计、课堂管理、评价方法等方面的能力。
5. 教学成果展示（1）活动形式：组织教师进行教学成果展示，分享教学经验。
（2）活动内容：展示优秀教学设计、教学案例、教学课件等。
五、活动组织1. 成立兼职教研员教研活动领导小组，负责活动的组织、协调和实施。
2. 由兼职教研员负责具体活动的策划和实施。
3. 组织教师参加活动，确保活动顺利进行。
六、活动评价1. 对兼职教研员的教学研究能力进行评价，包括活动策划、组织、实施等方面。
2. 对教师的教学水平进行评价，包括课堂教学、教学反思、教学成果等方面。
3. 对活动效果进行评价，包括教师参与度、活动满意度等方面。
七、活动保障1. 学校为活动提供必要的经费支持。
独山县中学兼职教研员管理办法
独山县中学兼职教研员管理办法（试行）为加强我县中学教研队伍建设，充分发挥兼职教研员的作用，有效地开展教学改革和科学研究，提高全县基础教育教科研水平，特制定本办法。
一、兼职教研员任职条件1.坚持党的基本路线，忠诚党的教育事业，模范履行教师职责，师德高尚，甘于奉献，团结协作，教育政策和理论水平高，认真推进素质教育和课程改革，在教师、学生中具有较高威信。
2.具有较强的课程改革管理能力，在教学一线担任教学或管理工作。
业务水平高，创新意识强，学科专业能力和教研能力在全市同学科领先。
3.热爱教研工作，经常参加市内外教科研活动，具有较强的组织协调能力。
4.任职以来被评选为市级以上学科带头人、教学能手等称号。
5.55岁以下，8年以上教龄，中级以上职称，特别优秀者年龄可适当放宽。
二、兼职教研员职责1.积极学习教育教学理论，勇于实践，勇于创新，扎实推进素质教育与课程改革，在全县教学、教研工作中起模范带头作用。
2.积极承担教研室安排的课题实验与研究、资料编写、教科研评比、课程与教学指导、教师培训、网络教研等工作。
3.努力加强学科基地建设，最大限度发挥示范带动作用。
4.对市教研室的学科教研工作提出合理化意见和建议。
三、兼职教研员工作方式和方法1.兼职教研员实行聘任制，在完成学校教学工作前提下，兼职承担教研室有关教研工作。
2.执行上级业务部门的指示，协助县教研室教研员开展工作。
3.实行专、兼职教研员联络制度，兼职教研员要及时向本学科专职教研员汇报教研教改及工作完成情况，加强学校与教研室的联系。
四、兼职教研员管理1.兼职教研员以学校管理为主，县教研室管理为辅。
学校对兼职教研员的教研工作给予一定的支持和帮助。
兼职教研员承担教研工作任务要同时计算在其任职学校的工作量和课时总量中。
2.实行学科管理，以学科为单位定期召开兼职教研员会议，研究学科教研工作，承担学科任务。
3.兼职教研员实行任期制，由县教研室颁发聘书，每届三年，到期自动离职。
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兼职教研员管理办法
为加强我县中小学教研队伍建设，充分发挥兼职教研员的作用，有效地开展教学改革和科学研究，提高全县基础教育教科研水平，特制定以下办法。
一、兼职教研员任职条件
1.坚持党的基本路线，忠诚党的教育事业，模范履行教师职责，师德高尚，甘于奉献，团结协作，教育政策和理论水平高，认真推进素质教育和课程改革，在教师、学生中具有较高威信。
2.具有较强的课程改革管理能力，在教学一线担任教学或管理工作。
业务水平高，创新意识强，学科专业能力和教研能力在全市同学科领先。
3.热爱教研工作，经常参加县各项教科研活动，具有较强的组织协调能力。
4.任职以来被评选为县级以上学科带头人、教学能手等称号。
5.40岁左右，8年以上教龄，中级以上职称，特别优秀者年龄可适当放宽。
二、兼职教研员职责
1.积极学习教育教学理论，勇于实践，勇于创新，扎实推进素质教育与课程改革，在全县教学、教研工作中起模范带头作用。
2.积极承担县教研室安排的课题实验与研究、资料编写、教科研评比、课程与教学指导、教师培训、网络教研等工作。
3.努力加强学科基地建设，最大限度发挥示范带动作用。
4.对县教研室的学科教研工作提出合理化意见和建议。
三、兼职教研员工作方式和方法
1.兼职教研员实行聘任制，在完成学校教学工作前提下，兼职承担县教研室有关教研工作。
2.执行上级业务部门的指示，协助市、县（区）教研室教研员开展工作。
3.实行专、兼职教研员联络制度，兼职教研员要及时向本学科专职教研员汇报教研教改及工作完成情况，加强学校与教研室的联系。
四、兼职教研员管理
1.兼职教研员以学校管理为主，县教研室管理为辅。
学校对兼职教研员的教研工作给予一定的支持和帮助。
兼职教研员承担教研工作任务要同时计算在其任职学校的工作量和课时总量中。
2.实行学科管理，以学科为单位定期召开兼职教研员会议，研究学科教研工作，承担学科任务。
3.兼职教研员实行任期制，由县教研室颁发聘书，每届三年，到期自动离职。
4.建立兼职教研员业务档案，对兼职教研员进行每年一次任职考评，连续三年考评优秀者，若继续需要可转下次聘用。
一次考评不合格者，立即解聘。
五、兼职教研员的待遇
1. 县教研室优先为兼职教研员提供学习机会。
2.同等条件下，优秀兼职教研员在评优树先等活动中享有优先权。
3.在教科研活动中根据实际情况获得相应经费支持。
4.教研室将对兼职教研员进行教研工作实绩考评，对业绩优秀者给予表彰和奖励。
六、兼职教研员的考核
县教研室负责对兼职教研员教研工作进行年度考核，并将考核结果记入档案。
保德县教研室
兼职教研员的考核条例
一、思想素质（20分）
（说明：思想素质考核参考以下项目要求，根据实际情况打分）
1.热爱教育事业，有较强的事业心、责任感和奉献精神。
2.全面执行教育方针，积极推行基础教育的课程改革。
3.工作积极主动，能顾全大局，团结协作，服从安排，乐挑重担。
4.廉洁、公平公正、大公无私。
二、教研能力（20分）
（说明：教研能力考核参考以下项目要求，根据实际情况打分）
1.教育教学实践能力。
有比较渊博的专业知识，熟悉课标要求，精通教材内容、体例，学科基本功精熟。
2.专业发展能力。
包括教育教学理论提升能力及教学实践改革创新能力。
3.组织协调能力。
能够规划教研工作，组织学科活动，上传下达信息，协调各种关系。
4.检查评价能力。
了解教学情况，检查评价教学工作，实施教学管理和监督，并能针对存在问题，分析原因，研究对策。
5.培养指导能力。
具备培养指导教学业务骨干的能力；具备指导学校开展校本教研的能力；接受学科业务咨询，研究解决本学科教师教学中遇到的各种业务疑难问题的能力等。
6.开展课题研究能力。
承担课题研究，推广课题成果。
7.总结反思能力。
反思总结教改经验，并及时宣传报导，推动教改工作深入开展。
8.编制试题能力。
承担学科试题的研究、开发；指导复习、参与命题，作好考试质量分析报告。
三、工作表现（30分）
（说明：工作表现主要实行加分制。
参考以下项目要求，根据实际情况，按参与的次数、等次、质量计分。
各分项加分可累计，但总分不能超过30分。
没有加分项目则以零分计。
）
1.参与各种培训学习活动情况。
2.听课与常规指导情况。
3.参与规划教研工作，上传下达信息，提出合理化建议的情况。
4.参与组织学科教研活动情况。
组织指导学科教师上公开课、示范课、集体备课、经验介绍和外出观摩学习等活动；组织对教育教学的热点和难点问题开展的专题探讨会并形成调研报告；指导学校开展校本教研，在区域内形成一定影响力。
5.指导培养教师情况。
指导本学科教师开展竞赛评选活动，包括竞赛活动、名师培养、学科带头人、教学能手、骨干教师、优质课评选、文章刊载等；选择重点培养对象，通过传、帮、带等多种形式不断扩大骨干教师队伍，整体提高教育教学水平；通
过网络教研等形式接受学科业务咨询，研究解决本学科教师教学中遇到的各种业务疑难问题。
6.总结反思教改经验情况。
通过博客等形式，经常性的撰写有关教学教研方面的文章，认真总结反思教育教学改革成果和经验，并及时宣传报导，推动教改工作深入开展。
7.参与学科试题的研究、开发，指导复习、参与命题，作好考试质量分析报告等情况。
8.参与全县教学质量检测的组织、检查与阅卷、统计工作情况。
9.开展课题研究，推广科研成果情况。
四、工作成效（30分）
（说明：工作成效主要实行加分制。
加分项以荣誉证书为准，按级别计分。
荣誉项目仅限当年获得，同期同系列荣誉项目多次获奖可累计加分）
1.个体教研情况。
兼职教研员在各级教育教学研讨会上，举办个人讲座，介绍教育教学经验者按级别计分；参加论文、优质课评选，举办公开课、示范课，文章刊载、教改成果评选、业务先进个人等，按等次、级别累加计分；承担各级教研课题，按课题等级、主持人与参与人、课题研究效果评价分等计分。
2.指导培养教师获奖情况。
能较好履行指导教师职责，制定培养计划、措施，接受指导的教师在相应指导项目上获奖，指导教师按获奖级别得分。
3.参编校本课程，并成书。
4.参编校级以上试题、训练题，并已完成。
保德县教研室。