科学上册复习提纲
(完整word版)小学六年级科学上册复习提纲
人教版版小学六年级科学上册复习提纲.doc第一单元工具和机械一、使用工具1．机械是能使我们省力或方便的装置。
机械包括机器和工具。
2．螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫简单机械。
3．用螺丝刀可以比较方便的把螺丝钉从木头中取出，用羊角榔头可以比较方便的把铁钉从木头中取出。
不同的工具有不同的用途。
二、杠杆的科学1．像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。
2．杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫支点；在杠杆上用力的位置叫用力点；杠杆克服阻力的位置叫阻力点。
3．当阻力点到支点的距离小于用力点到支点的距离时，杠杆省力；在生活中常见的可以省力的杠杆有撬棍、压水井的压杠等。
可以省力的杠杆类工具有：老虎钳、羊角锤、开瓶器、裁纸刀、杠秤等。
当阻力点到支点的距离大于用力点到支点的距离时，杠杆费力；生活中的应用的工具有：火钳、夹子、筷子、镊子。
；当阻力点到支点的距离等于用力点到支点的距离时，杠杆不省力也不费力。
生活中的应用有跷跷板、天平、装订机等。
4．杠杆尺上有支点，左右两边都有到支点距离的标记，是研究杠杆作用的好工具。
5．用三种不同的方法挂钩码，使杠杆尺保持平衡，把你的方法在下图画出来。
三、杠杆类工具的研究1．省力的是（铁片、羊角榔头、老虎钳、开瓶器），费力的是（火钳、镊子）。
2．常用的杠杆类工具中羊角榔头、老虎钳、开瓶器是省力杠杆；火钳、筷子、镊子是费力杠杆；跷跷板、天平、订书器是不省力也不费力杠杆。
有些杠杆类工具设计成费力的是因为它有方便的好处（如：镊子、钓鱼竿等）。
3．“秤砣虽小，能压千斤”，那是杆秤利用了杠杆原理的结果（提绳是支点，秤砣是用力点，称重物处是阻力点）。
4．我们身体上的前臂骨像是一根杠杆，肘关节是支点，手握物体处是阻力点，上臂的肱二头肌处就是用力点。
5．阿基米德曾说：“只要在宇宙中给我一个支点，我能用一根长长的棍子把地球撬起来。
”这里的棍子相当于杠杆。
四、轮轴的秘密1．像水龙头这样，轮子和轴固定在一起转动的机械，叫做轮轴。
七年级上册科学复习提纲.doc
七年级上册科学复习提纲第一章科学入门1. 科学就是研究各种自然现象，并寻找它们产生、发展的原因和规律的学问.如大家熟悉的牛顿发现了力•有引力定律，瓦特发明了蒸汽机等•可以这样说:科学离我们并不遥远，它就在我们身边.2. 学习科学的方法和目标：多观察，多实验，多思考，运用科学方法和知识，推动社会的进步，协调人与自然的关系，为人类创造更美好的生活.5. 测量是一个将待测的量与标准量进行比较的过程.要测量物体的长度，先要规定长度标准即长度单位，然后选用合适的工具进行测量.6. 长度的主单位是米，较大的还有千米,较小的还有分米厘米匣米等。
刻度尺是常用的长度测量工具.7. 对形状规则的物体，如正方体，长方体等可用刻度尺测出它的边长,然后计算它的体积。
测量液体的体积,一般用量筒或量杯.8. 量筒的使用方法：首先要看清它的测童范用和最小刻度.量液体时,视线要与凹形液面的屮央最低处保持水平.9. 对不溶于水也不吸水的形状不规则的物体，测量方法可以将它浸没在水中,两次读数的之差就是该物体的体积.10. 温度表示物体的冷热稈度，平时我们讲今天真热或真冷，就是指今天的温度高或低.11. 实验室中常川的水银温度计，酒精温度计等，它们是根据液体的热胀冷缩的性质制成的. 常用的温度单位是摄氏度，用。
C表示，它的规定是：把冰水混合物的温度定为0,标准大气压下沸水的温度定为100,在0到100之间分为100等份，每一等份就表示1 °C.12. 液体温度计的使用：使用前，要先观察温度计的测量范|羽,切勿用来测量超过温度计测量范围的温度•测量时，手要握温度计的上端，要使温度计的玻璃泡跟被测物体充分接触，如果测量的是液体温度,则要使玻璃泡完全浸没在液体屮，但不要接触容器壁和底部•测量时，要等到温度计的水银柱不再上升或下降时，再读数，读数时温度计不能离开被测物体.读数时；视线应与温度计内液面相平•纪录读数时；数字和单位要写完整。
五年级上册科学知识要点复习提纲(完整)
五年级上册科学知识要点复习提纲第一单元《生物与环境》一、基础知识。
1、种子发芽需要一定的条件：适宜的温度、充足的水分和适当的空气。
2、在种子发芽需要的条件中，光、温度、水等三个条件适合我们进行实验研究。
3、种子发芽实验中，要用放大镜观察绿豆种子，测量它们的大小，再把它们画下来，并用适当的词汇描述它们。
4、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的改变。
说明植物具有一定的适应环境的能力。
5、蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。
6、各种动物都喜欢生活在一定的环境里，不同的动物对环境有不同的需求。
7、生物的生存除了需要一定的自然环境外，它们彼此之间也是相互依赖、相互影响的。
8、食物是动物生存最重要的需求之一。
9、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
10、减少水和添加动物、植物会引起生态系统的变化。
11、如果生物群落中的一部分受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。
12、沙尘暴是污染环境、危害我们生活的一种恶劣天气。
13、猎隼是国家一级保护动物。
二、解释概念。
1、食物链：生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。
2、生产者：食物链中自己制造食物的生物叫做生产者。
3、消费者：食物链中直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者。
4、食物网：同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物，生物之间这种复杂的事物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。
5、生态系统：像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。
一片森林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成一个生态系统。
6、生物群落：自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。
三、举例。
1、植物适应环境的例子。
答：①香蕉树生活在降水丰富的热带地区，所以叶子非常阔大。
②松树生长在降水相对较多的温带地区，所以叶子细长成针形。
③仙人掌生长在干旱的沙漠地区，所以叶子退化成了叶刺。
人教版小学六年级上册科学复习提纲
人教版小学六年级上册科学复习提纲
目标
本复提纲旨在帮助小学六年级上学期的学生复科学课程内容，巩固知识点，提高研究成绩。
复内容
复内容包括以下几个主题：
1. 物质与能量
- 物质的分类和性质
- 物质的组成和变化
- 能量的转化和利用
2. 动物的特征和性
- 动物的分类
- 动物的结构和功能
- 动物的生存性和适应环境的能力
3. 植物的特征和生长发育
- 植物的分类和特征
- 植物的结构和功能
- 植物的生长发育和繁殖方式
4. 环境与保护
- 环境因素对生物的影响
- 生物保护和环境保护的意义
- 环境问题的认识和应对策略
复方法
- 阅读教材，复每个主题下的重点知识点和概念
- 完成教材上的题和练册上的练题
- 制作复笔记，总结每个主题的重要内容
- 与同学一起讨论，互相提问和解答问题
- 参加老师布置的复测验和模拟考试
复建议
- 制定合理的研究计划，分配好复时间，保证每个主题都有足够的复时间
- 确定自己的研究方式，选择适合自己的复方法
- 解决复中遇到的问题，及时向老师请教或向同学寻求帮助
- 多做思维导图、图表和例题，帮助理清知识结构和记忆重点内容
- 做好心理调节，保持积极的复态度，相信自己能够取得好成绩
以上是人教版小学六年级上册科学复习提纲，祝同学们复习顺利，取得优异成绩！。
三年级科学上册期末总复习提纲湘教版
三年级科学上册期末总复习提纲（湘教版）三年级上期科学期末复习提纲第一单元：走进科学1、观察是科学研究的基本方法之一，观察是多感官、多角度的结合：眼睛看颜色、形状、大小，手摸冷热、光滑程度，耳朵听声音，鼻子闻气味，舌头尝味道。
在观察活动中，我们要学会应用眼、耳、鼻、舌、手等多种感官的配合，使我们的观察更仔细、更全面。
2、观察工具可以帮助我们观察得更精确、细致、清楚。
对观察物体的适当的处理可以使观察更深入，发现更多秘密。
不断地思考，能让我们在观察中有更多的发现，观察更深入。
3、观察过程中注意找物体的共同特征。
共同特征是物体分类的依据。
分类前要注意先定标准（共同特征），记住每一次分类只有一个标准。
4、植物标本制作包括：采集、处理、固定、贴标签。
标签包括物品名称、采集地点、采集时间、采集人。
5、达尔文是著名的生物学家。
于1859年写成了科学巨著《物种起源》，提出了生物进化论。
第二单元：身边的动植物1、动物的特征包含：外型、繁殖、生活习性、运动方式等；我们可以根据动物的特征将动物分为：昆虫、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等。
2、蚯蚓适于生活在阴暗、潮湿的环境中。
3、李时珍是明代医学家和药学家。
历经27年对药物的鉴别考证，著成医学巨著《本草纲目》，该书内容丰富，是我国药物学的宝贵遗产，对中医药学的发展做出了巨大贡献。
第三单元：土壤1、土壤是指地球陆地表面能够生长植物的疏松表层。
分为砂质土、黏质土、壤土。
砂质土含砂较多，黏质土含黏土较多，壤土含砂和黏土的量差不多。
2、鉴别土壤主要有手捏法、搓条法、沉淀法等。
用“手捏法”鉴别土壤的方法是：手握土壤后，再伸开手掌，土壤散开不能成团的是砂质土；能捏成团，抛到地上也不会散开的是黏质土；能捏成团，抛到地上会散开的是壤土。
3、不同的植物适合生活在不同的土壤里，最适合蔬菜生长的土壤是壤土。
4、无土栽培是指不用土壤栽培蔬菜等作物，而是直接给作物提供营养液。
这种营养液可以代替土壤向作物提供养分，使作物能够正常生长。
教科版小学三年级科学上册复习资料(最完整版)
第一单元植物复习提纲1.（看）、(听）、（摸）、（问）、(量）、(闻）等方法都是科学观察的基本方法.2.大树和小草的共同点是：都生长在（土壤)中,都有(绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）和(空气）.3.水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满（空气）是浮在水面上的原因.4.水生植物和陆生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。
它们的生长需要（水分），(阳光）和(空气)。
5、水生植物有（水葫芦)，（金鱼藻），(水花生），（浮萍）等。
6、水葫芦和狗尾草的相同点:生长需要（水分)、（阳光）和(空气)；有（根)、（茎）、（叶）；都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。
7、植物的叶一般由(叶片）和（叶柄）组成。
叶片上有（叶脉）。
8、树叶是有（生命)的，要经历叶芽、嫩叶、老叶、枯叶的过程。
植物的一生要经历种子、发芽、幼苗、生长、开花、结果、死亡等过程。
9、能用（测量）的方法比较树叶的大小，能用（数据）记录植物的变化。
10、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物,根据茎的不同，可以分为草本植物和木本植物。
11、植物的生存需要（水分),(阳光），（空气）和(营养）。
12、植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有一定的（寿命)。
13、植物的共同特征是：生长在一定的（环境）里；需要（水分），（阳光），（空气）和(营养）;都会（生长发育）;都会(繁殖后代）;都有从生到死的（生命）过程。
14、向日葵一生的典型生长阶段是：种子、发芽、生长、开花、结果、枯死。
15、当我们想要了解得更多、知道得更多，带着这样的目的去看的时候，我们的观察活动就开始了。
16、树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成。
17、树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六部分。
18、拓印树皮图案的方法:把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦,使凸起的部分染上颜色。
19、像樟树茎一样的茎叫木质茎。
【科学】三年级上学期教科版科学复习大纲
【科学】三年级上学期教科版科学复习大
纲
知识点一：生物多样性
- 了解不同生物的特征和分类
- 掌握动物和植物的基本特征和生活习性
- 理解物种和栖息地的关系
知识点二：物质的属性和变化
- 理解物质的三态和相变规律
- 掌握常见物质的性质和用途
- 了解物质的混合和分离方法
知识点三：力和机械
- 理解力的作用和测量
- 掌握简单机械的结构和原理
- 了解杠杆和轮轴的应用
知识点四：天体与地球
- 了解地球的形状和运动
- 掌握太阳、月亮和星星的基本特征
- 理解四季交替的原因和表现
知识点五：生活中的能源
- 掌握常见能源的种类和应用
- 了解能源的转换和利用
- 理解能源的重要性和节约方法
知识点六：环境保护
- 理解环境保护的重要性
- 掌握节约资源和减少污染的方法
- 了解环境污染对生物和人类的影响
知识点七：科学观察和实验
- 掌握科学观察的方法和技巧
- 了解科学实验的基本步骤和注意事项
- 理解科学实验对科学研究的重要性
以上为三年级上学期教科版科学复习大纲，内容涵盖了生物多
样性、物质的属性和变化、力和机械、天体与地球、生活中的能源、
环境保护以及科学观察和实验等七个知识点。
希望同学们能够通过复习掌握这些基本科学知识，为进一步学习打下坚实的基础。
湘教版四年级上册科学各单元复习提纲(1-8单元全册)
湘教版四年级上册科学各单元复习提纲
(1-8单元全册)
第一单元：观察天空
- 识别太阳、月亮、星星
- 描绘太阳和月亮的特征
- 掌握太阳、月亮的不同之处
第二单元：感受风
- 认识风的表现形式
- 观察风的造成和影响
- 探索风的作用和利用
第三单元：水的变化
- 观察水的形态和状态变化
- 研究水的循环过程
- 掌握水的三态及其特征
第四单元：万有引力
- 了解地球的引力
- 探索物体受到引力影响的现象
- 了解引力对日常生活的影响
第五单元：声音与光
- 认识声音的来源和传播方式
- 观察光的传播过程
- 掌握声音与光的不同特征
第六单元：植物和动物的生长
- 了解植物和动物的生长过程
- 研究植物和动物的生活环境
- 探索植物和动物对人类生活的重要性第七单元：动力和能量
- 掌握不同物体运动的原因
- 了解物体储存和释放能量的方式
- 探索动力和能量的应用
第八单元：生活中的物体
- 认识生活中常见的物体
- 描绘物体的特征和用途
- 探索物体的分类和属性
以上为湘教版四年级上册科学各单元复提纲，涵盖了1-8单元全册的内容，希望对您的研究有所帮助。
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第一单元复习提纲1病毒1、病毒是一类什么样的生物？2、被流感病毒感染会有哪些症状？一旦感染怎么办？同步2页3、怎样预防甲型H1N1流感病毒的感染？同步3页2细菌1、细菌是一类什么样的生物？同步5页2、细菌与人类的关系怎样？同步5页3、细菌是以什么方式繁殖的？繁殖速度怎样？请你具体描述一下。
4、列举人们发明的疫苗及针对预防的疾病。
3馒头发霉了1、霉菌生长需要什么条件？同步8页2、馒头发霉的原因是什么？3、怎样防止食物发霉？4食用菌1、如何识别蘑菇是否有毒？课本2、蘑菇的结构及生长特点。
3、列举你知道的食用菌。
实验：实验名称：馒头发霉的对比试验实验材料：四片馒头、塑料袋实验过程：（1）将4片馒头分别编上号1、2、3、4.（2）在1、3号上滴水，2、4号烤干（3）将4片馒头分别装入袋中。
（4）将1、2号放在朝阳的窗台上，3、4号放入冰箱里。
（5）几天后，观察现象。
实验现象：1号馒头发霉最早，面积最大2、3号馒头发霉时间和面积居中。
4号馒头发霉时间晚，面积小实验结论：馒头在高温、潮湿的环境中容易发霉。
第二单元复习提纲5蜡烛的变化1、什么是物质形态变化？举例说明2、什么是产生新物质变化？举例说明6食盐和水泥1、什么叫可逆变化？举例说明2、什么叫不可逆变化？举例说明3、了解物质形态的可逆变化和不可逆变化对人类有什么意义？（基训）7铁生锈1、铁在什么条件下容易生锈？2、怎样防止铁生锈？防止铁生锈有什么意义？（基训）3、自行车被雨淋过之后人们总要搽拭一遍，这是为什么？（基训）8牛奶的变化1、怎样用牛奶做胶水？2、怎样做酸奶？3、怎样科学的饮用牛奶？实验：1实验名称：蜡烛燃烧的变化实验实验材料：蜡烛、火柴、干玻璃片、试管夹实验过程：（1）点燃蜡烛，观察现象（2）试管夹夹住干玻璃片，放在火焰上方，观察现象实验现象：蜡烛开始燃烧，火焰下方蜡烛由固态变为液态，玻璃片上变黑。
实验结论：蜡烛燃烧，一是形态发生了变化，二是生成了新物质——烟。
2实验名称：探究食盐的变化实验材料：杯子、筷子、食盐、火柴、铁架台、坩埚、酒精灯实验过程：1、向杯中倒入水，把食盐放入水中，用筷子搅拌，观察现象。
2把食盐水倒入坩埚，放在铁架台上，点燃酒精灯，给食盐水加热，观察现象。
实验现象：食盐在水中溶解了，看不到了。
给食盐水加热，坩埚上可以看到析出的食盐颗粒。
实验结论：通过给食盐水加热的方法可以使食盐恢复原状。
3实验名称：探究水泥的变化实验材料：杯子、盘子、小勺、铁架台、酒精灯、水泥块实验过程：1、将水泥倒入盘中，往盘中的水泥加水，观察水泥的变化。
2、将水泥块放入坩埚，点燃酒精灯，给水泥块加热，观察现象。
实验现象：往盘中的水泥加水，过一会，水泥凝固了。
点燃酒精灯，给水泥块加热，水泥块没有变化。
实验结论：水泥不能恢复原状。
第三单元复习提纲9静止和运动1、什么是物体的运动？举例？2、什么是物体的静止？举例？3、参照物——课本27页10 距离和时间1、怎样描述时间？举例？2、怎样描述距离？举例？3、描述物体运动需要位置、方向、快慢等。
11 改变物体的运动状态1、什么是惯性？课本31页2、了解运动惯性对人们有什么意义？举例?3、了解静止惯性对人们有什么意义？举例?4、把一个长方体木块立放在小车上，当突然拉动小车时，会发现木块向后倒，这是为什么？5、列举生活中惯性的应用。
12物体的运动方式1、物体的运动方式有哪些？举例说明。
2、一个复杂的运动方式往往包含着多种相互联系的简单的运动方式，举例说明。
13 动物的运动1、在水中、陆地、空中生活的动物的主要运动方式是什么？是怎样形成的？2、马牛羊等四肢动物的四肢运动规律是什么？鸟飞行时翅膀运动的规律是什么？鱼游泳时鳍运动的规律是什么？实验：1实验名称：静止的物体有惯性实验材料：烧杯一个，鸡蛋一个，光滑的薄木板一块，。
实验步骤：1.把烧杯装入二分之一的水，盖上薄木板，然后在对准杯口的位置放上鸡蛋。
2.用沿水平方向迅速抽掉木板，看鸡蛋如何运动。
实验现象：鸡蛋会掉进水里。
实验结论：鸡蛋没有随木板一起运动，而是保持了它原有的静止状态，木板抽掉后，只好掉进烧杯内，说明静止的物体具有惯性。
2实验名称：运动的物体有惯性实验材料：小车模型、木块、障碍物实验过程：（1）将木块竖放在小车上。
（2）使小车运动起来，突然撞上障碍物，观察车上的木块。
实验现象：木块向车的前方倒去。
实验结论：车上的木块没有跟小车一起停止，而是保持了它原有的运动状态，说明运动的物体有惯性。
第四单元复习提纲14课白天与黑夜1、《天体运行论》的主要内容是什么？2、地球上的昼夜更替是怎样形成的？3、什么是地球的自转？实验：昼夜更替的模拟实验实验材料：地球仪、手电筒实验过程：1、用手电筒的光代表太阳光把地球仪照亮。
观察地球仪上是否分成了明暗两部分，思考哪边是白天，哪边是黑夜。
2、自西向东转动地球仪，观察同一个地方是否会出现昼夜交替现象？分别在什么位置时是早上、正午和傍晚？实验现象：1、地球仪分成了明暗两部分，向着“太阳”的那面是白天，背着“太阳”的那面是黑夜。
2、地球仪自西向东转动，同一个地方出现了昼夜交替现象。
当这个地方转到刚被光照到时是早晨，正对着光时是正午，转到刚被光照不到时是傍晚。
实验结论：地球是个球体，太阳只能照亮地球的一半，向着太阳的那面是白天，背着太阳的那面是黑夜，地球不停的自传，昼夜现象就会交替出现。
15课昼夜与生物1、昼夜变化对人有什么影响？2、昼夜变化对动植物有什么影响？3、什么是昼行性动物？什么是夜行性动物？（基训）4、了解动物的昼行性与夜行性有什么意义？（基训）16课四季更替1、什么是地球的公转？2、四季更替是怎样产生的？3、地轴保持倾斜角度和方向不变与地球上四季的形成有什么关系？（基训）4、节气歌实验：探究四季的成因实验材料：地球仪、手电筒实验过程：1、在桌子上画一个圆，把地球仪放在画好的轨道上运动。
2、手电筒在中间始终照着地球仪。
3、地球仪在转动过程中倾斜角度要保持一致。
实验现象：地球上南北半球接受阳光照射的程度不同。
实验结论：地球在绕太阳公转的过程中，地轴总是倾斜的，并且倾斜的方向保持不变，由于地轴的倾斜，当地球处于公转轨道上不同位置时，南北半球接受阳光的照射程度也不断变化，从而形成了寒来暑往的四季变化。
17课弯弯的月亮1、什么叫月相？2、月相是怎样形成的？3、月相的变化有什么规律？4、一个月的月相变化示意图。
5、月相的变化是月球的形状在变化吗？是伴随着月球的什么运动发生变化的？实验：月相变化的模拟实验实验材料：手电筒皮球实验过程：1、用手电筒当做太阳，学生自己当做地球，用皮球当做月球。
2。
、把“月球”举在空中，使“阳光”照到“月球”上，观察此时“月球”的明亮部分是什么形状。
3、然后使“月球”围绕“地球”公转一周，观察“月球”的明亮部分有什么变化。
实验现象：当“月球”亮面转到背着“地球”的方向时，“月球”几乎全是黑的；当“月球”亮面转到向着“地球”的方向时，“月亮”几乎全是光明的；当“月球”亮面由向着“地球”到背着“地球”时，“月亮”的明亮部分逐渐减小。
实验结论：月球本身并不发光，靠反射太阳光才发亮。
月球围绕地球转的同时，地球又带着月球绕太阳转。
因此，月球被太让照亮的一面有时面向地球，有时背向地球，有时部分向着地球。
月相变化就是这样产生的。
18课日食和月食1、日食是怎样产生的？2、日食的种类3、日全食、日偏食、日环食各是怎样产生的？（基训）4、月食是怎样产生的？5、月食的种类6、月偏食和月全食是怎样发生的？（基训）7、绘画日食和月食的成因示意图8、天狗吃月亮的说法科学吗？实验：日食和月食的形成模拟实验实验材料：电灯圆形小镜子实验过程：1、电灯当做太阳，小镜子当做月亮2、面对“太阳”闭上一只眼睛，调整“月亮”与眼睛的距离，使“月亮”能完全遮住“太阳”，这时，就发生了日食。
3、保持原有姿势，沿逆时针方向原地转动，当“地球”（头部）遮住射向“月亮”的光时，便发生了月食。
4、观察“日食”和“月食”时那边先亏。
实验现象：日食时总是太阳的西边先亏，月食时总是月亮的东边先亏。
实验结论：日食的成因月食的成因（略）19课登上月球1、月球是什么样子的？2、“嫦娥工程”分哪三期工程实施？第五单元复习提纲第20课蚯蚓找家1、动物与环境的关系怎样？请你举例说明。
(例如：蚯蚓离不开阴暗、潮湿的土壤，而对于土壤来说，蚯蚓能够改善土壤结构，提高土壤肥力，所以说，蚯蚓与土壤是相互依存的。
)2、在什么地方容易找到蚯蚓？（在阴暗、潮湿的土壤中容易找到蚯蚓）蚯蚓适宜生活在、的环境中。
3、实验：蚯蚓对明暗环境的反应实验材料：蚯蚓若干条、长方形纸盒、黑布，塑料薄膜实验步骤：1、将长方形纸盒的里面涂黑，，把盒底挖掉一半，贴一块透明的塑料薄膜。
2、桌上铺一块黑湿布，在布上放几条蚯蚓，用盒罩住，是蚯蚓正好在盒内的明暗交界处，观察蚯蚓往两边爬的数量。
实验现象：蚯蚓往暗处爬的数量多实验结论：蚯蚓适宜生活在阴暗的环境中。
4、实验：蚯蚓对干湿环境的反应实验材料：若干条蚯蚓、长方形纸盒、透明的塑料薄膜、干土、湿土。
实验步骤：1、用一个长方形纸盒，盒底铺上塑料薄膜，盒的一边放干土，另一边放湿土，干土与湿土之间隔一段距离。
2、在盒的中间放5条蚯蚓，观察蚯蚓往两边爬的数量。
实验现象：蚯蚓都爬到湿土里。
实验结论：蚯蚓适宜生活在潮湿的环境中。
第21课变色龙1、保护色——2、警戒色——3、拟态——4、什么叫假死？并举出几例。
（基训）（例如：蟾蜍、金龟子、狐狸、蟑螂等）5、变色龙是怎样适应环境保护自己的？（基训）6、保护色和拟态对生物的生存有什么意义？7、动物保护自己、适应环境的方式有哪些？举例说明。
第22课植物向哪里生长1、向地性——2、向水性——3、向光性——4、向肥性——5、向性运动——6、了解了植物的向性运动后，怎样让植物长得更好？（基训）7、怎样才能避免植物的根向同一方向生长？（达标）（答：使植物的周围具有同等的水、肥等条件。
）8、实验：植物的根向哪里生长（或植物的生长具有向地性）。
（见课本）9、实验：植物的生长具有向光性实验材料：三株玉米苗、不透光的纸盒2个、光源、剪刀实验过程：1、将两个不透光的纸盒其中一个在上部的左侧挖一个直径为1厘米的小孔，另一个在上部的右侧挖一个直径为1厘米的小孔。
3、用两个纸盒分别扣住其中的两个花盆，一个孔朝左，一个孔朝右，置于阳光充足的地方，夜间以灯光作光源，并使光从小孔中透入纸盒。
第三盆在自然状态下生长。
4、每天打开纸盒，观察幼苗的生长情况，并做记录。
实验现象:幼苗朝纸盒开孔的方向生长，也就是向着光源的方向生长。
实验结论:植物的生长具有向光性。
第23课密切联系的生物界1、什么叫食物链？请你说出一条。
（例如：小麦老鼠蛇鹰）2、什么叫食物网？3、生物界是怎样构成的？4、如果不采用农药灭虫，怎样防止植物遭受虫害？（答：利用害虫的天敌来灭虫。