小班语言：毛毛虫
小班语言故事教案《毛毛虫》
小班语言故事教案《毛毛虫》小班语言故事教案《毛毛虫》在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的小班语言故事教案《毛毛虫》，欢迎阅读与收藏。
小班语言故事教案《毛毛虫》1设计思路：《幼儿园教育指导纲要》指出："培养幼儿注意倾听和习惯，发展语言理解能力。
"以及"发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
"小班语言活动《毛毛虫的故事》，无论是从形象上，还是从内容上看，都是幼儿感兴趣的题材。
这样的题材很容易吸引幼儿的注意力，有利于培养幼儿的倾听习惯，对于小班幼儿来说是否愿意参与活动，是否能够安静的倾听成为活动顺利进行的关键，因为只有参与了倾听才能够体验活动的乐趣。
本次选用的故事毛毛虫找食物这部分用了大量的重复语句，能够帮助小班幼儿倾听，更有利于帮助小班幼儿连贯的说出故事里的短句，"实现幼儿想说、敢说、喜欢说的要求。
一、活动目标：1、喜欢听毛毛虫的故事，乐于参加活动，体验参与游戏的快乐。
2、安静倾听故事，理解故事内容，尝试说出故事里的语句"它找到了××，'啊呜啊呜'大口吃掉了"。
3、学会安静地听同伴说话，愿意在集体面前讲话。
二、活动准备：1、三颗紫葡萄、一个红苹果、两根黄香蕉、四块咖啡色的巧克力、五片绿树叶的食物图片2、PPT3、毛毛虫、蝴蝶头饰。
三、活动过程（一）、1.教师出示毛毛虫手偶教师：宝贝们！看!这是什么？那你见过真的毛毛虫吗？毛毛虫可调皮了，它爬呀爬，爬到了我们小一班,看，它来了…"引出故事（二）理解故事内容。
1、教师讲述故事第一遍提问：毛毛虫肚子饿了，它怎么办呀？思考：毛毛虫找到了什么东西，怎么吃？我们再听一遍。
2、教师使用PPT讲述故事第二遍提问：（1）毛毛虫找到了什么东西？怎么吃的？根据幼儿回答依次出示图片。
毛毛虫 小班绘本教案《毛毛虫》(优秀5篇)
毛毛虫小班绘本教案《毛毛虫》(优秀5篇)作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是作者给大家分享的5篇小班绘本教案《毛毛虫》，希望能够让您对于毛毛虫的写作有一定的思路。
小班语言《毛毛虫》教案篇一活动目标：1、能积极参与游戏活动，理解故事内容。
2、幼儿初步认识毛毛虫变成蝴蝶的过程。
活动准备：“毛毛虫”胸饰、图片。
活动过程：一、幼儿佩带“毛毛虫”胸饰。
随音乐模仿毛毛虫爬行的样子进场。
二、观察图书，理解故事内容。
1、教师讲述故事提问：毛毛虫吃了什么呀？2、看毛毛虫图片，师幼一起完整地讲述故事。
三、模仿毛毛虫变成蝴蝶。
增添情趣幼儿模仿毛毛虫团紧身体变成蛹，听音乐变成蝴蝶飞舞。
四、仿编故事师幼一起讲述仿编的故事。
延伸活动：师：呀，这里还有几条毛毛虫肚子饿饿的，我们到外面找点东西来喂它们吧。
毛毛虫教案篇二活动目标：1、学习运用捏，团，搓等技能用橡皮泥做毛毛虫。
2、初步了解毛毛虫的外形特点，感受泥工活动的。
乐趣。
活动重点：能运用搓、团圆、捏等技能表现毛毛虫特征。
活动难点：能团得比较均匀，正确压坑使用辅助材料。
活动准备：橡皮泥，火柴、牙签若干，背景音乐。
活动过程：一、欣赏毛毛虫，引起兴趣（一）进入活动室，出示布绒玩具毛毛虫，引起幼儿参与兴趣。
（二）让幼儿观察毛毛虫，并说说毛毛虫长什么样子？二、教师榜样讲解（一）展示活动工具：橡皮泥、牙签、火柴。
（二）榜样讲解：并结合儿歌橡皮泥呀真漂亮，小朋友来捏一捏呀搓一搓，团一团呀团成球，毛毛虫身体长又长，插上眼睛和触角，桌子上面它来爬进行教学（小毛毛虫头部的触角和眼睛用火柴棒制作）。
三、引导幼儿操作师：这只毛毛虫宝宝很想找朋友，我们来帮帮他做一些小伙伴好吗？橡皮泥、牙签、火柴是做毛毛虫宝宝的，小朋友不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢好吗？四、幼儿操作，教师辅导（播放背景音乐）（一）教师和孩子一起制作毛毛虫，注意用儿歌引导幼儿。
小班语言毛毛虫优质教案及反思(系列
小班语言毛毛虫优质教案及反思(系列一、教学内容本节课选自幼儿语言教育教材第四章《有趣的动物》，详细内容为“毛毛虫”一节。
通过该内容的学习，让幼儿了解毛毛虫的生长过程，学会运用简单的词汇描述毛毛虫的特点。
二、教学目标1. 让幼儿认知毛毛虫的生长过程，了解其外形特征。
2. 培养幼儿观察、表达和创造能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：毛毛虫生长过程的描述，幼儿词汇的运用。
教学重点：观察毛毛虫的特点，学会用简单的词汇进行表达。
四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫玩具、图片、生长过程图卡、词汇卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察毛毛虫玩具，引导幼儿描述毛毛虫的外形特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和生长过程图卡，讲解毛毛虫的生长过程，引导幼儿学会用词汇描述。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发词汇卡片，让幼儿根据图片进行搭配，巩固所学词汇。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组用彩笔、画纸、剪刀、胶棒等学具制作毛毛虫生长过程图。
5. 展示与分享（10分钟）各小组展示制作的生长过程图，分享学习心得。
六、板书设计1. 板书有趣的毛毛虫2. 板书内容：毛毛虫外形特征：身体长、有许多脚、颜色多样毛毛虫生长过程：卵→幼虫→蛹→成虫学会词汇：蠕动、爬行、蜕变、翅膀、颜色七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的毛毛虫，并用所学词汇描述。
2. 答案示例：画出一个绿色的毛毛虫，描述为：“这是一只正在蠕动的绿色毛毛虫，它有很多脚，慢慢爬行在树叶上。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、实践等多种方式，让幼儿掌握了毛毛虫的生长过程和特点，达到了预期教学目标。
2. 拓展延伸：组织幼儿去户外寻找毛毛虫，观察并记录其生活习性，提高幼儿的观察力和表达能力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：选择适合幼儿年龄段的教材内容，确保教学难度适中。
幼儿小班语言教案《毛毛虫》
幼儿小班语言教案《毛毛虫》一、教学目标1.让幼儿学会认识毛毛虫，并模仿它的走路方式。
2.让幼儿学会说出毛毛虫在不同场景下应该说的话。
3.培养幼儿的语言表达和观察能力。
二、教学准备1.毛毛虫布偶玩具。
2.饰有毛毛虫图片的海报。
3.与毛毛虫相关的音乐或歌曲。
4.纸张和颜料等绘画工具。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师出示毛毛虫布偶玩具和海报，引导幼儿一起认识毛毛虫，说出毛毛虫的特点和生活方式，并播放与毛毛虫相关的音乐或歌曲。
2. 模仿毛毛虫的走路方式（10分钟）老师示范毛毛虫的走路方式，并邀请幼儿一起模仿。
教师可以让幼儿自由模仿，也可以组织比赛或者合作游戏，让幼儿更好地体验毛毛虫的重心移动和蠕动。
3. 毛毛虫的日常生活（10分钟）教师出示毛毛虫的海报，让幼儿观察不同场景下毛毛虫的行为，并引导幼儿说出毛毛虫在不同场景下应该说的话，比如在吃草时应该说：“嗯，好好吃啊！”。
这个环节可以让幼儿自由发挥，让他们通过模仿和角色扮演来学习语言表达。
4. 创意绘画（10分钟）老师给每个幼儿发放纸张和绘画工具，让他们自由绘制自己的毛毛虫，并在上面写下自己想象中的毛毛虫的话。
这个环节可以培养幼儿的观察能力和创造力。
5. 资源分享（10分钟）老师让幼儿展示自己的作品，并与他们分享自己绘制的毛毛虫的话。
这个环节可以让幼儿学会分享和倾听。
6. 教学总结（5分钟）老师总结本节课的学习内容和重点，鼓励幼儿在生活中多观察和模仿毛毛虫，从中获得更多的语言经验。
四、教学反思本节课以毛毛虫为主题，通过模仿、角色扮演、创意绘画等多种形式让幼儿学习语言表达，并以音乐为背景调动了幼儿的积极性。
整堂课流畅有趣，但在创意绘画环节需要注意幼儿之间可能存在的差异，以免出现评价不公的情况。
在教学中，要多关注幼儿的个体表现，根据不同幼儿的实际水平和兴趣进行调整，让他们在愉悦的氛围中充分发挥自己的潜能。
语言小班毛毛虫教案5篇
语言小班毛毛虫教案5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班语言：毛毛虫教案
一、教学目标1. 让幼儿认知毛毛虫的特点和生活习性。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
3. 提高幼儿的语言表达能力和观察力。
二、教学内容1. 毛毛虫的特点：外形、生活习性、成长过程等。
2. 儿歌《毛毛虫》：让幼儿学会儿歌，并理解儿歌的含义。
3. 绘画活动：让幼儿画出自己心目中的毛毛虫。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿认知毛毛虫的特点和生活习性，学会儿歌。
2. 难点：让幼儿用语言描述毛毛虫的特点和生活习性。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、实物等让幼儿认知毛毛虫的特点。
2. 游戏法：通过角色扮演、儿歌等形式，让幼儿参与教学活动。
3. 绘画法：让幼儿通过绘画表达自己对毛毛虫的认识。
五、教学准备1. 教具：毛毛虫图片、实物、画纸、画笔等。
2. 教学材料：儿歌《毛毛虫》歌词、相关故事书籍等。
教案剩余部分待补充。
六、教学步骤1. 引入：通过提问方式引导幼儿谈论对毛毛虫的了解。
2. 展示毛毛虫图片和实物，让幼儿观察并说出毛毛虫的特点。
3. 学习儿歌《毛毛虫》，让幼儿跟读、跟唱，并解释儿歌中毛毛虫的成长过程。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论毛毛虫的生活习性，并选出代表分享。
5. 绘画活动：让幼儿画出自己心目中的毛毛虫，并分享作品。
七、作业设计1. 回家后，让幼儿向家人分享所学内容，并观察周围环境中的毛毛虫。
2. 请家长协助，让幼儿用自己的语言描述毛毛虫的特点和生活习性。
八、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对毛毛虫的认识。
2. 评估幼儿在绘画活动中的表现，了解他们对毛毛虫的想象力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对毛毛虫的学习情况。
九、教学拓展1. 组织户外活动，让幼儿观察树上的毛毛虫。
2. 邀请专家进行讲座，让幼儿更加深入了解毛毛虫的成长过程。
十、教学反思在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如：1. 教学内容是否适合幼儿的认知水平。
2. 教学方法是否激发幼儿的兴趣和参与度。
3. 是否有充分的教具和教学资源支持教学活动。
小班语言《毛毛虫》教案(精选
小班语言《毛毛虫》教案(精选一、教学内容本节课选自小班语言教材《幼儿语言启蒙》第三单元《可爱的动物》，具体内容为《毛毛虫》。
通过该故事，让学生了解毛毛虫的生长过程，认识蝴蝶的变态发育，学习新的词汇和句子。
二、教学目标1. 让学生掌握故事《毛毛虫》的主要情节，理解毛毛虫的生长过程。
2. 培养学生对自然科学的兴趣，激发探索欲望。
3. 提高学生的语言表达能力，学会运用新学的词汇和句子。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解毛毛虫的生长过程，掌握蝴蝶的变态发育。
2. 教学重点：学会运用新学的词汇和句子，培养学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、实物毛毛虫、蝴蝶模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示实物毛毛虫和蝴蝶模型，引导学生观察，激发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解故事：播放PPT，详细讲解故事《毛毛虫》的情节，让学生了解毛毛虫的生长过程。
3. 学习新词汇和句子：结合故事内容，教学生认识新词汇（如：蠕动、翅膀、变态发育等），学会运用新句子（如：毛毛虫变成了蝴蝶）。
4. 实践活动：分发画纸、彩笔等学具，让学生动手绘制毛毛虫和蝴蝶。
5. 随堂练习：组织学生进行小组讨论，运用新学的词汇和句子描述毛毛虫的生长过程。
7. 作业布置：布置作业，要求学生回家后向家长复述故事，并运用新学的词汇和句子。
六、板书设计1. 《毛毛虫》2. 内容：（1）毛毛虫的生长过程（2）蝴蝶的变态发育（3）新词汇：蠕动、翅膀、变态发育等（4）新句子：毛毛虫变成了蝴蝶七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《毛毛虫》给家长听。
（2）运用新学的词汇和句子，描述毛毛虫的生长过程。
2. 答案：（1）故事复述：略（2）描述毛毛虫的生长过程：毛毛虫在叶子上蠕动，慢慢长大了，然后变成了一只美丽的蝴蝶。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物、PPT等多种形式，引导学生了解毛毛虫的生长过程，达到了预期的教学效果。
小班语言公开课教案《毛毛虫》3篇
小班语言公开课教案《毛毛虫》小班语言公开课教案《毛毛虫》精选3篇（一）教学目标：1. 学生能通过观察、描述和讨论，理解毛毛虫的生长变化过程。
2. 学生能使用简单的句子和词语来描述毛毛虫的形态特点和行为习惯。
3. 学生能够通过参与活动和操作实物，培养观察和动手能力。
4. 学生能够培养对动物和自然的热爱和保护意识。
教学准备：1. 图片和实物：毛毛虫、蚕茧、蛾。
2. 板书：毛毛虫、蚕茧、蛾。
3. 教具：放大镜、播放器。
教学过程：Step 1：引入新课（5分钟）首先，引导学生回顾一下他们最近学过的关于动物的知识，例如：猫、狗、鸟等。
然后询问学生有没有听说过一种特殊的昆虫，叫做毛毛虫。
通过引入毛毛虫的话题，激发学生的学习兴趣。
Step 2：展示实物和图片（10分钟）教师展示实物：毛毛虫、蚕茧和蛾，并开始向学生介绍毛毛虫的外貌特点。
教师可以使用放大镜让学生仔细观察毛毛虫的头部、身体和腿的形态特点，并鼓励学生用简单的词语描写。
然后，教师展示蚕茧和蛾，并引导学生猜测它们之间的关系。
教师提醒学生要观察蚕茧上有没有毛毛虫的线。
Step 3：观察毛毛虫的生长变化（15分钟）教师播放关于毛毛虫生长变化的视频，并带领学生观察和讨论毛毛虫在不同阶段的形态变化。
教师可以问一些引导性问题，例如：毛毛虫从小到大的变化是什么？它是如何变成一个蛾的？毛毛虫生长变化的目的是什么？Step 4：总结和复习（10分钟）教师引导学生回顾刚才学习的内容，并让学生用自己的话总结和描述毛毛虫的生长变化过程。
教师还可以找学生讲述一个关于毛毛虫的故事，并鼓励学生展示自己制作的毛毛虫手工作品。
Step 5：结束语（5分钟）教师激励学生对动物和自然的关注和热爱，鼓励他们保护好身边的动物和环境。
教师可以鼓励学生在家中观察和了解更多关于动物的知识，并带来分享给同学们。
教学延伸：1. 带学生参观动物园或昆虫展览，加深对毛毛虫和其他昆虫的了解。
2. 安排学生制作一个毛毛虫的笔记本，记录它在不同阶段的变化和观察心得。