小班语言公开课教案《快乐的毛毛虫》
幼儿园小班语言《快乐的毛毛虫》教案(附反思)
幼儿园小班语言《快乐的毛毛虫》教案(附反思)（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言公开课教案《毛毛虫》
小班语言公开课教案《毛毛虫》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的动物》，详细内容为“毛毛虫”一节。
通过故事、儿歌、游戏等多种形式，让幼儿了解毛毛虫的外形特征、生活习性，并学习相关的语言表达。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解毛毛虫的外形特征、生活习性，知道毛毛虫的生长过程。
2. 语言目标：培养幼儿倾听、表达、描述的能力，激发幼儿对语言活动的兴趣。
3. 情感目标：培养幼儿关爱小动物，珍惜大自然的态度。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子描述毛毛虫的外形特征和生长过程。
教学重点：让幼儿了解毛毛虫的特点，并学会表达。
四、教具与学具准备教具：毛毛虫玩具、图片、PPT、儿歌CD等。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的毛毛虫玩具，让幼儿自由发表对毛毛虫的印象。
2. 讲解故事（10分钟）教师讲述《毛毛虫》的故事，引导幼儿关注毛毛虫的生长过程和外形特征。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示PPT，展示毛毛虫的图片，引导幼儿用完整的句子描述毛毛虫的特点。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿结合图片进行描述，如：“毛毛虫有几个脚？它的身体是什么颜色的？”5. 儿歌学习（5分钟）教师播放《毛毛虫》儿歌，引导幼儿学唱，并模仿毛毛虫的动作。
6. 创作环节（10分钟）教师发放画纸、水彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的毛毛虫。
7. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相评价、鼓励。
六、板书设计1. 故事《毛毛虫》2. 毛毛虫的特点：身体长长的有很多脚身体颜色鲜艳七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的毛毛虫，并用完整的句子描述它的特点。
2. 答案示例：我画的毛毛虫身体长长的，有6只脚，身体是绿色的。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、儿歌、创作等多种形式，让幼儿了解了毛毛虫的特点，并学会了表达。
课后，教师可以组织幼儿观察其他昆虫，了解它们的特点，进一步培养幼儿对大自然的热爱。
幼儿园小班语言公开课教案《快乐的毛毛虫》
幼儿园小班语言公开课教案《快乐的毛毛虫》教案概述：本次公开课教案的主题是《快乐的毛毛虫》，适用于幼儿园小班的语言课程。
通过本节课的教学，旨在培养幼儿观察力、思维能力、语言表达能力以及团队合作意识等。
通过图书故事引入，教师将引导幼儿通过观察、思考、问答等方式，参与到故事情节中来，进而进行语言表达的练习。
教学目标：1. 能够听、说、认读故事《快乐的毛毛虫》中的关键词汇。
2. 能够理解并回答与故事内容相关的简单问题。
3. 培养幼儿的观察、思考、比较、分类等思维能力。
4. 培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
教学准备：1. 故事书《快乐的毛毛虫》。
2. 图片卡片：水果的图片、毛毛虫的图片、颜色的图片等。
3. 同学们互帮互助的小手套。
教学步骤：步骤一：引入故事(5分钟)1. 教师出示故事书《快乐的毛毛虫》，引起幼儿的兴趣。
询问幼儿是否听说过这个故事，回忆故事内容的一些关键词汇。
2. 教师简要介绍故事内容，向幼儿解释毛毛虫摄取不同颜色水果后的变化。
3. 教师将关键词汇写在黑板上，让幼儿帮助认读。
步骤二：观察与思考(10分钟)1. 教师拿出水果图片，并与幼儿进行互动对话，询问他们认识的水果名称。
引导幼儿通过观察图像，思考水果的特点。
2. 在幼儿的帮助下，将不同水果的图片依次贴在黑板上，并用相应的字卡标注水果名称。
3. 教师出示毛毛虫图片，引导幼儿观察与思考：毛毛虫摄取什么样的水果后会发生变化？为什么会发生变化？4. 组织幼儿分小组进行讨论，提出自己的观察和思考。
步骤三：比较与分类(10分钟)1. 教师拿出颜色的图片卡片，引导幼儿将不同颜色的图片与相应的水果图片进行配对。
2. 教师请一名幼儿上来进行图像匹配，引导幼儿观察并将相应的颜色图片放在相应的水果图片旁边。
3. 教师与幼儿共同总结并归类，将同一颜色的水果图片放在一起。
步骤四：语言表达练习(10分钟)1. 教师提问幼儿：你最喜欢的水果是哪种？为什么喜欢它？请用完整的句子表达出来。
小班上学期体育教案《快乐的毛毛虫》
小班上学期体育教案《快乐的毛毛虫》一、教学目标1.了解身体的基本部位，如头、躯干、四肢等；2.能模仿、表演毛毛虫的动作，提高幼儿的肢体协调性；3.增强幼儿对团队合作的认知；4.培养幼儿积极参与体育活动的兴趣。
二、教学准备1.模仿毛毛虫的乐曲；2.平整的地面，室内或者室外；3.幼儿园松软的运动服。
三、教学过程1. 热身在音乐伴奏下，引导幼儿做沙袋拍打、阔步上前、左右转身等简单的动作，为后续的“毛毛虫”活动做准备。
2. 正文1.体验毛毛虫：通过家长手牵手，幼儿跟在家长后面，体验毛毛虫游行的感觉，并且要求家长带领幼儿用手打拍子，模拟毛毛虫行走的节奏。
2.模仿毛毛虫的动作：教师提醒幼儿身体前倾，两手置于地面，沿着一条直线匍匐前进，仿佛是一只小毛毛虫。
随着音乐的变化，幼儿能够自发地组成成串行动，并且能够手拉手，贴着前前后后地玩成一个大圆圈。
在玩中学习，幼儿们自我感知各个身体部位，提高身体部位的掌控能力。
3.体验大毛毛虫：把老师选出一名坐在绳索代表大毛毛虫，其余的小毛毛虫遵循大毛毛虫的指挥响应着动作。
大毛毛虫的动作需要渐进强化，逐渐增加复杂度，体现感知、模仿、扩展的过程，例如：低腰躬背、左右出手拍拍、找小毛毛虫寻找眼线、倒立等。
4.脱离毛毛虫：幼儿脱离毛毛虫，自由玩耍，让他们能够尽情地展现自己的个性，抒发自己的情感，尽情玩耍，释放体内的能量。
3. 收尾提醒幼儿合理安排身体锻炼时间，饮食习惯等，并且与幼儿分享每周的体育运动计划。
四、教学反思1.教师要制定合理的课程目标，根据幼儿学习特点，采取多样化的教学策略，因人因材施教。
2.在课堂中，教师应该合理安排课时，在上课前要对课程进行充分准备，并且要事先了解幼儿的动作技能水平。
3.在课堂中，运用多种感官刺激幼儿感知自己的身体，让幼儿在活动中不断体验自己的身体，通过玩乐探究世界，提高肌肉和神经协调能力。
4.落实幼儿园体育教育课程的教学计划，早期幼儿体育教育的重要性得到了广泛认可，越来越得到幼儿园教育的重视。
小班语言公开课教案《快乐的毛毛虫》
小班语言公开课教案《快乐的毛毛虫》第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解毛毛虫的成长过程。
让学生通过观察、模仿，学会描述毛毛虫的特征和动作。
1.2 技能目标：培养学生倾听、表达和交流的能力。
培养学生观察、模仿和创造的能力。
1.3 情感目标：培养学生对大自然的热爱和好奇心。
培养学生积极参与活动，勇于表达自我。
第二章：教学内容2.1 教学重点：让学生通过观察和模仿，学会描述毛毛虫的特征和动作。
让学生能够积极参与活动，勇于表达自我。
2.2 教学难点：让学生能够准确地模仿毛毛虫的动作和声音。
让学生能够用简单的语言描述毛毛虫的成长过程。
第三章：教学准备3.1 教具准备：毛毛虫玩具或图片。
成长过程的相关图片或视频。
3.2 环境准备：安静、舒适的语言教室。
适合学生年龄的桌椅排列。
第四章：教学过程4.1 导入部分：引导学生观察毛毛虫玩具或图片，引起学生对毛毛虫的兴趣。
引导学生模仿毛毛虫的动作和声音，活跃课堂气氛。
4.2 新课部分：展示毛毛虫成长过程的图片或视频，引导学生观察和描述。
引导学生通过模仿，学会描述毛毛虫的特征和动作。
4.3 实践部分：组织学生进行角色扮演，让学生扮演毛毛虫，体验毛毛虫的成长过程。
引导学生用简单的语言描述毛毛虫的成长过程。
引导学生回顾毛毛虫的成长过程，巩固所学内容。
鼓励学生分享自己的感受和体验。
第五章：教学评价5.1 学生自评：学生可以评价自己在课堂上的表现，如积极参与、勇于表达等。
5.2 教师评价：教师可以根据学生的表现，评价学生的倾听、表达和观察能力。
教师可以评价学生对毛毛虫成长过程的理解和描述能力。
第六章：教学活动安排6.1 第一环节：导入（5分钟）引导学生观察毛毛虫玩具或图片，引起学生对毛毛虫的兴趣。
引导学生模仿毛毛虫的动作和声音，活跃课堂气氛。
6.2 第二环节：新课学习（10分钟）展示毛毛虫成长过程的图片或视频，引导学生观察和描述。
引导学生通过模仿，学会描述毛毛虫的特征和动作。
小班上学期体育教案《快乐的毛毛虫》
小班上学期体育教案《快乐的毛毛虫》教案：《快乐的毛毛虫》学期：上学期课时：1课时目标：学生能够通过游戏和动作来感受快乐的运动，培养学生对体育活动的兴趣和参与意识。
教学重点：培养学生对体育活动的兴趣和参与意识。
教学难点：如何通过游戏和动作来激发学生的兴趣。
教学准备：音乐、毛绒虫教学过程：1. 热身活动：通过音乐和动作进行热身活动，如头部、肩膀、胳膊、腰部、腿部的摇摆、转动等，让学生身体放松、热血沸腾。
2. 游戏介绍：告诉学生今天的游戏是《快乐的毛毛虫》，让学生连成一条虫子，每个人扮演一个毛毛虫的节点，手拉手站在一起。
3. 游戏规则：当老师放音乐时，虫子可以跳来跳去，但是不能松开手。
当老师停止音乐时，虫子也必须停止运动，保持原地不动。
每次停止音乐后，老师会逐渐加快停止音乐的速度，看看虫子是否能够及时停下来。
4. 游戏进行：开始游戏，播放音乐。
学生们跳起来，手拉手形成一条虫子，快乐地跳跃着。
随着音乐逐渐加快，学生们需要更加灵活地停下来，保持整齐的队形。
5. 游戏总结：游戏结束后，老师与学生一起回顾游戏过程，让学生分享他们在游戏中的感受。
如：快乐、团结、合作等。
同时，老师也可以和学生一起讨论学到了什么，学生们对体育活动的兴趣是否增加等。
板书设计：《快乐的毛毛虫》热身活动游戏规则游戏进行游戏总结延伸活动：学生们可以分组进行比赛，看哪个小组的毛毛虫跳得最快。
也可以尝试其他类似的动作游戏，比如《足球大战》、《跳绳比赛》等。
教学反思：通过这个游戏，让学生在欢乐中参与体育活动，培养学生对体育的兴趣和参与意识。
同时，游戏也锻炼了学生的协调能力和团队合作精神。
在教学过程中，需要注意保证学生的安全，确保每个学生都能参与进来，并激发学生的积极性和参与度。
小班语言公开课教案《快乐的毛毛虫》
小班语言公开课教案《快乐的毛毛虫》一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对故事阅读的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，认识故事中的角色。
3. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，提高幼儿的语言组织能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过故事理解毛毛虫的成长过程，培养幼儿的观察能力。
难点：帮助幼儿用语言表达故事情节，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、毛毛虫手偶、图片等。
2. 环境准备：安静舒适的故事阅读环境。
四、教学过程：1. 导入部分：（1）教师向幼儿展示毛毛虫手偶，引起幼儿的兴趣。
（2）引导幼儿观察毛毛虫的特征，如长长的身体、圆圆的肚子等。
（3）邀请幼儿分享他们对毛毛虫的了解。
2. 故事讲解：（1）教师使用故事课件，讲述《快乐的毛毛虫》的故事。
（2）在故事讲解过程中，引导幼儿观察毛毛虫的成长变化。
（3）鼓励幼儿用语言描述毛毛虫的变化过程。
3. 故事讨论：（1）教师引导幼儿讨论故事中毛毛虫的成长经历。
（2）让幼儿表达自己对毛毛虫变化的看法。
（3）教师总结毛毛虫成长的道理，如坚持不懈、努力奋斗等。
4. 活动延伸：（1）教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验毛毛虫的成长过程。
（2）邀请幼儿展示自己的创意，用画笔描绘毛毛虫的成长变化。
（3）鼓励幼儿分享自己的作品，让大家一起欣赏。
五、教学反思：本节课通过讲述《快乐的毛毛虫》的故事，让幼儿了解到毛毛虫的成长过程，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
在活动过程中，教师应关注幼儿的参与程度，引导幼儿积极表达自己的观点。
活动延伸部分可以进一步拓展幼儿的创造力，提高幼儿的审美能力。
在今后的教学中，教师还需不断调整教学方法，让幼儿在愉快的氛围中学习语言。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲解过程中的兴趣和参与程度，以及他们的倾听和表达能力。
2. 评价幼儿在角色扮演和绘画活动中的创造力和想象力。
3. 通过家长反馈和课后观察，了解幼儿在家庭中故事分享的情况。
小班语言公开课教案《毛毛虫》3篇
小班语言公开课教案《毛毛虫》小班语言公开课教案《毛毛虫》精选3篇（一）教学目标：1. 学生能通过观察、描述和讨论，理解毛毛虫的生长变化过程。
2. 学生能使用简单的句子和词语来描述毛毛虫的形态特点和行为习惯。
3. 学生能够通过参与活动和操作实物，培养观察和动手能力。
4. 学生能够培养对动物和自然的热爱和保护意识。
教学准备：1. 图片和实物：毛毛虫、蚕茧、蛾。
2. 板书：毛毛虫、蚕茧、蛾。
3. 教具：放大镜、播放器。
教学过程：Step 1：引入新课（5分钟）首先，引导学生回顾一下他们最近学过的关于动物的知识，例如：猫、狗、鸟等。
然后询问学生有没有听说过一种特殊的昆虫，叫做毛毛虫。
通过引入毛毛虫的话题，激发学生的学习兴趣。
Step 2：展示实物和图片（10分钟）教师展示实物：毛毛虫、蚕茧和蛾，并开始向学生介绍毛毛虫的外貌特点。
教师可以使用放大镜让学生仔细观察毛毛虫的头部、身体和腿的形态特点，并鼓励学生用简单的词语描写。
然后，教师展示蚕茧和蛾，并引导学生猜测它们之间的关系。
教师提醒学生要观察蚕茧上有没有毛毛虫的线。
Step 3：观察毛毛虫的生长变化（15分钟）教师播放关于毛毛虫生长变化的视频，并带领学生观察和讨论毛毛虫在不同阶段的形态变化。
教师可以问一些引导性问题，例如：毛毛虫从小到大的变化是什么？它是如何变成一个蛾的？毛毛虫生长变化的目的是什么？Step 4：总结和复习（10分钟）教师引导学生回顾刚才学习的内容，并让学生用自己的话总结和描述毛毛虫的生长变化过程。
教师还可以找学生讲述一个关于毛毛虫的故事，并鼓励学生展示自己制作的毛毛虫手工作品。
Step 5：结束语（5分钟）教师激励学生对动物和自然的关注和热爱，鼓励他们保护好身边的动物和环境。
教师可以鼓励学生在家中观察和了解更多关于动物的知识，并带来分享给同学们。
教学延伸：1. 带学生参观动物园或昆虫展览，加深对毛毛虫和其他昆虫的了解。
2. 安排学生制作一个毛毛虫的笔记本，记录它在不同阶段的变化和观察心得。
幼儿园小班体育教案《快乐的毛毛虫》
幼儿园小班体育教案《快乐的毛毛虫》教学目标1.帮助幼儿发现运动的乐趣，了解毛毛虫的生长过程。
2.提高幼儿的大肌肉运动能力，特别是步伐和平衡的能力。
3.提高幼儿的协调能力，发展幼儿的社交能力和团队合作精神。
教学内容1.活动准备：准备一个比幼儿高2米的绳子，准备一个长条形毛绒玩具。
2.应用情境：教育幼儿了解包括童年的摇篮、生长和繁殖等方面的毛毛虫知识。
3.活动要求：站在起点，沿着一条直线进行跳跃，把长条形毛绒玩具像毛毛虫一样蠕动地向另一个同伴传递，以此类推，完成传递到终点。
活动步骤步骤一：引入1.教师向幼儿介绍活动主题并引入：“今天我们将学习快乐的毛毛虫，每个人都能成为一条毛毛虫，现在我们一起来分辨毛毛虫的身体部分。
”2.帮助幼儿了解毛毛虫：共有两种毛毛虫，植食性和肉食性的。
植食性毛毛虫吃叶子，肉食性毛毛虫吃蚜虫和昆虫。
3.通过介绍，了解毛毛虫的生长过程，一共经历了从蛋，幼虫，蛹到成虫等四个阶段。
步骤二：训练1.首先，将幼儿分成小组，每个小组需要碰到自己的毛毛虫形状的物品，而且它需要是毛绒玩具的根，因为它们像是毛毛虫的尾巴。
2.把绳子分成两个长度相等的段，照着一条直线放在地上，并把玩具放在起点上。
3.幼儿从绳子一端的起点处开始，一步一步地跳向另一端，接着把物品像蠕动的毛毛虫一样，沿着绳子向后传递，每个身体部分用一个人来代表。
下一个身体部分在接受传递物品之前先跳到前面排队。
4.当一个小组完成了传递，在其他小组还没完成的时候就要等待。
如果一个小组的传递过程中，传递物品摔了，就需要从那个部分重新开始。
步骤三：反思1.列举活动中出现的问题，让小组自己，共同回顾活动过程，有可能出现的问题，然后想办法解决它们。
2.对参与本次活动的孩子进行评价，让他们逐个向其他小组员展示他们冒险的过程，然后承认和表扬他们的努力和成就。
教学效果通过本次教学活动，幼儿们体验到了毛毛虫在地面上蠕动的感觉，加深了他们对毛毛虫生命的了解。
小班语言公开课教案《快乐的毛毛虫》
小班语言公开课教案《快乐的毛毛虫》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿认识和了解毛毛虫的生长变化过程。
培养幼儿对自然生物的兴趣和好奇心。
1.2 技能目标：培养幼儿观察和描述的能力，能够用简单的词语形容毛毛虫的特征和变化。
培养幼儿的语言表达能力，能够大胆地在集体面前分享自己的观察和想法。
1.3 情感目标：培养幼儿对生命的尊重和珍惜，懂得成长的辛苦和快乐。
培养幼儿的合作精神和团队意识，学会与同伴共同完成任务。
第二章：教学内容2.1 教学资源：图画书《快乐的毛毛虫》毛毛虫玩具或图片彩色纸张和画笔等绘画材料2.2 教学过程：导入：通过展示毛毛虫玩具或图片，吸引幼儿的注意力，引导幼儿观察毛毛虫的特征。
故事分享：朗读图画书《快乐的毛毛虫》，让幼儿了解毛毛虫的生长变化过程，以及它如何变成美丽的蝴蝶。
观察和描述：让幼儿观察毛毛虫的特征，鼓励他们用简单的词语形容毛毛虫的外貌和动作。
绘画活动：给幼儿提供彩色纸张和画笔，让他们自由发挥，绘制自己心目中的快乐毛毛虫。
第三章：教学方法3.1 讲授法：通过故事分享，向幼儿传授毛毛虫的生长变化知识。
3.2 观察法：让幼儿观察毛毛虫的特征，培养他们的观察和描述能力。
3.3 绘画法：通过绘画活动，让幼儿表达自己对快乐毛毛虫的理解和想象。
第四章：教学评价4.1 观察评价：评价幼儿在观察和描述毛毛虫时的积极参与程度和表达能力。
4.2 绘画评价：评价幼儿在绘画活动中的创造力和想象力，以及对快乐毛毛虫的理解。
第五章：教学延伸5.1 家园共育：鼓励家长参与幼儿的学习过程，与幼儿一起观察自然生物，共同完成相关的绘画活动。
5.2 环境创设：在教室环境中布置相关的主题展览，展示幼儿的绘画作品，让幼儿展示自己的学习成果。
第六章：教学准备6.1 环境准备：教室环境布置，以“快乐的毛毛虫”为主题，可贴上毛毛虫的图片和相关文字介绍。
准备一个毛毛虫玩具或图片，用于引导幼儿观察和描述。
6.2 材料准备：图画书《快乐的毛毛虫》多本，确保每个幼儿都有机会阅读。
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小班语言公开课教案《快乐的毛毛虫》小班语言公开课教案《快乐的毛毛虫》
活动背景：
在一次户外活动时，小朋友看到蝴蝶在花丛中飞来飞去忙着采蜜，他们对蝴蝶充满了好奇，你一句我一句的在说：蝴蝶是从哪里来?它
怎么会飞?它的衣服怎么这么漂亮等等?为帮助幼儿能更好的了解蝴蝶，结合《美丽的春天》这一主题，我设计了这个语言活动，使他
们对蝴蝶的生长过程有一个全面了解。
活动目的：
1、能理解故事的内容，了解毛毛虫变成蝴蝶的基本过程。
2、学习量词：个、根、颗、块、片;学说短语：我吃了……
活动准备：
图片教具：毛毛虫一条，一个苹果、两根香蕉、三颗葡萄、四块巧克力、五片树叶;
活动过程：
1、创设情景。
教师头戴毛毛虫头饰，告诉幼儿，老师今天变成
了毛毛虫妈妈，做毛毛虫可好玩了，你们想不想做毛毛虫，一起来
跟着妈妈爬一爬。
2、分段讲述故事，运用图片帮助幼儿理解故事。
毛毛虫爬啊爬，爬地很累了，肚子饿了，就要吃东西了，我们听听毛毛虫吃了什么?分段欣赏故事，边讲故事边放多媒体。
毛毛虫的肚子饿了，吃了什么?
根据幼儿回答出示图片，重点指出吃的是什么颜色的`什么水果，复习颜色，数数，学习量词：个，根，棵，块，片。
第一天，毛毛虫吃了什么?吃了几个?是什么颜色的?
第二天，毛毛虫吃了什么?吃了几根?是什么颜色的?
第三天，毛毛虫吃了什么?吃了几颗?是什么颜色的?
第四天，毛毛虫吃了什么?吃了几块?是什么颜色的?
第五天，毛毛虫吃了什么?吃了几片?是什么颜色的?
根据幼儿回答重点学习量词。
3、完整欣赏故事，理解毛毛虫与蝴蝶之间的关系。
(放多媒体)
毛毛虫吃了那么多的东西，吃饱后它会做什么呢?我们再来听一遍故事。
毛毛虫吃饱了，肚子怎样了?(不再咕噜咕噜叫了)它做了个什么
动作(结个蛹把自己包起来好好地睡一觉)老师做动作，幼儿模仿。
醒来后它发现了什么?(长出了一对美丽的翅膀)毛毛虫就变成了什
么?(美丽的蝴蝶)小结：毛毛虫吃饱后长大了，结了蛹，睡一觉后变
成了一只美丽的蝴蝶。
4、情景游戏，复习故事内容。
1)毛毛虫跟着妈妈一起出发。
2)第一天我吃了什么?引导幼儿学说“我吃了…”，然后边爬边
找相应的实物卡片，模仿毛毛虫吃东西，第二天——第五天游戏相同。
3)毛毛虫吃饱了，做了什么动作?跟着老师一起模仿毛毛虫团紧
身体结蛹然后变蝴蝶的过程。
5、活动结束：
我们都变成了美丽的蝴蝶了，来，我们一起飞一飞，天气真好，我们到草地上去飞一飞吧。
”带领小朋友去场地上做“蝴蝶飞”的
游戏。
活动反思：
相对小班的孩子来说，他们对事物的认识往往都是停留在表面上，思维特点是由直觉行动思维向具体形象思维发展，看到美丽的蝴蝶，想到的也是自己所看到的表面上的、比较直观的外表现象。
本次活动，让幼儿通过自己扮演毛毛虫，在具体的情景中、在有趣的故事
中让幼儿知道毛毛虫是吃了东西、睡了一觉才变成美丽的蝴蝶。
活
动中，运用游戏法让幼儿对毛毛虫五天吃的东西有了一个量的认识，在爬爬玩玩中学说短语，既符合幼儿好奇的天性，提高了口语能力，又达到活动的目标。