关于制定系部学科专业建设与发展规划的基本要求
系专业建设规划
管理工程系专业建设规划专业建设是高等学校的一项教学基本建设,它决定着高校人才培养的质量与办学特色,它与学科建设相互依托,成为学校建设和发展的关键。
为进一步推动我系专业结构的调整和建设，促进系专业均衡、协调发展，根据学院和系发展规划，特制订《管理工程系专业建设规划》。
一、指导思想管理工程系专业建设要遵循邓小平同志提出的“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的战略方针，以提高教学质量培养合格人才为宗旨，实事求是，以科学调查为依据，以学院已经具备的和潜在的办学条件为基础，充分利用学院现有的教育资源，保证质量，突出特色。
二、发展目标和规划截止到2011年末，管理工程系专业数8个，其中，营销贸易类专业3个，工商管理类专业3个，工程管理类专业2个，分属于财经大类和土建大类。
在3—5年的时间内，在对省内外管理人才需求情况进行调查、研究，摸清社会需求的基础上，对现有各专业大类继续进行专业方向分化的探讨和实施，要根据地方经济建设的需要，在管理工程系自身条件的基础上，使营销贸易类专业达到4个，工商管理类专业达到4个，工程管理类达到5个，系专业总数达到12个。
以营销贸易、工商管理、工程管理三个专业群为主的专业体系将进一步得以提高，并进一步探索各专业群相关专业在课程建设、师资队伍及实验室建设方面的交叉和融三、保障措施（一）加强领导，理顺管理体制，加大管理力度建立管理工程系专业建设指导委员会、教学督导组、专业与课程评估专家组等学术组织，通过制定教学、教科研等一系列管理制度，落实工作任务、工作计划和工作目标，并经常性进行检查，使管理工程系的各项工作有组织、有计划、有秩序的进行。
（二）加强师资队伍建设1.加强教研室的建设和管理。
我系将根据目前的专业设置、专业特点、培养目标、教学计划、课程安排等情况，在现有经济贸易教研室、工商管理教研室的基础上，设置工程管理教研室，以强化工程管理类专业的建设和管理，并进一步强化教研室主任岗位责任制。
学院专业建设发展规划
学院专业建设发展规划*****学院专业建设发展规划专业建设是学院建设和发展的关键，具有一定特色的专业对提升学院综合实力，提高学院的知名度和办学效益将起到重要的作用。
为主动适应经济建设和社会发展对人才培养的新要求和产业结构调整对专业发展的实际需求，根据学院总体发展规划，指导未来五年的专业建设与改革工作，特制定学院专业建设发展规划。
一、专业现状学院目前开设了建筑工程、室内设计、数控技术、机电一体化、计算机应用、计算机网络、电子信息工程技术、物流管理、会计、商务英语、旅游管理等18个专业。
专业涵盖了理、工、经、管、文五个学科门类，覆盖了制造、土建、电子信息、财经、旅游、交通运输、文化教育七大类职业岗位群和行业。
我院在专业建设方面取得了一定成绩的同时，也存在着一些较为突出的矛盾和问题：一是专业的整体布局有待进一步优化，部分专业不能适应时代发展要求，改造和调整任务还比较艰巨；二是专业的整体水平有待提高，优势专业数量不多，专业的品牌和特色创建工作有待加强，各专业办学水平参差不齐；三是教学改革力度有待加强，特别是人才培养模式、教学内容和课程体系的改革还不够深入，教学质量有待进一步提高。
二、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针；坚持教育为地方经济和社会发展服务，立足山东，面向国内外，以培养具有创新精神和实践能力的高技能人才为目的；牢固树立科学的发展观，努力实现将我院建设成为全省、在全国有一定影响的示范性高职院校的奋斗目标。
根据学院的办学指导思想和总体发展规划，我院专业建设的基本思路是：加强基础，注重应用，优化结构，增强优势，协调发展，突出特色。
根据江苏省产业结构调整和优势产业发展的需求，结合我院现有专业的特色和优势，建立以工为主，工、管、文、经协调发展的专业体系。
三、基本原则专业建设应遵循以下原则：1.坚持以社会人才需求为导向，科学合理地完善和优化专业体系，逐步形成专业优势，以培养具有快速适应能力和较强发展潜力的高技能人才为目标，不断优化人才培养方案，努力为国家经济建设、科技进步、社会发展服务。
学校专业发展与学科建设管理制度
学校专业发展与学科建设管理制度一、概述学校专业发展与学科建设管理制度是为了提高学校教学水平、提升学科实力和推动学校整体发展而制定的管理体系。
本文将从目标确定、机构设置、人员配置、经费保障、评估监督等方面展开回答，探讨学校专业发展与学科建设管理制度的重要性和具体实施方法。
二、目标确定学校专业发展与学科建设管理制度的首要任务是确定明确的发展目标。
学校应该根据自身的办学特色和实际情况，明确专业发展的方向和目标。
目标确定不仅要具有科学性和可行性，还要符合国家和地方的发展需求。
只有明确了发展目标，才能有针对性地制定管理制度和实施策略。
三、机构设置为了有效管理学科建设和专业发展，学校需要建立相应的机构设置。
首先，应设立专门的学科建设与发展部门，负责统筹协调各学科的发展工作。
其次，应设立学科建设与专业发展委员会，由学术权威和教学骨干组成，负责制定学科发展规划和专业评估标准。
同时，要建立专业发展工作小组，负责具体的专业建设和教学改革工作。
四、人员配置学校专业发展与学科建设管理制度需要确保充足的人员配备。
首先，学校要加强对教师的培养和引进工作，提高教师的学术水平和专业素养。
同时，要制定激励政策，吸引和留住优秀的人才。
此外，学校还应组织开展教师间的学术交流和合作，促进教师之间的互相学习和提高。
五、经费保障为了保障学科建设和专业发展的顺利进行，学校需要充足的经费支持。
需要建立健全的经费管理机制，确保经费的专项使用和合理分配。
此外，学校还应积极争取政府的支持和项目资助，拓宽经费来源，提高经费使用效益。
六、资源整合学校专业发展与学科建设需要充分整合各种资源。
首先，要加强与企业、社会组织等外部力量的合作，实现校企合作、校地合作。
同时，还要加强学校内部的资源整合，合理利用教学资源和科研基地，推动教学与科研的紧密结合。
七、教学改革教学改革是学科建设和专业发展的核心内容。
学校要坚持以学生为中心的教学理念，推动教育教学的创新和改革。
专业建设规划及实施要求
专业建设规划及实施要求一、指导思想坚持“面向世界、面向现代化、面向未来”的原则，以教学为中心，以观念更新与科学研究为先导，以制度创新为动力，以聚集人才为关键，不断拓展学科发展空间，提高教育质量，实现各专业的跨越式发展。
二、建设目标根据各专业设置和我校学生特点，以培养学生的素养实际问题的意识、兴趣和能力为目的，进一步优化教学内容与课程体系，改革教学方法和教学手段，融知识传授、能力培养、素质教育于一体。
深化和发展已取得的改革和建设成果，狠抓以提高教学质量为根本目标的质量工程建设。
我们将进一步完善课程教学结构模式，使其适应于不同层次的学生，逐步实现教材的层次化，立体化和精品化；在教学内容、教学方法与现代教学手段相结合的综合改革方面继续进行试点，争取取得新突破；将“教学内容、教学方法、教学手段、教材建设、队伍建设、机制建设”六个方面的内容作为一项综合系统工程，以新的教育理念促教学观念的转变、教学方式的改革，教材体系的变革。
加强实验教学建设，全面提升数学实验课的教学水平和质量；提高教师的教学水平和业务水平，改善师资队伍结构和学位层次；积极申报省部级以上教学改革和教学研究课题，继续高度保持我校专业课程改革和建设稳步前进。
近几年来，专业主要从师资队伍的建设、课程体系的建设、教材的建设、实践教学体系的建设等几个方面进行各专业建设的规划，并逐步开展各专业的建设工作。
1.师资队伍的建设结合高职教育的特点和教学规律与要求，我们通过以下的途径建设师资队伍：①师资培养。
通过培训和鼓励教师攻读学位等方式，进一步挖掘现有师资队伍的潜力，提高教师的理论水平和实践能力，建设一支“双师型”的教师队伍；②外聘。
在企业聘请一些具有丰富实践经验，又有相当理论水平的人担任兼职教师；③通过多种途径，培养学科带头人和教学科研骨干，形成教学与科研骨干队伍和梯队结构。
通过几年来的努力，己建设成一支数量足够、结构合理的教师队伍。
并在师资培养、考核、聘用等方面形成了完善的管理体系，从而激发教师不断提高自身综合素质的积极性和主动性，推动专业师资队伍建设的科学化管理。
专业建设发展规划格式与要求
XX专业建设发展规划(仿宋，二号，加粗，居中)
空一行
（2005-2010）或者（2011-2015）（仿宋，小四，居中）
空一行
正文须包含的方面及格式如下：
一、专业建设指导思想（仿宋，小三，空两格，300字左右）
XXXX(仿宋，小四，行距为固定值22磅)
二、专业建设目标（仿宋，小三，空两格，2000字左右）
（一）总体目标
XXXX(仿宋，小四，行距为固定值22磅)
（二）具体目标（需要涵盖师资条件、教学条件、教学管理、教学内容、科研水平、专业人才培养目标等方面内容）
XXXX(仿宋，小四，行距为固定值22磅)
三、专业建设内容及措施（仿宋，小三，空两格，2000字左右）
XXXX(仿宋，小四，行距为固定值22磅)
XX专业（仿宋，小四）
年月日（仿宋，小四）特别说明：
1、正文内标题或小节的层次序号一般为一、二、三……，（一）、（二）、（三）……，1、
2、3……，（1）、（2）、（3）……；
2、非2011年获批的本科专业，学院须提供两套“专业建设发展规划”，时间段如上所示；
3、请结合学校“十一五规划”和“十二五规划”制定各专业建设发展规划；
4、请严格按照以上格式和内容要求制定各专业建设发展规划。
工作计划-关于开展我校学科专业发展规划工作的通知关于开展高等学校 精品
师政教学〔20XX〕96号关于开展我校学科专业发展规划工作的通知各院、系，各有关单位：近年，我校努力调整学科专业，普通本科专业数增幅较大，专业结构调整、教学改革和建设取得了一定成绩，学科专业结构得到了优化。
为更好适应我区经济建设和社会发展对高等教育提出的新要求，进一步明确我校学科专业发展定位，优化学科专业布点，充分发挥学科优势，促进我校“规模、质量、结构、效益”协调发展，按照我厅《关于做好我区高等学校学科专业结构调整工作》(桂教高教〔20XX〕76号)的有关要求和20XX年全区高校工作会议精神，经研究，学校决定在普通本科教育中开展学科专业发展规划工作。
现将有关事宜通知如下：一、学科专业发展规划的目的和意义学科专业规划与建设是学校工作的龙头，学科专业建设的状况从根本上反映和体现学校的办学水平、办学特色、学术地位和核心竞争力。
学科专业规划是学校发展战略目标的具体体现，是学科专业建设的依据，是学校有序、可持续发展的基础。
因此，以科学、务实、创新的精神做好学科专业规划，不仅对各院系的改革和发展具有极其重要的意义，而且为做好全校学科专业总体布局，为促进学校全面、快速、协调发展打下基础。
二、学科专业规划工作的指导思想和要求（一）学科专业规划要有鲜明的指向性学科专业规划要与学校的发展战略目标相一致，并为实现这一目标服务。
具体体现在学科专业的结构性定位，水平与地位定位，建设措施定位。
（二）学科专业规划要有科学性既要体现经济建设和社会发展等宏观环境需求又要结合学校实际，符合科学、技术发展趋势，符合教育规律，特别是要符合学科专业发展规律和人才成长规律的客观要求。
（三）学科专业规划要有可操作性规划应做到目标明确，重点突出，措施切实可行；既要有总体目标，又要有分时段的阶段性目标，要突出学校核心学科专业的定位和地位。
三、学科专业规划的主要内容院系的学科发展规划包含以下六方面内容，现有的各专业发展规划按附件1提纲撰写。
（一）院系发展战略目标（二）本院系学科专业发展定位1. 现有学科专业的适应性分析。
学科专业建设的基本原则
学科专业建设的基本原则
①围绕定位，明确目标。
始终以科学发展观为指导，紧紧围绕学校的办学定位，坚持以人为本、可持续的发展原则，把握发展机遇，明确未来五年发展的奋斗目标，坚持定性与定量相结合，使目标具有可考核性和可操作性。
②特色立校，创新发展。
注重分析和研究国家和安徽省高等教育发展战略、发展趋势和有关政策，结合学校及区域社会经济发展的实际需要，创造发展条件，培育办学特色，制定发展的措施。
③统筹规划，分步实施。
立足省情、地情和校情，做到统一规划、分类指导、分步实施、分层次建设学科专业。
④突出重点，协调发展。
既要坚持“有所为、有所不为”，合理配置资源，优先发展重点学科专业，又要注重相关学科专业群建设，以点带群，以群撑点，适时调整，促进又好又快协调发展。
物理系十三五学科专业建设与发展规划
物理系“十三五”学科专业建设与发展规划（2016—2020）根据学校发展定位和专业建设发展规划的目标和要求，结合物理系的具体情况，特制定物理系“十三五”学科专业建设与发展规划。
一、现状分析1.基本情况物理系源于1999年成立的数理系以及2009年组建的理化学院，2013年独立设置。
现设有物理学和材料物理两个本科专业，全部为理学，在校生507人（毕业班100人，非毕业班407人）。
现有教职工37名，其中专任教师30人（含教辅人员），行政人员7人；拥有教授4名，副教授11名；具有博士学位教师9名，另有3名在读博士。
全系有校级本科实践教学基地3个，校级重点课程1门，建有凝聚态物理研究所校级非实体性科研机构。
五年来，我系教师主持承担并完成省市级科研项目10余项，正承担国家自然科学基金项目1项、省市级科研项目5项，在各级各类刊物上公开发表学术论文100余篇，其中SCI、EI收录50余篇。
2.存在问题（1）办学规模较小（仅2个专业），办学层次有待提高（无硕士点）。
（2）应用型大学建设思想认识不到位，人才培养模式的改革不够（无校级专业改革试点专业）。
（3）校企合作不够，校外实践教学基地较少，尤其非师范专业类；科研实力较弱，缺少横向科研项目。
（4）实验室面积不足，仪器设备数量及档次差距较大，缺少校内实习实训设备及场地。
（5）师资队伍职称结构、梯队不合理，较强的教学及科研团队尚未形成。
（6）学生就业方面的问题正逐步显现。
二、发展思路及发展目标1. 发展思路在扩大办学规模基础上逐步实现转型升级，一是新增社会发展急需的本科专业，二是对现有招生就业情况不好的本科专业进行专业定位及课程体系构建；通过专业合作积极筹划硕士点的建设。
在应用型建设方面，重点抓好“双师型”师资队伍建设、校内外实践教学基地建设，积极参与全校专业综合改革，提升教育教学质量。
2. 发展目标（1）办学定位办学类型定位—教学型。
坚持以人为本，以教学为中心，努力提高人才培养质量；正确处理教学与科研的关系，依靠科研提升教学水平和教学能力，依靠科研促进和支撑应用型人才的培养。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
关于制定系部学科专业建设与发展规划的基本
要求
一、专业建设规划
2008－2010年按年度，2011－2015年按整五年，按照人才需求及办学资源优势，提出专业建设目标（参阅附表），并提出师资、实验室、教材建设等有关保证措施。
二、学科建设规划
按照举办研究生教育的条件，提出申报硕士研究举办权的时刻，本学科学科方向、学科带头人引进与培养规划、学科基地建设规划、科学研究规划等要紧保证措施。
三、差不多依据
学科专业建设与进展规划的制定，要依据教育部的有关规定、社会需求情形以及学院进展战略总体思路。
1.教育部的有关规定，包括：
《新增硕士学位授权学科专业点差不多条件》（国务院学位办，1997年）；
《关于做好一般高等学校本科学科专业结构调整工作的若干原则意见》（教高[2001]5号）；
《一般高等学校差不多办学条件指标(试行)》（教发[2004]2号）。
2.社会需求情形，包括：
国家、省市经济和社会进展第十一个五年规划；
《辽宁老工业基地振兴规划》（2005年1月）；
《国家教育事业进展“十一五”规划纲要》；
《辽宁省教育事业进展“十一五”规划》；
各学科专业进展情形、就业情形及行业进展情形。
3.学院进展战略总体思路，包括：
学院第一次党代会报告《团结一心励精图治为把我院建成特色鲜亮的应用型本科院校而努力奋斗》（2006年12月）；
学院领导在各系部调研时的指导意见。
附表。