四年级上册语文课件-20.群英降马课前练习_长春版
长春版四年级上册语文课件：《群英降马》
长春版四年级上册语文课件：《群英降马》教学目标：1、通过理解课文的词句，理解课文内容，从中受到美的感染和熏陶。
2、理解13个生字，会写11个字。
了解恰当使用词语的好处，积累生动的词语。
3、了解课文的叙述顺序，练习有感情地朗读课文。
教学重点：理解课文内容，体会写作方法。
教学难点：理解课文内容，体会降马人的勇敢一、新授1、生齐读课题。
从课题中你知道了什么？你还想知道什么？2、指名生分段朗读课文。
学生评价。
说出课文给你什么感受？3、生自由读文，思考：课文中什么地方体现小红马的特点？小组讨论，边读边画。
4、生汇报。
（1）忽见西边一匹全身毛赤如血的小红马猛冲入马群之中，一阵乱踢乱咬。
马群又是大乱，那红马却飞也似的向北跑得无影无踪。
片刻之间，只见远处红光闪动，那红马一转眼又冲入马群，捣乱一番。
（2）但那红马奔跑迅速，哪里抓得住？顷刻间又跑得远远的，站在数十丈外振鬃长嘶。
（3）那马机灵之极，待箭到身边时，忽地转身旁蹿，身法之快，连武功高强直人也未必及得上。
（4）这匹小野马不知是从哪处深山里钻出来的。
前几天，我们见它生得美，想用绳圈套它，哪知道非但没套到，反而惹恼了它，这几日天天来捣乱。
（5）这是天上的龙变的，惹它不得。
（6）我牧了几十年马，哪见过这般厉害的畜生？（7）哪里知道那红马便在这个瞬之间，突然发力，如快箭一般向前窜了出去，他这下竟没骑上。
5、文中的韩宝驹是怎样一个人？（1）被誉为“马王神”的韩宝驹，其骑术称得上是举世无双，连一世活在马背上的蒙古人也自叹不如。
（2）韩宝驹熟悉马性，一生驯服过不知多少烈马，只要一上马背，就没一匹马能再将他颠下来，6、你认为郭靖是怎样的一个人？7、介绍郭靖与韩宝驹的关系，讲述此段故事的前因后果。
8、你认为课文主要突出的人是谁？“群英降马”中“群英”指谁？二、总结写法。
课文主要是要描写郭靖却不从正面来写，而是极力渲染红马，及韩宝驹的神俊与勇猛，从而突出郭靖的英勇，这种描写的方法叫做侧面描写。
鸡泽县第二小学四年级语文上册 八 马的天地 群英降马同步练习 长版四年级语文上册八马的天地群英降马
2.春天的阳光照在脸上很舒服.（改为拟人句）
3。经常到这里的人,大概一定会见过这样的情景.(修改病句）
答案
一、降服 猛虎 网兜 顷刻 丈夫 罕见 询问 名誉 矮小 拖延
二、影 鬃 世 愧 叹 赤 功
三、1.碧绿的大草原像绿色的海洋一望无际。
2。春天的阳光轻轻地抚摸着我的脸，很舒服。
第，知道主人公王葆为什么想得到一个宝葫芦，感受人物的特点.
2.培养学生阅读的兴趣，能依据已有内容创编故事。
▶教学过程
板块一引入课题，了解形象
1.导入新课.
师导入：“腹有诗书气自华。”爱读书的孩子一定会变得更有智慧，更有气质，更有内涵.这节课我们继续跟随王葆的脚步，兴致勃勃地去探究《宝葫芦的秘密》吧!
3.经常到这里的人，一定都见过这样的情景。
宝葫芦的秘密(节选）
▶教学目标
1.认识“妖、矩”等7个生字，读准1个多音字“冲”，会写“介、绍"等15个字，正确读写“介绍、声明”等7个词语。
2.默读课文，理解课文内容,感受人物形象。
3.依据已有的内容，发挥想象，创编故事.
▶教学重难点
1。理解课文内容,感受童话的奇妙，体会人物的真善美.
②师指名读课题.
2。了解作者.
师述：《宝葫芦的秘密》这本书是由我国作家张天翼写的。(课件出示简介）
【设计意图】以视频导入新课，目的是通过播放学生感兴趣的动画片，很快地将他们引入到课文的学习中。
板块二初读课文，识记生字
1.初读课文，学习生字词语.
（1）初步了解课文。
师：让我们走进课文，自由读课文，看谁能将课文读得正确、流利。
形近字识记。如,乖—乘。
编儿歌识记。如，舔：小舌头,天天舔一粒小小米.
四年级上册语文课件-20.群英降马 作业(B组)-长春版
畜生 ？……”( B ) 见过这般厉害的_____
A．老牧人经验丰富，能够识马。 B．老牧人的话，突出表现了小红马的与众不同、桀骜不驯。
2．文章第三自然段是人物______ 对话 描写。通过对话渲染了
厉害 ，从侧面烘托了郭靖的________ 英勇 。 小红马的________ 第一个牧人的话介绍了小红马的来历，是对文章开头 的______ 补叙 。
当马车夫疑惑不解时，廖静文忙补充说：“老大爷，
这是一幅画，是送给您的。大爷，这张画的价钱比您这趟
车钱要多得多啊，您可不要随便给人呀！”马车夫深深的 皱纹里都飘起了微笑：“呵呵，谢谢！谢谢！我碰到好人 了，怪不得今早一只喜鹊飞到我的窗子上……” 跟马车夫道了“再见”后，廖静文问：“先生，您为
什Hale Waihona Puke 突然要给一位不相识的马车夫一幅画呢？您是否有点
②用加点的词语造句。
只要攻克这一难关，其他的问题就能迎刃而解。 ___________________________________________________________
2．郭靖降服了小红马 跃出 ，左手已 (1)“这时，蓦地一个人影从旁边______ 动作 抓住了小红马颈上长鬃。”这句话抓住了郭靖的 ______ 猛地 来写，“蓦地”可以换成“______”，表现了他的速度之 快____，“抓住”突出了他的骑术之 高 ____。 (2)本文的主要人物是( A ) A．郭靖 B．韩宝驹 C．小红马
(3)作者描写郭靖的句子最少，是因为( A ) A．把小红马描写得越神勇，就越能表现郭靖的神勇。 B．郭靖呆头呆脑，不爱说话。
一、 延伸阅读
徐悲鸿与马车夫
1943年，正是桂花飘香的季节，著名艺术大师徐悲鸿 和女助手廖静文乘坐一辆带篷马车，奔驰在平坦的公路上。 画马名师对马自然有一种偏爱，和马在一起听马蹄嘚 嘚，看马鬃抖抖，徐悲鸿觉得是一种美的享受，心，仿佛
四年级语文上册8.3群英降马精选教学PPT课件1长春版
金庸（1924年3月10日－），原名查良镛，是 知名的武侠小说作家、社会活动家，中国作家协会 名誉副主席，《中华人民共和国香港特别行政区基 本法》主要起草人之一、华人作家首富。金庸在19 48年移居香港。金庸的作品脍炙人口，亦被改编成 影视剧集、游戏、漫画等产品。金庸小说深受欢迎 ，不少文坛才子和读者都提笔撰写书评，形成“金 学”研究的风潮。
无影无踪 毛赤如血 举世无双 身矮腿短 自叹不如 振鬓长嘶
一起来思考
本文主要写了一件什么事？
本文主要写发生在草原之上，“群英降 马”的故事。“群英”指的是：众牧人 、韩宝驹、郭靖。
一起来思考
这是一匹什么样的马？
这是一匹全身毛赤如血的小红马， 速度非常的快。性格非常的烈，很难驯 服。
词语解释
1、举世无双：独一无二，全世界找 不到第二个。 2、自叹不如：自己感叹，自己在某 方面不如别人。 3、一瞬之间：一会儿的时间，形容 时间过得非常的快。ຫໍສະໝຸດ 大家一起做选择正确读音
降马（jiang xiang ） 顷刻（qing qing） 罕见 (han han) 信誉（yu yi）
大家一起填
积累词语
毛（ ）如（ ） 一（ ）（ ）间 （ ）世（ ）双
无（ ）无（ ） 武功（ ）（ ） 自（ ）不（ ）
拓展作业
同学们看过《射雕英雄传》么？ 你对其中哪个人物的印象最深刻？请 想一想，写一写。写写印象深刻的原 因。
当时的国画大师金智勇对他的行为也不理解，并亲自到杭州看他。而他的问答却是：“我能做到最好，所以我就选择了。”此后的他一心钻研佛法，足不出户，终于成了佛学专家，被人们尊称为弘一法师。 这是一次世俗与心灵的交战，这也是一次“心”和“形”的较量。
人定时分，独自侧倚栏杆，回看历史长河，人生只不过是转瞬而逝的浪花。自己的一生应由自己掌握，无需受世俗左右。在短暂的一生中，让自己的灵魂做主，即使在风烛残年之时也不会有悔恨一生的虚度。正如公元4世纪时的荷马，他处在一个迷茫的时代，当时没 有人知道未来是什么样的社会。人们纵酒欢歌，而荷马却在人声的喧闹中跟随自己的灵魂，独自寒窗沥血，青灯走笔，为自己奔跑，用灵魂铸造了《荷马史诗》，同时也铸就了自己不朽的名声。 跟随自己，为自己奔跑，抵制物欲的袭击，使心不为形役。即使自己不能成为圣人，只要心中有了圣人的目标，在别人眼里，你也将成为一位圣者。
最新长春版小学语文四年级上册《群英降马》精选习题第1课时(1)(精品)
《群英降马》习题1、基础题1．用下列词语造句。
（1）机灵（2）远远不及（3）捣乱（4）出神2．根据课文内容填空。
（1）大家都。
韩宝驹，一生之中从未见过如此的快马。
他的“追风黄”已是，但与这匹小红马一比，却又。
他奔到牧人身旁，询问红马的来历。
（2）这时，蓦地一个人影从旁边，左手已抓住了小红马颈上长鬃。
那红马吃了一惊，奔跑更快，那人身子被拖着，手指却只是紧抓住马鬃不放。
众牧人都。
原来，这人便是。
2、综合题1．小红马是被谁驯服的？怎样驯服的？2．老牧人是怎么评价小红马的？为什么？3、提高题阅读短文，回答问题。
他要感谢那只手感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。
女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。
孩子们也纷纷猜测。
一个说：“这准是上帝的手。
”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。
”女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色又瘦又小头发卷曲的孩子桌前弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗这是你的手老师孩子小声答道她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。
他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。
当然，她也常拉别的孩子的手。
可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中（）有物质上的给予，（）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。
对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。
因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
1．给第（5）、（6）自然段加上标点符号。
2．在最后一段的（）中填上适当的关联词语。
参考答案一、基础题1．用下列词语造句。
长春版四年级上册语文课件-20.群英降马第1课时
机灵：聪明伶俐；机智。 造句：我家的狗非常机灵。 胡说八道： 胡说。 造句：世界上哪有羊上树的事，简直是胡说八道。
理解词语
举世无双：全世界没有第二个，比喻极为罕见。 造句：唐三彩称得上是举世无双的艺术品。
“机灵”侧重指灵活、聪明伶俐、动作敏捷，多 不同点：
形容头脑、样子, 可用于人和动物； “机智”侧重指智谋高，思想灵活，只用于人。
造
句： 1.这条小花狗很机灵。
2.小明总能机智地回答出别人提出的问题。
第一部分（第1自然段）众牧人降马。写一匹小红
马三次扰乱马群。
第二部分（第2、3自然段）小红马的神奇。作者 写了小红马的来历以及小红马的神奇。 第三部分（第4、5自然段）降马。写韩宝驹和郭 靖降马的经过。
自叹不如：自己感叹自己不如别人。
造句：小明弹的这首钢琴曲，真是婉转动听，我自叹不如。 驯服： 使顺从。
造句：这匹野马很难驯服。
喝彩： 大声叫好。 造句：毛主席的讲话赢得了群众们的阵阵喝彩。
熟悉： 知道得清楚。
造句：老爷爷对这一带的地形很熟悉。
辨析词语 机灵 机智
相同点： 二者都指人的智力和行动能迅速适应事物的变化。
左部竖提要直，右部末 笔是点。
zhànɡ
丈
书写指导
撇先向下再向左伸，捺 舒展。
hǎn
罕
书写指导
竖要写在竖中线上。
xún
询
书写指导
左窄右宽。右部横折钩 大小适当。
yù
誉
书写指导
撇、捺舒展，“言”字 的横笔间距均匀。
ǎi
矮
书写指导
左右注意穿插迎让。右
部末笔横稍长。
最新长春版小学语文四年级上册《群英降马》精选习题第2课时(1)(精品)
《群英降马》习题一、基础题1．造句。
（1）话音未落（2）举世无双（3）厉害2．根据课文填空。
（1）一个牧人道：“这匹小野马不知是从哪处深山里的。
前几天我们见它，想用绳圈套它，哪知道没套到，反而了它，这几日天天来。
”（2）马群刚靜下来，忽见西边一匹全身的小红马猛冲入马群之中，一阵。
马群又是大乱，那红马却向北跑得无影无踪。
，只见远处红光闪动，那红马又冲入马群，捣乱一番。
二、综合题1．你觉得小红马是怎么进入人们的视线的？2．你觉得本文中谁最厉害？为什么？三、提高题读下面的短文，回答问题。
富乌鸦树上落下了一只嘴里（）着一大块什么东西的乌鸦，许多追踪这只富有者的乌鸦立刻成群飞来。
它们全都落下来，一声不响，一动不动。
那只嘴里叼着东西的乌鸦已经很累了，很吃力地喘息着，不是吧，它不可能一下子就把这一大块东西吞下去呀。
它也不能飞下去，在地上从容不迫地把这块（）碎，乌鸦们会猛扑过去，于是就要开始一场通常所说的混战了。
它只好停在那儿，（）嘴巴里的那东西。
不过也许是因为嘴里叼着东西呼吸困难，也许是因为以前它被大家追赶，已经弄得精疲力竭-----只见它摇晃了一下，突然（）了刁着的那块东西。
所有的乌鸦都猛扑下去，在这声混战中，一只非常机灵的乌鸦抢到了那块东西，立刻展翅飞去。
结果是第二只乌鸦也像第一只一样，弄得精疲力竭，也落到一棵树上，也是终于失落了那块东西，于是又是一场混战，所有的乌鸦又去追赶那个幸运儿……请看，富有的乌鸦处境多么可怕，而这是因为，它只为了自己。
1．依次给文中空白处填上最好的词语，你认为哪一组更恰当，更符合文意（）A．叼啄守望失落B．咬叼守卫掉下C．衔、叼保卫滑落D．衔吸保卫失落2．根据要求改变句子。
（1）它不可能一下子就把这一大块东西吞下去呀。
改“被”字句：（2）富有的乌鸦处境多么可怕。
改反问句：参考答案一、基础题1．造句。
（1）示例：老师话音未落，同学们就讨论起来。
（2）示例：有人称赞李广的箭法举世无双。
(优选)四年级语文上册8.3群英降马ppt课件2长春版
• （3）那这是一匹什么样的马呢？
• （4）找出那里是直接描写小红马的？哪里是侧面 描写？有什么好处？
• 自由读课文2、3段，想想这部分主要写了什么？
• 思考：这段出现了几个人物？仔细读人物对话， 这是什么描写？反映了什么？
55.告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 40.只有脚踏实地的人，才能够说：路，就在我的脚下。 62.只有自己变优秀了，其他的事情才会跟着好起来。 9.力量必须从自己身上寻找，你终究会发现：你是真正的强者！ 52.贫困能造就男子气概。 16.能让你精致的，除了化妆品，最厉害的是知识、努力和爱！ 95.凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。 43.啃老是无奈的，你需要改变，父母给你时间，但不能等你一辈子，一定要进取。 11.为别人鼓掌的人也是在给自己的生命加油。 23.永远别放弃自己，哪怕所有人都放弃了你。 88.除非能在关系中自由表达，否则关系很难直接愉悦你。这意味着，在关系中你就是在做你自己，你不是在做一个好人或假人，爱与恨怒与乐丑与美，你都可以让它较自由地流动。若严重做不 到这一点，关系就会让你很累，你必须要找到大块独处时间，这时才不必考虑任何人，而得到休息。
群英降马
• 1 多音字“降”，在这里读什么？说说题目的意 思
• 2 多音字：“降”、 “淋”、 “压”、 “晃”
• 3 读准词语：毛赤如血 无影无踪 振鬃长嘶 一 瞬之间 喝彩 武功高强 举世无双 自叹不如 身 矮腿短 神骏
• 4（1）读第一段，你读懂了什么？从哪些词可以 看出小红马跑得快？边读边划出来。
25.人生有几件绝对不能失去的东西：自制的力量，冷静的头脑，希望和信心。 35.为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。
(精选)四年级语文上册8.3群英降马ppt课件3长春版
33.成功的人，绝不是每天坐着等奇迹发生。他们知道，任何奇迹发生之前，必须经一番努力。你不主动去争取创造，只有呆望着别人成功。放弃很容易，但最终会一无所得； 坚持很难，但最后 一定会有所收获。 成功不是因为别人走你也走，而是在别人停下来的时候，你仍然在走！
85.熊熊的热忱，凭着切实有用的知识与坚忍不拔，是最常造就成功的品性。 57.最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。——苏格拉底 25.我们最强的对手，不一定是别人，而可能是我们自己！在超越别人之前，先得超越自己！ 31.信念是一把无坚不摧的利刃。 72.拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。 46.如同磁铁吸引四周的铁粉，热情也能吸引周围的人，改变周围的情况。 36.如果你不把时间用在实现梦想上，别人就会占用你的时间，帮助他们自己实现梦想。 35.天生我材必有用，谁都不会是一无是处。 14.失败的历程也是成功的历程。 18.寄言燕雀莫相唣，自有云霄万里高。 21.生活，是一张胶片，每个人都是自己的风景，黑白也好，彩色也罢，没有谁可以重复谁，没有哪一个故事可以重复昨天的故事，温暖或苍凉都是今生的唯一。学会开心，给自己一份明媚；学 会自信，给自己一份温暖；学会承受，让心领悟坚强。风景，因走过而美丽；人生，因行进而精彩！
（像飞一样）
• 马群又是大乱，那红马却飞也似的向北跑得··但与这匹小红马一比，却又远远不及。（不如） • 他奔到牧人身旁，询问红马的来历。（跑到）
• 这是天上的龙变的，惹它不得。 （惹不了它）
• 他身矮腿短，却哪里追得上？ （哪里能追上）
1.本文主要写了一件什么事？ 2.“群英”指的是谁？
3.这是一匹什么样的马？ 4.他们是怎样降马的？
马群刚静下来，忽见西边一匹全身毛 赤如血的小红马猛冲入马群之中，一阵乱 踢乱咬。马群又是大乱，那红马却飞也似 的向北跑得无影无踪。片刻之间，只见远 处红光闪动，那红马一转眼又冲入马群， 捣乱一番。众牧人恨极，四下兜捕。但那 红马奔跑迅速，哪里抓得住？顷刻间又跑 得远远的，站在数十丈外振鬃长嘶。众牧 人既好气又好笑，都拿它没法子。待小红 马第三次冲来时，三个牧人弯弓发箭。那 马机灵之极，待箭到身边时忽地转身旁蹿， 身法之快，连武功高强之人也示必及得上。
四年级语文上册8.3群英降马ppt课件3长春版
（哪里能• • • • • • • • • • • • • •
31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
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版
2020/8/22
第一步：听范读，正字音(微信扫码《点拨》 “朗读音视频”，听范读纠正字音) 第二步：读课文，学字词(在课文中画出生字 新词，联系上下文并随时查阅《课课小字典》 理解字词义，熟记生字)
1．给下列生字注音。
猛( měng ) 顷( qǐng ) 询( xún ) 矮( ǎi
2．课文写小红马_四_________次出现，最后一次出现时
， 韩宝驹ຫໍສະໝຸດ ____郭__靖____想骑上它，结果没有做到，最终小红马被
__________降伏了。
牧人降马
3．课韩文宝在驹写降小马红马被降伏的郭过靖程降中马，重点写了
________、
__________________、________________三个场面。 课神文勇中穿插牧人讲述小红马来历的情节，从不同角度
突出了小红马的特点，写小红马也是从侧面突出郭靖
第三步：查资料(1.查阅金庸的相关资料，阅 读他的作品；2. 搜集一些关于马的资料，读 一读。) 第四步：抓主题，思问题 (带着“核心问题” “串珠问题”读课文，体会课文写郭靖骑术高 超的方法。) 第五步：读课文，明内容
1．这篇课文选自金__庸________(作者)的长篇小说
《_射__雕__英__雄__传__》，课文的主人公是___郭__靖_____。
) dōu
zhàng
yù
jǐng
兜( diān ) 丈( tuō ) 誉( jìng ) 颈( hǎn
)
颠(
) 拖( 突然) 靖(
) 罕来(源
)
扰乱
2．写出下列词语的近陌义生词或反义词。 缓慢
近义词：蓦地活—泼—(
) 来历——(
)
捣乱——(
)
3．解释词语。 (1)无影无踪：_没__有__一__点__影__子__和__踪__迹__。__形__容__完__全__消__失__或__不__知_去__向__。__ (2)胡说八道：_胡__说__。_______________________________________ (3)自叹不如：_自__己__感__叹__自__己__不__如__别__人__。_______________________