第四课：第一框我知我师 我爱我师
《我爱我师》教学反思
《我爱我师》教学反思《我爱我师》一课是一节与师生学习、生活严密联系的学习内容。
它直接地反映出了师生之间的关系，为学生了解教师的工作特点，更深刻地体会教师工作的辛劳、意义，由衷地喜欢老师职业，爱老师打下了良好地铺垫。
在教学中，我创造性地运用了一些教学手段收到了良好的教学效果，总结起来有以下几方面：由于本课教学内容易读、易懂性很强，如假设毫无创造性的言传口授，将丝毫不能打动学生的心声，到达真正的教育效果。
为此，在设计教学过程中，我就精心制作了与之相应的多媒体课件，使学生在教学中有耳目一新的感觉。
特别是在上课开始的那首歌曲《长大后我就成了你》让学生很快的进入了角色，融入了课堂的情境气氛。
初二学生以在学校生活长达八年之久，与老师之间就像白开水一样熟悉，真的让学生从内心发生变化，去爱自己平凡无华的老师，没有好的催化剂是不行的，这让我想到了硫化氢泄露事件那些倒下的和依然朴实工作着的老师们，倾情的讲述和感人的事迹让学生们为之感动，不禁潸然泪下，还用说什么吗？不用了，学生们鞠躬并深情的说出心声“老师，您辛苦了！”学生如何了解平日的老师，明确真正的教师工作的特点，单靠空口说教是不生的，一切都要讲究事实。
为此，我专门请来了所在班的任课老师们，以优美的音乐《每当我走过老师的窗前》为背景音乐，渲染气氛，用具有鼓励性的语言鼓励学生去采访他们的老师们，去了解他们心中的所有想知道的和不了解的……充足的互动时间在师生的交流中似乎还有些短暂，这是我未预料到的。
但这一师生互动却缩短了师生间的间隔，增进了师生间的情感。
虽说这节课从设计到实践都有可圈可点之处，但仍存在着缺乏。
1、煽情到位，但情感自控力缺乏。
在利用硫化氢事件中优秀教师事迹激发学生的爱师情怀时，自身先感动于其中，有些啜泣，而学生们更是身受教育，发言感慨万千，以至于有些任学生控制时间。
在课堂调查这一师生互动中，在这方面有些欠缺。
情是煽到位了，但驾驭情感的自控力还是不够的，以后要加以注意和控制。
我爱我师优秀作文(精彩7篇)
我爱我师优秀作文（精彩7篇）我爱我师作文篇一如果说人生是那江河湖泊，那么师长则是惊涛骇浪；如果说人生是那深邃夜空，那么师长也是点缀它的璀璨繁星；如果说人生是那繁茂的参天大树，那么师长也是滋润它的阳光雨露。
自从我们来到这个世界，就在父母和老师撑起的庇护伞下成长。
而师长则在其中扮演者重要不可替代的角色。
他们陪伴我们的时间可以说是和父母平分秋色。
他们和父母相互配合，造就了我们的今天。
从幼稚无趣的孩童到知书达理的少年，里面充满了父母的期待，更倾注了师长的心血与骄傲。
毕竟，这是个漫长的过程，里面有太多太多的风雨，太多太多的枯燥，但是和他们在一起，每天都充满欢乐。
或许有的时候师长们的所作所为让我们不理解或难以接受，但他们的初衷却是希望我们能够改正错误，严格要求自己，更上一层楼。
当我们遇到困难时，他们会第一个伸出援手，或许没有父母的嘘寒问暖，但一定会关爱备至；或许没有朋友的细腻问候，但一定会默默相助。
开心的时候，共同分享，坎坷的时候，一起坦然面对，这也只有最神圣的感情——师生情了吧。
它没有酒的浓烈，没有咖啡的苦涩，没有牛奶的醇香，它就像一杯清茗，散发淡淡的清香，沁人心脾，令人回味。
可惜快乐的时光总是消逝的那么快，尽管现在还可以一起欢乐，那也只是现在。
转眼就会各奔东西。
面对亮窗到深夜的师长，我只想说“老师，您辛苦了！谢谢您！”我爱我师作文篇二春风送走了我们的师生情，将这份情感永远的埋在心中了，我们已经把这份请用我们的心锁上了，谁也没有办法将它打开，除了你老师。
黑板上，抹不掉老师你的笔迹、试卷上，擦不烂老师你的勤劳、岁月上，流下了老师你的足迹，我们的人生上，有了你的存在，我们的心上，将这份情永远的收藏。
春天离别的季节，没当我看着老师你在办公室辛劳的改试卷、打文件、出试题时，我总是想对你说，老师你累了，你辛苦了，你休息吧！可是我知道无论怎样，你都不会让自己倒下，因为你为了我们。
不懂事的我们常常做出一些让你生气的事情，让你操劳，让你担心，你为了我们牺牲了岁月，你身为一个老师，要教学生知识，人生的道理就这样教了又教，教到我们会为止，教着教着就6年了吧！你跟我们一起度过了6年，在美丽的校园里，我们度过了春夏秋冬，度过了喜怒悲哀。
我尊我师我爱我班演讲稿500字(集锦14篇)
我尊我师我爱我班演讲稿500字（集锦14篇）篇1：我爱我师演讲稿尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天我演讲的题目是《师爱》。
手拿三寸粉笔站在三尺讲台上，我自豪，我荣幸，因为我从事了太阳底下最光辉的`职业――教师，几年的班主任工作经历让我深深懂得：责任是教师一生的坚守，爱心是教师最美的语言。
记得刚进入学校大门的那一天，我是多么欢喜，因为我也终于拥有了黑板、粉笔、教鞭，有了一大群学生。
听说做教师最重要的就是“威严”。
于是，为了拉开我与他们年龄之间的距离，掩饰我性格上的天真，幼稚，弥补我初登教坛在教学上存在的不足，一句话，为了叫孩子们信服我，在课内课外板起了我本来友善和蔼的面孔。
果然，半学期过后，我的“弟子”们变得服服贴贴了。
有时在路上，他们见到我，想笑，又不敢笑，想视而不见又觉得不礼貌，于是，只好颤着嗓音，挤出一句“老师好”，随即低下头去，一溜烟地不见了。
有时，他们在教室门口嬉耍，只要见到我，便吓的大气不出，最后钉在座位上一动不动。
这种场面，虽然多少使我感到某种隐约的失意与不安，但终究制服了学生，并因而获得了纪律优胜流动红旗，期末，还被评为先进班级，我也获得了优秀教师、优秀班主任的称号。
这些胜利，一下子便将那些阴影一扫而光，我陶醉在自豪于得意之中。
然而不久，一件意想不到的事情把我击醒了。
那是一次在作文课上一位成绩较差的学生，在作文本上这样写到：老师，我想对你说：“您每天扳着脸走上讲台，我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了。
这时我多么希望您能笑一笑啊！开始上课了，您一直眉头紧锁，忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题，那个同学丈二和尚摸不着头脑，答得牛头不对马嘴。
老师您顿时火冒三丈，问他怎么回事。
“后面的同学告诉我的”，他解释道，全班哄堂大笑，但老师您不笑，仍然眉头深锁，用箭一样的目光盯着我们，我们只好马上闭上嘴巴，正襟危坐。
这时，我们多么希望老师您也能笑一笑啊！这样，您的不快、同学们的不认真，也许就会在一笑之中飘然而去，我们与您的距离会因这一笑而变得亲近起来。
八年级政治上册老师伴我成长知识点
八年级政治上册老师伴我成长知识点老师伴我成长知识点1：我知我师我爱我师1. 师生交往的意义?(43、46页)答：(1)师生交往不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。
尊敬老师是我们应有的品德。
(2)与老师建立和谐的师生关系，我们就能与老师心相印、情相容，就能快乐地学习，更快地进步。
2.在与老师交往中应注意的问题?(43页)在与老师的交往中，尊敬老师，是我们应有的道德品质，善于和老师沟通是我们需要学习的一项重要能力。
3.老师的工作特点?(课本44页---45页)答：(1)老师教给我们做人的道理。
(2)老师帮助我们掌握科学文化知识和技能。
(3)老师善于教给我们思考的方法，让人产生探求知识愿望。
(4)老师的工作不只是传播知识，只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感。
(5)教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈，老是在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。
4.我们为什么要爱老师?(课本45页)答：我们爱老师，是因为老师有一颗金子般闪闪发光的心。
①在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆;②当我们成功的时候，老师和我们分享成就和喜悦;③在我们犯错误的时候，老师耐心细致地拨正我们前进的航向;④在我们因取得一点儿成绩而骄傲的时候，老师是我们的清醒剂。
老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友!老师伴我成长知识点2：主动沟通健康成长5. 新型的师生关系的基本内涵?或新型的师生关系是怎样的?(48页)答：新型的师生关系建立在民主平等的基础上。
在这种关系中，师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长。
老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。
6. 师生交往的前提?(课本50页)答：主动沟通是一切交往的前提。
化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。
沟通产生理解，理解产生信任。
7. 与老师沟通方法和基本礼节有哪些?(51-53页)答：(1)从老师的角度看问题，设身处地地为老师着想;(2)正确对待老师的表扬和批评;受到表扬，再接再厉，受到批评，做到有则改之，无则加勉。
第四课《老师伴我成长》教学提纲
第四课《老师伴我成长》教学提纲【课程标准】“了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。
”【教学目标】知识目标：1、了解教师工作的基本特点。
2、知道什么是新型师生关系。
3、能够说出和教师交往与沟通的基本准则。
能力目标：1、能够正确地评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用。
2、能够通过恰当的方法表达对教师的感情。
3、能够运用认知转换的方法解释师生交往的不同行为。
4、能够运用角色互换的方法理解师生交往中的矛盾冲突，与教师进行有效的沟通。
5、能够遵循师生交往的基本原则与教师交往。
情感态度价值观：1、愿意和教师交往，积极与教师进行有效的沟通。
2、认同教师职业所蕴涵的价值取向，例如奉献、敬业、爱。
3、主动增进与教师的感情，尊重知识，尊敬教师，理解教师，体谅教师。
4、认同新型师生关系之民主、平等的基本价值取向，积极建立和谐的师生关系。
【教学重点和难点】知师是爱师的基础，对老师的认识，是尊师的前提——重点。
师生角色变化，学生从老师的角度看问题——难点。
师生交往的方法，如何与教师沟通——重点。
【本课内容结构图表】【教学过程】第四课老师伴我成长引言欣赏歌曲《长大后我就成了你》一．我知我师我爱我师1．我给老师画个像活动一：初中生小辉在日记中写道：“过去语文老师对我好，我愿意听他的课，学习有信心，有奔头，不好好学习起码对不起老师。
可是一场误会中他错怪了我，让我既怕他又怨他。
从此，他讲课我不爱听、也不注意听，语文成绩直线下降。
”☆你有过类似的经历和感受吗？答：略☆师生关系对我们的成长有什么影响？答：师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的健康成长。
（1）日常生活中的老师活动二：答：采访和感受略（2）信息时代的老师活动三：☆在知识的学习上，计算机多媒体与网络信息技术能够取代老师的工作吗？答：不能够。
知识可以通过各种方式获取，但是教给我们思考的方法，激发我们探求知识冤枉的只能是老师。
我爱我师我爱我校主题班会
我爱我师我爱我校主题班会我爱我师我爱我校主题班会引言主题班会是学生思想品德教育的重要形式，也是学生自我教育的重要途径。
在主题班会中，我们可以有机会深入了解自己、了解集体、了解社会，同时也能够增强自信心、提高自觉性和责任感。
本文将围绕“我爱我师我爱我校”这一主题展开讨论。
一、什么是“我爱我师”1.1 爱是什么在谈到“我爱我师”之前，首先需要明确什么是爱。
爱是人们对于某种事物或某个人产生的一种强烈情感和认同感，它包含着对于被爱对象的关注、关怀和支持。
1.2 “我爱我师”的内涵“我爱我师”即学生对于老师的情感表达。
这种情感表达既包含了学生对老师所教授知识的认可和尊重，也包含了学生对老师为人处世的欣赏和赞美。
同时，“我爱我的师”还意味着学生与老师之间建立起了互相信任、互相尊重的关系，这种关系不仅能够促进学生的全面发展，也能够帮助老师更好地完成自己的教育使命。
二、为什么要“我爱我师”2.1 师生关系是教育的基础师生关系是教育的基础，只有建立了良好的师生关系，才能够为学生提供一个良好的学习环境和成长空间。
而“我爱我师”则是建立良好师生关系的重要保障之一。
2.2 “我爱我师”有助于提高学习效果当学生对老师产生了真挚的感情和认同感时，他们会更加愿意听从老师的教导和指导，并且会更加积极地投入到学习中去。
这样一来，就能够提高学习效果，达到事半功倍的效果。
三、如何做到“我爱我师”3.1 尊重老师尊重老师是做到“我爱我师”的第一步。
尊重老师不仅体现在言语上，也体现在行动上。
例如，在与老师交流时要注意礼貌和谦虚，不要轻易地批评老师或者质疑老师的教学方法。
3.2 积极参与课堂活动积极参与课堂活动是做到“我爱我师”的重要途径之一。
当学生能够积极参与课堂活动时，不仅能够表现出对老师的尊重和认可，还能够为班级的氛围营造出一个积极向上的氛围。
3.3 坚持自律坚持自律也是做到“我爱我师”的关键之一。
当学生能够遵守纪律、自觉学习、勤奋努力时，就能够赢得老师的尊重和认可，从而建立起良好的师生关系。
我爱我师
我爱我师高二（4）姚远同学们，老师们，大家好：再过4天，我们就要迎来第26个教师节了。
在此，我谨代表全校同学向老师致以节日的问候，并衷心的祝愿老师工作顺利，生活愉快。
“师者，所以传道授业解惑也。
”自古以来，老师一直担当着传授知识，解答疑难的职责。
而在我看来，如今的教师要比古之师长艰苦不少。
古时，学者牢记“一日为师，终身为父”，尊师重教，老师备受尊重。
而如今，对老师的评价似乎只有“作业狂人”。
是的，的确如此，但请大家想想，如果没有老师的教课作业，难道我们能越来越智慧聪颖吗？解决疑难，教师是书；传递文明，教师是桥；科教兴国，教师是帆。
从入学的第一天开始，我们的每一点进步，每一份成功，无不浸透了老师们的心血与汗水，无不来源于老师们的栽培与辛苦。
是老师的手在引导，是老师的目光在鼓励，是老师的声音在指正，是老师的心在呼唤，是老师的人格在感召。
一面有学生的抱怨，一面要呕心沥血地培养学生，其中的辛酸大概也只有老师自己才能感受吧。
当年，邓小平曾经指出：“国际间综合国力的竞争,归根到底是科技的竞争、人才的竞争。
”至始至终老师们都肩负着培养人才的重任，他们所做的一切都是为了我们能够健康成长，不断进步。
有一位教师曾经说过这样的话：“我们不需要太多的荣誉和赞美，我们只喜欢‘老师’这两个字……”这质朴的语言无疑是老师们共同的心声，是他们内心世界最真实的情感流露。
我们感谢老师辛勤的教育，感恩于他们的谆谆教诲，然而，再多赞美的言语，华丽的词藻，也比不上我们用爱和行动来感恩老师。
我爱我师，那么何为爱呢？对老师的爱其实是一种尊重，一种信任，一种情感的依靠。
忧伤时向老师倾诉，困窘时向老师请教，开心时与老师分享，这都是爱。
我们会问：“为什么要爱呢？”我们的老师没有电视中青年才俊的风度，没有电影中温文尔雅的气质，没有邓布利多的幽默，也没有百晓生的通晓万事。
对此，我要说的是：令人失望的往往不是他人，而是由希望所生的太多奢望。
是的，我们的老师称不上俊男靓女，学富五车，但他们对我们倾注的心血却是昭然的。
我的成长教案13篇
我的成长教案13篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我爱我师作文
我爱我师作文我爱我师作文（精选51篇）在生活、工作和学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是店铺为大家收集的我爱我师作文，希望能够帮助到大家。
我爱我师作文篇1老师是我们成长道路上了引路人。
老师教我们学会做事，学会做人。
引导我们走好人生之路。
当我门遇到挫折的时候，老师帮我们撑起前进的风帆;当我们遇到困惑和迷茫的时候，老师为我们指点迷津;当我们取得成绩骄傲的时候，老师的及时点拨让我清醒。
我们离不开老师的指点和帮助。
所以我爱我师。
记得刚入学时，我还是懵懵懂懂的。
面对严厉的学校制度和艰苦的军训，我想退缩。
老师知道后，每天不厌其烦的和我聊天谈心。
我渐渐地接受了。
承受住了这个对我来说的大山。
在军训时，老师们每天不顾炎热和我们一起军训。
当我们不舒服的时候，老师们着急的神态，让我感动。
每当我们休息时，我们的杯子里总是装满水。
那是老师给我们装的。
每当我们心情难过的时候，出现在我们眼前的总是激情四射的老师。
老师为我们做的太多了。
我们被深深地打动了。
军训结束了，然而老师们更辛苦了。
每天当老师上班的时候，不伴随这第一抹阳光，因为那时月亮还没有完全落去。
老师上班的时候也不是伴随着最后一抹夕阳，因为那时，月亮早已高挂天空，星星早已满天。
伴随着起床铃的打响，我们不情愿的睁开了朦胧的双眼，听到的是老师们亲切的起床督促声。
每天晚自习时，已是9点了。
各科老师依然在学校，都在自己所任教的班级，辅导今天学习有问题的同学。
他们不辞辛苦，舍小家为大家。
更让人感动的是，老师们病了，也不回家休息，仍然坚持上课。
这种精神是多么的值得敬佩。
老师们为我们做的太多太多了。
每当我们大型考试前，老师给我们加油鼓劲，给我们发鼓励品，殊不知，这些鼓励品都是老师掏的自己的腰包。
他们愿意为我们付出，他们把我们当成他们自己的孩子。
当某个同学失意时，老师的每一个拥抱，每一句鼓励的话语，每一个微笑，都使我们的心里暖暖的。
初中政治课件：我知我师 我爱我师
可能会被那些孩子们珍藏一生 的照片
徐本禹想转到另一个乡，叫大水乡。 我们在大水乡考察的所见所闻，只能用 “震惊”二字来形容。猫场镇与这里相 比，可算是天堂了。 孩子们似乎感到了气氛有些异样， 表情变得复杂起来。 他们用最大的声音诵读课文，他们 可能以为只有这样，那些大学里来的大 哥哥们才会感到满意。
当暑期结束返校时，孩子们一直把他送到好几公里外。 每个孩子都流下了眼泪。一个孩子仰着头问道：“大哥哥， 你还要来吗？” 徐本禹噙着眼泪，点了点头。他没有告诉 孩子们，他正在准备考研究生。
他就这样默默地在大山的重围中履行着他 的阳光下的诺言
他把知识分子的社会良知外化为具体而琐碎的行动
徐本禹在酷热的教室里教给学生四则运算和汉语拼音
我知我师 我爱我师
1.我给老师画个像
(1)日常生活中 的老师
(2)信息时代的老师Fra bibliotek思考：
在未来社会里，教师职业会消亡吗？ 老师对于我们的成长意味着什么？
(3)培养人格的老师
1950年6月 毛泽东和青年时代 的教师符定一
1936年，毛泽东和他青年 时期的老师徐特立在保安
2.我爱我的老师
(1)高尚的人格
他们向校长打听消息：徐老师他们要走了吗？
活动： 把你最想对徐老师说的一句话写出来：
2.我爱我的老师
(2)夸夸我的老师
请你根据对自己老师的了解，制作一张尊 师卡。
中央电化教育馆教育信息资源开发部
这些照片讲述的是一个大学毕业生 的故事……
教师的巨大力量在于做出榜样。
贵州省西北部的乌蒙山区大方县,当地村民的住所
几个没钱上学的孩子
狗吊岩村有一所小学，2003年以前一直 在这个岩洞里
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八年级思想品德（上）学案
课题：第四课老师伴我成长课型：新授课主备：李盛丽审核：时间：2011-10-20 班级：姓名：使用时间：
第一框：我知我师我爱我师
【课标要求】
1. 了解教师工作的基本特点。
（重点）
2. 能够正确地评价教师在对学生知识学习和人格成长中的作用。
（难点）3．主动增进与教师的感情，尊敬教师，体谅教师。
（情感价值）
【教学过程】
一、自主探究、明确知识点；
（一）自主学习“我给老师画个像”一目内容
活动一：读一读，说一说：（见教材P43页材料）
①你有过类似的经历和感受吗？
②师生关系对我们成长有什么影响？
归纳师生交往的意义：
活动二：你了解自己的老师吗？他们的工作有什么特点，让我们先看《一个学生眼里的老师》。
一个学生眼里的老师：
班主任、语文老师：
幽默风趣，以及他的善思和激情，让人觉得每个四十分钟都是那么珍贵和短暂。
数学老师：
一位心系讲台，业精于勤，把满腔热血都投入到工作中的老师。
英语老师：
如此年岁的人，竟还会有如此激情，这不能不算是奇迹。
生物老师：
惊叹于那阳光灿烂的笑容，惊叹于那勃发旺盛的活力，更惊叹于那广博的学识。
历史老师：
心目中的历史老师应该是长胡子的，但秀气的王老师比胡子爷爷更有学问。
美术老师：
举手投足幽雅得体，和他的画作一样令人着迷。
想一想：给自己上课的老师，探究老师工作的特点：
二、小组讨论、合作交流
活动一：
随着信息技术的突飞猛进，现代社会中人们获得知识的途径日益多样。
讨论回答：
（1）在知识的学习上，计算机多媒体与网络信息技术能够取代教师的作用吗？为什么？
（2）未来社会里，教师职业乃至学校会消亡吗？
（3）老师对于我们的成长意味着什么？
（二）自主学习“我爱我的老师”一目内容
活动二：（阅读教材P45页：材料二。
思考讨论问题。
）
（1）：你如何评价教师的工作？
（2）：我国政府规定哪一天为“教师节”？为什么要规定这样一个节日？
归纳：：为什么要知师、信师、爱师、敬师？
三、师生互动、精讲点拨
四、解疑释疑：
1.你的疑问：
2.我们解答：
五、课堂小结，训练检测
（一）单项选择题
1、尊敬老师（）
A. 是中华民族的传统美德
B. 就要一切听从老师的安排
C. 就要与老师搞好关系
D. 是法律规定的义务
2、古今中外的思想家、教育家曾经对老师下过许多不同胡定义，例如“智如泉源，行可以为表仪者，人之师也。
”“师者，人之模范也”这两句话共同说明( ) A教师的工作是传授知识 B教师交给我们做人的道理
C教师的巨大力量在于做出榜样 D教师是人类文明的传播者
（二）阅读材料，回答下面问题。
一位全国著名特级教师说：“没有爱就没有教育。
”他视学生为亲人，使学生在充满民主和谐的课堂气氛中，感到自己是学习的主人。
对学生既严格要求有细心呵护，他对学生的爱也换取了学生对他的爱。
结合所学知识谈谈学生为什么爱这位老师。
【本节课我的收获】
上完这节课，我很为学生积极的参与，大胆的表达而高兴。
每个学生的潜能都是巨大的，关键是我们教师如何去把它激发出来。
本节课的成功方面是教学活动的内容及环节安排得比较紧凑、合理，每个环节的活动基本都激发了学生的兴趣。
学生的课堂活动量非常大。
通过这次上课使我意识到今后再上课不但要积极调动学生的学习热情，更要大胆地让学生去实践，用教师的自信带动学生的自信。
使学生能学到更多的知识，同时也培养更多的能力。