小班美术涂色活动反思
小班美术优秀教案及教学反思《涂色——苹果》
小班美术优秀教案及教学反思《涂色——苹果》
教学目标：
1. 了解苹果的外观特征与颜色特点，并培养细致观察能力。
2. 了解二次绘画的基本知识，掌握正确的上色方法。
3. 培养小班幼儿良好的动手能力和注意力，以及听从指导的礼貌与习惯。
教学环节：
一、复习
老师出示图书《果蔬》中的苹果图片，让幼儿回想上一堂课学习的内容，说出苹果的外形和颜色特征，并观察自己的周围，有哪些东西也是用苹果的颜色来描绘的？
二、教学
1. 展示图片并自己演示上色方法，让幼儿学习正确的方法。
2. 接着，老师在白板上画了一个大号的苹果，让幼儿分别拿起笔或画笔，用颜料一笔一笔地绘制。
3. 幼儿上色完成后，老师让孩子们自己品尝苹果，并讲解了一些关于苹果的文化知识：苹果寓意着生命、健康和幸福等等。
4. 最后，老师在白板上用幼儿的笔画出了一堆苹果，请幼儿放心地自由涂色。
三、总结
老师和幼儿一起回顾整个课程的内容和学习成果，并给幼儿肯定和鼓励。
教学反思：
通过这堂课的教学，我认为整个教学过程还是比较成功的。
其中，最重要的是我的思路清晰，制定了相应的教学计划。
在教学过程中，我还有以下几点感悟：
1. 学生的兴趣点：这个课程的重点是涂色，我通过老师的演示技巧以及颜色的选择，使孩子们更容易感到兴趣。
2. 学生的发言和参与：在教学过程中根据孩子的表现，老师要及时赞美，鼓励和帮助他们，并鼓励他们多多发表意见。
3. 老师的演示技巧和方法：教师需要用心演示，这样孩子们才能更好地理解和学习。
同时，我还会在课前会准备好一些锻炼孩子们手脚协调能力的游戏，既锻炼了孩子们的动手能力，又有利于提高孩子的注意力。
幼儿园小班美术教案《涂色彩》含反思
幼儿园小班美术教案《涂色彩》含反思幼儿园小班美术教案《涂色彩》含反思「篇一」活动目标：1.能大胆选择自我喜欢的颜色，学习来回有顺序地涂色。
2.有参加涂色活动的兴趣。
活动准备：1.《幼儿画册》（第三册P7.）2.油画棒。
活动过程：一、观察玩具。
教师出示多种玩具，引导幼儿观察。
提问：你最喜欢哪一个玩具？它是什么颜色的？二、讨论如何涂色。
1.出示画纸，提问：这些玩具漂亮吗？你们愿意帮它们穿上漂亮的衣服吗？2.请幼儿示范涂色的方法。
示范幼儿选一种自我喜欢的颜色，有顺序地来回涂色，直至将玩具图案涂满颜色，其他幼儿仔细观察。
3.教师小结。
三、幼儿涂色幼儿涂色时，教师巡回指导，鼓励幼儿把一块块积木涂满颜色，尽量不涂出轮廓线外。
四、展示幼儿作品，相互说说涂了什么颜色的积木，相互观赏幼儿园小班美术教案《涂色彩》含反思「篇二」活动过程：1、讨论三八妇女节送给妈妈的礼物。
教师：大家知道马上要过什么节吗？你们想送什么礼物给妈妈啊？幼儿讨论并得知是三八妇女节。
鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
教师出示一张已经涂色的红花范画，说：你要做小红花吗？我们来做朵红花送妈妈，好吗？2、幼儿观察红花的涂色方法。
教师：大家看看，这么漂亮的红花是怎么变出来的呢？教师引导幼儿观察红花涂得有无出边框、是否顺着一个方向等特点。
（使幼儿观察并知道给花涂色尽量注意不要涂出边框，要顺着一个方向涂）3、幼儿尝试进行涂色活动。
◎幼儿尝试空手练习平涂的方法。
教师：我们也用自己的手做蜡笔，涂一涂，要注意顺着一个方向。
（幼儿在桌上空手练习平涂的方法）讨论：怎样涂色好看？（选择朝一个方向涂色，顺着横向、竖向涂色都可以）◎幼儿尝试进行涂色。
教师：妈妈最喜欢红红的花朵了，我们大家来给妈妈花红花吧！幼儿尝试进行涂色活动。
教师在幼儿涂色过程中，注意提醒幼儿朝一个方向涂色，引导他们正确使用蜡笔。
4、乐意送礼物并说祝福的.话。
教师：呀，小朋友做的红花多美呀，我们今天就把妈妈的礼物带回家，送给妈妈吧。
小班美术优秀教案及教学反思《涂色——苹果》
小班美术优秀教案及教学反思《涂色——苹果》一、教学目标1.培养幼儿对颜色的认识和运用能力。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3.激发幼儿对美术活动的兴趣，提高审美观念。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识苹果的颜色，学会用颜色表达自己的情感。
2.教学难点：掌握涂色技巧，使画面更加丰富、生动。
三、教学准备1.教具：苹果图片、画纸、水彩笔、油画棒等。
2.学具：每人一张画纸、一套水彩笔或油画棒。
四、教学过程（一）导入1.教师出示苹果图片，引导幼儿观察苹果的颜色、形状。
2.邀请幼儿分享自己认识的苹果颜色。
（二）讲解示范1.教师讲解涂色技巧，如：从边缘开始涂、颜色要均匀等。
2.教师示范涂色过程，展示如何用颜色表达苹果的质感。
（三）实践操作1.教师发放画纸和涂色工具，指导幼儿开始涂色。
2.教师巡回指导，针对幼儿的涂色问题进行个别辅导。
（四）作品展示1.教师邀请幼儿展示自己的作品，分享涂色心得。
2.教师对幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿的进步。
（五）教学反思2.教师针对幼儿的涂色情况，提出改进措施。
1.导入教师拿出一张苹果图片，问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？”幼儿回答：“苹果！”教师继续引导：“苹果是什么颜色的？你们认识哪些颜色的苹果呢？”2.讲解示范教师拿起一张画纸，说：“今天，我们要用颜色来画出漂亮的苹果。
”教师讲解涂色技巧：“我们先从苹果的边缘开始涂，颜色要均匀，不要涂出边缘哦。
”教师示范涂色过程，展示如何用颜色表达苹果的质感。
3.实践操作教师发放画纸和涂色工具，说：“现在，请大家开始涂色，用你们喜欢的颜色画出漂亮的苹果。
”教师巡回指导，针对幼儿的涂色问题进行个别辅导，如：“你的颜色涂得很均匀，继续保持哦！”、“你可以尝试用不同的颜色，看看效果怎么样？”等。
4.作品展示教师邀请幼儿展示自己的作品，说：“谁愿意来分享一下自己的作品呢？”幼儿纷纷举手，教师挑选几名幼儿进行分享。
教师对幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿的进步：“你的苹果涂色很漂亮，颜色搭配得很好！”、“你的苹果形状很标准，涂色也很均匀！”等。
小班美术涂色教学反思
小班美术涂色教学反思在小班美术教学中，涂色活动是一项基础而重要的教学内容，它不仅能够培养孩子们的观察能力、审美能力，还能锻炼孩子们的动手能力和创造力。
通过一段时间的教学实践，我对小班美术涂色教学进行了深入的反思，以期在未来的教学中能够取得更好的效果。
一、教学目标的设定在小班阶段，孩子们的认知能力和动手能力都处于发展阶段，因此教学目标的设定需要符合孩子们的实际水平。
在涂色教学中，我首先确保教学目标的设定既具有挑战性，又不会让孩子们感到压力过大。
例如，我设定的目标是让孩子们能够认识基本的颜色，学会使用画笔，以及能够按照自己的意愿给图案上色。
二、教学材料的选择教学材料的选择对于激发孩子们的兴趣至关重要。
我选择了色彩鲜艳、图案简单有趣的图画书和涂色卡，这些材料能够吸引孩子们的注意力，让他们更愿意参与到涂色活动中来。
同时，我也注意到了材料的多样性，以适应不同孩子的兴趣和需求。
三、教学方法的运用在涂色教学中，我采用了多种教学方法，包括示范教学、引导探索和互动游戏等。
通过示范，我向孩子们展示了正确的涂色方法和技巧；通过引导探索，我鼓励孩子们尝试不同的颜色搭配和涂色方式；通过互动游戏，我让孩子们在轻松愉快的氛围中学习涂色。
四、教学过程中的观察与指导在教学过程中，我密切观察孩子们的涂色过程，及时给予指导和帮助。
我发现孩子们在涂色时容易出现的问题主要有：颜色选择单一、涂色不均匀、画面脏乱等。
针对这些问题，我采取了相应的教学策略，如引导孩子们尝试多种颜色的组合，教授他们如何控制画笔的力度和速度，以及如何保持画面的整洁。
五、评价与反馈在涂色活动结束后，我通过展示孩子们的作品，给予正面的评价和鼓励。
同时，我也提供了具体的反馈，指出孩子们在涂色过程中的优点和需要改进的地方。
这种评价和反馈不仅能够帮助孩子们认识到自己的进步，也能够激发他们继续学习和提高的动力。
六、教学反思通过一段时间的教学实践，我发现小班孩子们在涂色活动中表现出了极高的兴趣和创造力。
小班美术教案《涂鸦》反思
小班美术教案《涂鸦》反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班美术优秀教案及教学反思《涂色——苹果》
小班美术优秀教案及教学反思《涂色——苹果》教案概述：课题：涂色——苹果年级：小班教学目标：1. 认识苹果，并能用适当的颜色涂色。
2. 培养学生的观察能力和动手能力。
3. 培养学生对色彩的感知和表达能力。
教学准备：1. 教学用具：苹果的图片、彩色铅笔、颜料、画刷、纸张等。
2. 教学环境：教室内要有适合绘画的工作区域。
教学过程：1. 导入：教师出示苹果的图片，向学生介绍苹果的形状、颜色和常见的品种。
2. 激发兴趣：教师请学生观察苹果的样子，并提问引导学生思考，例如：“苹果的颜色是什么？能用哪些颜色来画出苹果的样子？”3. 涂色活动：教师为每位学生分发纸张和彩色铅笔，要求学生用适当的颜色给苹果涂色。
同时，教师提供颜料和画刷等材料，以供学生自由选择。
4. 指导与辅助：教师在学生绘画过程中进行指导和辅助，帮助学生掌握涂色的技巧和方法。
5. 制作展示：学生完成作品后，教师批评和赞扬学生的绘画成果，并鼓励学生将作品展示给同学们。
6. 反思总结：教师带领学生进行教学反思，并引导学生总结本节课所学的知识和技能。
教学反思：这堂课我主要通过涂色活动帮助学生认识和感知苹果的形状和颜色，并培养他们的观察能力和动手能力。
课前，我精心准备了苹果的图片和绘画材料，确保学生能够有足够的资源和工具进行绘画。
在授课过程中，我注意到学生对于涂色的规则和技巧掌握不够熟练，很多学生在选色和涂色上仍然存在困惑。
因此，我在涂色活动中不断地给予学生指导和辅助，帮助他们选择适当的颜色并掌握正确的涂色方法。
同时，我也鼓励学生尝试使用颜料和画刷，以培养他们使用不同涂色工具的能力。
这堂课的收获是我注意到学生们对于色彩的感知和表达能力需要进一步培养。
在今后的教学中，我将多引导学生观察和描述事物的颜色，帮助他们提高对色彩的感知和理解。
此外，我也在教学过程中注意到学生的绘画成果和表现是不尽相同的。
这对我来说是一个机会，我鼓励学生展示自己的作品，并对他们的努力给予赞赏和肯定。
涂色画创意画小班教案反思
涂色画创意画小班教案反思在小班教学中，涂色画和创意画是非常重要的教学内容。
通过这些活动，可以培养幼儿的审美能力、想象力和创造力，同时也可以促进幼儿的手眼协调能力和动手能力。
在教学过程中，我们需要设计合理的教案，引导幼儿进行涂色和创意画的活动。
在教学结束后，我们也需要对教学过程进行反思，总结经验，进一步完善教学内容。
一、教学目标。
1.培养幼儿的审美能力，让他们能够欣赏美丽的事物。
2.激发幼儿的想象力和创造力，让他们能够表达自己的想法和感受。
3.促进幼儿的手眼协调能力和动手能力，让他们能够灵活运用手中的工具。
二、教学准备。
1.准备丰富多彩的涂色画和创意画教具，包括颜料、画笔、画纸、颜色卡等。
2.设计好教学内容和教学步骤，确保教学过程清晰明了。
3.准备好相关的教学辅助材料，如图片、故事书等，以便引导幼儿进行涂色和创意画的活动。
三、教学过程。
1.导入活动。
通过展示一些美丽的图片或者讲述一个生动的故事，引导幼儿进入涂色和创意画的主题，激发他们的兴趣和好奇心。
2.示范活动。
老师可以先给幼儿进行一些简单的涂色和创意画示范，让幼儿了解如何使用颜料和画笔，如何运用想象力进行创意表达。
3.自由绘画。
给幼儿一些自由的绘画时间，让他们根据自己的想法和感受进行涂色和创意画的创作。
老师可以在旁边给予适当的引导和帮助。
4.展示作品。
让幼儿展示自己的作品，鼓励他们相互欣赏和交流，增强他们的自信心和合作意识。
5.总结活动。
在活动结束后，老师可以和幼儿一起总结活动的过程，让幼儿对自己的作品进行评价，同时也可以给予一些肯定和建议。
四、教学反思。
在教学过程中，我们需要对教学内容和教学方法进行反思，总结经验，进一步完善教学内容。
首先，我们需要关注幼儿的个体差异，根据幼儿的年龄、兴趣和能力特点，设计不同的涂色和创意画活动。
其次，我们需要注重幼儿的参与和体验，让他们在涂色和创意画的活动中感受到快乐和成就感。
再次，我们需要注重幼儿的创造力和想象力，鼓励他们勇于表达自己的想法和感受。
小班美术教案花朵涂色反思
小班美术教案花朵涂色反思小班美术教案花朵涂色反思美术是幼儿教育中不可或缺的一部分，它能够激发幼儿的创造力、想象力和审美意识，同时也是幼儿展示自我能力的手段。
因此，作为一位小班的美术教师，如何将美术课教学贯彻到幼儿的心中，引导他们爱上美术，从而提升他们的创造力和想象力，是我们持续努力的方向。
下面就结合我在小班上的一堂美术课进行深入探讨。
一、教学内容本次美术课程的教学内容是花朵涂色。
我们将用彩笔在花瓣上画出五彩斑斓的花朵，让孩子们体验到色彩的美妙与魅力。
同时也是通过涂色培养孩子的手眼协调能力，提升幼儿的审美能力。
二、教学目标1. 了解花朵的基本颜色和形状。
2. 培养孩子对色彩的感知、辨别和组合能力。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和创造力。
三、教学过程1. 花朵形状的认知首先，我们通过图片对花朵形状进行认知培训。
让孩子们分别形成母机和子机，识别出花朵的形状。
2. 花朵色彩的理解接下来，我们向幼儿介绍不同花朵的颜色，并引导孩子们辨别和组合颜色，教会他们如何使用彩笔，在一片白纸上画出自己想象中的美丽花朵。
3. 彩色涂色在理解花朵形状和颜色概念后，我们将手上的彩笔交给了幼儿，让他们自由发挥，画出自己心目中的花朵。
在幼儿完成涂色的同时，我们引导他们仔细观察自己所画的花朵，发现不足之处，从而提升他们的审美能力。
四、教学反思本次美术课的教学过程中，虽然我们已经取得了一定的教学成果，但还存在一些不足之处。
1. 对于形状的介绍需要更加严谨在课程中，我们主要通过图片的介绍来让孩子们了解花朵的形状。
但是，这种方式并不够严谨。
我们需要将图片辅以实物，让孩子们通过亲自触摸，更加准确地了解花朵形状。
2. 缺乏创意渲染在涂色的环节中，我们希望刺激幼儿的创造力与想象力。
然而我们的涂色指导不够具体，导致部分孩子没有表达出自己的创意。
所以，我下一次上课时需要更多地提供创意渲染的指导，让孩子们有更多的想象空间进行创意表达。
3. 切记不要刻意强调完成度在教学过程中，我们发现幼儿对画画的兴趣十分浓厚，并且有着非常强烈的完成欲望。
幼儿园小班美术教案《涂色彩》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解基本的颜色，知道颜色可以用来装饰和美化事物。
2. 技能目标：培养幼儿运用色彩进行简单涂鸦的能力，提高幼儿的手眼协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解基本的颜色，学会用颜色进行涂鸦。
难点：幼儿能够运用颜色进行创意涂鸦，发挥想象力和创造力。
三、教学准备：1. 教具准备：彩色笔、画纸、颜色卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适、宽敞的绘画空间。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示颜色卡片，引导幼儿认识和了解基本的颜色。
2. 讲解：教师讲解颜色的重要性，演示如何用彩色笔进行涂鸦。
3. 实践：幼儿自主选择颜色，用彩色笔在画纸上进行涂鸦创作。
4. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、交流。
五、教学反思：本次教学活动旨在让幼儿认识和了解基本的颜色，培养幼儿运用色彩进行涂鸦的能力。
在教学过程中，大部分幼儿能够积极参与，发挥想象力和创造力，完成自己的作品。
但也有一部分幼儿对颜色的认知和运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强引导和练习。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，幼儿对美术活动的兴趣得到了提高。
在今后的教学中，将继续关注幼儿的表现，针对性地进行教学设计，以提高幼儿的美术素养。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对颜色认知和运用色彩进行涂鸦的能力。
2. 鼓励幼儿分享自己的作品，评价幼儿的想象力和创造力。
3. 关注幼儿在实践活动中的合作与交流，评价幼儿的社会交往能力。
七、教学拓展：1. 开展色彩主题的绘画活动，让幼儿尝试运用不同的颜色和技法进行创作。
2. 组织幼儿参观色彩丰富的展览或画作，拓宽幼儿的视野，激发创作灵感。
3. 开展色彩相关的手工制作活动，培养幼儿的动手能力和审美能力。
八、教学注意事项：1. 确保绘画环境安全、卫生，避免幼儿受伤或污染衣物。
幼儿小班涂色画画总结(20篇)
幼儿小班涂色画画总结第1篇设计思路：对幼儿来说，一个个泡泡又美丽又可爱。
有大的，有小的，很能激发他们的想像力和表现美的愿望。
特别是这个活动在材料的运用上有别于其他传统的美术课。
首先，它采用油画棒来画泡泡，然后再准备颜料来请小朋友涂刷底色。
“油水分离”这一科学现象加强了游戏的趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体验在美术活动中的成功。
活动目标：1、让幼儿学习画大大小小的圆圈泡泡。
2、能大胆选择色彩涂刷，表现大大小小的圆圈泡泡。
3、体验美术活动的乐趣。
活动准备：1、人手一张画有小鱼的画纸。
2、各种颜色的油画棒若干。
3、已调好红、黄、蓝三种颜料。
活动过程：一、幼儿听音乐《小金鱼》进场。
幼儿跟随《小金鱼》的音乐做小鱼游的动作进教室。
师：小鱼们，今天鱼妈妈带你们到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，摇摇尾巴点点头，游啊游，游啊游，小鱼游的真开心。
师：小鱼们，游累了吧！我们来休息一会吧！（坐下来）二、引出课题。
师：刚才我们玩的真开心，鱼妈妈高兴的想来吹泡泡了，泡泡是什么样子的呀？（圆形的）教师出示范画画泡泡。
师：小蜡笔，转呀转，这头那头手拉手，吹成一个大泡泡（小泡泡、红泡泡）你们想吹什么颜色的泡泡呀？哦！红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢！看！这个泡泡还会躲在大泡泡的怀里呢！师：鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色的泡泡，有的泡泡还会亲亲嘴，有的泡泡还会捉迷藏，真漂亮，我们来帮泡泡拍个照吧！教师出示排刷和颜料。
师：我们请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照吧！你们想帮泡泡拍个什么颜色的照片师：小排刷，手中拿，红色水里走一走，舔舔干，走到纸上来拍照，这边刷到那一边。
瞧！照片拍好了，漂亮吗？你们想不想也来吹泡泡，帮泡泡拍照呀？师：那我们一起去吹大大小小、五颜六色的，会亲亲嘴和捉迷藏的泡泡吧！吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照。
三、幼儿操作。
幼儿作画时，教师指导并用语言提醒幼儿：这个小朋友画了个大泡泡，这个小朋友还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！四、相互欣赏幼儿作品。
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小班美术涂色活动反思
小班美术涂色活动，让幼儿认识涂色，培养幼儿大胆绘画的能力，激发对美术活动的兴趣。
以下是小编为你整理的小班美术涂色活动反思，希望能帮到你。
小班美术涂色活动反思
按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容，是幼儿在以后的活动中所必需要掌握的技能，是一种表现技法。
对发展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和-谐发展，起着促进作用。
本次活动是要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色，正确使用油画棒，并在此过程中能分辨几种基本的颜色。
本次活动我分三部进行：第一，采用情境激励法，即教师努力为幼儿创设一个美妙的汽车展的情境，引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情，积极主动的去观察、去创造。
第二，采用讲解演示法，通过教师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学会涂色。
第三，首尾响应，以汽车展的形式进行作品讲解。
情境导入：今天，我们小三班要开一个汽车展览会，你们想开吗? 这样的问话一定能让幼儿感到亲切、有趣，兴致勃勃地参与涂色活动。
师幼一起听音乐，做开汽车动作。
开到目的地，啊!这里的汽车真多呀然后，让幼儿看看说说你都看到了什么颜色的汽车呀，在这里教师可适当提醒幼儿不知道可以问老师，或者问知道的小朋友。
小班幼儿对色彩的感受力很强，他们能够正确地辨别多的颜色，但都不能正确说出它们的名称。
在作画时，往往任意取用一种颜色，不加选择地进行涂色活动，也不知道换颜色，有的一种颜色一直用到结束。
于是在活动中，通过提问：在小树下的’汽本是什么颜色的?小狗开的汽车又是什么颜色的呢? 观察了这么多汽车以后，教师可以以提问方式让幼儿参与涂色活动你们想不想也把你们的汽车拿到汽车展上去展览呢? 这时幼儿一般都想亲身体验活动的乐趣。
讲解法深入掌握：用讲解法让幼儿掌握涂色方法。
在这一环节中，我着重体现以幼儿为中心教师为辅的教育思想。
首先我请个别幼儿在其他幼儿面前尝试涂色活动，在他涂色的过程中进行鼓励、帮助，并作简单的点评，让幼儿更理解涂色的每一个细节。
如果让这个幼儿涂完整辆汽车，显示时间不允许，会
影响整个活动的顺利进行，其他孩子也会耐不住性子，所以待他涂完一小块面积后，就可以由教师来完成了。
教师边示范边讲解，要求从上到下，或从左到右来回反复地涂，尽量不要留空隙，不要涂到轮廓线外，能使用不同颜色涂色。
在幼儿涂色过程中，教师边看边指导幼儿正确的坐姿等。
完成涂色活动后，教师可请幼儿相互欣赏作品。
作品分析：教师可选择涂的较好的作品开始讲解，引导幼儿从色彩上、均匀度上自由评说，当然，除了对幼儿作品进行幼儿与幼儿之间的横向比较外，教师还要对幼儿进行个别幼儿的纵向比较，让他们知道色彩丰富、涂色均匀的作品才好，让每个幼儿都得到肯定和鼓励，这样，才能从活动中获得成功、快乐的体验。
小班美术涂色活动教案：漂亮的颜色
1、通过童话让幼儿直观地认识红、黄、蓝、绿颜色，能一一对应找到相同额颜色。
2、学习涂色的方法，并大胆地选择自己喜欢的颜色，感受色彩美。
图形只纸若干、城堡图一张、白色蜡笔。
一、白色城堡引题
白色城堡国王觉得自己的王国都是白色不好看，于是他就派了白色蜡笔去寻找
漂亮的颜色，
我们跟随白色蜡笔一起出发吧!看看它能找到哪些颜色?
二、欣赏童话，认识颜色
1、太阳公公给了它什么颜色?
2、花园里看见了什么颜色?
3、大海是什么颜色?
4、草地是什么颜色?
5、小结：我们跟随白色蜡笔认识了红、黄、蓝、绿这些颜色，那你们还在什么地方看见这些颜色吗?引导幼儿观察自身的衣服、教室里
6、你们最喜欢什么颜色?想不想用你自己最喜欢的颜色画画呢?
三、操作活动
1、每个小朋友挑选自己喜欢的颜色为图形穿衣服。
2、教师示范
在涂色的时候要注意先涂外再涂里面，要均匀、细心，不能涂到外面哦。
3、幼儿作画
要求幼儿穿好衣服后要告诉大家你为图形穿上什么颜色。
4、教师巡回指导。
四、讲评
让幼儿大胆表达自己为图形涂上什么颜色，并把它送回家。
五、活动延伸：
带领幼儿到大自然中寻找漂亮颜色。
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