西师大版语文二年级下册第六单元《骑“白马”的苍耳
西师大版二年级语文下册教案骑“白马”的苍耳
西师大版二年级语文下册教案骑“白马”的苍耳一、教学目标1.通过学习课文《骑“白马”的苍耳》了解田园生活，培养对田园生活的兴趣和热爱；2.培养学生的语言表达能力，通过阅读和练习，提高学生的口语和书写能力；3.培养学生的合作精神，通过小组活动，鼓励学生团结合作，共同完成任务。
二、教学重点1.掌握课文中的生词和重点词汇，如“苍耳”、“蓓蕾”、“翠羽”等；2.掌握课文中的重点句型和表达方式，如比喻、拟人等；3.理解课文中的情节，从而掌握整篇文章的含义和中心思想。
三、教学难点1.理解课文中的部分句子，如“轻舟水鸭浮，平田牛羊游”等；2.理解课文中的比喻和拟人手法，如“苍耳像一匹白马，含羞带耀，在阳光下舒展着她的翠羽”等。
四、教学过程1.导入（5分钟）教师可以通过介绍农村里、田园生活等背景知识来激发学生的学习兴趣，并让学生对农村生活有一个基本的认识。
2.预习（15分钟）教师介绍课文大意，带领学生预习课文并标注生词、重点词、重点句型。
学生可以阅读，默读，朗读并标记重点内容。
3.朗读（20分钟）1.教师朗读整篇课文，让学生跟读。
并在读完之后，让学生自己读一遍；2.学生两人一组，依次练习朗读，互相帮助，共同进步；4.理解（30分钟）1.教师带领学生阅读课文，解释理解难点，让学生理解故事情节和中心思想；2.学生小组讨论，分享对课文的理解和感受，梳理文章的脉络；3.教师组织课堂活动，让学生通过翻译、接龙等方式，更好地理解学习内容。
5.练习（25分钟）1.让学生自己去写一篇关于自己喜欢的农村景色的短文，并加以分享和展示；2.让学生朗读自己的短文，进行点评和评价，帮助他们提高语言表达能力。
6.总结（5分钟）1.教师总结本节课学习内容和重点；2.让学生对本节课的收获和感受进行总结和回顾。
五、作业1.完成课本上的课后习题；2.完成自己的短文，并整理到台历上。
六、学情分析本节课的主要内容是让学生阅读课文《骑“白马”的苍耳》，通过学习小说了解田园生活。
西师大版小学语文二年级下册骑“白马”的苍耳
西师大版小学语文二年级下册21.骑“白马”的苍耳教学目标：1、学会本课生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、在阅读中了解蒲公英、凤仙花、樱桃、苍耳是如何传播种子的，激发学生探索自然奥秘的兴趣。
教学重点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解植物传播种子的方式。
教学难点:在阅读中了解蒲公英、凤仙花、樱桃树、苍耳是怎么传播种子的，激发学生探索自然奥秘的兴趣。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、情景导入，激发兴趣趣味猜猜猜：（出示一张张美丽的植物图片，让学生猜猜这些植物的名称，引发学生对植物的兴趣和热爱。
二、初读课文，学习生字1、引导学生借助汉语拼音自由地读读课文，一边读一边圈出戴小红帽的字宝宝，看谁读得最流利。
2、学生介绍自己认识的字，教师课件出示生字。
3、强调生字读音，并读一读。
4、学生自由读课文。
三、精读课文，深入理解（一）学习第5~9自然段。
1、自由读第5~9自然段。
孩子们，苍耳骑白马的秘密是被谁发现的呢？（小刺猬）2、了解苍耳怎样骑白马。
孩子们，小刺猬观察到苍耳是怎样骑白马的呢？你能在文中找出相应的语句吗？（师出示句子）3、引导学生朗读勾出的语句，让生边读边体会。
提问：通过朗读，你知道了什么？有什么不清楚的地方？教师在学生提问的基础上可归纳出几个问题：（1）小苍耳为什么要将自己钩在小白兔身上，这有什么作用呢？（2）为什么没腿也能走天下呢？（3）小刺猬为什么会快乐地唱起了歌？4、小结。
通过这一段的学习，你有什么收获呢？（生自由谈。
）（二）学习2~4自然段刺猬先生每天忙个不停，它还有哪些收获呢？请小助手们给介绍一下。
1、学生介绍蒲公英的种子的传播方法，并找出文中使用的动词。
教师随机出示蒲公英的图片，让学生从图中体会到蒲公英的种子很轻，可随风飞到各处。
2、学生介绍凤仙花，并找出文中使用的动词。
师出示凤仙花果子爆裂的图片，让生充分体会到太阳的作用。
3、学生介绍樱桃的种子的传播方法，并找出文中使用的动词。
二年级语文下册 第六单元《骑“白马”的苍耳》课件2 西师大版
你还认识我吗？
苍耳 警察 炸弹 来历 蒲公英 凤仙花 樱桃核 鸟粪 调查 模样 正巧 铁钩
小朋友们好， 我想请你们做我的小助 手，把调查的结果向大 家介绍一下，你们愿意 吗？
那 同学们可要认 真读课文呀！
读读想想说说： 刺猬先生的本子上记
着哪些植物的来历？
连一连
蒲Hale Waihona Puke 英 樱桃 凤仙花 苍耳2019/8/27
最新中小学教学课件
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白兔 小鸟 风 太阳
连一连
蒲公英 樱桃 凤仙花 苍耳
白兔 小鸟 风 太阳
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蒲公英 樱桃 凤仙花 苍耳
白兔 小鸟 风 太阳
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蒲公英 樱桃 凤仙花 苍耳
白兔 小鸟 风 太阳
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蒲公英 樱桃 凤仙花 苍耳
白兔 小鸟 风 太阳
蒲公英的种子，是撑着 小伞，由风婆婆送来的。
凤仙花的妈妈了不起，结
骑“白马”的苍耳
蒲公英
凤仙花
苍耳
骑“白马”的苍耳
cāng jǐng chá lì yīng fèng 苍 警 查历 英 凤
zhà hé fèn mú qiǎo gōu 炸 核 粪模 巧 钩
你还认识我吗？
你还认识我吗？
苍耳 警察 炸弹 来历
你还认识我吗？
苍耳 警察 炸弹 来历
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/27
最新中小学教学课件
西师大版语文二下第六单元《骑“白马”的苍耳》课件2
在苍耳的绿枝上， 还结出了好多带刺的 小苍耳籽。
正巧这时有只小白 兔跑过这里。小刺猬发 现，有三颗小苍耳籽， 已经把自己的小刺钩在 小兔的毛上了。
小苍耳，骑“白马”， 没 腿 也 能 走 天 下。 告 别 妈 妈 和 故 乡， 快 到远处去安家… …
椰 子
板栗
松树
凤仙花的妈妈了不起，结 的果子像个小炸弹，太阳一 晒，果皮裂开，把种子像子 弹一样射出去，射得老远老 远的。
至于那棵小樱桃树， 就更有趣了。那是一只贪 嘴的小鸟，吞下了樱桃， 然后把樱桃核和鸟粪一起 拉了出来，掉在地上，樱 桃苗就长出来了。
至于那棵小樱桃树， 就更有趣了。那是一只贪 嘴的小鸟，吞下了樱桃， 然后把樱桃核和鸟粪一起 拉了出来，掉在地上，樱 桃树苗就长出来了。
你还认识我吗？
苍耳 警察 炸弹 来历
蒲公英 凤仙花 樱桃核
你还认识我吗？
苍耳 警察 炸弹 来历 蒲公英 凤仙花 樱桃核 鸟粪 调查 模样 正巧 铁钩
小朋友们好，我想 请你们做我的小助手， 把调查的结果向大家介 绍一下，你们愿意吗？
那同学们 可要认真读课 文呀！
读读想想说说： 刺猬先生的本子上记
西师版二年级下册
骑“白马”的苍耳
蒲公英
凤仙花
苍耳
西师版二年级下册
骑“白马”的苍耳
执 教：范久英
cāng jǐng chá lì yīng fèng 苍 警 查历 英 凤
zhà hé fèn mú qiǎo gōu 炸 核 粪模 巧 钩
你还认识我吗？
你还认识我吗？
苍耳 警察 炸弹 来历
着哪些植物的来历？
连一连
蒲公英 白兔
樱桃
小鸟
凤仙花 苍耳
西师大版二年级下册语文第二十一课骑白马的苍耳
西师大版二年级下册语文第二十一课《骑"白马"的苍耳》课文刺猬先生像一位管理户籍的警察。
他每天夹着个小本子，调查着这块草地上小花小草的来历。
他知道，蒲公英的种子，是撑着小伞，由风婆婆送来的。
他知道，凤仙花的妈妈了不起，结的果子像个小炸弹，太阳一晒，果皮裂开，把种子像子弹一样射出去，射得老远老远的。
至于那棵小樱桃树，就更有趣了。
那是一只贪嘴的小鸟，吞下了樱桃，然后把樱桃核和鸟粪一起拉了出来，掉在地上，樱桃树苗就长出来了。
近来，他发现草地上悄悄地长出了两棵苍耳，在苍耳的绿枝上，还结出了好多带刺的小苍耳籽。
小刺猬感到很奇怪：“小苍耳，你们的模样挺像我呢!你们是怎么到这儿的?”小苍耳们看着刺猬也都乐了，他们是挺像的。
正巧这时有只小白兔跑过这里。
小刺猬发现，有三颗小苍耳籽，已经把自己的小刺钩在小兔的毛上了。
小刺猬为自己的发现快乐得唱起歌来：小苍耳，骑“白马”，没腿也能走天下。
告别妈妈和故乡，快到远处去安家……小刺猬把苍耳的来历记在了本子上。
西师大版二年级下册语文第二十一课《骑"白马"的苍耳》教案一、情境导入，激发兴趣。
孩子们的歌是送给老师最好的礼物，老师也有礼物送给大家，你们想知道是什么吗?那学们看大屏幕。
(伴着音乐出示一张张美丽的植物图片。
可以交头接耳、可以发出感叹)。
[图片放慢点，出现的方式多种]1、孩子们，你们看到了什么?[我看到了美丽的花、漂亮的花、红红的苹果]2、是呀!千姿百态的植物点缀着美丽的大自然，装扮着我们的生活，那植物到底是怎样传播种子，让绿色铺满大地的呢?今天，我们一起学习课文《骑“白马”的苍耳》(出示课件)板书：骑“白马“的苍耳。
二、粗读课文，回味感“趣”。
1、请同学们把课题齐读两遍。
2、看到课题，你想知道些什么呢?(生回答)(语句要完整)3、那我们就带着这些问题一起走进课文。
请同学们打开书翻到21课骑“白马”的苍耳，用你们喜欢的方式读读课文。
(可以大声读、同桌读、站起来读)现在开始读书。
西师大版语文二年级下册第六单元《骑“白马”的苍耳
是由 撑风 着婆他 小婆知 伞送道 ，的， 来种蒲 的子公 。，英
他知道,凤仙花的妈妈了不起,
结的果子像个小炸弹,太阳一晒, 果皮裂开,把种子像子弹一样射 远老远的。出去,射得老
至于那棵小樱桃树，就更有趣了。那是 一只贪嘴的小鸟，吞下了樱桃，然后把樱桃 核和鸟粪一起拉了出来，掉在地上，樱桃树 苗就长出来了。
西师大版二年级语文下册
骑白马的“苍耳”
刺猬先生像一位管理户籍的 警察。他每天夹着个小本子，调查 着这块草地上小花小草的来历。
正巧这时有只小白兔 跑过这里。小刺猬发现， 有三颗小苍耳籽，已经把 自己的小刺钩在小白兔的
毛上了
小苍耳，骑“白马” 没腿也能走天下。 告别妈妈和故乡， 快到远处去安家… …
我会学，我能说
苍 耳 靠（ 动 物 ）传播种子 蒲公英靠（ 风 ）传播种子 凤仙花靠（ 太 阳 ）传播种子 樱 桃 靠（ 小 鸟 ）传播种子
我是小作家
蒲公英撑（
）
没翅也能（
）
告别（
）
飘啊飘啊（
）
ห้องสมุดไป่ตู้
小樱桃，真好吃
贪嘴小鸟（ ）
跟着小鸟（ ）
掉在（
）
凤仙花， 了不起
结的果子像（ ）
太阳晒（
）
种子射的（ ）
西师大版二年级下册语文《骑“白马”的苍耳》课件【三篇】
西师大版二年级下册语文《骑“白马”的苍耳》课件【三篇】导读：本文西师大版二年级下册语文《骑“白马”的苍耳》课件【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】教学目标：1、结合上下文和生活实际理解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、在朗读中了解蒲公英、凤仙花、樱桃、苍耳传达种子的有趣方法；激发探究大自然的兴趣。
教学重点：有感情地朗读课文，积累好词佳句，增强语文能力。
教学难点：在阅读中感受植物传达种子方法的乐趣。
教学准备：多媒体课件、补充阅读资料。
教学过程：一、情境导入，激发兴趣。
1、看一看：教师出示一张张美丽的植物图片，请同学欣赏。
2、说一说：你看到了什么？想到了什么？3、教师导语：千姿百态的植物点缀着美丽的大自然，装饰着我们的生活。
那植物是怎样传达种子的呢？它们又如何一年年生长、繁殖，让五彩缤纷的色彩铺满大地的呢？为了解这个问题，动物王国的刺猬先生正在做这个调查，它会有些什么收获呢？今天，我们就来学习课文《骑“白马”的苍耳》。
板书课题。
二、初读课文1、自由朗读课文，勾出课文中的生字多读几遍，扫出生字障碍。
2、轻声读课文，给同学介绍课文中说了哪几种植物？三、再读课文1、分小组读课文。
可以一组一起读；可以每个同学读一局部；还可以两个同学一起读。
2、全班汇报读。
3、大声读喜欢的段落，告诉我们你知道了些什么？4、把全班同学分为四个组，齐读课文。
四、拓展延伸1、你假如是其中的一种植物，你一定能告诉我们，你是怎么传达种子的？无妨试一试。
2、你会对风等说什么呢？3、优秀《植物妈妈有方法》，想想自身又知道民哪些植物传达种子的方法。
4、向他人介绍植物传达种子的方法。
【篇二】教学目标1、学会本课生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、在阅读中了解蒲公英、凤仙花、樱桃、苍耳是如何传达种子的。
激发探索自然的兴趣。
教学重、难点让同学了解蒲公英、凤仙花、樱桃、苍耳是如何传达种子的。
西师大版二年级下册语文《骑“白马”的苍耳》教案三篇
西师大版二年级下册语文《骑“白马”的苍耳》教案三篇篇一教学目的篇三教学目的⑴学会本课生字。
⑵能正确、流利、有感情地朗诵课文。
⑶在浏览中了解蒲公英、凤仙花、樱桃、苍耳是如何传达种子的。
激发探索自然的兴趣。
教学重、难点让同学了解蒲公英、凤仙花、樱桃、苍耳是如何传达种子的。
教学准备生字卡片、相关图片。
教学时间2课时教学过程一、情景导入，激发兴趣⑴趣味猜猜猜：（伴着音乐出示一张张美丽的植物图片，让同学猜猜这些植物的名称，不认识的可根据其颜色、形态起个有趣的名字，引发同学对植物的兴趣和热爱。
）师：千姿百态的植物点缀着美丽的大自然，装扮着我们的生活。
那植物是怎样传达种子的？如何一年年生长、繁殖，让绿色铺满大地的呢？动物王国里的刺猬先生正在做这个调查，它都有哪些收获呢？二、初读课文，学习生字⑴小刺猬的收获都在课文里写着呢！请小朋友们借助汉语拼音自由地读读课文，一边读一边圈出戴小红帽的字婴少儿，看看谁读得最流利。
⑵大家读得真投入呀。
我相信，你们一定又认识了不少新朋友吧！谁愿意将本身认识的新朋友介绍给全班同学呢？同学介绍本身认识的字，老师出示相应的字的卡片。
⑶强调生字读音，并读一读。
这些新朋友的名字哪个容易念错，细心的小朋友来给大家提个醒。
（“苍”、“警”、“英”、“凤”是后鼻音，“查”、“炸”是翘舌音。
）现在请小朋友们大声地叫一叫这些新朋友的名儿，让它们成为我们的好朋友。
⑷给生字组词。
你能给这些生字婴少儿找到小搭档吗？（同学自由发言，给生字组词。
）老师随机写下词语，让同学一起读读。
⑸现在字婴少儿已经成了我们的好朋友了，你能读通顺课文吗？再读课文，注意读准字音，不加字，不减字。
（同学自由读课文。
）三、精读课文，深入理解读了几遍课文后，细心的小朋友可能已经发现了，课文有一个奇异的课名“骑‘白马’的苍耳”。
（板书：骑“白马”的苍耳）“苍”上面是“艹”，下面是“仓”字，这是一个形声字。
小朋友们，你见过苍耳吗？了解它吗？（有了解苍耳的同学可让他先介绍一下，老师再作补充。
西南师大版二年级语文下册《六单元 21 骑“白马”的苍耳》教案_22
21、骑“白马”的苍耳四字词语特别多。
在比赛之前老师有个要求，不能重复别人说过的，好吗？我要看看哪些小朋友听得最仔细。
看小朋友说得这么起劲，我也想说一说，瞧，我这里也积累了一些词语，我们一起来读一读吧！在这样一个万物复苏、生机勃勃的春天里。
植物妈妈开始忙起来了，瞧！它们正忙着传播种子呢今天，咱们一起走进21课，哪位小勇士来读读课题？生个别生读课题。
注：读较长的题目要注意停顿。
〈骑“白马”的/苍耳〉预设：（这个长长的题目你读得特别通顺，而且还关注了题目当中的停顿，请你来当当小老师教大家读一读齐读课题。
）2、师：读了课题，你的小脑袋里都出现了哪些小问号呢？生：生自主提问。
预设1：（1）、苍耳是什么？（2）苍耳怎么会骑白马呢？（3）“白马为什么要加上引号呢？（其他小朋友关注到的是题目上的词语，你还关注到标点符号，你真有一双亮眼睛）注：如生提出了这些问题，师可相机在题目上做下记号。
预设2：老师有一个问题，苍耳是什么呀？（我看到好多小朋友都在举手，说明咱们班的孩子特别爱动脑筋，相信学过这篇课文之后，这些问题都能迎刃而解的）3、师：哪位能干的孩子来告诉大家苍耳是什么呢？预设：（1）、如生说到苍耳是一种植物，这就是“苍耳”的“苍”（出示卡片），读三遍，平舌音读得真漂亮！它是什么偏旁呀？〈将草字头描红〉，原来草字头跟它是植物有着亲密的关系！下面这个字也读“苍”，跟它的读音有关，所以这是一个什么字？（形声字）这个小朋用了以前学习“形声字”的方法来记忆这个“苍”字，温故而知新，用它又认识了一个“苍”，你真棒！咱们认识了这个“苍”字，现在把它送回田字格的家写一写吧！在写之前，先观察它是什么结构的字（上下结构）要写好这个上下结构的“苍”字要注意哪些关键的地方呢？预设：（学生说到瞥和捺要舒展）你真有一双亮眼睛，舒展的撇捺既要托起上面部分，又要承接下面部分，这是一个承上启下的关键笔画。
相机描红苍的撇捺。
在观察一下，写撇捺还要注意什么，（它们都是在竖中线上起笔。
二年级语文下册第六单元《骑“白马”的苍耳》课件5西师大版
• 刺猬先生像一位管理户籍的警察 。
•他每天夹着个小本子，调查着这块草
•地上小花小草的来历。
•我能把句子补充完整 。
•刺猬先生•像一位管理户籍的警察 。
•警
•警
•我会读。
• 刺猬先生像一位管
理户籍的警察。
•我会读。
•dià •调查 •声调
•调 o
•tiá •风调雨顺 •空
o
调
•我会读。
•Hale Waihona Puke •小炸 ），（•太 ）一晒，种子就像子弹一样射出去。他 •还弹知道，贪嘴的阳（•小 ）吞下了樱桃，把（•樱桃核）和（•鸟 ） •一起拉在地上，樱鸟桃树苗就长出来了。他还发现（•苍 粪）的 •（•模 ）长得很像他自己。（•正 ）这时候，他发耳现了小苍 •耳样籽把自己的小刺（•钩）在（•巧小 ）的毛上了。小刺猬为自 •己的发现快乐地唱起了歌。 兔
•1、风调雨顺家家乐，国泰民安处处 兴。 •2、刺猬先生像警察一样在调查小花小 草的来历。
• 刺猬先生像一位管理户籍的警察 。
•他每天夹着个小本子，调查着这块草
•地上小花小草的来历。
•苍 耳
•蒲公 英 •鸟 粪
•警 •调
察
查
•凤仙花 •炸
弹
•模 •正
样
巧
•来 历
•樱桃 核 •鱼 钩
） •· •√
•·
•√
•来历（lì nì）
）
警察（jǐn jǐng
•朗读要求 ：
• 快速阅读课文，看看课文给我
•们介绍了哪几种植物？它们的种子
•传播和谁有关？在课文中把它们用
•波浪线勾出来。
• 刺猬先生像一位管理户籍的（•警 ），他每天调查着这 •块草地上小花小草的（•来 ）。他知察道，（•蒲公英）的种子 •是由（•风）婆婆送来的历，他知道，（•凤仙花）的种子像个
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21 骑“白马”的苍é fèn mú
炸核粪 模
yīng fèng qiǎo gòu
英 凤巧 构
查警
英
苍
历 粪
凤 炸核
模
钩巧
苍耳
经历
调查
感到
正巧 警察
模｛mú 模样 mó 模型
读词语,勾出划线字的正确读音.
蒲公英（yīn yīng)
结的果子像 ，
太阳一晒就 ，
蒲
凤 种子
。
公
仙
英
花
你在本课中知道了哪些植物 传播种子的方法？你还知道 哪些植物传播种子的方法？
豌豆荚靠太阳传播种子
柳树靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去安家的
酢浆草cù jiāng cǎo靠机 械方式将种子抛射出 去
喷瓜将瓜内的种子连同黏液一起喷射出去
√ 苍耳（cāng chāng)
√ 来历 （lì nì)
√
小刺猬（cì chì)
√ 调查（chá cá )
√ 警察（jǐn jǐng)
√
想一想：
1.文中写了哪几种植物？ 2.植物妈妈是靠什么传
播种子的？
蒲公英的种子，是 撑着小伞，由风婆婆送 来的。
撑送
至于那棵小 樱桃树，就更有 趣了。那是一只 贪嘴的小鸟，吞 下了樱桃，然后 把樱桃核和鸟粪 一起拉了出来， 掉在地上，樱桃 树苗就长出来了。
正巧这时有只小白 兔跑过这里。小刺猬发 现，有三颗小苍耳籽， 已经把自己的小刺钩在 小兔的毛上了。
小苍耳,骑“白马”, 没腿也能走天下。 告别妈妈和故乡， 快到远处去安家。
蒲公英，撑 ，
没有翅膀也能 ，
告别
,
飘呀飘呀去 。
樱桃 小樱桃，真好吃 ，
贪嘴小鸟
，
跟着小鸟
，
掉在
。
凤仙花，了不起 ，