2022年国学经典诵读教学计划

经典诵读教学计划

经典诵读教学计划 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如公文写作、报告体会、演讲致辞、党团资料、合同协议、条据文书、诗词歌赋、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as official document writing, report experience, speeches, party and group materials, contracts and agreements, articles and documents, poems and songs, teaching materials, essay collections, other sample essays, etc. Learn about the different formats and writing styles of sample essays, so stay tuned!

2023年五年级国学经典诵读教学计划

2023年五年级国学经典诵读教学计划 一、教学目标： 1. 通过诵读国学经典，培养学生的品德修养，提升他们对中华传统文化的认知和理解。 2. 培养学生对古代文化的兴趣和热爱，激发他们学习的主动性和创造力。 3. 培养学生正确的价值观和道德观，提高他们的自律能力和团队协作能力。 二、教学内容： 1. 国学经典的选择： (1) 《三字经》：通过诵读三字经，学生能够了解中华文化的重要内容和基本价值观。 (2) 《百家姓》：通过诵读百家姓，学生能够了解中国姓氏的由来和文化内涵。 (3) 《弟子规》：通过诵读弟子规，培养学生的道德修养和行为规范。 (4) 《论语选读》：通过诵读论语选读，学生能够了解孔子的思想和道德理念。 2. 教学方法： (1) 课前导入：通过观看视频、图片等方式，引导学生了解课文背景和基本内容。

(2) 诵读训练：带领学生进行课文的诵读，注重语音语调的准确和节奏的掌握。 (3) 分组朗诵：将学生分成小组进行朗诵对比，培养他们的表达能力和团队协作精神。 (4) 反思总结：课后进行反思总结，引导学生分析诵读的体会和感悟。 三、教学计划： 1. 第一周：《三字经》 (1) 课前导入：观看《三字经》的动画片，介绍作者和背景知识。 (2) 诵读训练：带领学生进行整体诵读，注意语音语调和节奏感。 (3) 分组朗诵：将学生分成小组，进行分段朗诵和对比，培养学生的表达能力。 (4) 反思总结：课后让学生思考《三字经》中的道理，写下学习心得。 2. 第二周：《百家姓》 (1) 课前导入：观看《百家姓》的视频，了解姓氏的起源和文化内涵。 (2) 诵读训练：带领学生进行姓氏的整体诵读，掌握音节和发音要点。

国学经典诵读教学计划(8篇)

国学经典诵读教学计划（8篇） 国学经典诵读教学计划（精选8篇） 国学经典诵读教学计划篇1 在比赛中，选手们用动听的声音和真挚的感情表达了自己对亲爱的祖国的赞美与歌颂。他们精彩的表演博得了台下同学们的一阵阵热烈的掌声。选手们的朗诵充满着自立、自强的精神，充分展示了我校学生立志成才、报效祖国的神采飞扬。主要为构建和谐校园，提升校园文化氛围，增加同学们对读书的兴趣，给同学们提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台;为团队成员提供一个相互了解、认识的平台，给了大家共同成长，增强团队凝聚力的平台，让同学们充分感受到书籍带来的乐趣。 经过1个多小时的激烈角逐，本着公平公正、好中选优的原则，产生了一等奖3名，二等奖3名，三等奖6名。 此次活动让同学们在舞台上锻炼了自己，并切实参与到诗歌学习中来，加深了同学们对诗歌的领悟、对祖国优美语言的热爱。增强了同学们的爱国情感，弘扬和培育了我们的民族精神。这次诗歌朗诵举行得非常成功，大大丰富了同学们的课余文化生活，掀起了诗歌朗诵的高潮，在语文老师的鼓励下，同学们期待着下一次朗诵比赛的到来。同学们在这次比赛中得到了极大的锻炼，

增加了他们的勇气，提高了他们的自信心。通过诗歌朗诵比赛给同学们提供了展示自己才华的舞台，为我校今后参加朗诵比赛提供了大量的后备人才。这次比赛可谓是沙场大练兵，通过本次比赛进一步强化了学生对普通话的练习，在比赛中，老师针对同学们对作品的理解、声音响亮、普通话语音标准方面作了点评，纠正了同学们发音错误，有效地增强了学生的语言表达技能从个人角度来讲，我自己还是收获颇多的，这是我第一次组织诗歌朗诵活动，做之前我甚至有一丝恐惧，我担心自己做不好，担心比赛过程中出什么问题，但是到真正做的时候我发现其实也并不难，只要自己认真做好自己该做的事，不明白的多向他人请教，没有什么解决不了的问题。虽然比赛过程中还存在一些不足，但是总体来说还是不错的，通过这次活动让我明白了只要肯努力，肯去学，肯用心，任何事都会迎刃而解。同时我对自己也更加有信心，我会慢慢积累经验，弥补不足争取做得更好。俗话说“世上无难事，只怕有心人”，学习新事物不难，关键是自己是不是真的想去学，有没有一种不服输的精神，只有迎难而上才会真正进步。 本次活动提前计划并筹划，整合各方面的智慧，讨论并确定实施方案，活动的形式和内容，活动的细节考虑全面，落实具体负责人员，使活动能有序开展，统筹规划。学生倡议与升旗仪式

国学经典教学计划15篇

国学经典教学计划15篇 国学经典教学计划1 一、指导思想： 通过开展国学经典诵读工程，弘扬祖国优秀的传统文化，使学生受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴。培养爱国主义精神，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。二、具体措施 1、诵读经典的时间：每周的经典诵读课、每节课前一两分钟、每天放学的路队上、每天中午快上课时间十分钟以及每周五的早读时间。 2、具体做法： (1)每天利用“文学广角”，向学生介绍名言警句增广贤文或诗歌，让学生摘录在读书笔记上，并在晨会时简单地加以介绍，丰富学生的.课外阅读的种类。教室黑板的左侧，摘录诗文或名言佳句。黑板右侧摘录是《增广贤文》，教室环境也要体现班级特色，除了诗画、诗文，还辟有诗园，内容多是学生阅读古诗文的活动成果，有古诗书法展、有读后感，还有手抄报等等。 (2)课前放学一吟，熟读成诵。为减轻学生背诵负担，倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，号召学生充分利用每天课前一两分钟时

间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”。选姜英秀为班级诵读长，黑板每天更新一个内容，诵读长带领大家课前诵读，直到上课铃响;每天中午放学的路队，让孩子们背着古诗出校园。无论是课前还是课后吟诵古诗都有一个很大的好处，在纪律上，可以减少学生的吵闹。回家后还有家长带领孩子进行亲子诵读.。 (3)除了学校安排的阅读课以外，每周固定安排周五的早读为课外阅读交流时间，学生就最近读的《国学经典》中的语段进行交流。 (4)、每月固定时间，组织学生汇报本月的阅读情况，并评选出本月的“阅读之星”，实施奖励措施。每月一次讲故事比赛，内容为《百篇故事启迪》中所述故事。 (5)、每天的晨会都给学生留一定的时间，读背《增广贤文》《声律启蒙》中的句段，以及古诗。老师做适当讲解，学生做好读书笔记。 (6)利用班会开展《增广贤文》和《声律启蒙》古诗词诵读比赛，激发学生的学习热情。 (7)班主任负责经典诵读活动的协调和成果检测工作。 (8)引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品味。 (9)组织班级读书交流会，师生共同交流。主要以讨论的形式，在教师的指导下，学生针对自己所看到的有趣的，或比较精彩的故事片段进行交流、补充、抒发感想和体会。故事主要________于《百篇故事启迪》

国学经典教学计划范文(精选5篇)

国学经典教学计划范文（精选5篇） 国学经典教学计划范文（精选5篇） 时间过得可真快，从来都不等人，又迎来了一个全新的起点，该好好计划一下接下来的教学工作了！相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，以下是帮大家的国学经典教学计划范文，欢迎大家分享。 弘扬传统文化，建设中华民族的精神家园，增强学生民族自尊感和民族凝聚力。 二年级的小学生在一年级时已经接触过国学经典的内容，能背诵一些关于《三字经》《弟子规》的内容，但仅限于诵背，没有品尝，感悟的过程，本学期《国学启蒙》的学习就是要学生真正地去感悟。 本册教材以二年级学生为教学对象，内容涉及广泛，节选的都是接近学生生活，琅琅上口的经典诗句，符合小学生的年龄特点，篇目涉及到《笠翁对韵》《小儿语》《治家格言》等，还有部分绕口令，格言警句等。 1、懂得做事说话要从容、镇静，对自己严格要求，对别人宽容。 2、爱惜粮食，珍惜生活所得。

3、懂得做人处世的道理，孝敬父母，凡事从小处做起。 4、珍惜时间，勤奋学习。 5、感悟民族语言的魅力，学会做人。 国学教学的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵三字经、《山海经》，《孔子》，《孟子》，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容;国学教学的重点之二是，在教学中，有许多品德教育渗透其中(尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)，注重教育学生学以致用，要用实际行动体现国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。 国学教学的难点是学生正确理解所学内容;这些蒙学经典都是 古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，如果这些难点得到突破，将会不断增强学生的文化素养。 1、诵读、熟背、品尝、感悟。 2、进行朗读、背诵比赛。

2023年小学国学经典诵读计划(7篇)

2023年小学国学经典诵读计划（7篇） 2023年小学国学经典诵读计划（通用7篇） 2023年小学国学经典诵读计划篇1 一、指导思想 通过开展国学经典诵读工程，弘扬祖国优秀的传统文化，使学生受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴。培养爱国主义精神，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。 二、工作重点目标 1、抓好诵读活动的经常化、正常化、规范化、课程化、校本化研究工作，全体师生都要参与诵读活动，经常、深入、有效地开展诵读活动，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。 2、诵读的应用特别是与课堂教学的结合上进行研究与探索，大胆地创新，并加强诵读的资料积累。 3、探索国学经典与写字教学相结合的校本化研究。编写《国学经典习字本》，把国学经典与写字教学相结合，编写一套校本教材。 4、本学期将加强教师经典诗文的学习与探讨，教师与学生同

背经典诗文，提升教师国学素养。在原读书学习的基础上读1-2本国学经典书籍，背诵古诗不低于30首（50岁以上不低于20首），并记录国学经典学习笔记。统一背诵内容为国学经典读本必背古诗，形式包含：经典诗文摘抄、经典阅读感悟等。 三、诵读时间 1、早晨课前20分钟诵读； 2、中午10分钟时间自由进行诵读； 3、每周一节的阅读课； 4、课内向课外延伸，校内向校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动。 四、诵读方法 1、人人是老师，处处是教室。只要有热情，能读拼音，就能成为一个诵读老师。 2、小朋友，跟我念－－诵读的六字真言。带念一遍，再一遍，然后鼓励全班齐念；分组念、个别念、接龙念、默念，想方法多听多念。并非完全不要理解，了解内容大概即可。 3、回家后，由家长带动诵读（亲子诵读）10分钟。 五、诵读内容 1、诵记语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目、中外美文等。 2、学校发的《弟子规》（循环使用，注意保持完好）。

国学经典诵读教学计划

国学经典诵读教学计划国学经典诵读教学计划1 一、指导思想 传统文化是中华民族智慧的结晶，经过历史的长河洗涤，越发令人思考，它是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。通过开展经典颂读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展。 二、教材分析 本学期学习《国学经典》（七年级卷）、包括修身励志、写景状物、咏史抒怀、传统节日、情思感悟、哲理寓言、亳韵古风几个部分组成。 三、总体目标和具体目标 1、总体目标：通过学校组织诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得中华文化的熏陶和修养。 2、具体目标： ①培养学生的注意力和记忆力。 ②营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。 ③培养学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。 ④通过天天颂读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。 四、教学措施 1、以激发学生兴趣，多鼓励、多表扬为原则，让学生愉快地、自主地参与这项活动，并在活动中感到生活更加充实、有意义，体验成功的喜悦。 2、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。 3、每节课前背诵已学过的诗文两分钟。

4．给家长发校信通，介绍诵读活动，请家长协助搞好此项活动。 5、每星期一早上老师利用早读时间，亲自检查一个学生，会背了即算通过，给他一百分，该生即指定为本周经典诵读班长。让他利用课余时间去检测组长，组长再去检测组内同学。不能通过检测的人，记下名字，交与老师处理。 6、注意学习传统文化与日常生活相结合，将学习融入自己的生活，成为生活的一部分。 五、达到目标 本学期学生学习国学达到的目标是： ①能够正确、流利、有感情的进行朗读和背诵； ②能够大体把握对偶技巧、声韵格律； ③能够试着想象诗歌描述的情境，初步理解诗句意思； ④在学习中，帮助学生注意积累诗词中优美词语、精彩语句。 为了能让传统文化精华古为今用、重焕生机，我还要进行不断的学习，逐步提高自己的教育教学水平，将中华文化最好的经典教给孩子，逐步提升孩子的文化品位，给民族的未来播撒希望的种子。 国学经典诵读教学计划2 一、指导思想： 国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴含着丰富的人文精神。在小学生中开展诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文化，培育民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观、价值观和世界观。 二、教学目标： 1、培养孩子的读书兴趣，提升语文能力。在指认式诵读中使低幼学生扩大了识字量。学生从中感受知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。 2、提高孩子的注意力、记忆力。充分利用记忆力的黄金时期，让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练，“不求甚解、但求熟背”，使学生的记忆力达到较高的顶峰，注意力更加集中，使学生终生受益。

国学教学计划(精选4篇)

国学教学计划（精选4篇） 国学教学计划1 一、经典诵读活动的意义 传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。通过诵读活动，让这些传统美德根植于小学生幼小的心灵，对于丰富学校德育内容，加强小学生思想道德建设和公民道德建设，培养学生的人文素养，具有重要的现实意义。经典文化内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。 二、经典诵读内容 小学一、二年级：诵读《三字经》，古诗20首（以前没背的）。小学三年级：诵读《千字文》，古诗20首（以前没背的）。小学四年级：诵读，《弟子规》，古诗30首（以前没背的）。小学五年级：诵读，古诗30首（以前没背的）。小学六年级：诵读，古诗40首（以前没背的）。附：以上各级内容，按排的先后顺序背诵。 三、措施与要求

“诵读”即为“出声的读”，达到“熟读自然成诵”的理想境界。鉴于此，提出如下要求： （一）保证诵读时间。每周一、三、五早读时间及每周的阅读课为诵读时间，天天坚持。开展课前一吟，熟读成诵的活动。为减轻学生背诵古诗的负担，教师要提倡见缝插针，积少成多的诵读方法，各班要把以往课前一支歌换为一首诗，开展“课前一吟”活动，做到“读而常吟之”，“学而时习之”。 （二）各班指导教师要根据诵读内容与诵读量，划分每天的诵读量，制定计划，根据计划诵读并且要与学生一起诵读。在每个班级的黑板报上由学生专人负责每周刊登一首诗，一句经典文句。学生在一周内反复诵读，并记忆。看谁读得好，记得牢，鼓励学生多诵多背。班级内定期开展古诗文诵读或背诵比赛，激发学生诵读的激情。 （三）一到六年级利用每周一节的阅读课安排经典诵读的指导和检查。 （四）布置家庭作业时，可以加入诵读内容。 （五）学校创设良好的诵读氛围和环境，三至六年级各班要每一阶段办一期墙报，装饰各班的展示台。可以是古诗配画、诵读内容抄写小报、改写经典、自写古诗等。

2023年国学经典教学计划5篇

2023年国学经典教学计划5篇 国学经典教学计划篇1 一、指导思想 本学期，我园将在金华市婺城区教育局的七项新教育工作中对全园幼儿加强中华优秀文化传统教育，全面提高幼儿的传统文化修养，推动我区精神文明建设的要求，深入开展师生诵读经典活动，传承和弘扬中华民族传统美德，培养幼儿良好的行为习惯，促进儿童心理健康发展，不断提高师生的人文素养，激发师生的爱国主义情感，陶冶师生的情操和审美情趣。 泱泱中华历史悠久，文化经典星河璀璨，圣贤千古，德播乾坤，文以载道，继往开来。时代需要我们的教育继承传统文化中秀的元素，让那些浓缩了华夏五千年思想精粹的睿语哲思熏陶孩子们的言行，让孩子们在读经诵典中养德行、学做人是我们开展经典诵读活动的根本愿望。 二、实施目的 提高幼儿的识字量，锻炼幼儿的记忆力，培养幼儿的语感，在潜移默化中对幼儿进行爱国和审美教育，培养孩子高尚的情操。我园诵读内容：《弟子规》。 三、组织机构 （1）成立“国学经典教学与诵读”实验小组 领导小组：杜艳红方佳雯胡仙燕李凤姚叶董海燕黎秋群 实验教师：各班主任 （2）实验教师负责“经典诵读”工作的实施 四、实施对象

幼儿园全体幼儿（托、小、中、大） 五、实施办法 在教研小组的指导下，选择教材，确定诵读内容。本着从易到难，从少到多，循序渐进的原则，进行古文的诵读。 第一阶段： 摸索开展阶段（2月—3月底） 1、摸索出有效的诵读方式与方法，为今后更深入地开展此项活动奠基。 2、通过丰富多彩的活动的开展，使幼儿对国学经典诵读产生兴趣。 3、能初步流利地诵读本学期规定的《弟子规》 我诵读 我快乐 （教学） 《弟子规》 第二阶段： 巩固提高阶段（4月—5月底） 1、巩固前一阶段的成果，陶治幼儿的思想情操。 2、幼儿能流利地诵读相关经典书目。并能说出一定的经典故事。 3、能较熟练的背诵部分诗词经典，接受传统文化熏陶。 与诵读为友与经典为伴（巩固） 继续诵读以上经典书目

国学经典诵读教学计划范文

国学经典诵读教学计划范文 时光飞逝，时间在慢慢推演，老师们的教学工作又将有新的目标，是时候抽出时间写写教学计划了。为了让您不再有写不出教学计划的苦闷。下面小编给大家整理的国学经典诵读教学计划范文，希望大家喜欢! 国学经典诵读教学计划范文1 __街道东平社区主动按照上级要求，广泛开展了“中华经典诵读”活动，现将活动开展情况汇报如下： 一、广泛发动，精心组织 我们把经典诵读活动作为加强民族精神教育、提高传统文化修养的重要路径和有效抓手，在组织中华经典诵读活动中注重社区未成年人高尚道德情操的塑造和优良文明习惯的养成。为了扩大活动的参与面，确保活动取得预期效果，在上级领导要求的基础上，结合现状，制定了中华经典诵读活动实施方案，本着鼓励社区居民、社区未成年人参与、全员辅导、突出特色、打造精品的原则，号召社区未成年人主动参加经典诵读活动。 二、注重宣传，营造氛围 把中华经典诵读活动作为加强社区文化建设的重要内容，利用社区宣传栏、板报、小黑板等空间和角落，精心布置有关中华传统文化、传统美德的图画、警句、诗词歌赋以及孩子们充满灵性的“诗配画”作品，营造浓郁的文化环境，让更多的社区未成年人了解传统文化、喜爱传统文化，成为优秀传统文化的承载者和传播者;让“诵中华经典、做美德少年”，“与经典同伴，与圣贤为友”的理念深入人心、家喻户晓，从而促进孩子身心健康发展。 三、载体丰富，高潮迭起 在组织开展经典诵读活动过程中，办事处突出了两个结合。即常规与大赛相结合，诵读与表演相结合。在抓常规方面，办事处号召社区结合中秋、国庆、重阳节等重大节日，组织社区未成年人广泛开展中华经典诵读比赛活动，推选出优秀作品参加区里比赛，通过这种逐

幼儿园国学经典诵读：传统文化教学计划

幼儿园国学经典诵读：传统文化教学计划 1. 了解幼儿园国学经典诵读的意义 在现代社会，我国传统文化的传承和弘扬尤为重要，而幼儿园作为孩 子们接受教育的起点，国学经典诵读正是传统文化教育的重要一环。 通过幼儿园国学经典诵读，可以帮助孩子们养成良好的品格，提升语 言表达能力，培养情感意志，更好地了解中华优秀传统文化。 2. 幼儿园国学经典诵读的教学内容 在幼儿园国学经典诵读的教学内容中，我们可以选择一些简单易懂的 传统经典诗词、儿童文学作品和寓言故事，如《三字经》、《弟子规》、《格莱姆童话》等。这些经典作品既有助于孩子们的语言表达 能力，又能通过寓教于乐的方式潜移默化地传承和发扬我国传统文化。 3. 幼儿园国学经典诵读的教学形式 在教学形式上，可以通过集体诵读、分组比赛、角色扮演等多种形式 来进行。通过多种形式的诵读和互动，可以让孩子们更好地理解和记 忆国学经典，培养他们对传统文化的热爱和自豪感。 4. 幼儿园国学经典诵读的实施策略 在实施策略上，可以结合家庭教育，鼓励家长和孩子一起诵读国学经典，营造良好的学习氛围。也要培养幼儿园教师对国学经典的研究和 理解，提高他们的教学水平，以更好地引导幼儿学习国学经典。

总结回顾 通过幼儿园国学经典诵读，孩子们将在乐趣中了解到我国传统文化的魅力，并在传统文化的滋养下，培养出更好的修养和品格。国学经典诵读也有助于提升孩子们的语言表达能力和想象力，为他们的终身学习打下坚实的基础。 我的观点和理解 作为一名国学经典诵读的倡导者，我深信幼儿园国学经典诵读是非常有意义的教育活动。通过国学经典诵读，可以激发孩子们对传统文化的兴趣，培养他们的优秀品格，提升语言表达能力，使他们在日后的成长过程中能更好地面对各种挑战。 通过我的文章，你可以更深入地了解幼儿园国学经典诵读的重要性和教学内容、形式、实施策略等方面的信息。希望我的文章能为你在传统文化教育方面提供一些启发和帮助。幼儿园国学经典诵读在传统文化教育中扮演着重要的角色，通过国学经典诵读，不仅可以帮助孩子们了解传统文化，更可以培养他们的优秀品格和语言表达能力。幼儿园国学经典诵读的重要性不言而喻，因此在实施教学计划时需要更加细致和全面地考虑各方面因素，以确保教学成效。 教学内容： 在选择教学内容时，应该充分考虑到幼儿的认知水平和兴趣爱好。传

国学经典教学计划方案

国学经典教学计划方案 国学经典教学计划方案 导言： 随着社会的不断进步和发展，现代教育越来越注重学生的综合素养和人文修养。在这个背景下，国学经典逐渐被重视，并被纳入教育的范畴之中。为了更好地传承和弘扬中华文化，本文将提出一个国学经典教学计划方案，旨在通过深入学习经典著作，培养学生的思辨能力、文化自信以及人文精神。 一、教学目标 1. 培养学生对国学经典的兴趣和热爱； 2. 培养学生良好的品格和道德修养； 3. 培养学生对传统文化的认同感和归属感。 二、教学内容 1. 国学经典的选取： （1）《论语》：弘扬中华传统文化，培养学生的道德品质和修养；（2）《三字经》和《百家姓》：传承中华优秀传统文化，培养学生的国学素养； （3）《诗经》：培养学生的审美情趣和文学修养；

（4）《孙子兵法》：引导学生学习智慧和战略思维； （5）其他经典著作，如《道德经》、《史记》等。 2. 教学方式： （1）课堂讲授：老师重点讲解经典著作中的核心概念和思想；（2）小组讨论：学生分组进行主题讨论，探究经典著作中的思想内涵； （3）角色扮演：学生通过扮演经典人物，深入理解和体味经典著作的精神； （4）诗词朗诵和歌曲演唱：学生通过朗诵和演唱经典诗词和歌曲，培养审美情趣。 三、教学方法 1. 由浅入深，由点及面：从经典著作中选取简单易懂的段落和篇章开始，逐渐引导学生进入更深层次的思考； 2. 理论联系实际：将经典著作中的思想与现实生活相结合，引导学生将学到的知识应用到实际问题中； 3. 启发式教学：引导学生通过提问、讨论和思考，自主思考和发现经典著作中的精神和智慧。 四、教学评估 1. 定期测试： （1）选择题和填空题，考查学生对经典著作的基本概念和内容的掌

小学国学经典教学计划范文(3篇)

小学国学经典教学计划范文（3篇） 小学国学经典教学计划范文（精选3篇） 小学国学经典教学计划1 一、指导思想 与经典同行，与圣贤为友。为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围。通过背诵经典，让语言文字在儿童心底多一些积淀，多一些感悟，激起学生对中国文化的浓厚兴趣。在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。积极参加学校开展的各项经典诵读活动，在实践中增长积累，提高学生文化与道德素质。 二、总体目标和具体目标 1、总体目标：通过“读、诵、议、评”，使学生增长知识，认识中华文化丰富博大，吸收民族文化智慧，吸取人类优秀文化营养，提高文化品位和审美情趣;通过研读，培养学生探究学习的科学精神，促进校本课程的开发，营造浓厚的学术氛围，创建学习型的文化校园;通过研读，弘扬和培育民族精神，凝聚师生民族情感，增强爱国意识，树立起构建社会主义和谐社会，促进人类社会和谐发展的远大志向 2、具体目标： (1)培养小学生的注意力和记忆力。

(2)营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。 (3)培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。 (4)通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。 (5)帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。 (6)引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。 三、诵读内容： 主要诵记国学经典教材中的诗歌。 四、活动形式及方法： (1)“人人是老师，处处是教室”。只要有热情，就能成为一个诵读老师。 (2)反复诵读，熟读成诵。带念一遍，再一遍，然后鼓励全班齐念;分组念、个别念、接龙念、默念，想方法多听多念。并非完全不要理解，了解内容大概即可。只要自然地熟读，而后从中获得背诵的乐趣和成就感。 (3)每日利用早晨预备铃前在校读10分钟。在学校由老师利用语文阅读课、课间背诵。也可以在每节课前由班干部带领读。 (4)每日回家后，再由家长带动诵读(亲子诵读)15分钟。诵读

国学教学计划(通用3篇)

Hope is the faithful sister of doom.通用参考模板（页眉可删） 国学教学计划（通用3篇） 国学教学计划1 国学热已经风靡全国，原因是国学教育一方面继承了中国优秀的传统历史文化，另一方面，对学生的品格塑造也起到了很大作用。那么国学究竟是什么，该如何教是值得研究分析的。 国学包括了所有的优秀古诗文，只要是内容对学生的思想有启迪作用的都可以用以教授。教学方法，则应当以“趣”为主，引导学生玩中有学，学中有乐，可以不求甚解，但要大量诵记，经过一段时间的学习、摸索计划教学如下： 1、以“趣”导入 教学中，尽量找到文本中的趣味之处，激起学生的趣味，这也是上好一堂国学课的开端，可以让学生听老师讲故事，可以大家一起来吟诵学过的古诗词，总之，能够将学生的兴趣调动起来为准。 2、重视教学过程中的“趣” 教学中，要注重处处将学生的乐趣放在首位。因为古诗文相比现代文更难以理解，学生没了趣味就会很难进入意境，教师先

带读，读通诗文之后，就由学生自己来读，是可以引导学生摇头晃脑地进行“夫子”版朗读，也可以进行“童子”版的点读，总之，在朗读过程中也要体现一个“趣”，学生读熟后，就让学生聊聊感受，教师也要加入，教师要引导学生，从思想的角度联系学生生活实际来认识诗文，力争做到生动有趣，然后让学生在一定的认知的基础上尝试背诵。 下一个环节，则是激励学生根据自己对诗文含义的理解，小组演一演，可以是不同方式的读的展示，可以是声情并茂的小演出，但一定要彰显学生的趣味。 最后在诗情画意显身手的环节中让学生大显身手，尽情地涂鸦，仿写，来陶冶学生的情操。 3、尽量做到学一带一 总之，在本学期的国学教学中，一定要以“趣”为主导，让学生学得开心，学有所获。 国学教学计划2 一、教材分析 本册教材继续节选《论语》中的一些精典名句，让学生诵读原创经典、感怀名人志士的做人、学习、言行等基本活动内容，感受博学好礼、因材施教、乐以忘忧。

2022年学校校本课程国学实施方案

中华民族在悠久的历史长河中孕育了源远流长的文化，产生了博 大精深的智慧，是中华民族生生不息、发展壮大的原动力。时代不同，社会发生着深刻的变化，但是传统文化应该得到继承 ;国学经典蕴藏的 智慧和美德，不仅是每一个中国人为人处世的立身之本，更是我们不 可或者缺的精神力量和道德支撑。在中小学开设国学校本课程，引导 学生接触历史经典，学习传统文化，加强思想修养，感受五千年文明 智慧的熏陶，能促进学生养成教育的进一步升华。以进行中华民族优 秀传统文化教育为核心，以诵读经典为载体，以课堂教育为主阵地，以国学校本课程建设为突破口，全面推进国学经典诵读活动，营造人 人能够吟诵，班班读经典的氛围。通过各种形式诵读活动的开展，引导学生从传统的优秀经典诗文中寻求滋养，在文化底蕴中积淀的过程 中突出创新人格与现代精神的塑造。 化渊远流长，传统思想博大精深，从经典之作中去吸取民族精神的源 头活水，修复文化传承的断层缺失，让学生接受实实在在的中国人的 教育。

。在诵读熟背中增大识字量，扩大阅读量，增 加诗文成诵量，促进《课程标准》关于课外阅读、记诵任务的落实，促进学生语文能力培养目标的达成。学生在诵读中增强语感，感受文言菁华，奠定语文基础，在记忆的黄金时代，增加经典储备，从而扎下语文水平的厚实功底。 国学校本课程设立专门的领导小组，具体如下： 组长：李国富 副组长： __建申刘俊华 成员：徐诚伟乔运良侯华科张瑞颖

严格执行有关校本课程开辟与实施的相关要求，结合我校实际，开设国学校本课程，引导学生接触国学经典，学习优秀传统文化，在国学经典中寻求滋养 ;加强思想修养，促进我校学生养成教育的进一步升华，在文化底蕴积淀的过程中突出创新人格与现代精神的塑造 ;培养学生对祖国传统文化热爱，全面推进我校的特色教育和新课程改革工作。 。通过国学课 的开设，使学生感受到民族文化渊远流长，传统思想博大精深，让学

国学经典教学计划

国学经典教学计划 国学经典教学计划1 一、指导思想： 国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴含着丰富的人文精神。在小学生中开展诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文化，培育民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观、价值观和世界观。 二、教学目标： 1、培养孩子的读书兴趣，提升语文能力。在指认式诵读中使低幼学生扩大了识字量。学生从中感受知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。 2、提高孩子的注意力、记忆力。充分利用记忆力的黄金时期，让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练，“不求甚解、但求熟背”，使学生的记忆力达到较高的顶峰，注意力更加集中，使学生终生受益。 3、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。长远地默默地变化其气质。

4、通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。 三、总体目标和具体目标： 1、总体目标：通过组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，获得中华文化的熏陶和修养。 2、具体目标： ①培养小学生的注意力和记忆力。 ②营造浓厚的'阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。 ③培养小学生读书兴趣，增加历史、理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。 ④通过诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。 四、经典诗文诵读的内容： 诵读《语文课程标准》中附录的小学阶段必须诵读的诗词外，还有部分经典儿歌和诗词等。 五、课程开设的原则： 1、不求甚解，只要熟读会背。

小学国学经典教学计划

小学国学经典教学计划 小学国学经典教学计划1 新学期、新起点，为了能更好地有序地开展教学，特制定国学教学计划如下： 一、教材的选择。 本学期一年级学生学习《弟子规》，该文列举出为人子弟在家、出外、待人接物及求学应遵循的礼仪与规范，特别讲求家庭教育与生活教育，既有文采，又非常实用，因而受到人们的重视。它以三字一句、两句一韵，比较适合一年级的学生，通过学习他们可以认识一些字以及多音字等一些基础知识，若与语文教学有机结合，将为学生学习能力的提高奠定基础。本学期二年级学生学习《增广贤文》，它是一部极有影响的蒙学读本，这部只有数千字的著作，内容大致讲述的.是人和人际关系、命运、处世以及对读书的看法，全书以韵文的形式，将格言排列在一起，句法交错，灵活多变，读起来抑扬顿挫，琅琅上口。是对中国人处世经验、智慧和原则的总结，含有深刻的哲理，读来发人深省，使学生进一步理解传统文化的精髓。 三年级学生学习《幼学琼林》。《幼学琼林》内容涉及天文地

理、人事政治、婚姻家庭、草木虫鱼等，既是一部生活小百科全书，也是一部儿童启蒙教材。全书易读易诵易记，是文学、历史及自然科学的经典蒙学读本。它在清代曾风靡全国，成为当时流传最广、影响最大的知识性启蒙力作。古有“学好《琼林》走天下”之说。 二、教学重难点。 国学教学的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵《弟子规》、《增广贤文》、《幼学琼林》，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容；国学教学的重点之二是，在教学中，有许多品德教育渗透其中(尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)，注重教育学生学以致用，要用实际行动体现国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。 国学教学的难点是学生正确理解所学内容；这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，如果这些难点得到突破，将会不断增强学生的文化素养。 二、教学措施。 1、教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语、比赛等。 2、注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣，我将运用游