电生磁现象

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电生磁

电流磁场
①奥斯特实验：通电导线的周围存在磁场，称为电流的磁效应。该现象在1820年被丹麦的物理学家奥斯特发现。该现象说明：通电导线的周围存在磁场，且磁场与电流的方向有关。
②通电螺线管的磁场：通电螺线管的磁场和条形磁铁的磁场一样。其两端的极性跟电流方向有关，电流方向与磁极间的关系可由安培定则来判断
电磁研究
历史上，电与磁是分别发现和研究的。后来，电与磁之间的被发现了，如奥斯特（ed）发现的电流磁效应和安培发现的电流与电流之间相互作用的规律。再后来，法拉第提出了电磁感应定律，这样电与磁就连成一体了。 19世纪中叶，麦克斯韦提出了统一的电磁场理论，实现了物理学的第二次大综合。电磁定律与力学规律有一个截然不同的地方。根据牛顿的设想，力学考虑的相互作用，特别是万有引力相互作用，是超距的相互作用，没有力的传递问题（当然，用现代观点看，引力也应该有传递问题）,而电磁相互作用是场的相互作用。从粒子的超距作用到电磁场的“场的相互作用”，这在观念上有很大变化。场的效应被突出出来了。电场与磁场不断相互作用造成电磁波的传播，这一点由赫兹在实验室中证实了。电磁波不但包括无线电波，实际上包括很宽的频谱，其中很重要的一部分就是光波。光学在过去是与电磁学完全分开发展的，麦克斯韦电磁理论建立以后，光学也变成了电磁学的一个分支了，电学、磁学和光学得到了统一。这个统一在技术上有重要意义，发电机、电动机几乎都是建立在电磁感应基础上的。电磁波的应用导致现代的无线电技术。电磁学在技术上还是起主导作用的一门学问，因此，在基础物理学中电磁学始终保持它的重要地位。电磁学牵涉到在什么参考系统中来看问题，牵涉到运动导体的电动力学问题。直观地说，“电流即电荷的流动产生磁效应”，但判断电荷是否流动就牵涉到观察者的问题— —参考系问题。光学是电磁学的一部分，所以这个问题也可表达成“光的传播与参考系统有什么关系”。迈克耳孙－莫雷实验表明惯性系中真空光速为不变量。这样一来，也就肯定了在惯性系统中电磁学遵循同一规律。这实际上导致了后来的爱因斯坦狭义相对论。狭义相对论基本上是电磁学的进一步发展和推广。迈克耳孙－莫雷实验在19世纪还没能解释清楚，这是19世纪遗留的一个重要问题。

电生磁(讲义)(解析版)

浙教版八年级下册第一章第2节电生磁【知识点分析】一.电流的磁效应1.奥斯特实验：丹麦物理学家奥斯特发现了电流的磁现象，任何导线中有电流通过时，其周围空间都产生磁场，这种现象叫做电流的磁效应。

现象：导线通电，周围小磁针发生偏转；通电电流方向改变，小磁针偏转方向相反．结论：通电导线周围存在磁场；磁场方向与电流方向有关．2．直线电流的磁场：在有机玻璃板上穿一个小孔，一根直导线垂直穿过小孔，在玻璃板上均匀撒上一些细铁屑。

给直导线通电后，观察到细铁屑在直导线周围形成一个个同心圆。

（1）磁场分布：以导线为中心向四周以同心圆方式分布，离圆心越近，磁场越强。

（2）磁场方向(安培定则)：右手拇指与四指垂直，拇指指向电流方向，四指环绕方向为磁场方向二.通电螺线管的磁场：1.通电螺线管的磁场：通电螺线管周围能产生磁场，并与条形磁铁的磁很相似。

改变了电流方向，螺线管的磁极也发生了变化。

2.通电螺线管磁场方向判断（安培定则）：用右手握螺线管，让四指弯向螺线管电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极．3.电磁铁：电磁铁是一个内部插有铁芯的螺线管。

4.判断电磁铁磁性的强弱（转换法）：根据电磁铁吸引大头针的数目的多少来判断电磁铁磁性的强弱。

5.影响电磁铁磁性强弱的因素（控制变量法）：①电流大小；②有无铁芯；③线圈匝数6.结论：（1）在电磁铁线圈匝数相同时，电流越大，电磁铁的磁性越强。

（2）电磁铁的磁性强弱跟有无铁芯有关，有铁芯的磁性越强。

（3）当通过电磁铁的电流相同时，电磁铁的线圈匝数越多，磁性越强。

7.电磁铁的优点（电磁铁自带铁芯）：有电流才有磁性、线圈匝数多少影响磁性、磁场的方向也由电流方向决定。

【例题分析】【例1】关于条形磁体、地磁场和通电螺线管的磁场，下面四图描述错误的是（）A．B．C．D．【答案】C【解析】A．在条形磁体的外部，其磁感线是从N极指向S极的，故A正确，不符合题意；B．用右手握住螺线管，使四指指向电流的方向，拇指所指的左端为螺线管的N极，右端为螺线管的S极，则小磁针的S极靠近螺线管的N极，故B正确，不符合题意；C．地磁南极在地理的北极附近，地磁北极在地理的南极附近，磁体外部的磁感线方向从磁体的北极出发回到南极，图中地磁北极在地理的北极附近，故C错误，符合题意；D．用右手握住螺线管，使四指指向电流的方向，则大拇指所指的左端为螺线管的N极，右端为螺线管的S极，则小磁针的N极靠近螺线管的S极，即右端，故D正确，不符合题意。

电生磁的发现

电生磁的发现电生磁是谁发现的？电生磁是奥斯特发现的。

磁生电是英国科学家法拉第发现的。

1、电生磁原理：通电导体周围存在磁场。

可以判定磁场方向和电流的关系。

电和磁是不可分割的，它们始终交织在一起。

简单地说，就是电生磁、磁生电。

2、磁生电原理是闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动时，在导体上就会产生电流的现象叫电磁感应现象，产生的电流叫做感应电流。

发电机便是依据此原理制成。

3、因磁通量变化产生感应电动势的现象，闭合电路的一部份导体在磁场里做切割磁感线的运动时，导体中就会产生电流，这种现象叫电磁感应。

闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，导体中就会产生电流。

这种现象叫电磁感应现象。

产生的电流称为感应电流。

扩展资料感应电流的条件：产生感应电流的条件是：①一部分导体在磁场中做切割磁感线运动．即导体在磁场中的运动方向和磁感线的方向不平行；②电路闭合．在磁场中做切割磁感线运动的导体两端产生感应电压，是一个电源。

若电路闭合，电路中就会产生感应电流．若电路不闭合，电路两端有感应电压，但电路中没有感应电流。

磁生电是英国科学家法拉第发现的。

磁生电原理是闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动时，在导体上就会产生电流的现象叫电磁感应现象，产生的电流叫做感应电流，发电机便是依据此原理制成。

发现过程：1831年电学大师法拉第发现了磁能够生电。

他找来两根长约62米的铜导线和一根粗长木棍,分别把两根铜导线缠绕在木棍上，铜导线的两端分别与电流计电源相联。

然后他把电源开关合上，这时，他似乎感到电流计指针跳动了一下，然后指又回到0点，难道在开关合的瞬时产生了感应电流？法拉第把开关拉掉，准备重复合后再看一次，当开关刚拉开时，他又看到指针跳荡了一下，然后回到0点。

他反复把开关拉开、合上，都发现了相同的结果。

根据这个实验，法拉第总结出电磁感应的规律：当穿过感应回路中的磁通量发生变化时，回路中就会产生感应电流，感应电流方向总是阻碍回路中磁通量的变化，大小与单位时间内的磁通量变化成正比。

第十五章磁现象电生磁

图12-1-2 第十五章磁现象电生磁第一节从永磁体谈起Ⅰ.知识探究消灭差距情景导入图15-1-1所示的司南是我国古代辨别方向用的一种仪器。

用天然磁铁矿石琢成一个杓形的东西，放在一个光滑的盘上，盘上刻着方位，利用磁铁指南的作用，可以辨别方向，是现在所用指南针的始祖。

你还了解磁体的哪些性质？一、自主学习导思导学㈠基础知识填填填1.每个磁体都有个磁极，一个叫极，又叫做极；另一个叫做极，又叫做极。

（认识）2.磁体间的相互作用规律是：同名磁极，异名磁极。

（理解）巧记乐背：磁体两端磁极强，指南S 指北N 。

异名相吸同名排（斥），常见磁体靠磁化。

3.使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做。

（认识）4.磁体周围有一种看不见的叫做磁场，磁极间的相互作用和磁化现象都是通过磁场发生的。

（认识）5..磁感线是为了形象而有方便的描述而画出的带有箭头的曲线。

磁体外部的磁感线是从它的极出来，回到它的极。

磁感线只是用来描述磁场的一些假想的曲线，实际上。

（掌握）6.地球周围的磁场叫做，地磁的北极在地理的极附近，地磁的南极在地理的极附近。

（认识）巧记乐背：磁场方向有规定，磁针静止北极指。

磁体外部磁感线，北极（N ）出发回南极（S ）。

地球周围地磁场，沈括发现磁偏角。

㈡预习导学评估题1．从课本上画出的磁感线可以看出，磁场越强的地方，磁感线分布越 (选填“密”或“疏”)，磁感线上任意一点的方向表示该点的磁场方向。

2. 爱因斯坦是伟大的物理学家，他曾经说过： “磁场在物理学家看来正如他坐的椅子一样实在”，这句话形象地说明了（）A ．磁场是为了研究物理问题而假想的B ．磁场就是椅子C ．磁场是真实存在的物质D ．磁场和椅子一样是看得见摸得着的物质图15-1-1□C 磁体的吸铁性和指向性：我们把磁体3.关于磁场，下列说法中正确的是（）Ａ．小磁针接近磁体时会发生偏转，说明磁体周围空间存在着磁场Ｂ．磁感线是磁场本身所具有的C ．磁铁周围的磁感线都是从磁铁南极出来，回到磁铁的北极D ．以上说法都不对4.在水平面内自由转动的小磁针，静止时，N 极所指方向严格而言应是（）A ．地磁的北极B ．地磁的南极C ．地理的北极D ．地理的南极㈢预习效果自主反馈答案：㈠1.两；南；S ；北；N 2.相互排斥；相互吸引 3.磁化４.物质5.磁场；北（N ）；南（S ）；不存在6.地磁场；南；北㈡1．密；小磁针N 极所指 2.D 3.A 4.B◆问题口袋1. 磁体各处的磁性强弱是否一样,哪里最强? 这说明什么?2. 如何感受到磁极间的相互作用？3.如何使物体磁化？4. 将小磁针放在条形磁体周围的某一点，观察小磁针静止时的指向;用手轻轻地拨动小磁针,小磁针的指向如何变化?二、探究学习突破重难疑点探究点1：磁现象（重点）◆问题情境：1. 将一个条形磁体放入一盒铁粉中，拿出条形磁体会发现什么现象？这说明了什么？2. 将条形磁体的不同的磁极相互接近，观察磁极间的相互作用情况会发现什么现象？这说明了什么？3. 将一块条形磁体中间用细线拴住悬挂起来，静止后会发现什么现象？◆探究发现：将条形磁体放在铁粉中，取出来会发现如图15-1-2 所示的现象，这说明条形磁体的两端磁性最强，中间磁性最弱。

电生磁知识点总结归纳

电生磁知识点总结归纳电生磁知识点总结第一节磁现象一、磁现象1.磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质(吸铁性)2.磁体：具有磁性的物体。

3.磁极：磁体上吸引能力最强的两部分叫磁极(磁体两端磁性最强，中间磁性最弱)种类：能够自由转动的磁体，静止时指南的磁极叫做南极(S极)，指北的磁极叫做北极(N极)作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

注：一个磁体分成多个部分后，每一个部分仍存在两个磁极4.磁化：一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫做磁化。

二、磁场1.定义：磁体周围存在着一种物质，能使磁针偏转，这种物质我们把他叫做磁场。

2.基本性质：磁场对放入其中的磁体有力的作用。

3.方向规定：在磁场中的某一点，小磁针静止时北极所指的方向(小磁针北极所受磁力的方向)就是该点的磁场方向。

4.磁感线(1)定义：描述磁场的带箭头的假想曲线，任何一点的曲线方向都与放在该点的小磁针北极所指的方向一致。

(2)方向：磁体外部的磁感线都是从磁体的北极(N)出发，回到磁体的南极(S)。

注：1.磁感线是为了直观、形象的描述磁场而引入的带方向的曲线，不是客观存在的，但磁场客观存在。

2.磁感线立体的分布在磁体周围，而不是平面的;磁感线不相交;磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。

5.磁场受力：在磁场中的某点，小磁针静止时，北极所受的磁力的方向与该点的磁场方向一致，南极所受磁力的方向与该点的磁场方向相反。

6.地磁场：(1)定义：在地球周围的空间里存在的磁场，磁针指南北是因为受到地磁场的作用。

(2)磁极：地磁场的北极在地理的南极附近，地磁场的南极在地理的北极附近。

(3)磁偏角：磁针所指的南北方向与地理的南北方向略有偏移，这是由我国宋代学者沈括首先发现并记述的。

【方法】1、注意区分带电性与磁性的不同：带电性是指具有吸引轻小物体的性质;磁性是指吸引铁、钴、镍等物质的性质。

2、判断有无磁性的方法。

(1)根据磁性的吸铁性判断：将被测物体靠近铁类物质，若能吸引铁类物质(如铁屑)，说明物体具有磁性，否则没有磁性。

物理第1部分第4章实验13磁现象电生磁磁生电

【经典例题】 (2017· 昆明)为了探究导体在磁场中怎样运动，才能在电路中产生电流，采用了图中所示的实验装置：
(1)将细导线悬挂的导体放入蹄形磁体中，闭合开关，电流计指针不偏转，让导体在蹄形磁体中左右运动，电流计指针体中左右运动，电流计指针
会
偏转；断开开关，让导体在蹄形磁
不会
偏转。(选填“会”或“不会”)
【举一反三】探究磁体与通电螺线管周围的磁场： (1)小明用小磁针探究磁体周围磁场如图甲所示，实验时将小磁针先后放在条形磁体周围不同位置处，记录小磁针在各处静止时 N 极的指向。通过实验可知，磁场具有方向，磁场中各点的磁场方向一般
不同
(选填“相同”或“不同”)。
(2)小红用铁屑探究磁体周围的磁场如图乙所示。 ①将玻璃板平放在磁体上，并在玻璃板上均匀撒上一层铁屑，轻轻敲击玻璃板，观察铁屑的分布情况。轻敲玻璃板的目的是中被
切割磁感线
的运动。
(4)在这个实验中
机械
能转化为了电能。
【思路点拨】电磁感应部分涉及三个方面的知识：一是电磁感应现象的规律。电磁感应研究的是其他形式能转化为电能的特点和规律，其核心是法拉第电磁感应定律和楞次定律。二是电路及力学知识。三是右手定则。
【举一反三】如图所示是科技馆展品“磁棒过线圈”。当磁棒在线圈中静止不动时，检流计指针指在“0”刻度位置，磁棒插入或拔出的瞬间检流计的指针会左、右偏转。小明提出了一个猜想：磁棒插入线圈中的速度越大，检流计的指针偏转角度越大。为了验证猜想他进行了以下实验：先将磁棒的 N 极朝下往线圈中缓慢插入时，发现检流计指针向右侧偏转角度很小；然后将磁棒的 N 极朝下往线圈中快速插入时，发现检流计指针向右侧偏转角度很大。
对调电源正负极

2020中考物理备考知识：电生磁和磁生电

2020中考物理备考知识：电生磁和磁生电电生磁：1、通电导线的周围有磁场，磁场的方向跟电流的方向相关，这种现象叫做电流的磁效应。

这个现象是由丹麦物理学家奥斯特在1820年发现的。

2、把导线绕在圆筒上，做成螺线管，也叫线圈，在通电情况下会产生磁场。

通电螺线管的磁场相当于条形磁体的磁场。

3、通电螺线管的磁场方向与电流方向以及螺线管的绕线方向相关。

磁场的强弱与电流强弱、线圈匝数、有无铁芯相关。

4、在通电螺线管里面加上一根铁芯，就成了一个电磁铁。

能够制成电磁起重机、排水阀门等。

5、判断通电螺线管的磁场方向能够使用右手定则：将右手的四指顺着电流方向抓住螺线管，姆指所指的方向就是该螺线管的北极。

磁生电：1、在1831年由英国物理学家法拉第首先发现了利用磁场产生电流的条件和规律。

当闭合电路的一部分在磁场中做切割磁感线运动时，电路中就会产生电流。

这个现象叫电磁感应现象，产生的电流叫感应电流。

2、没有使用换向器的发电机，产生的电流，它的方向会周期性改变方向，这种电流叫交变电流，简称交流电。

它每秒钟电流方向改变的次数叫频率，单位是赫兹，简称赫，符号为Hz。

我国的交流电频率是50Hz。

3、使用了换向器的发电机，产生的电流，它的方向不变，这种电流叫直流电。

(实质上和直流电动机的构造完全一样，仅仅直流发电机是磁生电，而直流电动机是电生磁)4、实际生活中的大型发电机因为电压很高，电流很强，一般都采用线圈不动，磁极旋转的方式来发电，而且磁场是用电磁铁代替的。

发电机发电的过程，实际上就是其它形式的能量转化为电能的过程。

《电生磁》ppt课件

N
相斥
N
A.静止不动 C.互相排斥
B.互相吸引 D.一齐向左运动
3．闭合开关后，甲、乙两小磁针静止在如图所示位置，它们的南极分别是（ D ）
A．a端和c端 B．b端和d端 C．a端和d端 D．b端和c端
S S N
4、下图所示，相互吸引的螺线管是（ AD ）
N S S S S S N S
动手动脑学物理
带电体和磁体有一些相似的性质，这些
相似是一种巧合呢？还是它们之间存在着某
些联系呢？同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
电
磁
一、奥斯特实验(电
生
磁）
现象：导线通电，小磁针发生偏转；电流方向改变，小磁针偏转方向相反．结论：通电导线周围存在磁场. 磁场方向与电流方向有关。
a
。
谢谢大家再见
如图所示，请画出螺线管的绕法。
S
N
N
S
6、当电磁铁线圈中有电流通过时，小磁针静止在如图所示的位置上，则电源的A端是____ 负极．
S N
-
+
7、如图所示，以下两个通电螺线管一定互相_______ 吸引（填吸引或排斥）
S
N
S
N
4.如图所示的通电螺线管，周围放着能自由转动的a、b、c、d，当它们静止时极性正确的是（N为黑色） N S
——
奥斯特(1777～1851）
这种现象叫电流的磁效应
想一想
既然电能生磁，为什么手电筒在通电时连一根大头针都吸不动？怎样才能使电流的磁场变强呢？
螺线管：导线绕在圆筒上。
二、通电螺线管的磁场（实验演示及拍照分析）

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电生磁现象
电生磁现象是指电流通过导体时，会产生磁场的物理现象。

这个现象最早由安培（Ampere）在 1820 年发现。

他在电线旁边放置了一个指南针，当电流通过电线时，指南
针发生了偏转。

这一发现表明了电流产生了磁场。

电生磁现象对电学和磁学的发展产生了重大影响。

它不仅为磁场的发现提供了直接的
证据，而且也扩展了磁学和电学的应用，如发电机、电动机、电磁波等。

电生磁场是由电流在空间中产生的磁场。

在导体内部，电子的运动会引起磁场的发生。

这个磁场会围绕电线或电器件，产生一个磁场环境。

这个环境可用于传输能量和信息，同
时也可用于操纵物体的运动。

磁场的方向可以用安培定则来决定。

安培定则是指：用右手伸开大拇指、食指和中指，让大拇指指向导线方向（电流流动的方向），这时食指指向磁场方向，中指则指向导线周
围的磁场环流方向。

电生磁现象的效应包括：吸附力、感应电流和感应电动势。

吸附力是指磁场作用于电流时，导体受到的力。

通常，这个力会使导体移向磁场的相
对运动方向。

这个现象可用于制造电动机和发电机。

感应电流是指导体中电流的产生，它会产生一个磁场，反过来又使导体受到一个力。

这个现象可用于制造感应加热。

感应电动势是指在磁场变化时，电动势的产生。

这个现象通常被用在变压器和发电机
中进行能量传输。

综上所述，电生磁现象是指电流通过导体时，会产生磁场的物理现象。

这个现象对电
学和磁学的发展产生了重大影响。

它扩展了磁学和电学的应用，如发电机、电动机、电磁
波等。