幼儿园小班教案《七只瞎老鼠》
幼儿园小班教案《七只瞎老鼠》
幼儿园小班教案《七只瞎老鼠》一、课程目标1.理解并能口头回答问题：这个故事的主人公是谁？他们遇到了什么困难？他们最后是如何解决的？2.提高幼儿的动手能力，通过画画、拼图等活动，锻炼幼儿的动手能力和手眼协调能力。
3.提升幼儿园小班孩子的审美能力和语言表述能力，鼓励幼儿自由表现，开发幼儿的想象空间。
二、教学内容•故事《七只瞎老鼠》。
•画画、拼图等动手活动。
•相关教学游戏（如问答、议论）三、教学过程1.导入：老师向幼儿展示老鼠图片，引导幼儿说出老鼠的特点和它们的生活习性，激发幼儿的兴趣，为听故事做铺垫，逐渐将幼儿带入故事情境。
2.讲故事：老师向幼儿讲述《七只瞎老鼠》的故事，讲故事过程中，老师可以为幼儿打动画加深小朋友们的印象。
3.着重讲解故事中的道理：老师引导幼儿，从故事中认识到：一只老鼠的判断不可靠，需要大家一起探求真相；团结协作可以解决世界上许多的难题。
4.综合应用：老师和小朋友细节分析：“老鼠们是怎样根据一只瞎老鼠的描述找到芝麻的？”以及“What are the strengths of these mice as a group?“ 等问题，启发幼儿主动思考，尽可能让幼儿在思考问题的过程中领会故事中的道理，并鼓励幼儿自由表达自己的想法。
5.动手活动：老师让小朋友画出各自印象中的老鼠，并帮助小朋友制作老鼠拼图。
锻炼幼儿的动手能力。
6.游戏环节：老师提供一些游戏环节，比如问答题等，帮助幼儿复述故事情节和理解故事中的哲理。
四、教学反思此教学案为小班的一堂植根于故事中的课程，课上采用了讲故事、画画、拼图等动手活动和相关的教学游戏，为幼儿全面锻炼了听、说、读、写、绘、做等各方面的综合能力，从幼儿角度出发，为幼儿提供了一次愉快的学习体验。
同时故事中蕴含着“团结、合作”的主题，有助于培养幼儿团体合作的意识和初步的合作能力，也有助于培养幼儿的个人品质和道德情感。
绘本七只瞎老鼠教案
主体教学活动A：绘本故事《七只瞎老鼠》一、教学目标：1.能理解故事的主要内容，让学生能大胆的表达自己的情感。
3. 正确运用量词和相符的形容词清楚表达看到的事物,懂得观察事物要具体全面,不要妄下定论.4.感受故事的趣味性,体验绘本阅读的乐趣.5.认识汉字：“柱子、蛇、矛、峭壁、扇子、绳子、大象”二、教具准备：1绘本《七只瞎老鼠》2字图“柱子、蛇、矛、峭壁、扇子、绳子、大象”三、教学难点：尝试用恰当的量词和形容词来形容看到的事物.(如一根柱子,一条蛇,一支矛,一座峭壁,一把扇子,一根绳子,一只大象)四、教学重点：让小朋友们懂得观察事物要具体全面,不要妄下定论.五、教学时间：30－45分钟六、教学过程：1.创设情景，认识人物，提出问题导入：唱儿歌<小老鼠上登台>：提问（1）老师：刚才我们唱了一首关于什么的歌?生：小老鼠……（2）出示图书封面上：你们看到了什么？生:老鼠老师:为什么老鼠是黑色的呢?有几只呢?生:因为老师:我们今天要讲的绘本名字叫<七只瞎老鼠>,”瞎”老鼠是什么意思?(看不见),它们是不是真的瞎了,你觉得这七只瞎老鼠会发生什么有趣的故事?(猜一猜)2.分享故事情节，激发读书兴趣2.1翻开扉页，引导学生看图。
师：我们看到了什么?这长长的,细细的什么什么呢?生:老鼠尾巴师:这有几条尾巴?这七根小尾巴有什么不同的呢?生:7条尾巴,有红的.绿的.黄的.紫的.橙的.蓝的.白的.师:这是那七只瞎老鼠的小尾巴,我们给它们分别取一个名字吧(红老鼠.绿老鼠.黄老鼠.紫老鼠.橙老鼠.蓝老鼠.白老鼠)师:这七只瞎老鼠到底发生什么有趣的故事?我们一起来看一看听一听吧?师:”有一天,七只瞎老鼠在池塘边发现一个怪东西,他们吓了一跳,啊^^大声叫起来:‘这是什么东西呀?‘然后急急忙忙跑回了家”.师:你们觉得是什么东西?生:猫.老虎师:到底是什么呢?我们一起来去看一看2.2翻开第一页，引导学生观察插图。
幼儿园小班教案《七只瞎老鼠》
幼儿园小班教案《七只瞎老鼠》教学目标：1.激发幼儿对动物的兴趣，认识和了解老鼠的基本特征。
2.培养幼儿观察和思考的能力。
3.学会用简单的语言描述故事情节。
4.锻炼幼儿的合作与沟通能力。
教具准备：《七只瞎老鼠》绘本故事书、幼儿绘图纸、彩色笔。
教学活动：活动一：导入（10分钟）1.教师将绘本故事《七只瞎老鼠》展示给幼儿，询问他们是否知道书中的动物是什么？2.鼓励幼儿提出他们关于老鼠的任何问题，然后尝试回答这些问题。
活动二：故事听讲（15分钟）1.教师拿起绘本，将《七只瞎老鼠》的故事展示给幼儿，简单介绍故事的情节，并鼓励幼儿猜测故事的主要内容。
2.阅读故事《七只瞎老鼠》，在适当的地方停下来，询问幼儿对故事情节的理解和猜测。
3.读完故事后，启发幼儿分享他们对故事的感受和想法。
活动三：思考与讨论（20分钟）1.向幼儿提出问题：“为什么这七只老鼠认为自己是瞎的？”2.鼓励幼儿思考和表达自己的观点。
“你认为老鼠们得到了什么伙伴的帮助？”3.组织幼儿集体讨论，鼓励他们提问题和回答问题，促进互动与合作。
活动四：绘制老鼠（20分钟）1.教师提前准备好绘图纸和彩色笔。
2.鼓励幼儿用画笔画出他们对老鼠外貌的描绘，可以是根据故事中的插图，也可以是根据幼儿自己的想象。
活动五：再讲故事（15分钟）1.鼓励幼儿将自己绘制的老鼠作品展示给全班。
2.让幼儿用简单的语言描述他们所画的老鼠，可以围绕着老鼠的颜色、大小、形状、特征等进行描述。
3.再次读故事给幼儿听，让他们关注细节并加深对故事情节的理解。
活动六：故事复述（20分钟）1.让幼儿分组并选择一位小组代表。
2.每个小组代表需要尽量准确地复述《七只瞎老鼠》的故事情节。
3.其他小组成员可辅助小组代表，一起进行复述。
4.教师可以给予适当的引导和帮助。
活动七：小结（5分钟）1.回顾整个教学过程，向幼儿提问：“你在这堂课中学到了什么？”2.鼓励幼儿用简短的语言总结他们的学习收获和体会。
3.分享幼儿的答案，并表扬他们的观察力和思考能力。
七只瞎老鼠幼儿园小班语言教案
七只瞎老鼠幼儿园小班语言教案第一章：教案简介1.1 主题：七只瞎老鼠1.2 适用年级：幼儿园小班1.3 教学目标：帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的想象力。
培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
教育幼儿学会分享和合作。
1.4 教学重点：让幼儿通过观察图片，理解故事情节。
培养幼儿用语言描述故事情节的能力。
1.5 教学难点：帮助幼儿理解故事中的道理，并能够运用到生活中。
第二章：教学内容2.1 故事简介：讲述了一只猫抓到了七只小老鼠，小老鼠们通过合作、智慧和勇气，成功逃脱了猫的追捕，与猫成为好朋友的故事。
2.2 教学方法：图片观察：通过展示故事中的图片，引导幼儿观察并描述图片内容。
故事讲述：教师以生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事情节。
讨论交流：引导幼儿分享对故事的感受，讨论故事中的道理。
2.3 教学步骤：展示故事图片，引导幼儿观察并描述图片内容。
教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节。
讨论故事中的道理，引导幼儿学会分享和合作。
第三章：教学评价3.1 评价方法：观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和掌握程度。
听取幼儿的分享和讨论，了解幼儿对故事道理的理解和运用能力。
3.2 评价指标：幼儿对故事情节的理解程度。
幼儿的语言表达和观察能力。
幼儿的分享和合作意识。
第四章：教学资源故事图片：七只瞎老鼠、猫等角色的图片。
故事教材：七只瞎老鼠的故事书。
第五章：教学建议在讲述故事时，可以使用生动的语言和表情，吸引幼儿的注意力。
在讨论交流环节，可以给予每个幼儿机会分享自己的观点，鼓励幼儿大胆表达。
在教学过程中，可以结合幼儿的实际情况，适当调整教学内容和步骤。
第六章：教学拓展6.1 活动名称：角色扮演6.2 活动目标：提高幼儿的语言表达和表演能力。
培养幼儿的团队合作精神。
6.3 活动准备：准备故事中的角色头饰。
安排一个宽敞的场地。
6.4 活动过程：将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色进行扮演。
教师指导幼儿根据故事情节进行表演。
小班语言活动七只瞎老鼠教案
小班语言活动七只瞎老鼠教案一、活动背景：“盲人摸象”是一个家喻户晓的故事，杨志成先生把“盲人摸象”的故事，改变成了《七只瞎老鼠》。
黑色的背景和鲜艳的色彩，形成了强烈的对比。
拼贴技巧赋予了绘本新的视觉感受，巧妙地帮助了幼儿学会该如何认识并观察新事物，非常切合幼儿的生活经验和心理发展。
通过解读绘本，不仅可以丰富幼儿的知识、发展语言、启迪智力，而且能激发幼儿对文学作品的兴趣。
因此我选择了该绘本故事，并根据小班幼儿的年龄特点进行了设计和教学。
二、活动目标：1.初步理解故事内容，感受故事的趣味性。
2.在猜猜、说说的过程中体验活动的乐趣。
三、活动准备：1.多媒体课件、电脑、电视机。
2.老鼠图片、1—7数字。
四、活动过程：（一）课件导入，激发兴趣。
1.师：你们喜欢听故事吗？今天老师就要给你们讲一个故事，是关于谁的故事呢？我们一起来看一看、猜一猜。
2.师：咱们一起来数一数。
1、2、3、一共是七只，这个故事就叫《七只瞎老鼠》。
3.讨论：“瞎”是什么意思？（评析：猜一猜、看一看的形式能有效地集中幼儿的注意力，而引导幼儿观察那只隐藏了一半身体的老鼠，主要是为接下来理解“观察事物都要全面”这个道理作伏笔。
）（二）猜测画面，理解故事内容。
1.演示课件画面一。
讲述故事：有一天，七只瞎老鼠在池塘边发现一个大怪物，大家都不知道这是什么，于是，回来之后将结果告诉其他老鼠。
（1）星期一红老鼠出发了，它来到了怪物的身边一摸，你们猜猜红老鼠会觉得大怪物是什么？（2）听了红老鼠的话，其他老鼠相不相信呢？2.演示课件画面二。
（1）师：是呀，其他老鼠们并不相信，星期二黄老鼠出发了，他告诉其他老鼠：“那是一支黄色的长矛”。
（2）黄老鼠说了什么？长矛是指什么？3.演示课件画面三。
（1）猜猜紫老鼠看到大怪物会觉得是什么？（2）我们一起来听听紫老鼠是怎么说的。
4.演示课件画面四。
（1）听了紫老鼠的话，大家还是不相信，星期四，谁又出发了。
（2）桔老鼠是怎么说的？5.演示课件画面五。
七只瞎老鼠幼儿园小班语言教案
七只瞎老鼠幼儿园小班语言教案第一章：课程导入1.1 教学目的：让幼儿对故事《七只瞎老鼠》产生兴趣，引导幼儿关注故事中的角色和情节，培养幼儿的听力理解和表达能力。
1.2 教学内容：介绍故事《七只瞎老鼠》的基本情节，引导幼儿观察故事插图，激发幼儿的想象力。
1.3 教学活动：教师通过讲述故事《七只瞎老鼠》的开头部分，引导幼儿关注故事中的角色和情节，让幼儿猜测故事的发展。
第二章：故事理解2.1 教学目的：帮助幼儿理解故事《七只瞎老鼠》的内容，培养幼儿的观察力和想象力。
2.2 教学内容：继续讲述故事《七只瞎老鼠》的中间部分，引导幼儿观察故事插图，让幼儿通过观察和想象来理解故事情节。
2.3 教学活动：教师通过讲述故事《七只瞎老鼠》的中间部分，引导幼儿观察故事插图，让幼儿通过观察和想象来理解故事情节。
第三章：故事讨论3.1 教学目的：培养幼儿的语言表达能力和思维能力，引导幼儿对故事《七只瞎老鼠》进行思考和讨论。
3.2 教学内容：让幼儿讨论故事《七只瞎老鼠》中的角色和情节，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。
3.3 教学活动：教师引导幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己对故事《七只瞎老鼠》的理解和感受，鼓励幼儿用语言表达自己的想法。
第四章：故事延伸4.1 教学目的：培养幼儿的创造力和想象力，引导幼儿从故事《七只瞎老鼠》中学习到道理。
4.2 教学内容：让幼儿通过绘画、角色扮演等方式，将故事《七只瞎老鼠》的情节进行延伸，引导幼儿从故事中学习到道理。
4.3 教学活动：教师提供绘画材料和角色扮演道具，让幼儿通过绘画和角色扮演的方式，将故事《七只瞎老鼠》的情节进行延伸，引导幼儿从故事中学习到道理。
5.1 教学目的：5.2 教学内容：让幼儿回顾故事《七只瞎老鼠》的内容，引导幼儿用语言表达自己对故事的理解和感受。
5.3 教学活动：教师引导幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己对故事《七只瞎老鼠》的理解和感受，鼓励幼儿用语言表达自己的想法。
幼儿园小班教案《七只瞎老鼠》
幼儿园小班教学计划《七只瞎老鼠》小班教学计划《七只瞎老鼠》适用于小班语言主题教学活动，让孩子先了解量词的用法，然后进一步熟悉颜色。
通过故事，让孩子们理解他们不仅可以看到同一物体的一部分，而且可以轻松得出结论。
为了了解整个情况的真相，让我们得出一个结论，让我们看一下幼儿园班003010的教学计划。
[活动]1.进一步熟悉颜色。
2.初步了解量词的用法。
3.通过故事，让孩子们理解他们不能仅仅看到同一物体的一部分并轻松得出结论。
要了解所有事实，然后得出结论。
4.理解故事的内容，大胆地讲简单的事情。
5.让孩子们尝试讲故事并发展孩子的语言能力。
[活动准备]Ppt，鼠标图片，大象拼图，功能独特的盒子【活动步骤】一，场景导入老师：孩子们今天带了一本书给你。
猜猜这个故事是关于谁的吗？年轻：鼠标老师：那里有几只老鼠？年轻：6岁和7岁。
老师：我们一起算。
（如果孩子看不到鼠标尾巴，可以有意识地进行引导）。
原来是七点。
今天的故事与这七只小老鼠有关。
故事的名字是《七只瞎老鼠》。
你知道，“瞎”是什么意思？杨：答案师：“瞎”是隐身的意思。
七只看不见的老鼠会发生什么有趣的事情？让我们一起听这个故事《七只瞎老鼠》！二，听故事老师：在播放幻灯片时，讲一个故事。
（谈到七只老鼠，决定调查这个怪物。
引导孩子观察老鼠的颜色）。
老师：红色的鼠标在星期一出发。
它来到了怪物的侧面并摸了摸。
原来这是一个巨大的红色支柱！红老鼠回去对他的同伴说：“嘿，原来是一只大红色的老鼠。
柱！'老师：同伴不相信他说的话吗？年轻：信不信由你。
老师：继续往下看。
事实证明，他们不相信绿色鼠标会在星期二启动，而绿色鼠标会触摸它。
原来是一条绿蛇。
绿老鼠回去告诉其他老鼠：“原来是蛇”。
老师：谁在星期二派老鼠去调查这个怪物？青年：绿老鼠老师：她调查了这个怪物？年轻：蛇。
老师：是几条蛇吗？（a）什么颜色？（绿色）。
您应该联系在一起，说完整性应该是（一条绿色的蛇）老师：但是其他老鼠仍然不相信。
七只瞎老鼠幼儿园小班语言教案
七只瞎老鼠幼儿园小班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，认识七只瞎老鼠及其特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会分享、合作，培养幼儿的爱心和同情心。
二、教学内容1. 故事主题：《七只瞎老鼠》2. 故事简介：有一天，七只瞎老鼠在森林里捉迷藏，最小的老鼠不小心掉进了井里。
其他老鼠为了救它，一个接一个地跳进井里。
井里只剩下一只瞎老鼠，它发现了井底的宝藏，并将其他老鼠救了上来。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，认识七只瞎老鼠的特点。
2. 教学难点：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。
四、教学方法1. 情境教学法：通过故事情境，引导幼儿观察、想象和表达。
2. 游戏教学法：通过捉迷藏游戏，让幼儿体验合作与分享的快乐。
3. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，提高课堂氛围。
五、教学步骤1. 导入：邀请幼儿观察图片，引导幼儿说出七只瞎老鼠的特点。
2. 讲述故事：教师有感情地讲述《七只瞎老鼠》的故事，引导幼儿关注故事情节。
3. 讨论故事：让幼儿分享自己对故事的看法，引导幼儿表达情感。
4. 捉迷藏游戏：组织幼儿进行捉迷藏游戏，培养幼儿的合作与分享精神。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 通过捉迷藏游戏，观察幼儿的合作能力和分享精神。
3. 收集幼儿在讨论环节的发言，评估他们的表达能力和想象力。
七、教学准备1. 准备故事图片，以便在课堂上展示。
2. 准备捉迷藏游戏的道具，如毛巾、帽子等。
3. 准备与故事相关的教具，如七只瞎老鼠的手偶。
八、教学拓展1. 邀请家长参与课堂，共同进行亲子捉迷藏游戏，增进亲子关系。
2. 让幼儿回家后，与家长一起创作关于七只瞎老鼠的家庭故事，增强家庭情感交流。
九、教学注意事项1. 关注幼儿在课堂上的情绪变化，确保他们能在愉快的氛围中学习。
2. 在讨论环节，尊重每个幼儿的观点，鼓励他们勇敢表达。
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幼儿园小班教案《七只瞎老鼠》教学目标：
1. 学习并把握故事中的生词和短语。
2. 理解故事的情节和重要内容。
3. 发扬察看力和思考本领，通过互动体验和实践活动进展批判性思维和制造性思维。
教学重点：
1. 理解故事情节，把握生词及常用短语的用法。
2. 发扬察看力和思考本领。
教学难点：
1. 故事情节的理解。
2. 提高幼儿的思考本领和批判性思维。
教学准备：
老师准备PPT、故事书、舞台剧表演服装。
幼儿准备简单扮演角色的面具和道具。
教学过程：
一、导入环节（15分钟）
1. 老师为孩子们呈现七只瞎老鼠的主题图片，询问孩子们图片中的老鼠看上去是否古怪。
2. 引导幼儿讨论生活中的老鼠，引导幼儿了解老鼠的特征和行为。
二、教学中心环节（30分钟）
老师为孩子们叙述七只瞎老鼠的故事，并利用图片让幼儿更加直观地了解故事情节。
将重点语言、生词等标注在PPT上。
三、活动小结环节（15分钟）
1. 让孩子们手持自制的老鼠面具和道具，用老鼠的语言诠释本身的理解，仿照鼠在惊心动魄的境遇中如何鼓起本身的勇气和智慧。
2. 老师带领孩子们合成对话，让幼儿倾听老鼠之间的对话，并依据故事情节从不同角度发表本身的想法。
四、巩固记忆环节（15分钟）
1. 播放介绍老鼠的纪录片，让孩子们通过视频了解老鼠的生活、习性等信息。
2. 分角色表演故事情节，呈现孩子们的想象力和娱乐性表演本领，加强孩子们对故事的理解和记忆。
3. 老师订立课堂小游戏，让幼儿依据故事情节完成学习任务，检验孩子们的记忆和理解本领。
五、反思与评估环节（10分钟）
1. 回顾本次课程所学内容和拓展内容，让孩子们进一步巩固学问点。
2. 让孩子们进行自我评价，选择本节课程提高较多内容和个人感爱好的部分，让孩子们可以针对性的开展自我学习活动。
教学方式：讲授、图片呈现、表演游戏等。
教学手段：PPT、老鼠面具、老鼠道具、纪录片等多媒体工具。
教学资源：
故事书《七只瞎老鼠》、PPT课件、老鼠面具制作材料、老鼠道具制作材料、纪录片等。
教学效果：
通过本次课程的学习，孩子们能够更好地理解故事情节，提高了对生词和短语的把握本领，发扬了察看力和制造力，提高了思考和分析问题的本领。
同时，课程也激发了幼儿对世界各种现象的敏感性和古怪心，为幼儿的综合素养供给了有效的培育。