政治教案-建设中国特色社会主义经济
建设有中国特色社会主义的政治 —— 初中政治第五册教案_九年级政治教案
第七课建设有中国特色社会主义的政治
作者yanming
上一课我们学习了我国是如何建设有中国特色社会主义的经济，本课开始学习我国是如何建设有中国特色社会主义的政治，即我们要学习和了解党在社会主义初级阶段的三个基本纲领中的纲领。
在建设有中国特色社会主义的经济的同时，为什么要建设有中国特色社会主义的政治？这两者之间有什么关系？不知大家有没有产生过这样的疑问。如果有，则请大家回想一下以下几个问题：
第四组：
收集反映改革开放新风尚的图片和漫画，也可自己创作。（形式：积累成册）
第五组：
收集本镇和本区改革开放以来经济发展的情况。（形式：图表）
第六组：
收集改革改革开放前、初期的老照片，形成新旧对比。（形式：积面存在弊端，并提出合理化建议。（形式：可以从经济、文化、政治三角度入手，制成表格。提示：可以采访政府工作人员、校长等权威人士。）
5.要依法治国必须做到哪些要求？
我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，中华人民共和国的一切权力属于。而我国是一个多民族的国家，人民必然把我国的个民族包含在内。我国是怎样保证少数民族的人民当家作主、促进全国各族人民和睦团结的呢？
三、坚持和完善民族区域自治制度
1.我国各民族分布的特点：
主要表现
11．“无规矩不成方圆”揭示什么道理？P19页
12．法律的特性是什么？P20页
13．法律的规范作用表现在哪些方面？P20页
14．我国有关治安行政管理的最重要的一项法规是什么？P23页
15．什么是公共秩序？P23页
16．什么是公共安全？什么是妨害公共安全的行为？P26页
17．什么是社会管理秩序？P29页
(九年级政治教案)第四课建设中国特色社会主义
第四课建设中国特色社会主义九年级政治教案※同步解析与检测※初三政治总复习（一节建设中国特色社会主义的经济）●一、知识结构（见课堂笔记）●二、考试说明要求框题知识要点基本要求识记理解活动充满生机和活力的制度基本经济制度的含义※国家在经济建设中发挥的重大作用※现阶段我国存在的经济成分※走共同富裕的道路人民走共同富裕的道路※人民共享经济繁荣成果的表现※当前国民经济发展计划和远景目标※可持续发展的选择人口、资源与环境相协调才能使社会持续发展※可持续发展的含义及要求※三、课堂练习（一）1、填空：（每空2分，共36分）国有经济集体经济含义地位作用2、我国社会主义经济制度的基础是。
3、我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度是。
4、基本经济制度的确立，是由我国的和决定的。
5、我国的分配制度是以为主体，多种分配方式并存的制度。
6、是社会主义的根本原则。
7、所谓小康水平，既包括的改善，也包括的充实；既包括的改善，也包括的改善。
8、在改革中我们始终坚持两条根本原则：一是；二是。
二、什么是可持续发展？它的要求有哪些？（分）2、小康水平的含义是什么？你是如何理解我国的小康水平的？（13分）3、我国社会主义经济建设的宏伟蓝图和目标是什么（三步走战略）（分）三、辨析：1、允许和鼓励一部分人、地部分地区通过诚实劳动、合法经营先富起来，不符合社会主义的本质。
（12分）、小康水平就是指物质生活宽裕。
（10分）附：【联想与扩展】1、西部大开发符不符合社会主义的本质？2、实施西部大开发更体现出祖国对人才的需要。
我们青少年应该如何做？答：（1）树立祟高远大的理想。
（2）发扬艰苦奋斗的精神，掌握适应社会主义现代化建设的技能。
（3）正确选择目标，从实际出发，要符合社会的需要和人民的利益。
把握好自己的人生航向，做社会主义事业的可靠建设者和接班人。
3、作为一名初三的学生，应用怎样的行动推动西部大开发？答：（1）立志投身报效祖国。
（）向家人、亲友宣传西部大开发，做好本职工作，以实际行动支持西部大开发。
第四课第二节 建设有中国特色社会主义的政治_九年级政治教案
第四课第二节建设有中国特色社会主义的政治_九年级政治教案第四课第二节建设有中国特色社会主义的政治侯各庄中学赵海涛2004.11.17上一课我们学习了我国是如何建设有中国特色社会主义的经济，本课开始学习我国是如何建设有中国特色社会主义的政治，即我们要学习和了解党在社会主义初级阶段的三个基本纲领中的纲领。
在建设有中国特色社会主义的经济的同时，为什么要建设有中国特色社会主义的政治？这两者之间有什么关系？不知大家有没有产生过这样的疑问。
如果有，则请大家回想一下以下几个问题：1.当初资产阶级为什么要发动以推翻封建政权为目的的资产阶级革命？2.我国改革的包括哪些内容？3.我国的社会主义现代化建设包括哪些方面？、、4.我国在政治领域的奋斗目标和要求是“ ”。
因此，大家在回顾了上述问题后，就会明白课本上的这句话：没有民主就没有社会主义，就没有社会主义现代化。
而我国政治体制改革的目标就是。
（我国经济体制改革的目标是）大家都知道，每个基本纲领都由和构成。
那么政治纲领的基本目标（或含义）是。
其基本政策包括？？？？？？（你能找到吗？）现阶段只要求大家学习和了解其中的三项政策内容：第一框题我国的根本政治制度—即坚持和完善制度；第二框题发展民主，健全法制，建设国家；第三框题努力促进全国各族人民和睦团结—即坚持和完善制度。
一、坚持和完善人民代表大会制度——我国的1.如何理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度（1）从它与我国的国家性质之间的关系看：（2）从它的基本内容看：①议事原则：②人员组成：③机构性质：④主要职能：（3）从它的组成机构——人民代表大会与其他国家机关的关系看：其他国家机关都由人民代表大会，并对人民代表大会，受人民代表大会。
请注意以下几个概念的区别和联系：人民代表大会制度、人民代表大会、全国人民代表大会、地方各级人民代表大会、全国人民代表大会常务委员会（4）全国人民代表大会是国家的权力机关：①行使的职权是：、、、；②常设机关是。
初中教案学习中国的社会主义经济建设
初中教案学习中国的社会主义经济建设中国的社会主义经济建设是近代中国发展史上的重要组成部分。
自1949年中华人民共和国的成立以来，中国的经济建设一直以社会主义为指导，积极探索适合本国国情的发展道路。
尤其是改革开放以后，中国的社会主义经济建设取得了巨大成就，为中国的现代化进程作出了重要贡献。
一、中国社会主义经济建设的总体目标和原则中国社会主义经济建设的总体目标是建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
为了实现这一目标，中国在经济建设中秉持以下原则：1. 高度重视人民群众的根本利益。
中国社会主义经济建设始终以人民为中心，追求共同富裕，保障人民的基本生活需求，努力让每个人都能够分享发展成果。
2. 坚持科学发展观。
科学发展观是中国社会主义经济建设的指导思想，强调协调发展、可持续发展、以人为本的发展理念，并将生态文明建设纳入经济建设的全过程。
3. 坚持改革创新。
中国社会主义经济建设不断推进改革开放，积极探索适合自身国情的发展道路，不断解放思想，突破传统束缚，创造新的经济增长方式。
二、中国社会主义经济建设的主要阶段和成就中国社会主义经济建设经历了几个主要阶段，每个阶段都取得了丰硕成果。
1. 建国初期的社会主义改造阶段。
1949年成立中华人民共和国后，中国进行了土地改革、工商业国有化等一系列社会主义改革，在这一阶段取得了初步的社会主义经济成就。
2. 社会主义建设的阶段。
1953年起，中国开始实行第一个五年计划，推动工农业生产和国民经济的快速发展。
在这一阶段，中国建立了完整的社会主义经济体系，并在经济建设方面取得了长足进展。
3. 改革开放以后的社会主义市场经济建设阶段。
1978年，中国开始实行改革开放政策，引入市场机制，激发经济活力。
中国的社会主义市场经济建设取得了巨大成就，经济飞速发展，人民生活水平大幅提高。
三、中国社会主义经济建设的重点领域和政策措施中国社会主义经济建设的重点领域包括工业、农业、服务业等。
为了实现经济建设的目标，中国采取了一系列政策措施。
社会主义现代化建设新时期的政治经济概况教案设计
31-32
授课时间
授课地点
教室
课题名称
社会主义现代化建设新时期的政治经济概况
课时数
2
教学目标
知识与技能目标
1、识记主要史实，如了解中国改革开放关键时期的大历史背景。
2、了解中国社会主义市场经济体制的建立过程，认识其在中国特色社会主义建设中的重要地位。
过程与方法目标
通过多种途径创设情境，加深学生对知识的理解。
情感态度与价值观目标
在小组合作探究学习的过程中，培养团队精神与合作意识。
教学重点
秦建立社会主义市场经济体制的过程。
教学难点
正确理解建立社会主义市场经济体制在中国社会主义现代化建设中的意义。
教材处理
适当删减，稍有补充
教学
方法
教法设计
讲授法、读书指导法、任务驱动法
学法设计
自主学习法、合作学习法、探究学习法
作用：有利于维护世界和平，促进我国对外开放，提高我国国际地位，为我国的经济建设和现代化建设创造和平有利的国际环境。
9、邓小平理论的形成和发展
背景：毛泽东思想的成熟与发展；“文革”结束，国家和人民急需摆脱困境；中国共产党积累了新中国成立后社会主义建设正反两方面的经验和教训；关于真理标准问题的讨论解放了全党的思想。
1997年，由于邓小平理论作为党的指导思想写入党章，社会主义市场经体制也逐步成为我国的基本国策之一。
2013年，中国十八届三中全会提出要使市场在资源配置中发挥决定性作用，市场经济体制改革进一步深化。
6、民主政治建设新成就
《1982年宪法》强调：法律面前人人平等。1999年，全国人大确立了“依法治国”的方略。
课后作业：
1、何为“一国两制”？
政治教案建设中国特色社会主义经济
政治教案－建设中国特色社会主义经济第一节建设中国特色社会主义经济一、教学目标：公有制为主体、多种所有制经济一路发展，是我国社会主义低级阶段的大体经济制度。
二、重点和难点分析关于什么是建设有中国特色社会主义的经济。
公有制为主体、多种所有制经济一路发展，是我国的大体经济制度。
把握这个重点，可以从两方面入手。
（1）理解概念：公有制为主体、多种所有制经济一路发展，二者一路组成我国社会主义低级阶段大体经济制度的内容。
这表明，一是公有制经济的主体地位不可动摇；二是多种所有制经济的发展不可或缺，作为社会主义低级阶段的大体经济制度，这两方面内容缺一不可。
（2）客观依据：公有制为主体、多种所有制经济一路发展的大体经济制度的确立，是由社会主义性质和低级阶段国情决定的。
第一，我国是社会主义国家，必需坚持公有制为主体并作为社会主义经济制度的基础。
第二，我国还处在社会主义低级阶段，需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济。
三、教学手腕：利用多媒体技术辅助教学。
四、教学时间：四课时五、教学进程第一课时一、教学内容：充满生机和活力的制度（一）二、教学目标：一、理解掌握我国社会主义低级阶段的大体经济制度及有关概念。
二、能联系实际和事实对大体经济制度及有关理论加以说明解释。
三、教学重、难点：一、公有制经济有关概念二、非公有制经济的概念四、教学进程（1）公有制经济是主体在我国社会主义经济建设中，存在着多种所有制成份，可是，在我国国民经济的发展中发挥重要作用的是公有制经济。
公有制是我国社会主义经济制度的基础。
公有制经济包括国有经济和集体经济。
那么什么是国有经济？什么是集体经济？请同窗们阅读教材的有关内容。
让学生从教材中找到国有经济和集体经济的含义，并列举几个国有大中型企业的名称。
①国有经济的地位和作用[学生阅读教材中的材料]XX年规模以上工业增加值主要分类情况单位：亿元指标绝对数比上年增加%工业增加值41045 17。
0 其中：国有及国有控股企业19408 14。
第八章建设中国特色社会主义政治教案
教学内容备注第九章建设中国特色社会主义政治第一节中国特色社会主义民主政治制度一、坚持党的领导，人民当家作主和依法治国的有机统一1、建设社会主义政治文明是全面建设小康社会重要目标发展社会主义民主政治，最根本的是要把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来。
2、推进社会主义政治文明建设的基本方针第一、党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证。
第二、人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心要求。
第三、依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
二、人民民主专政1．人民民主专政是我国的国体工人阶级（经过共产党）领导的，以工农联盟为基础的，对敌人实行民主和对敌人实行专政的国家政权。
2．我国人民民主专政的实质是无产阶级专政。
两者的性质相同、作用职能相同、历史使命相同。
3．人民民主专政具有鲜明的中国特色。
“实质上也是无产阶级专政，但是人民民主专政的提法更适合我国国情。
”------邓小平三、人民代表大会制度1．人民代表大会制度，是中国人民当家作主的根本政治制度，是我国的政体。
2.我国的人民代表大会制度同资本主义国家的议会制根本不同。
第一、与西方的议会制有着本质区别。
第二、与“一府两院”与西方国家机关间的关系有着本质区别。
第三、与西方议会会员制有着本质区别。
3．坚持和完善人民代表大会制度的具体措施四、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度教学内容备注1．多党合作、政治协商制度是我国的一项基本政治制度。
除共产党外还有八个民主党派。
2．我国的多党合作、政治协商制度中国人民政治协商会议-----专门组织机构；中国共产党的领导-----首要前提和根本保证；“长期共存、互相监督。
肝胆相照、荣辱与共”------基本方针。
3、与西方资本主义国家的政党制度的不同：第一、共产党领导、多党合作、工厂党执政、多党派参政议政。
第二、共产党和民主党派有着共同的根本利益和共同目标。
第三、各民主党派都参加安，参与多家事务管理。
第四、中国共产党和民主党派都以宪法为根本活动准则。
《社会主义经济体制的建立》教学设计
《社会主义经济体制的建立》教学设计一、教学内容和学情分析《社会主义经济体制的建立》是高中政治课程中的重要内容，涉及到我国社会主义经济制度的建立、发展和完善，对学生了解社会主义经济体制的基本原理和特点、了解我国社会主义经济体制的建立和发展历程，以及对学生进行社会主义核心价值观教育具有重要意义。
学生在学习这一内容时，往往会感到抽象和难以理解，教师需要根据学生的实际情况设计相应的教学方案。
学生在高中阶段对社会主义经济体制的认识处于初步阶段，他们对社会主义的定义、内涵和特点理解不够深刻，需要通过具体的案例和教学活动进一步加深认识。
学生对社会主义核心价值观的认识也比较模糊，需要通过教学深入浅出地进行教育。
二、教学目标1. 知识与技能目标a. 了解社会主义经济体制的基本原理和特点；b. 了解我国社会主义经济体制的建立和发展历程；c. 掌握社会主义核心价值观的基本内容。
2. 过程与方法目标a. 培养学生的分析和解决问题的能力；b. 培养学生的合作学习和自主学习能力；c. 培养学生的发现和创新能力。
3. 情感态度与价值观目标a. 培养学生的爱国主义情感；b. 培养学生的社会责任感；c. 培养学生的社会主义核心价值观。
三、教学重点和难点教学重点：社会主义经济体制的基本原理和特点、我国社会主义经济体制的建立和发展历程。
四、教学过程设计第一节：社会主义经济体制的基本原理和特点1. 活动导入：通过图片、视频等方式呈现社会主义国家的经济体制特点，引发学生的兴趣，开启教学。
2. 概念解释：让学生了解什么是社会主义经济体制，它的基本原理和特点是什么，以及与其他经济体制的区别。
3. 分组探讨：将学生分成若干小组，每组一种经济体制（如市场经济、计划经济、混合经济等），请他们讨论和总结各自经济体制的特点，然后进行展示和分享。
4. 社会主义经济体制特点概述：教师总结学生的探讨内容，引导学生理解社会主义经济体制的特点。
5. 案例分析：通过具体案例，让学生进一步了解社会主义经济体制的具体表现和特点，如全民所有制经济、按劳分配等。
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政治教案－建设中国特色社会主义经济第一节建设中国特色社会主义经济
一、教学目标：
公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。
二、重点和难点分析
关于什么是建设有中国特色社会主义的经济。
公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国的基本经济制度。
把握这个重点，可以从两方面入手。
（1）理解概念：
公有制为主体、多种所有制经济共同发展，二者共同构成我国社会主义初级阶段基本经济制度的内容。
这表明，一是公有制经济的主体地位不可动摇；
二是多种所有制经济的发展不可或缺，作为社会主义初级阶段的基本经济制度，这两方面内容缺一不可。
（2）客观依据：
公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的确立，是由社会主义性质和初级阶段国情决定的。
第一，我国是社会主义国家，必须坚持公有制为主体并作为社会主义经济制度的基础。
第二，我国还处在社会主义初级阶段，需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济。
三、教学手段：利用多媒体技术辅助教学。
四、教学时间：四课时
五、教学过程
第一课时
一、教学内容：充满生机和活力的制度（一）
二、教学目标：
1、理解掌握我国社会主义初级阶段的基本经济制度及有关概念。
2、能联系实际和事实对基本经济制度及有关理论加以说明解释。
三、教学重、难点：
1、公有制经济有关概念
2、非公有制经济的概念
四、教学过程
（1）公有制经济是主体
在我国社会主义经济建设中，存在着多种所有制成分，但是，在我国国民经济的发展中发挥重要作用的是公有制经济。
公有制是我国社会主义经济制度的基础。
公有制经济包括国有经济和集体经济。
那么什么是国有经济？什么是集体经济？
请同学们阅读教材的有关内容。
让学生从教材中找到国有经济和集体经济的含义，并列举几个国有大中型企业的名称。
①国有经济的地位和作用
[学生阅读教材中的材料]
XX年规模以上工业增加值主要分类情况单位：亿元
指标绝对数比上年增长%工业增加值 41045 17。
0 其中：国有及国有控股企业 19408 14。
3 其中：集体企业 2787 11。
5 股份制企业 16878 18。
3 外商及港澳台投资企业 11174 20。
0 其中：轻工业 14653 14。
6 重工业 26392 18。
6 提问：投影的资料说名了什么？
国有经济是国民经济的主导力量。
在建设有中国特色社会主义的经济中，它发挥着重要的作用。
那么，我国国有经济的实力究竟如何呢？
在我国，国有经济拥有雄厚的实力和先进的技术设备，积聚着我国最先进的生产力，控制着国民经济的命脉，担负着关系国计民生的重要产品的生产和流通的重要任务。
当然，国有经济的实现形式是多样的，如中国海油公司XX年在美国和香港上市发行股票，筹集资金。
②关于集体经济
学生观看视频资料“华西村”（媒体素材）
（教师提问）我国农村是什么经济形式？它有什么作用？集体经济与国有经济的主要区别是什么？
同样，集体经济也可以有多种具体形式，都不会改变生产资料所有制的性质。
作为公有制经济的重要组成部分，集体经济可以广泛吸收社会上的分散资金，缓解就业压力，增加公共财富和国家税收。
“集体经济与国有经济的比较：
共同点：公有化程度不同、在国民经济中的作用不同
国有经济，都属于公有制经济，同社会化大生产相适应，生产资料归全民所有，起主导作用。
集体经济，生产资料归部分劳动者所有，主要作用。
当然，除了公有制经济外，我国现在还存在非公有制经济，它们同样为我国的经济建设发挥着积极、有意的作用。
五：小结
六：作业：
理解记忆公有制经济、国有经济、集体经济的概念及在国民经济中的作用。
第二课时
一、教学内容：充满生机和活力的制度（二）
二、教学目标：
1、理解掌握我国社会主义初级阶段的基本经济制度及有关概念。
2、能联系实际和事实对基本经济制度及有关理论加以
说明解释。
三、教学重、难点：
1、公有制经济有关概念
2、非公有制经济的概念
四、教学过程
（1）、多种所有制经济各显其能
在我国，公有制经济的主体地位是不容置疑、不可动摇的。
但是，非公有制经济也为我们的生活带来了很多便利，也得到了迅速发展。
非公有制经济已经成为我国社会主义市场经济的重要组成部分。
提问：同学们想一想，非公有制经济包含那些经济成分？在我们日常生活中，它为我们提供了哪些服务和便利？
非公有制经济包括个体经济、私营经济、外资经济等。
日常生活中的小商店、理发店、小吃部等均属于个体经济的范围，这些个体经济与我们的生活息息相关，在利用资源、发展传统技艺、活跃市场、方便人民生活、增加就业等方面，发挥着不可替代的作用。
个体经济是我国现阶段一种重要的经济形式。
在我们经济生活中有较大影响的私营企业，如四川希望集团、辽宁盼盼集团、湖北红桃K集团、深圳华为集团等。
摩托罗拉，菲利普等。
私营经济在促进经济增长、繁荣市场、方便人民生活、解决就业等方面，发挥着日益重要的作用。
我国各种经济成分变动表
指标各种经济成分占工业总产值的比重各种经济成分占零售商品额的比重
所有制国有经济集体经济私营经济国有经济集体经济私营经济
1978 77。
6% 22。
2% 0。
2% 54。
0% 43。
3% 2。
1%
1985 65。
0% 32。
0% 3。
0% 41。
0% 37。
0% 22。
0%
1990 54。
6% 35。
6% 9。
8% 39。
5% 31。
7% 28。
8%
1999 28。
5% 38。
5% 33。
0% 24。
3% 18。
2% 51。
5% 提问：从上表我们可以看出，我国的基本经济制度是什么？
①公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是我国的基本经济制度。
提问：以公有制为主体，多种所有制经济共同发展作为我国的基本经济制度。
为什么会出现这样的变化呢？
②社会主义初级阶段需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济
[巩固新课]
1．我国的社会主义性质和基本国情决定了（）
A．我国改革开放一百年不动摇
B．我国国有经济和集体经济的性质
C．我国以公有制为主体，多种经济制度并存的基本经
济制度
D．公有制经济和非公有制经济并存
2．下列选项不属于公有制经济的有（）
①宝钢集团②华西村③麦当劳快餐店④小明家开的花店⑤中国人民银行⑥中国电信集团⑦新希望集团⑧中国义乌小商品城
A．①② B．③④ C．⑤⑥ D．⑦⑧
3。
非公有制经济在我国国民经济建设中发挥着日益显著的作用，这与我们强调以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度是否矛盾？为什么？。