人教版初一语文下册黄河颂作业
《黄河颂》基础训练
一、基础训练
１、根据拼音写出相应的汉字：
diān ( )峰流xiè( ) 狂lán ( )
pínɡ( )障发yuán( ) wǎn转( )
２、给下列加粗字注音：
哺育( ) 澎湃( ) 浊流( )
劈成( ) 气魄( ) 臂膀( )
３、结合语境解释词语：
⑴啊！黄河！你是中华民族的摇篮！
摇篮：
⑵五千年的古国文化，从你这儿发源。
发源：
４、体会诗歌用词精妙的地方，品析下面加黑词好在哪里：
⑴（黄河）把中原大地劈成南北两面。
_____________________________________________
⑵啊！黄河！你一泻万丈，……
_____________________________________________
５、分析下列句中修辞手法的表达效果：
⑴啊！黄河！／你是伟大坚强，／像一个巨人出现在亚洲平原之上，……
_____________________________________________
⑵我们祖国的英雄儿女，／将要学习你的榜样，／像你一样的伟大坚强！／像你一样的伟大坚强！
_____________________________________________
６、下面诗句都与黄河有关，你能否在横线上填上相应的诗句：
⑴_______________________，一片孤城万仞山。
⑵白日依山尽，_______________________。
⑶君不见，_______________________，奔流到海不复回。
⑷一樽酒，_______________________，无限事，从头说。
７、１９５３年５月以来，人类２２次在地球之巅珠穆朗玛峰顶留下足迹，有人认为这是人类征服大自然的壮举。
假如你是登临者，你认为你是“征服者”吗？请写一段话谈谈你的看法。
(３０字以内)
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
８、《黄河颂》这首诗的内容层次比较分明，找出作为思路梳理依据的关键性词语。
______________________________________________
９、找出描写俯瞰黄河全景的句子。
______________________________________________
１０、歌词中反复出现的“啊！黄河”起了什么作用？
______________________________________________
１１、诗歌尾声的主要内容是什么？表达了作者怎样的感情？
______________________________________________
【答案与提示】
１、巅泻澜屏源宛
２、略
３、⑴这里指黄河是中华民族生存的源地。
⑵起源。
形容黄河孕育了中华的文化。
４、⑴用“劈成”能够渲染出黄河贯穿于中原大地的宏大的气势。
⑵用“泻”字可以形象地表现黄河水滚滚奔腾，不可阻挡的气势。
５、⑴运用比喻强调黄河给人雄奇的印象，更表达作者对黄河的赞叹。
⑵运用反复表达人们对黄河的敬仰，更表达人们对黄河深情的依恋。
６、⑴黄河远上白云间；
⑵黄河入海流；
⑶黄河之水天上来；
⑷黄河侧。
７、本题为开放题，可赞成，也可反对。
赞成可从人类与自然斗争史及人的毅力、意志、对生命的挑战等角度谈；反对可立足《黄河大合唱》创作传奇。
８、“望”、“颂”
９、“浊流宛转，结成九曲连环”
１０、“啊！黄河”反复出现，把歌词主体部分从“啊！你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育下，发扬滋长”分为三个层次，依次是：黄河养育了中华民族；黄河保卫了中华民族；黄河还将激励着中华民族。
由实到虚，环环相扣，逐步深入。
１１、代表中华儿女要向它学习的誓言，表达作者以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫祖国。
七年级语文下册第5课《黄河颂》同步练习(含答案)
《黄河颂》同步练习一、单选题1.下列划线的字注音及字形完全正确的一项是（）A. 澎湃(pài) 山巅(diān)九曲连环(qǔ)B. 哺育(bǔ)气魄(pò) 发扬滋长(zī)C. 浊流(zhuó) 宛转(wǎn)一泄万丈(xiè)D. 屏嶂(zhàng) 豪迈(mài) 万丈狂谰(lán)2.下列句子中没有错别字的一项是（）A. 啊！黄河！你是中华民族的摇篮！B. 生命在每一个早晨抖落尘埃，婉如一只小蝌蚪游向大海。
C. 这庄严肃穆的无名墓冢能剧烈地震憾每一个人内心深藏的感情。
D. 看到宣传栏中的遗失启示，张勇才知道王宇的手机丢了。
3.选择恰当的词语完成语句。
（1）我的祖先／早已把我的一切中国印。
（）A. 烙上B. 刻上C. 画上D. 印上（2）流在心里的血／中华的声音。
（）A. 晌着B. 澎湃着C. 唱着D. 回荡着（3）像一个巨人出现在亚洲平原之上，／用你那英雄的，／筑成我们民族的。
（）A. 身躯屏障B. 身躯固堤C. 体魄屏障D. 体魄固堤4.下列句子中划线的词，使用不正确的一项是（）A. 一般人看到琳琅满目的商品，不是叹惜自己挣钱太少就是羡慕别人赚钱太多，可苏拉底在逛完市场之后，却说：“原来我不需要的东西这么多啊！”B. 在农村不乏“家电盲”，一旦使用电器，胆小的束手无策，胆大的就盲目操作造成用电事故。
C. 昆铁路横穿髙安并设立火车站，交通将迅速发达，吸引着海外投资商纷至沓来，不久的将来，髙安将跻身于中等城市的行列。
D. 每年的春晚就好似一部反映当年生活的戏剧，演员们表演得无与伦比，让人们在一个个真实生活场景的回忆中得到美的享受。
5.下列句子中没有语病的一项是（）A. 在技术力量特别缺乏下，这个工程也没有停下来。
B. 我们就互相关心的问题交换了广泛的意见。
C. 纵然功课很忙，我们也要坚持体育锻炼。
D. 他从没缺过课，今天下午，大约肯定是生病了。
部编七下语文《 黄河颂 》课时作业
黄河颂1.下列划线的字注音及字形完全正确的一项是（）A.澎湃（pài）山巅（diān）九曲连环（qǔ）B.哺育（bǔ）气魄（pò）发扬滋长（zī）C.浊流（zhuó）宛转（wǎn）一泄万丈（xiè）D.屏嶂（zhàng）豪迈（mài）万丈狂谰（lán）2.下列诗句的朗读节奏划分不当的一项是（）A.黄河/以它英雄的/气魄，出现在/亚洲的原野B.它/表现出/我们民族的精神：伟大/而又/坚强C.我/站在/高山之巅，望/黄河滚滚，奔向/东南D.惊涛/澎湃，掀起万丈/狂澜3.依次填入下面横线处的语句，最恰当的一项是（）黄河，中华民族的母亲河，五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。
黄河流千古，流出了__________，流出了__________，流出了__________。
A.漫无边际的黄土地灿若明珠的黄河古文化黄皮肤的部落B.漫无边际的黄土地黄皮肤的部落灿若明珠的黄河古文化C.黄皮肤的群落灿若明珠的黄河古文化漫无边际的黄土地D.灿若明珠的黄河古文化漫无边际的黄土地黄皮肤的部落4.下列对《黄河颂》的分析，有误的一项是（）A.作者先以呼告的手法，直称读者为“朋友”，并开宗明义地说出了要“歌颂黄河”的主题。
B.诗中“啊！黄河！”反复出现，把歌词主体部分分为三个层次，依次是：黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励着中华民族。
C.这首歌词写得明快雄健，节奏鲜明，音节洪亮。
以长句为主，兼以短句。
长短结合，自由奔放且错落有致。
D.诗中综合运用了呼告、反复、比喻等修辞手法，热情歌颂了黄河伟大坚强的精神，更好地展现了黄河的气势及其对中华民族的伟大贡献。
5.阅读下面的文字，完成下列各题。
我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。
惊涛澎湃，掀起万丈狂lán；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边；把中原大地劈成南北两面。
人教版七年级语文下册第5课黄河颂(原卷版)课后练(部编版)
第05课黄河颂本课重点 1.理解诗歌颂扬黄河，赞美民族伟大的内涵，体会作者炽热的爱国情怀。
2.引导学生美读诗歌感受其韵律美，画面美，修辞美。
本课难点揣摩意蕴丰富的语句，理解其深刻含义。
一、单选题1.下列各项中划线字的注音完全正确的一项是（）A.默契（qiè）戎机（róng）景致（jǐng）喧闹（xuān）B.滋长（zī）朔气（shuò）险峻（jùn）祈祷（qǐ）C.狂澜（1án）炽痛（chì）燕山（yān）逼狭（xiá）D.字帖（tiè）可汗（hán）曲折（qǔ）污秽（huì）2.下列句子中没有错别字的一项是（）A.啊！黄河！你是中华民族的摇篮！B.生命在每一个早晨抖落尘埃，婉如一只小蝌蚪游向大海。
C.这庄严肃穆的无名墓冢能剧烈地震憾每一个人内心深藏的感情。
D.看到宣传栏中的遗失启示，张勇才知道王宇的手机丢了。
3.下列诗句朗读节奏划分错误的一项是（）A.它／表现出／我们民族的精神B.我／站在／高山之巅C.黄河／以它英雄的／气魄D.像你／一样的伟大／坚强4.下列句子中有一项使用的修辞方法与其他项不同，请指出（）A.从昆仑山下奔向黄海之边，把中原大地劈成南北两面。
B.你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。
C.你是伟大坚强，像一个巨人/出现在亚洲平原之上。
D.我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强!5.“啊！黄河！”这句在诗中反复出现，对其作用的分析不正确的一项是（）A.反复出现是为了对所歌颂的对象加以强调。
B.这是诗人在“望”黄河的基础上，情不自禁地歌颂黄河对中华民族的伟大贡献。
C.反复出现，从不同角度赞颂黄河，环环相扣，逐步深入。
D.反复出现，把歌词主体部分分为三个层次，依次是：黄河养育了中华民族、黄河保卫了中华民族、黄河还将激励着中华民族。
6.关于下面列出的词语前后两字的声调读法，说明正确的一项是（）①子女②友好③野草④水果⑤打扰⑥表演A.两个字都读第二声B.两个字都读第三声C.前一个字读第二声，后一个字读第三声D.前一个字读第三声，后一个字读轻声7.下列句子中没有语病的一项是（）A.在技术力量特别缺乏下，这个工程也没有停下来。
第5课《黄河颂》同步练习2022-2023学年度部编委语文七年级下册
5.《黄河颂》同步练习（后附答案）作业分层一：基础积累1.根据语境和拼音，请用楷体字写出下面横线处的词语。
黄河是中华民族的母亲河。
千百年来，hào hào dàng dàng 的黄河同长江一起，bǔyù着中华民族，孕育了中华文明。
2.下列句中加点词语使用有误的一项是（）A.黄河是中华文明的发祥地，她惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转．．，结成九曲连环。
B.《黄河颂》以颂歌的形式赞美了黄河的英雄气魄．．，歌颂了中华民族的伟大精神。
C.袁隆平把一生浸在稻田里，把功勋写在大地上，是当之无愧．．．．的“杂交水稻之父”。
D.篮球赛场上个别运动员急躁不安的情绪，往往会导致全队一泻千里．．．．，不可收拾。
3.下列文学、文化常识表述有误的一项是（）A.古汉语中，有些词语往往具有特定指代意义，如“河”指黄河，“江”指长江。
B.《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》。
《黄河大合唱》是一部大型合唱声乐套曲。
C.《黄河颂》的作者冼星海，著名诗人，文学评论家。
D.组诗是指同一诗题、内容互相联系的若干首诗。
组诗中的每首诗相对独立和完整。
作业分层二：课内阅读阅读课文，回答问题。
4.(考点:内容理解与分析)下列对《黄河颂》的理解和分析，有误的一项是（）A.第一节是朗诵词，第二节是歌词。
作者先以呼告的手法，直称读者为“朋友”，并开宗明义地说出了要“歌颂黄河”的主题。
B.诗中“啊!黄河!”反复出现，把歌词的主体部分分为三个层次，依次是:黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励着中华民族。
C.这首歌词写得明快雄健，节奏鲜明，音节洪亮。
以长句为主，兼以短句。
长短结合，自由奔放且错落有致。
D.诗中综合运用了呼告、反复、比喻等修辞手法，热情歌颂了黄河伟大坚强的精神，更好地展现了黄河的气势及其对中华民族的伟大贡献。
5.(考点:内容理解)你如何理解黄河是“摇篮”?又如何理解黄河是“屏障”?答：6.(考点:理解情感主旨)诗人借歌颂黄河表达了什么感情?答：作业分层四：拓展阅读材料一①黄河文化是中华民族极其重要的母亲河文化，是黄河古今流域多民族人民在与自然的交互作用中创造的灿烂文化，是中华民族之根。
初中语文七年级下册第二单元5《黄河颂》(第一课时)作业(含解析)
初中语文七年级下册第二单元5《黄河颂》（第一课时）作业（含解析）《黄河颂》同步训练第一课时1.下列词语的字形和加点字注音全部正确的一项是（）A.澎湃(pài) 扮演九曲连环(qǔ）浩浩荡荡B.哺育(bǔ）气魄发扬滋长(zī) 万丈狂澜C.浊流(zhuó) 宛转惊涛澎湃（péng）一泄万丈D.屏嶂(zhàng) 劈成高山之巅（diān）伟大艰强2.下面文段中加点词语的运用，不恰当的一项是（）黄河，是人类的母亲。
从远古时代起，便开始无私地向人类施洒她的爱。
黄河，是多么美丽的景观，成千上万的人们身临其境，只为一睹她的风采。
黄河，是多么奇妙的名字，让人联想到她的气贯长虹，她的九曲回肠，她的百折不挠，她的一泻千里……A.身临其境B.气贯长虹C.百折不挠D.一泻千里3.下列有关名著和文化常识的表述有误的一项是（）A.李清照是宋代婉约派女词人。
记梦之作《渔家傲》充满浪漫幻想的气息，气势磅礴，音调谐畅，带有气魄雄壮的豪放词风。
B.中国文化注重对人的称呼，在古代“公"“卿”“君"“子”是对男子的尊称，称呼普通百姓则是“布衣"“白丁”“匹夫"。
C.“冠冕”指古代帝王、官员戴的帽子。
现在竞赛中保住上次的冠军称为“卫冕"。
中国女排正在全力备战，力争奥运会卫冕。
D.《儒林外史》将科举制度作为揭露和讽刺的主要对象。
书中的周进，被吹捧为能作“天地间之至文”，竟连北宋大文学家苏轼是谁都不知道，而就是这样一个无知之徒，一旦中举，立刻成为众人艳羡的对象，集名利于一身。
4.下列填入横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）每个人都有自己的优点。
恰如一棵树，如果花不漂亮，也许__；如果叶子也不漂亮，也许__；如果花、叶子和枝干都不漂亮，也许__。
A.叶子会青翠欲滴体态会绰约生姿枝干会错落有致B.枝干会错落有致叶子会青翠欲滴体态会绰约生姿C.叶子会青翠欲滴枝干会错落有致体态会绰约生姿D.体态会绰约生姿枝干会错落有致叶子会青翠欲滴5.下列句子有语病的一项是（）A.实施“精准扶贫"政策，政府不但要给予贫困户经济上的帮助，而且要给予方法上的指导。
七年级语文下册5 黄河颂作业
写作达标
15.
学习完《黄河颂》，小冀同学想用一组排比句抒发自己对黄河
母亲的赞美和热爱之情。请你仿照下面的语句帮他续写一句话。要求：语
意连贯，句式、修辞一致。(5分)
黄河是一泓清泉，只有挑战自我的人，才能品出它的甘甜；黄河是一首
交响乐，只有努力奋进的人，才能谱写辉煌的乐章； 黄__河__是__一__部__史__书__，__只_
C.筑成我们民族的屏障。(像屏风那样遮挡着的东西)
D.我们向着黄河，唱出我们的赞歌。(赞美人或事物的歌曲或诗文)
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第二单元 5 黄河颂
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4.选出下列句子所运用的表达方式。 A.叙述 B.描写 C.说明 D.抒情 E.议论
(1)惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。( B ) (2)啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。
第二单元 5 黄河颂
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9.课文中的歌词部分，“奔”“掀”“劈”等多个动词连用，有何作用？ 请简要分析。
我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂 澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下/奔向黄海之边；把中原大 地/劈成南北两面。
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第二单元 5 黄河颂
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第二单元 5 黄河颂
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[材料三]2022年10月30日，十三届全国人大常委会第三十七次会议表决 通过《中华人民共和国黄河保护法》，并于2023年4月1日起施行。黄河 保护法共11章、122条，为在法治轨道上加强黄河流域生态环境保护、推 进水资源节约集约利用、保障黄河安澜无害、促进高质量发展、保护传 承弘扬黄河文化等提供有力保障。
部编人教版七年级语文下册第5课《黄河颂》同步习题(含答案)
《黄河颂》分层练习◆基础题一、积累与运用1.下列加点字注音不完全正确的一项是( )A.澎湃．(pài) 发源．(yuán) 屏障．(zhàng)B.浊．流(zhú) 流泻．(xiè) 构筑．(zhù)C.哺．育(bǔ) 山巅．(diān) 劈．开(pī)D.体魄．(pò)宛．转(wǎn) 扮．演(bàn)2.判断下列加点词语的释义和用法是否相同,并作简要分析。
(1)黄河以它英雄．．的气魄。
/多少英雄．．的故事。
(2)我们民族．．的屏障。
．．的伟大精神。
/筑成我们民族3.请根据课文,补出下列空缺的词语或句子。
(1)啊!黄河!/你是中华民族的!/五千年的古国文化,/从你这儿。
(2)啊!黄河!/你一泻万丈,/ ,/向南北两岸/伸出千万条铁的。
◆能力题二、根据课文内容填空4.请补写出下列描写黄河的诗句。
(1) ,奔流到海不复回。
(2) ,将登太行雪满山。
(3)九曲黄河万里沙, 。
(4)黄河远上白云间, 。
5.阅读全诗,回答问题。
(1)本诗歌题目是“黄河颂”,哪个词是关键?哪一部分是文章的主体部分,其内容是什么?(2)这首歌词的第一、二两节之间有什么关系?(3)主体部分中有一个蓄势阶段,如果找出一个词来统领,应该是哪个词?它所统领的内容是什么?◆提升题三、课外类文阅读怒从黄河来蒋建伟①清瘦、苍凉,即使是一棵,也在努力高举着一团白亮亮的雪花,一路裹挟着黄河的怒气——它们如同燃烧的白火焰,撕咬着,拼生赴死,奔向大海……终于,下起了一场大雪。
在寒冷中,它们一棵紧挨一棵,一朵雪花开在另一团雪花里,一种倔强生发出另一种倔强,一群群、一群群在黄河口站着,一言不发地站着,站成了一股股排山倒海的雪浪——看哪,那寒风中呼啦啦怒放的芦花,那大批向东、大雪一样咆哮的芦苇荡!②芦苇荡的美,不止在春夏时节,更在于晚秋的芦花。
当所有的寒冷挥师南下,气温一天比一天凉,百花缓慢地谢了,谢到最后,只剩下了这一种花。
部编人教版七年级语文下册5《黄河颂》同步练习(附答案)
部编人教版七年级语文下册5.《黄河颂》同步练习学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________1. 下列划线字的注音完全正确的一项是（）A.气魄（pò）坚强（qiáng）赞歌（zàn）奔向（bēn）B.澎湃（pài）狂澜（1án）浊流（zhuó）九曲（qē）C.摇篮（1án）扮演（bàn）发源（fā）屏障（píng）D.浩荡（hào）臂膀（bì）哺育（pē）滋长（zī）2. 下列句子中没有错别字的一项是（）A.啊！黄河！你是中华民族的摇篮！B.生命在每一个早晨抖落尘埃，婉如一只小蝌蚪游向大海。
C.这庄严肃穆的无名墓冢能剧烈地震憾每一个人内心深藏的感情。
D.看到宣传栏中的遗失启示，张勇才知道王宇的手机丢了。
3. 下列句子中划线的词，使用不正确的一项是（）A.一般人看到琳琅满目的商品，不是叹惜自己挣钱太少就是羡慕别人赚钱太多，可苏拉底在逛完市场之后，却说：“原来我不需要的东西这么多啊！”B.在农村不乏“家电盲”，一旦使用电器，胆小的束手无策，胆大的就盲目操作造成用电事故。
C.昆铁路横穿髙安并设立火车站，交通将迅速发达，吸引着海外投资商纷至沓来，不久的将来，髙安将跻身于中等城市的行列。
D.每年的春晚就好似一部反映当年生活的戏剧，演员们表演得无与伦比，让人们在一个个真实生活场景的回忆中得到美的享受。
4. 下列歌词中不是病句的一项是（）A.记得自我保护，必要时候讲些善意谎言。
——林俊杰《学不会》B.这一张旧船票，能否登上你的客船。
——毛宁《涛声依旧》C.无限个千万弟兄。
——周杰伦《龙拳》D.小河流我愿待在你身旁，听你唱永恒的歌声。
——孟庭苇《往事》5. 填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）我的祖国，我深深爱恋的祖国。
你是昂首高歌的雄鸡，____________；你是奋蹄疾驰的骏马，____________；你是冲天腾飞的巨龙，____________。
05《黄河颂》精选练习(解析版)
七年级下册第二单元第五课黄河颂精选练习一、积累与运用1．下列加点字注音、词语书写无误的一项是( )A．气魄．(pò) 山巅．(diān) 浊流宛转唱出赞歌B．狂澜．(lán) 屏．障(píng) 九屈连环伟大坚强C．劈．开(pī) 哺．育(pǔ) 一泄万丈发扬滋长D．澎湃．(bài) 榜．样(bǎng) 浩浩荡荡英雄儿女【答案】A【解析】B项“九屈连环”应为“九曲连环”；C项“哺”应读bǔ，“一泄万丈”应为“一泻万丈”；D项“湃”应读pài。
2．下列句子中加点词解释有误的一项是（）A．掀起万丈狂澜．．。
（巨大的波浪）B．筑成我们民族的屏障．．。
（像屏风那样遮挡着的东西，即精神的城防）C．黄河以它英雄的气魄．．。
（雄壮、雄伟）D．伸出千万条铁的臂膀．．。
（这里是比喻支流）【答案】C【解析】“气魄”这里意思应为气势。
3．对下列句子所运用的修辞手法判断错误的一项是（）A．像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！（反复）B．啊！黄河！你是中华民族的摇篮！（比喻，拟人）C．惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。
（夸张，对偶）D．啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人/出现在亚洲平原之上。
（比喻）【答案】B【解析】没有运用拟人的修辞。
4．从上下文连贯的要求来看，依次填入下面横线上的语句，最恰当的一项是（）黄河，中华民族的母亲河。
五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。
黄河流千古，流出了，流出了，流出了。
A．黄皮肤人的群落灿若明珠的黄河古文化漫无边际的黄土地B．灿若明珠的黄河古文化漫无边际的黄土地黄皮肤人的群落C．漫无边际的黄土地灿若明珠的黄河古文化黄皮肤人的群落D．漫无边际的黄土地黄皮肤人的群落灿若明珠的黄河古文化【答案】D【解析】本题句子短小，易于阅读理解，对选项内容学生稍有历史常识了解三个短语之间的关系即可作答。
解答此类题，需要有一定的语感能力和分析的技巧，平时要多阅读，加强这方面的训练。
语文人教七年级下册-05[练习-基础巩固]黄河颂
第5课黄河颂
1．给下列加点字注音。
山巅．（）澎湃
．．（）屏．障（）
惊涛．（）滋．长（）赞．歌（）
掀．起（）扮．演（）臂．膀（）
2．根据拼音写汉字。
wǎn（）转狂lán（）zhuó流（）
bǔ（）育bǎng（）样浩浩dàng dàng（）
3．1939年春，__________创作了组诗《__________》。
经_________谱曲后，这部音乐作品响彻中华大地，激发了中国军民的抗日热情。
这组诗歌的第二乐章即《黄河颂》。
4．解释下列句子中加点的词。
（1）啊！黄河！/你是中华民族的摇篮
．．！
（2）用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障
．．。
参考答案
1．【答案】
d iān péng pài píng
tāo zīzàn
xiān bàn bì
2．【答案】
宛澜浊
哺榜荡荡
3．【答案】光未然黄河大合唱冼星海
4．（1）【答案】比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等的发源地。
这里指黄河是中华民族的发源地。
（2）【答案】像屏风那样遮挡着的东西（多指山岭、岛屿等）。
这里指黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，足以成为民族精神上的城防。