二密镇中学特殊学生统计表
“特殊学生”走访记录表
对特殊学生走访的反思和改进方向
反思：走访过程中遇到的问题及原因分析 改进方向：针对问题提出具体的解决方案和措施 总结：对特殊学生走访工作的意义和价值进行总结 展望：对未来特殊学生走访工作的展望和规划
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家庭背景、父母职业、家庭经济 状况等家庭情况
特殊原因、需要关注的问题等特 殊情况
特殊学生的家庭情况介绍
家庭成员：父母、兄弟姐妹等 家庭经济状况：贫困、一般、富裕等 家庭环境：住房、家具、电器等 家庭氛围：和谐、紧张、冷漠等
特殊学生的学校表现介绍
课堂表现：是否 积极参与课堂活 动，是否遵守课 堂纪律
对特殊学生学校教育的建议
提高教师素质：加强对特殊教育教师的培训和 选拔，提高他们的专业素养和教学能力 单击此处输入你的正文，请阐述观点
加强家校合作：加强与家长的沟通和合作， 共同关注特殊学生的成长和发展。 议
关注特殊学生的需求，提供个性化的教育支持 加强特殊学生的康复训练，提高他们的生活自理能力 鼓励特殊学生参与社会活动，增强他们的社交能力 为特殊学生提供心理辅导，帮助他们建立自信和积极的心态
家庭支持情况：了解特殊学生的家庭支持情况，包括家长的教育方式、家 庭成员对特殊学生的支持等 家庭需求：了解特殊学生的家庭需求，包括特殊学生在学习和生活方面的 需求等
对特殊学生学校教育的评价和建议
教学内容：是否符合特殊学生的需求和特 点 单击此处输入你的正文，请阐述观点
教师素质：是否具备专业的教学能力和耐 心 单击此处输入你的正文，请阐述观点
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特异体质学生调查登记表
特异体质学生调查登记表
特异体质学生调查登记表
案，便于班主任、体育教师或者其他相关人员对有特异体质或特殊疾病学生的身体近况做好全面了解，使特异学生无论在学习、课外活动还是在日常生活中都能得到及时的帮助与照顾，有利于他们的健康成长。
同时，学校将对有特异体质学生的情况做好保密工作。
请每位学生家长要认真负责填写特异体质学生调查登记表，做到实事求是。
1、家庭状况填写：家里经济来源，父母婚姻状况，是否与老人共
同居住，家庭氛围等信息。
2、特异体质情况描述填写：①若无特异体质情况的填写：无。
②若有特异体质的请详实填写患病名称（如：先天性心脏病、癫痫、肺结核，高血压、胃溃疡、哮喘、肺炎、肾炎、伤残、心理疾病以及其他严重的疾病等），及患病历史。
3、目前情况填写：稳定或者经常发作。
4、是否适合参加体育活动填写：是或者否。
5、如有医疗机构相关诊断证明需附上原件。
6、如果有其他需要说明的情况，请填写在备注一栏内。
特殊群体学生统计表
11Biblioteka 2828167 167
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2
1
1
钟祥市秋季义务教育学校 2011年秋季特殊群体学生入学情况统计表
单位（或学 校）
学校数 小计 小学 初中
进城（外来）务工人 员子女人数
小计 小学 初中
留守学生数 小计 小学 初中
建立留守学生档案数 小计 小学 初中
开通亲情电话学校数 小计 小学 初中
开展学生心理咨询学 校数
小计 小学 初中
栏目
合计
L1 L2 L3 L4 L5 L6 L7 L8 L9 L10 L11 L12 L13 L14 L15 L16 L17 L18
单位或学校学校数留守学生数建立留守学生档案数开通亲情电话学校数开展学生心理咨询学校数小计小学初中小计小学初中小计小学初中小计小学初中小计小学初中小计小学初中栏目l1l2l3l4l5l6l7l8l9l10l11l12l13l14l15l16l17l18合计2828167167167167钟祥市秋季义务教育学校2011年秋季特殊群体学生入学情况统计表进城外来务工人员子女人数
学生情况统计登记表册目录
一 ××镇0-17岁周岁人口统计表
二
××镇小学（初中）适龄儿童入学情况统计表
Байду номын сангаас三 控辍 保学类 四
××镇小学（初中）毕业学生情况统计表
××镇××学校在校学生人数变动情况统计表
五 六 七 特殊学 生关爱 帮扶类 八 九 十
××镇××学校学区内残疾儿童少年入学情况统计表 ××镇小学（初中）15周岁（17周岁）初等（初级中等）义务教育完成情况统计表 ××学校留守学生情况统计表 ××学校随迁子女入学情况统计表 ××学校贫困家庭学生统计表 ××学校学习困难学生统计表
学生情况统计登记表册目录
①0-17正常人口花名册 ②0-17残疾人口花名册 ③在本校入学学生花名册 ④在外校入学学生花名册 ⑤小学(初中)未入学学生花名册 ⑥毕业学生花名册 ⑦结业学生花名册 ⑧转入学生花名册 ⑨转出学生花名册 ⑪ ⑩休学学生花名册 ⑫复学学生花名册 ⑬辍学学生花名册 ⑭××学区内在校残疾儿童少年花名册 ××学校学区内未入学残疾儿童少年花名册
⑮ ）义务教育完成情况统计表 ⑯××学校留守学生花名册 ⑰××学校随迁子女入学情况花名册 ⑱××学校建档立卡贫困家庭学生花名册 ⑲××学校非建档立卡贫困家庭学生花名册 ××学校学习困难学生花名册
2020—2021学年(上)学校“特殊生”帮教记录表
性别
年龄
类型
监护人姓名
联系电话
帮教内容
进步与不足
第十九周 集体活动的练习 帮教成效
在做集体活动中能慢慢融合
努力 方向
此表要求正反面打印，表格中的“类型”可填写“行为偏差学生、学习困难学生、贫困家庭学生、 心理障碍学生、单亲家庭子女 、农民工子女和农村留守儿童”等七类型。
2020—2021 学年（上）学校“特殊生”帮教记录表
年班
班主任：
科任教师：
基 姓名 本 信 家庭住 息址
家 庭 基 本 情 况 分 析 行 为 表 现 分 析 学 原来学
习情况 科 主要 情 学习障 况碍
分 心理情 绪状态
析 帮 教 措 施
时间
第三周
第
第十三周
第十七周
特殊群体学生帮扶记录表
特殊群体学生帮扶记录表特殊群体学生帮扶记录
龙泉街道石门小学特殊群体学生登记册
龙泉街道石门小学特殊群体学生帮扶措施
为了让特殊群体学生愉快地学习、生活，使他们健康快乐地成长，
我校积极采取措施，切实加强关爱特殊群体工作。
一、建立特殊群体学生档案制度。
全面调查了解特殊群体学生基本情况，全面掌握学生个人、监护人、家长、临时监护人等具体情况，建立专门的特殊群体学生电子信息档案。
二、开设亲情电话，建立联系卡制度。
通过联系卡，学校定期与家长联系，汇报孩子学习生活情况。
亲情电话则方便特殊群体学生与家长联系，架设了特殊群体学生与家长之间的亲情桥梁。
三、建立结对帮扶制度，实行点对点帮扶。
四、建立心理咨询室。
建立特殊群体学生谈心制度，关心心理健康。
学校要求班主任要与特殊群体学生经常谈心，及时了解他们的所思所想。
加强心理健康教育。