自然拼读入门
英语自然拼读法入门教程
英语自然拼读法入门教程摘要：一、自然拼读法简介二、自然拼读法的基本原理三、如何运用自然拼读法学习英语发音四、实战练习：常见字母组合的发音规律五、提高自然拼读法的技巧六、总结与建议正文：英语自然拼读法入门教程一、自然拼读法简介自然拼读法（Jolly Phonics）是一种英语发音学习方法，通过学习字母及其组合在单词中的发音规律，帮助学生迅速掌握英语发音。
这种方法在全球范围内广泛应用，深受家长和孩子们的喜爱。
二、自然拼读法的基本原理自然拼读法的核心理念是：字母和发音之间的对应关系。
在英语中，每个字母都有其固定的发音，而两个或多个字母的组合也有一定的发音规律。
通过学习这些规律，孩子们可以更轻松地记忆和拼写单词。
三、如何运用自然拼读法学习英语发音1.学习单个字母的发音：首先，学生需要掌握26个字母的发音，这是学习自然拼读法的基础。
2.学习字母组合的发音：在掌握单个字母发音的基础上，学生可以开始学习两个字母或多字母组合的发音规律。
例如，ch、sh、th等字母组合的发音。
3.实践拼读：通过阅读大量单词，学生可以运用所学发音规律进行拼读，从而提高发音准确性。
四、实战练习：常见字母组合的发音规律1.短元音字母组合：如：cat、mat、fat等单词，发音为//。
2.长元音字母组合：如：meet、beet、feet等单词，发音为/i/。
3.字母r组合：如：car、far、bar等单词，发音为/ɑ/。
4.字母s组合：如：sun、fun、run等单词，发音为//。
五、提高自然拼读法的技巧1.制作单词卡片：将单词和图片制作成卡片，帮助学生直观地认识单词和发音之间的联系。
2.创设趣味性学习环境：通过歌曲、游戏等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习自然拼读法。
3.大量阅读：鼓励学生阅读英语绘本、故事书等，提高发音水平和阅读能力。
六、总结与建议自然拼读法是一种实用的英语发音学习方法。
通过学习字母和字母组合的发音规律，孩子们可以更轻松地掌握英语发音。
英语自然拼读法入门
英语自然拼读法入门
自然拼读法是一种基于英语词汇发音规则的拼读方法。
它通过了解英语字母和字母组合的发音规律，帮助学习者正确读音并拼写单词。
以下是入门使用自然拼读法的步骤：
1. 学习字母发音：首先，了解英语字母的发音规则。
每个字
母都有自己的发音，例如"A"的发音是/æ/，"B"的发音是/b/，以此类推。
2. 学习字母组合的发音规律：在英语中，一些字母组合有特
定的发音规则。
例如，"tion"在单词的结尾通常发音为/ʃən/，如"nation"的发音是/ˈneɪʃən/。
3. 了解单词的重音：单词的重音对于正确拼读和发音很重要。
学习者应该学会辨别单词中的重音，并根据重音来调整发音。
4. 分析单词的音节：音节是指单词中的发音单位。
通过了解
音节的规律，可以帮助学习者正确拼读单词。
例如，"elephant"可以分为三个音节，每个音节都有自己的发音。
5. 学习常见的发音例外：尽管自然拼读法有很多规则，但还
有一些单词的发音是例外的。
学习者应该熟悉这些例外词汇，以免造成困惑。
通过学习自然拼读法，学习者可以更好地理解英语单词的发音规律，并且能够更准确地读音和拼写单词。
随着练习的深入，学习者会越来越熟悉英语的发音规则，并能够更自信地交流和表达自己。
英语自然拼读法入门教程
英语自然拼读法入门教程摘要：1.英语自然拼读法的概念2.英语自然拼读法的学习步骤3.英语自然拼读法的应用实例4.英语自然拼读法的优势与意义正文：英语自然拼读法是指通过学习字母和字母组合的发音规则，从而掌握英语单词的拼写和发音方法。
它通过让学习者了解字母和字母组合在单词中的发音规律，帮助学习者更加轻松地学习和记忆英语单词，提高学习效率。
下面我们将详细介绍英语自然拼读法的学习步骤和应用实例。
一、英语自然拼读法的学习步骤1.掌握二十六个字母的发音英语自然拼读法的第一步是掌握二十六个字母的发音，其中五个元音字母（a, e, i, o, u）发两种音。
学生需要熟练掌握这些字母的发音，为后续的拼读练习打下基础。
2.学习单元音字母的拼读第二步是进行单元音字母的拼读练习，如：sam, cat, mat 等。
在这个阶段，学生需要熟练掌握字母和字母组合的发音规则，以便在遇到生词时能够准确地读出单词的发音。
3.学习固定读音的单词第三步是学习固定读音的单词，如：the, a, is, to, have 等。
这些单词中的字母组合有固定的发音，学生需要通过反复练习，熟悉这些固定发音的单词。
4.学习有两个元音的单词第四步是一个单词里有两个元音时，前边一个元音发字母音，后边一个元音不发音，如：make, made, sea 等。
学生在这个阶段需要掌握两个元音字母在不同情况下的发音规律。
二、英语自然拼读法的应用实例英语自然拼读法在实际应用中可以帮助学生更快速地学习和记忆单词。
例如，当学生遇到生词"cat"时，通过自然拼读法可以轻松地拼读出单词的发音，而无需逐个记忆每个字母的发音。
三、英语自然拼读法的优势与意义英语自然拼读法的最大优势在于它能帮助学生轻松地学习和记忆英语单词，提高学习效率。
同时，自然拼读法有助于培养学生良好的语感，帮助他们更好地理解和运用英语。
在我国，英语自然拼读法已经被广泛应用于小学英语教学，取得了良好的教学效果。
(完整版)自然拼读-最详细的自然拼读法教程
自然拼读－最详细的自然拼读法教程自然拼读法(Phonics)自然拼读法( Phonics)，是指看到一个单词，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来的一种方法。
即从“字母发音- 字母组合发音-单词-简单句子-整段句子”逐步学习，让孩子轻松掌握“自然拼读”法，培养孩子正确的英语语感，打好英语学习的基础。
在英语母语国家的幼儿园里，孩子们从三岁起，就开始接受自然拼读法的学习了，这种方法是美国及很多英语母语国家孩子学习自己母语的方法。
自然拼读六阶成功法第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。
第二阶：能够成功拼读元音+ 辅音(辅音+ 元音)。
如：c-a ca a-t at第三阶：能够成功拼读辅音+ 元音+ 辅音。
如d-o-g dog第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。
如sw-ea-t-er sweater第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。
第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。
易贝乐国际少儿英语 (E-Blocks )采用全球非英语母语国家普遍使用的、最科学的启蒙英语教育方法——自然拼读法(Phonics) 作为主要的教学内容。
然拼读学习步骤步骤一：26 个英文字母(alphabet letters) 的发音- 短音节Phonics 自然拼音，或叫“自然拼读法”更容易理解。
拼读什么？就是看到英文字母或字母的组合能自然地读出、读对它的发音。
这里，首先要区分“读音”（Name）与“发音” （Sound）。
A-Z 的26 个字母几乎大家都认识、都能念出来，而念出来的就是字母本身的“读音”；而自然发音指的是字母的“发音”。
发音不同于读音。
看到字母后，不管读音，找对发音。
这就Phonics 要学的。
理论可以讲很多很深，但Phonics 注重的是方法与实践。
因此，知道怎么正确发音就行了。
1、21 个辅音字母的发音其实只有18 个。
C/K 发音相同，只能算做一个；W 、Y是两个半元音字母。
基础英语自然拼读法基本规则汇总
基础英语自然拼读法基本规则汇总自然拼读法(Phonics)是指看到一个英语单词，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来的一种方法。
在美国的幼儿园和学校里，孩子们从三岁起，就开始接受自然拼读法的教育了，这种方法是美国孩子学习自己母语的方法。
以Phonics的眼光来看，单词不是由字母组成的，而是由音组成的，而音是由字母或者字母组合组成的。
这和我们理解的单词是由字母组成的完全不同，在单词和字母之间多了一个“音”，正是这个多出来的音，让老外具备了见到生词会读、听到读音会写的能力。
理论上说，有了这种技能，对80%的英语单词能够见到单词就读出来，听到读音就正确地拼写出来。
所以，Phonics作为孩子自主阅读的敲门砖，让孩子做到“见词能读，听音会写”，通过大量阅读中强化Phonics，就培养了孩子超强的阅读能力。
虽然Phonics是背单词的方法之一，但绝不是为背单词服务的，作为一种学习阅读的方法和技能，Phonics能在阅读中得到训练和提高。
所以说Phonics并非万能，它只是阅读的起点，如果把Phonics作为最终目标就错了。
字母与发音一一对应的辅音英文的26个字母，分为元音和辅音，其中元音只有5个，即a，e，i，o，u，其余字母均为辅音。
对于大多数辅音来说，它们的发音是一对一的，而有少数几个辅音字母，每个字母有两个或以上的发音。
字母与发音一一对应的辅音b:balld:dogf：fishh：hatj：jumpk：kitel：legm：mann：notp：penq：quickr：runs：sunt：tenv：vestw：waterz：zoo 字母c后面接a,o,u的时候，c的发音与字母k发音相同，叫做sound”：cat,cap,call,coat,cup；当字母c后面接e,i,或y的时候，通常c的发音与字母s发音相hardc有多个发音的辅音同，叫做“softcsound”：city,ice,rice,face,cell,cent,voice,pencil,juice；有时在e或i前面，c会发/sh/音：ocean,racial,social。
初学英语自然拼读Phonics完整版_图文
自然拼读学习步骤
1、21个辅音字母的发音 其实只有18个。C/K发音相同，只能算做一个；W、Y是两个
半元音字母。归在一处，只为方便。
自然拼读学习步骤
2、5个元音字母的发音-短元音 a、e、i、o、u是学习的重点。
自然拼读学习步骤
步骤二：元音的字母音-长元音 5个元音构成的以下元音组合的发音，就是该元音的字母音，
自然拼读学习步骤
3、i的字母音----其组合为/i_e/、/ie/、/igh/、/y/，发音为i 的字母音(读音)，写作[ai]。
规则举例 /i_e/ e在结尾不发音 ice nine ride hide side line bike mike pine kite wine hike dice /ie/出现在单词末尾 die lie tie pie /igh/出现在辅音之间且结尾为爆破音 right night light bright fright /y/全是辅音且出现在单词末尾 by fly sky spy cry dry try fry
自然拼读学习步骤
5、u的字母音----其组合为/u_e/、/ue/、/ui/。这个字母发 音特别有趣，它有两个发音，即u的(汉语拼音)字母读音 /u:/或(英文)字母读音[ju:]。
规则二：其他情况下读u的汉语字母音[u:]举例 /u_e/ rule flute June Jude rude jute /ue/ blue true glue flue clue sue rue （一般都出现在单词末尾） /ui/ juice fruit bruise
步骤四：辅音的混合
ch chess、beach、peach、bench (例外:/ch/读/c/的短音--technical、Christmas、
企鹅兰登自然拼读小书房拼读入门 全24册
目录分析
《企鹅兰登自然拼读小书房拼读入门：全24册》是一套由企鹅兰登社的儿童 英语教育系列图书，旨在通过自然拼读法帮助孩子们提高英语阅读能力。该系列 图书共有24册，每一册都围绕着不同的主题展开，如字母、单词、短语、故事等。 接下来，我们将对这套图书的目录进行详细分析。
A is for Apple：通过字母A的学习，介绍与字母A相关的单词和短语，如 apple、ant等。
内容摘要
《企鹅兰登自然拼读小书房拼读入门：全24册》这套图书旨在帮助孩子建立起英语拼读的基本能 力，为以后的英语学习打下坚实的基础。通过这套图书的学习，孩子不仅能够掌握英语拼读的基 本规则和技巧，还能够提高英语阅读的兴趣和能力，为未来的英语学习做好充分的准备。
精彩摘录
《企鹅兰登自然拼读小书房拼读入门：全24册》精彩摘录
阅读感受
《企鹅兰登自然拼读小书房拼读入门：全24册》读后感
在我和孩子一起阅读《企鹅兰登自然拼读小书房拼读入门：全24册》这套书 之前，我并没有对其有过多的了解。仅仅是因为它是热销的儿童读物，而选择和 孩子一起阅读。但随着我们深入地翻阅每一页，我逐渐意识到这套书的魅力远超 出了我的预期。
这套书的主题和内容都非常丰富。它不仅仅是一套教授自然拼读的教材，更 是一套全方位的儿童教育丛书。通过24册书，它涵盖了各种与生活息息相关的主 题，如动物、植物、天文、地理、历史等。而每本书都以生动的插图和有趣的故 事来引导孩子学习，使学习过程变得轻松愉快。
“我发现，每一个字母都有自己的发音，组合在一起就形成了不同的单词。 就像是我们玩的拼图游戏一样，每一块都有自己的位置。只要我们掌握了这些规 则，就能够轻松地读出每一个单词。”
“我最喜欢的部分是那些精美的插图。它们让我能够更直观地理解单词的含 义，也让我更加喜欢学习英语。每当我看到这些美丽的插图，就像是走进了一个 全新的世界。”
英语入门之自然拼读教程 (1)
发【 i:】的字母与字母组合有：
e: ee: ea: ie:
we see
he she me feet thief
evening beef
meet
tea eat meat easy leave piece
niece
believe
音标拼读训练
听音标应跟读：
[i:] [bi:] [si:] [mi:t] [ti:tʃ] [dʒi:] [ti:]
英语语音的重要性
2.学好音标能轻松地背单词。
英语是表音文字，很多单词符合读音 规则。如果有了音标和拼音知识，可尽快地 把单词牢记，并能通过发音的规律，联想记 住一系列的单词。从一开始就应该形成“听 音辨形，见形知音”的能力。按照拼读规则 拼词、读词、记词，逐渐掌握拼读规则，培 养起独立拼词、读词和记词的能力，就能轻 松地学好英语。
is believing.眼见为实。 does it mean?这是什么意思？ believe me.请相信我。 keep it secret.请保密。
2.Seeing 3.What 4.He
hurt her knee.他弄伤了她的膝盖。 is sleeping.她正在睡觉。
5.Please 6.She
7.Please
8.There
are no leaves on the tree. 树上没有
树叶了。
绕口令口口腔肌肉练习
See
the breeze,看那微风，
the tree,她在挑逗树叶 the leaves, 她摇晃着树
Teasling
儿，
Weaving
叶，
And
shaking them free.让他们自 由飘落。
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Hh 天气热，口好渴，拿起水杯 [h] [h] [h] I i 要漂亮，穿花衣, 五颜六色 [i] [i] [i] Jj 秋天到，毛衣织，手指不停 [dʒ] [dʒ] [dʒ] Kk 过年好，把头磕，红包拿来 [k] [k] [k] Ll 胖小猪，开心乐，捂着肚子 [l] [l] [l] Mm 小朋友，捉迷藏, 蒙起眼睛 [m] [m] [m] Nn 打电话，同意了，不住点头 [n] [n] [n]
兽中王，大声吼，震动山林 o o o
大狗熊，把水泼，拿起大盆p p p
炼身体，把胸扩，边跑边练 q q q
绿化草，不示弱，叶子分开 r r r
大花蛇，围钢丝，口中不住s s s
百花丛，为她特， 辨别不同 t t t
小笨熊，怎么了，石头打得u u u
打棒球，要出屋，棒起风声 v v v
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小朋友，捉迷藏,蒙起眼睛 m m m
打电 Oo-Zz
Aa 大朋友，紧紧挨，伸出两指[æ] [æ] [æ] Bb 小老鼠，琴弦拨，抱着琵琶 [b] [b] [b] Cc 过年好，把头磕， 红包拿来 [k] [k] [k] Dd 北风吹，穿得多，寒风之中 [d] [d]
Hh 天气热，口好渴，拿起水杯 [h] [h] [h] I i 要漂亮，穿花衣, 五颜六色 [i] [i] [i] Jj 秋天到，毛衣织，手指不停 [dʒ] [dʒ] [dʒ] Kk 过年好，把头磕，红包拿来 [k] [k] [k] Ll 胖小猪，开心乐，捂着肚子 [l] [l] [l] Mm 小朋友，捉迷藏, 蒙起眼睛 [m] [m] [m] Nn 打电话，同意了，不住点头 [n] [n] [n]
秒杀自然拼读
主讲人：代老师
第一讲 Aa-Nn
abcd ef gh i j klmn opqr s t uv w x y z
单词
d o g 字母
大朋友，紧紧挨， 伸出两指 a a a
小老鼠，琴弦拨，抱着琵琶 b b b
过年好，把头磕, 红包拿来 c c c
北风吹，穿得多，寒风之中 d d d
小太阳，要叫我，公鸡急忙w w w
各一半，分真丝，拿起剪刀x x x
贪吃鹅，脖子噎，翅膀忙按 y y y
推开门，门带字，发出声响 z z z
ab c d ef gh i j klmn opqr s t uv w x y z
Aa 大朋友，紧紧挨，伸出两指[æ] [æ] [æ] Bb 小老鼠，琴弦拨，抱着琵琶 [b] [b] [b] Cc 过年好，把头磕， 红包拿来 [k] [k] [k] Dd 北风吹，穿得多，寒风之中 [d] [d] [d] Ee 小朋友，紧紧挨, 伸出一指 [e] [e] [e] Ff 小伙伴，摸皮肤， 相互嬉戏 [f] [f] [f] Gg 小飞鸟，不唱歌，千里捎书[g] [g] [g]
小朋友，紧紧挨,伸出一指 e e e
小伙伴， 摸皮肤，相互嬉戏 f f f
小飞鸟， 不唱歌，千里捎书 g g g
天气热，口好渴，拿起水杯 h h h
要漂亮，穿花衣,五颜六色 i i i
秋天到，毛衣织，手指不停 j j j
过年好，把头磕, 红包拿来 c c c
胖小猪，开心乐，捂着肚子l l l
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