小学科学《做一块卵石》精品教案
小学科学《做一块卵石》优质教案 教学设计
做一块卵石一、教学目标知识目标：了解卵石形成过程和风化作用对卵石形成的作用。
过程与方法：能用多种方法制作卵石能根据简单器材进行风化作用的模拟实验。
情感、态度、价值观：1.能用简单器材进行风化作用的模拟实验；大胆想象，进行类比推理得出科学结论。
2.体验科学探究中证据、逻辑推理的重要性；愿意合作交流，能从欣赏卵石中获得美的体验。
二、教学重、难点教学重点：探究卵石形成的原因。
教学难点：利用模拟实验探究温差变化对岩石的破坏现象。
三、教学准备课件、页岩、酒精灯、镊子、水槽、水桶、砖块、卵石、锤子、水、火柴、塑料瓶四、教学过程（一）新课导入1.谈话：同学们见过卵石吗？在什么地方见过？和普通的石头有什么不同？教师出示几块不同的卵石。
2.谈话：看到这漂亮的卵石，同学们想到了哪些与卵石有关的什么问题呢？（师板书：卵石）（学生提问题：卵石从哪里来的、卵石为什么这么圆、卵石是怎么形成的、是谁制作的卵石……）3.小结板书课题：同学们提出的问题真好，说明我们非常喜欢卵石，并想进一步探究卵石。
对吧？今天我们就来深入探究卵石的形成过程，自己动手做一块卵石，好吗？（板书课题：做一块）（二）欣赏美丽的卵石同学们都自己带着自己寻找到的漂亮卵石来了，我们先把带来的卵石在小组内进行欣赏一下吧。
交流卵石的样子、颜色、特点。
大家都知道，我们的地表是非常奇妙的，而且自然的力量一直在改变着我们的地表。
今天老师带来了一组卵石的图片，请同学们仔细观赏，然后说说你有什么感想？课件展示：美丽的卵石。
小结：卵石不分大小，都是形似鸟卵、光滑圆润的。
（三）做一块卵石1.探究卵石成因（1）认识卵石的形成和水的搬运作用师：卵石一般集中在什么地方？（河里、海边）那么它的形成可能和什么有关？（水）2．做一块卵石模拟实验：流水对卵石的形成作用（1）除了水以外，老师还给大家准备了一些材料，运用这些材料你能想办法做出卵石吗？教师出示做卵石需要用到的材料：砖块、锤子、有盖的大口瓶、水。
10.《做一块卵石》教学设计
10.《做一块卵石》教学设计【教学目标】科学概念目标：了解卵石的形成原因。
科学探究目标：体验科学探究中证据、逻辑推理的重要性，能用简单器材进行风化作用的模拟实验。
情感态度价值观：喜欢大胆想象，愿意合作与交流，能从欣赏卵石中获得美的体验。
科学、技术、社会与环境目标善于用学到的知识改善生活。
【重难点】了解卵石的形成原因。
【器材准备】学生准备：搜集卵石形成的资料教师准备：烧杯、玻璃瓶、酒精灯、镊子、砂轮、碎砖块、页岩、课件【教学过程】一、教学导入1. [PPT 2出示]谈话：课前，老师让同学搜集了卵石，今天带来了吗？放到桌上给大家看看！你们的卵石一样吗？都有什么不同？你们都是从哪儿找来的卵石？师生交流。
2. [PPT3-7出示] 谈话：老师也带来了一些卵石，想看吗？（展示）怎么样？你有什么想说的？3.交流：是啊，真美！面对这么美的卵石，你最想知道什么？（板书课题：卵石是怎样形成的）二、猜想验证卵石的形成过程1.猜想：是啊，卵石究竟是怎样形成的？我们不妨先来猜猜，你认为卵石可能是怎么形成的？（板书）[PPT 8出示]谈话：要想知道我们的猜想是否正确，我们应该怎么办？（实验）应该怎样做这个实验？今天老师已经给同学们准备了一些制作卵石的原材料，打开纸包，看看是什么？这些碎砖块有什么特点？你有信心使它们变成卵石吗？[PPT 9出示]小组交流：下面小组同学就用刚才我们讨论的方法来制作卵石，来验证我们的猜想是否正确！2.制作卵石。
3.汇报展示：用这种方法，你们的卵石做成了吗？快捞出来看看！你有什么发现？（棱角没了，变小了，水里有很多碎屑）4. [PPT 10-15出示]交流：我们只用了几分钟的时间就能看到这么明显的变化，而自然界的卵石是经过了河水的多少个日夜的冲刷和磨擦碰撞啊！如果这些卵石再经过几十年几百年甚至几千年几万年，它还会有变化吗？（变成沙）当它们变成沙子的时候，它可能被水冲到河道的什么位置？（下游）那你认为河的上游中游下游的岩石有什么不同？（上游石块大，中游小，下游就是沙子）真的是这样吗？一起来看录相！（播放录相）三、认识岩石的风化。
青岛版五年级下册科学第10课《做一块卵石》教案教学设计
青岛版五年级下册科学第10课《做一块卵石》教案教学设计一、教学目标1.了解卵石的产生原因和形成变化过程；2.掌握探究卵石制作方法，在科学实验中感受科学的乐趣和魅力；3.加深对于环境和保护意识，爱护自然和环境。
二、教学重点和难点教学重点：1.理解卵石的定义和特点；2.探究卵石制作原理及实验方法。
教学难点：1.理解卵石对水有润滑作用的原理；2.理解卵石的形成变化及环境意义。
三、教学过程设计第一步：教师引入（5分钟）1.让学生观看相关视频或PPT，呈现课题标题；2.通过问题导入，激发学生学习兴趣；3.引导学生思考，讨论什么是卵石？卵石有什么作用？第二步：知识讲解（10分钟）1.通过图片展示卵石的形态和特点；2.讲解卵石的定义和原理；3.介绍卵石在环境中的意义和作用。
第三步：实验制作（30分钟）1.安排学生分组，每组3-4人，准备所需材料，如小碗、干燥沙子、卵石、清水等；2.按照步骤，先将沙子倒入小碗中，再放入卵石，用清水浸润，让沙子充满空隙；3.将碗倒扣在工作台上，轻轻拍打到沙子流出为止，制作出最美的卵石。
第四步：实验探究（30分钟）1.让学生通过实验探究，分析卵石对海岸线的意义；2.引导学生多角度思考，讨论卵石在环境中如何起到保护作用；3.通过实验，让学生感受到科学的魅力和乐趣。
第五步：教师总结（5分钟）1.结合实验结果，让学生再次认识到卵石的意义；2.强调爱护环境的重要性，落实环保意识；3.展示相关图片和视频，加深学生对于卵石的印象。
四、教学评价1.根据实验结果，进行班级讨论和交流；2.对学生作业进行点评和统计；3.提供自查表，让学生对自己的学习情况进行反思和总结。
青岛版五年级上册科学教案《做一块卵石》教案教学设计
青岛版五年级上册科学教案《做一块卵石》教案教学设计一、教学目的1.了解卵石的由来和形成过程；2.学习制作卵石的方法；3.培养学生动手实践的能力；4.提高学生观察能力及学习的兴趣。
二、教学重点1.掌握卵石制作的方法；2.学会观察分析卵石的形态、色泽和特征。
三、教学难点1.如何加深学生对卵石形成过程的理解；2.如何让学生正确理解和运用自然科学方法进行实践。
四、教学方法1.教师讲解结合实物展示；2.分组制作、观察和分析。
五、教学过程1. 导入新知1.教师引导学生回顾上节课学习内容，提问“我们上节课学了什么？”2.结合提问，引出本课主题：制作卵石，或问“卵石是怎么来的？我们今天要从哪个方面学习呢？”引导学生进入新知学习。
2. 学习新知1.教师通过投影演示或黑板书写等方法，向学生介绍卵石的概念，并简单讲解卵石的形成过程。
2.教师分析讨论卵石的特点和颜色等方面，帮助学生了解卵石的多样性和独特性。
3.教师重点讲解制作卵石的方法，引导学生掌握相关的技巧和注意事项。
3. 实践操作1.教师组织学生进行分组，每组2~3人，从备好的材料中制作卵石。
2.学生在制作过程中，按照前期学习内容，学以致用，注重观察和体验，丰富自己的卵石形态和色泽的感受。
3.在制作过程中，老师可以适时提醒学生注意技巧，加深学生对卵石形成过程的理解。
4. 实践总结1.学生在制作过程中完成卵石后，通过小组内讨论和展示，介绍自己制作的卵石形态、色泽等方面。
2.教师带领学生总结实践中需要注意的问题和技巧，加深对卵石制作过程和特点的理解。
5. 课堂小结1.教师根据本节课学习目标和学生实践情况，对本节课内容进行总结。
2.向学生展示一些卵石的图片和视频，加深学生对卵石的认识，提高学生的兴趣和学习热情。
六、教学反思本堂课采用了讲解、展示、分组制作等多种教学方法，能够有效激发学生的学习兴趣和好奇心，提高了学生实践能力、分析能力及观察能力，达到了预期的教学目标。
但在课堂时间的安排和实践操作的准备上，仍需做出一定的优化和改进。
青岛版小学科学五年级上册《做一块卵石》教学设计
青岛版小学科学五年级上册《做一块卵石》教学设计《做一块卵石》新教学设计作品教学目标：1.科学探究：体验科学探究中证据、逻辑推理的重要性；能用简单器材进行风化作用的模拟实验。
2.情感态度与价值观：喜欢大胆想象；愿意合作与交流；能从欣赏卵石中获得美的体验。
3.科学知识：了解卵石的形成原因。
教学重难点：了解卵石的形成原因；科学探究中证据、逻辑推理的重要性。
教学准备：1、砖头（小的4、5块，大的一块）、锤子、砂纸、锉、木板、带盖的塑料瓶（半瓶水）、一个大的水桶。
2、酒精灯、火柴、镊子、烧杯（冷水）、碎砖渣一块。
3、课件、冻成冰的瓶子。
卵石评价表一、引入新课，欣赏卵石师：（出示健手球）同学们，知道这是什么吗？有什么特点？生：老师手里拿着是一对健手球。
生：圆溜溜的，很光滑。
师：对，这是人们用石头做的，用来活动手指健身用的。
你知道大自然里有没有这么漂亮的石头吗？生：有，鹅卵石就像这对健手球似的。
（板书卵石）师：今天，老师带来了几张图片，想不想看？生：想。
（教师出示课件图片）师：这些卵石漂亮吗？生：（齐）漂亮。
师：这些卵石真的很漂亮，还想看吗？（点击“回忆烽烟岁月”图片）师：你看到了什么？生：这是一块石头，上面还有图案，是一个军人。
生：还很值钱呢，能值八万元。
师：是的，这是老师从中国奇石网上找的，它既有欣赏价值也有经济价值。
如果你们想知道更多的奇石可以去“中国奇石网”看一看。
（点击图片）一定会满足同学们的眼福的。
师：刚才，我们欣赏了这么多的卵石，你知道卵石有什么用途吗？生：人们可以用卵石来铺路。
生：用卵石可以做装饰品。
师：（点击图片）对，卵石不仅在建筑材料、欣赏价值等方面，还在科学研究方面有很多的用途。
【说明】通过各种各样的图片，使学生认识到更多的卵石，及了解卵石在生活中的用途，激发了学生探究科学的兴趣。
二、做一块卵石，进而探索自然界中的卵石形成师：既然，卵石有这么多的用途，我们怎么才能获得这些卵石，能不能自己也做一块卵石呢？生：（齐）能。
小学五年级科学上册 做一块卵石名师教案 青岛版
4、做一块卵石【教学内容】：五年级上册第一单元第4课【教学目标】：1．通过类比推理得出卵石形成的原因；掌握风化的科学概念，了解风化对岩石的作用；初步认识各种自然力量对地表的改变作用。
2．能用简单器材进行风化作用的模拟实验；大胆想象，进行类比推理得出科学结论。
3．体验科学探究中证据、逻辑推理的重要性；愿意合作交流，能从欣赏卵石中获得美的体验。
【教学重难点】：教学重点：探究卵石形成的原因。
教学难点：利用模拟实验探究温差变化对岩石的破坏现象。
【教具、学具】：教师准备：课件、页岩、酒精灯、镊子、水槽、水桶学生准备：砖块、卵石、锤子、水、火柴、塑料瓶【教学过程】：一、创设情境，提出问题。
大家都知道，我们的地表是非常奇妙的，而且自然的力量一直在改变着我们的地表。
今天老师带来了一组图片，请同学们仔细观赏，然后说说你有什么感想？（课件展示光滑漂亮的卵石图片）这些是什么图片？卵石（板书：卵石）它给你什么感受？（学生回答，老师评价）同学们也带来了卵石，用手摸一摸你的卵石，有什么感受？（近似圆形，表面光滑就是卵石的特征）。
关于卵石，你们想知道什么？想研究什么问题（学生提问题）？同学们想法真多，今天我们先来做一块卵石，了解一下它是怎样形成的（板书：做一块）。
（设计意图：通过学生感知卵石的多种多样，欣赏卵石活动，激发学生的研究卵石的兴趣，同时对学生进行美的熏陶，真正感受到大自然的神奇与美妙。
）二、小组学习，自主探究。
师：同学们对卵石有了一定的认识，那你能自己做一块卵石吗？1．材料准备：小组讨论如何做一块卵石，你们打算用什么材料，怎样进行实验？（学生回答：酒精灯水槽镊子火柴透明塑料瓶碎砖块水）2．实验要求。
实验之前，先看一下我们的实验要求：（1）想一想，要使石块变圆，可以使用什么方法？（2）仔细观察实验前后石块有什么区别，注意观察棱角的变化。
（3）使用锤子时，特别注意安全。
（4）实验完毕，填好实验报告，把器材放回原位，整理好实验桌。
五年级上册科学《做一块卵石》教案.doc
做一块卵石【教学内容】五年级上册第一单元第四课【教学目标】1.指导学生认识卵石的形成过程，使学生知道岩石的风化、搬运、磨圆等地质作用。
2.培养学生推理能力和想象能力。
3.渗透科学自然观——使学生体会到自然界是不断变化的。
【教学重、难点】教学重点：认识卵石的形成过程；推理想象卵石的形成过程。
【教具、学具】学生：水槽（水）、燃烧钳、酒精灯、岩石（板岩或页岩）、带盖的塑料杯、碎砖教师：能反映河道上、中、下游岩石分布情况的图片或录像；能反映上游山体风化现象的图片；三角洲图片【教学过程】一、创设情境，提出问题师：同学们一起欣赏美丽的卵石。
（出示课件展示卵石图片）师：欣赏过后，美丽的卵石有什么养的特点呢？有那位同学可以跟大家分享一下？生：是圆的。
生：表面很光滑。
生：像鸟蛋……师：同学们表现的很好，老师总结一下，卵石表面很光滑，大小不一，圆圆的，像鸟卵似的。
师：看到这些卵石你能猜一猜卵石是怎样形成的吗？（鼓励学生大胆猜测）生猜测。
二、小组学习，自主探究1、做一块卵石师：同学们对卵石有了一定的认识，那我们一起做一块卵石吗？现在老师将这些实验器材分给各个小组。
（分器材：带盖的塑料杯、碎砖、锤子、水）师：拿到这些材料大家打算怎么利用这些材料来做一块卵石呢？同学们讨论一下。
生分组设计模拟实验方案生汇报交流实验方案生分组实验。
（师进行适时地指导，提示学生实验中的注意事项，并注意安全）师：那位同学可以将你们组的实验过程、实验结果跟大家分享一下？生交流汇报：（生：我们用锤子把砖块砸碎，发现砖块上有锋利的棱角，这时我们把这些碎砖块放入盛有水的大口瓶中，把瓶盖拧紧，用力摇晃，发现碎砖块的棱角没有了，有的碎砖块便成了圆形的。
生：我发现碎砖块在水的冲刷作用下，并且相互碰撞，棱角渐渐就变没有了。
生：这个实验告诉我们石子在冲刷、摩擦、碰撞的过程中慢慢地失去了棱角。
）2、大自然中的卵石是怎么形成的？师：为了更好地让大家了解自然界里的卵石是怎样形成的，老师播放视频。
4做一块卵石教案1
目标引导案设计老师审核人执教老师执教时间课型序号学习内容4、做一块卵石学习目标1、体验科学探究中证据、逻辑推理的重要性；能用简单器材进行风化作用的模拟实验。
2、喜欢大胆想象；愿意使用与交流；能从欣赏卵石中获得美的体验。
重点难点了解卵石的形成原因板书设计4、做一块卵石执教教师修改案课前预习学生搜集的有关卵石形成的资料教后反思教师引导、点拨案（教师活动）自主、合作、探究案（学生活动）执教教师修改案一、导入：教师出示精美的卵石作品：“大家看，老师这节课给大家带来了礼物，这是什么？”从而导入新课。
二、探究活动1、欣赏卵石，观察特点。
2、做一块卵石。
教师提出活动指向：“怎样使石块变圆？”学生说出自己的想法，教师指导完成。
（在地上磨、两块石头互相磨、放入有水的瓶中晃……）3、作品展示。
4、探究自然界中卵石的成因。
由自己做的卵石形成过程的视频资料，师生共同总结：石块从高山上滚落下来。
沿河道从上游往下游走，可以发现河道中的岩石越来越小，棱角越来越不明显，表面越来越光滑。
卵石是在水是搬运过程中逐渐被磨圆的。
学生小组内玩卵石，观察卵石的相同点。
让学生展示自己的卵石，说说自己用到了哪些方法，总结让石头变圆需要的外部力量过关展示案执教教师修改案阅读资料卡：避震小常识思考：如果我们正在教室里上课，突然发生了地震，应该怎么办？如果我们正在家中睡觉,突然发生了地震，应该怎么办？小组讨论（教师参与其中）汇报交流。
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《做一块卵石》
一、课前准备：
教师准备材料：课件、卵石、页岩、酒精灯、镊子、水槽、水桶
学生准备材料：砖块、锤子、水、火柴、塑料瓶
二、教学目标：
1、通过类比推理得出卵石形成的原因；掌握风化的科学概念，了解风化对岩石的作用；初步认识各种自然力量对地表的改变作用。
2、能用简单器材进行风化作用的模拟实验；能大胆想象，进行类比推理得出科学结论。
3、体验科学探究中证据、逻辑推理的重要性；愿意合作交流，能从欣赏卵石中获得美的体验。
三、教学重点难点：教学重点：探究卵石形成的原因。
教学难点：利用模拟实验探究温差变化对岩石的破坏现象。
教学方法：引导发现法以及小组合作实验探究法。
四、导学过程：
（一）创设情景，导入新课（感知卵石的多样性，激发学生学习兴趣）
大家都知道，我们的地表是非常奇妙的，是么？而且自然的力量一直在改变着我们的地表。
今天老师带来了一组图片，请同学们仔细观赏，然后说说你有什么感想？（课件展示光滑漂亮的卵石图片）
这些是什么图片？卵石（板书：卵石）它给你什么感受？（学生回答，老师评价）同学们也带来了卵石，用手摸一摸你的卵石，有什么感受？近似圆形，表面光滑就是卵石的特征。
关于卵石，你们想知道什么？想研究什么问题（学生提问题）？
同学们想法真多，今天我们先来做一块卵石，了解一下它是怎样形成的（板书：做一块）。
（设计意图：使学生感知卵石的多种多样，通过欣赏卵石活动，激发学生的研究卵石的兴趣，同时对学生进行美的熏陶，使学生感受的大自然的神奇与美妙。
）
（二）探究实验
卵石一般集中在什么地方？（河里，海边）那么它的形成一定与水有关。
1、材料准备：小组讨论如何做一块卵石，你们打算用什么材料，怎样进行实验？（学生回答）
2、实验小贴士。
实验之前，先看一下我们的实验小贴士：
（1）想一想，要使石块变圆，可以使用什么方法？
（2）仔细观察实验前后石块有什么区别，注意观察棱角的变化。
（3）使用锤子时，特别注意安全。
（4）实验完毕，填好实验报告，把器材放回原位，整理好实验桌。
3、学生分组实验，做一块卵石。
4、试验交流。
完成的小组，把水倒入前面水桶内。
同学们基本完成了实验，有些小组效果非常明显，谁来说一说你们组的实验过程？本组同学还有要补充的么？同学们还有用其他方法的么？你们组得出了什么结论？哪种效果最明显？大家收获真大！
想一想实验过程中我们给了石块什么力量？（石块与地板的摩擦，石块与石块之间的冲撞、摩擦，谁对石块的冲刷）
（设计意图：本环节设计的目的是通过“做一块卵石”的活动，让学生感知、体验石头变圆要经过一些过程，为推理大自然中卵石的形成原因做铺垫。
在活动过程中，给学生充分的探究空间，有利于培养学生的创新思维能力。
）
（三）大自然中的卵石又是如何形成的呢？
1、大自然中的卵石又是如何形成的呢？老师沿河收集了一些资料，我们一起观察一下，欣赏的过程中注意推测河边的卵石是如何形成的？（播放河流上中下游资料）
2、小组讨论一下卵石形成的过程，形成你们的结论。
（学生汇报）
你们总结的真好，老师记录下来（板书：石块卵石沙子）
思考一下河中的岩石是哪里来的呢？（山上的巨石滚下）你认为有哪些外部力量？温度、水、植物等对岩石的破坏作用叫风化。
风化作用是长期的、缓慢的（板书：巨石石块）（设计意图：利用课件将做卵石的方法与大自然的力量进行类比、推理，卵石的形成过程。
培养学生的推理能力和想象能力。
）
3、实验探究温度对岩石的破坏作用
你们想不想探究一下温度对岩石有怎样的破坏作用？
实验小贴士：
（1）选取一小块页岩或砖块，用酒精灯加热代替阳光照射。
（2）反复加热和冷却岩石，观察现象。
（3）按照正确的操作使用酒精灯。
实验之前先介绍一下试验方法。
开始实验。
学生汇报发现：反复加热、冷却的过程中，页岩会裂缝或者破碎、掉落。
这是温度对岩石的破坏，同样水滴石穿，水和植物对岩石都会起到破坏。
我们就不一一探究了。
5、总结归纳。
这节课大家动手做了一块卵石，了解了卵石的形成过程，我们一起来看一看卵石形成的全过程。
（播放卵石形成过程视频）听说同学们特别善于表达，是不是？看着老师的板书，回想着刚才看到的视频，你能不能完整的叙说一遍卵石形成的过程？学生述说。
老师小结：请同学们闭上眼睛根据老师的述说，想象一下：高山上的巨石，在日复一日的太阳照射，雨水冲刷，以及植物成长的破坏下，巨石被风化而破裂，滚落到山脚下，被山洪，大雨等冲到河里，在河水的搬运过程中受水的冲击和互相摩擦，棱角逐渐被磨圆，在河流中下游形成了卵石。
卵石的形成告诉我们自然力量的伟大。
（设计意图：引导学生用科学的语言归纳整理卵石形成的原因，形成完整的知识，培养学生的语言概括能力。
）
五、拓展活动
不但河道里有卵石，海边也有许多的卵石，它们又是如何形成的？请同学们课下探究。
六、板书设计：做一块卵石
巨石石块卵石细沙、粘土
教学反思
注：下附教学设计脚本。
教学设计脚本。